2004年石景山区教委德育工作总结

第一篇：2004年石景山区教委德育工作总结

2004年石景山区教委德育工作总结

中小学生是国家的未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，中央关心青少年的成长，今年2月发布了《中共中央办公厅国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，5月市委市政府又提出了贯彻这一文件的《实施意见》，《若干意见》、《实施意见》为我们今后的未成年人培养工作提供了依据，指明了方向，具有重大意义。

《若干意见》、《实施意见》引起区委、区政府的高度重视，经过认真学习、领会文件精神，结合本地特色，我区迅速制定了《石景山区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设行动计划》，将两个《意见》中的要求逐条落实，注重其可操作性、拓展性；经上级批准，还成立了以区委领导为组长，各相关职能部门负责人参与的未成年人思想道德建设领导小组，统筹工作安排；并初步计划加大政策支持和资金支持的力度。

在两个《意见》的指导下，我区教育战线上的广大干部、教师、职工继续发扬辛勤育人、无私奉献的光荣传统，在完成上级交办的任务的同时，积极开拓，不断进取，深入实际，勇于创新，做了大量实际工作，取得了一些喜人的成绩。现将这一年来的工作总结汇报如下：

一、深化全员意识，坚持德育为首。

《若干意见》中要求：要把未成年人思想道德建设贯穿学校教育的全过程。对此，我们在全区学校中展开大讨论，要求学校坚定不移地把德育摆在素质教育的首要位置，要把未成年人良好思想品德的培 养落实到校园的每个角落。结合我区实际，我们组织学校全体干部深入学习了《石景山区学校德育工作手册》，并从本年度开始全面实施《石景山区中学德育全面质量管理认定及评价标准》，目前中学系统德育互检工作正在进行。根据《学校德育工作领导体制》的要求，各校重新组建了德育工作领导小组，其成员均为学校主要领导，以协调学校德育工作，逐步实现全员育人的目标。从制度上保障了未成年人思想道德建设在学校基础教育中的首要地位。

二、加强业务培训，推进队伍建设。

《若干意见》中指出：要通过多种途径和形式进一步加强德育工作者队伍的培训工作……通过培训，帮助德育工作者树立现代教育理念，提高解决实际问题的能力和水平。我区本年度德育队伍建设的思路是：以德育管理干部、班主任、心理专职教师为主，完善德育队伍培养、培训机制，开办区级培训课程，推荐市级德育管理干部研修学员，逐步形成区校两级德育队伍培训体系。本着这个思路，我们举办德育干部、班主任培训班，聘请知名专家来做指导，并进行交流互动，本年度我们共组织师德培训近30次，今年春天还推荐优秀班主任参加市级骨干班主任相关培训；9月底面向全区班主任开展题为“假如我是（学生或家长）”的班主任换位思考演讲比赛活动，收到良好效果；9月至10月间又从各校抽调骨干参加首都性健康学会主办的“青少年性健康教育”师资培训班；10月中旬我们又与青苹果之家联合举办了“中美青春期健康教育研讨会”。这些活动针对未成年人成长需要，优化了老师们的知识结构，真正有效地提高了老师们的能力和 水平。

三、落实《意见》要求，抓好德育实效。

学生的崇高理想、高尚情操、文明素质只有通过丰富多彩的德育活动才能培养和树立起来，为了做到这一点，我们本年度主要开展了以下活动：

1、面向全体学生着力抓好文明礼仪教育，全面落实“石景山区文明礼仪教育实践活动方案”和“石景山区中小学道德教育实施方案”。

组织全体学生和教职员工学习《学生守则》、《学生日常行为规范》；以不同场景、多种形式的活动开展针对学生的文明礼仪训练；开展“文明礼仪我知晓”知识竞赛，以“文明礼仪伴我行”为主题，开展系列实践活动（如“文明礼仪伴我行夏令营”活动及“交通安全我知道”等等）。

2、开展“弘扬民族精神、爱我中华”主题教育月活动。发动广大师生以文章、绘画的形式抒写美好中华，歌颂五千年灿烂文明，弘扬时代主旋律，培养学生们的爱国主义精神，引导他们积极吸收民族传统中的精髓，增强他们的民族责任心、自豪感。

3、根据“四个一”活动要求，区教委统一组织全体学生观看了话剧《红灯〃绿灯〃斑马线》、电影《张思德》，前者重在交通安全教育，后者重在理想价值观的正确引导，并进行征文比赛，收到良好效果。

4、挖掘青少年素质教育基地的教育功能，切实有效地落实好社会实践工作。今年3月至11月，继续做好“军训”工作。通过在素质教育基地实践，把日常行为规范教育与部队内务条令教育相结合，把法制教育与国防教育相结合,把自主学习教育与科技兴军教育相结合，把培养学生的吃苦精神与远足拉练相结合。通过以上教育活动，加强了学生的组织纪律性，增强了他们的法制观念，磨炼了他们的意志，为他们将来的学习、生活打下了良好的基础。

四、加强对有不良行为学生的管理和引导

对有不良行为学生的管理和引导是德育工作的重头戏，今年，我们利用暑期，组织各校有不良行为的学生，到延庆参加了拓展夏令营活动。通过集体项目的活动增强了他们的集体主义观念，通过集体食宿，锻炼了他们独立生活的能力。我们注重健全和强化“四级管理制度”、“党员谈话制度”、“班主任家访制度”、“档案管理制度”的落实，并建立跟踪调查制度，实施转化教育，帮助这些学生逐步改掉身上的坏毛病。今年，我区八大处中学实行的“导师制”在转化有不良行为学生工作中收到了良好效果，得到有关专家的好评。

五、坚持“以人为本”的理念，推进心理健康教育

《若干意见》要求我们：要加强学生的心理健康教育，配备心理健康教师，研究探索学生心理健康教育的有效模式。在工作中，我们努力的方向是：坚持树立“以人为本”的观念，定期对全区心理教师进行培训；着眼于营造有利于学生心理健康的宽松、和谐的心育环境；注意在学科教学中渗透心理健康教育；开展各种心理辅导与咨询活 动，开设心理健康课程，建立心理档案等等，为此，我区开展了“心理健康教育走进学校”的活动，以石景山青少年心理健康教育中心为依托，以中心工作人员为主体，一年来心理老师们已前后走进了13所学校，开展面对教师、家长和学生的心理健康讲座33讲，听众达4000余人，评出心理健康示范课19节，个别咨询40余人。

六、放手科研开发，寻求区本特色。

2004年是我区德育科研的学习探究年，在这一年里，教委中小教科与分院德育心理中心（筹）共同完成了《石景山区中学德育五年规划》、《石景山区小学德育五年规划》、《石景山区心理健康教育五年规划》。各学校建立了德育科研制度，德育科研工作的良性机制正在形成。科研开发方面：我区在国家重点课题《整体构建学校德育体系的深化研究和推广实验》2004年年会上获得了可喜的成绩；在参加国家课题的同时，我区德育区本特色项目也已经启动，目前《石景山区德育队伍现状调查报告》业已完成，收录于市教委调查报告集；区本德育课程教材建设正在全面展开；4月至12月间，我区校本德育研究经验研讨会两次召开。所有这些表明我区德育科研工作正在呈现一种良好的态势。随着我区“基于主题资源网站的教学大赛”的举行，借助于信息技术，德育课程开设也在走向一个崭新的领域。根据新课程标准和上级有关文件精神，在做好常规德育课程教学的同时，积极开发德育区本课程，结合信息网络，这些无疑将是我们未来德育课程改革努力的方向。

七、调动各方力量，关注学生成长。《若干意见》中明确指出：“学校教育、家庭教育、社会教育紧密配合。学校要主动同家长及社会各方面密切合作，使三方面的教育互为补充、形成合力。”未成年人思想道德建设关系到社会的许多方面，是整个社会的大事，单靠教育行政部门和学校的努力是不够的，它需要全社会的关注。在这方面，2004年我区要达到的目标是：学校教育进入家庭。一年来，我们一方面通过学校、社区以及广播电视等传媒方式，宣传正确的家庭教育观念，传播成功的教子方法，充分利用家访、电话、家长会、学校－家庭联系卡等方式相互沟通；另一方面开展“学习型家庭”活动，将学校教育延伸到家庭教育中；同时把办好家长学校和其他形式的家庭教育指导工作，列入学校的重要议事日程，以家长学校为载体，推进全区家庭教育环境的改善。通过一系列活动，家长们逐渐认可，收到良好效果。

除了家庭教育之外，我们还积极联系从而得到社会各界的支持，如北京军区对我区少年军校的建设给予很大帮助，少年军校的校长历年来都由军区的几位将军担任，如今少年军校汇报表演已经成功举办了7届。还有派出所的干警、街道的干部……未成年人的教育是属于整个社会的，搞好这项工作，必须有全社会的支持与参与。2004年就要过去了，回顾一年来的工作，有得亦有失，如，在实际工作中存在的拖拉现象，德育全员意识还未贯彻到底，学习文件还不够、有的部门还缺乏相应的思想认识，很多地方的工作力度还有待加强，还存在这样和那样的工作失误。这些都需要我们分析、认识，拿出解决的方案，贯彻执行，保持优势，弥补不足。我们坚信，未来 的一年里，在各级领导的关怀下，在社会各界的支持下，我们的工作会越干越好，未成年人思想道德建设必将再上一个新台阶。

石景山区教委

2004年12月22日

第二篇：燕山教委小学2004年德育工作总结

燕山教委小学2004年德育工作总结

小教科2004年12月21日星期二

一、燕山小学学习讨论《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的情况：

1、领导重视，组织落实：今年七月初，燕山教委为燕山地区每一位教师配备了《未成年思想道德建设》汇编（市教育工委、市委党校联合编辑）暑期各校布臵了学习任务，启动了学习工作。八月初组织中小学校级领导干部培训班，学习宣讲《若干意见》，并结合燕山实际讨论《燕山工委燕山办事处关于加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》（以下简称《实施意见》），修订燕山《实施意见》。通过学习研讨进一步增强了校级干部的时代紧迫感、责任感，统一了思想，提高了认识，明确了任务，形成了人人关注未成年人教育的舆论氛围。九月至十月在广大一线教师中开展学习研讨交流活动。重点领会“四个原则”“四个做起”同时找准优势，和工作中存在的薄弱环节，每位教师都结合实际写出了心得体会，整改措施。各校召开了学习心得交流会，利用校报、校刊等展出。进一步统一思想，营造氛围。

2、理论联系实际，理清思路：

干部教师认识到，加强与改进未成年人思想道德建设要体现“三新” “三突出”：

 即新思维，把未成年人的成长环境作为教育资源来开发，百度文库

让燕山的地域文化、家乡的风土人情、祖国的山山水水都成为学生精神力量的源泉；

 新方式，更关注育德的过程，变单一的说教为注重体验的研究性德育模式；

 新突破，突破学科局限、教材局限、时空局限，整合教育力量，形成学校、家庭、社区多渠道、多方位和谐互促的教育氛围。

 突出学生“主体”，“做中学”的育人理念。燕山要继续加强十五课题“中小学生研究性德育的研究”。落实学生“主体”地位，把做人的权利和责任还给学生。

 突出“整体”理念，人人都是德育工作者，要继续营造尊重教育氛围，在燕山地区形成齐抓共管的良好局面。 突出“载体”理念，继续开展“爱燕山、爱家乡、爱祖国”的主题教育，与弘扬民族精神教育、奥运精神、文明礼仪等主题相结合，利用地域资源优势，课程优势，把工作做实。

二、一年来贯彻《若干意见》《实施意见》的措施及效果

在调研的基础上，燕山教委明确了工作思路，即以中央和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，以爱国主义教育为核心，以“教育尊重”为价值取向，以重要活动、重大纪念日为契机，以文明行为养成教育为重点，广泛开展贴近学生、贴近实践、贴近生活的道德体验实践活动，通过学习礼仪、践行礼仪、展百度文库

示礼仪等一系列活动，引导学生自我约束、自我规范、身体力行，树立燕山中小学生的文明形象。一年来，在《若干意见》《实施意见》的指导下，燕山教委2004年重点抓了两项主题教育，从而带动区域德育工作。我们的主要做法是：

其一是上半年组织召开“反思教育习惯，营造尊重教育氛围”教育大会，重在转变教师育人观念，创新育人方法。会前在教师中广泛开展“着眼人格素质，反思教育习惯”尊重教育征文；5月26日召开燕山地区现场会，展示7节师生互动型班会，4节学科课。各校总结了大量的经验，汇编成册，和与会人员分享。学校代表、教师代表以及教委王大力主任做了总结，陶西平会长、关国珍处长做了精彩点评和指示。大会得到燕山政府领导的支持，获得高度评价，为燕山地区加强与改进未成年人思想道德建设工作奠定了基础。

其二是下半年的“弘扬民族精神，文明礼仪伴我行”主题教育，重在学生中开展贯彻《守则》，树立十个文明形象的教育。下面对“弘扬民族精神，文明礼仪伴我行”主题教育做重点总结。

自2004年5月北京市教委启动“文明礼仪伴我行”主题教育以来，燕山教委小教科指导各小学积极响应号召，响应倡议。经历5—6月初的学习启动阶段，6—11月的“践行体悟”阶段，准备进入“交流升华”阶段。

（一）、加强领导、整体推进

北京市教委启动“文明礼仪伴我行”主题教育是贯彻落实《中共北京市委、市政府关于贯彻<中共中央国务院关于进一步加强和改百度文库

进未成年人思想道德建设的若干意见>的实施意见》的重要举措。它明确了以培养学生文明礼仪为基本内容的育人目标，不仅富有时代特点，而且内容更具体，更实在。它倡导的“做中学”的育人理念，是把学生做人的权利和责任还给学生自身，有利于引导学生自我规范、自我约束、身体力行，提高素质。在首都青少年中开展“文明礼仪伴我行”主题教育，旨在整体推进首都青少年精神文明建设，为青少年人生奠基。

燕山教委对开展此项文明礼仪教育活动高度重视，在反复学习市教委文件的基础上，对各小学校德育干部进行培训，发放文件资料。为保障活动平稳有序地开展，燕山教委、燕山各小学校成立了领导小组。由各单位一把手任组长，教委副主任任副组长，中小教科长或德育干部主抓，少先队、共青团干部为成员的两级领导班子。

一方面，加强教师队伍建设。学校是加强青少年思想道德建设的主阵地，教师在“文明礼仪伴我行”的主题教育中具有主导作用。教师作为学生成长中的重要他人，身教重于言教。教师要以德育德，以好习惯育好习惯，以情操育情操，以人格育人格。教师只有以尊重的理念指导主题教育，才可以剔除唠叨、训斥的不良方法，突出学生的主体地位，与学生一道设计并参与实践活动。实现师生互相监督、共同促进。为此燕山教委制定了《燕山中小学教师教学行为守则》并深入每一所学校进行全面检查视导。通过学生问卷调查98%以上的教师可以严格执行行为守则。同时我委组织了小学班主任培训，发放了有关养成教育、心理健康教育的书籍，指导教师用科学的方法指导学百度文库

生养成好习惯。小教科组织了《规矩这样立起来》征文，促进了教师反思，交流了教师的经验。如正确看待行偏生，用爱心与宽容、积极的引导促进学生的进步。

另一方面燕山教委小教科下发了《燕山教委小学开展“弘扬民族精神，文明礼仪伴我行”主题教育实施方案》。各校制定了相应的活动计划。强调了教师示范的重要性，教育活动的“四结合”：点面结合、课内外结合、管理与教育结合、继承与创新结合。使主题教育有领导、有经费支持、有政策保障、有组织落实，在充分展示学校特色的基础上，整体推进。

（二）、营造氛围、价值引导

众所周知，人是环境的产物，青少年也不例外。由于未成年人涉世不深，辨别是非的能力不强，又善于模仿，环境和舆论对他们的影响更大。加强未成年人思想道德建设，培养文明素养，必须把优化成长环境作为重要工作来抓。为此各校在干部教师中开展《加强未成年人思想道德建设》大讨论，统一思想提高认识。各校坚持利用广播、文化墙、宣传橱窗、校园网，以及《燕山油化报》、燕化电视台积极营造氛围，进行以爱国主义为核心的，以“尊重”为价值取向的宣传，努力形成全员育德的局面。燕山各校纷纷响应花家地小学的倡议书，各班板报内容涣然一新，使市教委的精神及时传达到各校。如，星城第二小学，在“六一”节庆祝大会上，三年级一班学生面向全体师生宣读“做有文明风范的小学生”倡议书；8月31日开学在即，9月1日，各校校长亲自做国旗下的讲话使全体师生进一步明确学校倡导百度文库 的精神。9月10日是燕山教委确立的“师爱阳光，桃李芬芳”主题教育日。各校开展了形式多样的尊师爱生弘扬传统美德教育活动。家长的感谢信、社区的表扬信送进了校园。公民道德宣传日、国庆前夕以及学校的重要活动日都通过燕山的电视、报纸传出信息报道。在校园内，主题班会、“躬行文明礼仪”专题报告会、知识竞赛、诗歌朗诵、文艺汇演，身边的文明故事会、“心中的道德”漫画创作大赛、《节水节电》手抄报展示活动、家长讲述《孩子身边老师的故事》征文、《作文与做人》征文活动、文明礼仪儿歌创作传唱、小品演出、班会、“我为队旗添光彩”演讲比赛、唱自律歌等等孩子们喜闻乐见的文化活动广泛开展。学校图书馆购进了新书、校园网有学生的专栏、墙面悬挂着名人名言、广播里是动听的儿童歌曲、橱窗里是“首都中小学生文明形象”、提示语、标志牌，学生手之所触，耳之所听，目之所及，身之所感，心之所悟，脑之所思，口之所传，体之所行，无不蕴涵爱国、尊重、文明的内涵。文明向上的校园文化氛围，对学生起到了价值引领的作用。

（三）、实践体悟、强调践行

我地区开展尊重教育专题研究的实践告诉我们——“文明礼仪伴我行”的实质是要把人的权利和责任还给人自身，要发展学生的个性，培养规则习惯。抓住重点、实践体悟、强调践行是我地区开展“文明礼仪伴我行”的基本策略。各校建立了“征章”机制，评优机制，在学校、家庭、社区的广阔天地里，学生学中做，做中学，实践中体悟，实践中强化养成。半年来做了几方面尝试：

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课堂感悟，课后实践，教书育人。课堂是教书育人的主渠道，借助教学内容引导学生理解十个文明形象，把握文明形象是教师的责任。教师们根据不同年级学生的特点，结合教材的内容，运用灵活的教法引导学生课堂感悟，课后实践。思品课、政治课的正面灌输与引导，其他学科课的渗透、班队会课的思辨、总结交流都为学生全面解读十个文明形象提供了支持。例如守法的教育、远离歌厅、舞厅、游戏厅的教育，节约能源的教育，孝敬老人的教育、与人交往的文明礼仪等等都使学生得到细致入微的指导。

关注生活，展开调研，自悟自得。2003年以来，燕山地区中小学开展了北京市十五规划课题《研究性德育》的研究，在教师的指导下，学生们对燕山地区居民的卫生习惯进行调查，对水资源利用进行调查，对课间同学的行为进行调查等等。通过调查使同学们打开了视野，从比较高的视点，发现了比较普遍的社会问题，从而激发了社会责任感。例如，前进小学学生对学校噪音进行调查，召开主题班会，达成的共识是，课间要轻声漫步。星城二小学生对学生课间纪律进行调查，发现小同学们活泼好动，教学楼里没有适合孩子们的游戏场所，他们向校长提出建议，请校长允许孩子们课间到楼下去玩。于是班主任老师和孩子们共同讨论如何既不耽误上课，又能玩得开心？学生们提出了下课铃声响，迅速站队集体到户外游戏，游戏讲规则，不耽误玩的时间的自律要求，教师也保证不拖堂等约定，学校还从学生的实际出发划分了课间游戏区，添臵了设施。促进了师生践行履约，使学生不仅有自悟还有自得。

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参观实践，研究交流，达成观点。在生活中，让学生体验不同的角色的行为方式，有利于引发学生对文明形象的追求。各学校积极组织学生的实践活动，与家长合作在家中设家庭劳动岗位，与企业合作，带领学生到污水净化厂参观水净化的流程，采水样、做实验，与社会学科教师合作了解社区的人文地理风俗人情，学生们到红领巾街搞卫生，到绿地捡拾白色垃圾，回到学校召开班会，谈体会，讨论《首都小学生十个文明形象》的合理性。在实践——认识——再实践——再认识不断反复中，学生的认识提高了。

基地感悟，明确要求，形成习惯。今年以来各中小学十分重视发挥教育基地的作用。100%的学生参与了教育基地的活动。例如，有的学校为加强学生爱国旗教育，规范升旗行为，组织学生到教育基地——天安门广场与武警战士一道升起共和国的国旗。在体会庄严、神圣的同时学习规范的礼仪。各小学也积极利用电视台关于奥运会直播节目，唤起小学生的爱国情感，进行敬国旗的礼仪教育。家长反映，向阳小学五年级周睿同学在家中只要听到国歌响起，马上立正站好行队礼。孩子的行为一次次感动了家长，带动家长尊重国旗，行礼。

读书观影，征文反思，升华认识。文明礼仪不是做给别人看的样式，它应是发自内心的一种觉悟，它应有利于学生个性化的表达自己。因此，我地区干部教师十分重视学生向书籍学习、向影视作品学习，学校图书馆购进了学生喜闻乐见的书籍，班班有图书角，形成了借阅制度，学校开展了古诗文诵读活动，“我喜欢的美德格言”征文活动，学校的小小电视台，及时播放爱国主义影片。本学期学生100%百度文库 的看了《张思德》《女生日记》等影片，欣赏了残疾人的文艺演出，燕山地区社区晚会。读书观影赏剧活动开拓了学生的视野，丰富了学生的见识，提供了学生借鉴他人经验的机会。征文活动力求做人与作文的统一。在作文的同时，引导学生学会反思，明辨是非。例如，学生在写观剧有感时，写到有的成年人为看明星表演，不顾其他观众的利益站到座位上的自私表现，是不文明的举止，自己虽然没有看到明星，但是不后悔。做文明观众，就是要从自己做起。可见学生的认识是在实践中升华的。

日常生活，践行礼仪，学做规范。“文明礼仪伴我行”主题教育，落点在日常的生活学生可以践行礼仪，形成习惯。半年来，学生们在生活中获得了真知，自定了许多守则性要求，张贴在学校的文化墙上。如，小学生创编出了《文明礼貌拍手歌》、《养成教育自律歌》，许多班级制定了《班规》，各校从实际出发制定了切实可行的《学生风范》等。也有的学校制定了如《星城小学学生十个好习惯》，学生们自制规范，自我约束、自主管理，正在实现“要我做”向“我要做”的转变。

教育是唤醒、帮助和引导学生发展他的主体意识。在实践中学习选择，培养学生负责任的生活态度，而不只相信规定出来的东西。我们坚信人才是生活中成长起来的，不是由教师制造出来的。

（四）、评比展示、促进养成

一直以来，我们始终坚持边实践、边总结、边评比、边表彰来推进文明礼仪伴我行主题教育的。我们建立了教委、学校、班级百度文库

三级表彰体系，形成了表彰制度。小干部轮换制与表彰结合，展示学生的风采；雏鹰征章与评比结合，满足学生渴望成功的心情；“榜样在我身边”故事会，“行为规范优秀班”“先进校”评选；“文明形象大使”设计与选拔；好人好事板报栏，文明行为标兵橱窗展示方式，不断强化学生的文明行为，涌现出一批批具有良好文明习惯的好学生、班风正素质高的先进班、先进校。

（五）、主要经验、体会和效果

1、教师职业道德建设，是提高学生养成文明礼仪素养的重要保障。

2、营造舆论氛围是学生养成文明礼仪行为的外部条件。

3、以尊重理念为指导开展教育活动，有利于健全个性，培养习惯。

“文明礼仪伴我行”主题教育开展已近半年，不仅是中小学生的文明素养有了提高，广大干部、教师的育人观念也产生了变化，学生“做中学”，实践中成长的教育思想被广泛认同。环境育人、情境育人、赏识人、激励人育人为本的理念转变为教育行为。主题教育的成果是教师“成长线”与学生“发展线”互动、协调与共进。

目前，我地区主题教育即将进入总结交流提高阶段，我们要继续以中央和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设的精神为指导，以爱国主义教育为核心，深化主题教育，为迎接奥运会努力，为学生的全面可持续发展积极探索。

三、关于贯彻德育工作会的初步设想、安排：

为贯彻北京教育大会、北京市中小学德育工作会议精神，增强德育工作的针对性、实效性，改变“重课堂教学，轻社会实践，重说百度文库

教，轻体验”的问题，创造燕山独特的德育模式，燕山地区继续以中共中央国务院《加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，贯彻十六届四中全会政治思想工作的精神，在德育机制的构建中体现“整体”理念，凝聚育人合力；在德育方法上贯穿“主体”理念，引导学生学会自我教育；在德育的实施中遵循“载体”理念，强调育德的实践性。指导学生对身边的政治、思想、道德、生活等问题进行研究，提高学生的政治思想觉悟和辨别是非的能力。在与自我、与他人、与知识、与社会、与自然的互动中，激发学生的生长点，促进学生权利和责任的回归与统一；实施“三项工程”，坚持“三个工作模式”弘扬民族精神，培养具有高度社会责任感和文明素养、积极进取取、蓬勃向上的新一代首都少年。

针对我地区德育工作的薄弱环节，我们的工作对策是：“三加强，五确保”；加强投入，确保网络教育有突破，确保教育机制的落实；加强培训，确保心理健康教育开展，确保教师队伍和家长观念的更新，方法出新；加强教育管理和科研，确保燕山地区未成年人养成教育适应社会发展趋势，努力形成全社会关心、支持未成年人的社会氛围。

总之，在我们要继续遵循“整体”、“载体”、“主体”的“三体”理念，以中共中央国务院，北京市委市政府、燕山工委燕山办事处关于《加强与改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，乘势而上，顺势而为。更新教育观念，认真探索研究性德育活动的新方法。弘扬民族精神，积极提高未成年人的文明素养，树立“首都中小学生的十个文明形象”，为推进素质教育，做出我们的贡献！

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燕山小学2004年德育工作总结

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燕山教育委员会小教科 2004年12月21日星期二

第三篇：1--2011年石景山区中小学德育工作计划

2011年石景山区中小学德育工作计划

2011年石景山区中小学德育工作以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持德育为先，能力为重，全面发展的育人观念，以《根据年龄特征培养中小学生良好行为习惯的研究》课题为抓手，开好一个大会（德育工作大会），推进两个创新（德育工作创新、社会大课堂工作创新），抓好三个教育（心理健康教育、安全教育、国防教育），开展三项研究，进行四级培训（德育干部、班主任、心理教师以及学生干部培训），坚持五个适应。坚持常规教育不放松，实实在在做好中小学德育工作。

一、开好德育工作大会

2011年适当时候召开德育工作大会，总结《根据年龄特征培养中小学生良好行为习惯的研究》课题的阶段性成果，推进德育工作创新和社会大课堂工作创新的深入开展。

二、开展两项创新工作，制定两个工作方案

认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，明确中小学教育的根本任务是为国家培养高素质人才和创新人才做好基础工作。紧紧围绕这一任务开展两项工作：一是创新德育工作，在新的一年里以更加积极的态度，更加深入的工作作风，科学地开展德育工作，以中小学生喜欢接受的方式方法，深入开展公民意识教育、社会主义荣辱观教育、民族精神和时代精神教育，理想信念教育和道德教育。二是创新社会大课堂工作。充分利用现有的市、区、校级资源单位，以学生喜闻乐见的形式做好本社会大课堂活动规划，做到目标明确，组织严密，在活动中充分调动学生的积极性，激发他们的创造热情，培养他们的创新精神。

结合上述两项创新工作制定两项工作方案：一是制定出本校开展庆祝建党90周年系列主题教育方案。方案的基本内容以开展社会主义核心价值观体系教育为核心，进一步引导中小学生了解中国共产党的历史和丰功伟绩，坚信中国共产党的领导。（可以组织系列报告会，请党史专家，也可组织优秀毕业生进校园活动等。届时全市将开展中小学生庆祝建党90周年展示活动。三月底前交）。新疆班要单独制定教育方案。二是与社会资源单位牵手制定出学校创新社会大课堂工作方案，方案的核心即在形式与内容上创新。（三月底前交）

三、抓好三个教育，开展三项研究

（一）抓好三个教育

1.抓好学生的安全教育。利用各种资源对学生开展安全教育，让学生了解并掌握有关消防、交通、治安方面的基本安全常识和自护、自救常识，开展逃生训练与演习，设置场景，做好预案，并以常规教育形式固定下来。

2.抓好心理健康教育

（1）在现有条件下按要求开设心理健康教育课程，加大团体辅导的力量，有条 1

件的学校要做好个别辅导工作。

（2）对心理教师开展以研究课题任务为中心的骨干教师培训和以基本功为核心的新教师培训。

（3）开展心理健康教育示范校评比。

3.抓好国防教育。依据国防教育法要求，学校应把国防教育列入学校的工作和教学计划。小学和初中要将国防教育内容纳入相关课程，将课堂教学与课外活动相结合对学生进行国防教育，小学和初中校要积极开展少年军校活动，充分利用我区深厚的部队资源，与部队开展长期、稳定的共建活动。高中校除参加必要的军训活动，还要按照军训大纲要求开齐开足国防教育课程。

（二）开展三项研究

1.继续开展根据年龄特点培养中小学生良好行为习惯的研究，落实教育部颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，与课题研究相结合，在开展中小学生文明礼仪养成教育的同时，研究不同年龄阶段文明礼仪养成的教育规律。

2.研究制定《石景山区中小学生社会主义公民意识行动计划》。

3.社会大课堂评价实践研究。

四、开展培训工作

一是开展德育干部培训。本适当的时候组织德育干部开展理论培训；二是开展班主任培训。除区级培训外，各学校要对班主任进行针对性培训，既要有理论培训，也要有实操性培训（尤其是对青年班主任）；三是开展区级心理教师培训，具体工作由德育心理研究中心做好计划；四是在小学高年级和初、高中学生中进行干部培训，结合课题对学生自我管理与自主创新进行培训。

五、坚持五个适应

学校教育与国家培养目标相适应；学校教育与学校发展相适应；学校教育与学生身心发展相适应；学校教育与家庭教育相适应；学校教育与社会发展相适应。

六、其他工作

1.德育大课表的制定工作，现在着手，修改完善各校德育大课表，使之规范化、系列化。（五月末交）

2.推进第二批德育主题特色学校建设评估验收，特别是在理论上要有创新，根据自身德育主题特色寻找规律，形成自我发展的鲜明特色。（本学期放假前交德育特色创建报告）

3.强化对有不良行为学生的转化教育，加强监控，教育疏导，努力减低学生违法犯罪率。

4.利用纪念日开展传统教育，弘扬民族精神教育，绿色教育，法制教育，禁毒教育等各种教育活动。

七、扎扎实实做好常规工作。

第四篇：教委2010培训工作总结

燕山教委2010培训工作总结

2010年教委党委坚持以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大精神，以科学发展观为统揽，以增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力为目标,以加强基层党组织建设为核心，以干部、党员两支队伍建设为重点，以党建工作创新为载体，全面加强党的思想、组织和作风建设，为燕山教育的改革、发展、稳定提供坚强的政治思想和组织保证。现将教委党委全年培训工作情况汇报如下：

一、坚持专题培训制度，提高领导班子的管理能力

一是抓好中心组学习，引领燕山教育发展。一年来，教育党委继续深化学习型党委建设，努力使班子成员成为促进教育发展的带头人、创新人和务实人，打造教育发展的核心力量。领导班子成员树立全新的学习理念，把学习当作一种政治责任、一种执政理念，丰富学习内容，创新学习载体，着力把学习成果转化成实际能力。教委领导班子坚持中心组学习制度，集中学习26次，出勤率达到98%以上，中心组成员人人有学习笔记、学习体会、调研报告，在解决发展问题上下功夫，教育整体质量得到大幅度提升。在此基础上，班子成员还率先学习党的重大方针政策，积极用‚四项制度‛、十七届四中全会和五中全会精神武装头脑，带头向基层领导干部进行宣讲，提高教委领导干部整体的思想政治素质。

二是坚持寒暑假干部研讨交流制度。讨论会围绕“如何围绕推进燕房合作、加快北京石化新材料科技产业基地建设发挥教育的服务、保障功能”、“根据新形势，进一步明确燕山教育的目标，不断提高教育教学质量，努力打造精品、办人们满意教育”、“如何利用‘教育质量突破年’的契机，切实加强学校管理，实现学校管理的规范化、科学化”这三个议题进行。通过讨论，参会人员都认清了形势，达成共识。同时例行每月书记、校长专题例会制度，对干部进行专题业务培训，郝伟莉书记、曾辉主任、张凤玲副书记结合分管的工作带头为党员干部做专题培训，引导干部树立科学教育质量观，不断提高教育质量，做科学发展观的忠实执行者。通过培训，提升了干部的管理理论及专业水平，工作能力不断提高，创新意识不断增强，教委工作出现了新的亮点。

二、多渠道加强培训力度，提高后备干部队伍整体素质

——举办研究生课程班。为了加强对后备干部的教育、管理与监督，增强后备干部的大局意识、服务意识和民主意识，教委与首师大联合举办研究生课程班，从各基层单位选拔后备干部51人学习教育管理课程，分别从教育观、教育法规、人力资源管理、教育心理学、教育研究等诸多方面学习提升，课程班历时了两年，分课程学习、论文写作、市内交流、外出考察几个阶段进行学习培训，共开设十六门课程，96节课。外出考察后学员将学习到的优秀教育管理理念应用到实际工作中，真正起到了学以致用，目前课程班即将结业。研究生课程班的举办，提升了后备干部的理论水平，也为燕山地区教育质量和教育水平的提高起到了很大的促进作用。

——启动后备干部培训工程。从形势教育、学习感悟、管理实践、成果展示四个维度开展系列培训活动；开展青年讲堂活动，设计出四次主题讲堂（心语飞扬、让青春的岁月溢满书香、点亮教育人生、让智慧见证成长的足迹），已成功组织‚心语飞扬‛讲坛活动，在教育系统产生很好的反响，较好的引领青年队伍成长，构建了上下联动、三位一体的后备干部工作模式，全面提速后备干部队伍建设。

三、以深入开展创先争优活动为契机，增强党组织的凝聚力、战斗力，为构建和谐的燕山教育提供组织保证

一是深入开展创先争优，助推教育科学发展。教育党委按照上级部署，认真开展创先争优活动。在创先争优活动中做到找准党政工作结合点，争创一流有路径。先后制定了《创先争优活动实施方案》、《‚五个好‛支部评选方案》、《优秀党员评比标准》《燕山教委关于‚三三一‛工程的实施方案》，确定了‚三个准确把握‛、‚六个紧紧围绕‛的工作思路，探索出‚五比五创‛的活动模式。党委在谋划发展、优化队伍建设、解决突出问题、彰显凝聚力上抓‚机遇点‛，各基层支部在设计载体、践行承诺、提升质量、促进合谐上找‚切入点‛，党员干部从‚身份亮出来、技能显出来、作用看出来、形象树起来‛中争做‚闪光点‛，先后发起了‚党员干部创先争优承诺活动‛、‚党支部为群众办好事公示活动‛和‚树立创先争优示范岗活动‛等等。通过这些活动，实现了把党的理想信念通过办学思想转化为学校的凝聚力，把教育发展规划转化为学校的发展力，把党组织的政治优势通过党建创新转化为学校的竞争力，把党员的模范作用转化为学校的带动力，把干部的作风通过行为规范转化为学校的执行力，在破解制约学校发展的难点问题，师生反映强烈的突出问题，并重点做好学校布局调整、学校翻建、高考成绩提升、幼儿教育均衡发展等工作，使创先争优活动成为落实中心工作、落实重点工程的助推器，把党委工作的‚软任务‛变成‚硬指标‛，实现了党的工作的‚虚、实‛结合、‚量、质‛结合。教育党委还创办了‚创先争优‛活动专刊、动态，集中对基层创先争优的先进经验和典型事例进行报道，共有10余篇文章在市教育工委和燕山工委组织部专刊上登载，创先争优工作成效显著。

二是抓好广大党员干部教师学习，把创先争优活动落到实处。树立大的培训观，教委重视教师的专业发展、素质提升和心理健康，建立并完善中小学教师培训学习机制和促进教师进修学习的考评制度，选送干部教师参加各种形式的学习和培训；在继承以往骨干教师培训方式的基础上，借鉴成功经验，今年与北师大励耘教育集团合作，8月末，组织全区骨干教师封闭培训活动。同时，为进一步巩固培训成果，加强骨干教师对教育现象的理解，今年7月底，选派5名中学英语教师到英国参加了为期40天的境外培训活动；11月，又选派了30名中小学骨干教师代表赴江苏、浙江、上海等地考察。这些培训活动即给他们的学习创造了条件，也为他们陶冶情操提供了机会。通过这种全方位立体化的培训，充分调动骨干教师、学科带头人，特级教师的积极性，使每个教师的教学能力得以最大程度的释放。狠抓师德建设，加大师德培训力度，开展了以‚塑师德 强师能 铸师魂‛为主题的师德之星评选和表彰活动，一线教师贾宏成为北京市师德标兵，靳卫华成为北京市师德先进个人，师德之星的先进事迹在燕山油化报上进行连续刊载。建立师德考核奖惩机制，以师德引领广大教师爱岗敬业、无私奉献，使教师自身价值得以实现，职业幸福指数得以提升。

四、以学习型党组织建设为载体，以党建创新为途径，推动培训工作纵深发展

——学习型党组织建设如火如荼。党委以建设学习型领导班子为重点，以建设基层学习型党组织为主要任务，广泛推进基层学习型党组织建设，今年又对参加组织部创学先进评比的五个单位进行了学习型组织深化评估指导。目前，教育党委被评为工委级创学先进单位，基层学校90%的支部成为工委级创学先进支部，促进和保障党建工作向更高层次、更高标准迈进。

——党建工作成效显著。以党建服务中心、促进教育发展为理念，不断加强党建创新的实践与研究。以‚筑‘堡垒’党组织建在师生身边，树‘旗帜’培养党员教师成为教书育人模范，见‘实效’让先锋模范作用在教书育人中彰显‛为主题，继续开展‚党建研究进校园‛系列活动，在羊耳峪小学召开党建创新现场会，推进基层学校党建创新与发展。还先后开展了党建创新项目评选和基层党组织生活设计评选，激发党组织的创造力。其中‚党员绩效考核制度‛、‚党建带团建 和谐促发展‛两个研究项目成为燕山工委级优秀党建创新项目。并有5个支部在燕山工委组织部举行的组织生活设计比赛中获奖。两个项目的评比，教委的获奖比例占工委各党委之首，得到了工委组织部的首肯。

——增强机体造血功能。教育党委注重抓好组织发展工作，本着‚坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展‛的方针，积极稳妥慎重的做好发展工作，一年来共发展党员11名，转正党员14名。基层党组织在推动学校和谐发展的核心作用进一步凸显；教育系统党的建设已经达到较高的标准。

总之，在各级领导的大力支持和帮助下已圆满完成一年的工作。通过举办各种培训班，使广大干部达到了学习理论，研讨问题，总结经验，提高素质和科学决策能力的目的。

2011年，教委党委将以‚教育质量突破年‛为契机，以聚焦两个建设为根本，提高党组织服务中心的能力；以学习型党组织创建为载体，提高党员的学习力，增强党组织的凝聚力；以干部队伍建设为重点，打造适应教育发展的干部队伍；以贯彻新的师德规范为契机，提升教师职业精神，充分发挥党支部的核心作用、党员的先锋模范作用，为打造精品，构建和谐的燕山教育提供强有力的组织保证。

燕山教委党委

2011.1.5

第五篇：教委年终工作总结

一年来，在市教育局和街道党委办事处的正确领导下，在社会各界的关心支持下，教委办坚持以科学发展观为指导，按照“围绕一个目标，突出两大重点、实施三项工程，实现四大突破”的工作思路，街道教育系统全体教职工齐心协力，扎实工作，圆满完成各项任务目标。教委办先后获得了XX市“素质教育优秀教委办”、“

教育目标综合督导考核先进单位”、“平安XX建设先进基层单位”、“XX市安全生产工作先进集体”、“XX市创先争优先进党总支”等荣誉称号。下面，将一年来的工作总结如下：

一、思想建设不断加强，班子执政水平进一步提升。一年来，坚持把学习教育摆在首位，健全完善了《XX街道教育系统学习制度》和以考促学制度，坚持每周五集中学习和分散学习相结合的方式，认真学习党的方针政策和有关教育教学理论，采取请进来、走出去的措施，邀请齐鲁名师、齐鲁名校长为街道全体领导干部作报告，举办了本街道枣庄名师赴澳学习汇报会，采取多种形式学习蔡林森在永威和“感动枣庄教育人物”事迹，激发了广大干部干事创业的热情。广泛开展了“荆河教师访万家”、“践行规范，向我看齐”和“学习最美女教师，弘扬高尚师德”等主题教育，教师队伍的思想政治素质和职业道德水平不断提升。在重大问题决策上，坚持每周一次办公例会制度和每月至少一次的校长例会制度，按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，充分发扬民主，集思广益，民主决策。坚持集体领导、分工负责，相互协调、相互配合、相互支持，正确行使权力，严格规范个人行为。在实际工作中，坚持“工作重心下移、工作阵地前移”的思路，大力推行了“一线工作法”。每项重点工作，一套班子，一抓到底，抓出成效。为抓好各项工作的落实，坚持“不打招呼进学校、不听汇报看落实”，重点加强对学校管理的督查，规范教师施教行为，促进学生良好习惯养成。一年来，共下发工作简报、通报21期，逐步形成了学校管理的制度化、规范化。

二是办学条件显著改善，教育现代化步伐进一步加快。近年来，街道党委、办事处始终把学校建设作为实践科学发展观、关注民生、构建和谐社会的重点工程来抓，教育投入连年攀升，确保了适龄儿童尽可能的接受最优质的教育。先后实施了9所学校、幼儿园的新建、改建工程，新征校园土地135亩，建筑面积近3万平方米，总投资4000多万元。今年投资630余万元实施了书院小学西校、工农小学和中心幼儿园的改建，总建筑面积达6200平方米，并配套建设标准微机室、实验室、多媒体教室及塑胶跑道，现已投入使用；总投资600余万元实施了中心幼儿园（南园）新建工程，总建筑面积5000多平方米，今年底投入使用后，将成为城区南部规模最大、标准最高的现代化幼儿园；滕南中学新建教学楼规划设计已完成，一期建筑面积12000平方米，全部建成后，将成为全市占地面积、建筑面积最大的现代化初级中学。大力实施校园环境整治，开展了“环境整治”活动，加强校园绿化、净化、硬化和文化建设，新增硬化1.5万平方米，绿化1.2万平方米，更新文化宣传橱窗近450块；投资300余万元建成了滕南中学400米标准塑胶跑道和看台，校容校貌发生了翻天覆地的变化；投资近150万元充实学校信息技术设备，已有5所学校实现了网络教学、教室多媒体“班班通、堂堂用”，为4所学校教师配备笔记本电脑399台。

三是队伍建设全面加强，专业化水平进一步提高。坚持多渠道、多形式对教师进行思想政治、师德师风、党风廉政和干部作风教育，以签订责任书、师德承诺、师德宣誓、师德考核和每周一次的思想政治教育为抓手，以师德建设教育月、“三十佳”和“双满意”评选等活动为载体，全面加强了师德建设。大力加强教师培训，邀请齐鲁名校长、枣庄名师、枣庄十佳校长来街道作专题报告。今年九月，滕南中学成立了 “陶行知教师发展基金会”。深入实施名师培养工程,以人人参与的协作教研、锤炼骨干的跟进教研、即时互动的网络教研为平台，广泛开展优质课评选、示范课观摩、教学成果展示等活动。加大了校本教研力度，推进跟进式教研和网络教研，建立覆盖所有学段、全部学科的网络教研平台，不断提高教学教研的针对性和实效性，促进了教育教学质量和教师队伍整体素质的提升。一年来，有6位教师执教的课获省级优质课，有2位教师被评为山东省教学能手，63名教师被评为XX市教学能手、骨干教师，8名教师被评为XX名师（全市共50人），1名教师被评为XX市“十佳”教师，1名教师获首届“枣庄名师”称号，优秀教师获奖比例居全市前列。

四是素质教育深入推进，教育教学质量进