最美老师学习体会

第一篇：最美老师学习体会

当一个爱学生的老师 ——学习最美老师

11月10日，衢江四小的三位老师救人的感人故事传遍大江南北，这个寒冬里最美的故事也让我深深震撼。

我觉得，三位老师这样负责、仁爱的工作态度，是多么的难能可贵。他们这种平凡中的不平凡精神，多么值得我们学习。

小学教师的工作原本就是平凡、琐碎的，因为我们的孩子年龄的特殊性，小到幼稚园刚上来的一年级幼儿，大到六年级个子跟老师差不多的大孩子。小学教师身兼数职，既是启蒙老师，又是生活老师，还得是心理咨询师，一个优秀的小学教师可能要做好各种角色。所以，做一名小学教师，一定得有爱心、恒心、耐心，而这些无疑在我们这三位最美老师身上有了最好诠释。

将三位老师的行为与自己形成对比，我强烈感到自身的不足。也许在常规工作中，在遇到学生未到校时，我们也能及时地与家长取得联系，了解未到校的原因，但却没有像这三位老师做到家访这么细致。

从三位老师身上，我们能感觉到这件事的发生并非偶然，而是三位老师认真用爱工作的必然。他们负责奉献的工作态度，还有学校没有大楼却有大爱的办学宗旨，都让我们感动。

学习最美教师，要从身边的小事做起，做好生活中的点点滴滴。让自己做个有爱的老师，用心用爱与学生相处，关心学生，把学生当做自己的孩子来关爱。记得曾经有位名人说过：“生命是没有意义的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知识；所有的知识是空虚的，除非有热望；所有的热望是盲目的，除非有爱。有爱的工作才是生命的具体化，那么让我们怀着爱工作吧!”我们现在从事的正是一份需有爱的工作，那就让我们心里充满爱来工作吧！

让我们一起用爱用心工作，让我们一起唱响爱的欢歌！

第二篇：最美教师学习体会

最美教师学习体会

通过学习“最美教师先进事迹”的报道，我从张丽莉老师光荣事迹中可以看到，是她用实际行动向我们昭示一名教师道德之美，让我能以自己也是教育行列中的一员而身感自豪。

“最美教师”的救人事迹，正如主持人白岩松说的“没有什么其他复杂的，有的就是爱、责任心和绝不放弃”。“没有爱，便没有教育”。“最美教师”正是本着对学生高度负责的精神，坚持不懈寻找未到课的学生，以强烈的责任心克服种种困难，成功抢救了学生的生命。这是对爱的教育的最好诠释！充分体现了“人类灵魂工程师”的责任感和使命感，是一笔宝贵的精神财富，为我们树立起了新时代“最美教师”的可敬形象。关爱学生不是一句空洞的口号。爱学生就要关心、了解学生，就像张老师那样，对每一位学生必须有责任心，这样才能把爱心落到实处。爱学生就要对学生一视同仁，不因成绩而爱，不因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵！不能把学生分成三六九等，而应关心每一个学生。

“最美教师”的事迹也给我一个启示。衡量一个教师是否优秀，除了关注教师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外，还应该更多地关注教师的爱心和责任心。爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。其实，作为一名教师，不一定非得追求成为一位“名师”，但应该力求成为一名“最好的教师”：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心。

同为老师，我该向最美老师学什么？就要学习她们那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。学习她心中只装着学生，为孩子带来无限希望。学习她不为名不为利，默默奉献党的教育事业，做一个名副其实的人民教师。我想做人除了自己，还要心中有他人，能设身处地地想着他人，这样才能使自己做的更好。一生中若能尽自己的努力为社会，为他人做点有益的事，这才活的更有价值。

最美老师的报道也让我重新思考对于教师这个职业的理解，我觉得每个老师都应该像他们一样有爱心，有责任心。让爱与责任同行，让更多更美的大爱从兴林一中大地传向全国各地，并代代延续。

第三篇：最美教师学习体会

《格桑德吉——最美乡村女教师》观后感

做为一名教育工作者，乡村女教师着实见了不少，但“最美”的乡村女教师却不多见。当一名教师被冠以“最美”的名称以后，其前提是必须做出了相当大的贡献才行。她们很多都默默无闻，全心全意为教育做了全部的贡献。

今天学校组织观看了格桑德吉的事迹，当教育、理想、道德这些词语和一个女性的美结合在一起的时候，不知道你有什么感想？并且这个美还是映衬在艰苦条件的高原和贫瘠的深山里。

首先，我觉得这是一种人格的魅力。

格桑德吉老师勤劳善良、富有韧性，扎根贫苦的山村，和一群孩子生活在一起，苦与痛应该是生活的常态，但它选择坚强的面对。

其次，这是对盲目追随世俗流弊的人们的一剂良药。

她的行为警醒了每一个人要真诚、善良地面对生活，任劳任怨的面对教育。第三，这是一种最伟大的教育力量，更是一种最具人格魅力的教育理想。我感动于格桑德吉老师的美丽，感动于她所从事的乡村教育，感动于她面对一群憨态可掬的孩子时候那真诚的微笑，感动于她平凡的劳动，真实的教育，真挚的情感。

真诚、纯朴、善良和平凡往往是塑造一个人的必备的东西。尤其在这样一个物欲横流的金钱社会中，普遍的低俗吞噬着高贵灵魂的社会中。我们做为教育工作者，不应该仅仅是在感动后留下动容的泪水，而是应该珍视并解读这样细节背后的，格桑德吉老师那颗甘于平凡、勇于奉献，对于孩子和教育的真挚情感。

第四篇：最美老师

最美老师

张丽莉是黑龙江省佳木斯市第十九中学教师，今年5月8日在交通事故发生的危急时刻为抢救学生被轧断双腿，她的先进事迹在全社会引起强烈反响，人们牵挂她的病情并为她的精神所深深感动，经过多方共同努

力，目前张丽莉已经脱离生命危险，身体正在逐渐恢复。

李长春在讲话中说，张丽莉老师胸怀高远、追求进步，有着坚定的理想信念，今年“七一”在病房中光荣地加入了中国共产党，实现了自己的人生夙愿。她临危不惧、舍己救人，在生死关头把生的希望留给学生，把危险留给自己，谱写了一曲感人肺腑的生命赞歌。她热爱教育、关爱学生，满腔热情地投入教育事业，用自己的爱心照亮了每一名学生的心灵。她潜心钻研、积极进取，以“要做就做到最好”作为自己的座右铭，把三尺讲台作为实现人生价值的舞台，努力成为一名高素质的人民教师。她乐于助人、甘于奉献，把助人为乐作为自己工作生活的重要组成部分，总是用实际行动关心帮助身边人，在传递人间真情中收获幸福和快乐。

李长春指出，张丽莉老师在危急时刻的突出表现，是她忠诚于党的教育事业，关爱他人、勇于担当优秀品质的集中反映，代表着当代社会的道德高度，是我国社会思想道德主流的真实写照，是宝贵的精神财富。她的感人事迹和崇高精神，生动诠释了“学为人师、行为世范”的崇高师德，集中体现了中华民族高尚的道德情操，充分展示了当代青年和人民教师的时代风采，她是人民群众心目中真正的英雄，是我们身边最美的教师，不愧为教育战线的杰出代表，不愧为我们学习的榜样和楷模。

第五篇：最美老师

观看《最美教师》有感 月10 日发生在衢州的“老师救人”事迹，在这个深秋温暖了浙西大地。因救出煤气中毒母子三人而被誉为“最美教师”的衢州市衢江区第四小学教师陈霞、姜文和江忠红正引起越来越多的社会关注。听到这条新闻后，我不禁自问，如果是我，我会怎样？

班里也经常出现学生无辜旷课，幸运的是我每次都能打通学生家长的电话，找出学校旷课原因，但如果真的出现电话停机、或无法接通，我可能会暂停，等会再打，万一出现类似的情况，我的愚蠢的暂停就会让几个可爱的人失去生命。同样也会出现这种情况，学生坐接送车或放学走回家，由于贪玩或其它原因没有按时到家，当家长打电话给我时我一般会跟家长说现在已经放学，再分析学生可能没有按时到家的原因，再请家长沿途去寻找，找到后电话我，基本上不会亲自去寻找。看过《最美教师》的先进事迹后我真心地佩服这三位老师，他们的高尚品质真的值得我们每一个人去学习。

这次报道让我重新去审视和理解教师这个职业，怎么样才算个好老师？“最美教师”的事迹告诉我，除了教学水平、业务能力、学生成绩这些显性的指标之外，还应该更多地关注教师的爱心和责任心。爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。

作为一名教师，我们不一定非得追求成为一位“名师”，但应该力求成为一名“最好的教师”：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心。

郑 小 燕

2011年11月23日