小学音乐减负提质量方案

第一篇：小学音乐减负提质量方案

小学音乐打造卓越课堂方案

广普小学：周佰兰

打造卓越课堂，减负提质，是现代社会对老师提出了一个新要求，我将从以下几个方面努力：

一、制定具体的教学计划

开学前，我将结合学生实际，结合教学大纲的要求，制定出一套详细的教学方案。

二、严格按照学校的各项要求上课

按时上课，课前，充分备好课，虚心向其他老师学习，认真上课，不随意调课，停课，上课时，不接打电话，更不能体罚或变相体罚学生，坚决不以增加学生作业作为 惩罚的根据。课后，及时反思，总结得失。

三、激发学生兴趣，培养良好习惯

课堂上，多鼓励学生能大胆起来唱一唱，演一演，采用多种形式，多进行一些小组的合作，小组比赛等，让学生能积极参与进来，活跃课堂气氛，并适当的表扬奖励。同时，这也锻炼的学生的表现力和合作意识。另外，还要注重学生的习惯的培养，让学生能学会聆听，学会欣赏，学会感受，努力提高学生的音乐素养。

四、注重培优辅差

光靠老师一个人的力量是不够的，光是利用上课的时间也是不够的，所以，我要发动全班的力量，让一些优秀的学生去帮助后进生。在课堂上，多让后进生参与活动，多鼓励他们，关心他们。我还会和家长多沟通，让家长和老师携起手来，让那些胆小的或不爱音乐的孩子，能够大方起来，活泼起来。我会多多组织一些活动，比如开展一次小型的歌舞会，拉歌比赛等等，让孩子能感受到音乐的力量。

这就是我减负提质的具体方案，我一定会尽全力去提高学习质量，确实减轻学生的负担，做一名合格的音乐教师。

第二篇：南川一中减负提质量方案

重庆市南川区第一中学校关于贯彻落实

重庆市教委关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担

深入推进素质教育的十项规定的实施方案

一、指导思想：

为了认真贯彻重庆市教委关于“ 减负”的精神，认真落实渝教基发【2011】57号文件内容，切实减轻学生过重的课业负担，进一步规范教育教学行为，全面推进素质教育，让青少年学生身心健康和谐的发展，结合学校实际，特制定本方案，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”。真正把学生过重的课业负担减下来，以保证学生的健康成长，保持良好的发展态势。

二、工作思路：

1、成立以校长为组长的减负工作领导小组，切实加强对学生过重课业负担的监控，保证“减负提质”工作的实效性。

组长：梁正犹

副组长：冯绍松 李成忠 何太能

成员:龚茂 李大华 丁显军 姚显平王 洪 杨开福 陈 勇

余华均

2、召开全体教师会议，组织学习重庆市教育委员《会关于减轻义务教育阶段学生过重课业负担深入推进素质教育十项规定》，并展开深入讨论，领会精神实质，在深刻理解“减负提质”深远意义的基础上，认真查实学生课业负担过重的现象，并立即予以纠正。

3、落实学校与全体教师签订《减轻中学生过重课业负担工作责任书》，将“减负提质”工作落到实处。

4、搞好减负的宣传工作，通过各种方式向社会和学生家长宣传“减负提质”的重要意义，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，共同做好减负提 质工作。

三、具体措施：

一、严格执行课程计划

1、体育：七至九年级开设体育4节，每天由体育组组织65分钟大课间体育 活动，每天下午5;00-5:40由班主任、体育组组织学生进行课外活动。

2、写字：七至九年级每周1节写字课，由语文教师组织。

3、艺术：七至九年级艺术课开设3节，其中，七年级每周2节音乐、1节 美术；八年级每周2节音乐、1节美术；九年级2节音乐、1节美术。

4、综合实践：综合实践每周2节，其中1节为信息技术、其余1节由综合 实践组根据班级教师结构和学科特点，安排教师对学生进行指导。

二、控制学生在校学习时间

1、时间安排：学生上午上课时间8:00，下午上课时间14:30，学生中午13：00-14： 10学生午休，下午17：00-17：40学生体育锻炼或社团活动。初中晚上20：20后回寝室休息，睡觉时间为21：00。

2、基本要求：严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。初中 各年级晚自习上2节。严禁强迫走读学生上晚自习，走读学生上晚自习必须经家长同意确保路途安全。晚自习严禁教师讲课。

三、提高课堂效率，严禁违规补课

1、课堂效率：由教导处组织各学科教研组、备课组加强教学研究，提高课堂教 学效率，切实转变教师教学方式和学生学习方式。倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习，确保学生在课堂内达成学习目标。

2、违规补课：严禁各年级占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体 补课。严禁在职教职工参与有偿补习活动。

四、合理布置与指导学生作业

1、无作业学科：严禁非中考学科布置课外作业。

2、作业总量：七至九年级每天课外作业总量控制在1.5小时以内。

3、各备课组在集体备课的同时，应完善作业设计、优化作业内容，创新作业 形式，合理布置作业；提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的实践性、探究性。教师不得布置大量机械重复的作业，不得布置午间作业，不得以任何理由惩罚学生做作业。

五、控制学生考试次数和难度

1、考试次数：七至九年级每学期组织期中、期末两次考试。期中考试由年级 组织命题和实施；期末考试由学校教导处组织实施。

2、难度要求：所有考试试题都不得超出课程标准要求，严格控制考试试题难度。

3、入学考试：学校不举行入学考试或其他形式的入学测试。

六、保证学生参加课外活动和社会实践活动

1、设备使用：充分利用学校现有教学设备，加强实验、实作等课程内容的教学。

2、社团活动：由学校德育处组织，每天下午课后开展1节课外活动，组织学生 参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等课外活动及社会实践活动，培养学生创新精神和实践能力。确保每位学生在义务教育阶段掌握两项体育技能、一项艺术特长，培养一项科技爱好。

七、规范学生教辅材料使用

1、教辅征订：七至九年级中考学科征订教辅资料，在经审定的用书目录内推荐，在年级学生会或家长委员会同意的基础上，由学生会或家长委员会组织招标征订。每学科只能征订一本教辅资料，严禁教师参与征订工作。

2、其他学科一律不得使用教辅材料。

八、加强学生竞赛活动管理

1、竞赛活动：学校严格控制义务教育阶段学生的竞赛活动。学生的竞赛活动 必须报教育行政主管部门审批，未经批准，不得组织学生参加。

2、竞赛结果：学生参加各类竞赛、考级的成绩，不作为入学、分班和评优评 先的依据。

九、坚持素质教育评价导向

1、成绩排名：各年级和班级不得以任何形式公布学生的考试成绩，不得按考 试成绩对学生排名。

2、教师评价：学校不以升学率、学科考试成绩作为评价教师和学生的唯一标 准；学校坚持以《南川一中教师综合评价方案》对教师进行多元化评价。学校将积极探索家长和社会参与的质量评估体系。

3、学生评价：学生学业成绩采取“《南川一中学生综合评价方案》评价,综合素质测评由学校政教处组织。

十、强化督导与责任追究 成立学校“减负提质”督查小组： 组长：梁正犹

副组长：冯绍松 李成忠 何太能

成员：龚茂 丁显军 李大华 姚显平王 洪及各年级组长

督查小组对义务教育阶段各年级将开展“减负”专项督导。对违反“减负”规 定的年级和教师，予以批评教育，责令整改；情节严重的，当年评优评先、晋职晋级一票否决。

重庆市南川区第一中学校 二〇一一年九月二十六日

第三篇：方家小学减负提质方案

高山镇方家小学

减 负 提 质 增 效 工 作 方 案

高山镇方家小学 2015年3月1日星期日

一、指导思想

以德江县人民政府教育督导委员会文件关于“减负提质增效”为依据，进一步加强教育教学各项管理，全面推进教改，努力在发展学生个性，培养学生创新精神、实践能力方面出成效，全面提高学生素质，力争做到既减负又提质。

二、工作目标

以提高教师职业道德素养，更新教师教育理念，促进教师专业化成长为切入口，大力推进新课程改革，提升课堂有效性，提高课堂教学质量；以全面推行素质教育，减轻学生过重的课业和心理负担为保障，还给学生一个纯真、活泼、阳光的童年。

三、具体措施

（一）进一步加强学习，提高认识，实现四个转变。

“减负”关键在于转变教育观念。转变教育只为升学服务的目标观，树立教育为提高民族素质，为社会主义现代化服务的目标观；转变以考试分数为唯一标准评价学生的质量观，树立学生综合素质提高，个性特长充分发展的教育质量观；转变只重视知识教育，忽视思想品德教育和纪律法制教育，树立德、智、体、美全面发展的教育观；转变只重视少数尖子生，而轻视大多数学生，重知识灌输，轻能力培养的教育观，树立面向全体学生，因材施教，知识学习与智能发展相统一的教学观。减负”应在确保教学质量的前提下进行，即“减负”不减质量。如何正确处理好两者关系，是我们全体教育工作者面临的一个亟待解决的新问题。“减负”是一项涉及到全社会的系统工程，社会各界应该统一认识，协力合作，共同来完成。

（二）自觉从三方面“负重”，努力使学生“减负”。

欲得学生“减负”，教师须得自觉“负重”。

1、是思想上“负重”，从实施素质教育精神的大局出发，将切实减轻学生过重负担作为已任，勇挑重担，不负重托；

2、是在业务提高上“负重”，自我“加压”，更新观念，解放思想，不断提高自身的从教素质和能力；

3、是在教学实践上“负重”，一丝不苟，扎扎实实地做好备、教、改、辅等各项工作，以高效、创新的劳动切实为学生松绑，提高教学效益。

a、教师认真编写课时计划，内容包括教学目的要求，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业训练，板书设计等。教学目的要求要具体明确，重点难点要认真研究处理，做到分散难点，减少坡度。对重、难点及最基础的内容，要舍得花工夫去钻研，务实学生基础。

b、全面了解学生知识、技能、智力状况，根据学科、教材内容特点，优选教学方法，正确运用教学原理，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。

c、切实把素质教育落实到课堂教学中，课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂罐，课堂上尽量让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写，保证在课堂上留3-5分钟的作业时间。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

d、严格按课程表上课，不挪上它课，不私自调课，技能科课一律按要求上足课时，课堂不得挤占他用。

（三）加强德育管理，提高育德效益。

在加强对学生文化知识教育的同时，高度重视和进一步加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。要认真研究新时期青少年思想品德状况，有针对性地进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。加强德育在学科教学环节中的德育渗透。开展好心理健康教育，帮助和指导学生养成良好的道德品质和行为习惯。多引导和组织学生参加丰富多彩的课外活动，及社会实践活动，在活动中培养学生良好的日常行为规范习惯，锻炼学生能够关心集体、互相帮助、遵守纪律，热爱学习，兴趣广泛，使素质教育落到实处。

（四）加强“减负”工作的监督和指导。

按课程计划及学校实际，合理安排学科、活动课程，科学设置课表，严格控制学生的在校时间，按规定征订有关教辅用书。学校领导将在原有基础上增加随堂听课次数，及时了解掌握教师“减负”工作情况，及时发现先进，树立典型，纠正问题。构建减负提质领导小组。结合上级有关文件精神，学校成立以校长为组长的“减负提质”领导小组和督查小组，建立一月至少一次的督学责任制，通过随机教学巡视、案头检查、推门听课、走访学生、走访家长、问卷调查等形式，将“减负提质”工作坚决执行到底。

1、成立学校“减负提质”工作领导小组，召开小组会议，实行“减负提质”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。组长：杨波

副组长：胡小明

成员：何晓凤

田茂婵

胡仕忠

安萍

余东

吴琼

安艺

彭国和

王治轩

张金高

唐印

杨丽娟

2、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各年级关于“减负提质”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。

3、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，及时总结反馈。

4、成立学校管理工作家长委员会，每学期一次召开全校学生家长会，听取家长对“减负”工作的建议和要求，沟通家长的心里，做好家长的宣传工作。

5、法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。严格控制学生的用书，练习资料、不得擅自增订和购置课外书本和练习提纲，违反批评教育。

6、严禁节假日上课，或搞收费上课和有偿补课。任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担。

7、严格执行学校制度，学生在校时间为每天7小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。

8、课内的作业要在课堂上完成；课外的作业分量要适中，注意突出训练重点。

一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级书面作业控制在半小时以内，五、六年级控制在一小时以内，学校和班主任应负责控制和调节学生每日的课外作业总量。严禁用增加作业量的方式惩罚学生。

9、除学校组织的语、数期末质量检测或市区组织外的考试外，各任课教师不得组织各类加重学生负担的书面考试，不以分数排名次。小学生学业成绩评定实行等级制，登记分为优秀、良好、及格、不及格。学校将切实加强对“轻负”工作的监控，加大管理力度，建立“轻负”长效机制，强化措施，加强督查，努力确保“优质轻负”的落到实处。

高山镇方家小学

2015年3月1日

第四篇：减负提质方案

小河初级中学“减负提质”

工作方案

一、指导思想

以《重庆市教委关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》为指导。以“以人为本、为学生服务”和“减负提质”为准绳，认真贯彻实施关于“减负”的各项意见和建议，理念先行，“家校联动”，达成“减负提质”共识，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围切实抓好“减负”的各项工作，为营造和创建尊重、和美、砺行、求真的校园文化而不懈努力！

二、具体实施

“减负”工作涉及学校的方方面面，各项工作必须相互协调、共同努力。在教学、常规和活动等方面制定如下内容：

（一）、常规入手、抓出实效。

进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况和改进意见及时反馈给本人。突出教学管理中的“三抓”： ①抓备课——备好课是上好课的前提。

②抓上课——课堂教学是教学工作的中心环节。③抓作业——批改作业是教学反馈的重要环节。要求批改作业做到及时、认真、细致、规范，适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

根据上级要求，确保“减负”工作切实、有效地开展，规定如下：

1、严格控制学生学习时间。学校和教师不得早于8点组织学生上课。给学生自由活动的时间，积极开展“阳光体育运动”，确保学生每天体育锻炼不少于1小时，鼓励学生参加健康有意的活动。

2、禁止教师利用学生休息时间对学生进行集体上课和补课。

3、严格执行国家规定的《课程计划》，开足开好体育（由于场地狭窄无法按要求排课）、音乐、美术、品德等课程和地方课程、综合实践活动课，严禁利用这些课补习其他文化课。

4、不以学科成绩为唯一标准判定学生的好差、不公布、排列学生的考试成绩、名次。不以学生考试成绩为唯一标准判定教师。

5、严格控制考试次数和考试科目。每学期只在期末举行一次考试，并通过对学生多种能力的考察，正确综合评定学生的学业成绩。

6、改革课堂教学、严格控制作业量。课堂内要有充足的时间给学生做作业。学生的课外作业量不超过60分钟。把时间留给学生参加综合实践活动和体育锻炼。

（二）、改革课堂教学模式、提高课堂教学效率

进一步学习新课标，钻研新教材，改革课堂教学结构，转变教学方式，利用课程资源，开发课程资源，把“讲堂”变“学堂”，“追求高效，减少低效，杜绝无效”，运用多种教学形式和方法，在新课改理念的指导下努力提高基础教育教学质量。具体做到：明确目标、有的放矢。倡简务本、求实有度。钻研文本、精心预设。现代教学观的初步确立，课堂教学中教与学行为的深刻变化。

（三）、丰富活动、给孩子读书的时间

1、打造环境，充溢书香。为了让儿童能更好地走进“阅读”中去，我们提出：“将书籍送到每一个孩子手中，将图书室建在班级中，变封闭的阅览室为开放的阅览室，让每一个孩子在课间都能走进书中。”营造浓郁的班级文化氛围，具体有班主任布置教室环境，负责班级图书角的建设、进行读书指导活动。

2、课程渗透，形成系列。我们除了在“环境课程”上，体现出“阅读的影响与力量”，更要将“阅读”纳入“学科课程”与“活动课程”的整体改革与建设之中。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。

3、建立制度，开展活动。团队开展丰富多彩的阅读活动，如通过读书手抄报比赛，读书征文赛等一系列活动强烈刺激学生读书的欲望，使校园读书不断掀起高潮，努力使阅读节成为校园文化建设一道美丽的风景。

（四）、监督机制

1、成立“减负提质”监督小组。组长：陈帮界

副组长：钟辉

成员：校委会全体成员

2、公布监督电话。

监督电话：023——51636176

小河初级中学

第五篇：“提质减负”方案

白云区第九小学

白云区第九小学2013--2014学第二学期

三年级三班语文学科“提质减负”方案

通过对上学期的学情分析，本学期将从以下方面贯彻提质减负精神。

首先，课堂教学的高效是提质的基础，因此在备课环节就要下功夫，要有扎实的能力素养，多看、多读、多写是必不可少的。本学期将开展大练兵活动，我也可以根据要求，从各个方面充实自己。另外本学期可以有效使用班班通，对于语文教学来说，很多词、句、意境都可以利用多媒体来展示，学生的学习兴趣会更加浓厚。但是课件制作也要精心准备，这样才能真正做到精炼高效。

其次，对于课标教材的准确把握，是高效准确进行课堂教学的绝对准则。所以要深刻学习领悟课标的精神，不要人为给学生增加一些不必要的负担，让学生快乐地学习。

再次，课堂内外作业的设计也是很关键的，作业的设计要科学优化，能紧扣学习任务，符合学生的学习实际，对于不同层次的学生，应该选取阶梯型的作业设计，自主性和实践性，适时适量，减轻学生过重的课业负担，切实做到减负、增效、不降质，因材施教，让每一个学生都能学有所成。对于作业的批改也要讲究科学，并且要及时进行二次、三次批改，对于个别学困生要多鼓励，耐心讲解，用更多的关爱去温暖学生厌学的心理。

最后，及时的考察是巩固知识的重要方法，对学生的考察也要分阶梯进行，让孩子把掌握的知识牢固掌握，而且也能增强孩子的自信心，还可以与家长沟通，争取家长的配合，使减负工作形成合力。

提质减负是一名合格教师的基本要求，从现在开始快乐地教!让学生快乐地学！

罗璇

2014年2月26日