第一篇：武汉大学思想政治教育考博专业课试题
武汉大学2008年博士研究生入学考试试题 马克思主义思想政治教育原著选读
1、试论述“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的，压服的方法去解决。”
试述正确处理人民内部矛盾。（30分）
2、试分析列宁的“工人阶级本来也不可能有社会主义民主主义意识。这种意识只能从外面灌输进去。” 试述“灌输”理论。（30分）
3、论述马克思主义“人的本质”理论，以及对正确加快人的社会化的影响。马克思主义人的本质理论是什么？如何促进人的社会化？（40分）
思想政治教育理论与方法
1、试论述推进当代中国马克思主义大众化。如何推进当代中国马克思主义大众化？（30分）
2、试论述心理咨询的思想政治教育价值及其实现。心理疏导的思想政治教育价值的实现。（30分）
3、阐述国家文化软实力的科学内涵及其提升。
国家文化软实力的科学内涵和提升的措施。（40分）
武汉大学2010年思想政治教育专业考博真题
科目一：马克思主义思想政治教育经典原著选读（共三题）
1、为什么说马克思列宁主义的基本原则就是要使群众认识自己的利益并且团结起来为自己的利益而奋斗？（30分）
2、为什么说思想掌握群众是精神变物质的先决条件？（30分）
3、恩格斯曾经指出:“就个别人来说,他的行动的一切动力,都一定要通过他的头脑,一定要转变为他的意志的动机,才能使他行动起来。”为什么？循此如何增强人们的精神动力？（40分）
科目二：思想政治教育原理与方法（共三题）
1、论科学建构思想政治教育主客体关系的意义及其重点。（30分）
2、为什么说人们思想的形成是客观反映和主观建构的统一？（30分）
3、论全球思想文化交流交融交锋的新特点及其对思想政治教育提出的新课题。（40分）
答题心得体会：
1、夯实学科理论的基础知识（如思想政治教育主体及其争论焦点；精神鼓励与物质鼓励相结合的原则）；
2、关注出题教师的研究兴趣（如骆郁廷老师的学术专长和研究偏好 ——《精神动力论》，精神力量与物质力量之间的关系）；
3、掌握学科研究的前沿动向（如提升文化软实力；马克思主义大众化、中国化、时代化）。
2011年武汉大学思想政治教育考博专业课试题
马克思主义思想政治教育经典著作
1、如何理解“意识在任何时候都只能是被意识到了的存在，而人们的存在就是他们的现实生活过程。”
2、“只有以先进理论为指南的党，才能实现先进战士的作用”的内涵及建设马克思主义学习型政党。
3、“凡属于思想性质的问题，凡属于人民内部的争论问题，只能用民主的方法去解决，只能用讨论的方法、批评的方法、说服教育的方法去解决，而不能用强制的，压服的方法去解决。”
思想政治教育理论与方法
1、试论自我教育中的主体与客体。
2、试论思想政治教育的政治性、文化性、科学性及其关系。
3、试论人的本质及其塑造。
2012年武汉大学思想政治教育考博专业课试题 马克思主义经典著作选读
1、“掌握政治教育，是团结全党进行政治斗争的根本保证”
2、“所谓教育‘不问政治’,教育‘不讲政治’,都是资产阶级的伪善说法,无非是对99％受教会控制和私有制等等压迫的群众的欺骗。”
3、“统治阶级的思想是每个时代占统治地位的思想”对这句话怎样理解？如何加强我国主流意识形态的主导性
马克思在《德意志意识形态》中明确指出：“统治阶级的思想在每一个时代都是占统治地位的思想。”居于统治地位的社会意识才是该社会的意识形态，起主导作用的只能是一个，这就是意识形态的一元化。历史上各个社会都有自己的社会价值导向，在当代中国，作为社会价值导向的是“社会主义核心价值体系”。
思想政治教育理论与方法
1、思想政治教育的民主性
2、思想政治教育的本质是什么？研究思想政治教育的本质有何理论和现实意义
3、何为文化自信，阐述思想政治教育如何加强文化自信
06年
必答题：1.邓小平社会主义本质论内涵及意义。2.思想品德形成发展的内在机制
任选题：1.结合当代中国马克思主义新发展的实际，论述马克思主义与时俱进的理论品质。
2.试述思想政治教育如何体现整体德育理念。
方向题：思想政治教育在构建社会主义和谐社会中的现实价值及基本要求。
07年 简答
1.社会主义本质的内涵和意义 2.思想政治教育的内化机制 论述
3.为什么说马克思主义具有与时俱进的理论品质 综合（方向题）
4.思想政治教育对构建社会主义的现实价值（两者关系）
原著
一、简答
1.社会主义从空想到科学的发展
二、任选
2.劳动价值论
三、方向题
3.青年团的任务
08年 原著
1.毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》 2.列宁《怎么办》
3.马克思主义关于人的本质理论
原理
1.理解当代马克思主义大众化
2.心理疏导在思想政治教育中的价值及其实现 3.国家文化软实力的科学内涵及其提升
09年 原著：
1.怎样理解“学校教育要始终把坚定的政治方向放在第一位”？
2.怎样理解“只有了解人类创造的一切财富，才能成为真正的共产主义者”？ 3.结合金融危机，谈谈资本主义基本矛盾。
原理：
1.谈谈思想政治教育人力资源开发的价值。2.试论思想政治教育主体的历史演进。
3.结合金融危机，谈谈社会主义信念教育。
第二篇：2014年西南大学思想政治教育考博试题(回忆版)
2014年西南大学思想政治教育考博试题（回忆版）
马克思主义经典著作选读卷
一、论述题
《关于费尔巴哈的提纲》和《德意志意识形态》中关于“人的本质”的界定及其对社会建设的现实意义
二、试析题
马克思的“两个发现”和对社会主义从空想发展为科学的意义，以及对坚定道路、理论、制度“三个自信”的当代价值
马克思主义基本理论卷（含思想政治教育知识）
一、简述题（每题20分）
1、用“生产力与生产关系矛盾运动”原理简述坚持中国特色社会主义基本经济制度的科学性
2、简述构建社会主义和谐社会对思想政治教育提出的新要求
二、论述题（每题30分）
1、用“人民群众是历史的创造者”原理论述党的群众路线教育实践活动的重大意义
2、论述思想政治教育的培养目标
思想政治教育基本理论卷（复试笔试试题）
1、简述思想政治教育的主要性质
2、简述思想政治教育的根本目的3、联系实际论述思想政治教育的生态价值
个人专业面试题目
1、思想政治教育载体的功能有哪些？
2、思想政治教育的主要任务有哪些？
3、党的十八届三中全会当中提到的“三个解放”是指什么？
4、平时看了哪些书籍？（专业方面和非专业方面）
第三篇：人文地理学专业课考博试题
2011年人文地理学专业课试题（回忆版）
一、名词解释
1.比较优势理论
2.刺激扩散
3.补偿贸易
4.国家实力结构要素
5.规模经济
6.时空棱柱体
二、简答题
1.简述土地要素如何影响地区产业布局
2.罗斯托经济成长阶段论的内容及意义
3.简述城市结构三种模型的异同
三、论述题
1.试论述一个你所熟悉地区的“十二五”发展规划
2.试论述可持续发展的原理
3.试以GIS中的叠层原理分析一地居住区
说明：此份试卷内容仅为我们2011届同学回忆的版本，并非学校正式公布的标准考试问卷；各位同学们复习的时候可以此作为参考并自己归纳总结答题思路，希望对大家有所帮助。祝大家考研顺利！
第四篇：上海大学2013年思想政治教育专业考博试题(回忆版)
上海大学2013年思想政治教育专业考博试题（回忆版）
马克思主义基本原理卷
1.（忘记）
2.分析：批判的武器与武器的批判
3.论述人文属性如何凝练社会主义核心价值观
思想政治教育理论与方法卷
1.论述思想政治教育主体间性转向的理论与实践意义
2.（忘记）
复习参考书目：
《马克思主义基本原理概论》，高等教育出版社2007年版。
《社会主义核心价值体系研究》，韩震，人民出版社2007年版。
《思想政治教育学原理-(第二版)》，陈万柏//张耀灿，高等教育出版社 2007-7-1； 《思想政治教育学前沿》张耀灿等著人民出版社2006-5-1
《马克思主义经典著作选读》，人民出版社，2000
《毛泽东思想基本著作选读》，人民出版社，2001
《邓小平文选》（1－3），人民出版社，1994
《江泽民文选》（1－3），人民出版社，2006
第五篇：2014南京师范大学教育史考博专业课试题
2014南京师范大学教育史考博专业课试题
一、论述（共60分）。
1.蔡元培的教育民主化思想。
2.论述近代西方自然主义教育思想的发展过程，并论述以卢梭为代表的自然主义教育思想。
3.朱熹与王守仁在道德教育及儿童教育观方面的异同。
4.西方改造主义教育思潮。
二、材料题（共40分）。
1.经亨颐的一段有关教师的论述，让写一篇不少于四百字的文章，题目自拟。
2.杜威有关做中学的一段论述，让写一篇不少于四百字的文章，题目自拟。
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