思想品德公开课感想

第一篇：思想品德公开课感想

思想品德公开课感想

2015年12月份，枣阳阳光学校举办了名师骨干教师评选公开课，文科综合是人文学科，复习要有自己的特色。思想品德复习课是对学生学过的知识和技能进行系统的回顾、温习。复习能加深对课堂所学知识的理解及记忆。复习做到计划、有序，就会大大提高教学效果。复习课是一种查漏补缺的过程。

思想品德复习中，重点知识要重点把握，在掌握框架过程中，要灵活运用，善于分析对比，善于归纳总结，运用知识迁移的方法，把课内知识，课与课知识，课内与课外知识紧密结合起来，达到对书本知识的灵活把握，融汇贯通。如何上好复习课，提高复习效率呢？

一、认真备课、做好计划。

复习课虽然只是复习学过的知识，但老师要认真回顾教学中的难点、重点，精心设计复习计划。复习课时间紧、内容多，课堂教学容量大，如果课前没有认真备课、精心设计课堂教学计划，就很难抓住重点、突出重点，没有达到复习效果。所以，老师课前要对先前的教学进行反思，分析学生没有很好掌握的知识，把学生容易弄错的知识点进行归类，然后针对教学重点设计课堂教学计划和内容，才能避免胡子眉毛一起抓的现象，很好地完成复习内容，提高学生学习效率，达到事半功倍的效果。

二、引导学生自主学习

课前给学生设问题，让学生带着问题去自主复习。可以分为小组进行交流，并列出重要知识点，上课时进入回答问题状态。例如：复习“相亲相爱一家人”这个知识点时，让学生记住三个词，what，why，how，即是什么，为什么，怎么样。让学生带着这个问题去找知识点，课堂上就按照这个设问设计板书进行提问回答，然后老师再稍作补充强调，既可节省时间，又可以让学生充分认识到本课一连串的知识点，充分调动学生学习的积极性、集中学生学习注意力、强化学生记忆力。

三、引导学生自主探究

学生温习掌握了课本知识点，然后找出一些实例让学生分析探究。指导学生认真分析实例中的内容、抓住关键词语，联系学过的知识点，要求学生把联想到的知识写在作业本上，然后让学生回答。

四、强化训练、巩固知识

复习中的巩固练习也很重要。练习题要针对学生容易弄错的知识点进行整理、归纳，并转化成多种形式的练习题作为课后强化训练题。要做到有布置有检查，才发现学生没有掌握的知识点，才能有针对性地辅导，查漏补缺。每复习一个内容，我都进行综合练习，并认真批改、研究，对学生错误的知识点作特别的强调。另外，复习时间紧，临近考试要求学生要加强复习以前的考试卷。重点复习答错的题目，如果是选择题读完题目后，只看正确的那个选项内容，错误的不用去看；问答题，则主要看你自己丢分的地方就可以了，这叫对正相信息的再强化。

这次的公开课学习，无论是从学科系统还是专业点上，都值得学习，意义深远。我们要多学习，多领会，多研究。

第二篇：思想品德公开课教案

思想品德公开课教案

年 级：八年级

教学内容：人民版《义务教育课程标准实验教科书》八年级思想品德（下册）第六课第二节《诚信是社会发展之基》 教学目标

1、知识目标

（1）、不讲诚信会付出高昂的代价、给社会带来巨大的伤害。（2）、讲诚信的企业或组织会得到社会的认可，走向长盛不衰。

2、能力目标

进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。

3、情感态度与价值观

认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。

教学重点：认识诚信，了解诚信在生活中的重要性 教学难点：怎样把诚信落实到学生的日常生活中。教学方法: 案例教学法、情境体验 教具准备：多媒体课件 教学过程：

一、导入新课： 复习诚信的含义，诚信就是诚实守信，及言行与内心一致，说话算数，言而有信。

学生谈现实生活中所知道不诚信的事例。引入课题《诚信是社会发展之基》。

二、讲授新课

1、诚信缺失的代价

(1)、展示图片，引出课本66页问题: 这些现象反映了现实生活中的哪些问题？ 反映了个人诚信缺失已渗透了人们生活的方方面面。你能说出一些个人诚信缺失的事例吗？ 学生回答 结论: 诚信缺失对个人的代价是:无以立足妨碍发展(2)、阅读66页“小资料”：《巨大的代价》 思考: 诚信缺失的代价仅仅是经济上的吗？

这个代价还表现在哪些方面？ 学生回答

首先，诚信缺失严重影响我国市场经济的健康运行。其次，诚信缺失严重影响社会稳定。

第三、诚信缺失败坏社会风气。造成人们之间互不信任相互提防

第四、诚信缺失严重影响我国企业的国际竞争力，也严重损害国家声誉，极大地损害了我国的国际形象。

结论: 诚信缺失对国家的代价是:有损国家形象和国格。(3)、阅读67页新闻回放: 《南京冠生园》

回答:你认为南京冠生园真正破产的原因是什么?这一事件对我们有哪些启示? 原因: 违背了经济生活中诚实守信的原则，以次充好，欺骗消费者。启示: 在经济生活中，要遵守诚实守信原则，否则害人害己，将受到市场的惩罚，2-

第三篇：公开课感想

2013年11月19日上午，我参加了女儿班上（新曙光小学一年级三班）对家长的公开课，感觉此次公开课很好，为学校、老师、学生和家长间的交流和沟通提供了一个很好的平台,增加了彼此间的理解和信任；也使我对老师们有了一些初步的了解，首先，班主任张老师，给人感觉干练，是一位教学工作非常有经验的老师，数学老师蔡老师和英语老师陈老师是工作非常认真的老师，把孩子交给她们我们很放心。下面就谈谈我对此次公开课的几点体会：

一是教学形式新颖。老师们结合现代科学技术手段教学，课堂上采用图文并茂的投影教学方式，大大吸引了学生和家长的注意力。

二是教学方法得力。老师们结合教学内容，根据孩子的特点，有针对性地进行教学设计，贴近孩子的实际，注重教学方法，启发诱导，充分调动了孩子的积极性、创造性。尤其班主任张老师在上语文课时，首先她启发学生想出雨的类型，激发孩子们的兴趣，进而引出上课内容《雨点儿》，在上课过程中，她让学生一边观看图片，一边听老师的介绍，声情并茂的语言勾起了学生思绪，同时跟孩子们互动，教学效果真的很不错。

三是使我很受启发。此次公开课让我了解了老师的教学思路和方法，使我们辅导孩子作业时能顺着老师的教学思路去点拨孩子，老师们的讲课使我耳目一新。跟孩子上过这次课后，使自认为准备充分信心满满的我有一种挫败的感觉，要能驾奴好一节小学生的课真是很不容易。

四是使我很放心。老师们的工作态度非常好，工作责任心非常强，这让我对女儿的学习很放心。另外我还参观了学校的食堂，首先看到的是食谱，食谱安排的真的很丰富，其次食堂环境很干净、很整洁，这让我对女儿的饮食方面也是很放心的。

总之，通过这次公开课,使学校、老师、学生和家长间的认识和理解都大大加深了，不仅增强了家长对学校和老师的信任，更让我们家长知道教育不仅仅是学校和老师的事，我们家长一样也需要付出努力，才能共同促进孩子的不断进步。亲爱的老师们，我会配合你们，使孩子通过学习不断提高和进步，也请您们费心严格要求，精心培育。同时，也希望有机会再次参加这样的公开课，再次谢谢您们！

杜婧萱妈妈：李丽荣 2013年11月26日

第四篇：公开课感想

精心设计课堂 大赛促进成长

——课堂教学大赛感想

在本次教师课堂大赛中，我上课的内容是《动点产生的三角形问题》，上课班级是九年级1班。从这次公开课中，我学到了许多东西，他让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。对课堂教学的成败得失现总结如下：

本课内容分析：

动点问题主要出现在河北中考试题最后的压轴题部分，分值为12—14分。一般有动点产生的线段问题、三角形问题、特殊四边形问题、面积问题、相切问题、函数关系问题等，要求具有1.要有充分的分类讨论意识2.尝试动手画图，作出符合要求的基本示意草图。本节主要学习有动点产生的三角形（等腰、直角）问题，让学生强化分类意识，做到全面、准确的解题。

学情分析：对九年级1班学生的要求是数学拿到80分以上，简单的动点问题出现在第二问，要求能够掌握。

反思本次大赛，需要改进的地方很多：

1.老师讲得多。主要是因为自学指导不具体。当学生对问题模棱两不知道如何下手时，老师不自觉讲的就多了，很多本来应有学生完成的任务，我都包办代替了。措施：在课前把问题具体化，公式化，能用填空的不用问答，能用字母公式的不用文字叙述。

2.教学语言不够精炼。虽然在备课时我也认真琢磨了，但讲完课后李主任再次对我这节课进行指导，使我认识到了在课堂语言暴露出的问题。教师的教学语言是教育引导学生最有效的手段，教学语言不够简洁、准确就不能充分调动学生的学习积极性，所以今后我会认真研究教材使课堂语言更精练、更准确。

3.在问题的设置上需更符合学情。上课前，站在学生的角度分析，不能用成人的眼光对待学生的解答和判断，要给学生表达自己想法的机会，尊重学生以不同的方式理解和解答问题。

“态度决定高度，细节决定成败，实力决定命运”积极参与学校安排的课堂教学参赛任务，思想上高度重视，踏踏实实去分析授课内容，认认真真的去研究每一个细节，力求打造高效课堂。

非常感谢校领导给了我们展示自己的舞台，让我们在比赛中成长，在学习中提高。相信通过这次课堂教学大赛，英华教师的教学水平定会更上一层楼！

张伟红

第五篇：《吃水不忘挖井人》公开课感想

《吃水不忘挖井人》教学反思

华龙小学谢燕文

《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文，课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水，乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”这样一个故事。

由于文本内容与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事，在课堂上交流、反馈，加深对毛主席的了解，也拉近了学生与文本的距离，激发了他们的学习兴趣。

由于教学时间的冲突，我本身是想第二课时精讲课文来上公开课的，最后还得第一个可是来上。我觉得我这节课的教学重点没有把握好。我本身是想会认的字一笔带过，然后来精讲课文的，可是后来由于时间没有安排，字也没深刻去认识，课文也没精讲得通。我的课件里面有一个拓展，就是课前我叫学生回家收集有关毛主席的小故事，本身是想课堂上交流的，由于时间的关系也没有交流。在课前我做了一些字卡，我是想和学生来拆字，组字的，让学生拿着字的某个部分和我相配组成另一个字。结果也没实施有点遗憾。本次公开课之后，我也采取了与学生配字学习这种学字方法我觉得还是不错的。

本次公开课最失败的没有抓好重点，就像猴子下山一样什么都没有得到。

本次公开课最自豪的是学生基本上都会背课文，听得反应还不错。

希望自己下次能做好。