第一篇：假日小分队总结
老吾老以及人之老
在这个阳光明媚的早上，仙岳山脚下的人们来来往往。有几个女孩子站在福蓉院小区门口焦急的等待着什么。随着一个身影的出现，女孩们欢呼起来。原来是张老师。今天，东渡二小的假日小分队在行动！今天我们要去看望小区的孤寡老人。
大家手上提着给老人买的东西，馨怡的妈妈还买了一袋米和油。走进老人的家，虽然小小的，但是收拾得很干净，屋里设施很简陋，不大的屋子竟显的空荡荡的。见到我们来，老人很高兴，有些局促的搓着双手。老师之前告诉过我们，这位老人的老伴去世了，唯一的儿子又得了抑郁症跳楼自杀，老人内心非常孤独寂寞，常常独自伤心。居委会经常去看他，让他感受到还有人给他温暖。老人不住的问我们的学习情况，女孩们显得有些害羞。
坐了没一会儿，我们就要走了。老人有些舍不得，毕竟平常家里没有这么热闹。
假日小分队的活动让我懂得了人与人之间的关爱和呵护有多重要。会呀古人说过：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”
我们的假日小分队在行动！
第二篇：假日工程总结
假日工程总结
伊春区朝阳小学
一、指导思想：
我从学校实际出发，充分利用暑假这一有利时机，广泛开展注重实效的学生实践活动，大力弘扬中华传统文化，对学生进行安全、感恩、文明、健康教育。
二、活动开展：
1、“感恩一切”为主题，学习在家庭生活中做个好孩子开展家庭“四个一”活动，把为家庭做贡献作为主要内容，学习在家庭中当一天家，在打扫房间、买菜做饭、洗衣服、照顾老人、邻里沟通的过程中体验父母持家的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，培养生活自理的习惯。并以“假期一件难以忘怀的事”为题，每人写一篇日记，开学初在班级中进行了评比。
2、“我是轮滑好少年”为主题，充分利用我校轮滑场得天独厚的场地优势，积极行动起来，以班级为单位成立轮滑兴趣小组，小学上午，中学下午到学校练习轮滑技艺，体育教师在学校进行指导，并在全校学生中选拔轮滑特长生到学校进行训练，体育教师李洪明组织训练，为冬季参加省级速滑比赛做好体能储备。学校政教处根据实际情况，在特定时间举行轮滑速度和技巧比赛，进一步推动假期轮滑运动的开展，在开学初进行了总结和评比。
3、“我与家乡同成长，争做文明好市民”为主题，在家乡争创全国文明城活动中做个好公民以“四不四讲”（不讲粗话，讲文明；不
乱扔垃圾，讲卫生；不乘车抢座，讲礼让；不闯灯越线，讲规则）为内容，开展我与家乡同成长，争做文明好市民活动。以班级为单位积极组织学生参加社区文化广场活动以及公共场所的志愿者活动，使我校学生度过一个文明、健康、快乐的假期。
4、八一建军节慰问活动，我校组织部分学生和教师代表在八一建军节前夕，来到伊春市武警森林支队进行慰问。
第三篇：时尚假日总结
“体育彩票杯”湖北省2012年“时尚假日”体育赛事活动——业余羽毛球大赛
赛后总结
——孟友亮
2012年湖北省时尚假日业余羽毛球大赛在12月30日圆满落下帷幕，当所有工作人员一起合影的瞬间，悬着的心才稍有放松。经过近一个月的筹备，在大家的共同努力下，活动总体上成功，但还有很多细节待改善。
第一阶段，赛事招商阶段。在经历了一轮又一轮跟进、筛选之后，最终毛铺老酒有意向赞助大赛，在经过前两次面谈之后，对方确定给予实物赞助。由当时与同事的泸州老窖有冲突，最终的敲定也一拖再拖。到最护时刻，也由于我们自己掌握的比赛资源越来越少，没有满足赞助商的需求而失败。
从这次失败的招商中，总结：
1、首先必须与主办方签订明确的协议，各自履行那些责任和义务，按协议办事，作为承办方的我们要有足够的主动权，便于操作执行比赛；
2、所有需要招商的赛事时间尽量不定在年底；
3、招商过程中，既要体现赛事的价值，又要找到与企业的结合点，将企业产品或观念与赛事相融合，而不仅仅是做企业广告宣传；
4、赞助商有合作意向之后，要及时的跟进，争取在第一时间签下合同；
5、在与赞助商面谈之前，做好足够的准备，除赛事本身的内容之外，针对不同的赞助商准备不同的话题；
6、协议完成之后全力配合赞助商的工作，让客户满意，并做好赞助回报报告 第二阶段，赛事组织阶段。本次重点在比赛报名者的组织，我配合同事的工作，包括网络的宣传，海报的张贴，会员电话联系等，最后组织了300人左右参与比赛，是很失败的，总结其主观因素：
1、乐观的估计了报名的组织状况，没有提前做好相应的宣传工作；
2、应选择更为有效的宣传方式（如短信通知），而本次的海报张贴，认为效果不是很明显；
3、报名者的信息采集工作不够细致，应提前做好相应的准备，把比赛者的信息准确而全面的录入，将给后面的竞赛组织带来事半功倍的效果；
4、每个项目要有针对性的阶段性会议，对各自完成的工作予以汇报，并讨论做出最终的结论。
第三阶段，赛事执行阶段。由于本次比赛的决定权存在不确定性，比赛的过程中出现各种小的插曲，整个比赛的执行工作比较顺利。总结：
1、作为工作人员，在按原则对待运动员、裁判员的前提下，对他们提出的各项问题应该有耐心的予以合理的解释，及时的解决问题，并采纳对方提出各种好的建议。
2、提前做好各项关键问题的预案，如颁奖过程稍显混乱，客观原因是时间仓促、工作人员不足，其主要是前期准备工作不细致。
作为业余的体育赛事，看似简单。其实想要做好，需要费更加更多充足的准备。但是我相信，只要每次比赛之后我们都认真的做好总结，吸取比赛过程的每一个经验和教训，我们就能把业余比赛的组织水平提高到专业的水准，让整个比赛完美的开始，圆满的结束。
二零一三年一月五日
第四篇：寒假调研小分队总结
关于“善行河北—社会主义核心价值体系在辛集市南智邱镇赵马村地区的实践情况”寒假实践活动的小分队总结
按照省委领导指示与省委教育工委、省委宣传部、省委农工部、省扶贫办、省教育厅、团省委等部委联合下发的通知要求，为深入贯彻《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》精神，引导大学生健康成才，助力基层发展，服务基层群众，充分发挥社会实践活动引导人、教育人、塑造人、激励人的作用，石家庄经济学院外国语学院小分队在指导老师带领下于2013年1月18日前往辛集市南智邱镇赵马村开展为期七天的以“善行河北—社会主义核心价值体系在辛集市南智邱镇赵马村地区的实践情况”为主题的寒假调研活动。
这七天的经历对于我们每个人来说都是难忘而温馨的，其中充满了欢笑和泪水，充满了幸福与艰辛。寒假调研活动的筹备及实行的工作看似简单，实则千头万绪。
前期准本篇：如火如荼
此次活动的最终目的是促进广大青年学生积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在社会调查中发现新知、掌握真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践学习能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为个人成长成才奠定坚实基础，为建设“经济强省、和谐河北”多做贡献。正是在这种精神的激励下，小分队成员积极准备，一次又一次的讨论会，精美的文化墙和宣传展板，内容丰富新颖的课程设置，详细务实的问卷调查表，复杂而精良的拍照摄像设备，和其他的各项准备组成了一整套具有创新与实际相结合的工作方案，带着大家精心准备的工作安排和十分饱满的工作热情，小分队全体成员向辛集市南智邱镇进发！
活动进行篇：传递爱心
善心传递第一天：
在当地村民热心带领下，我们小分队驶向此次调研的第一站：赵马村小学。今天的任务主要是采访小学校长和优秀教师代表，了解当地小学学校教育现状，尤其是德育教育的普及与实施状况。同时，通过采访挖掘学校的善人善行，了解和鼓励宣传体现善行河北精神内涵的典型事例。
在学校，我们受到了校长及老师的热烈欢迎。采访期间，我们深切的感受到赵马小学严格按照现行教育体制，结合当地具体情况，为学校教育所做的努力。其中让我们印象最深的是学校为鼓励和教育学生从小事及身边事做起，用善心行善事，而设计制作的“好人好事本”。上面密密麻麻的写满了学生们平时做的好事，事情虽很平凡，但却着给了我们感动和深思。除此之外，我们小分队还在学校悬挂了“善行河北，从身边事做起，从小事做起”的条幅，鼓励和动员学生团结友爱，互帮互助。可爱的孩子们为了表达坚定的决心在条幅上签下了自己的名字。
善心传递第二天：
为深入了解当地实际情况，我们找到赵马村村委会并采访了村长及村支书等村干部。在那里，我们了解到，由于一些大企业的入驻，赵马村近几年经济得到了飞速发展，人民生活水平获得显著提高，村民精神文化生活日益丰富，道德素质明显提高。为加强当地精神文明建设，村委会组织学习十八大精神，并定期或不定期的召开村民代表大会，倡导文明向上、互帮互助、孝敬友善。此外，村委会还做了许多惠民利民的实事，如购买树苗绿化美化环境等。村民满意度和幸福度很高。村长还特别强调，由于村民生活水平提高，有更多的条件和机会接触新鲜事物，村民的思想要比附近村超前至少10年，思想境界也相对较高。这充分体现当地的发展与进步。
爱心传递第三天：
为继续宣传和践行善行河北的精神内涵，我们小分队在活动第三天走访当地村民，以派发“善行河北——践行社会主义价值体系”的宣传单和问卷调查的形式宣传此次活动主题精神，了解当地村民具体生活状况，并由老师带领去看望慰问当地孤寡老人。破落的房屋下，我们传递了爱心，更收获了感动。老人拉着我们的手，一遍又一遍的感谢，在场的人员无不为此动容。
爱心传递第四天：
为感受学校学生活动氛围，我们一行人清晨参加了当地小学的升旗仪式。威严的小升旗手，雄壮的国歌，一脸严肃的小学生们，在这种场面下，我们真正感受到了学生们充满生机活力的精神面貌。同时，在学校老师及校长的热心帮助下，我们还布置了以“善行河北，学习
雷锋”与“学习十八大精神，做社会主义核心价值观的践行者”为题的文化墙，鼓励孩子们学习雷锋做好事，从小事上面践行社会主流价值观。
爱心传递第五天：
今天，我们再次踏入校园，为学生们送上丰富多彩的英语课，旨在培养和提高学生们对于英语学习的积极性。在校长老师的大力支持与配合下，这次授课取得了圆满成功，孩子们更加积极主动地接触学习英语。为帮助和鼓励困难学生获得更好的受教育机会，我们还在学校对他们举行了捐赠仪式。看着孩子们天真可爱的笑脸，大家都觉得不管付出多少努力都是值得的。
爱心传递第六天：
由于当地奥森钢铁有限责任公司的带动，村民生活质量大大改善，所以我们今天特地组织采访了奥森集团几位领导。通过采访，我们了解到，在“正义明道，敬天爱人”经营理念下，企业员工凝聚力量、团结一心抓安全、学管理、树形象，始终怀着一颗感恩的心办企业，谋发展。董事长本人更是低调地做善事，以良好的个人形象彰显企业形象。
爱心传递第七天：
最后一站，我们走访了当地的慈善企业家。一路走来，我们听到最多的就是有关他的事迹：为学校盖影壁、捐助贫困学生、支援地震灾区群众、给孤寡老人送温暖等等。这些都在感动和影响着每个人，更可贵的是，十几年来，他一直坚持，从未间断。通过这次采访，我们深深的感受到了他的个人魅力，对他充满敬佩之情。
做完采访，村长、村支书等村干部还特地为我们谢了感谢信，并赠送一面锦旗。对我们此次活动多次表示支持和感激。
结束篇：硕果累累
此次主题实践活动在老师的关心指导下，在辛集市南智邱镇赵马村村委会、校长及群众的大力支持，我们外国语小分队的踊跃参加和认真准备下，取得了显著成效。
通过本次的寒假实践，我们收获了很多的丰富的经验和加深了对社会和当代农村的认识，实现了当代大学生体验省情、服务群众，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在社会调查中发现新知、掌握真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践学习能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为个人成长成才奠定坚实基础，为建设“经济强省、和谐河北”多做贡献的目的。
第五篇：暑期小分队社会实践总结
一阵凉雨敲响了开学的钟声，我踏着轻松的脚步来到学校。暑假的结束也就意味着我们的暑期社会实践也结束了。还好我们是很好的完成了这次的暑期的社会实践，并也取得了一定的成果。这一次南京·南京小分队积极响应学校有关暑期实践的号召，开展了文学院赴南京开展社会实践，主要是带领万家帮希望安养庇护所的智残儿童参观渡江战役纪念馆，采访渡江战役的老红军，回顾那段胜利的岁月，感受解放南京解放60周年的喜悦气息。另外我们小团队对这次活动进行全程的dv拍摄，最后通过剪辑做成属于我们自己的一部小的电影《南京·南京》。通过两个月的队员的努力，终于是完成了这项任务。我也在这次活动里获益匪浅，这将是我人生经历中一段难忘的记忆。
夏日炎炎，我们迎着大大的太阳在渡江战役纪念馆前集合，然而小分队的成员每个人或牵或扶着一位智残儿童浩浩荡荡地走进纪念馆。我们在解说员的带领下一个接一个地参观馆内所收藏的历史文物，在一张张照片，一件件革命烈士的遗物，一架架机枪，一排排子弹前，我仿佛是回到了那个硝烟弥漫，枪林弹雨的渡江场面。我听见每一个战士在呐喊，我看见每一名红军士兵在冲锋，我看见红旗在总统府的上空飘扬。今天的胜利，今天的幸福生活都是无数革命前辈用鲜血换来的，所以我们要好好珍惜眼前的生活，更要好好地学习，将来报效自己的国家，为人民，为国家贡献出自己的一份力量。我看见身边的同学，还有那些智残儿童都在认真地听着，看着，那神情很庄重。我知道这既是对历史的缅怀，也是对那些死去的烈士们的一份尊重。我想这对于培养我的性格和人文素质是非常有帮助的。我知道了怎么样去做好一件事情。不过遇到怎么样的困难和挫折，我们都应该要很好的坚持下去，要有始有终。“用今天的努力，换来明天的喜悦。”
我们深入民间，探访当年的革命战士，那些为解放流血负伤的英雄，从他们零碎的记忆中，打开历史尘封的大门，去探寻当年的激情燃烧与心酸血泪；我们给那些智残儿童带来一份鼓舞的力量，让他们在以后的生活里可以创造出更多希望；我们更是给自己好好地上了一节课，让今天的大学生揭开当年历史的真相，体味当中的艰辛和不易，激发我们的爱国热情；我们自己制作dv，让自己的感悟，自己的理解，以我们灿烂的笑容出现在萤幕上，这是我们的《南京·南京》，也是需要我们这一代人用心努力去创造新的南京。
我们小分队在美丽的校园南京师范大学随园校区里经行原创dv创作。大家集思广益，设计好台词，摆好动作，用我们的努力将渡江战役胜利的精神表现的淋漓尽致。夕阳西下，温和的阳光洒在我们这一群小分队成员的脸上，我们都充满着喜悦。也许拍出来的片子离专业水准还有一段很远的距离，不过我们不需要别人怎么看，对的起自己就行了。我很满意！我想这是对我意志一种锻炼，对我品格的一种肯定。所以这次的暑期社会实践不但让我了解了渡江战役这段历史，而且让我学会了怎么样去珍惜眼前，怎么样用自己的双手创造未来。作为珍贵的回忆，我想我会永远的记得的。它是一次经历，更是人生的一页故事。
整个暑期社会实践，不仅收获颇丰，而且乐趣非凡，像飞在夏日天空的青鸟，划过一道美丽弧线。在纪念馆里我不仅和自己的队友谈论实践的事，我们还彼此的问问暑假过的怎么样啊，有什么趣事啊之类的，这加深了我们的友谊，我们不仅是实践时的帮手，也是生活中好朋友。更重要的是我得以与那些智残儿童谈心。他们虽然身体，或者智力上有些缺陷，但一个个都是天真烂漫的好孩子。和他们聊天我很舒心，虽然他们说话有点口齿不清，但只要用心，用爱，就可以与他们畅谈无阻。我想这就是爱的魅力吧。它给我们带来研究上的成果，还让我们彼此在生活的桥梁上迈出了一大步。事件时间是短暂的，但我想这些回忆是不会消失的，不管什么时候拿出来咀嚼，都是十分耐人寻味的十分幸福的。
一个暑假，一份快乐的付出，是自己亲手播下的种子，现在看到它发出希望的萌芽，这是多么令人喜悦的事情；一个暑假，一份快乐的收获，它将作为自己日后人生的一个指南针，指引自己达到更高更远的地方。
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