家访感受

第一篇：家访感受

家访感受

在一个晴朗的星期三下午，敬爱的徐老师来到了我们的家访问我们家现在的生活怎么样？还对我说出了四年级的我现在处境的学习情况还要改进。

徐老师一进门，我们就好生招呼，虽然我们家的生活条件很差，但老师不嫌弃，我感到很感动。接着，老师亲切地对我说：“王甜玉，你的学习很好，态度也很认真，只要以后多读一些《儿童文学》和课外阅读做做，不要在和同学起哄，多参加外面的补习班学习，老师会相信你更出色的，以后争取考进好的中学！”

听了这句话，我连连点了头，心中暗暗：我一定不会期待老师的希望和这次的家访对我所说的教育！

这次的家访给我留下了深刻的印象，我永远不会忘记这次徐老师对我的教育！

四（4）班 王甜玉

2013年元月24日，班主任徐老师到我家家访。

徐老师不但肯定了我的优点：朗读时声音响亮和写出来的字很有体。还指出了我的缺点：写作业偷工减料，经常撒谎，有时字写得很潦草······

通过老师的家访和与家长的对话中，让我认识到了自己的缺点，体会到自己的优点。经后，在下半学期中，我将保持自己的优点，改正自己的缺点，做一个全面发展的小学生的小学生。

四（4）班 刘嫣馨

家 访 感 受

今天是2013年1月24日星期四，我们班的班主任徐春老师和英语徐海霞老师到我的家里来家访了。

一开始我还不知道，正在津津有味地看着精彩的电视，突然听见外面传来“咚咚”的声音，我悄悄打开门“啊！徐春老师、徐海霞老师好”我惊讶地说。

“你的家长不在家里吗？”徐春老师疑惑地问。

“徐老师你们等待一会儿，我的妈妈应该很快就回来了。”我轻轻地说。

“咚咚咚”有一阵敲门声，我打开门，原来是妈妈回来了。

我心想：啊，这次老师肯定会跟妈妈说我最近的这些让人悔恨的坏事啊，那我该怎样面对爸爸妈妈爷爷啊。

过了一段时间，老师总理，我心里一直在想：一定不能让老师看扁，一定。以后一定让自己更优秀，让缺点远离我吧！!

作者：张璇

2013-1-24

第二篇：贫困生家访记录及感受

贫困生家访记录及感受

马琪琪是我们三（2）班的一名普通学生，个子高高的但是很瘦，黝黑的小脸蛋时常看得到绽放的笑容。如果你不了解她，你一定会认为她是一个在阳光下快乐成长的孩子。

由于马琪琪爸爸工作忙的原因，直到9月19日下午我们才约好晚上他可以早点回来。放学后，我骑着车子带着马琪琪，由于我对马琪琪家的住址不太了解，路上，我问的最多的就是还有多远。在行驶了十七八分钟后穿过了一片小巷终于到了马琪琪的家。通过我们在路上的交谈，我知道了马琪琪每天都一个人步行四五十分钟去学校，懂事的马琪琪还在后边加了一句她不累，听了让人有些心疼。

在家访的过程中，我发现这个孩子太需要被呵护了，她远远比我了解的情况要糟糕得多。马琪琪的老家在赣榆，在她三岁的时候，她的妈妈就因病去世了，留下了两个姐姐，一个三岁的她。因此我也能理解，推开门后有些凌乱的家，也许这就是没有妈妈的家特有的环境吧。通过交谈，我了解到马琪琪的爸爸现在在墟沟做装修，为了能方便工作，他通常都是早出晚归，中午马琪琪都是在他工友家吃的饭。繁忙的工作让他疏忽了对马琪琪功课的辅导，但是生活上，他坦言马琪琪是个懂事的孩子，在很多事情上都不用他操心。在交流中我们彼此交换意见，希望在家长与老师的配合之下，马琪琪的学习可以有更大的进步。

结束家访已经是晚上六点多了，一个多小时的交流让我的心情愈发的沉重，我也深深的感受到作为一名教师的责任有多重。我深知要想真正了解一个孩子，就要从多方面去了解他。无论是怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既来自家庭也要来自教师。这使得我们肩上的责任更重了，我们没有办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

第三篇：家访感受尹逊瑞

家访感受

家访,作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用.家访,说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁.通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情.在开学前进行家访是尤为重要的.俗话说“沟通是人类的桥梁.”家访能让我们和学生家长打成一片,能为即将到来的学期工作做好预备.这样家长们就不再会有什么误会和责怨,在学校的教学工作也能得到心应手.这个寒假，我对部分学生进行了家访。我和英语老师徐老师到学生家里，与学生家长进行了交流。这项工作让我从中受益匪浅。平时，有些家长由于工作繁忙等原因，很少有时间来学校，也不太了解自己的孩子在学校的情况。通过这次家访，我们了解了家长对孩子的一些想法、打算，进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况，了解了班级的总体情况，并通过与老师的交流，更好地和老师配合，共同关注孩子的成长，以便采取相对应的措施促进孩子的发展。

下面我就对几次家访谈点感受：

一、家访必须做好充分的准备工作。

尽可能多了解被访学生在校的思想表现、各科学习成绩、兴趣爱好、习惯、与同学的相处情况等，以便家访时信手拈来，游刃有余。深入到家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，了解了学生的个性与想法、学习环境、在家的表现；了解到家长的希望、要求及教育方法；也了解了学生家庭的困境等，为今后的教学工作奠定了基础，同时也加强了师生感情，增强了我们的责任感，也让我们更加热爱学生。

二、言语诚恳，讲究说话技巧

成功的家访首先是让家长接纳你，信任你。因此见面的讲话显得非常重要，谈话时一定要恳切真诚，采用商量口吻，不用“命令式”“批斗式”，让对方家长感受到来访老师的诚意，在不便正面表达本意时，应采用委婉的语气寻找合适的时机或者从侧面表述。家长和老师之间互相信任。去家访之前，曾事先打电话给学生家长说明家访时间等事宜，许多家长都在言语中表达了对老师家访的支持和感激。家访时，耐心地向学生家长讲述了学生在学校的学习、思想品德等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学管理中来，更有信心地和学校携手共同做好学生的教育工作。父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。同时也让家长多了一份理解：老师在我们孩子身上的功夫不少啊，比我们家长更了解孩子。感激之情油然而生，彼此间的情感距离一下拉近了。所以我们家访时注意说话的技巧，不让家长感到难堪的同时，又能达到家访的目的。

三、要及时跟进家访情况，以巩固效果

我们班小宾是个学习自觉性较差的孩子，作业经常欠交，上课无精打采。针对这个情况，我们几位老师到他家走访，并针对他的情况为他制定了一张时间表。开始一个星期他表现非常好，严格按照时间表进行作息。但由于他自身的控制能力较弱，我怕他坚持不了，所以我经常打电话向他妈妈了解他在家的情况，并及时在班上表扬他，帮他树立起学习的信心。隔段时间还去他家坐一坐，这样他就觉得老师关心重视他，对学习的兴趣也越来越。，因此一个多月来，他都是严格遵照作息时刻表按时作息，不仅能够保证睡眠，成绩也有所提高。

以上是我对家访的一些心得体会，我觉得与家长建立良好和谐的关系，不仅要靠家访，更重要的是平时与家长的沟通交流。只要是真诚的，与家长的目标是一致的，家长永远都会接纳我们，理解我们，从而教育他们的孩子尊重老师，好好学习

家 访 感 受

王瓜店街道办事处初级中学 尹逊瑞

第四篇：家访学生变化及我的感受

家访后学生的变化及我的感受

通过家访后，最重要的一点是拉近我与学生的距离，促进了良好师生关系的发展。以前学生是怕我，在外面碰见我都躲得远远的，特别是那些自律能力比较差的学生，因为我比较严厉，所以他们都很怕我。我对他们说要去家访，他们也是百般阻挠，但现在，我感觉他们是真正的把我当老师来尊敬，见面会给我主动问好，也没有以前那么怕我了，有时候在一起还能开玩笑，纪律上也好了很多，通过家访互相了解，也使学生与我之间的配合越来越默契，他们会按照我的指挥行动，师生关系正在逐步改善。对于班上几个问题学生，通过家访，他们的行为也是有所改善，迟到早退的情况也少了很多，不过我已经很欣慰，毕竟差学生想变好，不可能一蹴而就，特别是这些刺头学生，我还是会继续观察他们，给他们时间，争取改变他们。

还有几个学生他们真的很聪明，上知天文下知地理，人情世故也是无所不知，但在品德方面有些差，完全以自我为中心，虽然他们的缺点很多，但也能发现闪光点，经过充分利用，他们也明白自己的问题所在，渐渐的也为其他人着想，让我感到很欣慰。其实我作为一名老师，并不会要求自己的学生都能去考清华、北大，只希望能把他们培养成为一个人格健全的人，一个努力奋斗的人，有梦想有追求的人。家访后，学生父母的态度也明显转变了，开始主动和老师联系询问孩子的表现并汇报孩子在家中的表现，和老师共同探讨怎样教育孩子才会听，才会有作用。有写同学在周记中也出现了一些字眼，如：“老师辛苦了”、“老师对我这么关心”、“我会努力回报老师”、“努力学习”„„之类！他们是这样写的，也是这样做的。

回想到这儿，我觉得家访路途的艰辛已算不得什么了，只要孩子有所改变，就是我们做老师的最大欣慰。我想，那千千万万曾经踏上“访万家”之旅或正在“访万家”途中的老师们，应该和我的感受是一样的吧！

建立家校联系，让家长参与到教育之中，找到适合孩子发展的独特的教育方式，构建家校共同教育的平台，让每个孩子都能有所改变，在自己的舞台上绣出属于他们自己的精彩，这是我们进行家访的初衷。学生的变化，无疑验证了家访应该也必须成为我们教育的一个不可或缺的环节，只有家长、老师的共同努力才会教育出优秀的学生。

第五篇：家访

家访——谁也不掉队

10月22日，刚放学不久，鲍峡镇中心小学新上岗的孙老师与实习生曹老师结伴一起去家访。看着她们瘦小的身影走出学校，不少老师由衷的称赞。

她们走在陌生的街道上，敲响陌生的门，与陌生的家长用普通话交流着，并努力的思索家长们说的什么，有时还让身边的学生当下翻译官。

原来孙老师是房县人，与这里的家长交流有点困难；加上又是新上岗的老师，也没有多少跟家长交流的经验，所以家访对她来说不是件易事。来自孝感的实习生曹老师就更不用说了，跟学生交流用普通话还行，但跟家长交流那就问题多多了。