重庆大学学生海外学习交流责任书（五篇）

第一篇：重庆大学学生海外学习交流责任书

重庆大学学生出国（境）学习交流责任书

本责任书适用于即将出国（境）参加校际交流、联合培养、国际会议、合作研究、访问考察、培训及国际比赛、联合教学项目、文化交流、夏（冬）令营/研习营、实习等各种交流活动的我校全日制正式注册在校学生。

交流项目/任务名称： 出访时间： 年 月 日至 年 月 日

一、行为要求

1.学生应具备责任意识，出国（境）期间严格遵守我国的法律、法规以及留学人员的各项规章制度，自觉维护国家利益和民族尊严，不参加任何损害国家利益和民族尊严的活动。

2.学生在外期间，应遵守当地的法律法规、道德规范，尊重当地民俗；应遵守境外交流单位或机构的规章制度。同时，保持与派出学院及学校部门的联系，有问题及时汇报沟通。3.学生应按照审批的在外学习交流期限及行程安排执行任务，认真学习，圆满完成交流任务。校际交流项目学生如无特殊原因，不得随意退出、放弃或更换项目，未经许可不得擅自改变往返时间和交流期限等，应按项目规定的期限执行项目；短期交流团组学生不得擅自离团外出或在外留宿，有事外出应先征得带队教师或邀请方同意，并在规定时间内返回；短期交流学生不得擅自变更已审批的在外行程，应按照行程安排执行任务并返回。

4.学生应在执行上述任务前，详细了解并遵守学校有关赴境外学习交流的规章制度以及前往国家或地区的相关规定及注意事项。

5.学生按期返校后应提交不低于800字的海外交流总结并附至少3张交流照片。

二、安全责任

1.学生在外期间，应对自己的生命及财产安全负责，保持安全防范意识，妥善保管自己的重要证件及贵重物品，并严格遵守当地安全法规，包括交通、食品及信息安全等各方面的法规。

2.学生必须购买海外医疗及意外保险，或按外方要求购买相关保险，并认真阅读相关条款。

3.学生应做行前体检。如有病情，学生不得隐瞒，确保身体状况良好方可执行海外交流任务。

4.学生在外期间如发生人身意外或医疗健康问题，应自行负责，并及时联络派出学院/海外邀请方或中国驻当地使领馆，以取得必要的帮助。

学生声明：本人自愿参加上述项目或执行上述交流任务，在已获悉项目内容及交流任务的前提下，郑重做出以下承诺：

1.本人已年满18周岁，在详细了解该项目情况及可能存在风险的基础上，自愿申请参加该项目并已征得家长同意。本人家庭具有经济能力，完全能负担本人参加项目的所有费用。

2.本人身心健康情况良好，符合赴国（境）外学习、生活的要求。已按要求购买在国（境）外期间保险并且保险有效期涵盖本人在国（境）外的所有时间。

3.本人已将赴海外执行上述交流任务事告知并征得家长/监护人的同意。本人已仔细阅读和完全接受以上内容，作为具有完全民事行为能力的成年人，保证在海外交流学习期间遵守以上规定。如有违反，自愿承担相应的后果及责任。

学生签字： 联系电话： 电子邮件： 家长姓名及联系电话（父母双方或任一方）：

家长姓名： 联系电话：

日期： 年 月 日

（备注：此责任书请双面打印。填写完毕并签字后原件交由国际处/港澳台办保存，学生自行保存复印件留底）

第二篇：海外交流要推荐信

dear sir.or madam, i got to know him personally when he was taking the course of professional english that i was teaching.in the class, he showed great interest in it, perfect performance, he is a quick-witted and diligent boy with the genuine understanding of this course.surprised me most is he always had the unique thought worked out by his own cogitation based on the knowledge of his reading from various books when he answered my question.therefore there is no doubt that he has good performance in these courses.留学推荐信必须了解的7个知识点

一、推荐信的意义

二、推荐信/推荐人的分类

关于推荐信的分类，可以这样看：首先是根据推荐人的不同分为国内和国外；而根据推荐信的内容又可以分为课程rl、科研rl、实习rl三类。根据同学们不同的申请目标，对于不同类型的推荐信的侧重点是不一样的。

申请master要体现自己的综合背景：比较好的一个搭配是一位课程老师，一位科研老师，一位能够肯定你工作能力的老师，从三个不同的方面褒扬你。而一般学校也正是要求三位推荐人，如果你有实习，请你的实习负责人写推荐信当然也最好不过。特别是对于商科硕士，实习类推荐信的比重最好能够大一些。

如果是申请ph.d.：最好3封推荐信都是与科研相关，如果科研成功不够丰富，则可以有一篇与课程相关，务必强调你的科研能力。

无论是申请master还是申请ph.d.，推荐人和你的关系不仅仅局限在上课或是research或是其他能力，如果有这样的老师，你可以某一封推荐信里面两者都强调。除此之外，在推荐信中也可以穿插平时表现，包括组织能力、个性特点等。

在选择推荐人的时候，可以遵循下面这个原则：

业界大牛>与海外有合作关系的老师>通过暑期项目认识的海外老师>国内普通老师

三、找推荐信的误区

在找推荐人时，大家喜欢找自己所在院系的主任、院长来写，认为他们的名气大、职位高，这是一个比较常见的误区。首先，这些推荐人并不一定对你很了解，他们写出来的推荐信内容可能不是很充实、很有作用，其效果可能还不如找一个了解你的任课老师。其次，像职位较高如院长这样的推荐人，平时非常忙，不会固定时间去查看提交推荐信的邮件，所以很有可能会耽误时间，作为学生也不好去催促他们，最后非常尴尬。所以如果一定要找这样的推荐人，最好留出足够的时间，而且最好多找一个推荐人，以备不时之需。

四、如何找一封牛推

牛推对于申请的作用是不言而喻的，一封牛推很可能能够直接让申请者拿到dream school的offer，但我们要通过什么途径去找呢？

首先是国际会议，同学们可以根据自己的专业和申请方向搜索一些感兴趣的会议，然后申请报名参加。在会议中会遇到一些相同方向的教授，大家会在一起交流。这时候，同学们可以抓住机会向教授展示自己，给他们留下一个不错的印象。

之后可以通过这个来套磁，定期跟教授交流一些自己的情况，如果能够套到教授的一些暑期实习，对于牛推就又近了一步。

不过这里需要注意的是：简单的交流不会给学生带来一封有内容且有质量的推荐信，但可能会开启一个科研或实习机会的大门，进而拿到一封牛推，并开阔自己的眼界，所以同学们尽可能的尝试。

五、对于不同老师要推荐信的流程 对于国内老师，首先你和老师说一下你要申请，需要对方帮你写推荐信。当然不是他真正地要“写出来”，而是你准备好草稿，然后给对方看一下。对于大多数老师，都比较有这方面的经验，但你还是需要给老师解释一下你是自己准备。如果老师同意的话，你把写好的推荐信给老师看一下。通常老师也不会做太大的改动。最后你要当面和老师交流一下推荐信问题，并且和老师确定一下是他给你网上提交，还是他给你link你自己提交。

对于国外老师，大多数都是自己写推荐信，找国外老师要推荐信你要谨慎，因为你不知道对方是否能给你写一封positive的推荐信。如果他对你的评价是negative的，这对你的申请是相当不利的，所以务必提前和老师确定要写一封positive letter。

如果是暑期项目前问老师要推荐信，建议给老师准备一个packet，让对方更了解你，建议放以下的材料：

a.a summary of research project you worked on b.a sheet of paper listing all related courses you have taken d.your statement of purpose(可能当时没有，这个可以之后再准备)e.学校专业名单list以及deadline 你把a、b、c、d、e放在一起，最上面要放上一张纸，内容包括： 1)a recent photo of you(怕老师不记得你的样子）

2)directions:譬如告诉老师please address the reference letter by november 30，记住要给老师的deadline早于实际的deadline 3)confirmation information：譬如please send me email after you send this off.if i dont hear you by november 30th, i will send you an email reminder.因为老师可能会忘记帮你提交，所以你提前这么写好，即使之后催他，他也不会厌烦的。

注意：大多数同学只在美国待一个暑假，9月份就回国。所以大家要提前在美国找一个靠谱的小伙伴，到时候让他在11月份的时候把东西转交给老师

不管是国外老师还是国内老师，总有老师对写推荐信是有原则的，譬如他最多只写8封推荐信，或是你申请的某些学校他不能同时写推荐信。如果遇到这样的事情，你需要再找额外的推荐人。

六、提交推荐信的具体过程

1.不同网申系统中的推荐信提交方式不一定，但大部分学校我们是可以在网申提交之前就submit推荐信；少部分学校需要网申提交之后才能提交。对于后者，要求你在deadline之前把网申提交了，我们建议至少提前2-3天提交。如果需要你帮老师提交推荐信，老师给你提交推荐信的link之后请尽快提交，以免link过期无效。2.如果是推荐人提交推荐信，而且联系到推荐人并不容易的话，那么你需要和推荐人沟通好时间。譬如有的推荐人喜欢在一个比较集中的时间提交推荐信。其实对于学生来说，通常是集中一个时间来填写网申的，所以你的推荐人也会集中某个时间收到推荐信的提交link。默认情况是：你在填网申的时候一并填写推荐信信息并给推荐人send request（即发送推荐信提交link）。

3.如果推荐人没收到link，你要提醒他们去垃圾邮箱里面看一下（这种情况发生频率比较高）。

4.你自己提交推荐信的时候会发现，在推荐信系统中不光只是upload推荐信或是粘贴，还需要回答一些short questions，以及选择在推荐人眼中你某些方面ranking是多少。通常ranking我们的经验选择5-10%居多，如果你特别出色，觉得这个老师也特别喜欢你，那么也可以选择的更top一点。short question有两个最常见问题：1.how long have you known the applicant? 2.in what capacity do you know the applicant? 这个问题意思是你怎么认识申请者的。回答方式譬如：i have known the applicant since she took my course of xxx.还有些其他问题，可以从推荐信中去摘抄，或是直接空着，最后upload一个letter就行。

5.给老师的推荐信link是可以重复发送的，这个在网申中找到对应的推荐人信息，点旁边的resend就可以。

6.注意：如果你自己提交推荐信，要注意回答的多样化。一方面表现在推荐信本身的内容、语言风格和模板方面，另一方面在领域，ranking的选择以及short question回答方面也要保持差异，这样才能显示出每个老师的差异。

7.要注意交推荐信的时间点。有些学校推荐信提交后，会给申请者发邮件通知，同时申请者也可以在学校网申系统中看到还有哪个推荐人没有提交。一般来说，推荐信最好能够在学校申请的deadline之前提交，如果实在有特殊原因，可以在ddl之后的一周内提交，问题都不大。所以，这里再次提醒同学们注意时间规划及提交网申，给老师充裕的时间提交推荐信

8.关于提交推荐信过程中和推荐人的交流，申请者也要注意保持不卑不亢，不要对申请人的催促过于急躁。毕竟教授或者各院系的主任、院长或者公司的经理可能比你想象的还要更忙一些，对于他们来说提交学生的推荐信并不是top priority。而且他们也是之后一学年需要一直面对的老师，关系不要因为这个搞僵。如果实在要催，可以隔一几天问一下，手段可以从邮件短信过渡到电话、面谈，沟通时要注意态度。

七、一些策略和技术性问题 1.申请系统会记录ip地址码？

网上提交推荐信的时候，如果要记录ip地址，很容易。但是截止到现在，没有听说过任何学校因为这个为难申请人。当然，我还是建议同学们在提交时换电脑换ip，系统是否跟踪记录推荐人这种事情，没人能事先预料，前途和学业经不起“万一”。2.如何跟教授确定一封好的推荐信? 国外老师大多数都是自己写推荐信，所以找国外老师要推荐信你要谨慎，因为你不知道对方是否能给你写一封positive的推荐信。如果他对你的评价是negative的，这对你的申请是不利的，还不如你找国内老师写的推荐信，你自己有控制权，虽然对你申请没有帮助，但也不会有坏的影响。向国外老师要推荐信之前，首先你自己要确定这个老师至少认识你，并且他对你能力有所评价（譬如上课表现，research，合作等）。之后，你需要向老师提出要推荐信。你不能直接说：can you write me a reference letter? 即使老师同意，你也不知道他写的letter是strong还是weak。

3.在和国内老师讨论时，是否要提前准备好自己写的推荐信？

如果是国内老师，无论老师是否愿意自己给你写，你自己都可以事先准备好一份不用太夸张，却有理有据的推荐信。虽然有些老师会给你改，甚至亲自写，但那是他们的事情，同

时你也应该知道，一般老师的英语水平不一定比考过toefl、gre的你强，全是语法错误的推荐信也不一定对你有帮助，而且你准备好推荐信内容给他们省时间老师也会比较乐意，同时可以排除他们写negative内容的风险。

4.如果是异地是否可以发邮件和老师沟通推荐信的事情？

如果条件允许，最好可以当面问老师要推荐信。如果条件不允许，发邮件和老师联络也是可以的。在邮件中，我们通常必须要提及： ? 你是谁？

? 和老师的关系（老师有时可能会忘记，这就需要学生通过简短的语言要描述来提

醒)。

? 要推荐信的作用(升学、留学、就业等)。

? 申请学校的个数(通常学生申请学校的个数都会在五个以上，所以要提前告知老师 让其有所准备)。

? 随信附上cv(让老师更多的了解你)。

? 设置邮件落款(除了一般的姓名、所在院系、联络方式，最好加上自己的个人主页

链接，方便老师以最快的速度了解你)。

第三篇：海外交流书面总结报告

暑期美国游学总结报告

暑假里，我参加了赴美文化交流团，受益匪浅。

我这次去美国，从7月15号到8月4号，共21天，其中有2天是在飞机上度过的，有5天是在弗吉尼亚大学上课学习美国文化，美国历史，并与那边的学生交流，剩下的时间，我们去了西海岸的洛杉矶，圣地亚哥，旧金山：东海岸的纽约，华盛顿，费城，波士顿和尼亚加拉瀑布，虽然时间仓促，但是整个美国的行程对我来说还是很有感触的。

美国经济发达，是当今世界第一强国，这是世人不争的事实，但究竟是怎样的发达，我相信只有到过美国并且生活了一段时间的人才能回答得上来。美国与中国相比，人口少了一点，食物多了一点，美元贵了一点，东西便宜了一点，城市旧了一点，乡村美了一点，思想简单一点，历史建筑宏伟一点，户外绿色多一点，户内温度低一点，文化丰富一点，历史短暂一点。

人口

首先，美国是936万平方公里的国土，人口接近3亿，东北部是全国的经济中心，汇聚了比如像纽约、费城、波士顿、芝加哥等一系列全球知名的大城市，故由此可以想象其所在地区的人口密度。但在我们21天的行程里，在这全美人口密度最高的地区，就算是在纽约，人流、车流量与我们国内城市相比，车流量少，车速缓，于是在过马路时，会“惊讶”地发现，美国佬并没有像杂志里介绍得怎么有礼貌，他们有时也会闯红灯的：放着没人的马路不过，你傻啊„„当然，司机们还是绝对有素质的，即使是你在红灯时横穿了马路或者有穿马路的动机，他也绝对会停下来让行人先走的。在州际公路上，我们在远离城镇时，只有很少的车在飞驰，数量一般在4到6辆左右，随着邻近城镇，车的数量也随之增加，在城市的收费口时达到峰值，在进入市区之后，车数量有随之减少了。在美国，经济中心一般都是大城，比如纽约、费城，而行政中心都非常小。美国的首都华盛顿，坐落于马里兰州和弗吉尼亚州之间，是美国唯一的一个特区，人口只有60万，其中70-80%是黑人。从华盛顿市的最北边徒步走到最南边也只要1个小时左右，但市区内有很多的参观景点，比如林肯纪念堂、华盛顿纪念碑、越战纪念碑、朝鲜战争纪念碑、白宫、国会山、杰弗逊纪念堂、国家航空航天博物馆，斯密森研究中心等。

教育

我们21天的旅程中，有十几天都在参观大学的校园，并且我们在弗吉尼亚大学上了一个星期的课程，感受了他们大学课堂教学的形式，不得不被他们活跃的气氛所吸引。在国内大学上课，从来都是填鸭式的教育，学生们几乎不会发言，死气沉沉的课堂，被牵绊或是被固定的思维使我们不会提问题，更不会思考问题，更可况学习。我们严重的缺乏了好奇心和创造力，中国的课堂是属于老师的，而美国的课堂是属于学生的，美国的教授更青睐于那些积极争取，积极提问的学生。

课堂氛围很轻松，你可以干你任何想干的事情，吃饭，坐在地上，拖鞋子，甚至坐在桌子上。他们多以讨论式教学为主，老师对学生的要求就是尽量参与到课堂活动中去，只要有什么问题举手就行。课堂上你也不会觉得有太多的拘束，有时老师干脆直接坐到讲台上来讲课。美国的学生并不像我们想象的那么开放，他们特别有礼貌，并且他们的表达能力特别的强，无论是从肢体语言还是面部表情来看，都是特别自然并且自信的。他们脸上的笑容特别明媚。说起校园的硬件设施，那更是无法比拟的，那些古朴的建筑风格，幽静的小路，一大片一大片富有历史的植物，一座座纪念碑，别致的小别墅，像教堂那样宏伟的图书馆，学校的各个地方的设施十分的人性化，让人觉得很舒服，很合理。以图书馆为例，他们有专门用来小组讨论的房间，有各种各样的椅子，有免费的打印机，有免费上网的电脑，也有卖咖啡和小吃的小店，再加上窗外如画的风景，让人觉得十分惬意，拍手称快。学校各个地方几乎都有可以让人坐下来的沙发，桌椅。比如书店旁，餐厅外，商店口，大厅内，你可以随时做下来与人聊天，学习，休息，让人觉得十分轻松愉快。相对于中国学生而言，美国学生的课余活动，显得就太少了一点。他们那里没有KTV，没有游戏厅，没有什么游乐场，平时课下他们参加最多的就是体育运动。提到这点，我终于明白了，美国人口并不多，但却是一个体育强国的原因。他们参加体育训练十分刻苦，十分认真，他们并不把它当成一种休闲，而是当成一种竞技运动。我看到过他们进行橄榄球训练的场景，场面十分宏大，一百多个运动员，二十多个教练员，站在球场上训练了一个下午，让人十分震撼。闲暇的时候我经常去他们的体育馆看他们的学生打球，着实让我开了眼界，他们的水平和我们ＣＢＡ队员的差不多，我们中国学生是十投一进，他们是十投九进，而且他们的身体素质都很强。

环境

美国的乡村到处充满绿色、生机。首先，在车上，两旁的高速公路绿化带上，放眼望去，尽是绿油油的一片：高坡上，低谷中，水塘边，桥墩下，房前屋后都是草地；繁茂的树木每隔三分钟就可以“闯入”眼脸，都大的必须要三个人才能抱得过来；上午，8、9点钟还没有过，你可以看到一个个穿着红色粗布麻衣、叼着烟斗的“山姆”大叔们驾驶着割草机在这里来来回回地工作，从他们微笑的表情中飘出一阵阵青草的馨香；晚上，鸟儿归巢，草地上、大树下，一幢幢木制的两层小楼里传出了亮光，远远看去，就像星星躲在深黑的夜中偷窥着我们，非常的安逸。而美国的城市却特别突兀的从一块平地中崛起，一排排高楼，一条条繁华的大街，形形色色的人，尤其是纽约市，各种肤色，各种服装。城市很压抑，像乌云一样将人们罩在下面，街道很脏。纽约的远景是那么地壮丽，一片云彩中，曼哈顿的繁华尽收眼底，但当你进入其中，灰色的墙瓦建筑，整条街的都一样，死气沉沉；破旧的木结构小楼，歪歪斜斜，让人老远就产生一种恐惧的心理；陈旧的居住楼虽然又重新刷上一层新的油漆，花花绿绿的，而且相邻的大楼颜色还不是一样，但外露的救火逃生梯十分醒目，也十足叫人讨厌，像蜘蛛网一样“缠绕”在建筑物的外边，担心随时可能掉下来；在城市里，马路也是有气无力，脏兮兮的，就像枯死的藤蔓有规律的散布在地上，路上没有多少绿化带，街边五颜六色的广告牌直给人刺眼的感觉：城市的一切就像埋葬于灰色的、有气无力的、死寂当中。

饮食

美国的餐馆一般规模不大，都收拾得干干净净，而且食品种类并不很多。有人总结美国饭的特点，一是生，牛排带血丝，二是冷，凡是饮料都加冰块，三是甜，这当然是中国人依自己的口味作出的评判，不过倒也切中要害。事实上，美国人吃饭注重的是营养，而不是口味，一般美国人也不大会做饭。在美国城乡，咖啡店(兼营冰滇淋)、麦当劳快餐店比比皆是，前者恰似中国四川的茶馆，后者很像中国河南的面馆。到咖啡店，喝一杯咖啡一个多美元，吃一碟冰淇淋二三美元，边吃边聊，十分惬意。更有趣的是暑假期间，店里都是雇用一群十二、三岁的女学生，那满脸稚气认真干活的神态，令人喜爱。若遇到假日，顾客较多，这帮女孩身着制服，头带运动帽，还带上一付耳机外加一只小话筒，不时地与操作问联络，那认真的劲头好像海湾战争时的多国部队总司令在指挥一场战斗。

21天的经历和感触很难道尽，我希望能有一天重新回到这里，这就是我现在最大的感受。

第四篇：重庆大学国内交换学习学生管理办法

重庆大学关于与国内高校交换培养

本科生的管理办法（试行）

为进一步开展与国内高校间的校际交流工作，充分发挥各自特点和优势，提高人才培养质量，规范我校与国内高校交换培养本科学生的管理，特制定本办法。

一.派出学生

（一）选派标准

1.坚持党的基本路线、方针和政策，具有正确的世界观、人生观和价值观，具有高度的事业心、责任心和进取心。品德优良，遵纪守法，无违规违纪记录。

2.具有较强的学习能力、实践能力和创新能力，学习刻苦勤奋，基础理论扎实，学习成绩优良（在各种竞赛活动中获奖者、优异生、理工综合班学生优先）。

3.身心健康，能够圆满完成在接收学校的学习任务。

（二）选派程序

1.按照“公开、公正、公平”的原则，由学院向选派专业的所有学生公布派出计划并组织报名。派出学生原则上从本科二、三年级学生中选派。

2.各相关学院根据选派标准制定选拔细则并进行综合考评，按照学生的学习成绩和综合考评结果进行排序，择优确定初选名单并张榜公示二天，无异议后，上报教务处。

3.教务处对学院上报的派出学生名单审批后确定推荐人

选，并以学校名义向接收学校推荐，征得接收学校的同意批复后

正式派遣，并向全校公布派出学生名单。

4.学生离校前需签署《重庆大学学生赴相关高校交换学习

承诺书》(见附件)

（三）派出学生的培养与管理

1.互派双方学校互相承认学分。学院应当按我校的培养计

划，落实派出学生在接收学校的选课计划。为拓宽学生知识面、夯实基础，更好的达到互派目的，学校鼓励派出学生在接受学校

选修尽可能多的课程。

2.学生在接收学校学习期限为一学期或一学年。

3.学生完成交换学习后由接收学校教务处出具学生学习成绩单原件（一式三份）。

4.学生的综合测评和奖学金由学校参照接收学校的学习成绩单和考评意见（包括：思想、学习、生活、社会活动等表现）

进行评定。

5.学生在接收学校学习期间，应遵守接收学校的规章制度，享受双方学校协议规定的有关待遇。

6.学生的专业学费和学分学费等费用按我校标准在我校缴

纳，住宿费在接收学校缴纳。

7.接收学校负责办理派出学生的学生证、借书证、校徽、临时医疗证等，有关医疗费用按我校有关规定回校报销。

8.学生在完成交换学习任务后，应按学校要求时间返校报

到。

9.派出学生回校后按《重庆大学普通本科学生管理规定》、《重庆大学关于授予本科毕业生学士学位的管理办法》办理结

业、毕业、授学位等问题。

（四）派出学生的课程与成绩认定

1.学生在接收学校修读的课程应该是我校专业培养计划相

应学期中相同或相似的课程。

2.若学生在接收学校修读课程满足其相应专业的培养计

划，且课程考核合格，可以整体代替在我校同一学期或一学年修

读的课程和学分；否则不能整体代替。

3.学生毕业时的成绩单由学生在我校学习成绩单和接收学

校学习成绩单共同组成。各学院务必将学生在我校学习成绩单原

件和接收学校学习成绩单原件，归入学生档案，不得遗漏。另一

份接收学校学习成绩单原件留作学校存档，复印件留存学院。

4．修读第二专业的学生，如需在接收学校修读第二专业相

应课程，应在离校前提出申请，经第二专业所在学院同意认可，学校可按第二专业相关课程认定，但需按我校第二专业管理规定

缴纳相关费用。学生申请第二专业课程认定，按成绩及学分认定

相关程序，报教务处审批。

5.对派出学生在年级（班级）的学习成绩排名，按其在校

内已修课程成绩和在交换学习期间的课程学习成绩，依据各学院

学习成绩（绩点）评定办法进行。

二、进入我校交换学习学生（简称交换学生）

1.交换学生的录取通知书、入学指南、学生证和校园卡等

由我校教务处发放。学院应按我校规定给交换学生编班，教务处

负责为交换学生编排学号并将相关信息录入教务处网上统一管

理。

2.交换学生应及时在网上选课，学习结束后，学院负责审

查学生成绩，学生完成交换学习后，由教务处出具学习成绩单原

件（一式三份）。

3.除评优、评奖外，交换学生的培养和管理与我校在校生

同等对待。学习结束时由学院辅导员出具考评意见（包括：思想、学习、生活和社会活动等表现）。

4.交换学生在我校学习期间，应遵守我校的规章制度，享

受双方学校协议规定的有关待遇。若出现违纪情况，将及时告知

派出学校。

5.交换学生的学费在派出学校缴纳，住宿费在我校缴纳。

6.交换学生医疗费用按派出学校规定回派出学校报销。

7.交换学生在完成交换学习任务后，应及时到教务处学生

培养科办理离校手续，同时将学生证、校园卡、临时医疗证等一

并交回。

8.交换学生完成学业后，学校统一发放《重庆大学国内高

校交换学习证书》。

9.其他事项详见《重庆大学接收交换学生指南》。

三、本规定自发布之日起施行，由教务处负责解释。

重 庆 大 学

二0一0年一月六日

附件

重庆大学学生赴相关高校交换学习承诺书（样本）

经本人申请，所在学院推荐，学校批准，本人于年月～年月赴大学交换学习一年（一学期）。

为落实双方校际交流协议，保证赴大学交换学习工作的顺利开展，本人特向学校承诺如下：

一、本次申请是经过慎重考虑的，本人对在外交换学习的利弊有清醒的认识。

二、本人已认真阅读并将严格遵守《重庆大学关于与国内高校交换合作培养本科生的管理办法（讨论稿）》的各项规定。

三、自报到之日起两周内，确因选课、健康等客观原因，无法完成交换学习任务，应及时提出书面申请，经接收学校教务处核实签字，待我校教务处批准后，方可返回重庆大学继续学习。

四、未经我校教务处批准，擅自中断访学生活，本人愿意承担赴大学的有关培养费用。

五、交换期满回校一个月内，本人将向我校教务处提交书面的交换学习总结。

承诺人：学 号：

学 院：专 业：

日 期：年月日

第五篇：华侨大学赴海外交流学生监护人声明函(样本)

华侨大学赴国（境）外交流学生监护人声明函（样本）

本人是华侨大学学院级学生（身份证号码：）的监护人（与该生关系为）。本人清楚此项交流学生计划，同意于年月至年月前往进行交流学习，兹声明如下：

1.本人承诺承担该生在交流学期期间的一切 费用，并保证其按时返回学校；

2.本人承诺督促该生遵守前往交流国家（地区）的法律和 交流学校的规章制度，尊重当地民族的风俗习惯；遵守学校纪律，不做有损国家和学校尊严的事情。遇到关系学校和国家利益及声誉的大事应及时向当地中国使领馆和学校报告；

3.本人承诺督促该生在国（境）外留学期间注意人身安全，并采取主动措施加以保障，包括自行购买人身安全保险、医疗保险等。如遇重大自然灾害和当地问题造成的个人事故，将由本人及该生承担责任。

声明人亲笔签名：身份证号码：（）

日期：