仁爱英语八下Unit 6 Topic 3 Section B反思与总结

第一篇：仁爱英语八下Unit 6 Topic 3 Section B反思与总结

Teaching reflection of Unit 6 Topic 3 Section B

Lantian Junior High School

Ding Caixia

“Interest is the best teacher.” As a teacher, I know the common thing-------if I want to make my class interesting、lively and resultable, I should make my class go for it with great interests.But how should I do ? In this class, I did it like this;First, I found many beautiful pictures about Tongcheng city, they were all familiar to the students, so the students could talk about them with interests easily.Second, I created a real situation.If a teacher wants his students to speak English happily, then he or she should give them a situation, because English is a kind of language.After all, communication is the most useful to learn a language, so a real situation is helpful.Third, in my class, I paid more attention to improving the students' emotion and altitude.I hope they can get ready to help others by learning this class.Though there are some advantages, there are also lots of disadvantages, such as my blackboard writing, some of my class words are too long and difficult tor students.And I am not able to inspire the students' abilities.Instead, I am affected by the students easily, and so on.In the future, I will work harder, practice more, I will go on improving my own teaching abilities.“课内比教学”活动总结

蓝天中学

丁彩霞

本学期开学初，在全省范围内又一次掀起了“课内比教学”活动的高潮。在我校教导处的统一部署和安排下，历时四个多月，我们英语教研组全体成员始终以高昂饱满的热情积极参与了这项活动，并取得了丰硕的成果。

一、提高了思想认识水平。以前学校想让老师讲一节公开课总是很难做工作，而如今，我们都认识到了“比教学”实质上是通过“比”打破平衡，引入竞争，充分展示个人教学能力和水平，促进教师专业成长。

二、提高了教师专业水平和教学能力。我们通过“比教学”活动为载体，努力提高自身专业水平和教学能力。我们把精力集中到改进课堂教学上，加强了教师之间的业务交流与切磋，促进了教学质量的提高。

三、打造了我们英语教研组这个学习与研究的共同体。这为我们以后有效地开展教研教学活动提供了样本，积累了经验。

四、通过“比教学”活动发现问题并及时想办法解决问题，通过这次活动从思想上提高了整体认识。认识到教学方法与理念的更新势在必行，只有不断地变革才能不断进步与提高。

而且在这次活动中，我个人也做了一些工作，简单总结如下： 1.全程参与了整个过程，积极听课，评课，虚心向其他教师学习； 2.认真备课，上课，每一节课都把它当成比武课来看待，一丝不 苟，精益求精。

3.积极组织和参与集体备课，充分利用团队的力量，充分整合教师资源。

尽管如此，在实际的教学活动中，还是存在着许多的不足，急待改善与提高，所以在今后的教学中，我将更加努力的钻研教材，研究学生，力争成为一名优秀的人民教师。

2012.06.29.

第二篇：仁爱英语八下u8topic1翻译

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仁爱英语八下u8topic1翻译

[00:00.00]【标题】UNIT 8 Our Clothes//第8单元 我们的衣服 [00:03.18]【标题】】Topic 1 What a nice coat!//话题1 多么漂亮的衣服啊！

[00:06.66]【标题】Section A//A部分

[00:08.43]【标题】1a Look, listen and say//1a 看，听，说

[00:13.20]【评测】Hi, Maria.You look great today.//嗨，玛丽亚。今天你看起来真棒。

[00:16.81]【评测】What a nice coat!//好漂亮的衣服啊！

[00:18.75]【评测】Thank you.My father says that it's a Chinese Tang costume.//谢谢。我爸爸说这是中国唐装。

[00:23.95]【评测】It feels quite soft and smooth.//质地非常柔软光滑。[00:26.92]【评测】I liked it so much that my father bought it for me.//我非常喜欢，所以我爸爸买给我了。

[00:31.21]【评测】Is it a cotten one?//是纯棉的吗？ [00:33.09]【评测】No, it's a silk one.//不是，是丝绸的。

[00:35.91]【评测】My old coats are so short that I want to buy some new ones.//我的旧外套太小了，因此我想买一些新的。

[00:40.71]【评测】And you know we will have a class fashion show next Monday.//你知道我们下周一将举行一场班级服装秀。

[00:45.82]【评测】Well, do you have time tomorrow?//那么，你明天有

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时间吗？

[00:49.05]【评测】Let's go shopping together.//我们明天一起去购物吧。[00:51.28]【评测】Good idea!Shall we meet at the school gate at 8 a.m.?//好主意！我们明天早上8:00在学校门口见面好吗？ [00:56.11]【评测】All right.See you tomorrow.//好的。明天见。[00:58.99]【标题】2 Work alone//2 独立练习

[01:01.72]【标题】Fill in the blanks with the words in the box.Then listen and number the pictures.//用下表中的词填空，然后听录音并且标识下图。

[01:08.86]【标题】Listening.//听力练习。[01:50.18]【标题】Section B//B部分

[01:52.00]【标题】1a lisen, read and say//1a 听，读，说 [01:56.41]【评测】(In a clothing store)//（在一家服装店）

[01:58.62]【评测】Maria, look!Kangkang and Michael are over there.//玛丽亚，看！康康和迈克尔在那边。

[02:03.53]【评测】Oh, everyone is preparing for our fashion show.//哦，大家都在为我们的时装秀做准备。

[02:08.03]【评测】Hi, Kangkang.What would you like to buy?//嗨，康康，你想买什么？

[02:11.67]【评测】I'd like this T-shirt and the cotton pants with two big pockets.//我喜欢这件T恤衫和这些带着两个大兜的纯棉裤子。[02:16.63]【评测】What do you think of them?//你们觉得怎么样？

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[02:18.53]【评测】They look very nice.//它们看起来很漂亮。[02:20.74]【评测】What about you, Michael?//你想买什么，迈克尔？ [02:22.79]【评测】I want to buy a windbreaker so that I will look more handsome.//为了显得更加英俊，我想买一件风衣。

[02:27.95]【评测】What size would you like to take?//你想要多大号的？ [02:30.36]【评测】Size M.How about the blue one?//中号。这件蓝色的怎么样？

[02:33.88]【评测】It's made of natural materials.Perfect!//是由天然原料制成的。太好了！

[02:38.01]【评测】It's such a cool windbreaker that you should buy immediately.//很酷的一件风衣，你应该立即买下来。

[02:42.43]【评测】What do you want, Jane?//简，你想要什么？ [02:44.41]【评测】I want a purple silk hat and a woolen dress.//我想要一顶紫色丝绸帽子和一套羊毛裙。

[02:48.56]【评测】And I want a leather jacket.//我想买一件皮夹克。[02:51.28]【标题】2 Work alone//2 独立练习

[02:54.04]【标题】Listen and mark the following statements True(T)or False(F).//听对话，然后判断下列句子的正（T）误（F）。[03:00.17]【标题】Listening.//听力练习。[03:56.45]【标题】Section C//C部分

[03:58.23]【标题】1a read and understand//1a 阅读理解

[04:02.01]【评测】How do North Americans dress?//北美的人是如何穿

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着的呢？

[04:04.63]【评测】What do they wear on special days?//北美人在特殊的节日里穿什么？

[04:07.72]【评测】In fact, they have very few formal days, though there are some festivals such as Easter, Christmas, Halloween, and Thanksgiving Day.//事实上，尽管在那里有一些像圣诞节、万圣节、感恩节和复活节的节日，但正式的节日还是很少。

[04:19.29]【评测】What people wear depends on their likes and dislikes.//人们穿什么取决于他们的喜好。

[04:23.79]【评测】On birthdays, some children wear paper party hats.//在生日宴会上，孩子们戴着纸礼帽。

[04:28.66]【评测】At Christmas, some people wear Santa Claus hats.//在圣诞节，一些人戴着圣诞帽。

[04:32.57]【评测】In winter, Canadian people usually wear coats, gloves, boots and hats.//冬天，在加拿大，人们通常穿着大衣，靴子，戴着手套和帽子。

[04:39.25]【评测】It is nearly the same in northern China.//这和中国北方的穿着相同。

[04:42.44]【评测】Generally, people in Canada and the United States wear suits for working in offices,//通常来说，加拿大人和美国人上班都穿套装，[04:49.52]【评测】as well as for more formal occasions, just as people do

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in China.//在一些更正式的场合也是，和中国人是一样的。

[04:55.59]【评测】People in cities around the world wear rather similar clothes.//全世界的城市里的人，穿着的衣服都极其相似。[05:01.12]【标题】3 Work alone//3 独立练习

[05:03.64]【标题】Look, listen and fill in the blanks.//看，听，填空 [05:07.33]【标题】Listening.//听力练习。[05:36.70]【标题】Section D//D部分

[05:38.50]【标题】1a Read and understand//1a 阅读理解

[05:42.40]【评测】The first types of clothes were made of animal skins.//第一类衣服是用动物皮做的。

[05:47.22]【评测】People started to wear clothes so that they could protect themselves from the sun, wind, rain and cold.//人们开始穿衣服是为了使他们不受日晒，风吹，雨淋及寒冷的侵袭。

[05:55.70]【评测】Today, we use different materials to make different kinds of clothes.//今天，我们用不同的材料作出不同种类的衣服。[06:01.63]【评测】But in modern society clothes do more than just keeps us warm.//但在当今社会，衣服不仅有保暖的作用。

[06:07.68]【评测】They can also tell about our jobs, our culture, our hobbies, and even our moods.//它们也能展示出我们的工作，文化，喜好甚至情绪。

[06:15.40]【评测】For example, when we see a man in a uniform,//例如，当我们看见一个穿着制服的男人，精心收集

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[06:19.89]【评测】we can guess his job from the uniform.//我们可以从他的制服猜到他的工作。

[06:23.56]【评测】When we see a woman in a kimono,//当我们看见一个女人穿着一件和服，[06:27.04]【评测】we may think that she is Japanese.//也许我们会认为她是一个日本人。

[06:30.44]【评测】If a man always wears sportswear,//如果一个男人一直穿着运动服，[06:34.46]【评测】we may think he is active and likes doing exercise.//我们会认为他充满活力并且喜欢运动。

[06:39.24]【评测】If a person always wears yellow or pink clothes,//如果一个人一直穿着黄色或粉红色的衣服，[06:43.98]【评测】maybe he or she is lively and easy-going.//他或她的性格可能是活泼并且容易相处的。

[06:48.47]【评测】As the saying goes, “You are what you wear.”//正如有句谚语所说：“衣如其人。”

[06:52.65]【标题】3a Grammar focus//3a 语法重点

[06:55.87]【评测】So...that...,...so that..., such...that...//太……以至于……，因此……，如此……以至于……

[07:02.21]【评测】I liked it so much that my father bought it for me.//我非常喜欢，所以我爸爸买给我了。

[07:07.12]【评测】My old coats are so short that I want to buy some new

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ones.//我的旧外套太小了，因此我想买一些新的。

[07:13.11]【评测】I want to buy a windbreaker so that I will look more handsome.//为了显得更加英俊，我想买一件风衣。

[07:18.99]【评测】It's such a cool windbreaker that you should buy immediately.//很酷的一件风衣，你应该立即买下来。[07:24.52]【标题】3b Useful expressions//3b习惯用语

[07:27.94]【评测】Shall we meet at the school gate at 8 a.m.?//我们明天早上8:00在学校门口见面好吗？ [07:32.00]【评测】All right.//好的。

[07:33.37]【评测】What size would you like? Size M.//你想要多大号？中号。

[07:37.73]【评测】Could you tell me where to buy a scarf?//你可以告诉我在哪能买到围巾吗？

[07:40.95]【评测】You are what you wear.//衣如其人。

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第三篇：八下英语总结

乘马岗中心学校

2011年春季学期

工 作 总 结

八（2）、（3）班英语

彭世林2011年春季学期八年级英语工作总结

子在川上曰：“逝者如斯乎。”的确，时间就像流水匆匆流淌着。似乎就在弹指一挥间，2011年春季学期业已结束。在过去的一学期，本人担任八（2）、（3）班的英语教学工作。为了总结过去，好给以后的工作积累一些经验，根据学校的要求并结合本人实际，特制定本工作总结。

一、思想政治方面

在这一学期中，本人坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，掌握师德师风建设的最近动态，并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

二、教学方面

开学后，我先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向英语组其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。

上课前都提前到班级做好基本的准备工作，调整好状态。课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。

课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。

除了教学，本人还特别注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

经过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。比如，初中生更喜欢上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解、尊重、信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。

在本学期的校园科技文化艺术节上，本人还认真辅导学生。本班的学生在初中组英语演讲比赛及制作感恩节贺卡比赛中都取得了优异的成绩。这有利于学生综合素质的提高，并培养学生的集体荣誉感。

三、自我素质的提高

教学之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我积极参加教研室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录。寒假期间认真学习湖北省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文。本人所撰写的《英语教学中应用远程教育资源初探》获得省级三等奖、地级一等奖；《谈谈如何做好项目管理员的工作》获得地级一等奖。

四、努力方向

本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

总之，本人在过去的一学期中教学取得了一定的成绩，期中、期末的英语成绩在年段各方面都名列第一，但在学生管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习。力求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任心的教师

彭世林 2011年7月

第四篇：仁爱八下u7_topic2翻译

【标题】UNIT 7 Topic 2 Cooking is fun!//第7单元 话题2 烹饪真有趣！

【标题】Section A//A部分

【标题】1a look, listen and say//1a.看，听，说

【评测】Mom, I'd like to make fried rice for our food festival.//妈妈，我将为我们的美食节做炒饭。

【评测】But I'm not sure whether I can cook it well.//但是我不确定我是不是能做好。【评测】I'm glad that you are trying to help others.//我很高兴你正尽力地帮助别人。【评测】I'm proud of you!//我为你感到骄傲。

【评测】Would you like me to help you?//需要我的帮忙吗？

【评测】Yes, please.It's very kind of you.//好啊！你真是太好了。【评测】Look.It's easy, Kangkang.//瞧，很容易的，康康。

【评测】But you must cook very carefully.//但你必须得仔细地烹饪。

【评测】First, cut some cooked meat very finely.//首先，把一些熟肉切成小块。【评测】Like this?//像这样吗？

【评测】Yes.Well done!//对，真棒！

【评测】Next, you need to put some oil in the pan.//接下来，你需要往锅里放些油。【评测】Then fry the meat lightly.//然后把肉轻微地炒一下。【评测】What do I need to do after that?//之后我需要做什么？

【评测】You need to add the rice slowly.//你慢慢地把米饭放进去。【评测】Fry it for a few minutes.//炒上几分钟。【评测】Finally, add some salt.//最后放些盐。

【评测】Yeah!Cooking is fun!//耶！烹饪真有趣！【标题】3 Work alone//3 独立练习

【标题】Listen to the passage carefully and choose the best answers.//仔细听短文选择最佳答案。

【标题】Listening.//听力练习。【标题】Section B//B部分

【标题】1a listen, read and say//1a 听，读，说

【评测】What's your favorite snack, Michael?//你最喜欢的小吃是什么，迈克尔？ 【评测】Oh, it's a sandwich with butter, honey and a pear.//哦，是用黄油、蜂蜜、梨子做的三明治。

【评测】Could you tell us how to make it?//你能告诉我们怎么做吗？

【评测】Sure.First, take two pieces of bread and spread butter on them.//当然可以。首先，拿两片面包并在上面抹上黄油。

【评测】Next, cut a pear into small pieces.//接下来，把梨切成小片。【评测】Then put them on the bread.//然后放在面包上。

【评测】After that, pour some honey over the pear.//然后，在梨上倒些蜂蜜。【评测】Finally, put the pieces of bread together.//最后，把面包片合在一起。【评测】Would you mind if we learn to make it from you?//你介意我们向你学习做三明治吗？

【评测】Of course not.Let's do it together.//当然不。我们一起来做吧。

【评测】(Several minutes later)Kangkang, you did quite well.//（几分钟后）康康，你做的很好。

【评测】Thanks.But I think you did better than me.//谢谢，但是我觉得你比我做的好。【评测】Wow, Michael did best of all.//哇，迈克尔做的最好。

【评测】Thank you.Practice makes perfect.//谢谢你。熟能生巧。【标题】2a Listen, read and say//2a 听，读，说

【评测】Come on, Kumiko!Help yourself to some soup.//过来，久美子！喝点汤吧。【评测】OK.Mm, it's delicious.(Slurp!)//好。嗯，味道好极了。（发出啧啧喝汤声）【评测】Kumiko, is it too hot?//久美子，汤太烫吗？ 【评测】No, why?//不，怎么啦？

【评测】Well, in Cuba, it's impolite to eat so noisily.//嗯，在古巴，大声地吃饭是不礼貌的。

【评测】I don't know if it's polite in Japan.//我不知道在日本这样是否礼貌。【评测】Oh.In Japan, it's polite to do that.//哦。在日本，那样做是有礼貌的。【评测】It means you like the food very much!//表明你非常喜欢这食物！【评测】OK, let me try.(Slurp!)//好的，让我试试。（发出啧啧喝汤声）【评测】Not bad, Maria.//不错，玛丽亚。

【标题】2b Work alone//2b 独立练习

【标题】Listen and complete the conversations.Then match them with the pictures.//听并完成对话。然后将它们与图片搭配。

[04:07.68]【标题】Listening.//听力练习。[05:03.04]【标题】Section C//C部分

[05:04.97]【标题】1a Read and understand//1a 阅读理解

[05:09.45]【评测】If you go to a formal western dinner party for the first time,//如果你第一次参加一个正式的西餐宴会时，[05:14.95]【评测】you'd better know about western table manners.//你最好了解一些西方的就餐礼仪。

[05:19.01]【评测】It's polite to follow them.//按照西餐礼仪做是有礼貌的。[05:21.60]【评测】When you sit down at the table, take your napkin and put it on your lap.//当你坐下准备就餐时，取出餐巾纸并铺在你的腿上。

[05:27.55]【评测】The dinner always starts with a small dish.//正、晚餐总是以一道小菜开始。[05:31.49]【评测】When you start eating, you should keep the fork in your right hand.//当你开始吃时，你应该右手拿叉，[05:36.69]【评测】If you use your knife, then put the fork in your left hand.//当你用刀时，便用左手持叉。

[05:42.73]【评测】It's polite to eat up the food on your plate,//吃光放在你盘子里的食物是一种礼貌行为，[05:46.61]【评测】so don't take more food than you need.//因此别拿太多的食物。[05:50.33]【评测】Maybe you don't know whether it's polite or not to speak loudly at the table.//也许你不知道在就餐时大声说话是否有礼貌，[05:56.38]【评测】The answer is that you should speak quietly and smile a lot.//答案就是你应该小声说话，多带笑容。[06:01.81]【评测】When you drink to somebody, you'd better raise your glass and take only a sip.//当你与某人干杯时，你最好能举起杯子喝一小口。

[06:08.05]【评测】Remember not to drink too much.//记住，别喝太多。

[06:11.24]【评测】If you can't remember these rules, just do as other people do.//如果你不能记住这些规矩，就跟着别人做。

[06:16.51]【标题】2 Work alone//2 独立练习

[06:18.94]【标题】Listen to the passage and mark the following statements True(T)or False(F).//听短文，判断下列句子的正（T）误（F）。[06:26.43]【标题】Listening.//听力练习。[07:01.47]【标题】4 Class avtivites//4 课堂活动 [07:05.01]【标题】Sing this song.//唱这首歌。

[07:06.90]【标题】Pat a Cake//做蛋糕

[07:08.30]【标题】Pat-a-cake, pat-a-cake baker's man!//做蛋糕，面包师做蛋糕！[07:20.20]【标题】Bake me a cake just as fast as you can.//快快为我做个蛋糕。[07:24.49]【标题】Pat it and prick it and mark it with “B”.//拍一下，戳一下，做个记号B。

[07:28.71]【标题】Put it in the oven for baby and me.//为宝贝和我，把它放在烤炉里。[07:33.09]【评测】For baby and me, for baby and me.//为宝贝和我，为宝贝和我，[07:37.51]【评测】Put it in the oven for baby and me.//为宝贝和我，把它放在烤炉里。[08:12.67]【标题】Section D//D部分

[08:14.37]【标题】1a Read and understand//1a 阅读理解 [08:18.12]【评测】Eating Habits//饮食习惯

[08:19.85]【评测】People around the world have different eating habits.//世界各地的人们都有不同的饮食习惯。[08:24.15]【评测】In North America, Australia and Europe,//在北美、澳大利亚和欧洲，[08:28.06]【评测】there are two or more courses for every meal and people use knives and forks to eat.//每餐都有两道或更多的菜肴，人们用刀和叉吃饭。

[08:35.49]【评测】In the southern part of China, people eat rice a lot,//在中国的南方，人们多吃米饭；

[08:39.85]【评测】while in the north people often eat noodles.//在北方，人们经常吃面条。

[08:43.52]【评测】In the central and western parts, people are far away from the sea,//在中部和西部，人们远离大海，[08:49.20]【评测】so they don't eat much seafood.//因此，他们不太常吃海洋食品。[08:52.03]【评测】But all Chinese people use chopsticks to eat.//但所有中国人都用筷子吃饭。

[08:56.05]【评测】In parts of India, people use their fingers and bread to pick up the food.//在印度部分地区，他们用手和面包来抓食物吃。

[09:01.98]【评测】In Korea, people use spoons or chopsticks to eat,//在韩国，人们使用汤匙或筷子吃饭，[09:06.54]【评测】but it is not polite to use both of them at the same time.//但同时使用两样是不礼貌的。

[09:11.26]【标题】4a Grammar focus//4a 语法重点

[09:14.63]【标题】Object clauses(Ⅱ)//宾语从句（Ⅱ）

[09:17.39]【评测】But I'm not sure whether/if I can cook it well.//但是我不确定我是不是能做好。

[09:25.50]【评测】Can you tell me if/whether it's polite to eat with your arms or elbows on the table in America?//你能告诉我在美国趴在桌上吃饭是否有礼貌吗？ [09:38.93]【评测】Do you know whether or not it's impolite to smoke during a meal in France?//你知道在法国吃饭时吸烟是否不礼貌吗？

[09:45.03]【评测】Maybe you don't know whether it's polite or not to speak loudly at the table.//也许你不知道吃饭时大声说话是否有礼貌。

[09:50.85]【评测】Comparative and superlative degrees of adverbs(I)//副词的比较级和最高级（I）

[09:56.24]【评测】Jane works harder.//1 简学习更刻苦一些。

[09:58.61]【评测】Wow, Michael did best of all.//哇，迈克尔做的最好。[10:01.85]【标题】4b Useful expressions//4b习惯用语

[10:05.45]【评测】First...Second...Next...Then...After that...Finally...//首先……其次……接下来……然后……之后……最后…… [10:13.31]【评测】Well done!//真棒！

[10:14.91]【评测】Would you mind if we learn to make it from you?//你介意我们向你学习做三明治吗？

[10:18.27]【评测】Of course not.//当然不。

[10:19.94]【评测】Remember not to drink too much.//记住别喝得太多。

第五篇：仁爱版英语八下8.1.A教学设计

仁爱版英语八年级下册 《Unit 8 Topic 3 Section A》教学设计

【教学目标】 1.2.学习宾语从句的时态；

就有关服装秀的话题进行谈论。

【重难点】

1.宾语从句的时态灵活运用 2.口语交际，谈论服装秀。【教学过程】

复习---复习Unit 7Topic 3的单词和短语

1.类似的，相像的_____

构成的短语__________ 2.北方的，北部的______

在中国北方__________ 3.as well as ________ Lily as well as her friends often _____(go)to the park.4.patient(1)n.________(2)adj._______ It’s patient _____ mothers to look after their babies.5.在某人看来__________ 6.在某人的日常生活在____________ 7.着装得体__________ 导入——播放一段时装秀视频，激发学生的学习兴趣，观看后，师生谈论相关内容，引入本课主题。

呈现——①播放1a录音，设置听力任务，让学生听录音回答问题，核对答案。

②让学生看1a动画，听对话，理解对话内容。

③让学生再听1a录音，完成1b，核对答案。注意宾语从句与主句时态的呼应。

④学生听录音跟读对话，之后两人一组对话练习。接着让学生结合提示词两人一组表演对话或分组对话。然后引导学生分组讨论，找出1a中重要的知识点； ⑤引导学生找出对话中的宾语从句，并画线，注意时态。

练习——①利用上面的例句，总结宾语从句构成四步法

然后出示2的例子图片，引导学生两人一组结合图片对话练习宾语从句；

②依次呈现2中的三幅图片，请学生对话练习或分组对话练习。

检测——通过让学生抢答或齐答的形式完成练习，检测并反馈学生的学习情况。小结——引导学生归纳本堂课的单词、句型等功能项目，让学生能把握整堂课的重点。

作业——设计了书面显性作业及课文朗读、对话练习、预习新课等隐性作业。

本课件是为仁爱英语八年级下册Unit 8 Topic 3 Section A编写的教学课件。这是第八单元第三话题的第一课时。本课继续学习宾语从句，能就有关服装秀的话题进行谈论。课件图片新颖、活泼，教学思路清晰、简练，注重对学生听说能力的培养和学习策略的引导。为更好更有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的整合，教学设计直观生动，对教学设计作如下安排：