罗德贵师德标兵推荐材料

第一篇：罗德贵师德标兵推荐材料

“师德标兵”先进事迹材料

新化中学 罗德贵

自从2015年9月承担新化中学后勤管理工作以来，我坚持用自己的实际行动去感动每一位老师，教育每一位学生。我相信：把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。这三年来，我认真学习后勤管理工作的相关理论知识，努力做好本职工作，尽心尽力为全校师生服务，我处处以身作则，发挥模范带头作用，我团结同事，乐于接受学校的工作安排，甘于奉献，工作中处处以学校大局出发，竭尽全力把每一件小事做好，现将2017年9月至2018年9月期间的工作情况介绍如下：

一、爱岗敬业，乐于奉献。

这一年以来，我始终坚持踏实勤勉的工作作风，做到每天早来晚走，经常深入办公室、食堂、宿舍、教室，了解教职工的办公条件和学生的学习环境，尽可能改变教师的办公条件，改善工勤人员工作场所，改善学生学习环境。新化的冬天非常寒冷，由于我校办公室无空调，老师们在办公室备课、批改学生本子时，冷得耸肩缩背，瑟瑟发抖。为了老师们能安心工作，在2017年底，通过我的努力，办公室全部安装了空调。我校食堂一直是使用煤碳作为燃料来蒸饭做菜，很不方便，也不卫生，工勤人员也极为辛苦。最近两年，煤炭成本增高，安全系数低，隐患大。在2018年暑假期间，我写报告，跑部门，完善相关手续和程序，整改了食堂设备，把煤炭锅炉换成了电器锅炉，大大提高了工作效率，也减轻了工勤人员的负担，降低了操作的危险性。

2018年5月，学校承办了金沙县“陶研项目现场观摩活动”，前期我亲自参与了我校的书画译站、碑帖、行知园、地理园等校园景点的设计和打造，活动期间我负责后勤保障，为了确保活动顺利开展，在学校的精心组织下，我准备充分，：制作展板，清理环境，拟定参观路线，参与解说词的撰写和修改，培训解说老师，做到了万无一失。我和老师们同劳动、同学习、同进步，全县“研项目观摩活动”取得圆满成功，得到上级领导和嘉宾的一致好评。

二、善于学习，提升素养。

作为一个学校的管理者，必须具有丰厚的文化底蕴、扎实的管理知识、灵活多样的管理方法，这些都是我还需要继续去努力学习的。为了提升自我，我订购了相关的管理书籍，抽时间就去阅读，还做读书笔记，同时结合书本知识经常反思自己做得不好的地方，不断改进。为了避免学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为自我学习的压力，把完成任务的过程转变成学习的阶段，把每一次培训都作为自我学习的机会，认真去完成。我从一个简单的报告都不会写的总务主任到现在工作能够轻车熟路，一是得益于领导的引领，二也是我自己坚持学习的结果。坚持阅读和写作，提高了我自己的听、说、读、写能力，也让我更加自信，工作上也更加得心应手，我连续两年被评为“新化乡优秀教育工作者”。

三、用心探索，研究管理方法

总务工作事多事杂，也没有时间概念，我从2015年9月代理总务工作后，一年四季，每天基本都在忙碌，刚刚代理总务工作时，我花了很多时间去熟悉自己分管的工作所涉及到的数据：学校有多少张课桌、有多少个摄像头、有多少台电脑、有多少册书、舞台有多少米、篮球场有多少平方米、水池能容纳多少方水等等，我都作好记录，随时做到卷尺、钥匙、笔、本子“四不离手”。做到硬化一寸土地，种植一棵树苗都要心中有数。特别是校产的管理，更是做到精细化，凡是学校购进的每一件物品，全部由后勤处统一入库，统一出库，不能出任何差错。在后勤开支项目中，我努力做到增收节支，算好每一笔账，做到把学校经费用到刀刃上，从节俭的角度，做到购物有计划，用在什么地方，要花多少钱，都做了细致的预算，报校长审批后再购买，做到该开支的光明磊落地开支，不该开支的一分一厘也不开支。努力为教师创造有利的办公条件，为学生创造良好的学习环境，为学校的发展创造更好的社会声誉。看到全校学生学行为习惯不断改进，教师敬业精神不断提高，学校校容校貌不断更新，学校在我的手里变得越来越好，我很有成就感。总之，经过近几年的实践与研究，我在学校管理上摸索到一些可行的方法，坚持用“高标准、严要求”的精细化管理要求自己，我始终认为：只要规规矩距做人，踏踏实实做事，一定能把学校管理得越来越好。近一年来承办的活动：

金沙县中片区“初中英语优质课比赛”活动 金沙县“王琰名校长工作室”同课异构活动 金沙县“一评三管好现场观摩”活动 金沙县“陶研项目学校现场观摩”活动 金沙县“道路交通安全知识宣传进校园”活动 金沙县“科技大篷车进校园”活动

近一年获得的荣誉：

2017年9月10日荣获“新化乡优秀教育工作者” 2017年9月荣获中秋节“我们的节日”诗词吟诵比赛优秀奖

2017年11月荣获金沙县“一评三管好”活动先进集体

2017年食堂C级升级为B级

2017年12月荣获省级餐饮服务食品安全示范店 2018年1月荣获毕节市安全文明校园 2018年荣获国家禁毒委“校园禁毒图书角” 2018年2月荣获金沙县“中华诗词之乡”创建工作先进集体

2018年5月荣获金沙县第二届“立志成才跟党走，感恩奋进谱进谱新篇”中小学生合唱节初中B组二等奖

2018年6月15日荣获金沙县2018年“我们的节日”端午节中华诗词创作暨诵读大赛三等奖

2018年8月30日

第二篇：罗德简介范本

青岛罗德通用机械设备有限公司简介

青岛罗德通用机械设备有限公司是一家专业研发、制造、销售凸轮转子泵的生产厂家。目前在北京、天津、大连、哈尔滨、沈阳、洛阳、上海、武汉、成都、广州等二十多个城市设有市场推广和售后服务机构。罗德公司的转子泵、流体切割机和流体输送设备等产品一直处于行业领先的地位。这得益于公司拥有一批长期从事技术研究和工程应用且实践经验丰富的技术人员，先进的检测手段和完善的质量保证体系，合作紧密的外协科研院所及专家支持系统。

罗德公司

创新的DSS设计，使凸轮转子泵输送大流量和高压力成为可能。无脉动运行的三叶螺旋转子被广泛采用，拓展了许多新的转子泵应用领域。“创新、专注、卓越”是客户对罗德公司产品和员工的评价。但我们仍然在不断地研究开发，确保在竞争中保持我们的技术和市场领先地位。技术领先是我们市场领导地位的基础。可靠、节能、坚固以及周到的售后服务是罗德公司和产品的主要的特征。

在石油石化，罗德公司成为中石化、中石油、中海油的供应商，罗德凸轮转子泵被赋予了新的专业工位名词：原油卸车泵、原油装车泵、扫仓泵、扫线泵、污油泵、渣油泵、燃料油泵、装置供料泵、脱硫脱硝的渣浆泵、甲醇卸车泵、LNG卸车泵、含油污水提升泵、初期雨水提升泵、含油污泥泵、含油浮渣泵、事故水提升泵、消防泡沫液泵、自吸泵、稠油泵等等。在市政行业，罗德公司给亚洲最大的污水处理厂——上海白龙港污水处理厂提供凸轮转子泵。从而开启了罗德凸轮转子泵在市政及工业污水处理方面的全面应用：原、污水输送泵；初沉池排泥泵/桁车吸砂泵；二沉池污泥回流泵/剩余污泥泵；浓缩池进泥/出泥泵，调节池泵；消化池进出泥泵，石灰浆投加；污泥脱水机进料，脱水机出料泥饼泵（干泥泵）；污水提升泵站，浮渣，垃圾渗滤液；膜处理(中水处理---膜处理负压抽吸泵)，供水MBR应用；加药泵(活性炭溶液输送，絮凝剂/消石灰投加)等。

广泛的应用还表现在造船、码头、工业、生物能源和交通运输等。

罗德公司拥有自己的泵试验平台，所有产品在进入市场前都经过公司资深工程师的严格测试，并且记录所有数据。每一台罗德凸轮转子泵的全球唯一铭牌代码可为需要的客户提供最全的数据参数和终身的维护服务。

我们非常欢迎广大业主和客户来罗德工厂参观考察！体验罗德人严谨的工作作风和热情好客的待客之道。

第三篇：师德标兵材料

何庄小学师德标兵材料

金凤芝

我叫金凤芝，2002年毕业于周口师范学院，本科学历。自参加工作15年来，我一直在教学第一线担任语文课和班主任工作。工作期间我始终以一个优秀教师的标准要求自己，有着极强的责任心和事业心，关心和爱护着每一个学生，能够从思想、学业、心理等诸多方面关心他们的全面发展。用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教育教学成绩优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。

2017年9月5日

第四篇：2011师德标兵

2011年校级师德标兵评选结果

七年级

张建宏 侯跃峰 苏敬君 赵赞宁 张兴锐 马云云

八年级

董耀伟 张海鱼 孙海燕 建明秀 黄娟丛 李少云

九年级

张涛涛 寇晓华 孟晓娟 李维波 董丹 张晓换 翟新丽 常明茹

处室

狄建平王献礼 李新权

2011-12-29

第五篇：师德标兵材料

情系教育

爱生如子

各位领导，老师们：

大家好！

我叫吴国强，是第六实验学校的一名教师，我汇报的题目是《情系教育

爱生如子》。

二零零三年六月，我顺利地走出了邯郸师范的大门，开始了我的教书育人生涯。转眼我已经在这三尺讲台上奋斗了11个春秋。这其间我经历了无数次的生活坎坷和工作的磨难。但我教书育人的信念始终不变。因为我热爱教育事业，热爱我的学校和老师，更热爱我的所有学生。

我从不躲避工作，办事从不敷衍，带着责任，每天都有进步一点。因为不进则退，只要在前进，无论进步多么小，但一定要比昨天进步。我始终保持着“吃亏是福”的良好心态，踏踏实实地工作。二零零五年十月我有幸进入了第六实验学校工作，在这一片广阔的天地，不仅为孩子们提供了自主、扬长的学习生活环境，也为老师们的成长搭建了平台，我被这里的每一位感染着、带动着，我用热情与快乐融入了这个集体。刚来领导就把六年级的重要担子给了我，我深知肩上责任重大，因此我把几乎全部精力都用在了教学上，就连别人休闲的时间也不放过。课堂上，我尽心尽责，克勤克谨，一丝不苟地上好每一节课。为了提高自己教育和教学的水平，我做到了多读书，多动笔，自主阅读了大量的教育教学理论、优秀教师的教学经验、教学方法、教学研究、思想工作经验等等，当然，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，书上学的教学理论、教材教法，要在教学实践中运用自如，可非一件易事。因而我在老教师们的指导下，坚持多学多问，边学边教，有机会，抓住时机认真听老教师的课堂教学，就这样，吸取了不少老教师的教学经验，再结合自己的教学实践，修改教案，或写教学体会，同时更珍惜每一次外出培训的机会，学习他们的教学艺术和教学风格。通过这些方法，我很快提高了我的教育教学水平。尽管如此，我也从不满足，甚至星期天我也要学习研究一下新的一周的教学内容，很少出门轻松一下。古人说：千里之行，始于足下；不积跬步，无以行千里；不及河流，无以成大海，一切都要慢慢来。作为第六实验学校的一名教师，我骄傲，我自豪，因为我们这里有一个团结的领导班子和争求上进得一批教师，因此我在考勤上从不迟到，不请假，通过我们师生的共同努力，学生们也获得了家长和自己满意的成绩。但我必须让学生更进一步，学会超越昨天的自己，更加进步。工作中，我学会了改变自己，挖掘自己，发挥自己的潜能，干好工作，抽空还和其他教师一起探讨新的教学方法。因为我明白一根筷子容易断，十双筷子意志坚。我们要共同为第六实验学校来添砖加瓦。11年来，我一直把每一个学生当作自己的孩子来看待，全面关心学生成长，热爱学生，公平公正地对待每一位学生，无论成绩的好与坏，我从无讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生以及驱赶困生等行为，无向学生推销教辅材料及其他商品、索要或接受学生、家长财务等以教谋私的行为，无校外办班、兼课和有偿家教等行为，无在教科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范、侵占他人劳动成果的不端行为等。我们第六实验学校的学生大都来自永洋公司职工的子弟，学生家长工作忙，关心孩子的生活和学习情况较少，学生经常早起顾不上吃饭或啃一块面包、方便面之类的东西就去上课，身体有时也会出问题，每次让我遇到这种情况，我都会把他们带到我宿舍来，请他们吃点东西或喝点热水。记得有一次我正上着课，一位学生在课堂上发烧，呕吐都教室地板上，一种难闻的气味把周围学生呛得手捂着鼻子，远远的躲开了，我毫不犹豫地冲上去安排好这位有病的学生去就医，自己用拖布和水把地面擦洗干净，没有影响其他学生正常上课。就是因为我有平易近人的态度，给学生留下了和蔼可亲的印象，所以无论是小学生还是高年级的学生都喜欢与我交朋友，他们还时常把心里话说给我，无论是学习上的，还是家里的，我成了他们的大哥哥。有付出就有回报，汗水和成功携手同行，耕耘和收获相伴而来。班级学生成绩的提高，使我欣慰的同时又增加了我前进的动力。面对领导、社会的赞誉，我总是这样说；“学生的成绩是我付出的一种肯定，但这只能代表过去”。

记得刚接手五年级班主任的时候，我为了在孩子们面前树立所谓的威信，只要一进教室就板着脸孔，时常用严厉的语气和孩子们说话，很少在孩子们面前笑，因为我认为小孩子们经常是“给点阳光就灿烂”，如果和他们太亲近了就会增大班级管理工作的难度。一次“我和老师说句悄悄话”的班会，却让我改变了自己的思想。因为在悄悄话中，好多孩子都希望看到老师的笑容。其实仔细想想，在我们还是孩子的时候不也渴望看到老师的微笑，听到老师的表扬吗？从那以后，在与孩子们相处的日子里，我会毫不吝啬地向他们投去一个赞许的眼神，摸一摸他们的小脑袋，拍拍他们的小肩膀，为女孩子梳理凌乱的小辫，为男孩子擦去脸蛋儿上的汗珠。下课我和他们一起跳皮筋、踢毽子、做游戏，让他们每时每刻都能感受到我喜欢他们，我爱他们。作为教师我只不过是做了自己举手之劳就可以做的事：一声问候、一个微笑、一个鼓励，在孩子的内心世界里却会把它无限的放大。就在这样细微的关心中，我和孩子们建立起了深厚的感情。我收获了孩子们纯真的热爱，得到了孩子们甜蜜的问候，拥有了孩子们热情的拥抱。

有了强烈的职业共荣感、历史使命感和社会责任感，我带着病上课是常用的事，我的眼睛今年更差，但我没有向领导提出任何要求，没有因为看病请过一次假，更没有耽误学生半分钟课。医生说我的头晕与眼睛有一定的联系，需要彻底检查一下，不能大意，我没有听从医生的忠告，我只是在心里答应自己，有时间我一定会关心一下我自己，眼睛没了我还拿什么来从事自己热爱的教育工作，还怎样能教育这些孩子们做人的道理和知识呢？说起我的这些孩子们，我自己也有孩子，才五岁，正在上幼儿园，正是照看他的关键时期，他也需要关心，但我不是个称职的爸爸，我没有抽出一点时间，那怕几分钟也好来照顾他，甚至没有送过一次孩子去上学，更没有一次与孩子的老师交谈过，问问孩子的生活情况，学校距离家有六十多里，我在学校住，不经常回家，记得在孩子三岁时有一次，我回家后，孩子不敢认我，我爱人开玩笑说，叔叔回来了，当时我的心里难过极了，可又有什么办法呢？我任毕业班，除了忙还是忙，我的孩子经常说，爸爸不爱我们，不让他回家了。我不能两全，我答应孩子送走这届毕业班，我一定好好陪陪孩子，说实话，哪个爸爸不疼爱自己的孩子，不希望自己的孩子成龙成凤。但我不后悔，“人比人气死人”，我觉得这句话有它的局限性，这要看你会不会比，世界的一切事物只要在比较中才能识出优与劣，在比中才能不断进步，我们要学会比，比知识比本事，而不是比工作的轻松和优越。我学会了比，因此我也获得了社会、学校、家长对我的肯定，在学校我被评为“模范教师”、“优秀班主任”、“讲课名师”、“优秀辅导员”2010年7月六年级期末抽测考试中，数学全县第一名，科学全县第二名，当年被县委县政府授予为“师德标兵”“优秀教师”称号，这一个个光荣的称号。这些荣誉与称号是对我的褒奖也是鞭策，我所教的毕业班在几年来一直名列前茅。

当我对孩子们失去耐心，想随之放任的时候，学校影壁上最醒目的那句话“假如我是孩子，假如是我的孩子”时刻提醒我，在今后的教育之路上，我会将它不断的续写，不断的丰富。“教书就等于教自己”，这是教师自我完善的一句口号，而名师正是在完善学生的同时达到了自我完善。我也将以此为座右铭，使自己努力向“研究型”教师转变。责任感和使命感驱使着我，我会努力在我平凡的工作中书写自己精彩的人生。用自己的付出播种快乐、收获快乐，享受快乐人生。

“师德标兵” 典型材料

吴

国

强

第 六 实

验 学 校 2014年6月18日