幼儿园小班美劳教案

第一篇：幼儿园小班美劳教案

活动名称：拖鞋(美术美劳)活动目标：

1.观察操作材料，完成拖鞋的插接成型。

2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰，初步感受对称美。3.正确使用胶水粘合，并保持桌面的整洁。

活动重难点：

重点：观察操作材料，发现连接插卡部分。难点：将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。

活动准备：

材料包：拖鞋一双，马赛克。

自备材料：各种拖鞋的图片或实物，已经制作好的成品一份。教具：挂图。

活动过程：

1.教师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋，让幼儿感受人们美化生活的愿望。

教师：我们回家后都要换上拖鞋，你知道是为什么吗？你家的拖鞋是什么样的？好看吗？拖鞋的什么地方好看？人们为什么要把拖鞋做得这样漂亮呢？ 2.请幼儿感受拖鞋的对称美。

教师：一双拖鞋有两只，这两只一样吗？为什么？你还看到什么东西是左右对称的？你觉得对称的东西好看吗？

3.教师引导幼儿观察操作材料的造型特点，探索插接拖鞋的方法。

（1）教师：今天老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料，请小朋友看看都有些什么东西？

（2）教师：我们一起来看看拖鞋应该由几部分组成，怎样才能把拖鞋穿在脚上？（3）教师：拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成，但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事？有谁能发现它的秘密？请小朋友仔细看看？把你的发现告诉大家。

（4）教师请几位幼儿在集体面前分享自己的发现，并在大家面前演示，教师及时点评，加深幼儿的印象。

教师：大家发现了连接插卡部分，只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮，鞋子就连接成形了。4.讨论粘贴马赛克的方法。

教师：这个亮晶晶的小片片是马赛克，它有什么用？你觉得贴在哪合适，数数看有几个？都有什么颜色？你觉得怎样贴好看，怎样贴才能贴的对称？

请幼儿演示，教师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法，分两个层次：一是数量对称；二是数量、色彩都对称。5.幼儿操作，教师巡回指导。

教师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出要求，若部分幼儿不能完成色彩对称排列也不强求，只要数量对称即可。6.请幼儿展示自己的作品。

教师：小朋友们，请你们自己穿上自制的小拖鞋，与同伴交流，分享劳作成果。

活动建议：

活动延伸：继续对日常生活中具有对称性的物品进行观察，如手套、袜子、鞋、衣服等。领域渗透：科学活动，《找一找，哪些是对称的》，先从人认起，看看人体中哪些是对称的，人使用的物品中哪些是对称的，再到大自然中找一找哪些是对称的。

区域活动：在美工区提供手套、袜子、鞋等模板，让幼儿进行对称性装饰。活动分析：

活动评价：

1.2.

第二篇：小班上期美劳教案

一、活动名称：《大苹果》 活动目标：

1、尝试在固定的轮廓内进行涂色，学习制作毛毛虫吃苹果的玩具。

2、体会自己制作游戏玩具的快乐。

活动准备：

经验准备：

1、有使用油画棒涂色的经验。

2、认识苹果，知道苹果有不同的颜色。

材料准备：

1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀。

2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具。

活动过程：

1、出示教师自制的作品，吸引幼儿制作的兴趣。

教师：毛毛虫喜欢吃苹果，你想看看它吃起大苹果来是什么样子的吗？（幼儿观看教师操作自制的毛毛吃苹果作品。）

教师：你想玩吗？那你们自己来做一个毛毛虫吃苹果的玩具吧！

2、出示材料，探索制作玩具的方法。

（1）出示苹果轮廓底纸和油画棒，引导幼儿观察苹果轮廓，学习在轮廓内涂色。

教师：这里有一张纸和油画棒，上面印好了一个大苹果和两条好饿的毛毛虫。不过，这是一个没有颜色的的苹果，没有营养毛毛虫不喜欢，想请小朋友们用油画棒给它涂上好看的颜色。可是，怎么涂呢？（请幼儿在没有画毛毛虫的一面苹果上涂色，鼓励幼儿表达自己的想法，进行个别演示。）

（2）教师演示按一个方向涂色的方法。

教师：小朋友们得办法都很棒，老师也想来试一试。

教师：先顺着苹果的轮廓涂一圈，然后再苹果里面顺着一个方向慢慢地、仔细地涂，大苹果就涂满颜色啦！毛毛虫好高兴啊！（教师边讲解边演示。）（3）观看教师演示，了解玩具的制作方法。

教师：沿着轮廓把涂好颜色的大苹果沿着虚线对折一下，然后再大苹果的反面抹上浆糊，用透明胶或浆糊把木棍固定在苹果苹果图卡的背面，在将两面黏贴在一起，玩具就做好啦！（针对班级幼儿的情况，教师对使用浆糊的方法可进行必要的讲解。）

（4）教师双手合拢搓动木棒，演示因视觉暂留，毛毛虫在红苹果中“吃苹果”的玩法。（5）引导幼儿设计苹果的色彩。

教师：你也想来做吗？你见过哪些颜色的苹果呢?好吃吗？你会给好饿的毛毛虫做一个什么颜色的苹果呢？

3、幼儿运用已有材料进行制作，教师观察并指导。

鼓励幼儿自己动手完成作品，教师给予必要的帮助，提醒幼儿正确使用浆糊。

4、幼儿手拿自己制作的玩具进行游戏。

教师：这么有营养的大苹果，毛毛虫可不会饿啦，一定能快快长大，边成美丽的蝴蝶！转动木棒，让你的毛毛虫来吃大苹果吧。

二、活动名称：《魔法扫把》 活动目标：

1、学习撕出长纸条，并按顺序黏贴在魔法扫把的轮廓内。

2、能耐心地进行撕纸活动，体验帮助别人的快乐。活动准备：

经验准备：

1、观察过扫把的结构。

2、有过随意撕纸的经验。材料准备：

1、材料包、浆糊、抹布。

2、扫把实物或图片，小女孩手偶或玩具娃娃。

活动过程：

1、教师讲述故事，引起幼儿兴趣。

教师出示小女孩手偶：有一位可爱的小姑娘他每天都做很多的糕点，送给周围的邻居们品尝。这件事越传越远，大家都夸小姑年做的糕点非常美味，有更多的人想要品尝，可是小姑娘走不了那么远路。这件事被仙女知道了，她宋给小姑娘一把施过魔法的扫把，在有月亮的晚上骑上它就能去任何想去的地方。小姑娘每天晚上做完糕点，就会骑着魔法扫把去各个城市，把糕点送给需要的人。可是今天小姑娘遇到了一点麻烦，不知道怎么回事，扫把头上的小枝条一下子不见了。这可怎么办呢？让我们来帮帮他吧！

2、出示材料，探索撕纸条和黏贴的方法。（1）观察扫把的结构，探索撕纸的方法。

教师：谁看过扫把？是什么样子的？（引导幼儿根据自己的经验交流。）

教师出示扫把或图片：扫把有一个长长的手柄，扫把头上头上有很多细细的小枝条。

教师：这是一张橘红色的纸，怎么才能让它变成扫把上的小枝条呢？（引导幼儿发现可以吧纸张撕成条状再贴到扫把上。）

教师：怎么才能撕出细细的小枝条呢？（幼儿讨论并尝试。）

教师：两个手的拇指和食指拿住纸的一角，一起用力往下撕，撕一下，移一下，慢慢往下撕。这样，小枝条就出来了。（教师边讲解边演示撕纸的方法。）（2）演示黏贴的的方法。

教师：我们撕了许多纸条，现在就把它们黏贴在扫把头得轮廓上。谁愿意来试一试？（请个别幼儿进行演示，教师给予指导。）

教师：黏贴时小枝条要一根一根的靠近，连接在扫把头得上端，千万别掉下来哦。

3、幼儿进行操作，教师观察并指导。

鼓励幼儿要耐心的撕纸，注意手部动作的协调。

4、展示与评价。

教师：你们的扫把做好了吗？我们请小姑娘来看一看吧。（出示小女孩的手偶，对幼儿进行就撕、贴的情况进行评价并表示感谢。）

三、活动名称：《可爱的动物玩偶》 活动目标：

1、能将眼睛、耳朵黏贴在动物头上做成动物玩偶。

2、感受玩动物玩偶的趣味，喜欢动手制作玩具。

活动准备：

1、有过黏贴的经验，了解常见动物的五官位置。

2、教师自制的小狗玩偶一个。

3、材料包、浆糊、抹布。活动过程：

1、玩点鼻子的游戏，巩固对五官的认识。

教师和幼儿一起玩，教师说出五官的名称，幼儿快速用手指出来。

2、出示操作材料，探索玩偶的制作方法。

（1）教师：小朋友们玩的真开心，小动物们也想玩。可是，它们的眼睛和耳朵都不见了，让我们一起帮它们找出来吧！那位小朋友愿意试一试？

教师出示自制的小狗玩偶作品：这只小狗是什么样子的？好玩吗？它是怎么做的？（2）出示操作材料，讲解动物玩偶的制作方法。

3、幼儿操作，教师指导。

4、用动物手偶玩游戏。

幼儿把自己制作的的玩偶套在手上，玩找朋友的游戏。活动提示：

眼睛和耳朵的位置，不要有强制的规定。只要在合适的范围里，不同的位置反而会给作品带来不同的表情效果，教师应该给予支持。

四、活动名称：《雨中池塘》 活动目标：

1、学习用棉签话短斜线，表现雨滴落下的样子。

2、了解并掌握棉签蘸颜料画线的方法，知道一支棉签对应一种颜料。

3、感受雨中池塘中小青蛙的欢快心情，获得完成作品的成就感。活动准备：

1、材料包、颜料、抹布。

2、小青蛙玩偶一个或图片依仗，护衣每人一件。

3、背景音乐《大雨小雨》。活动过程：

1、教师边操作小青蛙玩偶边念儿歌，引起幼儿的兴趣。

呱呱呱，呱呱呱，我是可爱的小青蛙。

白肚皮，大嘴巴，背上还有绿花花。

哗啦啦，哗啦啦，天上下起雨来啦。

真高兴，真开心，雨中池塘就是我的家。

教师：小朋友们，你们好！我就是小青蛙。我的家呀，在池塘里。我们全家人最开心的时候，就是天上下雨啦！雨滴在身上可舒服啦，我们会高兴的蹦啊跳呀!呢可是已经很久都没有下雨了，我们也很久没有高兴地跳舞了，小朋友你们能帮帮我们吗？

2、出示操作材料，学习用棉签画短斜线。

（1）认识操作材料，探索下雨的表现方法。

（2）学习画短斜线的方法，了解一支棉签对应一种颜料的绘画常规要求。

3、幼儿操作，教师指导。

4、欣赏评价。

5、播放音乐，带领小青蛙们快乐的舞蹈。

五、活动名称：《热带鱼》 活动目标：

1、了解热带鱼的外形特点。

2、通过观看教师示范，学习热带鱼的折法并进行装饰。

3、喜欢折纸活动，感受作品的立体效果。活动准备：

1、材料包、水彩笔、浆糊、抹布。

2、热带鱼图片3~4张，教师折好的热带鱼作品若干。

3、音乐《水族馆》 活动过程：

1、教师带幼儿一起随音乐边念儿歌边学小鱼游的动作。

鱼儿鱼儿水中游，摇摇尾巴点点头，游来游去乐悠悠。

2、欣赏热带鱼图片和折纸作品，了解热带鱼的外形特点。

教师出示热带鱼图片：这里有一些热带鱼，好看吗？说一说它们长的是什么样子？

3、出示色纸，引导幼儿学习折热带鱼。

4、用油画棒装饰热带鱼。

5、幼儿操作，教师指导。

帮助能力较弱的幼儿完成折纸，鼓励能力较好的幼儿尝试折第二条。

6、作品展示和评价。

六、活动名称：《好吃的点心》 活动目标：

1、尝试用团圆、压扁等方法制作点心，并进行装饰。

2、愿意交流自己的想法，感受制作成功的喜悦。活动准备：

1、材料包，彩色餐盘或一次性盘子若干。

2、教师自制点心作品一盘，小熊玩哦一只。活动过程：

1、情景讲述，引起幼儿创作兴趣。

教师手持小熊玩偶：小朋友，你们好！我是小熊嘟嘟。今天下午，我的森林小伙伴就要到我家做客啦。我要为他们准备很多好吃的点心呢。我已经先做了一盘了，请你看看都有哪些呀？

2、出示材料，探索制作点心的方法。（1）探索制作基本形状的办法。

教师手持小熊玩偶：下午家里要来很多客人呢，我一个人，真怕来不及。小朋友，帮我一起做点心，好吗？

（2）探索装饰点心的办法。

教师：点心做好啦！如果要让点心变得更可爱、更特别，你们有什么好办法吗？

3、幼儿操作，教师指导。

4、展示评价。

七、活动名称：《特别的挂饰》 活动目标：

1、尝试用贴、画等方法设计挂饰，并用挂饰来装饰班级。

2、喜欢手工活动，感受和同伴一起装饰班级环境的成就感。活动准备：

1、材料包、油画棒、浆糊。活动过程：

1、谈话引起幼儿制作的兴趣。

教师：小朋友们，新年就要到了，让我们把教室打扮一下，迎接新年吧。

2、出示未装饰的挂饰,初步了解它的装饰效果。

教师：这里有一些材料，看看是什么？猜一猜它能变成什么样子？

3、出示辅助材料，讨论装饰挂饰的方法。

（1）教师：今天我们就用这个挂饰来装饰我们的教室。不过老师这里还有一些宝贝，看看能不能让你的挂饰变得更美呢？

（2）教师逐一出示挂饰材料并介绍其用途。

（3）教师提醒幼儿装饰结束后，把作品交给老师穿绳打结。

4、教师指导幼儿用亮片和油画棒装饰挂饰。

5、作品展示和评价。

八、活动名称：《五彩面具》 活动目标：

1、了解水粉画蘸色、涂色的正确方法，尝试运用水粉涂色的方法装饰面具。

2、愿意和同伴交流自己的想法，大胆选择色彩和自己喜欢的图案装饰面具。

3、体验面具带来的神秘感和趣味，喜欢自己制作的玩具。活动准备：

1、材料包、水粉颜料。

2、教师自制的不同色彩的面具成品2~3个，护衣每人一件。

3、轻快的音乐。活动过程：

1、教师自编“森林里的舞会”进场，引出面具话题。

教师：小动物跳舞好开心呀！你们知道吗，森林里还要举行另一场化妆舞会，只要有一个美丽的面具，就可以参加了。你想去吗？

2、欣赏面具成品，讨论面具的装饰方法。

教师：好奇妙的面具啊，戴着它别人就认不出你来啦！真好玩！我们也来做一个面具去参加森林舞会吧。

3、出示材料，探索黏贴面具的方法。

教师：这里已经有了一个面具的轮廓图卡，可是上面什么也没有，戴了也不好看。我们可以用水粉颜料来把它变得美丽一些，你想怎么来装饰呢？

4、幼儿用水粉装饰面具，教师进行指导和帮助。

5、展示评价。

九、活动名称：《热闹的花园》 活动目标：

1、学习先涂色，再沿虚线折出花朵的方法。

2、能将制作好的花朵贴在花园底线纸上，并添画茎、叶子和小草。活动准备：

1、材料包、浆糊、油画棒。

2、小蜜蜂图片或玩偶一个。活动过程：

1、讲述故事，引起幼儿制作兴趣。

教师手持小蜜蜂玩偶：小朋友们，你们好！我是小蜜蜂，听说今天花园里许多美丽的花儿都开放了，等着我们去采蜜呢！

教师：小蜜蜂发现花园里少了很多花，他们在哪里呢？别的话都去哪里了啊？我得飞去找一找。我呀，已经帮小蜜蜂找到了，请小朋友们和我一起把花园变得热闹起来，在去邀请小蜜蜂来花园做客好吗？

2、出示花朵底纸，探索制作花朵的方法。

（1）引导幼儿观察花朵，发现需要涂色的花朵和花朵上的虚线。

（2）学习按虚线折立体花朵。

（3）结合花瓣涂色。

（4）出示浆糊，了解把花朵“种”在花园里的方法。

（5）引导幼儿给花朵添画些花茎，叶子和小草。

3、幼儿操作，教师指导。

4、欣赏评价。

十、活动名称：《美丽的星空》 活动目标：

1、能用油画棒给星星和月亮轮廓涂色。

2、初步学习顺着一个方向进行大面积的水粉涂色。

3、发现油画棒和水粉涂色之间的脱色关系。活动准备：

1、会唱歌曲《小星星》

2、会用油画棒在轮廓内涂色。

活动过程：

1、演唱歌曲进场，感受星星闪烁的美好。

教师：你们喜欢小星星？

2、欣赏星星PPT，感受星空的美丽。

3、探索用水粉脱色的方式表现美丽的星空。（1）提出问题鼓励幼儿主动探索。

教师：我这里也有一张星空的图片，可是除了星星的轮廓，什么颜色都没有。谁能想个好办法让我的星空变的更美丽么？

（2）出示水粉颜料和水粉笔，探索水粉脱色画。

4、边说儿歌边进行书空练习。

水粉笔，蘸一下，舔两下，不滴水，轻轻刷。

5、播放《小星星》做背景音乐，幼儿操作，教师指导。

6、欣赏评价。

十一、活动名称：《漂亮的围巾》 活动目标：

1、学习将长纸条反复对折后进行污染的方法。

2、感受浸染画的奇妙与独特的形式美。

3、喜爱浸染活动，感受创作的快乐。活动准备：

1、材料包、装有各色水彩颜料的颜料盘数个、抹布。

2、小兔子玩偶，教师自制的浸染作品，护衣每人一件。

3、背景音乐《牧童短笛》。

活动过程：

1、出示小兔子玩偶，引起幼儿兴趣。

教师手持兔偶:我是小兔子米菲，开了一家未进店，可是我的围巾都是白色的。

我想请小朋友们帮我把围巾变成彩色的，让大家围上既暖和又漂亮。你们愿意帮帮我吗？

2、展示教师自制的浸染作品，引导幼儿欣赏，感受浸染色彩的美。

教师：这里有一些漂亮的围巾，请你看一看它是什么样的呢?

教师：你知道它是用什么做的吗？说一说它是怎么做的？（鼓励幼儿根据自己的经验大胆猜测。）

3、出示拆做材料，学习浸染的方法。

（1）教师边说边演示浸染的方法。

（2）请个别幼儿演示浸染的方法，教师根据情况进行指导。

4、幼儿操作，教师指导。

鼓励幼儿心细的折叠，在折叠时可以先从短边对折开始，对折的次数和方向可以不必限制。

5、欣赏评价。

教师手持兔偶：小朋友们真能干，做出这么多漂亮的围巾。这下，我们的生意就更好了。小动物们也能过上一个温暖的冬天了。（教师将幼儿作品放在展示板上）。

十二、活动名称：《小相框》 活动目标：

1、学习制作相框，并尝试用泡棉花朵进行装饰。

2、通过欣赏，了解不同的花朵构图带来的装饰效果。

3、感受成功制作小工艺品的快乐。活动准备：（材料准备）

1、材料包、请幼儿事先带来6寸照片一张。

2、不同的花朵构图的相框范例。

3、音乐《春天在哪里》。活动过程：

1、出示相框，引起幼儿兴趣。

教师：这是什么？它有什么用处？

2、欣赏散点、聚角、层叠等多种构图的相框装饰，了解不同构图带来的不同感受。

教师：这里还有一些相框，它们都是用花朵来打扮的，好看吗？请你们看看它们都有些什么不一样的地方？你喜欢那一种，为什么？

3、尝试用泡棉花朵装饰相框。

（1）出示操作材料，引起幼儿装饰的兴趣。

教师：这里有相框、有照片和小花朵，小花朵的背面有双面胶，你知道可以怎么装饰自己喜欢的相框吗？

（2）请个别幼儿进行演示。

1.把照片贴在瓦楞纸底板的背面。

2.揭去泡棉花朵背面的双面胶，贴在瓦楞纸板的正面边框。3.幼儿操作，教师进行指导。

4、欣赏评价。

十三、活动名称：《小蜗牛》 活动目标：

1、学习用搓条、盘圈的方法制作小蜗牛，并装饰眼睛和触角。

2、尝试用不同的材料辅助完成蜗牛的制作，体验纸黏土造型活动的乐趣。活动准备：

1、材料包、泥工板、火柴棒或牙签、双面胶等。

2、教师制作的小蜗牛作品。活动过程：

1、教师演唱歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》，引出课题。

教师：你喜欢这只小蜗牛吗？想和它做朋友吗？

2、出示自制小蜗牛作品，探索用纸黏土制作小蜗牛的方法。

教师：这里有一只小蜗牛，它是什么样子的？

3、出示材料，观看教师和同伴的演示，进一步探索蜗牛的制作方法。（1）探讨用纸黏土做小蜗牛的方法。

（2）幼儿人手一份纸黏土进行探索和尝试。

（3）请个别幼儿演示制作小蜗牛的方法，教师指导。

4、出示底纸，幼儿制作小蜗牛，教师指导。

5、欣赏和评价。

十四、活动名称：《小雪人》 活动目标：

1、学习用泡沫球制作小雪人的眼睛，贴纸进行装饰。

2、能根据自己的经验和大家交流制作的方法。

3、愿意给小雪人起名字，体验制作小雪人的乐趣。活动准备：

1、有堆雪人的经验或看过雪人图片。

2、材料包、双面胶。

3、油泥做的圆锥形帽子一顶，小兔子偶一个。

4、背景音乐（雪花）。活动过程：

1、出示雪人的图片，引导幼儿欣赏并了解雪人的特征。教师;你们见过小雪人吗？它是什么样子的？ 教师；小雪人好玩吗？雪人的头和身体是什么样子的？头上有什么？身体上有什么？（鼓励幼儿大胆描述雪人的外形特征。）

2、出示操作材料，探索制作方法。

（1）出示泡沫和小木棒，探索雪人身体的制作方法.教师；这里有俩个泡沫球，看看它们有什么不一样?可以做什么呢？我们来试一试吧。（发现两个泡沫球一大一下，可以用小木棒将两个球连成雪人的身体。）出示辅助材料，探索装饰雪人的方法。

教师；这里有一些材料，请你看一看，它们可以做什么呢？我们怎样把它们粘在小雪人身上呢？（师幼共同探索黏贴的方法，并请个别幼儿尝试在连接好的雪人身上进行面部及衣帽的装饰。）

3、幼儿操作，教师指导。

4、欣赏评价。活动提示

个别幼儿在用小木棒连接两个泡沫球的时候可能会遇到困难，教师要协助幼儿完成。使用双面胶黏贴活动眼睛较为牢固。

十五、活动名称：《烟花朵朵》 活动目标：

1、学习用吹画的方法变现绽放的烟花。

2、2、感受用吸管吹颜料产生的吹画效果，喜欢吹画活动。活动准备：

1、有观看烟花游戏（放炮竹）。

2、进行过水活动，掌握换色时换笔的常规要求。

3、材料包、水粉颜料、毛笔干。

4、烟花绽放的图片3到4张，护衣每人一件。活动过程

1、游戏；放炮竹，引出放炮竹的话题。

（1）教师请幼儿排成一队，带幼儿一边唱歌一边走成螺旋状，最后四散跑回座位。（2）教师：过年啦。放炮竹，真热闹！除了放炮竹，你知道人们在新年的时候，还会放什么吗？

2、欣赏烟花图片,感受烟花绽放的美丽。

教师：你看过放烟花吗？烟花是什么样子的？

教师：这里有几张烟花的图片，让我们来看一看吧。

3、出示材料，探索创作烟花的方法。

（1）教师：这里有一些颜料，毛笔和吸管，猜一猜可以怎么来画出烟花呢？

（2）教师：选一个喜欢的颜色，用毛笔蘸一下，在纸上滴一些颜料，用吸管对折颜料用力吹一下，发生了什么事情？（2）请个别儿童进行尝试。

4、幼儿进行吹画活动，教师进行指导。

5、展示和欣赏作品。

十六、活动名称：《红灯笼》 活动目标；

（1）了解灯笼的外形特点和结构，学习制作灯笼的方法。

（2）通过观察成品图和同伴演示等方法，了解灯笼穗排列的位置。

（3）感受大家一起提灯笼的喜悦氛围。活动准备：

1、有使用过浆糊进行黏贴的经验。

2、教师自制灯笼作品一个，小兔子玩偶一个。活动过程: 1.教师手持兔偶和灯笼出场，引起幼儿创作的兴趣。

教师手持兔偶灯笼：小朋友们，你们好啊！我是小兔子淘淘，再过几天就要过年啦。刚才我自己做了一个灯笼，准备拎着去拜年呢。你们看，好看吗？ 2.观察灯笼的外形特点，了解灯笼的结构。

教师：小兔子的灯笼是什么样子的呀？ 3.出示材料，探索灯笼主体的制作方法。（1）探索灯笼主体部分的制作方法。

教师：这里有一张红纸和浆糊，怎么才能把它变成灯笼呢？（2）出示金色涤纶纸，探索灯笼穗的黏贴方法。

教师：灯笼做好啦，还差什么呢？灯笼的穗子是什么样子的？（3）出示木棒和毛线，探索成品悬挂的方法。

教师：怎么才能把我们的灯笼提起来呢？毛线和小棒来帮忙了。4.幼儿制作灯笼，教师指导。

5、展示评价。

第三篇：“美劳幼儿园小班上学期教学计划”

在工作中加强幼儿的指导，把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，可以让幼儿得到全方位的发展。下面就是小编给大家带来的“美劳幼儿园小班上学期教学计划精选”，希望大家喜欢!

美劳幼儿园小班上学期教学计划精选【一】

轻松、愉快的暑假结束了，新的学期即将开始了。经过托班一学期的学习，每个小朋友都取得了意想不到的进步。为了使小朋友能够在幼儿园里学到更多的知识，得到更多的锻炼，也为了使本学期工作更有序的有效的进行下去。现将本学期制定如下计划：

一、班级情况分析

本学期我班共有幼儿名，其中男生有名，女生有名，大部分幼儿都是从托班升上来的，其中也有个别幼儿是第一次来幼儿园的，他们来自不同家庭，生活行为习惯各不相同，大部分幼儿在家倍受宠爱，以自己为中心，对父母、祖辈的依赖性很强，在和幼儿的接触和交谈中我们发现幼儿的自理能力和行为习惯普遍较差，为了使这些孩子们尽快稳定情绪，适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼儿都能愉快的生活，取得可喜的进步。

二、发展目标

(一)教学教育

本学期有七个主题内容，教学活动根据幼儿的年龄特点采用集体活动与区域小组活动相结合的方式，激发幼儿的学习兴趣，面向全体，针对个别差异采用多种灵活的方法，挖掘幼儿的潜能。

九月份：1、创设班级环境，更新墙面装饰，给幼儿一个新的学习生活环境。

2、制定各类教学计划，按计划进行各科教学活动。

3、认识教师节、国庆节、中秋节。初步培养对教师、对祖国的美好情感!

十月份：1、初步规范幼儿的各项生活常规，主动表达对他人的爱，学会分享。

2、认识秋天，了解秋天的天气特征，及时加减衣服。

十一月份：1、抓好幼儿的安全卫生等常规工作。

2、结合季节特点，开展“好吃的水果”、“落叶飘飘”的主题活动，培养幼儿获得个方面的知识及动手操作能力。

3、班内穿衣服比赛，进行生活技能大比拼。

十二月份：1、积极参加体育锻炼，及时增添衣服。

2、认识冬天，感知和了解冬天的天气特征。培养幼儿不怕冷的勇敢精神!

3、开展庆元旦活动。

一月份：1、开展主题活动“冬天来了”，认识一些常见的冬眠动物及过冬方法。

2、写好幼儿发展报告单，做好结束评定工作。

3、班级财产清点，做好期末卫生消毒工作。

(二)生活、卫生习惯

1、学会饭前便后洗手，学会使用毛巾、认真洗手不玩水。

2、培养幼儿不挑食，不偏食，不剩饭菜，不弄脏桌面的好习惯。

3、学会自己的事情自己做。

4、让幼儿知道小朋友之间要团结友爱、互相帮助，不能乱拿他人的物品和玩具。

三、家园共育

1、使幼儿得到全面的发展，我们利用入园和离园的短暂时间，积极主动的与家长沟通，使家长了解自己的孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。

2、利用宣传栏、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习生活习惯。

3、及时了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿能够健康成长!

幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。

美劳幼儿园小班上学期教学计划精选【二】

一、班级情况分析及：

因为所有幼儿都是第一次上幼儿园所以在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

二、幼儿发展目标

(一)健康领域

1、逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。

3、了解一些安全知识;不去危险的地方玩，不做危险动作，不玩不安全的东西。

4、了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。

5、在老师的带领下能按节奏做操，会听口令

6、愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

(二)语言领域

1、学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

2、学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。

4、知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲

5、知道不要大声喊叫，要保护嗓子

6、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

(三)社会领域

2.认识自己，让孩子知道自己的名字，年龄，性别，能用语言表达自己的需要和情感。

4.愿意与同伴交往，知道小朋友的名字，愿意与小朋友一起游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受和同伴在一起的快乐。

5.认识玩具·图书及学习用具，会正确使用和爱护它们。

6.初步学做自己能做的事，洗脸·穿衣服·收玩具等，感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊和自信。

7.学会自己选择活动内容，遇到困难·挫折不害怕，会寻找帮助。

1、愿意上幼儿园，情绪稳定，愉快，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。

4、学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。

5、学习接受老师的建议和批评，学习在集体生活中遵守基本规则。

(四)科学领域

1、在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

3、喜欢操作、摆弄。

4、对自然环境和自然现象感兴趣，愿意观察周围自然事物和现象的明显特征和变化，初步了解它们与人的关系。

5、亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

(五)艺术领域

1、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的情绪。

2、喜欢听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。

3、尝试用自己喜欢的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。

4、学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，学习和老师、同伴一起做音乐游戏。

三、教育教学工作

1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们教师应做好以下几方面的工作：

(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级情况，(2)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境

(3)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)认识自己的标记;

(2)学会正确的洗手方法;

(3)能安静午睡，不吵醒别人;

(4)培养良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。

3、培养良好的学习

(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;

(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;

(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。

美劳幼儿园小班上学期教学计划精选【三】

一、情况分析

(一)幼儿基本情况分析

小班幼儿的身体组织结构和器官功能发育已逐渐完善，能掌握各种基本动作;喜欢接触外界环境，具有初步的生活自理能力、自我保护意识和规则意识;行为具有强烈的情绪性，自我中心意识强，对成人及熟悉的人仍有依恋情感，喜欢用语言、动作与人交往，逐渐习惯与同伴游戏，开始有初步的自我评价;感知觉逐渐完善，对生动形象、色彩鲜艳、新奇的事物和现象容易认识;能理解具体的事物，各种心理活动仍以无意为主。

本班幼儿共39人,男孩19人,女孩20人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。班上的孩子年龄在3―3岁半之间。3岁的孩子会跑会跳，已能自由行动，也能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并和人交谈。他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件。3岁是孩子进入幼儿园的最佳年龄，幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是可能的。在开学时大多数幼儿入园后能很快适应幼儿园生活，只有个别幼儿出现依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止;任性专横，强占霸道，行为散慢，不会学习，生活不习惯等现象。

1、健康发展。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因，孩子的动作发展方面也有一定的差别。如：展逢晨、郭方宇、顾家宁、朱厚越、车子乔等动作较为协调、灵敏。而张弛、高思彤、夏家睦、马逸飞等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动，喜欢与同伴游戏，模仿性强，仍有的孩子自制能力差，在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。

2、在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟--5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，还会概括和联系起来观察某一事物。

3、注意发展。小班幼儿仍以无意注意为主，有意注意正在逐步增加。幼儿有意注意的水平仍然很低，一般只能维持3分钟~5分钟。小班幼儿的注意转移、分配能力都很差，在做律动时，只能听琴声两手上下挥动或双脚小跑步，而不能将身体各部分的运动有机地结合起来。

4、想象的发展。小班幼儿的想象是没有预定的目的，受当时事物的影响比较大，想象比较被动，主题也不稳定。幼儿常以想象过程为满足，而不去考虑想象的目的。小班幼儿还喜欢夸大想象，把没有的事说得活龙活现。由于幼儿知识经验比较少，受情绪影响大，对自己喜爱的事物常常想象得无限好，而对自己不喜欢的事物就感到它一无是处。

5、语言的发展。小班幼儿都已学会了讲话，但不能正确地发出全部语音，因为他们的发音器官和听觉发育并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”与“z、c、s”，将“老师”说成“老西”或“老基”，将“吃饭”说成“刺换”等。

6、美术技能发展。幼儿喜欢用笔随意的涂画，处于涂鸦阶段的后期，这时期凌乱的线条被大量的不规则的圆圈所代替，从杂乱的线到不规则的圆，跳跃到有点象什么了。虽然这一时期还称不上绘画，但却是绘画活动的起始阶段。幼儿在涂鸦发展过程中所获得的经验与后面的绘画有密切的关系，对今后的造型表现有很大助益。这一时期幼儿手工活动还处于把玩期。他们很最喜欢撕纸和玩橡皮泥。经常性的动作是：把纸团上、撕断;把橡皮泥抓起来，攥一攥，又掰成一块一块的。对幼儿来说，撕纸、玩泥是一种动作游戏，还没有手工制作的意图，只是他们内在自我发展的需要，幼儿在动作游戏中，了解各种材料的性质，发展手部小肌肉的动作。

(二)家长情况分析

我班大部分家长具有专科以上学历，家长文化素质高，对幼儿教育的重要性有深刻的认识。谢佳宜的爸爸说：“幼教有最可亲可敬的老师;幼教是孩子人生的起航，是孩子幸福人生的奠基;幼教给孩子最重要的人生启蒙”。张弛的妈妈说：“幼教是孩子接受除家庭成员以外的来自老师的教育的第一步，关键中的关键，对孩子的性格习惯等起着至关重要的作用。要想孩子不输在起跑线上，选择什么样的幼儿园尤为关键，所以不惜通宵排队来实验幼儿园报名。”正因为对幼教的重要性有深刻的认识，他们非常配合老师的工作，对老师的要求也高，这对我们的工作是种挑战。年轻的家长由于工作繁忙，接送孩子的任务常由爷爷奶奶代劳，部分幼儿的奶奶不识字，看不懂班里的书面通知，老师要注意这部分家长，改变联系方式，加强与这部分的家长沟通协作。也有从事个体经营的极个别家长，不知尊师重教，对老师态度蛮横，一点小事就无理取闹，对这样的家长，坚持以理服人，争取家长的配合。

二、教材分析

这套教材是融合了前几套教材的精髓，既保留了原《幼儿园教育纲要(试行)》好的传统做法，同时又体现了新《纲要》的核心精神。

本套教材由省市两级的优秀幼儿园园长及优秀教师参加编写，她们长期工作在基层，了解孩子们的兴趣和需求，熟悉孩子们的意愿和愿望，掌握孩子的发展状况，知道选什么样的教材才是孩子们最爱，知道怎样安排教育活动形式最能受到孩子们的欢迎，知道怎样开展教育活动才能收到最佳效果，这套教材来自基层，对一线教师来说可操作性强.为老师提供了每个教育活动翔实的组织方法、提问语、指导语、小结语、评价语。活动组织方法和这些语言的设计，一是强调了幼儿的主题地位，突出了培养幼儿主动学习、探索性学习的精神，二是强调了教师是幼儿学习活动的组织者、条件提供者、支持者、合作者、引导者的角色。为老师提供了如何评价活动的建议，提倡师生共同评价、过程性评价、鼓励性评价，较好地体现了新《纲要》精神。这套教材还为老师设计了步骤流程图，步骤流程图清晰地展示了教育活动的主要环节，使教师能在短时间内了解、掌握活动的主要步骤，方便操作。

教学活动过程以一个领域为主，渗透相关领域。在每个教育活动过程安排上注重以一个领域为主，整和其它相关、相连联的一到两个领域，整和自然和谐、有机联系。各教育环节的设计体现了让幼儿在玩中学、学中玩，学得高兴、玩得有趣。

教育内容安排上按单元来安排，改变了以前的主题活动模式，本学期安排了9个单元，既按五大领域分类，又将科学领域再分为科学和数学，艺术领域分为美术和音乐，以保障各教育活动能目标明确地开展。

身体基本活动技能 基本体操、队列练习体育

游 戏 心 理

健 康 身 体

保 健 安 全

教 育 生 活

习惯 数 量

小班 1 2 6 2 2 2 3

合计 18

上学期语言领域活动内容与活动方案数量分配表

儿歌 欣赏诗歌 故事 复述故事 看图讲述 智力游戏 情景或生活经验讲述

小班 6 1 3 2 1 4 1

合计 18

上学期社会领域活动内容与活动方案数量分配表

社会文化 社会人际关系 社会环境 社会行为规范 劳动锻炼

小班 6 1 3 2 1

合计 18

上学期科学领域活动内容与活动方案数量分配表(科学)

数概念 几何图形、体 时间概念 量 空间方位 综合性练习或游戏

小班 4 1 1 1 1 1

合计 9

上学期艺术领域活动内容与活动方案数量分配表(美术)

绘画 观察绘画 欣赏 装饰画 折纸 泥工 手工制作

小班 4 2 2 3 2 2 3

合计18

上学期艺术领域活动内容与活动方案数量分配表(音乐)

歌曲歌表演 音乐欣赏 律动 舞蹈 舞蹈欣赏 音乐游戏 节奏乐

小班 10 2 3 2 2 3 2

合计23

本套教材的设计非常重视家园共育。一是在教育活动开展前提倡家长和幼儿一起进行相关的亲子活动，如共同搜集资料、外出观察发现自然和社会中的现象，带幼儿进行力所能及的社会实践等;二是在教育活动开展后及时通过幼儿用书以及访谈、交流等形式让家长了解幼儿发展状况;三是通过环境创设为幼儿和家长提供展示才能的平台。总之，密切家园联系，形成合力，共同育儿。

三、教育目标

(一)健康领域教育目标

1、让幼儿初步了解和熟悉幼儿园的生活,给幼儿创设良好的生活环境和心理环境,使他们消除初入园的焦虑情绪,愿意天天上幼儿园.学习一日生活中最基本的生活常规,初步养成良好的饮食.睡眠.盥洗.入厕等生活习惯.2、发展幼儿走.跑.跳.钻.爬基本动作,促进动作灵敏协调性,在有趣的体育活动中,锻炼幼儿身体的基本技能,感受体育锻炼所带来的愉悦。

3、在安全教育活动中,使幼儿知道几种大型玩具的玩法,不做危险的事情,初步培养幼儿的自我保护意识与能力.通过各种教育活动,初步培养幼儿活泼.自信.合作.谦让.勇敢.独立性和适应力等良好的心理素质.(二)语言领域教育目标

1、听懂并学说普通话,较准确学会常用词语的发音,能安静倾听别人的讲话,愿意和老师.同伴交谈,感受用语言交流的乐趣,并能用简短的语句表达自己的请求和愿望.2、初步培养幼儿看图书的兴趣,学会一页一页地翻看图书,逐步学会用简短句讲出一幅图片的主要内容.能初步理解文学作品的主要内容,并能大胆地在集体面前讲述,使用常用的礼貌用语,培养文明交往的习惯.(三)社会领域教育目标

1、记住自己.老师和幼儿园的名字,能主动地参与各项活动,有自信心.2、初步萌发幼儿社会意识,学习与老师和同伴交往的基本技能,懂得小朋友之间要友好相处,在交往中相互了解,成为好朋友.3、引导幼儿懂得玩具玩完以后要放回原处,对图书.玩具要爱护,初步理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则.4、努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感.(四)科学领域教育目标

1、对周围的事物现象感兴趣，有好奇心，乐于观察、种植、饲养、小实验等科学活动。

2、认识常见的动植物，初步了解他们的外形特征、习性、用途及人们生活的关系。

3、幼儿初步获得环境科学的知识。感知人们为适应大自然环境而在生活上发生的变化和调整。

4、积极参加科学探索活动，积累粗浅的科学经验，并感受与自己生活的关系。

数学：

1、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。

2、能初步按实物的数量和特征进行计数、分类、排序;掌握简单的空间、方位概念，喜欢用材料搭拼物体。比较物体数量的多、少和一样多;点数4以内的实物，并说出总数，培养幼儿计数的兴趣。比较物体的长短，发展幼儿的观察比较能力。

3、能运用各种感官，动手动脑，探究问题及表达交流探索的过程和结果。

(五)艺术领域科学目标

美术：

1、能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美，引导幼儿轻松愉快的参加各项美术活动。

2、认识各种绘画工具和材料，初步学习涂染的方法，培养他们对绘画的兴趣，养成正确的握笔方法和作画姿势及良好习惯。

3、引导幼儿认识红、黄、蓝、绿、黑等常用颜色，并能根据要求调换彩笔涂色。

4、积极参加手工活动，初步掌握彩泥的搓、团、压扁等方法，尝试塑造简单的形象，体验操作过程的乐趣，并通过欣赏名画，初步培养幼儿的美术欣赏能力。

音乐：

1、能喜欢用自己的方式进行音乐活动，较大胆的表现自己的情感和体验，感受音乐活动带来的快乐。

2、学会正确的演唱姿势，逐步做到用自然声音独立的演唱歌曲。

3、能在教师的帮助启发下为熟悉的、短小的歌曲编简单的动作，能按音乐的节拍做简单的模仿动作和基本动作，初步培养幼儿的节奏感和动作表现能力。

4、能初步感知音乐的形象，了解不同性质乐曲的节奏特点，初步培养幼儿欣赏音乐的兴趣，培养幼儿的模仿力、想象力和初步的音乐创造力。

5、认识几种简单的打击乐器，学习简单的演奏方法，鼓励幼儿用打击乐器自由表现音乐，培养幼儿爱护乐器的良好习惯。

四、具体措施：

(一)健康领域：

1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

(二)语言领域：

1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

(三)社会领域：

1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

(四)科学领域：

1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

5、在整理玩具时进行数学教学。每次玩完玩具后，幼儿会自己收拾玩具。这时，老师可向幼儿提出问题，请幼儿按玩具用途进行分类。幼儿就可在不知不觉中学会了数学中的分类。

6、利用区域活动进行数学教学。老师在幼儿进入区域活动之前可先提出问题。如：家中来了几位客人(学习手口一致点数)，为每位客人准备一杯茶(学习一一配对)。

7、利用户外游戏进行数学教学。现实生活中的数学知识无处不在。学习数学中的比高矮，就可在户外活动中进行。比较后，幼儿很快就按从矮到高的顺序主动站队，真是一举两得。

8、在玩中进行数学教学。利用玩积木的时间可教孩子认识图形、分类、大小等数学内容。

9、利用来园、午睡、离园的时间进行数学教学。由于三岁的幼儿年龄小，自理能力差。在来园、离园时，除了帮他们整整衣服，提提裤子，还可进行数学教学。如问问小朋友：最早来园的是谁?一共来了几个小朋友?几个男的?几个女的?

只要合理利用幼儿在园的活动时间，抓住一切可利用的机会，让三岁幼儿学数学不再是一件难事。这样做不仅提高了幼儿的认识能力，激发起幼儿对周围世界的探究兴趣及解决问题的能力，会使他们以后学数学有一个很好的开始。

(五)艺术领域：

1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

4、教师树立正确的观念，充分认识到对孩子进行音乐启蒙教育的重要性。对孩子进行音乐启蒙教育的目的在于为孩子打开音乐世界的大门，引导他们去观察、欣赏五彩缤纷的音乐天地，从而激发他们对音乐的兴趣和探究艺术奥秘的愿望。

5、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

6、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

7、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

8、在日常生活中培养孩子对音乐的兴趣，让孩子多接触音乐。早晨入园时，播放轻声悦耳的音乐;游戏时，配上活泼有趣的音乐;中午睡觉时，放一段温柔、安静的摇篮曲。总之，要在生活中恰当地不断提供音乐刺激，激起孩子愉快的情感，使孩子的音乐天赋得以很好的发挥。

9、根据孩子的年龄特点，开展一些简单、有趣味性的音乐活动，让孩子主动参与，激发孩子参加音乐活动的愿望。选择一些富有情趣的、歌词生动的、孩子能理解的歌曲让孩子学唱，如《小白兔》、《大公鸡》等。还可

第四篇：幼儿园美劳课教案《植树节》

美劳课教案《植树节》适用于美劳课主题教学活动当中，让幼儿学会正确使用剪刀和沿线剪纸，学会涂，揉，搓，压等，手部力量和速度的控制，快来看看幼儿园美劳课植树节教案吧。

主题：植树节

教学准备：植树节场景简笔画，蜡笔，材质，剪刀，橡皮泥，太空泥，树叶，双面胶

教学目标：

1、手部力量和速度的控制

2、学会正确使用剪刀和沿线剪纸

3、学会涂，揉，搓，压等。

孩子预备能力：1、静坐能力2、目光注视3、手眼协调能力4、双手配合能力

教学过程：

一、课堂准备

1、上课问好：上课起立。同学们上午好！潘老师上午好！

2、点名答到：点到名字的同学举手答到

3、讲日期：今天是2017年X月X日

4、讲天气：外面有没有大大的太阳？有没有哗啦哗啦下雨？晴天、阴天、雨天。

5、我们这节课是上午第几节课，手工课。

6、手指操。一个手指头呀点点点，两个手指头呀剪剪剪，三个手指头呀弯弯弯，四个手指头呀插插插，五个手指头呀变呀变呀变成一朵小花。

7.小手小手拍拍，我的小手动一动。小手小手拍拍，我的小手捏一捏。小手小手拍拍，我的小手搓一搓。小手小手拍拍，我小手摁一摁。小手小手拍拍，我们一起做手工。

二、进入主题

周日：植树节（涂色）

1.引出主题

小朋友们，知道3月12日是什么节日吗？对了，是植树节。（不知道情况下，教师告知）出示植树节场景画，小朋友们快看，图片中的小朋友们在做什么？对了，他们在种树。小朋友们喜欢种树吗？今天，老师希望小朋友们跟老师一起完成这幅图。

2.教具呈现

简笔画 蜡笔

树干是棕色的，树叶是绿色的，小朋友的头发是黑色的，衣服的颜色小朋友可以涂喜欢的颜色

3.制作步骤

教师示范：先描边，再涂色。接着让学生依次涂色。提醒涂在指定区域

4.图片完成，总结及点评

我们今天知道了3月12日是植树节，树干是棕色的，春天的树叶是绿色的，我们大家还一起制作了关于植树节的图，第一步描边，第二步涂色，表扬做的好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友

5.下课，再见

周一：小树（剪纸）

1.引出主题

昨天，我们一起完成了关于植树节的图画，教师拿出成品，给小朋友们看，问这是什么？对了，这是小树。小朋友们喜不喜欢小树？喜欢。那好，今天小朋友们就跟老师一起来做小树。

2.教具呈现

剪刀（剪刀用法解释）彩纸 双面胶 白纸

3.制作步骤

第一步：剪 沿着黑线剪下小树的树叶和树干，第二步：粘 用双面胶把树叶和树干粘在白纸上

4.总结，作品呈现及点评

今天我们一起做了小树，还记得做小树的步骤吗？第一步：剪，第二步：粘 表扬表现好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友。

5.下课，再见

周二

1.引出主题

昨天我们一起做了小树，猜猜今天老师给小朋友们带来了什么？噔噔噔噔，这是什么？这是花和草。跟老师一起说，这是。。小草是什么颜色的？绿色的。小花是什么颜色的？对了，红色的。老师做的花草漂亮吗？漂亮。今天，小朋友们要跟老师一起来折小草，剪小花。

2.教具呈现

彩纸 剪刀（剪刀的用法解释）双面胶

3.制作步骤

第一步：折 沿着黑线折，然后对折，第二步：剪 沿着黑线剪出小花的形状，第三步：粘 用双面胶把小草粘好，再把小花粘在小草上

4.总结，作品呈现及点评

今天，我们一起做了花草，跟老师一起说做花草的步骤，第一步：折 第二步：剪 第三步：粘表扬表现好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友。

5.下课，再见

周三：大树（贴树叶）

1.引出主题

小树慢慢长大了，变成了一棵好大好大的树，教师展示成品，小朋友们快看，老师给大树穿上了漂亮的衣服，上面有什么？哦，对了，是树叶。大树有好多好多的树叶呀，有些是真的树叶，有些事画上去的。今天，我们就一起来帮大树穿衣服。

2.教具呈现

蜡笔 树叶 双面胶 简笔画

3.制作步骤

第一步：涂色 把树干和叶子先描边涂色，第二步：粘 用双面胶把树叶贴在没有树叶的树枝上

4.总结，作品呈现及点评

今天，我们一起帮大树穿衣服，一起说说步骤吧，第一步：涂色 第二步:粘 表扬表现好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友。

5.下课，再见

周四

1.引出主题

小朋友们，我们知道3月12日是植树节，有没有小朋友告诉老师我们植树节可以做什么呀？对了，可以种树。（植树节我们可以。。）想一想种树要用到什么工具？铲子，水桶，洒水壶，哇！小朋友们都好棒呀，今天呢，小朋友们要跟老师一起做一个水桶（教师出示水桶）可以询问是什么做的2.教具呈现 橡皮泥

3.制作步骤

第一步：捏 捏一个上粗下细的主体，把中间挖空（教师示范）

第二步：搓 先取一些橡皮泥揉圆，再搓成长条，做一个圆环放在水桶的上端。（教师示范）

第三步：装饰 给水桶做上花边（教师示范）

4.总结，作品呈现及点评

今天小朋友们跟老师做了一个漂亮的水桶，还记得步骤吗？第一步 捏 第二步 搓 第三步 装饰 表扬表现好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友。

5.下课，再见

周五洒水壶（太空泥）

1.引出主题

小朋友们，昨天帮老师一起用橡皮泥做了水桶，今天我们一起来做另外一样工具，洒水壶教师展示成品

2.教具呈现

太空泥（可以问这是什么？还可以问问颜色等。）

3.制作步骤

第一步 揉圆 做为洒水壶的身体

第二步 搓长 分别搓两个长条，一个大一个小，大的作为洒水壶的鼻子粘在身体的一端，小的作为洒水壶的柄粘在另一端，第三步 压扁 揉一个小圆，再压扁，放在洒水壶的鼻子一头作为洒水壶的嘴巴 这样洒水壶就完成了。

4.作品呈现及点评

今天小朋友们帮老师做了一个洒水壶，还记得步骤吗？第一步 揉圆 第二步 搓长 第三步 压扁 表扬表现好的小朋友，鼓励需要努力的小朋友。

5.下课，再见

注意事项 秩序整理好，讲好规则，让小朋友们和老师一起做。示范的时候注意角度和距离，以便让孩子能看得更清楚，要注意收好教具，在孩子们轮流操作的时候注意其他小朋友的课堂纪律

课后作业 做做手指操

课后分析 双手配合能力 小朋友的能力不同，不同处理

本文扩展阅读：近代植树节则最早由美国的内布拉斯加州发起。19世纪以前，内布拉斯加州是一片荒芜的平原，树木稀少，黄沙漫天，人民深受其苦。1872年，美国著名农学家朱利叶斯·斯特林·莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔顿先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。后来经商议，于1932年发行了世界上首枚植树节邮票，画面为两个儿童在植树。

第五篇：小班创意美劳计划

小班创意美劳兴趣班计划

本学期教学目标：

1、引导幼儿学习基本线条的画法。

2、学习“拧”糖纸的动作技巧，提高双手协作能力。

3、初步学习有规律的，将装饰扣摁进扣眼。

4、引导幼儿通过穿和粘贴学习制作国旗，能合理布置五颗五角星。

5、学习揉搓的动作技巧。

6、尝试用水彩笔装饰小乌龟。

7、幼儿用拼插的方法，制作出立体的苹果。

8、练习穿的动作技能，增强幼儿手眼协调能力。

9、学习超轻粘土搓成长条状的技能。

10幼儿大胆使用各种颜色和图案在布面上进行装饰。

11、学画闭合的图形，并在规定的色块内涂色。

12、学会用粘贴的方法完成眼镜的装饰。

13、幼儿运用绘画、粘贴的技巧装饰制作立体螃蟹。

14、幼儿学习卷纸、粘贴的技能。

本学期教学内容：

第一课时：绘画《小羊穿新衣》 第二课时：彩泥《糖果工厂》

第三课时：创意制作《漂亮的手链》 第四课时：纸质《国旗飘飘》 第五课时：彩泥《棒棒糖》 第六课时：绘画《小乌龟》 第七课时：纸质《苹果》

第八课时：创意制作《花环》 第九课时：彩泥《拐杖糖》 第十课时：绘画《降落伞》 第十一课时：木质《拨浪鼓》 第十二课时：创意制作《眼镜》 第十三课时：彩泥《创意糖》 第十四课时：纸质《螃蟹爬爬》

第十五课时：创意制作《小海狮顶球》 第十六课时：EVA《节日鞭炮》