关于书法实验学校复查的工作报告(精)（精选五篇）

第一篇：关于书法实验学校复查的工作报告(精)

关于书法实验学校复查的工作报告

在高考的时候，有很多的学生会选择特长生来弥补自己的缺陷，很多学生选择了书法专业，来加强自己的考大学的机率。学校也是充分的认识到了这一点，所以在不断的成长中，我们学到了更多，我们专门开办了书法班，让我们学校的名气在四周蔓延开来。

我校已于201X年被评为“书法实验学校”并授牌。为进一步贯彻“陶铸群英”的办学宗旨及“一切为了学生更好发展，将每个学生都培养成才”的办学理念，我校在201X—201X年度全面推进了书法教育活动，现将工作情况报告于下：

一、学校领导高度重视

学校成立了书法教育领导小组，由学校主管教学的校长、教导主任及书法教师组成，每期召开一次书法教育研讨会，提出书法教育过程中存在的问题及解决办法，每月召开一次书法教师教研会，共同商量如何提高书法教育质量，培养学生学习书法兴趣等问题。

学校书法教育管理制度健全，书法教育过程中所需器材、设备、经费，余孝明校长及行政一班人均大力支持，优先考虑，以保证书法教育的顺利进行。

二、狠抓课堂教学，落实教学质量

1、在高一年级开设书法课，由专任教师雷洪鸣、陈学万按学校自编的《硬笔书法教程》进行教学，系统地讲解了硬笔楷书、行书的偏旁、结构、章法等书法知识。

2、教师课前认真备课，有教案可查，学生当堂必须有练习，按时上交作业，课后仔细批改学生作业，及时讲解和纠正学生作业中的错误。

3、争取各科任教师，特别是语文组老师的配合，要求学生在平时的作业中，随时注意字迹整洁，提高书写水平及卷面整洁度，每次月考都有卷面分，督促学生不乱写乱画，为今后的高考作准备。

4、教学内容以硬笔书法练习为主，毛笔书法欣赏为辅，而教学方法以教师讲解为辅，学生练习为主，即所谓的“软硬兼施，讲练结合”。在教室上课，还多次采用投影仪，投影书法知识及历代书法作品，以直观的形式培养学生的学习兴趣，提高课堂效率。

5、书法教师长期坚持练习书法，临摹诸体碑帖，从传统中吸取营养，提高自身的书写能力与鉴赏水平，以求“学高为师”。

三、开展课外活动，提高学习兴趣

1、每班设立书法兴趣小组，全校设立书法特色班，每班周二、三、五进行书法活动，书法特色班以毛笔书法为主，硬笔书法为辅。

2、每个月由书法兴趣组的同学更换学校宣传栏的内容，以展示学生书法风采。

3、《鲲鹏》报上每学期出了一版书法专栏。4、201X年12月9日举行了第23届中学生艺术节现场书写比赛，分毛笔、硬笔作品进行，五十余名同学分别获取了一、二、三等奖。

5、邀请了县老年诗书画协会会员、重庆市书法协会会员詹孝善老师作校外书法指导教师，每月请其为书法特色班上课一次，詹老师或现场书写、或评点作品、或叙其学书经历，给学生留下了深刻的印象，激发了学生的创作激情。

四、迎接百年校庆，创办书法亮点 201X年的10月1日是梁平中学的百年校庆日，为庆祝这个喜庆的节日，给来宾及校友带来一份惊喜，书法组开展了大量活动： 1、201X年3月即进入准备阶段：给书法特长班的学生练习了规定内容的书法作品，要求字体美观、书体齐全、章法正确。

2、邀请县书协或知名人士给学校写指定内容的毛笔书法作品，做到了各体均有，各款均有。

3、书法特长生、县书协或知名人士的笔笔作品一百幅，寓意百年校庆。

4、校内学生发统一的纸张，书写一千幅硬笔书法作品，沿进门的大道用绳子牵挂，代替彩旗或气球。

让书法教学成为梁中的亮点，成为宣传梁中的名片。

五、书法教学工作中的一些问题

1、专业教师的水平还不够高，要不断加强进修，争取能加入重庆市书法协会。

2、由于学科量大，学生练习的时间少，要不断提高学生学习方法的兴趣，多利用课余时间欣赏、练习书法，提高审美观和书法水平。

3、注重过程教学，但资料收集不够规范、完整，为吸取经验教训，要整理好各种档案，以有据可查，有据可证。

4、要多组织学生参加各级各类比赛，以赛来促学，以学来赛出成果。

书法教学在高中阶段，如同一把双刃剑，我们必须将刀刃用在高考这个面上，以书法教育来协助学科质量的提升，获取教育质量的全面丰收。

今年的高考已经结束，书法班的很多同学的成绩都已经公布，考的非常理想，很多同学都考上了自己的理想中的大学，我们祝贺他们！在接下来的教学中，我们会做的更好，这也是我们一直以来奋斗的目标！

第二篇：前黄实验学校创建常州市书法特色学校工作报告

龙飞凤舞

翰墨飘香

——前黄实验学校创建常州市书法特色学校工作报告

一、指导思想

为贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》及《关于在中小学加强写字教学的若干意见》的文件精神，积极响应国家“十一五”文化发展规划纲要中提出要加强中国传统文化的教育，为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，彰显“一切为了学生可持续发展”的办学理念，实现学校的主动发展、特色发展，结合我校实际，认真开展书法教育，积极创建书法特色学校。

二、书法特色学校特征的认识

特色，指横向比较优于其他同一类事物同一方面的优秀品质。因而，随着社会的发展，人们必须选择特色，设计特色，创造特色，保持特色，强化特色。

学校的书法特色，则指办学主体刻意追求、逐步实现的学校书法教学工作特别优于其他学校的独特的稳定的本质特性。特色学校既有一般学校的共性，又有其鲜明的个性。它在教育思想、培养目标、课程设置、师资建设、教育管理、校园环境、学校设施等方面均有区别于一般学校的独特个性，做到“人无我有，人有我优，人优我精”，这是学校特色的主要特征。这种独特性集中体现在全体师生书写方面综合能力的突出表现上。

三、我校的基本条件分析

书法特色学校的创建，是一个长期探索、逐步形成的过程。在实践中首先要认真分析校情和师资队伍，找准突破口，扬长避短，发挥优势。经过对我校现状认真分析，已具备以下条件：

首先，领导重视理念优。我校领导从建校以来，就具备特色办学的理念，具有较高的理论修养，独特的办学主见（特色办学的理念），严谨的治校策略，良好的个性化作风。

第二，教师敬业素质高。从本校的师资实际出发，与大部分教师的兴趣爱好、专长取向一致或相近时，教师就容易接受，容易投人，工作进展就比较顺利，成绩也就比较明显。我校配置了专职书法教师，大部分教师都对书法艺术有浓厚的兴趣并能写出一手好字，并能熟练运用多媒体技术和网络技术进行丰富多彩的书法教学，2007年张志业、王小虎两老师合写的论文《审美情感和体验在书法教学中的渗透》获区教育学会一等奖，这些都为创书法特色学校提供了极为有利的条件。

第三，校园文明环境美。我校林木葱茏，环境幽雅，是读书写字的好地方。校名由书法大家赵朴初题写，科学馆、体育馆、锦文馆由红学泰斗冯其庸题写，其他楼宇馆室题名都出自书法大家之手。亭台走廊，名人书画流光溢彩；教室内外，书画佳作随处可见。学校配有专门供学生练习的书法教室，展览名家名帖、书法艺术品和学生优秀作品的作品陈列室。

第四，书法比赛成绩好。区内外很多书法特色小学的毕业生选择到我校就读，通过师生的共同努力，获得了更快发展。2006年全国第三届规范汉字书写大赛我校获团体奖二等奖。第八届世纪之星全国艺术教育成果之书法作品我校几十人获紫薇星、金星奖。2007年江苏中小学生毛笔、硬笔书法大赛，我校夺得金奖3名、银奖16名、铜奖41奖；毛笔类银奖2名、铜奖3人，获奖人数达65人之多。2007年12武进区第三届大中学生社团巡礼活动之“我心中的生态区”现场书画大赛，三名学生获书法奖，书法类一等奖1名，三等奖2名。成绩的取得不仅是我校特色教学的成果，更凝结了兄弟学校书法教学的心血。

四、创办书法特色学校的途径

1、校长亲自挂帅，成员分工明确。学校书法教学工作小组由校领导、书法专职教师和兼职教师组成，分工明确。工作小组由书法造诣深厚、熟悉“书法特色学校”建设基本要求的陈校长亲自挂帅。学校制定了近期和远期规划，通过书法教学来大面积提高学生的书写水平，培养书法特长生，发展书法育人功能的研究；通过创建常州市“书法特色学校”，促进整体办学水平提高，形成较稳固的办学特色；通过继承和创新、交流和合作，推动本地区艺术教育的共同发展。

2、建立校本课程，打造特色课堂。有条件的年级每周安排一节书法课，并保证课外相应的练字时间。根据学校实际，要求在美术校本教材中增添书法艺术鉴赏课。组织开展毛笔书法兴趣小组活动，把它作为学校艺术教学的重要组成部分。学校依托网络教室和多媒体教室，以丰富多彩的形式支撑书法教学。

3、加强队伍建设，提高教师技能。每学期至少举行一次书法教学专题会议，制定近阶段书法教学的目标和策略。我校已经有一位书法专职书法教师和多位兼职书法教师，但要满足学生不断发展的需求，仍是不够的。因此，我校准备通过派遣教师外出参观、学习，保证书法课教师每学年不少于20学时的培训，以提高教师的书法技能、教育教学及科研水平。学校为教师选备书法学习资料与练习场所，举办各种书法讲座，组织教师交流写字教学经验，经常举行书法笔会，举办作品展览，开展书法课多媒体课件、网络课件制作竞赛，积极参加各级书法比赛。对书法教师的课题研究给于全力支持，对书法教师的优秀教案、课件、优秀课、优秀论文、获奖书画作品、论著进行奖励。

4、营造翰墨氛围，美观文化环境。利用学校专门的书法教室，展览名家名帖、书法艺术品和学生优秀作品，做到及时更新，并定期开展专题展览会。要求各科教师都要特别重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正，做到“提笔就是练字时”。教师都应以规范、美观、整洁的书写做学生的表率，给学生以熏陶和感染，在潜移默化中促进学生良好的书写态度和习惯的养成。校园中张贴书法名家和师生的优秀书法作品。学校橱窗展示师生优秀书法习作，教室内外布置书法作品。

5、开展课外活动，激发学生兴趣。学校组织开展好学生的写字、书法课余活动。通过举办书法讲座、参观书法展览、组织书法比赛、开展社团活动、参观周边名胜古迹、校外书法家来校指导、开展校际作品交流等方式，培养学生的书法爱好及特长。每学年的校园艺术节，都组织面向全体学生的写字比赛和书法比赛，定期举办作品展览等。积极推荐品学兼优的书法尖子参加常州市书协青少年分会。

6、完善教学评价，追求教学实效。我校书法教学的评价既要有利于培养学生对写字、书法的兴趣，有利于提高学生写字的基本技能，有利于培养学生良好的书写习惯和对汉字文化的尊重与热爱。要求评价过程特别关注日常写字认真书写态度和良好写字习惯，注意对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对学生书法的评价，既要关注其书写规范与艺术性，也要尊重他们的个性化审美趣味。通过多元评价来提高学生的书法学习兴趣和自信心。

五、2008-2009学教育教学活动计划

1、课程设置：突出艺术特色

（1）七年级每周一节书法课由专职教师担任教学，进行硬笔字基本笔画，间架结构教学。（2）八年级每周一节书法课由语文任课教师担任教学，进行书法艺术基础教学。

（3）九年级每两周一节书法艺术作品鉴赏，由美术教师担任教学。

2、日常管理：重抓习惯培养

各科教师都来重视学生日常写字，随时关注学生的书写姿势，并及时地予以指导纠正。各科作业都要求学生把字写正确、端正、清楚，行款要整齐，卷面要干净，真正做到“提笔就是练字时”。研究把字写得既好又快的方法，对书写潦草的，要采取措施，及时纠正，真正把写字指导渗透到每一科教学和每一项活动之中，使学生的书写时时处处受到良好的熏陶。

3、教师培训：提高技艺水平

教师集中进行书法学习，由专家及专职教师对全校教师进行培训，欣赏优秀的书法作品，学习书法技巧，提高写字教学技能。每月交钢笔或毛笔书法作品一幅（创作或临摹）。2009年暑期派遣书法教师参加专业培训。

4、课外活动：保障有效练字

全校学生每周二、四中午15分钟练字时间，依托校园电视网，学生按讲解示范自觉进行练习。

5、书法大赛：展现师生风采 第一学期

（1）“新园杯”全校教师书法比赛、全校学生毛笔字书法大赛（2）元旦师生书法作品展 第二学期

（1）全校学生硬笔书法大赛（2）校“十佳小书法家作品展览”：即学校书法特长生个人联合展（每人5幅作品）。

6、编印文集：积累教育成果

每两年编印一册书法作品集，作为学校教育成果，可用于汇报与赠送。

7、社团活动：服务学校社会

组织书法社团成员每月至少开展一次活动，如书法讲座，创作观摩，赠送春联，环境布置，参观交流，展览展示等活动。并走出校园、走向社会。

8、参加比赛 ：促进特长培养

积极参加教育部门组织的各级各类比赛，做好动员、培训、遴选工作。

10、环境布置：营造艺术氛围

走廊学生书法作品更新，办公室用本办公室教师书画作品布置，橱窗书法作品展示，教室布置书法作品。

11、网络发布：加强宣传交流 发布师生作品，报道特色活动。

当前，创办书法特色学校已成为我校深化教育改革的新的突破口，其深刻意义在于：有利于繁荣教育园地和提高质量;有利于发展学生个性特长，培养创新人才；有利于提高学校美誉度。因此，我们愿以书法教学为突破口，开拓创新，走出一条真正的特色教育之路来。

前黄实验学校创建工作小组

2008年12月4日

第三篇：实验学校工会工作报告

工会工作报告

帅改亮

2012年11月17日

尊敬的县教育工会领导、会员们、同志们：

我受中国教育工会望江县实验学校第二届委员会的委托，向大会作工作报告。

中国教育工会望江县实验学校第二届委员会于2005年11月19日成立以来，在上级市教育工会的关心、指导下，在学校党支部的正确领导下，团结广大教职工，以党的十七大精神和中国工会十五大精神为指导，围绕学校的中心任务，认真履行工会职能，在推进学校的科学发展和民主建设，倡导精神文明，构建和谐校园，加强工会的自身建设等方面做出了积极努力，并取得了一定的成绩，现将七年来的工会工作总结如下：

一、七年来的工作回顾

（一）配合学校党政，做好各项中心工作

1、认真开展学习活动。配合校党支部、党总支以党的十七大精神和中国工会十五大精神及科学发展观为指针，组织广大教职工学习理论，学习《工会法》、《中小学教师职业道德规范》，学习胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的道德规范，树立社会主义的荣辱观，引导广大教职工与时俱进，追求卓越。开展读书活动，倡导精神文明，推动校园文化建设和精神文明建设。

2、加强教职工的师德师风建设。组织和配合学校党总支、德育处开展争创“师德标兵”和评选“师德标兵”、“优秀班主任”活动，宣传师德标兵和优秀班主任的先进事迹和经验，组织教师和班主任开好经验交流会。通过一系列活动的开展我校教职工的师德修养有了普遍提高的提高，体现在我校老师在多次社会活动中的积极行动。几年来我校教职工都能积极响应政府扶贫、救灾，助残等号召，积极募捐义款、善款。2008年5月12日我国四川汶川发生大地震，5月14日，学校工会与党支部、团委、学生会一起向全校师生发出倡议，向灾区人民献爱心，此次捐款活动中我校师生捐出的数额在全县各学校中排列第一。在本校及其他学校教师重病需要援助时我校教职工都慷慨解囊，积极捐助。每年的义务献血活动，我校教职工都能踊跃报名参加，每次都超额完成任务。这些都充分体现了我校广大教职工乐助崇德的博大胸怀和高尚情操，展现了广大教职工的爱心意识和和社会责任感。

3、紧扣中心，把握重点，提高广大教职工的业务素质。学校的首要工作是教育教学，以培养新时期的优秀人才为目标，要提高学校的教育教学水平，教职工队伍不但要思想素质好，还必须业务素质高。学校工会能重视教师教学能力的培养。倡导全体教职工立足本岗位，加强学习，勇于实践，不断探索进取，通过教育教学实践活动来提高自身的业务水平。

（二）坚持校务公开，实施民主管理和民主监督

教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学校一贯坚持教代会制度，充分发挥工会组织的桥梁、纽带作用，教职工以主人翁精神参与学校的民主管理和民主监督。

1、民主管理：在一些有关学校发展和教职工切身利益的重大问题的决策前，工会都要组织召开教职工代表大会，代表们广泛征求老师们的意见、建议，群策群力。几年来，在我校的几轮发展规划的制定、教师职称评聘方案的制定、教职工绩效工资分配方案的确定等一系列重大问题上，工会、教代会都充分的发挥了教师代表的主人翁精神，积极参与其中，发挥了重要的作用。

2、坚持校务公开：工会、教代会在学校管理中必须起到监督的作用，其监督作用是教职工参与民主管理学校的一种重要方式。凡事关教职工切身利益的事项及学校的重大决策都必须公开。几年来，学校工会以高度负责的态度遵照规范程序，按照制度实施校务公开，设置对内、对外两个专门公开栏，公开举报电话，设置举报信箱，自觉接受社会、家长、全校师生的监督，并且建立校务公开制度的执行档案。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序有了全面、深入的了解，全面调动了教职工参与学校管理的积极性，增强了教职工参与管理的意识。

（三）、关心教职工生活，营造温暖的“教工之家”

要发挥教师主观能动性，不仅要在工作上压担子，更要在生活上关心、爱护教师，切实帮助教师解决实际困难，把工会办成老师们温暖的“教工之家”。

1、做好对生病、受伤的教职工的关心慰问工作。几年来，凡是教职工生病、受伤等情况发生，工会都及时与学校党政领导一起上门看望、慰问，让教职工感受到组织的温暖。

2、做好教职工及其亲人的婚丧祝贺和吊唁工作。多年来学校教职工婚嫁，孩子升学、嫁娶等重大喜事，工会都组织教工前往祝贺；教师直系亲属去世，工会都与学校党政一起前往吊唁，让大家感到组织的关爱。

3、关心困难教职工。多年来工会都积极为学校困难教师争取多方面的援助。

4、认真做好离退休教职工的慰问工作。对已经退休的老师，工会也经常关心他们的生活、病痛。过年过节，工会都都与学校行政领导一起有组织对退休老师进行慰问，重阳节召开退休老教师座谈会，尽量帮助他们解决困难。

5、定期组织教职工进行体检。

（四）、开展文体活动，丰富教职工的业余生活

紧紧围绕校园文化建设，大力开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工的业余文化生活，营造高雅、活泼、多姿多彩的校园文化氛围，推动校园文化建设和精神文明建设，是工会工作的重要内容。

1、我校教职工在历次县教育工会组织开展的文体活动中都表现出色。我校教师表演的集体舞《花溪花溪》或一等奖，歌唱祖国教职工大合唱获特等奖，师德演讲中，我校傅竹遐老师勇夺桂冠，在今年的教师节文艺汇演中我校教师的现代舞再次获一等奖。

2、成功组织了多次教职工外出学习和考察。几年来先后与学校行政一起组织教师赴黄山、赴三河古镇、赴牯牛降、赴海南等地旅游、参观、学习、考察。通过参观考察，教职工开阔了视野，愉悦了性情，增长了知识，学校领导也凝聚了人心。

以上是七年来学校工会工作的汇报，虽然取得了一定的成绩，但与上级的要求还有一定差距，与广大教职工对我们的期望相比，还有许多不足。学校工会活动的广泛性、工作的针对性、形式的多样性、内容的丰富性方面还有许多需要改进和提高的地方，比如，在为教职工争取合法权益、为教职工争取合法的福利待遇、在坚持校务公开、在组织教职工开展丰富多彩的问题活动等方面还做得很不够。

二、今后的工作展望

1、学校工会要在党总支的领导下，带领全体教职工继续深入学习党的十八大精神、胡锦涛同志的报告和中国工会十五大精神，围绕学校的中心工作，调动一切积极因素，推动学校的改革和发展。进一步发挥工会的桥梁和纽带的作用，根据学校发展的实际，积极引导教职工充分认识我们所面临的挑战，统一思想，与时俱进，抓住机遇，继续深化课程改革，为把我校办成全市一流、全省有名的的特色示范学校而努力。

2、坚持服务宗旨，创造性地开展各项工作。坚持以人为本，关心教职工的思想、工作、学习、生活、福利，创造一个良好的、和谐的校园人文环境。坚持开展丰富多彩的教职工文体活动和健身运动，使教职工以更强健的体魄和充沛的精力投身于学校的改革和发展。

3、坚持学校的民主管理，健全和完善教代会制度，进一步推进制度化建设和校务公开，依法治校。深入学习有关教代会，校务公开，工会职责等法律法规，在党的领导下，加强调查研究，建立健全教职工参与民主决策、民主管理和民主监督的制度，充分调动教职工“谋发展、干事业”的积极性，以主人翁精神努力工作。

4、进一步加强工会自身建设，不断自我完善。引导会员学习先进理论、学习师德规范、学习业务知识。只有加强学习，才能开阔眼界，才能与时俱进，才能提升理论和业务水平。要强化责任意识，树立强烈的事业心和敬业精神，解放思想、转变观念、埋头苦干、创造性地开展工作。以适应当前改革事业的高速发展，为学校做出更大贡献。

以上报告请全体会员审议。

谢谢大家

第四篇：创建书法实验学校工作汇报

创建书法实验学校工作汇报

各位领导、专家、老师：

下午好！

XX中学校自20XX年12月份开始创建书法实验学校以来，我校把书法教育作为学生素质教育的重要内容来抓，师生学习书法兴趣较高、认识到位、工作开展比较顺利，我校现有书法专职教师2人、书法兼职辅导教师7人。现将近一年以来有关工作汇报于下：

一、扩大书法参加人数，提高书法教学质量1、20XX年12月

我校正式开设书法课教学，七、八年级开设书法必修课，每周每班一节书法课，由谢建洪老师、龚泽品老师、黄胜华老师三名老师担任；为真正提高师生书法水平，七年级上学期学校作统一要求每名学生必须配备学习书法材料，其中硬笔选用田英章主编的字帖，后面三学期根据具体情况而定。毛笔选用欧阳询的九成宫作为教材；为了提高书法辅导教师的教学水平，保证教学质量，我校根据自身情况，采取“专职教师编写教案——写字教师根据教案学习教材——课堂教学辅导”的方式，把每周一个课时的书法辅导课落到实处，要求学生定期交书法作业然后老师批改辅导。

2、学校成立教师书法沙龙，要求专职书法教师每周三下午在书法室相互点评，相互学习交流；爱好书法老师间一周周三下午在书法室相互点评，相互学习交流；特别爱好书法的学生成立书法兴趣小组，利用每周2、4下午在教师会议室集中学习，由谭彬老师、黄仕华老师集中指导临帖辅导，辅导教师将根据学生自身基础和喜好安排教材，唐楷，魏碑，汉隶，摩崖石刻等不同书风的碑帖，都让同学们尝试一下，最后选定临摹对象。

二、继续加强校园文化建设，营造墨香校园

1、硬件设施建设方面。购置了大量书法字帖、毛笔、毛边纸、墨等，我校原有专门的书法室，供教师书法沙龙的活动场所和供书法成果展示；为了营造适合书法教学的书香氛围，学校建成了书画文化墙，其目的是为学生在潜移默化中受到书法艺术的熏陶，徜徉其间，耳濡目染，情感得到升华，情操得到陶冶。等学校建设完全竣工后将修建高规格的校园书画文化墙。

2、培养师资队伍，着眼长远发展

。为提高写字教师自身水平，保证教学质量，学校鼓励教师参加各种专业培训。比如上学期我校1名书法教师参加了彭水县书法骨干教师培训班，假期5名书法老师参加了彭水县书法长训班培训；学校还组织3书法老师观摩了重庆市第四届青少年书法篆刻展，1名书法教师观摩了铜梁教师书法篆刻展；结合XX千年古镇开发和传承和学校书法艺术学校，我校承担了一个子课题的研究“XX古镇书法资源的校本课程开发与研究”，这必将大大推动我校书法艺术飞跃发展。

3、积极动员学生参与成功体验，促进书法艺术可持续发展。书法老师组织了学生的书法作品分别参加“陶行知”

杯，开县的青少年现场书法大赛，彭水县现场书法大赛，XX中学首届艺术节。

4、师生书法比赛取得的一些成绩，比如我校黄世华、谭彬老师参加彭水县书法比赛获过多次一、二等奖；组织的学生向奉莲、葛俊莉、董泽玲、周秋英等参加彭水的邮政杯、环保杯、现场书法大赛获得过多次一、二、三等奖。

三、遇到的困难

在过去将进一年的时间里，XX中学为建设好书法实验学校做出了很多的努力，当然也遇到了不少的困难：

1、学校师资队伍以年轻教师为主，整体书写基础比较薄弱，目前只有2名县书法家协会会员，对书法的重视程度不是很高，对书法教学顾虑也比较多；由于教师寝室拆迁造成暂时没有书法室。

2、毛笔书法常规书法教学比较困难，书法老师普遍反应学生在教室场所里教学开展还不是很顺利，感觉一节课时间不够，学生一节课开始要准备一段时间，下课要收拾一段时间，中间教学时间就紧，每周一节课也感觉偏少。

3、社会、家长对书法艺术的重要性的认识不够高，关注比较多孩子文化课的提高，忽略了书写水平的下降。

四、今后的打算

学校考虑专用书法教室的问题，为全班性地开展书法课堂教学提供必要保障。我们还要认真进行书法课堂教学研究，积极撰写论文，并开展书法课题研究。大面积提高课堂教学效率。认真辅导特长生，争取在各级各类书法比赛中取得更大成绩。为争市级书法实验学校而努力！

第五篇：申报书法教育实验学校材料

书香墨香溢校园

近年来，学校按照“XXXX”的办学理念，以创建语言文字规范化学校为突破口，充分挖掘学校的教育资源，大胆探索和实践，积极推进素质教育的实施。经过五年来的实践努力，学生的书写能力得到了提高，良好习惯与审美情趣得到了培养，规范汉字书写教育工作取得了一定的成效。

一、学校领导高度重视，书法教育工作有章可循

民族文化根基，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话，而写好字在贯彻“育人为本，促终身发展”的办学理念中发挥着特别重要的作用。学校从培养高素质人才的目标出发，制定了一系列工作计划、制度，保证书法教育工作的顺利实施，对书法教育工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七是教学保证。除此之外，学校还制定了汉字书写教育教学实施方案，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对书写教育设定了各阶段要求；教导处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕书写教育工作拿出了本部门的实施方案。

二 营造“书香”环境，强化师资建设

学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建规范汉字书写教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”。作为一个现代中学生，有必要了解中国书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。学校精心布

置环境，努力使每一层楼、每一面墙都在诉说与书法教育有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使教师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。

1、召开专题讲座。教师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指导学生书写、对书法教学有研究的那就了了无几。学校由教导处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学经验的老教师为大家讲解书法教育、写字教学的注意点。邀请相关书法名人亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深，收获很大。

2、组织教师走出去。新郑是中华文明的古都，是中华文明的发源地，这里集中了一大批教学经验丰富、教学成果显著的教师。向他们学习书法教育的成功经验，无疑可弥补学校教师艺术教育经验之不足，使学校书法教育工作达到事半功倍的效果。学校分批组织教师学习观摩，并利用学习机会与这些有经验的教师相互交流。“走出去”使教师们开阔了眼界，获取了新知，增强了教师书法教育工作的信心。

3、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必须完成一定三笔练字量。练字作业每周送交教导处，由教导处负责对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电提高时间。教师们利用难得的假期时间认真练字，既提高了他们

自身的书写能力，也充实了教师们的业余生活。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是毛笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，其中还涌现了像刘雪锋、郭晓娟、高任兴等一批“书法新秀”的教师。

三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力

书法教育工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分三大块进行。

1、抓好书法课。“书法”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“书法教育”，学校结合校本教研的进展每学期初都要求教师制订详尽的、完整的书法教学计划；认真备好书法课教案；注重对书法课教学的分析与研究。书法教学中，我们认为：搞好书法教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；书写时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁……书法课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

2、抓好书写小练习。学生中午到校，首先进行二十分钟的写字小练习。要求学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边有语文教师检查指导。通过每天二十分钟的练习，巩固学生在书法课中的练习内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展，同时，学校领导也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。每周四下午第四节，学校还统一组织全校性的规范字书写比赛，由学校统一分发方格纸，要求全校师生在规定的时间内完成一定数量的抒写任务，而后上交教导处，有教导处统一进行整理、评比。

3、抓好书法提高班。在做好书写普及工作的基础上，学校没有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。专门成立了书法提高班，请专业的书法教师指导他们的学习。在提高班上，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法提高班的教师还组织学生开展书法竞赛、“我为居民写春联”等活动，让学生在丰富的实践活动中，增强公益意识，提高书写能力。

当然，提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯，不单单是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台，它应该与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、数学，还是其他学科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到“端端正正写字，堂堂正正做人”的教学目的。

四、加强教学评估，激发学生练字情趣

学生练字效果如何，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教导处、政教处发挥了重要的作用。

1、教导处根据学校书法工作计划，有针对性地制订了书法教学工作的评估细则。从教师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教导处每逢周五均要开展学校书法教学的教研活动，就书法教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书写质量及教师的指导情况，进行客观的评价并记入教师业务档案。上述

方法与途径，进一步树立学生与教师认真练好字，提高综合素质的意识。

2、兴趣是学生最好的老师。为激发与保持学生浓厚的练字情趣，教导处、政教处开展了一系列活动。学校每学期举行一次全校性的书法竞赛。对成绩优异的学生，学校利用集体晨会等形式进行公开表彰奖励；平时各班加强了班级文化建设，各班均设有“书法园地”，张贴学生书写的优秀作业。让学生课后多练字、作业写好字成了他们今后自觉的行动。

另外，为了提高学生的练字成效率，我校还先后召开了数次学生家长会，征求家长对书法教育工作意见，并请他们配合学校，督查指导学生在家的书写练习。

经过五年多来的努力，学校现在书法教育的艺术氛围浓厚。喜爱书法、热爱书法的学生越来越多。他们不但各科作业书写工整，而且行为习惯良好规范。在数次开展的各项活动中，有90多各同学获得书法比赛一、二、三等奖；有200多人次的书法作业在学校大橱窗展出。这些成绩的取得，均得益于平时学校对学生的书法教育，并以此为契机，实现良性习惯的迁移，学生综合素质的全面提高。

书法教育是一件富有教育意义的工作。在取得初步成效的基础上，学校将加大研究探索的力度，努力把教育教学实践中形成的成功经验上升为理论，更好地推动学校的教育教学工作，为更好更快地培养出适应时代需要的、具有民族文化特色的一代新人作出更大的贡献。