肥东六中一训三风建设活动方案

第一篇：肥东六中一训三风建设活动方案

肥东六中“一训三风”主题征文、演讲活动方案

一、指导思想:

“一训三风”即校训、学风、教风和校风，“一训三风”建设是学校基本建设的重要组成内容。为进一步推动我校“一训三风”建设，促进各方面工作健康稳定的发展和人才培养质量的不断提高，现结合学校实际，特制定本方案。

二、组织机构： 组

长：郁海清

副组长：邵夫顺 崔华猛 孙宏超 王茂来

成员：李

亮 王明春 陈卫华 关莉丽 范

强 梁

茹

三、活动内容：

1.请各班级于11月3日下午课外活动时间召开以“一训三风”为主题的班会。

2.七、八年级以本次主题班会为契机，11月10日前每班级遴选出2篇主题征文上交到政教处，11月11日（周六）上午组织评选。

3.11月18日（周六）上午在仁和楼四楼会议室举行主题演讲比赛。

四、评委成员：

1.征文评比：徐友胜

施树风

余

炜

罗东风

陈

凤

张

川

李

慧

黄其广

刘昌红

商金平

汪龙梅

刘

军

2.演讲比赛：何发丽

龙道敏

刘玉婵

王时远

王传金

方德良

吴维安

程娟华

张应华

陈

敏

五、会场布置：李

亮

六、统筹安排：王明春

陈卫华

七、统

分：范

强

梁

茹

八、摄

像：关莉丽

九、演讲要求：

1.演讲内容是征文比赛获奖作品。2.主题健康，紧紧围绕“一训三风”。

3.普通话标准，流利。

4.演讲大方，手势语配合得当。

5.时间控制在3到5分钟。

6.感情流露自然。

十、评分标准：

1.内容：4分，指演讲的内容符合主题，积极向上，突出“一训三风”的实质、主题健康、题材多样、构思新颖。

2.表达：4分，其中脱稿1分，口语2分（包括普通话标准、口齿清楚、声音宏量等），态势语1分。

3.风度、仪表及其他2分，其中的“其他” 是指是否超时，是否忘词等。

十一、评奖办法：

根据评委当场打分去掉最高、最低分，计算平均分；根据评分结果，最终评选出一等奖各3名，二等奖各6名，三等奖各10名，优秀奖若干名。

注： 1、11月11日公布征文比赛获奖情况。2、11月15日前上报演讲学生名单。

3、请参加演讲的选手提前十五分钟到比赛地点抽签。

4、请有任务的老师按时参加。

肥东六中政教处 2017年10月27日

第二篇：阿岗二中一训三风校训

校训是指学校的规则，行之以德 学之以恒

校训是一种精神、一种追求、一种理念，一种无形的管理制度，一种内在的管理文化！校训是学校发展过程中的历史积淀，缺乏真正的校训的学校永远不可能出类拔萃！学校管理无小事，处处显其大。校训是一所学校办学思想、管理精神的浓缩，作为校长，教师、学生不可不知，亦不可不思！

校风是指学校的风气。和谐发展 快乐同行

和谐作为一种思想，是中华民族传统文化的精髓。延伸到校园，我们认为和谐校园，就是民主办学得到充分发挥，依法治校得到切实落实，各种积极因素得到广泛调动。这是我们学校管理的基点。在具体实践中，首先学校施行“分工协作、层级负责、任务到人”的垂直管理责任制，坚持刚性制度约束与人性化管理的和谐统一，始终把师生的利益放在首位，把教师队伍建设放到重要位置。领导班子成员识大体、顾大局，大事讲原则，小事讲谦让，起到了重要的示范和导向作用。校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风。它是在共同目标和共同认识的基础上，经过集体的长期努力所形成的行为风气。

和谐发展

“ 传统和文化”是构建和谐社会的重要思想文化资源，其中贯穿着人文精神和自强不息、积极进取等价值取向。学校和谐发展，指同事之间、师生之间、家校之间等关系的和谐，校园氛围的和谐，师生各方面融洽、协调，师生之间、同事之间的相互尊重、信任、帮助。用心营造这样的氛围和环境，使师生的学习、工作更轻松，心情更愉快；学习、工作更具动力，乐学乐教，意气风发，从而提高学习和工作效率。以充沛的活力、饱满的热情，获取广博的知识，创造更多的价值。

校风是无形的管理者，是一种来自集体内部的精神力量。校风一旦形成，便有一种稳定性和持久性，以它所特有的方式对人产生广泛而又深刻的影响，使人能从校风中受到陶冶和启迪，甚至终生受益。

厚德:心胸宽广不以个人得失为主，重公轻私，谓之厚德。明理:明察事理；懂道理 博学:广泛地全面的学习慎思:谨慎地思考。

这说的是为人修身的方法 厚德，就是宽厚而有品德 博学，要多涉猎各种知识 慎思，下结论前谨慎思考

创新，除了继承前人的知识，要有自己新的想法

教风：厚德博学

乐教善导 要有美好的品德，丰厚的学识，然后在行为上符合道义。教风,从广义上讲是指教师的职业道德,它包括教师的思想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力，归结为德、才、学、识、仪（貌）。

学风：尊师守纪 勤学善思

勤学 天才出于勤奋。明人宋濂“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”他学习勤奋如是，终为元末明初文学家、史学家。勤奋是事业成功必不可少的条件。勤学，是学生的本职，是每一名学生都应该做到的基本准则。善思 孔子说过“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调了学习中善于思考的重要性。思考乃是人生最大的快乐，善思是打开一切宝库的钥匙。作为学生，只有善于思考才能突破疑难、获得新知，才能举一反

三、触类旁通。

学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质。学风影响着学校的教学质量，关系着学校的发展和学生的成长。

学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。

阿岗二中一训三风

校训：行之以德校风：和谐发展教风：厚德博学学风：尊师守纪

学之以恒

快乐同行

乐教善导

勤学善思

第三篇：大张楼镇一中一训三风

大张楼镇一中一训三风

校 训

励志博学 校 厚德博学 教 爱生严谨 学 乐学善思 诚信和谐

风

励志笃行

风

求实创新

风

合作探究

第四篇：三风建设方案

xx校风、教风、学风建设方案

校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为提升我校“三风督行”建设工作水平，提高教书育人质量，建设文明和谐校园和我校的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。

一、指导思想

以科学发展观为指导，认真贯彻落实县局有关文件精神，把“校风、教风、学风”督行建设引向深入，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和谐发展。

二、主要任务

（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风

1.加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当“四有”好老师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。教风是学校工作的重心，培养和造就一支师德高、能力强、形象亲的教师队伍是完成学校工作的重要保障。组织教师创建学习型学校并分解学校的办学目标，结合现有师资结构给不同年龄的教师压担子；充分发挥学校骨干教师的优势，在同科不同层次的教师中形成“比”、“学”、“赶”、“帮”的教师队伍自我管理用人机制。让校本科研、教研开阔教师的视野，开展帮扶活动，增强教师的业务素质，提升教师的业务技能。与兄弟学校取得联系，建有自己的校园信群，使之融入各级各类教研网络并在其中发挥积极作用。

2.加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。

3.建立和谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学校、家庭、社会共同育人。

（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风

1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成。

2.严格养成教育，规范日常管理，进一步严肃考风考纪，加强学生自主管理，不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。

3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守中学生道德行为规范，展示车中学生文明向上的精神风貌。

（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风 1.加强师生思想政治教育和“教育新常态”政策宣传教育。以科学发展观为指导，大力宣传车中的办学思路，进一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的精神文化、制度文化和行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。

2.加强工作作风建设。要积极投入到“三风建设活动”中，倡导教师自觉遵守教师道德行为规范，强化管理育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率，争当文明教师。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。

3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多维度加强校园环境建设。以“绿色校园”为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标，构建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和谐校园”为目标，创建育人生态环境。

三、活动步骤

（一）宣传动员阶段(9月上旬)学校召开“校风教风学风建设活动”动员大会，统一部署安排活动内容。和各个班级要及时召开动员会，学习学校《校风教风学风建设活动方案》和县局领导讲话精神，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。开展讨论活动，明确内涵要求，找准努力方向。

（二）组织实施阶段（9月旬至9月下旬）

校风建设的核心是正气。我校走的是一条阳光治校，民主理校的路子。同时，学校把握正确的舆论导向和育人方向，始终把师德建设和校园安全放在一切工作之首，知人善任，依章行事，面向每一位学生全面和谐健康发展，努力打造一支具有强烈事业心和开拓精神的教师队伍，师生精神面貌焕然一新，主人翁意识不断增强。

认真分析学校校风现状，组织学习中小学教师职业道德规范，中学生日常行为规范。密切结合各自实际，认真查摆个人教风、学风、作风中所存在的问题。针对各自在教风、作风、学风方面查找出的问题，认真剖析问题存在的原因，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，确保活动取得明显效果。

（三）总结提高阶段（10月上旬）

认真总结活动的成功经验和做法，建立健全校风建设常抓不懈的工作机制。并要对活动开展情况进行认真总结，并形成书面材料。

四、工作要求

（一）强化组织领导及责任

本次校风教风学风建设活动作为我校精神文明建设活动的一个重要组成部分，由学校统一组织领导。教导处负责活动的组织实施、考核检查工作。要把开展校风教风学风建设活动作为一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。

（二）切实加强分类指导

要根据教风、学风、作风的不同特点，确定各自的重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，增强活动的针对性和有效性。坚持创新，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，注重创新的工作经验，形成自身的工作特色。

（三）加强督导工作

要加强对活动的督导。按照各个阶段的工作安排，教导处将组织进行检查考核，着重督查各教师活动的工作进展、工作质量等情况，定期通报活动动态和督查结果，确保活动

学风建设的关键是班级管理。建立了一套适合其校情的班级自主管理机制，班主任队伍建设常抓不懈。每日一次值周教师情况分析处理会，每周一次值周例会，每月一次班主任例会。打造校园之星，树身边典型，弘扬校园正气，激发学生灵气，鼓舞师生士气，对照社会主义核心价值观，让“行为规范课”进课堂进家庭，定期召开经验交流会。

第五篇：三风活动方案

***学校“三风”建设实施方案

加强学校“校风、教风、学风”（以下简称“三风”）建设，打造优良的校风、教风、学风，是我校打造文化校园、推进精细管理、加快发展的重要途径。为进一步加强我校的“三风”建设，促进学校良好“三风”迅速形成，特制定本实施方案。

一、指导思想

我校“三风”建设以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持以人为本，遵循教育规律，以端正教师的教风，浓厚学校的学风为着力点，通过一系列活动的开展，使我校的“三风”建设迈上新台阶，取得新成果。

二、目标：

形成“诚信、务实、勤奋、创新”的校风，“博学、勤思、善诲、敬业”的教风和“勤奋、求实、团结、守纪”的学风。

三、组织机构

成立学校“三风”建设领导小组： 组

长： 副组长： 成员：

四、工作措施

（一）校风建设措施：

1．全面树立服务意识，积极创建和谐校园。通过座谈会、意见箱等各种渠道，加强交流沟通，及时了解师生思想动态，听取师生合理意见、建议和要求，努力推进校风建设。

2．加强学校管理，进一步细化管理分工，做到事事有人管，人人有事做。认真抓好《进修学校绩效工资考核方案》、《班主任考核方案》等制度的执行工作，采取平时与学期末相结合的办法，认真抓好教育教学过程评估，建立对教师教学效果的激励机制。

3．实行校务公开制度，是学校民主管理的重要形式，是促进党 风廉政，师德师风建设有力举措。我校始终坚持校务公开制度，建立健全教代会制度，切实发挥教代会职能作用，凡学校重大决定，方案都经教代会认真讨论后实施。

4．建立一支作风过硬，素质良好的教师队伍，学校制定绩效工资考核方案，教职工岗位职责，教师工作量化评估等制度，以进一步规范办学行为。

（二）教风建设措施：

1．狠抓教职工政治学习和师德教育，学校每两周组织一次集体学习，通过学习政策法规，师德规范，师德先进个人模范事迹，上级教育主管部门的师德要求，禁令和学校的各项规章制度等，把教师的思想统一到为“教书育人、授业解惑”这个要求上来。

2．不断加强教学的常规管理，做实常规管理各个环节的工作。课堂采取不打招呼随时进班听课制度，并不定时、不打招呼地抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者将予以行政处理。

3.积极开展教师竞技活动，促进教师基本功提高。要大力开展演讲、书法、绘画、课堂技能等项目比赛活动，每期至少举行一次课堂教学基本功大赛活动，通过岗位练兵为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。

4.夯实每两周一次的教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。5.学校领导班子要群策群力，深入一线，管理教育教学工作，要切实把领导带班导护制度落到实处。

（三）学风建设措施

1．加强学生理想信念教育，激发热爱学习的强烈动机。要通过班队会、个别谈话、讲名人故事等途径，加强学生理想信念教育，使学生树立为建设祖国而学习的志向。要使“读书改造命运，知识成就未来”的观念牢牢根植于学生心灵之中，进而激发学生热爱学习的恒心和决心。

2．班主任要教育学生养成良好学习习惯，使学生爱读书、会读 书、读好书，爱学习、会学习、学得好。任课教师要切实关爱所有学生，关爱每个学生的学习，不厌其烦地引导每个学生进步成长。

3．团委要扎实开展好的团队主题活动，全面提高学生的思想素质。

4.班级工作要坚持日检查，日公布，周总结，月评比，促进各班的学风向好的方向转化。

五、几项要求

1．全体教职工要高度重视并积极参与学校“三风”建设活动，要充分认识加强学校“三风”建设的意义，要通过活动的开展，确保学校“三风”建设达到预期目的。

2．围绕“三风”建设任务，各分管领导要统筹规划、精心安排，强化措施分步抓好落实。具体要抓好以下几个阶段的工作：一是宣传发动工作，要通过召开各类会议，广泛宣传“三风”建设的意义，引起全体参与人员对学校“三风”建设的高度重视；二是建设方案的实施工作，要严格落实“三风”建设的各项措施，认真查纠领导作风、教风、学风中存在的各种问题，整顿学校“三风”中的各种不良之风，大张旗鼓的弘扬正气；三是要认真总结本次“三风”建设活动的经验，大力表彰活动中成绩突出的人和事，使活动收到最佳成效。

二○一一年三月