交城五中校风校纪建设汇报材料

第一篇：交城五中校风校纪建设汇报材料

交城五中校风校纪建设汇报材料

2015-12-1 良好的校风校纪建设既是我校教育教学管理的重要组成部分，也是“打造魅力五中，建设一流名校”的重要保障。近年来，我校把校风校纪建设作为提升学校日常管理的重要抓手，寻求良好校风校纪建设的长效机制，使全校师生精神风貌有了巨大的转变。

一、提高认识，统一思想，建立长效机制

为了思想上使师生认识良好校风校纪建设的重要性和自觉性，做到统一思想，提高认识，我们在每学期要求并做到开好三个会：全校师生会、班主任会、班会。

每学期一次的开学典礼暨法制安全教育大会已成为我校探索良好校风校纪建设长效机制的重要方面，我们利用这一平台对优秀学生进行表彰的同时，聘请法制副校长进行法制安全讲座，对全校师生进行法制安全教育。

每学期大致一月进行一次班主任会，对本月工作进行总结，对下月工作进行安排，中心工作加强班级日常管理，建设良好班风班纪。我们把班风班纪建设工作纳入到班主任绩效考核内容中，这也是我校探索良好校风校纪建设长效机制的重要方面之一。

每周一次的主题班会已经固定下来并成为班级管理的重要方式，也是对学生加强管理的一个方面。班主任围绕学生成长教育的要求，制定或选择学生喜闻乐见积极广泛参与的主题班会内容，循序渐进的开展相关主题的系列活动，加以丰富学习生活和班级建设。主题包括礼仪教育、安全教育、心理健康与民族精神等方面。通过主题班会，引导学生把学习与做人结合起来，陶冶学生的情操，培养良好的思想品德，建立积极向上、团结合作的优秀班集体。

二、多维开展活动，建立校风校纪建设平台

学校多个方面和不同的角度，开展各种有益青少年成长的活动，在陶冶学生情操的同时，加强校风校纪的建设。

1、加强以三风一训为核心的校园精神文化建设。校风、教风、学风和校训统称为学校的“三风一训”，是学校的魂。“三风一训”建设是学校管理工作中的一项重要内容，搞好这项工作有利于发扬学校的优良传统，办出学校的特色；有利于总揽学校的大政方针，促进学校各项工作持续稳定的发展；有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气。我校的校训是“厚德载物

强学力行”；校风是“勤奋严谨，求实创新”；教风是“敬业爱生，进取奉献”；学风是“乐学善思，合作竞争”。

2、加强环境文化建设让墙壁说话环境育人

学校以社会主义核心价值观为统领，以立德树人为目的，大力加强校园文化建设，努力实现硬化、绿化、美化和净化，力争达到墙壁说话环境育人的目的，使环境文化成为学生教育的隐性课堂。现在学校基本形成一厅四廊七个主题板块的整体育人文化环境。

3、激浊扬清，为学校发展提供正能量。

每学期在学期末，我校都会对成绩优秀的教师和学生进行表彰，颁发奖牌和奖金与奖品，对受表彰教师记教师业务档案，体现在绩效考核中；对受表彰的学生名字上墙，设立光荣榜。这一工作有立地促进了良好校风校纪的建设。

4、充分利用各种有利契机，对学生进行教育：坚持每周的国旗下演讲；认真做好节庆活动；创办校刊；举办运动会；积极开展读书活动等活动，都有力地促进了学校校风校纪建设。

5、畅通家校沟通平台，促进学生成长

良好的校风校纪建设还离不开家长的理解支持与配合。我校坚持以每学期一次的家长会和不定期的家访、致五中家长的一封信等方式来加强学校的交流，使学校的做法让家长及时知晓并取得理解与支持；也让家长的想法与建议或意见能及时反馈到学校，为学生的健康成长形成家校合力，最大限度地发挥学校、家庭和社会的力量。

三、成效显著

1、师生精神风貌发生巨大变化，五中师生以“我是五中人”而为荣，人人都为早日实现“构建魅力五中，打造一流名校”而努力。

2、全校上下统一了思想，形成了共识，出现了齐心协力、齐抓共管的良好局面，班风、学风、校风有了明显好转：尊敬师长，明理守信，团结友爱的学生多了；不文明、不卫生、不健康的因素少了；学生的不良行为得到了有效控制，教学秩序井然；学生行为习惯正在步入良性发展轨道。

育人路之漫长，责任重大，工作辛苦，但我们相信，只要大家同心协力，齐抓共管，五中的校风校纪建设工作会更上一层楼，五中的明天会更美好。

第二篇：校风校纪建设方案

校风校纪建设方案

——建设“和谐校园” 一．活动计划：

建设优良校风是创造良好精神环境、培养合格人才的前提条件。一个学校的优良校风对每个人员的思想品德、行为表现、工作作风、学习态度都将产生潜移默化的作用，起这美化人们心灵的作用，对保证提高教学质量也有重要作用。为进一步推进我系的素质教育，营造良好的育人环境，不断提高学校的文化品位，引导广大师生树立正确的世界观、人生观，必须要进一步加强我系的校风校纪建设，对此，我系特开展校风校纪建设月活动。

二．活动方案：

1、安全教育讲座：由辅导员老师开展安全教育讲座，加强学生对人身安全、财产安全的认识，加强自我保护意识。

2、班级主题班会：在班内开展讲文明、树新风的讨论会，让学生发表自己的意见和看法，讨论如何在新形势下讲文明、懂礼貌。

3、举办乒乓球比赛，调动学生的积极性，增强学生体质，培养健身意识，丰富学生的课余文化生活。

4、辅导员老师加强检查力度，严格做好各项考勤记录。

5、学生会查课，查寝，查卫生的部门增加检查次数，切实做好检查督促工作，检查结果计入个人考核成绩。

6、对学习认真、效果明显、创出经验的班级和个人，涌现出的好人好事，将予以表扬，推广经验和做法。对工作中出现问题的个人，要写出书面检查，制定整改计划，情节严重的追究相关责任。对那些屡教不改、顶风违纪的学生要依据有关规定及时做出处理。

三．活动总结

校风校纪是一个学校学生的思想道德水准，文明程度的重要标志，是全面贯彻国家的教育方针，培养有中国特色的社会主义事业建设者和接班人的思想基础。根据院里德育工作要求，我系利用一个月的时间，开展了校风校纪大整顿活动。通过这次活动，进一步加强我系学生的思想道德教育和法制基础，提高整体素质，规范日常行为，为建设优良校风，全面推进素质教育打下坚实的基础。

1、统一思想，提高认识。建设“和谐校园”是一项长期任务、系统工程，需要我系上下齐抓共管，不断强化，长抓不懈。提高对这次校风校纪建设月活动重要性，严格按照我院的工作要求，扎扎实实做好这项工作。

2、加强领导，精心组织。要把开展集中教育整顿活动作为当前的一件大事，摆上议事日程，切实加强领导，精心组织实施。制定各自的工作方案，并认真抓好实施。

3、明确职责，加强协作。辅导员、学生会要加大对上课情况的检查力度，确保正常的教学秩序；要严格按照“教育是基础，管理是关键，预防是前提，保护是根本”的要求，针对目前学生日常行为中存在的问题有针对性的展开一系列纪律整顿活动，增强活动的实效性，要充分发挥班委、党员的模范带头作用，多形式、多渠道、多角度、多层次组织学习和教育活动。使广大同学自觉规范自己的行为，自觉养成良好的文明习惯，自觉遵守校规校纪，相互提醒、相互监督，争做文明大学生。在校园内形成树正气、除恶习、灭歪风的风尚。

4、建立机制，巩固效果。“和谐校园”建设工作是一项长期的任务，要坚持集中教育与日常教育结合的原则，努力在长效机制工作上下功夫，以巩固活动的成果。

第三篇：校纪校风

创先争优 开展“校纪校风建设月”活动实施方案

根据我院“创先争优”活动方案，结合工作要点以及“改革创新年”活动主题，决定在全校范围内开展“校纪校风建设月”主题活动，具体方案如下：

一、指导思想

树立以学生为主体,以教师为主导，以养成教育为基础,以教育质量为生命线的校纪校风建设思路,通过开展以“维持学生学习秩序，提高学生生活质量”为目的的各项活动，进一步加强我校校风建设，保证教学质量和创优工作的顺利进行。

二、总体目标

以开展教风、学风、作风为切入点，以强化管理为突破口，以活动为载体，引导学生端正学习态度，明确学习目的，掌握学习方法，严肃学习纪律，增强法律观念，提高学习质量，养成良好的学习生活习惯。营造积极向上，努力进取的学习风气，创建良好的育人环境，促进优良学风的形成。以抓教风和工作作风促教工队伍素质的普遍提高，增强凝聚力和服务理念，增强教师为人师表、爱岗敬业的教书育人责任心，形成良好的校风。

三、活动时间： 11月1日—12月1日

四、工作要求

1.校风建设是一项需要全体师生员工积极参与，各部门协同配合的重要工作。为此，希望全院师生提高认识，统一思想，积极投身到建设优良校风的活动中来。

2.高度重视，加强领导。校风建设领导是关键，其重视的程度直接关系到校风建设的成效，为此成立校风建设领导小组，齐抓共管，形成合力。

组长：柳荣忠涂文学

副组长：陈功江冯汉桥屈果段永发孙凌毅熊萍

成员：学院各处（室）、系（院、部）党政主要负责人

3．做好宣传发动工作。本次“校纪校风建设活动月”既是对创先争优工作的积极响应与配合，更是学院进行内涵式发展，提高办学质量，提升办学形象的重要手段与方式。宣传部门要制定周密的宣传计划，营造热烈的活动氛围，各部门也要对活动月进行主动宣传，并召开专题会议贯彻文件精神。

4．办公室为活动的管理和监督部门。教务处、学工处主抓，各尽其责，后勤处负责为活动月的顺利开展提供切实的保障，教学督导室负责信息反馈。各系（院、部）要强化责任意识、服务意识、大局意识，规范制度和程序，严格纪律，加强监督，确保落实，注重实效。

五、活动主要内容：

（一）学风建设

把学风建设纳入学生管理工作的重要日程，既要有分工，又要有相互配合，做到齐抓共管，整体推进。

1．充分调动班集体的力量，提高广大同学的积极性和创造性，形成自我教育、自我管理、自我服务的良性运行机制。各班要召开一次主题班会，对学风建设进行宣传和动员；

2．充分发挥党员、团员、先进学生的作用，真正起到践行的模范。

3．成立班风学习小组，形成“互帮、互助、互教、互学”的良好风气，强化集体观念，培养同学们集体自豪感和责任感。

4．要实现班级建设的制度化、科学化（建立班级制度、公约）。

5．开展“四早”活动，“早睡、早起、早读、早锻炼”。

6．实施科学化管理机制，创新育人理念，抓好学生作业以及实践技能的培养和考核质量工作。

7．抓诚信教育、严肃考风、考纪。

8．要求辅导员、班主任坚持每周下班听课1-5次，听取任课教师反馈意见，采取双管齐下的方式共同建设班集体。

9．积极鼓励学生广泛参加学校学生社团、学生会组织和学校组织的各项活动和社会实践活动，从而促进学生的学风建设。

10．全面抓好特殊群体学生（成绩差、学习差、心理素质差、家庭经济差的学生）的跟踪教育与管理工作，把工作做到前面。

11．严格教学考勤，各系部党政负责人要亲自抓常规管理，早上第一节课，下午第一节课到堂检查教师、学生到课情况。教务处每周两次通报前一天上、下午第一节课到课情况，学工处每周通报学生考勤状况。

12．奖惩措施

（1）依据《学生工作内部管理制度》，全面建立学风工作责任制，学工处将对学生教育管理实行抽查记载制度，抽查结果与相应系部及责任人考评挂钩。

（2）认真落实《系（院、部）德育工作评估实施办法》，开展德育工作评估。对优秀的德育集体与个人实行奖励。

（二）教风建设

教风是学校教学工作的关键，是提升教学质量的前提，是建设优良学风的重要保证。教风建设应作为一项长期的战略性的工作来抓。各系（院、部）为此要专门组织教师召开一次教风工作会议，对教风建设进行动员和宣传。

1．要求全校教师和工作人员要认真贯彻学校“以教学为中心”的办学方针，其它各项工作都必须服从这一前提。

2．高度重视教职工思想政治工作和师德教育，全面提高教职工师德水平。在教师中组

织开展教风大讨论活动。在本月的教研活动和政治学习中至少安排一次教风大讨论，明确要求每位教师必须对本人教风状况进行自评，写出自评报告和改进措施。

3．提高教学管理人员责任意识，增加业务能力，增强服务意识，改进服务质量，促进基层教学管理人员工作作风转变。

4．严格过程控制，落实考核制度。把教学检查和教学考核落到实处。各系院部要开展月检查制度，对各任课教师的备课、上课、课后作业布置与批改、学生成绩考核、教学进度等情况进行全面检查。其检查情况要详细记录，作为教师工作状况和业绩考核的重要依据。同时，加强教学评价工作，完善听课制度，系主任、副主任本月课堂听课四节，教研室主任听课两节。并由主管教学的主任（副主任）主持评课两节。

5．建立督导档案，加大督导力度。学校督导室加大教学督导力度，充分发挥督导队伍在教风建设中的“检查”、“评估”、“指导”、“反馈”和“督办”作用，为每个任课教师建立督导档案，对任课教师的教学情况进行全程“诊断”。本月汇总一次听课情况，及时将听课意见反馈给学院各系（院、部），并跟踪反馈意见的改进与落实情况，为教师工作状况的考核提供依据。

6．充分发挥教研室在教风建设中的重要作用，教研室作为教风建设的基本单位和第一责任单位要切实担负起教风建设的重任。教务处每周将检查课堂教学日志和教研室活动情况，将检查情况作为教研室建设和系（院、部）建设的考核依据之一。

7．采取多种措施推动教育教学改革，努力提高教学质量

（1）加强教研研究，活动月内每个专业都要推出两节模块化教学的公开课，每门专业推出两份模块化教学课程讲义。各教研室要组织开展说课程的活动，每各教研室要推选一位教师参加全院的说课程比赛。

（2）加强教学研究，建立科学的课程评价标准，注重学习过程评价，将学生考勤，课堂表现，作业，报告等纳入学业评价体系。

（3）杜绝教师迟到早退、开天窗现象。

（4）教师课堂点名率达100%。

（5）对人才培养做进一步修订，落实实践课的学分。

8．奖惩措施

（1）十二月份对各系推出的公开课进行评选，对优秀教师的公开课授予“优秀公开课奖”。

（2）十二月份对各系推出的模块化教学的课程讲义进行评选，对优秀讲义授予“优秀讲义奖”，举行全院说课程比赛，对优秀者授予“说课程优秀奖”。

（3）对三次课堂到课率低于98%的班级进行通报批评。

（4）对不认真记载、分析、处理课堂教学日志的教学秘书进行批评，对系部通报批评。

（5）对听课、评课达不到次数的系部通报批评。

（6）课堂考勤与学生的学分挂钩

（三）作风建设

通过开展作风建设主题活动，使全校干部职工思想作风、领导作风、工作作风、生活作风明显改进，责任意识和服务观念进一步强化，管理能力和业务水平有效提高，敬业理念和

奉献精神明显增强，进一步开创求真务实，风清气正，严谨活跃，同心创业的崭新局面。办公室、监察处、机关总支要组织全体机关工作人员召开专题会议，对作风建设进行动员和宣传。

1．加强思想作风建设

（1）完善集体学习制度，坚持中心组学习制度。

各部门要坚持每周五下午集中学习制度，重点学习党的有关政策、教育政策法规等相关知识。

（2）抓好教育培训。切实抓好干部职工的教育培训。

（3）建立学习考核制度。将干部职工学习情况纳入考核。

2．加强领导作风建设

（1）要服从大局，加强团结。领导干部要顾全大局，协调配合，团结带领广大干部职工扎实做好工作。

（2）要坚持民主集中制。要按照民主集中制的要求，坚持原则，力求做到团结干事、和谐共事、民主理事、按章办事。

（3）要求真务实，深入基层。要不断强化服务意识，坚持并建立职能处室下访检查制度，保证每月深入基层调研一次，解难题，抓推进，促落实。

3．加强工作作风建设

（1）要忠实履行职责。机关处室要进一步完善和实施公开承诺、首问负责、限时办结、考核评议、追究问责等制度，提高办事效率和工作质量。

（2）要提升工作效能。要严格遵守学校规章制度，要坚持求真务实，真抓实干，切忌作风飘浮、弄虚作假、工作懈怠；要坚持遵规守纪，雷厉风行，切忌自由散漫、纪律松弛、违时误事；要坚持主动谋事，激情干事，切忌办事拖拉、推诿扯皮、不负责任；要坚持关心群众，热情服务，切忌态度冷漠蛮横。

（3）要强化监督检查。在各部门设立意见箱，纪检监察要每月开启一次；有关职能部门对工作情况每月进行抽查一次，促进工作效能的整体提高。

4．加强生活作风建设

（1）讲仪表。做到衣着得体，端庄整洁，朴素大方，教态自然，富有魅力。

（2）重操守。追求健康情趣，注意生活细节；模范遵守社会公德、职业道德，不违法乱纪。

（3）求节俭。发扬艰苦奋斗、勤俭节约传统，要从节水、节电、节能等小事做起，带头节约。

（4）守清廉。坚决刹住“吃、拿、卡、要”歪风，不接受当事人、学生家长吃请，不拿当事人、学生家长钱物，不利用工作职务之便故意刁难当事人、学生及家长，不向当事人、学生及家长索取钱物。一经查实，将按有关规定严肃处理。

5．奖惩措施

对工作作风不实，效能不高的部门和个人依据情节轻重分别给予口头批评、通报批评、扣发津贴等处罚，同时与绩效考核和年终考核相挂钩。

武汉城市职业学院办公室

2010-10-26

第四篇：校风校纪

校风校纪总结

校风是灵魂，质量是生命，一个没有灵魂的学校，质量从何谈起。因此，校风校纪是一个学校师生的思想道德水准、文明程度的重要标志，是全面贯彻国家的教育方针，培养有中国特色的社会主义事业建设者和接班人的思想基础。为了进一步规范学生的行为，培养良好的校风，增强学生文明诚信、遵纪守法的自觉性，我校开展为期四周的整顿校风校纪活动，在全校加大了对校风、校纪的整顿力度。

第一，我们通过对学校主要领导的动员讲话进行了深入讨论和学习，对这次活动的意义普遍有了深刻的认识。第二，通过学习《小学生日常行为规范》和我校出台的各项规章制度进行认真学习，对照个人和班级实际表现，查找问题。使学生认识了自己的言行举止哪些是合法？哪些是违法违规？该怎样做？不该怎样做？有一个是非标准，经过梳理，在校风校纪方面存在的问题诸如：

1、部分学生穿戴不整洁大方（校服上乱写乱画）。

2、少数学生说话不文明、说脏话、骂人、打架。

3、少数学生旷课上网。

4、课堂不认真听讲、考试作弊。

5、缺乏感恩教育，不愿劳动。

6、生活不节俭、乱花钱。

7、违规骑车、放自行车。

8、卫生习惯差。对查找出的问题，各班都有针对性的开展了教育活动，加大了各项检查和治理力度。

第三，强化了常规管理，建立长效机制。

1、加大了检查力度，班级、年级、学校各部门在时空管理上，建立了严格的值班制度、督导制度。

2、召开了家长会，使广大家长认识了“树校风，强校纪”教育的重要性，认识到家庭教育必须配合学校教育，才能取得好的效果。和家长签定了协议书。

3、加强了制度建设。为了加强常规管理，我们制定了一系列规章制度。如：班级工作检查评比细则，学生管理检查评分标准、违纪学生处分条例、违纪扣分标准处理办法、学生仪表规定、课间纪律规定、四不准等等。由于制度的不断完善和比较规范的管理，使校风校纪发生了明显好转，促进了教育教学质量的提高。

在这次活动中，我们也充分认识到现在还有一部分学生的言行举止、行为习惯和学校的要求格格不入，比如：习惯性或故意乱扔杂物；破坏学校卫生；楼道内课间吵闹。

为建立整顿校风校纪长效机制，使校风校纪工作长抓不懈，制止一切违规现象发生，把整顿校风校纪工作推向深入，我们要继续做好以下几项工作：

1、从现在起班主任、年级组、德育处、学校领导、各部门值班人员，值班期间及工作时间要对学生教室、楼内、等重点区域严查勤查，查纪律、查卫生、查违纪现象。

2、完善学生管理量化评分制度。

3、开展有教育意义的各项活动，以活动为载体，把校风校纪整顿活动继续开展下去，各班要树立好各班级的典型先进人物，发挥班级干部作用，利用好主题班会形式，解决校风校纪方面存在的问题，我相信今后会涌现出更多更好的先进班集体和先进个人。为构建和谐一中做出更大贡献。

西安华清园小学 校风校纪总结

第五篇：加强校风校纪建设实施意见

泸定县教育局关于加强校风、校纪建设的

实 施 意 见（试行）

各中小学校（园）：

为全面贯彻落实中共泸定县委、泸定县人民政府《关于推进教育优先发展的实施意见》（泸委发【2011】17号），进一步强化学校管理，严肃校风校纪，杜绝歪风邪气和不良现象在校园蔓延，弘扬正气，树立校园文明新风尚，推进素质教育的全面实施，特制定本实施意见。

一． 充分认识加强校风校纪建设的重要性和紧迫性。校风、校纪是衡量一个地区、一所学校教育管理水平和精神面貌的重要标志。校风校纪的好坏，关系到党和国家教育方针能否全面得到贯彻落实，关系到党委、政府的工作形象，关系到全县教育的可持续发展，关系到学校的规范管理。只有良好的校风校纪，才能确保全面实施推进素质教育，才能确保全面提高教育教学质量；只有良好的校风校纪，才能确保办人民群众满意的教育，才能确保更好的实现服务全州的战略目标。

目前，我县校风校纪总体情况良好，但仍然存在着诸多问题。这些问题主要的表现为：部分学校管理粗放，制度建设和执行乏力，校园文化缺乏时代特点；部分教师在岗不敬业，教书不育人，为人不师表；部分学生沾染不良习气，追求享乐，仪容仪表怪异，言行举止不文明，学习风气不浓等。这些问题和现象，若不引起高度重视并下决心采取果断措施加以整治，势必进一步损害全县教育工作形象，降低全县各族群众对我县教育工作的信任度，阻碍全县教育教学质量的提升。为此，全县各中小学校及全体教职员工务必提高对加强校风校纪建设重要性和紧迫性的认识，以主人翁的姿态严格按照县委、县政府及县教育局的安排部署积极主动投身到校风校纪的建设当中去，为全县教育事业的新发展做出更加积极的努力。

二．明确工作目标，突出工作重点。

要把校风校纪建设作为提升学校品位、提高教育质量的突破口，切实做到以领导工作作风，带动师德师风，以教风促进学风，以优良的作风、教风、学风铸就良好的校风，形成“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的新局面。

要大力构建讲政治、顾大局、善学习、民主决策、服务师生、团结协作、遵纪守法、严于律己、身教言传、敢抓善管的学校领导作风；严格热爱学校、热爱学生、热爱本职、工作严谨、恪尽职守、为人师表、遵纪守法、服从领导、团结共事的教风；倡导热爱学校、爱护公物、尊敬师长、友爱同学、严守纪律、诚实守信、勤奋学习的学风；弘扬作风优良、纪律严明、自强不息、开拓进取的校风。

要狠抓领导作风建设，树校风校纪建设的表率。要通过加强领导作风建设，使全县中小学校长及学校班子做到“思想作风硬、工作作风实、生活作风廉”。一是在思想作风方面，要坚持科学发展观，树立正确的教育思想，先进的办学理念，科学的治校方略；要有锐意改革、勇于创新、与时俱进、开拓进取的拼搏精神；要有以人为本、树立全心全意为广大师生服务的思想，为师生办好事、办实事，帮助师生解决实际问题。二是在工作作风方面，要身先士卒，以身作则，率先垂范，处处做教师的表率。工作要雷厉风行，求真务实，不搞形式主义；作风要民主，公正公平，不搞个人主义；纪律要严明，服从大局，保持政令畅通，不搞自由主义。要坚持理论联系实际，深入开展教育教学调查研究，不搞本本主义；要密切联系师生、学生家长，不搞官僚主义。三是在生活作风方面，要清正廉洁，严以律己，不搞以权谋私；要勤俭节约，不奢侈浪费。

要狠抓师德师风建设，促进教风好转。切实以教育教学活动为平台，通过创新师德教育形式、内容，营造互相竞争、共同提高的良好氛围，塑造专研教学、敬业爱生、为人师表的优良教风。通过深入开展师德教育，大力弘扬先进典型，广泛开展向先进模范人物学习活动，净化教师灵魂，凝聚团队精神，提升师德修养。

全体教师要坚决做到“五要”和“五不准”。即要加强道德素养，以高尚人格魅力影响学生；要敬业爱生，用爱心激发学生主动学习；要严谨治学，潜心钻研业务，认真上好每一堂课；要因材施教，注重教学反馈，提高教育教学质量；要乐于奉献，工作踏实肯干，努力提升育人水平。不准在教学区范围内吸烟；不准在工作时间上网娱乐；不准在上课时间接听或拨打手机；不准在教学期间参与酗酒、赌博等有损教师形象的活动；不准参与有偿招生，做招生中介。

要狠抓学生教育，促进学风建设。以人人发展为目标，以人人乐学为特色，以人人成才为最终目的，通过优化德育模式，创新学习方式，改革评价方法，努力培育勤学上进、砺志成才的良好学风。要大力教育学生苦学、乐学、善学，提高学习效率和质量。要通过解决学风中存在的一些突出问题，教育学生明确学习目的、端正学习态度，从而形成良好的学习风气。

全体学生要做到“五要”和“六不”。即：要诚实守信，礼貌待人；要遵规守纪，文明健康；要刻苦学习，积极向上；要勤于思考、乐学善学；要团结同学、互相帮助。不顶撞师长；不盲目攀比吃穿玩乐；不抄袭作弊、弄虚作假；不在课堂上使用通讯工具；不沾染吸烟、酗酒等不良习气；不着奇装异服，佩戴首饰。

要狠抓校风建设，促进质量提高。校风包括学风、教风和领导作风。学风是基础，教风是关键，作风是保证。要营造奋发图强，积极向上的集体舆论，坚持正确的办学方向，促进学校内涵发展，不断提高教育质量。要通过狠抓学生良好学习习惯的养成，形成优良的学风；狠抓班级管理，形成良好的班风；狠抓教师教学，形成良好的教风；狠抓学校管理，形成良好的校风；狠抓校园文化建设，形成优良的育人氛围。

要狠抓学校纪律建设，保持健康的校风。良好风气的形成需要集体认知和集体自律，同时必须依靠高度的组织纪律性。各中小学校要在不断建立健全学校的各项规章制度的前提下，强化学校管理，逗硬制度、逗硬奖惩；要教育师生树立重视纪律、遵守纪律、维护纪律的自觉性；要不断探索和创新义务教育体制下，加强学生管理，落实学生家长、监护人义务、职责的新举措和办法。

三．综合治理，严格要求，努力净化学校育人环境。

继续实行以目标管理为主要内容的教育评估、考核制度。县教育局将进一步完善目标评估体系，增加刚性指标权重，改革评估方式，实行终端评估与过程评估相结合。

（一）加强校长队伍管理，转变领导作风。

建立健全校长工作目标考核制度，采取校长现场述职，教育局组织现场考评等方式进行。对学校目标评估不合格的校长立即解聘，对连续两年评估结果处于全县末尾的学校校长，给予以下处理：第一年在全县教育工作会上进行表态性发言，并进行通报，第二年引咎辞职，情况特别严重就地解聘。校长、副校长直接违反“五不准”或其它相关规定的一律从重从严惩处。

继续坚持校长上课、听课制度。各中小学校学生规模在1000人以内的校长、副校长必须任课，规模在1000人以上的校长原则上可以不任课，副校长应视工作实际适当安排课时。校长、副校长任课情况必须纳入校务公开范围，并体现在学校总课程表中。校长和分管教学业务的副校长每学期听课不得少于规定次数，并按要求参加学校教研活动。对未达到上课、听课、评课要求的出现一次通报批评，两次诫勉谈话，三次以上就地解聘；对校长（含校级领导）所教学科成绩低于同年级同学科平均成绩的校长，业绩考评时将按比例扣分，其他班子成员纳入绩效工资考核，权重由学校制定。

校长及校级班子成员要坚持学习、善于学习，每年要阅读不少于1部教育专著，做好读书笔记，撰写学习札记。要通过学习不断更新教育理念、提升自身素养、提高管理水平。校长要认真谋划学校发展，要根据学校实际制定中长期发展规划，并分实施，根据学校自身条件和人力资源，创造特色，打造品牌。

校长要做到“以校为家”，努力克服“走教风”。寄宿制学校校长及副校级领导每周行课期间原则上应在校住宿，值周校长必须全时段在校。要严格接待标准，禁止大吃大喝。一般接待（包括县教育局领导、工作人员等）原则上在学校食堂用餐。禁止借学校与学校之间联络和交往，相互吃请。

进一步严格校长请销假制度。校长离县出差必须向县教育局主要领导报告。非出差事由离县需向县教育书面请假（包括寒暑假），在获准后必须妥善安排学校相关工作事宜方可离县，假满后应及时销假或续假。

（二）加强教师队伍建设，塑造良好的教风。教师是教育教学最重要的资源，是教育教学的组织者，学生健康成长的引领者和灵魂的塑造者。

要强化师德师风，塑造教师的良好形象。深入开展以“爱教育、爱学校、爱学生”和“让社会满意、让家长放心、让学生成才”为主要内容的师德教育，倡导教师热心爱教、文明执教、优质施教、廉洁从教，形成终身从教的敬业精神，认真执教的爱岗精神，爱生如子的园丁精神，勇于改革的创新精神，不计得失的奉献精神。要将教师执行“五不准”情况纳入个人考核和绩效考核。

要不断加强教学的常规管理，落实常规管理的各个环节。推广随时进班听课制，不定时、不打招呼抽查教案和作业，实行随机抽查与定期检查结合管理，对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育，严重者予以行政处理。积极开展教师各类竞技活动，促进教师基本功提高。要广泛开展教案设计比赛、课堂大比武、教学反思评比、课堂技能竞赛等活动；要通过“岗位练兵”，为青年教师搭建展示自我的平台，为提高课堂教学技艺奠定基础。坚持每周一次教研活动，互相交流，达到教学相长的目的。

要建立新型师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风全面好转。倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的新型的师生关系，加强师生沟通。不断加大对“三困”学生（学习困难生、经济困难生、心理困难生）的关心。要不断改革和创新家长会召开的方式、内容，有条件的学校，要逐步恢复定期家访制度。

（三）加强学生养成教育，形成优良的学风。加强学生思想教育，引导学生树立明确的学习目标，促进优良学风的形成。抓好思想教育，是加强学风建设的先导。要根据学生不同特点，采取不同形式、内容的思想教育，提出学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束的“四自”要求，针对不同层次学生制定相应的学风建设目标，针对不同类型的学生采取适用的学风建设措施，针对学习不同阶段有针对性地开展学风建设工作，帮助学生制定个人发展计划，帮助绝大多数学生明确学习目的，转变学习态度，自觉规范自身行为，使人才培养目标得到落实。加强班级管理，以优良的班风促进学风，以学风带动班风。培养学习兴趣，激发学习热情。学生学习的积极性、主动性、创造性来源于激情，激情又来源于兴趣。在指导学生学习的过程中，一定要把培养兴趣、激发热情放在首要位置。要着眼全体，避免两极分化。要面对全体学生，不放弃任何一个学生，要认识到不同学生在学习能力和自觉性等方面的差异，对学习的基本常规要严格要求。

抓住重点环节，促进学生自主、合作、探究学习。要抓好学习规划制定，教师要切实指导、引领学生根据自身情况制定好学习规划，同时积极发挥家长作用，让学生的学习变得有序、自立；要抓好督促检查，切实对学生的学习过程进行检查、纠偏，有效引导学生进行反思；要抓好方法指导，学科老师要针对学生学习过程中的重点难点问题，切实加强指导尤其是学法指导，及时为学生释疑解难。

树立学风典型，及时评价鼓励。学校要严格考风考纪，考试、测评要体现学生平时的成绩；要充分发挥评价的激励功能，对学生学习中涌现的好的典型、做法与经验，要及时发现并且大张旗鼓地表扬、激励和推广。

恢复早锻炼、早读制度。努力开展丰富多彩的校园文化体育活动，提高学生的综合素质。培养学生的人文素质和身体素质，培养学生广泛兴趣，陶冶学生文化情操，使学生在各类有益于身心发展的活动中，一方面增加集体荣誉感和团队拼搏精神；一方面更好地激发学生的想象力、创造力，提高学生学习的自觉性、主动性，做到德、智、体、美全面发展。积极开展志愿者义务活动和社区共建活动，使学生通过实践活动，接触社会，认识不足，提高学生的成才意识和服务社会的奉献意识，从而促进学生全面健康成长。四．加强组织领导，采取切实措施，确保校风校纪建设落到实处。

为确保校风校纪建设相关工作的顺利实施，县教育局将针对全县实际制定、出台相关配套措施。各中小学校要高度重视校风校纪建设工作，把校风校纪建设作为学校“一把手”工程，切实抓紧抓好，抓出成效，坚决克服形式主义和走过场。各校要成立以校长为组长的校风校纪建设领导小组，负责组织领导学校的校风校纪建设。

要坚持以正面宣传为主，利用职工会、职代会、座谈会、校园文化建设等载体，做好校风校纪建设宣传工作，增强广大教职工廉洁自律意识、教书育人和服务育人意识，提高职业道德水平，推进学校教育事业的持续健康发展。

要转变思想作风、工作作风，加强调查研究，结合自身实际，重点解决校长和教师队伍中的“走教风”、“吃喝风”、“赌博风”和违规补课、体罚和变相体罚学生、利用职务之便向学生推销教辅文具、违规收费、有偿家教等领导和群众关注的热点问题，认真梳理分析，找准存在问题的原因，制定出切实可行的整改目标和整改方案，建立长效机制，认真抓好落实，把整改贯穿到校风校纪建设工作的全过程，务求以实实在在的整改成效取信于民。

县教育局将适时通报全县校风校纪建设情况，作为考核及评估工作绩效的重要依据；对校风校纪建设走形式、效果不明显的学校和个人，给予通报批评，并限期整改；对工作中解决问题不力、工作推诿、工作不落实，造成不良影响的，将追究学校领导和具体责任人的责任。

为切实加强校风校纪建设，开展集中活动和常年活动相结合。今年下半年为校风校纪建设集中活动时间，集中活动分三个阶段进行。一是宣传学习发动阶段（月 日— 月 日），各校制定建设方案，召开动员大会，组织全体教职员工、学生分别对《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》及《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《小学生日常行为规范》进行再学习、再讨论；二是组织实施阶段（月 日— 月 日）。各校查找问题，制定完善制度，出台各项配套整改措施，重点查摆领导作风、师德师风和校风学风存在的问题，针对问题逐一整改；三是总结提高阶段（2012年1月至放假前），各学校进行校风校纪建设集中活动自查和总结，汇总活动资料，形成活动总结材料，县教育组织考察验收。

校风校纪建设活动，贵在常抓不懈，重在取得实效。真正形成师爱生、生尊师，教学相长，师生关系融洽，校风积极向上的和谐氛围，为全面提高教育教学质量，促进教育事业持续发展创造有利条件。