第一篇：公务员公开课感想
公务员公开课感想
总体感觉，这次举办的公务员公开课很好。第一，通过和授课老师交流，他们对公务员考试知道好多，辅导很有针对性。第二，辅导有方向性，往年国考中的题型、内容、方法。第三，授课内容有应试技巧，基础性、理论性不错，达到了强化备考的目的。
我有幸参加了“公务员公开课”，对于老师主讲的公益讲座，我感受颇多。经过这次公开课，我了解了公务员考试的基本程序，如包括报名的流程、报名时需要注意哪些问题。我还了解到了很多之前我未曾知晓的相关知识，例如笔试要从哪几方面开始准备，怎样备考可以获得更好的效果等。这些都使得我耳目一新，收获颇丰。
老师的授课方式和风格都与众不同，生动幽默、深入浅出使得我们每一个人都收获良多。我重新审视了自己的未来，之前我对公务员考试虽然也有一定的了解，但是通过这堂课，也使我认识到自己只知其一，不知其二，并通过这堂课获得了更多有用的知识。
面对其中最重要的是对于公务员考试的形式、考试的内容都有了具体的了解。对于行测之前我只是知道大体考察的是科学与法律等，但是通过老师的课我才了解到行测分为五部分：数量关系、常识判断、言语理解、判断推理、资料分析。了解了命题人员主要是想通过行测考察考生的行政管理能力，和考生是否具备、是否符合一个合格公务员的标准。同时通过听李老师的课也认识和学习到了一些行测的解题方法，巧妙的利用所学的知识解决实际的行测题目。
对于申论，之前我的肤浅认识以为是写“作文”，并且对于社会上流传的“神论”写作有了一定的了解，其实申论写作当中有很多要学习的东西，通过讲座我了解到申论大部分都是针对社会当前的一些现象，如国家当前的大政方针、各种政策以及经济发展，群众民生等问题的客观的认识，这也使得我不免想起了古代八股文，似乎有异曲同工之效，都是考察考生对经济、政治现象的理解，这些都是我之前所不了解的。
当然，要不断总结各个部分的解题方法，形成自己的风格和特点，只要实用、顺手就要坚持养成习惯，一直坚持。我大部分的方法就是“题海+速度”，没有办法的办法，我是个笨人，也没有摸索出太好的技巧！只是争取作题越来越快，最后能提前20-30分钟！我的经验是阅读理解、演绎推理、法律等文科部分坚决不改，完全采用第一印象。而用余下的时间检查数学推理、运算、资料分析部分！这也是我此次考试取胜的关键因素。大家可以根据自己的经验灵活掌握。
对了，对记题的笔记本要充分利用，反复温习，因为那里的习题都是各个套题中的精华或自己的弱项，我从中受益非浅！
在此之前我自认为对公务员考试有一定的了解，但通过这次老师的讲座发现其不然，所以要更加努力学习和通过向他人请教、不断完善自己的各方面能力使自己尽快适应工作需要，最终成为一名优秀的公务员。
信息学院10通信一班
2010505125
孙士栋
第二篇：公开课感想
2013年11月19日上午，我参加了女儿班上（新曙光小学一年级三班）对家长的公开课，感觉此次公开课很好，为学校、老师、学生和家长间的交流和沟通提供了一个很好的平台,增加了彼此间的理解和信任；也使我对老师们有了一些初步的了解，首先，班主任张老师，给人感觉干练，是一位教学工作非常有经验的老师，数学老师蔡老师和英语老师陈老师是工作非常认真的老师，把孩子交给她们我们很放心。下面就谈谈我对此次公开课的几点体会：
一是教学形式新颖。老师们结合现代科学技术手段教学，课堂上采用图文并茂的投影教学方式，大大吸引了学生和家长的注意力。
二是教学方法得力。老师们结合教学内容，根据孩子的特点，有针对性地进行教学设计，贴近孩子的实际，注重教学方法，启发诱导，充分调动了孩子的积极性、创造性。尤其班主任张老师在上语文课时，首先她启发学生想出雨的类型，激发孩子们的兴趣，进而引出上课内容《雨点儿》，在上课过程中，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪，同时跟孩子们互动，教学效果真的很不错。
三是使我很受启发。此次公开课让我了解了老师的教学思路和方法，使我们辅导孩子作业时能顺着老师的教学思路去点拨孩子，老师们的讲课使我耳目一新。跟孩子上过这次课后，使自认为准备充分信心满满的我有一种挫败的感觉，要能驾奴好一节小学生的课真是很不容易。
四是使我很放心。老师们的工作态度非常好，工作责任心非常强，这让我对女儿的学习很放心。另外我还参观了学校的食堂，首先看到的是食谱，食谱安排的真的很丰富，其次食堂环境很干净、很整洁，这让我对女儿的饮食方面也是很放心的。
总之，通过这次公开课,使学校、老师、学生和家长间的认识和理解都大大加深了，不仅增强了家长对学校和老师的信任，更让我们家长知道教育不仅仅是学校和老师的事，我们家长一样也需要付出努力，才能共同促进孩子的不断进步。亲爱的老师们，我会配合你们，使孩子通过学习不断提高和进步，也请您们费心严格要求，精心培育。同时，也希望有机会再次参加这样的公开课，再次谢谢您们！
杜婧萱妈妈：李丽荣 2013年11月26日
第三篇：公开课感想
精心设计课堂 大赛促进成长
——课堂教学大赛感想
在本次教师课堂大赛中，我上课的内容是《动点产生的三角形问题》，上课班级是九年级1班。从这次公开课中，我学到了许多东西，他让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。对课堂教学的成败得失现总结如下：
本课内容分析：
动点问题主要出现在河北中考试题最后的压轴题部分，分值为12—14分。一般有动点产生的线段问题、三角形问题、特殊四边形问题、面积问题、相切问题、函数关系问题等，要求具有1.要有充分的分类讨论意识2.尝试动手画图，作出符合要求的基本示意草图。本节主要学习有动点产生的三角形（等腰、直角）问题，让学生强化分类意识，做到全面、准确的解题。
学情分析：对九年级1班学生的要求是数学拿到80分以上，简单的动点问题出现在第二问，要求能够掌握。
反思本次大赛，需要改进的地方很多：
1.老师讲得多。主要是因为自学指导不具体。当学生对问题模棱两不知道如何下手时，老师不自觉讲的就多了，很多本来应有学生完成的任务，我都包办代替了。措施：在课前把问题具体化，公式化，能用填空的不用问答，能用字母公式的不用文字叙述。
2.教学语言不够精炼。虽然在备课时我也认真琢磨了，但讲完课后李主任再次对我这节课进行指导，使我认识到了在课堂语言暴露出的问题。教师的教学语言是教育引导学生最有效的手段，教学语言不够简洁、准确就不能充分调动学生的学习积极性，所以今后我会认真研究教材使课堂语言更精练、更准确。
3.在问题的设置上需更符合学情。上课前，站在学生的角度分析，不能用成人的眼光对待学生的解答和判断，要给学生表达自己想法的机会，尊重学生以不同的方式理解和解答问题。
“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”积极参与学校安排的课堂教学参赛任务，思想上高度重视，踏踏实实去分析授课内容，认认真真的去研究每一个细节，力求打造高效课堂。
非常感谢校领导给了我们展示自己的舞台，让我们在比赛中成长，在学习中提高。相信通过这次课堂教学大赛，英华教师的教学水平定会更上一层楼！
张伟红
第四篇：《吃水不忘挖井人》公开课感想
《吃水不忘挖井人》教学反思
华龙小学谢燕文
《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这样一个故事。
由于文本内容与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。
由于教学时间的冲突，我本身是想第二课时精讲课文来上公开课的，最后还得第一个可是来上。我觉得我这节课的教学重点没有把握好。我本身是想会认的字一笔带过，然后来精讲课文的，可是后来由于时间没有安排，字也没深刻去认识，课文也没精讲得通。我的课件里面有一个拓展，就是课前我叫学生回家收集有关毛主席的小故事，本身是想课堂上交流的，由于时间的关系也没有交流。在课前我做了一些字卡，我是想和学生来拆字，组字的，让学生拿着字的某个部分和我相配组成另一个字。结果也没实施有点遗憾。本次公开课之后，我也采取了与学生配字学习这种学字方法我觉得还是不错的。
本次公开课最失败的没有抓好重点，就像猴子下山一样什么都没有得到。
本次公开课最自豪的是学生基本上都会背课文，听得反应还不错。
希望自己下次能做好。
第五篇：听公开课感想
物理听课心得体会
昨天，我们物理组集体去宁埠中学听两位老教师的公开课，分别是宋老师的凸透镜成像和张老师的光的折射。听完他们的课并听了最后的总结报告，感觉老教师对课堂的驾驭能力、讲课时的灵活程度以及把握知识点的细腻程度，无疑是我们刚踏入教坛不久的新教师努力拼搏的目标。
宋老师的凸透镜成像能够结合教参，深入钻研教材，将一些教参上未涉及的内容巧妙地删去。而且利用一节课的时间将实验探究及规律总结一并讲完，这对于我们新教师则需要两课时。所以课堂上精炼的语言叙述是我们难以企及的。再者，学生实验时秩序井然，并在规定的时间里将数据填完，这种驾驭课堂的能力也是我们需要学习的。
张老师讲的光的折射。之前，我已经讲完本节课的内容。回过头去回忆一下，感觉自己离张老师的能力水平差一大截。他讲课能够用各种实验方法将折射规律一一总结，并结合折射规律讲解日常生活中的折射现象，其中很多细节是我们讲课时未能做到的。用实验探究物理规律然后再说明问题也是我们以后需要改进的地方。一节课不仅讲完全部内容，并让学生明白生活中为什么会出现各种折射现象，而且练习力度很大，使我们为之钦佩。
总之，通过昨天的学习，使我深深地被那种课堂氛围和老教师的形象所感染，我感觉自己身上需要填补的东西太多太多。在今后的教学中，我也会逐渐查缺补漏，灵活运用各种教学策略，使课堂更充实，使学生对知识的记忆更深刻。
点击咨询 