江苏大学第一届海外交流活动日工作总结

第一篇：江苏大学第一届海外交流活动日工作总结

江苏大学第一届海外交流活动日工作总结

材料科学与工程学院

金属材料工程0902

彭发学

伴随江苏大学组建十周年校庆，暨办学109周年之际，我们江苏大学在各方面的工作都有了很大的进展，这也给我们作为江大人提供了很多锻炼的机会。在江苏大学海外教育学院的组织下，开展了朋辈志愿者协会的招募工作，我也怀着热烈的激情加入其中。上周我们协会在海外教育学院的领导下开展了第一届江苏大学海外交流活动日的活动。我如愿加入了这一次的接待工作。

我接待的是一位来自叙利亚的留学生，起初我真的很害怕去打电话联系留学生，因为曾经从未接触过这方面的工作，不过鼓着各种勇气我队自己的工作做了个周密的计划，自己也开始行动起来。作为异地的学生，无论在思想上、学习理念上、生活上都有很大的差异，身为江大人，我应该努力做好江大的名片啊。为贯彻海外交流日活动的要求，进一步提高和留学生交流水平，建立友好亲密的关系，我从网上下了很多关于口语交流的资料及叙利亚的各种人文风俗。

这次活动学习虽然是第一次举办，但是从策划到最后的舞会都非常成功，得到了同学们的支持和认可：

1、充分的资料准备，充分的认识了解。虽然本次活动时间不长，但为了促进相互了解，我们利用有限的时间让每位同学做了接待工作，活动十分生动活泼、连贯有序。

2、切合主题，针砭时弊。根据我们所接待的留学生国籍，我们在确保符合学校的主题的前提下开展了交流。也让我进一步明确了这次活动的意义。同时也为我日后的学习做了铺垫。

3、互动交流，梳理指导。整个活动现场里各国学生混合在一起相互交流讨论，我用自己的资料和各国的留学生做了很多的交流，并相互交流了处理学习与活动的关系、专业与兴趣的关系、大学情感等问题，我们各有各的看法，在交流中我的思想也得到了进一步的提升。

4、节目才艺，更添活力。调动了同学们的热情，使本次活动的气氛达到最高点，舞蹈、歌唱、相声、文化展示等使得我更加的了解了留学生的生活情趣，充分展现了我们现代青年的活力与激情。

这次活动也存在一些欠妥当的方面值得我们下次改进，以提高交流活动的质量和影响效果：

1、时间调配欠妥当。可能是下雨和是星期日的原因吧，很多活动都没有按照节目单来演出。而且对于一些活动时间掌握不是太好。

2、现场调度效果不是很好。很多活动都是只有留学生在弄，中国学生的参与特别少，没有达到很完美的交流效果。

3、志愿者管理工作不是很详细。作为志愿者的我当时在现场除了早上的交流外，下午根本没有什么事情可以去做。整体感觉太闲，没事情做。其次就是可能上面的领导太忙吧，我们到最后都不知道什么时候该做什么，什么时候可以结束。

总而言之，此次海外交流活动通过老师引导、文化交流等促进了海外学生的交流互动，同时提高了我们跟海外学生的交流水平，调动了我们关注留学生的积极性，本次活动的宝贵经验将为我们下一次海外交流活动做准备，而不足之处也将会作为经验教训加以改进。相信海外交流活动将会越做越好！

最后请允许我简单放几张这次我接待的留学生的国家的相片，以留着纪念。

第二篇：海外交流要推荐信

dear sir.or madam, i got to know him personally when he was taking the course of professional english that i was teaching.in the class, he showed great interest in it, perfect performance, he is a quick-witted and diligent boy with the genuine understanding of this course.surprised me most is he always had the unique thought worked out by his own cogitation based on the knowledge of his reading from various books when he answered my question.therefore there is no doubt that he has good performance in these courses.留学推荐信必须了解的7个知识点

一、推荐信的意义

二、推荐信/推荐人的分类

关于推荐信的分类，可以这样看：首先是根据推荐人的不同分为国内和国外；而根据推荐信的内容又可以分为课程rl、科研rl、实习rl三类。根据同学们不同的申请目标，对于不同类型的推荐信的侧重点是不一样的。

申请master要体现自己的综合背景：比较好的一个搭配是一位课程老师，一位科研老师，一位能够肯定你工作能力的老师，从三个不同的方面褒扬你。而一般学校也正是要求三位推荐人，如果你有实习，请你的实习负责人写推荐信当然也最好不过。特别是对于商科硕士，实习类推荐信的比重最好能够大一些。

如果是申请ph.d.：最好3封推荐信都是与科研相关，如果科研成功不够丰富，则可以有一篇与课程相关，务必强调你的科研能力。

无论是申请master还是申请ph.d.，推荐人和你的关系不仅仅局限在上课或是research或是其他能力，如果有这样的老师，你可以某一封推荐信里面两者都强调。除此之外，在推荐信中也可以穿插平时表现，包括组织能力、个性特点等。

在选择推荐人的时候，可以遵循下面这个原则：

业界大牛>与海外有合作关系的老师>通过暑期项目认识的海外老师>国内普通老师

三、找推荐信的误区

在找推荐人时，大家喜欢找自己所在院系的主任、院长来写，认为他们的名气大、职位高，这是一个比较常见的误区。首先，这些推荐人并不一定对你很了解，他们写出来的推荐信内容可能不是很充实、很有作用，其效果可能还不如找一个了解你的任课老师。其次，像职位较高如院长这样的推荐人，平时非常忙，不会固定时间去查看提交推荐信的邮件，所以很有可能会耽误时间，作为学生也不好去催促他们，最后非常尴尬。所以如果一定要找这样的推荐人，最好留出足够的时间，而且最好多找一个推荐人，以备不时之需。

四、如何找一封牛推

牛推对于申请的作用是不言而喻的，一封牛推很可能能够直接让申请者拿到dream school的offer，但我们要通过什么途径去找呢？

首先是国际会议，同学们可以根据自己的专业和申请方向搜索一些感兴趣的会议，然后申请报名参加。在会议中会遇到一些相同方向的教授，大家会在一起交流。这时候，同学们可以抓住机会向教授展示自己，给他们留下一个不错的印象。

之后可以通过这个来套磁，定期跟教授交流一些自己的情况，如果能够套到教授的一些暑期实习，对于牛推就又近了一步。

不过这里需要注意的是：简单的交流不会给学生带来一封有内容且有质量的推荐信，但可能会开启一个科研或实习机会的大门，进而拿到一封牛推，并开阔自己的眼界，所以同学们尽可能的尝试。

五、对于不同老师要推荐信的流程 对于国内老师，首先你和老师说一下你要申请，需要对方帮你写推荐信。当然不是他真正地要“写出来”，而是你准备好草稿，然后给对方看一下。对于大多数老师，都比较有这方面的经验，但你还是需要给老师解释一下你是自己准备。如果老师同意的话，你把写好的推荐信给老师看一下。通常老师也不会做太大的改动。最后你要当面和老师交流一下推荐信问题，并且和老师确定一下是他给你网上提交，还是他给你link你自己提交。

对于国外老师，大多数都是自己写推荐信，找国外老师要推荐信你要谨慎，因为你不知道对方是否能给你写一封positive的推荐信。如果他对你的评价是negative的，这对你的申请是相当不利的，所以务必提前和老师确定要写一封positive letter。

如果是暑期项目前问老师要推荐信，建议给老师准备一个packet，让对方更了解你，建议放以下的材料：

a.a summary of research project you worked on b.a sheet of paper listing all related courses you have taken d.your statement of purpose(可能当时没有，这个可以之后再准备)e.学校专业名单list以及deadline 你把a、b、c、d、e放在一起，最上面要放上一张纸，内容包括： 1)a recent photo of you(怕老师不记得你的样子）

2)directions:譬如告诉老师please address the reference letter by november 30，记住要给老师的deadline早于实际的deadline 3)confirmation information：譬如please send me email after you send this off.if i dont hear you by november 30th, i will send you an email reminder.因为老师可能会忘记帮你提交，所以你提前这么写好，即使之后催他，他也不会厌烦的。

注意：大多数同学只在美国待一个暑假，9月份就回国。所以大家要提前在美国找一个靠谱的小伙伴，到时候让他在11月份的时候把东西转交给老师

不管是国外老师还是国内老师，总有老师对写推荐信是有原则的，譬如他最多只写8封推荐信，或是你申请的某些学校他不能同时写推荐信。如果遇到这样的事情，你需要再找额外的推荐人。

六、提交推荐信的具体过程

1.不同网申系统中的推荐信提交方式不一定，但大部分学校我们是可以在网申提交之前就submit推荐信；少部分学校需要网申提交之后才能提交。对于后者，要求你在deadline之前把网申提交了，我们建议至少提前2-3天提交。如果需要你帮老师提交推荐信，老师给你提交推荐信的link之后请尽快提交，以免link过期无效。2.如果是推荐人提交推荐信，而且联系到推荐人并不容易的话，那么你需要和推荐人沟通好时间。譬如有的推荐人喜欢在一个比较集中的时间提交推荐信。其实对于学生来说，通常是集中一个时间来填写网申的，所以你的推荐人也会集中某个时间收到推荐信的提交link。默认情况是：你在填网申的时候一并填写推荐信信息并给推荐人send request（即发送推荐信提交link）。

3.如果推荐人没收到link，你要提醒他们去垃圾邮箱里面看一下（这种情况发生频率比较高）。

4.你自己提交推荐信的时候会发现，在推荐信系统中不光只是upload推荐信或是粘贴，还需要回答一些short questions，以及选择在推荐人眼中你某些方面ranking是多少。通常ranking我们的经验选择5-10%居多，如果你特别出色，觉得这个老师也特别喜欢你，那么也可以选择的更top一点。short question有两个最常见问题：1.how long have you known the applicant? 2.in what capacity do you know the applicant? 这个问题意思是你怎么认识申请者的。回答方式譬如：i have known the applicant since she took my course of xxx.还有些其他问题，可以从推荐信中去摘抄，或是直接空着，最后upload一个letter就行。

5.给老师的推荐信link是可以重复发送的，这个在网申中找到对应的推荐人信息，点旁边的resend就可以。

6.注意：如果你自己提交推荐信，要注意回答的多样化。一方面表现在推荐信本身的内容、语言风格和模板方面，另一方面在领域，ranking的选择以及short question回答方面也要保持差异，这样才能显示出每个老师的差异。

7.要注意交推荐信的时间点。有些学校推荐信提交后，会给申请者发邮件通知，同时申请者也可以在学校网申系统中看到还有哪个推荐人没有提交。一般来说，推荐信最好能够在学校申请的deadline之前提交，如果实在有特殊原因，可以在ddl之后的一周内提交，问题都不大。所以，这里再次提醒同学们注意时间规划及提交网申，给老师充裕的时间提交推荐信

8.关于提交推荐信过程中和推荐人的交流，申请者也要注意保持不卑不亢，不要对申请人的催促过于急躁。毕竟教授或者各院系的主任、院长或者公司的经理可能比你想象的还要更忙一些，对于他们来说提交学生的推荐信并不是top priority。而且他们也是之后一学年需要一直面对的老师，关系不要因为这个搞僵。如果实在要催，可以隔一几天问一下，手段可以从邮件短信过渡到电话、面谈，沟通时要注意态度。

七、一些策略和技术性问题 1.申请系统会记录ip地址码？

网上提交推荐信的时候，如果要记录ip地址，很容易。但是截止到现在，没有听说过任何学校因为这个为难申请人。当然，我还是建议同学们在提交时换电脑换ip，系统是否跟踪记录推荐人这种事情，没人能事先预料，前途和学业经不起“万一”。2.如何跟教授确定一封好的推荐信? 国外老师大多数都是自己写推荐信，所以找国外老师要推荐信你要谨慎，因为你不知道对方是否能给你写一封positive的推荐信。如果他对你的评价是negative的，这对你的申请是不利的，还不如你找国内老师写的推荐信，你自己有控制权，虽然对你申请没有帮助，但也不会有坏的影响。向国外老师要推荐信之前，首先你自己要确定这个老师至少认识你，并且他对你能力有所评价（譬如上课表现，research，合作等）。之后，你需要向老师提出要推荐信。你不能直接说：can you write me a reference letter? 即使老师同意，你也不知道他写的letter是strong还是weak。

3.在和国内老师讨论时，是否要提前准备好自己写的推荐信？

如果是国内老师，无论老师是否愿意自己给你写，你自己都可以事先准备好一份不用太夸张，却有理有据的推荐信。虽然有些老师会给你改，甚至亲自写，但那是他们的事情，同

时你也应该知道，一般老师的英语水平不一定比考过toefl、gre的你强，全是语法错误的推荐信也不一定对你有帮助，而且你准备好推荐信内容给他们省时间老师也会比较乐意，同时可以排除他们写negative内容的风险。

4.如果是异地是否可以发邮件和老师沟通推荐信的事情？

如果条件允许，最好可以当面问老师要推荐信。如果条件不允许，发邮件和老师联络也是可以的。在邮件中，我们通常必须要提及： ? 你是谁？

? 和老师的关系（老师有时可能会忘记，这就需要学生通过简短的语言要描述来提

醒)。

? 要推荐信的作用(升学、留学、就业等)。

? 申请学校的个数(通常学生申请学校的个数都会在五个以上，所以要提前告知老师 让其有所准备)。

? 随信附上cv(让老师更多的了解你)。

? 设置邮件落款(除了一般的姓名、所在院系、联络方式，最好加上自己的个人主页

链接，方便老师以最快的速度了解你)。

第三篇：海外交流书面总结报告

暑期美国游学总结报告

暑假里，我参加了赴美文化交流团，受益匪浅。

我这次去美国，从7月15号到8月4号，共21天，其中有2天是在飞机上度过的，有5天是在弗吉尼亚大学上课学习美国文化，美国历史，并与那边的学生交流，剩下的时间，我们去了西海岸的洛杉矶，圣地亚哥，旧金山：东海岸的纽约，华盛顿，费城，波士顿和尼亚加拉瀑布，虽然时间仓促，但是整个美国的行程对我来说还是很有感触的。

美国经济发达，是当今世界第一强国，这是世人不争的事实，但究竟是怎样的发达，我相信只有到过美国并且生活了一段时间的人才能回答得上来。美国与中国相比，人口少了一点，食物多了一点，美元贵了一点，东西便宜了一点，城市旧了一点，乡村美了一点，思想简单一点，历史建筑宏伟一点，户外绿色多一点，户内温度低一点，文化丰富一点，历史短暂一点。

人口

首先，美国是936万平方公里的国土，人口接近3亿，东北部是全国的经济中心，汇聚了比如像纽约、费城、波士顿、芝加哥等一系列全球知名的大城市，故由此可以想象其所在地区的人口密度。但在我们21天的行程里，在这全美人口密度最高的地区，就算是在纽约，人流、车流量与我们国内城市相比，车流量少，车速缓，于是在过马路时，会“惊讶”地发现，美国佬并没有像杂志里介绍得怎么有礼貌，他们有时也会闯红灯的：放着没人的马路不过，你傻啊„„当然，司机们还是绝对有素质的，即使是你在红灯时横穿了马路或者有穿马路的动机，他也绝对会停下来让行人先走的。在州际公路上，我们在远离城镇时，只有很少的车在飞驰，数量一般在4到6辆左右，随着邻近城镇，车的数量也随之增加，在城市的收费口时达到峰值，在进入市区之后，车数量有随之减少了。在美国，经济中心一般都是大城，比如纽约、费城，而行政中心都非常小。美国的首都华盛顿，坐落于马里兰州和弗吉尼亚州之间，是美国唯一的一个特区，人口只有60万，其中70-80%是黑人。从华盛顿市的最北边徒步走到最南边也只要1个小时左右，但市区内有很多的参观景点，比如林肯纪念堂、华盛顿纪念碑、越战纪念碑、朝鲜战争纪念碑、白宫、国会山、杰弗逊纪念堂、国家航空航天博物馆，斯密森研究中心等。

教育

我们21天的旅程中，有十几天都在参观大学的校园，并且我们在弗吉尼亚大学上了一个星期的课程，感受了他们大学课堂教学的形式，不得不被他们活跃的气氛所吸引。在国内大学上课，从来都是填鸭式的教育，学生们几乎不会发言，死气沉沉的课堂，被牵绊或是被固定的思维使我们不会提问题，更不会思考问题，更可况学习。我们严重的缺乏了好奇心和创造力，中国的课堂是属于老师的，而美国的课堂是属于学生的，美国的教授更青睐于那些积极争取，积极提问的学生。

课堂氛围很轻松，你可以干你任何想干的事情，吃饭，坐在地上，拖鞋子，甚至坐在桌子上。他们多以讨论式教学为主，老师对学生的要求就是尽量参与到课堂活动中去，只要有什么问题举手就行。课堂上你也不会觉得有太多的拘束，有时老师干脆直接坐到讲台上来讲课。美国的学生并不像我们想象的那么开放，他们特别有礼貌，并且他们的表达能力特别的强，无论是从肢体语言还是面部表情来看，都是特别自然并且自信的。他们脸上的笑容特别明媚。说起校园的硬件设施，那更是无法比拟的，那些古朴的建筑风格，幽静的小路，一大片一大片富有历史的植物，一座座纪念碑，别致的小别墅，像教堂那样宏伟的图书馆，学校的各个地方的设施十分的人性化，让人觉得很舒服，很合理。以图书馆为例，他们有专门用来小组讨论的房间，有各种各样的椅子，有免费的打印机，有免费上网的电脑，也有卖咖啡和小吃的小店，再加上窗外如画的风景，让人觉得十分惬意，拍手称快。学校各个地方几乎都有可以让人坐下来的沙发，桌椅。比如书店旁，餐厅外，商店口，大厅内，你可以随时做下来与人聊天，学习，休息，让人觉得十分轻松愉快。相对于中国学生而言，美国学生的课余活动，显得就太少了一点。他们那里没有KTV，没有游戏厅，没有什么游乐场，平时课下他们参加最多的就是体育运动。提到这点，我终于明白了，美国人口并不多，但却是一个体育强国的原因。他们参加体育训练十分刻苦，十分认真，他们并不把它当成一种休闲，而是当成一种竞技运动。我看到过他们进行橄榄球训练的场景，场面十分宏大，一百多个运动员，二十多个教练员，站在球场上训练了一个下午，让人十分震撼。闲暇的时候我经常去他们的体育馆看他们的学生打球，着实让我开了眼界，他们的水平和我们ＣＢＡ队员的差不多，我们中国学生是十投一进，他们是十投九进，而且他们的身体素质都很强。

环境

美国的乡村到处充满绿色、生机。首先，在车上，两旁的高速公路绿化带上，放眼望去，尽是绿油油的一片：高坡上，低谷中，水塘边，桥墩下，房前屋后都是草地；繁茂的树木每隔三分钟就可以“闯入”眼脸，都大的必须要三个人才能抱得过来；上午，8、9点钟还没有过，你可以看到一个个穿着红色粗布麻衣、叼着烟斗的“山姆”大叔们驾驶着割草机在这里来来回回地工作，从他们微笑的表情中飘出一阵阵青草的馨香；晚上，鸟儿归巢，草地上、大树下，一幢幢木制的两层小楼里传出了亮光，远远看去，就像星星躲在深黑的夜中偷窥着我们，非常的安逸。而美国的城市却特别突兀的从一块平地中崛起，一排排高楼，一条条繁华的大街，形形色色的人，尤其是纽约市，各种肤色，各种服装。城市很压抑，像乌云一样将人们罩在下面，街道很脏。纽约的远景是那么地壮丽，一片云彩中，曼哈顿的繁华尽收眼底，但当你进入其中，灰色的墙瓦建筑，整条街的都一样，死气沉沉；破旧的木结构小楼，歪歪斜斜，让人老远就产生一种恐惧的心理；陈旧的居住楼虽然又重新刷上一层新的油漆，花花绿绿的，而且相邻的大楼颜色还不是一样，但外露的救火逃生梯十分醒目，也十足叫人讨厌，像蜘蛛网一样“缠绕”在建筑物的外边，担心随时可能掉下来；在城市里，马路也是有气无力，脏兮兮的，就像枯死的藤蔓有规律的散布在地上，路上没有多少绿化带，街边五颜六色的广告牌直给人刺眼的感觉：城市的一切就像埋葬于灰色的、有气无力的、死寂当中。

饮食

美国的餐馆一般规模不大，都收拾得干干净净，而且食品种类并不很多。有人总结美国饭的特点，一是生，牛排带血丝，二是冷，凡是饮料都加冰块，三是甜，这当然是中国人依自己的口味作出的评判，不过倒也切中要害。事实上，美国人吃饭注重的是营养，而不是口味，一般美国人也不大会做饭。在美国城乡，咖啡店(兼营冰滇淋)、麦当劳快餐店比比皆是，前者恰似中国四川的茶馆，后者很像中国河南的面馆。到咖啡店，喝一杯咖啡一个多美元，吃一碟冰淇淋二三美元，边吃边聊，十分惬意。更有趣的是暑假期间，店里都是雇用一群十二、三岁的女学生，那满脸稚气认真干活的神态，令人喜爱。若遇到假日，顾客较多，这帮女孩身着制服，头带运动帽，还带上一付耳机外加一只小话筒，不时地与操作问联络，那认真的劲头好像海湾战争时的多国部队总司令在指挥一场战斗。

21天的经历和感触很难道尽，我希望能有一天重新回到这里，这就是我现在最大的感受。

第四篇：海外短期高校交流策划书

电子科技大学电子工程学院

海外短期高校交流策划书

一、活动主题：开阔视野拼博进取

二、活动背景

鼓励学生走出国门，争做高层次、国际化人才，是高校人才培养的目标之一。为了让学生亲身体验国外高校生活文化、提高英语应用能力、与国外知名高校导师近距离的交流，从而提高学生对留学生活的向往与憧憬，鼓励更多地学生赴国外学习，争做国际化人才。电子科技大学电子工程学院决定每年带领一批优秀学生赴国外知名高校进行短期交流。

三、活动的意义、目标、通过同学们赴国外知名高校亲身体验，可以提前进入这些学校感受各大名校的学习氛围、人文气息、校园风光以及教育理念。初步了解各大学的优势专业、入学条件、奖学金设置及申请技巧等重要信息，为将来的成功申请奠定良好的基础。让同学们重拾儿时的名校梦想，激发同学们的学习动力，调动同学们出国留学的积极性，引导同学们开拓国际视野，争做国际化人才。

四、活动开展

学院联系国外已建立长久联合培养研究生合作项目知名高校，并与知名教授沟通，为学校一些优秀学生提供短期的交流、参观高校、实验室和文化生活体验的机会。

1、短期交流时间：1周2、短期交流学校：俄亥俄州立大学、早稻田大学、香港大学等相关国内外知名高校。（一个国家或地区两所大学）

3、海外短期交流内容：

（1）DAY 1 抵达目的国，入住酒店

（2）DAY

2①上午：参观目的高校（1）。

如图书馆、科学馆和学生活动中心等，感受其浓厚的学习氛围，体验高校教育事业的国际化发展。

②下午：讲座。

邀请目的高校工程学院领导向同学们介绍目的学校的教育模式和国际化发展对人才的需求等；并与目的高校学生就职业规划等问题展开座谈、交流互动。

（3）DAY

3①上午：重点参观目的高校（1）实验室。

邀请实验室教授向同学们介绍实验室的研究方向、研究课题、学术前沿。同时，教授解答同学们提的问题。

②下午：校友交流会。

邀请电子科技大学或我国优秀的就读该校的研究生向同学们交流他们的学习经历、留学生活和体会。

（4）DAY 4 目的国生活体验

目的高校附近博物馆、标志性的人文景点、品尝当地小吃等。

（5）DAY

5①上午：参观目的高校（2）。

如图书馆、科学馆和学生活动中心等，感受其浓厚的学习氛围，体验高校教育事业的国际化发展。

②下午：讲座。

邀请目的高校工程学院领导向同学们介绍目的国的经济发展、教育模式和国际化发展对人才的需求等；并与目的高校学生就就业前景和职业规划等问题展开座谈、交流互动。

（6）DAY 6

①上午：重点参观目的高校（2）实验室。

邀请实验室教授向同学们介绍实验室的研究方向、研究课题、学术前沿。同时，教授解答同学们提的问题。

②下午：校友交流会。

邀请电子科技大学或我国优秀的就读该校的研究生向同学们交流他们的学习经历、留学生活和体会。

（7）DAY 7 回国。

五、活动筹备

1、前期筹备：

①学院联系知名高校，确定短期实习高校交流时间、内容等事宜。②学生报名，提交申请表。

③学院审核选拔报名学生。

④通知学生做好出国准备。

2、宣传：

①海报

②展版：宣传展版；赞助商展版 ③学校、学院网站

六、经费预算

1． 展板制作，海报制作，横幅制作

2． 海外交流费用

第五篇：浙江大学海外合作与交流

浙江大学海外合作与交流

工 作 简 报 2011年第7期

（总第9期）

外事处编 2011年12月

【本期要目】

● 主题新闻

 金德水书记会见美国伊利诺理工大学校长  杨卫校长参加发展中国家科学院第22届院士大会  浙江大学举办“加拿大日”活动

 杨卫校长获颁香港理工大学荣誉博士学位

● 重要往来

 杨卫校长率团访美，浙大与康奈尔大学缔结校际合作

 杨卫校长率我校代表团出席新加坡科技设计大学新校区奠基仪式  美国加州大学戴维斯分校副校长Bill Lacy教授率团访问我校  夏威夷大学马诺阿分校助理副校长胡庆元博士访问我校  意大利艾米利亚〃罗马涅大区教育与科研厅代表团访问我校  荷兰埃因霍温技术大学校长、飞利浦公司亚洲区高级副总裁一行访问我校 ● 国际会议

 我校参加第四届日澳中健康医学与生物工程合作论坛  光电系光学工程学科国际评估成功举行

 浙江加州国际纳米技术研究院第一届第四次理事会召开 

“东盟参与中国西部大开发高级研修班”开班

● 合作项目

 我校与美国密歇根大学建立合作伙伴关系  浙江大学与英国爱丁堡大学建立校际合作伙伴关系  携手加拿大多伦多大学 拓展国际名校合作网络  中俄大学生用青春歌颂友谊和梦想

● 外专外教

 2011浙江大学竺可桢杰出校友系列讲座之加州圣地亚哥分校管坤良教授讲座 ● 外事简讯

 十一月外事动态

● 港澳台合作与交流

 范捷平副秘书长率团访问台湾

 浙江大学行政管理干部交流团赴台考察交流顺利结束  国务院港澳办联络司周骏副司长率团访问浙江大学  唐学元、唐大威父子再次捐赠100万港币襄助浙大学子  台湾研究所成功举办第五届两岸发展研讨会  肖文教授出席2011浙台企业家合作峰会

● 主题新闻

金德水书记会见美国伊利诺理工大学校长

11月12日，金德水书记在西子湖畔亲切会见了美国伊利诺理工大学校长John Anderson一行四人，双方共同探讨了两校在优势学科领域开展合作的可能性。在简短而热烈欢迎后，金书记向远道而来的客人介绍了我校的学科情况、校园建设、发展规划，表示希望通过与国外大学加强合作，以实现建设世界一流大学的目标。接着，John Anderson校长简要地介绍了伊利诺理工大学的建筑学、工业设计学等优势学科，希望本次访问能促进相互了解、建立合作基础。会谈期间，双方就领导力培养、新型交叉学科建设、学生国际交流等议题深入交换意见。参加会谈的还有两办主任胡旭阳、外事处副处长李敏等。

位于芝加哥的美国伊利诺理工大学校园环境优雅，设施先进，荣登Forbes 评选全美最先进教学环境校园第六名。学校培养的毕业生成为公司总裁、副总裁或经理人数比例位居全美前15位。伊利诺理工大学下设八个学院和一个研究中心：阿默工程学院、设计学院、斯图尔特商学院、芝加哥肯特法学院、建筑学院、文理学院、心理学院、商业与跨学科研究学院和职业发展中心商学院。

杨卫校长参加发展中国家科学院第22届院士大会

2011年11月20-24日，杨卫赴意大利参加了发展中国家科学院（原第三世界科学院，TWAS）第22届院士大会，访问了博洛尼亚大学，并看望了在米兰工作和学习的浙大校友。

TWAS第22届院士大会在意大利的里亚斯特市举行，来自60多个国家和地区的TWAS院士、获奖科学家和特邀代表共约

文化作出的贡献。

我驻米兰总领馆梁慧总领事还安排了专人看望了杨卫。

浙江大学举办“加拿大日”活动

11月29日，由加拿大驻沪总领事馆和浙江大学外事处合作推出的加拿大学术文化宣传暨浙江大学‚加拿大日‛系列活动，在浙大紫金港校区举行。学术专题研讨会、加拿大高教展、高教讲座以及加拿大风情港、美食展、绘画展、电影欣赏等文化活动，在国际会议中心和校区文化广场轮番上演，活动一直持续到晚上。

‚加拿大日‛主题活动旨在拓展浙大与加方高校的交流合作，为浙江省和加拿大双方政府、企业、高校等搭建沟通交流的平台。

上午9点，活动在国际会议中心138室开幕。浙大副校长吴平、加拿大驻沪总领馆代总领事裘恩瑞出席开幕式并致辞。‚我知道这是第一次在浙江大学举办这样一个以国家日命名的大型活动，‛裘恩瑞说，他对因此而有机会接触浙大师生感到荣幸，希望‚加拿大日‛活动能凸显加中之间的牢固关系。

目前，浙大与阿尔伯塔大学、滑铁卢大学、西门菲莎大学、麦克马斯特大学、西安大略大学、不列颠哥伦比亚大学等十多所加拿大高校和科研机构构建了校际、院际合作交流，吴平希望借助‚加拿大日‛活动浙大能拓展交流合作半径，进一步与加拿大的世界名校建立起长期、稳定、富有成效的合作伙伴关系。

浙江省外办、卫生厅、住建厅、文化厅、教育厅等部门代表，加拿大大学代表，加拿大驻浙公司和浙大校友公司代表等参加了开幕式及其后举行的学术专题研讨会。中加代表分组围绕‚公共卫生的发展与机遇‛和‚城市可持续发展‛进行专题

业领域发挥所长，为全世界作出重要贡献，获颁该等荣誉乃实至名归。

● 重要往来

杨卫校长率团访美，浙大与康奈尔大学缔结校际合作

10月25日下午在美国康奈尔大学会议厅，浙大校长杨卫与康奈尔大学教务长Kent Fuchs共同签署了浙江大学--康奈尔大学校际合作框架协议，为双方进一步开展校际层面多学科、多形式的交流与合作奠定了基础。

随同出访康奈尔大学的有农生环学部主任张国平，副主任应义斌，学部所属各学院院长、常务副院长以及校办、外事处相关领导等一行10人。康奈尔大学是农生环学部一流学科伙伴计划三所对接学校之一，此次出访是为进一步推进我校农业、生命、环境学科与世界一流大学相关学科的对接。

在浙大—康奈尔大学校际合作框架协议下，农生环学部与康奈尔大学农业与生命科学学院签署了本科生交流‚2+2‛协议。根据协议，农生环学部每年将选拔10名优秀本科生，在浙大完成两年的学习后，于第三年进入康奈尔大学农业与生命科学学院学习，两校互认学分，学生完成学业后将获得浙大以及康奈尔大学的学士学位。在此之前，我校医学部及附属医院与康奈尔大学威尔医学院及附属医院已通过互访、视频会议等形式，就学生交流、临床医生培训等方面的合作进行了沟通。

访问期间，代表团还与在康奈尔大学学习工作的浙大校友30余人举行了见面座谈会。杨卫介绍了学校发展情况和目标，并回答了校友们提出的关于紫金港二期建设、学校人才引进政策、国际合作与交流战略等方面的问题。

康奈尔大学成立于1865年，是美国著名的常春藤盟校。学

劲、工学部主任李伯耿、计算机学院院长庄越挺、国际设计研究院院长Jeu Schouten、副院长应放天等一行十五人出席新加坡科技设计大学樟宜校区奠基仪式。新方特别嘉宾副总理兼财政部长及人力部长尚达曼(Tharman Shanmugaratnam)在致辞时说，新科大在几个方面都体现了创新精神，其中结合了东西方，与美国麻省理工学院和中国浙江大学的合作，就已是全球独特的大学模式。

在仪式进程中，中新美三校校长齐聚一堂，并就未来大学的发展趋势发表看法。三位校长均表示，高等学府跨国合作在21世纪至关重要。杨卫校长在受访时指出，新加坡作为东西方的交汇点，又有着与中国相同的文化背景，是非常理想的合作伙伴。“世界已经越来越小，未来要解决的很多是全球性问题如气候变暖等。如果想培养学生成为具有国际视野的领导者，就必须与各国的学府合作。”新科大校长马尼安蒂（Thomas Magnanti）说：“大学制度已有百多年历史，近年来我们看到高等教育的大环境一直在变，从为本土学生提供高等教育，到吸引国际学生报读，再到现在积极与各国大学合作。例如以新科大来说，我们就不可能从零开始，因此与诸如麻省理工学院和浙江大学这样优质的学府合作是必要的。”美国麻省理工学院苏珊·霍克菲尔德（Susan Hockfield）校长表示同意。她认为任何大学若要在二十一世纪继续取得成果，跨国合作是关键要素。因此麻省投入了很多努力来协助建设新科大。“我们希望新科大最终能发展成我们的合作伙伴，也可能是我们的竞争者，但也能像麻省理工一样倍受推崇。”

三校校长在当日下午的“设计创造更加美好的世界”校长论坛中，就设计对世界的影响，与出席者分享看法。当晚晚宴中，麻省理工学院苏珊·霍克菲尔德校长对来宾发表讲话，高度评价了浙大、新科大与麻省理工三校间的合作关系。

11月15日上午，吴平副校长率副秘书长兼外事处处长范

代表团此次访新取得圆满成功。我校与新加坡科技设计大学的合作与交流正在有序地推进中。

美国加州大学戴维斯分校副校长Bill Lacy教授

率团访问我校

继今年4月美国加州大学戴维斯分校新任教务长兼常务副校长Ralph Hexter率团访问我校，10月我校农生环学部组团访问该校,探讨进一步深化合作，建立战略伙伴关系之后，戴维斯分校国际事务副校长Bill Lacy教授、国际项目发展部主任Linxia Liang博士以及该校环境科学教授Minhua Zhang一行于11月9日再次访问浙江大学，就两校在农业、环境等领域的具体合作方向和合作方式进行了讨论。此外，双方也首次探讨了在人文、心理学等领域的合作可能。

为加快建设世界一流大学的步伐，进一步提高海外合作与交流的成效，由外事处牵头在全校各学部范围内启动了“一流学科伙伴计划” 的专项措施，重点扶持一批长期、稳定、富有实效的学科伙伴计划，着力推动优势学科、特色学科迈向国际先进水平。美国加州大学戴维斯分校是世界农业与环境科学研究和教育中心，其与农业和环境科学相关的学科在全美一直名列前茅。该校是我校农业生命环境学部一流学科伙伴计划三所海外对接学校之一。为深入实施“一流学科伙伴计划”，进一步提升我校农业、生命、环境相关学科的国际竞争力，农生环学部组团于今年10月成功访问了美国伊利诺伊大学香槟分校、康奈尔大学和加州大学戴维思分校这三所一流学科伙伴院校。通过农生环学部在加州大学戴维思分校的访问，以及近日该校代表团对我校的回访，双方就共同举办2012年学术研讨会、建立联合实验，2+2双学位合作培养协议、推进3+X本硕连读培养模式等进行了深入讨论，并达成基本一致的意向。

1下，分别与我校管理学院、农学院、海洋科学与工程学系、人文学院、继续教育学院和经济学院等开展了教学和科研合作项目的交流。

访问期间，罗卫东副校长会见了胡庆元博士，感谢他多年来为推动两校间实质性交流与合作所做出的不懈努力。罗卫东指出夏威夷大学与浙江大学存在着很大的互补优势，特别是在海洋科技和东西方人文交流这两个方面两校的合作更是十分必要。他同时对浙大创新研究院积极发挥新型产业与社会市场研究的长处，配合学校相关职能部门推动我校与夏威夷大学校际教学和科研交流的工作给予了充分肯定。

夏威夷大学（University of Hawaii）的主校区位于马诺阿（Manoa），与其他十个校区一起构成了夏威夷大学体系。学校拥有最大规模和最先进的教学设施，是一所具备国际水平的研究性大学，下设20个学院，分别是：建筑学院，艺术与理学院，艺术与人类学院，语言与文学院，自然科学学院，社会科学学院，商学院，教育学院，工程学院，夏威夷知识学院，亚太研究学院，健康科学与社会福利学院，法学院，医学院，护理学院，海洋、地球科学与技术学院，社会工作学院，旅游业管理学院，热带农业与人类资源学院。

意大利艾米利亚·罗马涅大区教育与科研厅代表团访问我校

11月11日，我校副秘书长兼外事处处长范捷平教授会见了意大利艾米利亚—罗马涅大区教育与科研厅厅长Patrizio Bianchi教授等一行。双方就意大利与浙江大学的交流情况做了介绍，交换了在各个领域开展合作的想法，并表达了对于未来加强彼此合作的愿望。

近年来，浙江大学与意大利大学合作不断加深，比如与都灵大学、罗马大学等高校都有着常规的友好合作关系。我省与

3● 国际会议

我校参加第四届日澳中健康医学与生物工程合作论坛

第四届日澳中健康医学与生物工程合作论坛于2011年10月31日至11月2日在日本神户大学举行。我校陈子辰常务副书记率浙江大学代表团一行6人赴神户大学参加了此论坛。

在论坛开幕式上，陈子辰指出，浙江大学与神户大学以及西澳大学均有着深厚的友谊和密切的合作关系。2008年，杨卫校长在浙大与神户大学校长举行了亲切会谈，并签订了两校交流协议书；我校与西澳大学合作建立了“中澳生物治疗与再生医学合作研究和应用中心”。自2008年，浙江大学、西澳大学和神户大学三方合作协议签订以来，三方开展了实质性的富有成效的合作与交流，并成功举办了三次三方合作论坛。三方合作论坛既是交流和巩固科研合作成果的有力载体，也是深化三校友谊的桥梁。希望论坛能够不断丰富和扩展讨论主题，同时吸收更多的优秀科学家参与，切实加强和巩固三方的友谊和合作。论坛的成功举办将对催生再生医学领域的顶尖科研成果和促进三校共同发展产生积极影响。

神户大学校长福田秀树和主管国际交流的副校长中村千春均到会致辞。我校寿张飞、西澳大学David Smith教授、日本兵库县医疗机构前田盛局长分别作大会主题报告。论坛分别就“先进医药、食品和健康”以及“运动科学和医药信息通信技术”两个主题举行了分会。

论坛期间，陈子辰和福田秀树、中村千春进行了会谈。双方回顾了两校在健康工程、人文、法律和经济学科的交流与合作情况，均表示希望两校今后在人文、社科以及健康科学领域紧密合作并努力取得新进展。

此外，福田秀树希望由日本池田银行资助的每月一次在日

5士David Payne教授，日本光学学会主席 Toyohiko Yatagai 教授担任本次评估委员会委员。

17日上午，评估专家们来到浙江大学，开始了对光学工程学科历时两天半的实地评估。下午，学科国际评估开幕式在教三440隆重举行。浙江大学副校长来茂德教授代表学校致辞，浙江大学副教务长兼研究生院常务副院长严建华教授、研究生院副院长王家平教授、信息学部主任刘旭教授出席了开幕式。研究生院学科建设处蒋笑莉副处长等多位老师参加。

评估期间，评估委员会在主席Sune Svanberg 教授的带领下走访参观了学科各个研究组的实验室，以及教学实验室，认真仔细地听取了包括系主任童利民教授的系总体情况报告、11个研究组报告、副主任白剑教授的教学报告，在教师创新能力、各研究方向之间的学术交流、学生对教师授课评价、管理人员培训等方面进行提问，并与在座师生一起作了广泛和深入的探讨。

18日下午，评估委员会在与青年教师代表、学生代表进行座谈后，召开了委员会会议形成初步评估意见。19日上午评估专家组进行了初步评估意见反馈。浙江大学研究生院副院长王家平教授出席了会议，并对评估专家两日来的工作表示感谢。他表示浙江大学对光电系是相当重视的，希望国际评估专家能帮助光电系一起形成更好的中长期发展规划。评估委员会高度评价了我系的科研和教学水平，并就青年教师成才、课程设臵、研究生培养的数量和质量、国际留学生招收和大型公用平台建设等方面提出了建议。详细的评估报告将在数周内形成。

此外，来访专家还为我校师生作了系列学术报告，包括沈元壤教授的“Celebrating 50 years of nonlinear optics”报告，Sune Svanberg 教授的“Laser Spectroscopy applied to environmental and medical research”报告，David Payne教授的“History and future perspectives of optical fibers

7科技创新研发的成效,国际合作交流概况,科技转化与产业化的业绩；分析了当前面临的机遇和挑战，提出下一步工作计划。

会议充分肯定了纳米院所做的工作，一致认为，纳米院二年半来，在浙江省政府领导下，依托浙江大学和美国加州纳米技术研究院，勇于探索、大胆实践，发挥国家级国际联合研究中心的作用，积极开拓国际合作渠道，努力引进人才和技术，紧紧围绕国家和浙江省纳米科技发展进行科学研究，承担国家级国际合作项目，建设浙江省纳米创新团队，设立省级重点科技中介机构，开展国际技术转移，完善科研平台、与企业共建联合研发中心、与地方共建绍兴产业基地，成立凯泰科技投资基金，筹建青山湖国际创新园等方面取得了显著成绩，并在促进浙江企业转型升级等方面取得了明显成效。

会议要求纳米院紧紧把握现阶段浙江省大力推进三湖一带科技产业建设，产业经济转型升级，各级政府十分重视引进人才，国际上一些著名大学、企业愿意与浙大、纳米院、加州大学洛杉矶分校合作的发展机遇，充分利用优惠的政策，把国际化和产业结合应用、开发做好。按照“一楼一园一站多点”的思路进行建设，“一楼”就是在紫金港的纳米院大楼能够尽快建好入住，为纳米院进行科学研究提供发展空间；“一园”就是将青山湖科技园变成我们与产业结合应用、开发的基地；“一站”就是我们在加州建立纳米院的联络站；“多点”就是纳米院在浙江省、长三角地区多点发展。同时，纳米研究院作为浙江大学国际化、实体化的研究机构，应更多地搭建国际合作交流的平台，加强国际的科技合作，发挥国际合作的优势，着力整合和优化资源，全力加快建设步伐，全方位加强科研实力，全面提升产业化及国际化水平，推进纳米院的可持续发展。

“东盟参与中国西部大开发高级研修班”开班

12月2日上午，受国家发展改革委委托，由浙江大学中国

99月浙江大学和密歇根大学签署了校际合作备忘录，标志着两校正式建立合作伙伴关系，双方合作迈入了新的阶段。

4月，罗卫东副校长一行访问密歇根大学时，受到资深副教务长Lester Monts教授以及副教务长Mark Tessler教授的热烈欢迎，并与密歇根大学的中国信息研究中心、政治研究中心、社会调查研究中心、中国研究所、法学院、罗斯商学院等相关院长、主任、教授深入交换意见，初步达成多个合作意向。

5月，在资深副教务长Lester Monts教授的带领下，密歇根大学管乐团为浙大奉献了一场精彩绝伦的演出，并与浙大师生座谈互动，加深了解，增进友谊。

随后，来茂德副校长一行再度访问密歇根大学，与各方广泛交流，共商合作事宜。

在两校高层频繁互访的基础上，经外事处与密歇根大学相关部门积极磋商，杨卫校长和密歇根大学教务长Philip J.Hanlon于今年9月共同签署了两校合作框架协议。根据双方商定，两校将首先在社会科学领域开展合作，加强教师互访，共同申请科研项目，联合举办国际会议，拟建立两校学科带头人定期会晤制度以保证合作可持续性。

随着校际协议的签署，密歇根大学中国研究所所长Mary Gallagher教授于暑期访问了我校社会科学研究院，探讨合作事宜，双方拟在人才培养、学科研究、培训项目等方面展开合作。10月，美国国家科学院院士、密歇根大学杰出教授谢宇来访，参观我校社会科学研究基础平台，并赞誉该平台创造性地整合各学科资源、有效推动社科研究发展，双方共商在社会调查等领域的具体合作模式。访问期间，谢宇教授还为全校师生做了一场题为“美国科技面临„滑铁卢‟吗？”的精彩讲座。

密歇根大学被誉为“公立常春藤”，与伯克利加州大学以及威斯康星大学麦迪逊分校享有‚公立大学典范‛之称。根据《美国新闻与世界报道》最新全美大学评估，密歇根大学综合排名

1并下设22个小学院(School)，三大学院分别是：人文与社会科学院、科学与工程学院、医学与兽医学院。根据2010年上海交大世界高校排名，该校位列全英第6，世界第54位。

携手加拿大多伦多大学 拓展国际名校合作网络

加拿大多伦多大学管理学院学术主任兼中国项目负责人Ondrack Daniel 教授、中国项目副主任Grace Zhou于2011年10月31日访问我校，副秘书长兼外事处处长范捷平教授会见了代表团。双方就两校学生交流项目的开展和合作研究等事宜进行了友好的会谈。

Daniel教授首先对多伦多大学进行了概括性的介绍。多伦多大学是加拿大历史最悠久、规模最大的大学，在校学生约六万名，其中25%是中国留学生。多伦多大学以商科、生物、计算机科学等尤为杰出。2011年泰晤士报高等教育世界大学综合排名中，多伦多大学位列19名。Daniel教授表示希望能与中国最著名的大学之一浙江大学深入了解，开展合作。

范捷平教授在介绍了浙江大学目前国际交流所取得的成就后，他提出了三步走的计划以促进两校的合作取得实质性的进展。首先，加强两校学院间的交流合作项目，建立互信。然后，深化和扩展两校交流合作，建立校际伙伴关系。为接下来进一步加强两校在科研合作等领域的交流打下坚实基础。

会谈期间，双方就可能展开双边合作的四个领域进行了探讨。首先，范捷平教授阐述了浙江大学创新学生交流项目“Hand in Hand Program”：初步计划在浙大选派两名学生去多伦多大学交流一学期，期间与多伦多大学的两名同专业学生就共同课题展开研究，接下来的一学期，多大两名学生随浙大学生来到浙大继续交流学习，共同共完成研究项目，共为时一学年。这种独特的交流模式受到多伦多大学代表的高度赞扬。接着，范捷平介绍了浙江大学积极筹划的“老龄化社会设计”交叉研究平

3长沈杰等一同观看了演出。校党委副书记郑强在致辞中，对俄罗斯代表团的到来表示欢迎，他说，俄罗斯在教育中对高雅艺术和文化的重视，值得我们学习。俄罗斯代表团团长Nina Pankova在致辞中表示，这是一次精彩的艺术交流，更是一次难得的了解彼此文化的机会。

随后，俄罗斯代表团为浙大师生表演了《茨冈舞》、《欢快的卡德里尔舞》、歌曲《路漫漫》、《1945年的春天》，浙大文琴艺术团表演的双人舞《谐》、《民族风韵》、民乐重奏《翡翠》、大鼓表演《牛斗虎》，使得台下掌声雷动。俄罗斯人民友谊大学的学生还用标准的中文唱起《月亮代表我的心》，使人耳目一新。晚会最后，浙大外语学院俄语系同学用俄语演唱了《莫斯科郊外的晚上》，俄罗斯代表团的同学也纷纷上台加入演唱，把中俄大学生整场文艺晚会推向高潮。

中俄大学生艺术节不但增进了两国大学生的相互了解，结下了深厚的友谊，而且促进了两国人民特别是青年人之间的理解和尊重，使两国友好薪火相传，为树立浙江大学的国际形象和中俄战略协作伙伴关系发展注入了新的活力。

● 外专外教

2011浙江大学竺可桢杰出校友系列讲座之

加州圣地亚哥分校管坤良教授讲座

2011年11月23日下午3点，在紫金港校区国际会议中心139室举办了竺可桢杰出校友管坤良教授的讲座，本次讲座的主题为“我的学术生涯：从农民的儿子到生命科学家”。本次讲座是2011年竺可桢杰出校友讲座系列的首场面对全校本科生的讲座。本次讲座由学校发展联络办副主任吴晨主持，出席讲座的还有外事处及生命科学院的相关老师。

讲座伊始，管教授用风趣幽默的开场白活跃了现场的气氛，5告由农学院副院长华跃进教授主持。管教授介绍了近几年在复旦大学分子与细胞生物学研究室的研究进展，主要包括乙酰化对代谢的调控，以及代谢基因突变与肿瘤发生之间的关系。在提问环节，现场气氛热烈，在座的老师和学生频频提问，管教授与师生们展开了热烈的交流和讨论。

管坤良教授作为浙江大学校友时刻关注着母校，为母校在生命科学研究领域的发展作出了较大贡献，也是浙江大学生命科学研究院的发起人之一，现任浙江大学生命科学研究院共同院长。

方闻先生力作《超越再现》中文版首发

5月22日，《超越再现：8世纪至14世纪中国书画》中文版出版研讨会暨首发式在浙江大学紫金港校区国际会议中心举行。该书作者、著名艺术史学家、普林斯顿大学教授方闻先生亲临现场。来自上海博物馆、浙江省博物馆、普林斯顿大学、中国美术学院、香港中文大学以及浙江大学文化遗产研究院、浙江大学艺术学系、浙江大学艺术与考古博物馆、浙江美术出版社、浙江大学出版社的专家学者们，畅谈对书作中文版的观感认识，并与方先生共议‚如何使国际视野下的中国艺术史回归本土‛。该书中文版由中国艺术史家、上海博物馆书画部主任李维琨研究员翻译，浙江大学出版社出版。全书414页，彩色及黑白插图500余幅。这也是浙江大学出版社在艺术出版领域推出的又一精品力作，书中插图采用了与《宋画全集》相仿的高水平印制工艺。

‚使国际视野下的中国艺术史回归本土‛是方先生的夙愿，他希望精装中文版出版后，还能有一个平装版，以方便更多的年轻学子能够看到。方闻先生是国际著名的美术史家、文化史学家、艺术文物鉴赏专家和教育家，他致力于采用‚风格分析‛的方法来解决中国古代书画的断代问题，主要著有《夏山图：

728文明等方面展开交流。政治大学各位代表介绍了政大在涉海法律、企业管理、外国语言文学等方面的优势及与浙大已有的合作，并就双方在涉海学科、老龄化社会设计、两岸移民研究等方面开展校际合作达成共识。随后，代表团一行还参观了政大的博雅书房、创意实验室、舜文大讲堂、和山居学习中心，了解政大浓厚的人文学术气息。

25日上午，访问团一行前往台湾大学，与台湾大学国际事务处国际事务长袁孝维教授展开深入交流。袁孝维首先向范捷平等介绍了台湾大学在国际化建设及人类重要学术议题方面取得的进展和成绩，并回顾了两校自2007年签署校际协议及学生交流协议以来的合作成果，并就共同感兴趣的海洋交叉研究、文化遗产研究、拍摄宋画文献纪录片以及如何结合两校的优势，开展创新模式的师生交流、学生双联学位培养计划进行了深入地探讨。

26日上午，代表团一行访问了成功大学，受到苏慧贞副校长、黄正弘国际长、文学院赖俊雄院长、建筑系李鎨翰教授、国际事务处国际合作组李国君组长等的热情接待。双方互通了近年来两校发展较快的海洋等交叉领域科学研究有关情况，并希望共同搭建两岸合作交流的平台和桥梁，结合两校工程学科方面的优势，为两岸福祉和人类进步发展而共同努力。下午，代表团一行还参观了成功大学博物馆及环保绿色建筑项目。

27日上午，访问团一行受到台湾师范大学林东泰副校长、国际与侨教学院潘朝阳院长、国际事务处梁一萍副处长、国际事务与全球战略研究所周世玉所长得热情接待。双方互相介绍了两校近年来的发展及互相交流，并在教育学、语言学、文学、古物修复、宋学、原住民研究等方面进一步交流合作达成共识。随后代表团一行在大学生亲善大使的陪同下参观了校园及梁实秋故居。

0习课程的硬件设施及软件条件。

吴平副校长会见了访问团一行。港澳台事务办公室沈杰主任汇报了我校近期与港澳地区的交流情况，特别是我校在承担香港、澳门重要团组及执行教育部港澳台学生国情教育交流项目过程中取得的经验及成效。代表团一行还考察了圆正·启真酒店、蒙民伟楼等相关住宿、会议设施。

在国务院港澳办的协助及推动下，香港特区政府于2007年开始在北京、广州等地先后开展香港公务员中国内地国情研习课程，以利香港公务员对国情、国策及基本法的了解。随着香港公务员国情研习课程的制度化，周骏一行拟对武汉大学、浙江大学、上海浦东干部学院及南京大学等内地高校进行实地调研。

唐学元、唐大威父子再次捐赠100万港币襄助浙大学子 11月18日晚，香港聚大行有限公司总经理唐学元先生、香港富豪食品有限公司总经理唐大威先生、香港美德投资有限公司董事长林辉耀先生、公子林宣中先生一行来访浙江大学。为支持浙大发展，唐学元、唐大威先生再次捐赠100万港币襄助浙大学子。学校党委书记金德水，副校长姒健敏接待了来宾，校长助理张美凤、就业指导中心主任陈谷纲等参加了会面。

会见中，金书记代表学校向唐学元先生、唐大威先生颁发了捐赠证书和捐赠纪念牌。随后，金书记发表简短讲话，对唐氏父子关心浙大建设、捐资助学的义举表示真诚的感谢。此次捐赠的100万港元中，50万将用于唐大威优秀生赴港实习计划，50万用于浚生贫困学生助学基金。

11月19日上午，唐学元先生一行在南华园与2011年参加唐大威赴港实习的30余名同学进行座谈。座谈会上，就业指导中心负责人陈谷纲介绍了项目执行情况，并对唐氏父子表示感谢。同学们交流了自己在赴港实习中的收获，并向唐学元、唐

2强的互补性，在ECFA的推动下，目前大环境空前利好，成长空间广阔，已达到一个新高度；并指出了浙江省民营企业入岛投资的主要优势、三重障碍和四种模式。会后企业家们纷纷和肖文教授交谈并咨询入岛投资问题。

报送：校领导

分发：校属各部门、各单位

责任编辑：罗罡 尹圣婷

浙江大学外事工作简报 2011年12月5日