参加2015数字冬令营有感

第一篇：参加2015数字冬令营有感

参加“2015数字冬令营”有感

2015年的寒假伴随着一场入土即融的春雪过去了，我觉得这个寒假好短啊，我好像被时间追赶着，和孩子一起跌跌撞撞的走过了这短短四周，我们一起收获了很多：孩子学习了新的本领，发现了自己很多从没发现的潜力，听了很多的传统故事，结识了新的朋友，有了新的目标，值得一提的我们一起参加了精彩无比的“2015数字冬令营”，从中收获颇多。

以往参加“数字冬令营”我都是匆匆浏览，按照学校的要求带着孩子参加指定的栏目，这次参加“2015数字冬令营”，整体感觉这次的冬令营比以往的数字冬令营内容更加丰富，版面更漂亮，板块更清晰，互动性更强，这点真是要给个赞，每个链接下都有很丰富多彩的内容，让人目不暇接，最赞的是这次冬令营在“赏影片陶情操”中为孩子们推荐了100部优秀少儿影片，这些优秀影片涵盖传统文化、优秀人物、红色经典、历史地理、科普知识等题材，涉及动画片、故事片、纪录片三种电影类别，内容丰富、形式活泼、寓教于乐，非常适合孩子们结合课堂学习使用或利用课余时间进行观赏。作为母亲，寒暑假最让人头疼的一件事就是电视上不停的播动画片，什么《喜羊羊》《熊出没》等等来回播来播去，孩子们还趋之若鹜，就会对着电视傻笑，这次好了，100部少儿优秀的影片可以带着孩子一起看，重温了我逝去的童年，又让孩子潜移默化的感悟中华优秀传统文化和中华民族的悠久历史，了解世界文化和科技发展历史，学习英雄人物和先进人物的感人事迹，理解体会社会主义核心价值观的深刻内涵，自觉践行社会主义核心价值观！

今年，我家孩子三年级。三年级是个很有特点的年级，他们的性格如同春天钻出地面的小草，笔直顽强，按自己心愿的开始疯长，他们认为他们是大人，但实际上他们是小大人。因此在这个敏感的年级，面对复杂纷繁的世界，孩子如何建立正确的价值观，人生观，社会观是一件大事也是件难事。我们都知道这是个网络时代，我们每天从网上获得无数知识、资讯、新闻、朋友等等等等，00后的孩子们生在这个时代，他们必然会和网络相伴一生，而且随着孩子年级的增长，他们学习的途径将不再仅仅是书本，孩子将通过网络认识世界，通过对信息的查找、归纳、分析，达到发现问题、解决问题的目的，既然如此，不如早早开始接触。抱着这个心理，我认真的浏览了“2015数字冬令营”，挑出了很多有趣的活动。在“三羊开泰贺新春”板块，我们为老师和家人送上了羊年的祝福，孩子精心挑选贺卡，福字，在为社区空巢老人做贺卡时还用上了其中的图案，孩子从送祝福的这个活动中感受爱与被爱的幸福，懂得感恩，体会了何为“送人玫瑰，手有余香”。我们在“知要求，树信念”板块看到了很多漂亮的手抄报，因为上学期我们已经开始手抄报的制作，估计下学期我们还会接着做，有了这么多手抄报做参考，我相信孩子在自己制作手抄板时关于版面，字体上都会有所提高。在“读经典传美德”板块，我和孩子一起读了很多优美的文章，中华传统文化经典浩如烟海，带着孩子泛读经典之作，即使只读其文不解其意，但仍能让孩子领略中国的文字之美，经典之美。在“羊年成长我最棒”板块，孩子写下了自己新年的愿望，他希望自己成为滑雪高手，虽然他的理想一变再变，可能还会接着变下去，但有目标就会有动力，孩子在学习滑雪的过程中摔倒再爬起来，一学就是6个小时，回到家跟我说：“妈妈，我就这样站着不动，还觉得自己在滑雪呢。”我相信有目标的孩子，一定会努力，即使我们平凡普通，但是只要曾经全力付出，努力过争取过，这就是精彩的人生。在“e网迎春共成长 ”板块，孩子看了身边的榜样故事，郑重的进行了投票，立志以后也要严格要求自己，做同学的榜样。在“我参与，我实践”板块中，从“我是文明志愿者”中孩子认识了何为志愿精神，知道了志愿者要欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重，这便是友爱精神，目的是使这个世界变的更加美好。在“时事我来评”板块中，孩子第一次认识自己的不足，关于2014的热点时事他了解很少，最为家长我也认识到孩子对时事了解寥寥无几，更谈不上评论了，我们决定以后关心国家大事，让他慢慢学习用自己的眼睛看世界。

作为家长，我非常喜欢这次“2015数字冬令营”，它丰富多彩的内容让孩子乐在其中，增长了很多的知识，打开了眼界。看着身边和他一样的同学们的优秀作品，孩子知道自己的不足，收到了非常好的教育效果。“走进社会大课堂”更是为孩子提供了丰富的实践机会，非常感谢“2015数字冬令营”的老师们，你们辛勤的劳动为孩子们整合了丰富的社会资源，给孩子们提供了丰富的学习途径，用心良苦，让孩子度过了一个丰富多彩，充实精彩的寒假。

期待下一个假期的到来。

2015年2月25

刘天睿家长

第二篇：参加2013年七宝中学冬令营有感

参加2013年七宝中学冬令营有感

7月5日，我荣幸的参加了2013年七宝中学“体验创造之乐，感悟成长之美”冬令营，这次活动领我收获颇丰。

第一天，我来到了微纳米科技研究室。研究了一种新的分散体——胶体。明白了胶体是一种粒子介于1纳米至100纳米的分散系，也正是由于它的特殊结构，当一束光射入时，由于颗粒的直径大小，会产生光路，其也被称为“丁达尔现象”。这同时也是辨别一种物质是否为胶体的判断依据。

经过了一小时的理论知识学习后，我们开始自己利用化学手段合成胶体。我们合成了各种各样的不同胶体。例如：制备氢氧化铁胶体；制取碘化银胶体与硅酸溶胶等。尽管在加热制剂的过程中酒精灯出了问题导致蒸馏水屡次烧不开，但我仍轻松应对并克服了这一挑战，最终得出了自己制成的胶体。虽然我之前从未接触过化学，但我仍被其吸引了。这也使我初步接触了许许多多化学试剂和实验室内的设备，为我将来学习化学打下了坚实的基础。

下午我通过仪器测量了自己制作的胶体的直径粒子大小，经过了4个小时的苦苦等待与煎熬，我得出的结论是我只做的胶体的直径粒子大小偏大，仍需继续努力。

第二天，我来到了上海科技馆进行参观学习。即使之前我来过无数次科技馆，但这一次令我感到了很大的不同。在蜘蛛馆里我认识了许许多多的蜘蛛；热带雨林馆里我明白了热带雨林的特点；科技创新馆令我大开眼界；4D巨幕电影更是给我留下了深刻的印象……这也更加拓宽了我的知识面，令我受益匪浅。

第三天也是冬令营的最后一天，我来到了上海同济大学进行学习。我们首先参观了深海世界，了解了深海中的微体生物，知道了珊瑚的生活环境和它们被称为“环境指示剂”的原因；发现了其实“冰火”也可以相容的缘由；最后明白了大陆漂移学说的发现与证明。接着我们来到了技术。资源馆，了解了海洋的特点及人们如何利用海洋资源的过程。得知了水下作业的艰难与辛苦，也使我想那些为祖国海洋发展事业的工作人员致敬！下午的物理实验室参观我明白了许多有趣的现象及他们各自产生的原理，令我大开眼界。

这次冬令营使我受益匪浅，它也让我从中懂得了许多。它激励我在科技创新的道路上不断地勇往直前！三天的旅程已经结束，望着我的参观记录，我写下了这份小结。希望有朝一日翻开它时能够任然清晰的回忆起这美好又难忘的回忆……

第三篇：七中代表宁夏参加冬令营

石嘴山市第七中学代表宁夏参加2014年全国青少年户外体育活动营地冬令营活动取得佳绩

2月11-14日，由国家体育总局青少年体育司、教育部体育卫生与艺术教育司、国家体育总局冬季运动管理中心主办，黑龙江省体育局、黑龙江省教育厅、黑龙江省镜泊湖风景名胜区管理委员会、牡丹江市体育局承办的“2014年全国青少年户外体育活动营地冬营”在黑龙江省镜泊湖青少年户外体育活动营地盛大开营。国家体育总局青少年体育司副司长张智、教育部体育卫生与艺术教育司副司长刘培俊、黑龙江省体育局副局长杨晓明、牡丹江市人民政府副市长张海华、中国少年宫协会副会长吴扬杰及国家体育总局冬季运动管理中心、全国冬泳协会、黑龙江省教育厅、黑龙江省镜泊湖风景区管理委员会、牡丹江市体育局的相关负责同志出席了开营仪式。

这次活动共设雪地足球、抽冰尜、雪地徒步穿越、爬犁雪洞接力、冰上龙舟等所有5个集体项目的比赛，期间还进行了速度滑冰、短道速滑、花样滑冰、鱼捕、鹰猎、冰瀑跳水、冰灯制作等项目展示以及爱国主义教育和娱乐活动，同时还组织孩子们参观了东北抗联遗址、镜泊湖雪堡、镜泊峡谷、小镇温泉，参与冰灯制作、雪雕比赛、篝火晚会等一系列爱国主义教育活动及娱乐活动。

宁夏石嘴山市第七中学组队参加了雪地足球、抽冰尜、雪地徒步穿越、爬犁雪洞接力、冰上龙舟等所有5个集体项目的比赛。学生们亲近冰雪、享受冰雪乐趣，顽强拼搏、团结协作，充分挑战自我，克服困难，积极争取团队集体荣誉，荣获爬犁雪洞接力一等奖（第一名）、雪地徒步穿越一等奖（第二名）、雪地足球二等奖（第四名）、冰上

龙舟团队集体荣誉奖（第十六名），抽冰尜、爬犁雪洞接力荣获体育道德风尚奖，雪雕（贺兰山岩画）比赛团队集体荣誉奖，实现了比赛成绩与精神文明双丰收。

冬季体育运动是学校体育和国家奥运争光战略的重要组成部分，此次活动正值索契冬奥会举办期间，意义特殊、影响深远。来自全国22个省市自治区的356人参加。活动内容丰富多样、特色鲜明，以竞技比赛、活动展示、爱国主义教育为主题。青少年户外体育活动营地冬令营以“强健体魄、磨练意志、陶冶情操、广泛参与、交流经验”为宗旨，通过互动合作式的体验教育，增加些许生活的磨练，提高青少年独立自主的能力，增长阅历和见识，将留给孩子们终生难忘的记忆和充分感受人与自然和谐共处的无尽乐趣。

（大武口区教育体育局 张建伟）

第四篇：参加有感2013

参加“清明殡葬理论学术交流”有感

 安徽黄山龙裔公墓卜维学

这次赴京参加清明殡葬理论学术交流且再次捧奖，令我这个老殡葬人开怀不已。可能我是这届100位论文获奖者中的年龄最长者，已是“六十花甲子”年上的老者，敢与年轻后生博弈，依然“不减当年勇”信步走进论坛，连自已也感觉有些诧然生胆。

有业界同仁问，是什么动力推着我参加一届又一届清明论坛，是什么信念支撑着我“不知几斤几两”“一把年纪了”还伏案疾书苦做论文。兴许不知晓者以为我年轻气盛挣个里子面子，其实那是误读了我，生命年轮刻了一圈又一圈的老者早已淡薄名利走出了名利场。实打实说，参加清明殡葬理论学术交流，是我继续20多年前对殡葬文化理论研究的兴趣，是“乐做殡葬工作”献身殡葬事业信念的坚守，是推进殡葬改革发展和建设现代殡葬事业责任的担当，是高擎殡葬改革大旗实现老一代殡葬人宿愿的“激情燃烧”。

回想当年殡葬改革“鏖战急”，为了啃下“火化率”这个硬指标，在与传统丧葬习俗的对奕中，工作重心几乎就是提高和巩固火化率，没有几人有时间沉首案头做学问，也没有多少人把视角扫向理论务虚，更多的是在实践中摸索前行。再者我们这些老一代殡葬管理干部大多受文化限制，对“做文章”的确感到有些吃力，所以那时殡葬理论的研究还没形成今天的大环境、大气候且出这么多的研究成果。相比之下，在上上下下、方方面面重视殡葬理论，大兴学术研究之风，以科学发展观指导殡葬改革科学发展新的历史时期，我们年轻一代的殡葬人该是多么地幸运施展身手。正因如此，在眼羡年轻殡葬人赶上好时代的同时，我也倍加珍惜这越来越少参加全国殡葬理论学术交流的机会，所以在这届论坛会上，诚邀中囯殡葬协会常务副会长兼秘书长张洪昌领导同我这个老殡葬人合个影以作纪念。

明年的清明论坛还会参加吗？我的回答是肯定的。为建设现代殡葬理论，垒筑现代殡葬大业，甘当一块石子铺垫。这，是一个老殡葬的人生价值和痴痴的事业追求。让我们用手中的笔丰富现代殡葬理论宝库，托起现代殡葬事业辉煌的明天。

第五篇：参加培训有感

取长补短，真抓实干

2016年4月9日，我有幸参加了由金太阳教育主办，中国教育学会、全国课改协作体秘书处指导的“深化课程改革，促进内涵发展”为主题的第六届全国区域课程改革高峰论坛本次论坛以深化课程改革精神为宗旨，分享课改的教研成果和经验，完善配套策略，助推教育内涵式发展。

在会上，中国教科院教育政策研究中心主任吴霓先生以《创新人才培养与学校内涵发展》为题，全方位分析了高层次创新人才接受教育的典型特征、创新人才的培养特点，以及创新人才培养中存在的问题，并找到了我国教育创新未来的着眼点。吴主任表示，目前我们应当着眼于破除创新人才培养体制机制的障碍，给基础教育学校创造更大的办学自主权与发展空间；与此同时，我们还应当突破高考改革制度性的障碍，实现多元化的高考升学制度。吴主任站位高，也给我们基础教育指明了努力的方向。

河南省郸城县基础教研室主任刘德敬老师以郸城县教育为例，分享了在区域课程改革背景下郸城县的教学经验和成果。郸城县作为一个人口超140万的农业大县，经济基础落后，但近几年来，高考共升入清华北大108名，中考成绩在周口各县市遥遥领先。创造了周口地区的教育奇迹。刘主任指出，在教育教学过程中不仅要坚持遵循教育规律，把握教育本质，还要注重的德育，德育课程是成长的需要，以人文本，关注成长的阶段性规律。

在下午举办的座谈会上，金太阳教育研究院教育研究所所长刘灿辉先生围绕“三年一体化学科规划”为题，理论与实际相结合，详细介绍了三年一体化学科教学规划的内容，刘所长认为，传统的课堂教学已不能满足教学的需求，我们应改变传统课堂教学结构，引入导学式课堂模式，让学生“动”起来。

最后，河南省信阳市阳山中学陈晓辉女士从三个方面对如何高效备考发表了观点，陈晓辉的报告针对性很强，对中考实战有很大的帮助。

聆听了与会各位专家学者的精彩论述后，我的感受有以下几点：

一、吴霓主任列举了我国诺贝尔奖获得者，像莫言，屠呦呦。但根据我国的人口总数而言，和日本以及发达的欧美国家相比，可以说，顶尖人才，寥寥无几。为什么我国出不了乔布斯之类的科学家。我国顶尖人才培养确实需要从国家层面改革。无论人才的选拔还是培养，都需要一套新的模式。国家要发展，必须要有人才。那么作为基础教育学校，对“偏科”或者是老师眼中的“怪才”，我们要给予足够的重视和合理的引导。确保不埋没人才；在实际教育教学中，应做到因材施教。让每一位同学都找到自己的闪光点。

二、郸城县教研室主任的讲座，真实、接地气。他们成功的经验在于，基础教育抓踏实。小学促养成教育，以汉字工程为突破口；初中促全面提升，以课堂教学为突破口；高中促升学质量，以科学备课为突破口。以汉字工程为例，天天练，周周讲，月月比，年年评。把这项工作从学生到老师，都彻底做好了，直接会映射到其他的工作上。郸城教育的四大支撑：理念支撑——坚持遵循教规律，把握教育本质，不动摇，不懈怠，不折腾；德育支撑——立德树人，德育课堂是学生成长的需要，以德育促教育；课堂支撑——全程质疑解疑的教学思想贯穿三个学段；机制支撑——用事实说话，用成绩评价；课改和传统教学发生冲突时，郸城县遵循不折腾，不动摇，不懈怠的理念，以教学质量为核心，切切实实抓管理，不盲目上马，不简单跟风。最后三句话让我感触颇深：没有中考高考成绩我们什么都没有；没有教师的敬业乐业我们什么都没有；没有学生的刻苦勤奋我们什么都没有。确实，一个单位，教学成绩是生命线，调动老师工作积极性是关键，发挥学生能动性是根本。

三、阳城中学陈晓辉谈到了中考备考的相关问题，针对性强，实战性强。比如学生涂卡存在的各种问题。对于网上阅卷，她提出“让阅卷老师高兴”的理念，切实应当在平时训练同学答题的规范性和整洁度。让学生应得的分数一分也不能少。

四、通过学习，读书应该成为学校老师和同学的共同爱好，老师开阔了视野，提高了专业技能，同学增加了学习兴趣，无形中会提高各科学习成绩。

五、对学校的管理或者是教师的教学，应秉承走出去，引进来的理念，积极开展校际交流，打造本校的名师。让老师看到希望，实现自我。

六、记得中午培训结束时，会场外面下着雨，金太阳教育集团的员工手持雨伞，打造了一条人工通道，我想参会人员感动之余，更多的是想，如何打造一个团结的集体，毫无怨言的团队。想在以后工作中，应该让每一位教师感到幸福，让每一位教师意识到团队的精神。

以上几点，是我在培训中的一点感受，走出去，打开思路，走出去，改造自我。提高教育教学质量是学校发展的根本。希望以后有更多的机会出去接受教育。

磁县林坦中学

董海龙

二〇一六年四月