感受“陌生”的温暖

第一篇：感受“陌生”的温暖

感受“陌生”的温暖

自小就常听人说：“人情张张薄如纸。”长大后也风闻了不少无情无义的事，也亲眼见过这样的事，所以对“人间自有真情在”这句话总是嗤之以鼻。但不久前的一件事却改变了我的认识，深深地教育了我。

五一时，我与妹妹在街上玩，到中午时肚子饿了，我们就进了附近的一家面店，要了两碗排骨面。

面条端上来了，我习惯地将手往兜里一伸，想先付了钱。怎么，事先准备好的十元钱呢？我翻遍了全身，却没有它的影子。我只好面带愧色地对那位女店主说：“阿姨，真对不起，我的钱丢了。”“唉，怎么这样不小心？快去找找。”店主一脸的慈祥。“嗯！”我点点头，飞奔出去，可找遍了整条街，哪有钱的影子？怎么办？现在的生意人可不是好惹的，她会怎么说我，真想不回去了！可一想妹妹还留在面店里，而且我已经要了两碗面，怎么能不付钱呢？没法了，要“杀”要“剐”随她便吧，就这样带着“壮士”一去不复返的豪情走回了面店。

一踏进面店的门槛，店主就急切地问：“孩子，怎么样？找到了吗？”我心想，你急什么，装得这么好心，还不是担心我不给钱？不过我心里随这么想，嘴里却是毕恭毕敬地说：“对不起，阿姨，没找到，这面钱……我付不了了，如果可以的话，我这块表……”边说我边摘下手腕上的表递给她。“这孩子，说什么傻话，十来块的面钱，用得着拿表来换吗？来，孩子，这面都凉了，我看你也饿了，我给你煮碗热的。”我一愣：“可是……”“唉，别说了，快坐下。”店主麻利地一卷袖子，“等会儿啊！”

我看了妹妹一眼，她正可怜兮兮地盯着我，见她这副馋相，回绝的话也说不出口了。

一会儿，两碗热气腾腾的面条端到了我们面前，妹妹狼吞虎咽般吃起来，我感谢地望了一眼这位好心的阿姨。

“快吃吧，孩子，别饿着了。”又一个柔和的声音在我耳边响起，回头一看，是一位打扮时髦的中年妇女，她正用慈祥的目光望着我。我冲她一笑，就又低头吃起面来。

这时又听道这位妇女说：“这位大姐，您挣钱也不容易，这两个孩子的面钱，就让我来付吧！”“唉，这怎么行呢？”“……”

此时，我嘴里吃着热乎乎的面条，心里却也是热乎乎的，因为，它已被加过温。忽然又想起那句话：“人间自有真情在。“

我相信，此情将永远留在我心中！

第二篇：陌生的温暖作文

陌生的温暖作文7篇

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的陌生的温暖作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

在一次夏天，我感受了人与人之间那浓浓的情感，就算从未相识，但也会为对方给予自己的帮助。

那天，我从成都坐火车回遂宁，天气特别的热，我走出了火车站，把行李放在火车站外面 一家报亭前，心里特别高兴，终于回来啦！我身上只有一元钱了，拿起公共电话给妈妈打了过 去，但不知是因为什么，电话一直响着忙音。一直拨号，一直拨号，仍没有人接。最后，我放弃了，当时仅有7岁的我一人坐在地上哭，那哭声很大很大，许多人都听见了，可都匆匆地走了过去。突然，一位叔叔把我抱了起来，问：“小朋友，怎么了？不要哭，给叔叔说，叔叔帮你找妈妈。”

我擦干眼泪，抽咽着说：“我给妈妈打......打电话......妈妈不......不接。”

叔叔看了看我，“你知道你家在哪儿吗？”

“在......在沱牌......三厂。”

叔叔听后，一只手把我抱在身上，一只手提着我的小箱，然后，上了一辆出租车。

在车上，叔叔问我：“怎么只有你一个人在外面？”我说：“我从姑爹家回来，坐的火车，可妈妈没来接我，我......” 刚要说完，哇地一下，不争气地又哭了，叔叔不知在找什么，在身上摸索着，突然，他的脸上露出了笑容，他拿着一颗糖，然后把糖纸撕了，给了我。经不住糖的诱惑，我立马不哭了。

“到家了！到家了！”我看着车窗外那熟悉的景 色，兴奋地叫了起来。

叔叔把我抱了下来，然后把我带到酒厂的门卫室，告诉我：“小朋友，妈妈待会儿来接你，不要哭哦......”随后，那个叔叔带着风走了，我看着他高大的背影渐渐远去......过了一会，妈妈来了，我又一个劲地哭，心里还想着那位好心的叔叔。

小时候是一段难忘的时光，这段时光里，我体会过高兴、伤心、无聊......那位叔叔，那位陌生的叔叔，他陌生的手，我温暖的心。

“叔叔，谢谢您。”尽管我们是两个素不相识的擦肩人......

我，穿着我温暖的新衣服，远离。突然，我猛然回头，那个人仍然和春风一起微笑着。

那一天我早早写完作业，我妈带我逛五岳广场，顺便给我买了件新衣服。

繁华热闹的五岳广场是我们的购物目的地。当时天色已晚，碰巧看到了美丽的夜景。道路两旁装饰着灯光，有的站在两旁，有的挂在树上，有的点缀在空中。整条街道被明亮的灯光照亮，就像天空中的一条街道，被仙女们披上了五颜六色的衣服，变成了一个闪亮的星系。街道上的汽车不断流动，购物广场上挤满了人。我们挤进人群，并肩走着。最后，我走到一家店门口。

这时，一个和蔼可亲的服务员走了过来，步伐悠闲，充满自信，这是我对她的第一印象。这时，她说：美女帅哥，小帅哥，拜托！最后一封是写给我的，出乎我的意料。前两个称呼我的父母，因为他们是主要的付款人，但她这样称呼我。也许她写是出于对他人的尊重。

然后，她给我们讲了他们这家店的服装，说是连锁店，服装设计。在某个时候，她的眼睛变得湿润了。就像扫描仪扑向我，看了一遍，对我做了全面的分析。然后顺手拿了一件衣服，给我们滔滔不绝地讲了起来。

听完故事，爸爸妈妈觉得挺好的，然后他告诉我们什么样的裤子配这样的衣服会很好看。说着，给我拿来了两件毛衣和一条裤子。我试过了，真的很好。她还告诉我们，这些衣服都是今年流行的新款式，还告诉我们如何清洗这件衣服。

听起来她不是本地人。但她的温柔、平和、谦虚，最重要的是，她对服装的透彻介绍，让我想起了老师说过的话：她雄辩的表达是她对知识的掌握。

买了衣服，该回家了。她也开始接待他的下一位客人。

我穿着我的新衣服并且远离。突然，我猛然回头，那个人仍然和春风一起微笑着。

亲情是父母与子女之间的，友情是我和同学之间的，而温暖是每个人互予的。

在一年级时，是班里的`副班长，父母十分高兴，并且在期中考试时取得了优异的成绩，父母便答应去给我买零食作为奖励。

可事情就发生在这一天下午，妈妈牵着我的手给我买完“奖励”，正准备回家时，外面下起了倾盆大雨，妈妈便去不远处给我买伞，让我站在门口不要走动。我看见妈妈跑进商场，我就跟着妈妈一起进去了，可我刚进去，就看不到妈妈的身影，我环顾四周，可那熟悉的身影却怎么都不出现。我找了半天，却只有陌生的面孔。我慌了，心跳不由得加快了……

在我正在焦急的时候，有两个大姐姐蹲下来问我：“小朋友，是不是和家人走散了？”我着急的点了点头。听到她和身边的大姐姐说道，要不要把他送到警察局？我听到了“警察局“三个字，连忙摇手说道：“姐姐，我不是小偷，我不要去警察局。”两个姐姐无奈的笑了：“我们是想让警察叔叔帮你找妈妈。”我突然想起了什么，快速的说道：“我知道妈妈的手机号。”两个姐姐快速从包里拿出手机问我电话号码，我说出了一串数字。一个姐姐给妈妈打电话，一个姐姐蹲下来安慰我，陪我聊天。我却完全没有心思聊，张着耳朵听着打电话的姐姐和妈妈的对话，喧闹的商场仿佛变得安静了，我的耳朵里只有妈妈那熟悉的焦急的声音。过了一小会，我就看到妈妈着急的跑过来，我张开双手抱住了妈妈，妈妈含着泪说“我还以为你丢了”妈妈连忙和两个大姐姐说了谢谢……

温暖不一定只有父母爱你的时候才能感觉到，在平常的点点滴滴中也能感受到来自陌生人的温暖。

每当看到这个号码，我就会想起和她的故事。

那天放学，我一个人骑车出了学校。夜幕开始降临，一路上行人很少。于是，我开始加速，疯狂地踩踏板。急转弯时，我的脚突然下了踏板，被甩了出去。我急中生智，迅速跳下车。幸运的是，没有人受伤。但是自行车飞了五六米，撞到了路边的石柱上，躺在地上。我喘着气，举起自行车，发现它的链带断了。现在很着急。我离家还很远，我妈也不接我。飕飕的冷风吹着路边的树叶，四周一个人也没有。天色已近黄昏。我焦躁不安地绕着自行车走着，不时地看着天空，不时地跺脚挠头，期待着妈妈的出现，唉

过了一会儿，一个匆匆忙忙的大姐路过。我赶紧拦住她，借了她的手机，她说出去没带。我失望地看着她离去。两分钟后，另一个英俊的年轻人走了过来。我大喜过望，跑去找他借，他却瞥了我一眼，甩了句：凭什么找你借？往前走。我又垂头丧气地往回走，冷风像刀子一样吹在脸上，泪水在眼眶里打转。我希望写:我后悔早上没有听妈妈的话，我想骑自行车而不是坐公共汽车去上学。

这时，一个矮小的老妇人，背弯着，穿着一件褪了色的旧棉袄，迈着小步子走了过来。我只是瞥了她一眼，保持沉默。我想：像她这样的人可以有手机吗？奶奶看到我一脸愁容站在自行车旁，就来找我，却看到她花白的头发，豆瓣酱一样的脸上布满了皱纹。皱纹就像你把一块砖头扔进水里，涟漪向外扩散。但是微笑和爱。奶奶和蔼地问我：孩子站在这里吗？自行车坏了吗？我点点头，又沉默了。现在，奶奶拉着我的手，揉了几下，冲我笑了笑，热情地对我说，孩子，你要不要用我的旧机器给你爸妈打电话，让他们来接你？于是，老太太立刻拿出她的旧机器递给了我。我立刻拿起手机，拨通了妈妈的电话。我高兴得跳了三尺高，奶奶笑得像盛开的山茶花。我还没来得及说谢谢，我奶奶就拿起电话，向外迈了一小步。我看着她消失在夜晚越来越小的身影里，心里暖暖的回到家，我写下了这个陌生而温暖的数字。

向别人伸出一只援助的手，那只手将变得温暖，陌生的手。如果人人都有爱，世界将会变成美好的人间。

“陌生人”，一个太过平常的词语，它也能产生爱，产生感动我们的事，也能让爱充满人间。

星期六的早上，我独自骑自行车到广场上玩。由于是早上，广场上的人寥寥无几。于是，我开始加速了，开始疯狂地蹬踏板了。就在我为飞速行驶而感到高兴的时候，却没想到，危险，正在慢慢地向我逼近……

由于我是新手，骑自行车的技术不太娴熟。在一个急转弯的地方，我的一只脚突然脱离了踏板，被甩了出去。我的重心一下子倾斜了，随之，自行车便倒了下来。我被重重地摔在了地上，当然，自行车也重重地压在了我的身上。疼痛感瞬间布满全身，脚十分麻木，眼睛出现了眩晕，脑袋也晕沉沉的，全身上下没有什么力气了。就感觉身体已经不是自己的了。这时真希望有人来帮助我啊！

望着身边零零碎碎走过的行人，他们只顾谈笑和低头行走。而我，则是他们眼中的蚂蚁。我几乎绝望了。

突然，一声清脆的声音在我耳边响起：“你怎么了？还疼吗？”望过去，一名青年的身影隐隐在我眼前浮现。“嗯。”我点点头。“来，我扶你起来。”一只手出现在了我模糊的视线里。突然，他的手接触到了我的手，一股爱的力量传入到了我的心中，无比坚强，那是多么温暖啊！我感受到了爱，我的内心也变得温暖起来。

我慢慢地站了起来。那位陌生人一直在问我：“还疼吗？以后骑自行车要小心哦……”我打量着他，一个20多岁的小伙子，穿着比较朴素，长得也不是怎样。但是，就是这么一个平凡的人，却有着不平凡的精神。他那伟大的力量，胜过每一个从我身边走过的人。

人人有爱，爱满天下。

今天，我们在老师的引导下品味了一篇温暖、感人的文章——《三轮车夫》。它讲述了一个平凡的三轮车夫在深夜为了拯救一个素不相识的生着病的小孩，与一个无情的中年男子斗智斗勇，最终把孩子平安送往医院后，默默离开了的故事。

这篇文章让我不禁想起那个陌生的帮助。

那是一个乌云密布，狂风怒号的早晨，天空仿佛要把储蓄已久的水倾盆倒在这个酷热的夏天里，时不时还飘过几条长长的闪电。我坐在爸爸的摩托车上，躲在爸爸的身后瑟瑟发抖。

校门口到了，当我准备拿出书包里的雨伞时，我呆住了。当我还在为没带雨伞而着急的时候，一场密密麻麻的口水“暴风雨”席卷而来。我一个箭步冲进了雨中，任凭爸爸在后面大声喊我。大雨像子弹般无情地打在我的身上，把我彻底变成了“落汤鸡”，眼泪顺着我的脸颊缓缓落下……

突然，雨停了，是我出现了幻觉还是老天爷看到了我的狼狈而停止了下雨？正当我在思索时，一个陌生却亲切的声音溜进了我的耳朵：“同学，为何流泪呢？是因为没带雨伞吧！别伤心了，跟我一起撑吧！”我顺带看过去，是一个个头比我大很多的哥哥，他的脸上还荡着阳光的微笑，我突然在这暴雨中寻找到无法形容的温暖。

我感恩地点点头，刚想与他说话时，不巧，课室的门口到了，刚想问他名字的我马上转口：“谢谢……谢谢你。”“不用谢，帮助他人是美德！”当他转身离开时，我急忙问道：“你是哪个班的，叫什么名字？”可能是雨下得太大，他没回答就跑上楼了。在他转身的那一刻，我看见了他那湿透了的书包。

虽然身上很冷，但我的内心却被他那陌生的温暖充实着。

我永远不会忘记，不会忘记那个早晨，不会忘记那场大雨，不会忘记那个那张阳光的笑脸，也不会忘记那个湿漉漉的书包……

我，穿着自己暖和的新衣，不断远离。顿时，我蓦然回首，那人仍在笑意满春风。

那天，我作业早早地写完了，妈妈就带我去吾悦广场转转，顺便给我买一件新衣服。

吾悦广场，繁华热闹，是我们的购物圣地。那时，天色已晚，碰巧，看到了那美丽的夜景。道路两旁张灯结彩，有的立在两旁，有的挂在树上，有的点缀在空中，整个街道被照得灯火通明，宛如天上的街市一般，被仙女披上五彩缤纷的衣裳，变成皓光闪耀的银河。街道上的汽车更是川流不息，购物广场人山人海，我们挤进了人群，摩肩接踵地前行。终于，走到了一家店的门口。

这时，一位面部和蔼可亲的服务员，走了过来，脚步从容不迫，充满自信，这是我对她的第一印象。这时她开口说：“美女帅哥，还有小帅哥，里边儿请！”最后一个称呼是对我说的，这出乎了我的意料，前两个称呼我的爸爸妈妈，因为他们是主要付钱人，但她这样称呼我，也许，是她发自内心地尊重别人吧。

接着，她又给我们讲了他们这个店里的服装，说他们这儿是个连锁店，以及服装设计等。说着说着，她的双眼就变得水灵起来。好像一台扫描仪投向我身上，打量了一番，对我进行了全面剖析。然后顺手就取了一件衣服，并给我们滔滔不绝地讲述起来。

爸爸妈妈听了讲述之后，也觉得挺好的，这时他又告诉我们，这样的衣服，搭配什么样的裤子好。说着，又给我取了两件毛衣和一条裤子。我一试，还真不错。她还告诉我们，这些衣服都是今年流行的新款式，又告诉我们这件衣服怎么样清洗。

听着她的语气，好像不是本地人。但是她的温柔、平和、谦虚，最重要的是她对于服装满腹经纶的介绍，让我想起了老师说了一句：口若悬河的表达，是她对知识的熟练掌握。

衣服买完了，也该回家了。她也开始接待他的下一个客人了。

我穿着自己的新衣服，不断远离。顿时，我蓦然回首，那人仍在笑意满春风。

第三篇：感受集体的温暖

感受集体的温暖

我们都生活在集体中，你生活得愉快吗？为什么？

教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。

阅读书第2页真情互助，思考：张明走到台前给家鞠躬时，他会想什么？

全班讨论。

2．讲解与讨论。教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过„真情互助‟的感人故事？”请学生自由发言。教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己

班集体的可爱之处。

3．阅读与讨论。布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。”请学生边读教科书第３～４页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？”

归纳书中的方法5个 讨论本班方法

第四篇：感受集体的温暖

第一单元

感受集体的温暖

教学目标：

1、知道自己是集体中的一员，积极参加集体活动，对自己承担的任务负责。

2、感受与同学间的友爱之情，感受集体的温暖。

3、学会与人交流、合作，分享快乐。

学情分析：五年级的学生属于高年级段，随着知识经验的积累，开始对周围事物有自己的看法，他们对集体有强烈的责任感，喜欢集体生活，所作所为希望得到集体的认可，愿意为集体贡献力量。另外，个别同学因为个人自卑心理、家庭经济状况、社会不良影响等原因，在集体生活中，往往被忽视，感受不到集体的温暖，因此，让部分积极向上“阳光型”性格的同学影响他们，让他们融入集体，解除思想疙瘩。通过活动全体同学积极参与，广泛地相互交流，使同学们重新认识班集体，在温情的包围中感受集体的温暖，为建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体而努力。

教学准备：

教师：

1、制作电脑课件，展示“班委会讨论意见”

2、课前准备一棵平面图形的大树。学生：

1、课前组织班委会成员，讨论庆祝三八妇女节活动事宜，根据讨论结果，总

结出“班委会讨论意见”，制成展示课件。

2、每个同学准备一个心形卡片。教学时间：一课时 教学过程：

一、谈话进入情境：

此环节可通过看集体生活录像、听《让青春的歌声伴随着你》音乐，观看MTV图像勾起

往日的回忆，以谈话方式导入，如：

师：在学校生活中，你是否遇到过困难？这些困难都是怎么解决的？

师：在同学帮助你的时候，你的内心有什么感觉？教师适时板书：集体 温暖

二、填写爱心卡，布置温情树

1、师：回忆一下集体生活的温暖，把难忘的事例写在爱心卡上，要求简要地交代清楚你

感到的集体温暖，写出真情实感。

2、学生写爱心卡 将爱心卡贴到“温情树”上 先小组内交流，选择感人的事迹在班级交流

此环节教师引导学生写出心里话，对于不愿意公开心声的同学，不可勉强。

三、献给老师的爱

师：老师也是班集体的一员，五年来，你们的班主任刘老师跟你们在一起，共同学习、生活，她为你们的成长付出了无尽的心血，我们也应该让她感受到班集体的温暖。三八

妇女节快到了，我们来商量一个方案，依靠集体的智慧，在这个特殊的节日里，搞一个

活动给她一个惊喜，好吗？ 大屏幕出示班委会讨论意见。

此环节可让学生想一想、夸一夸、画一画、说一说、写下来的方式完成。小组依据班委会讨论意见在组内策划具体活动方案。

汇报各小组方案，学生评价。教师鼓励。（教师适时的鼓励会给学生信心，给学生动力。）学知识是为了能力的发展，能力最终要落实到行动上，本课的总结语非常重要，激起了感情要能理智的收住，把感情化为动力，使学生明确本课学习的最终目的。

课堂总结：我们每个人都是集体中的一员，都愿意在温暖的集体生活中快乐成长，那么就让我们，用真诚换来真情，互相包容，彼此珍惜，要积极参加集体活动，对自己分担的任务认真负责，做一个文明上进的好少年，使我们的班级更加暖意融融。

小资料：

《让青春的歌声伴随着你》（歌词）同学，同学，我问你，我问你，可曾有苦恼和叹息，假若考试没取得好成绩，请不要灰心又失意，你看那蜘蛛在风雨中结网，百折不挠取得胜利，别哭闹莫叹息，让青春的歌声伴随着你。

明确集体的奋斗目标，培养学生的集体意识

集体生活，是一种在集体中矫正自己的生活方式，是一种学会与他人友善相处、一种不单独为自己的生活状态。在温暖的集体中生活、学习会让人感到生活更愉快，形成合理竞争、会作的态度和方式，儿童的友谊、集体的活动将促进着他们身心的健康发展。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让同学们在集体中寻求归属和依托。

结合本班的实际情况，有组织、有目的地完成各项任务，使学生的个人奋斗目标与集体奋斗目标相一致，如学校将举行学生田径运动会，集体的目标是在本次运动会上取得较好的成绩，落实到个人的任务是每个队员在近期需积极参加体育锻炼，根据自己的强项有目的地自觉训练，参赛队员则在集体中选拔，这样队员们不仅为自己的健康而锻炼，更是为集体的荣誉锻炼，强烈的集体意识，能产生强大的动力，促使学生前进，促使队员和集体步调一致，促进队员的动力与集体的意志融为一体。

1、感受集体的温暖

教学目标：

１．懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

２．养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

３．感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。教学过程：

１．导入。布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。）

２．全班讨论。教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。

３．讲解与讨论。教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”请学生自由发言。教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。

４．阅读与讨论。布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。”请学生边读教科书第３～４页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？”

５．教师总结，布置家庭作业。

第五篇：感受温暖 感恩生活

感受温暖

感恩生活

当我们还是孩童时，觉得父母接送我们每天上下学是应该的事儿，所以对于这种付出都以为是正常的，不用回报的，理所当然的。如今自己也有了孩子，也成了为人父母，每天的接送就当成了任务，应该完成的任务。于是乎每天送宝贝儿子去上学，给他提书包时不忘了提醒下还有什么没整理进去的，让他自己重新梳理一遍，坐上车后总问下：“你坐好没，电瓶车可以开了啊……”就这样给上路了。一开始，每天不厌其烦的提醒，儿子有点不耐烦地突然说了句：“妈妈，你好烦，每天都这么提醒。”我则和他说：“你嫌我烦，那行，那每天你给我把自己的东西整理好，我说走了上学去，你就不要说这个没理好，那个忘了……”慢慢地，儿子习惯了，为了耳朵少听些不必要的提醒，也主动自觉地整理好一切，于是每天上学出门时也不用那么唠叨他了。这就是习惯的养成吧，做为家长也少了些麻烦了。一路上，现在的交通比较便捷，路越走越宽了，车越来越多了，但是交通意识还没完全达到一定标准。红绿灯多了，但守矩的虽有很大改观，也还有一部分人会为了怕孩子上学迟到，偶尔会闯下红灯，于是撞车的现象也会时常发生，儿子看到后每次坐我的车都会提醒我：“妈妈，你开慢点，没事。”还时不时地回头看看后面的车辆：“妈妈，后面有车，两辆，一辆面包车，一辆电瓶车，你等会儿过去……”每到一个路口拐弯，他也还说：“妈妈，拐弯了，慢点”就这样，一路上变成了他在给我把关，听在耳里，我心里涌起一股欣慰的暖流，心想：小东西，懂事了嘛！到了校门口，儿子下车了，我也叮嘱他一句：“在校好好学，开心学。”他也会跟我说：“妈妈，再见，你回去时开慢点哦！”就这样，他背着书包进校门了，看着他的背影，我心里暖暖的，什么都值了…… 让优秀成为习惯，家长就是孩子的榜样，生活很简单，细节很多，孩子们也会多个心眼，看在眼里。慢慢地，人的素质提高了，教育跟进了，孩子们也就懂得感恩了，一句简单的话语就是感恩的体现，所以作为家长，也在感受孩子带给你的温暖，享受孩子反馈给你的感恩！