展望科研前言 交流访学心得

第一篇：展望科研前言 交流访学心得

2月23日晚上七点，付军老师在交通学院院办三楼会议室讲授了以“美国土木工程结构与材料领域的若干研究热点与访学心得”为主题的学术讲座。刚从美国访学回来的付军老师为大家带来了留学求知的宝贵经验，交通学院研究生和部分本科生参与了此次讲座。

付老师的讲座主要包括学术研究和美国留学感悟两个方面。针对学术研究，他着重介绍了在美国参与的三项学术研究工作。付老师通过大量的图表和研究数据就“欧美长寿路面”、“水泥基多功能复合材料”、“土木工程生产效率影响模型及因素分析”等科研问题进行了详细的阐述。在这个过程中，付老师经常提及前沿技术，未来科研方向等热点话题，为研究生的学习提供了指导方向。在讲述美国留学心得时，付老师通过对比指出中国已经完成对西方现代土木工程领域的学习阶段，正逐步成为土木工程大国，向土木工程强国进军。然而，我国在相关领域的研究仍存在原创性设计和新材料创新不足等问题，系统理论性研究与总结亟需开展。最后，讲座进入互动环节，学生举手发言并提出了自己的疑问，付老师耐心而细致地做出了一一解答。

同学们在听完讲座后都表示，付老师的这场讲座给为自己出国求学提供了宝贵经验，开阔了自己的视野，也为将来的科学研究指明了方向。研究生需要学习的软件技术和理论知识还有很多，求学之路必将任重而道远。（文：陈静 图：宋志强）

附讲座老师简介：

付军，男，2006年博士毕业于武汉理工大学，同年进入武汉理工大学硅酸盐国家重点实验室博士后流动站、现为武汉理工大学副教授交通部试验检测工程师；湖北省公路学会会员。2012年-2013年国家留学基金委公派赴美访学。研究领域包括

1、新结构与新材料研究；

2、高性能复合材料跨尺度分析；

3、结构健康监测与养护；

4、工程施工养护与管理系统。主要研究方向为长寿命多功能复合式路面结构与材料研究、新型钢桥面水泥基复合材料桥面铺装体系分析、水泥乳化沥青混凝土复合材料宏观-细观尺度研究、有机-无机高速铁路复合材料细观尺度研究、道路、桥梁结构健康监测与服役性能衰变机理分析、道路桥梁养护及工程管理系统。主持国家自然科学基金面上项目1项，作为主要研究人员参与国家重点基础研究发展计划（973计划）1项、国家高科技发展计划（863计划）2项，多次参加国家重点工程科研项目。获省级科技进步一等奖1项。

第二篇：年轻教师科研心得交流材料

年轻教师科研心得交流材料

尊敬的领导，各位老师： 大家好！

首先感谢科研处给我这样一个机会，让我能够和大家分享我的科研心得。

作为一名年轻的老师，希望通过这次座谈会从各位老师那里汲取宝贵的经验，使我能够顺利的完成我的科研工作。所以，在这里我主要谈一下我对科研工作的的认识，不妥之处，敬请批评指正。

读研期间和导师一起做项目，每个人承担的都是项目的局部，感觉事情比较简单。但是，现在当由我自己来独立申请课题、并且承担项目的时候，感觉事情比较复杂了，因为在项目中我的角色和地位发生了转变，由局部参与者变成了整体负责人，角色的转变使我必须统筹全局，从项目的申请立项，到项目的实施，甚至最后的结题答辩，整个过程我必须参与其中，而且发挥着不可或缺的作用。在此过程中，我有许多的困惑和不解，那么我怎么解决这些问题呢？我想到了我的老师和同学，想到了学院的老教授，同事，想到了本专业的其他专家。孔子说：工欲善其事，必先利其器。“磨刀不误砍柴功”。搞科研，我们需要一块“不误砍柴功”的磨刀石。一个课题申报成功，即使是基础性理论研究课题，首先需要的时间的煎熬和积累。积累什么？经验的积累：兴趣的积累；文献资料的积累：研究成果积累，也就是说前期需要积累下载大量相关的文献，然后要仔细的阅读这些文献，了解国内为现状，多思考，想他人所未想。确定科研课题，一个课题的申报成功主要来源于平时的积累。不能临时抱佛脚，今天文件下来，要求大家申报科研项目，这时你才去想申报什么项目呢，怎么下载文献呢，文献下载好还没来得及看完，就开始写本子，这样的话很难立项。第二写好本子之后，再次仔细阅读相关文献，多修改，进一步细化科研内容，提升本子质量，通过反复阅读，思考，修改，就慢慢地由“入门”到熟悉，再到提高。也就自然而然地写出好本子。

第三向专家咨询：由于研究水平的限制，需要请教专家（学院的老教授）和有经验的人。专家的指点使我们摸清内容的范围，增强研究的信心。

职称晋升是学校的需要，也是个人的需要。要晋升职称就要进行科研研究，科研提高了，职称晋升才有可能，可以说职称晋升是双赢，学校受益，个人更受益，何乐而不为？

老师们，科研强校，人人有责，希望大家积极参加科研，认真撰写论文，把参加课题研究和撰写科研论文作为我们工作生活的一部分，让它们成为我们的一种习惯，在不断促进自身成长的同时，也为银川能源学院的发展贡献自己的一份光和热。用心准备课题的申报，即使不能立项，每一次都会有收获。

最后要感谢我的导师，指导我如何查阅文献，阅读文献，做科研，写文章，我的导师在我读研期间申请国家自然科学基金时，他确定科研课题时，就培养我让我去做前期的准备工作，让我试图去写本子，最后他再修改申请，感谢三年以来石化学院领导王院长等的大力支持与帮助，是他鼓励我去申请课题，给我信心，同时也感谢各位同事的的多方的支持与配合，才有了我今天的这个成绩------5年共发表了6篇论文，其中sci 两篇，核心期刊4篇，参与国家自然科学基金和自治区科研基金各一项，去年成功申请自治区和校级科研项目各一项，在这里再一次感谢大家的支持！

第三篇：访学交流报告

访学交流报告

本人自2014年9月至2015年7月，在华东师范大学外语学院访学一年。这次访学主要是在华东师范大学外语学院邹为诚教授的指导下，进行英语教学相关课程的学习和研究。

初到华东师大，就感受到华东师大浓厚的学习和科研氛围和人文关怀。学校无论是图书馆的藏书还是电子资源都十分丰富，为师生查阅国内外文献提供了便利；图书馆和学生共享空间给学生提供了学习和交流的场所，几乎每周三下午图书馆都有固定的讲座；图书馆、共享空间、教室等场所免费的WIFI让学生随时随地都能上网查阅资料，了解时事；价格低廉的打印复印更是解决了莘莘学子的后顾之忧。

本人以前的研究方向是翻译理论与实践，这次访学选的是教学方向，主要考虑在教学一线当老师，基本的教学理论是必不可少的，有了教学理论的指导，可以更好地提升自己的教学水平，还可为今后做教学研究打下理论基础。开学之初，初次走进课堂去听课，感觉很不适应。自从踏上工作岗位后，整日忙于教学，很少有时间有机会给自己充电，几年过去了，感觉自己与学科前沿完全脱节，再加上现在好多课程也进行了调整，感觉有些无所适从。

到华东师大后，有幸听了一些博导硕导的课，有的硕导跟自己年龄相仿，学术上已硕果累累，与他们相比，自己简直羞愧难当，深感自己水平的低下，心中也一下子不安起来。突然感觉自己有太多的知识要学、有太多的书要看，感觉有些抓狂。有时跟硕士生一起上课，听了他们做的汇报，他们与老师之间的交流，感觉他们能力还挺强的，又不自觉地想到自己的一无是处，常常自惭形秽，妄自菲薄。在华东师大最初的日子，几乎每天都遭受着心理上和精神上的打击。但或许正是这种差距更加激发了我的求知欲，每天都处于一种对知识的渴求中，每天除了听课、听讲座，就是看书，总想把这几年落下的全都补上。以下从几个方面对本人这一年的学习和科研生活做下总结。听课

关于教学，这一学年开设了《外语教育心理学》、《教育语言学》、《外语教学理论与实践》、《外语课堂教学实践与研究》、《教材设计与开发》等课程，其中《外语教育心理学》和《教育语言学》是两门全新的课程。由于自己缺乏一定的基础，又加上授课老师选择的是英文原版教材，刚开始听课感觉很吃力，后来坚持跟着听课做笔记，课后刻苦钻研教材，慢慢找到一些感觉。

这里的老师在学术上都很慷慨大方，他们无私地给我们提供自己在国外购买的教材扫描版供我们复印，把自己搜集的相关的国内外资料也无私地给我们分享，自己辛辛苦苦做的课件也毫无保留地提供给我们，课堂上学生可以毫无拘束地与老师进行对话，时不时碰撞出思想的火花，或许正是这种宽松的学习环境造就了学术自由的氛围，使学习和科研更容易出成果。

除了教学方面的课程，我还选听了其他方向的一些课程，如翻译方向的《翻译学概论》、《写作与翻译》、《笔译基础》、《影视翻译》、《英汉比较与翻译》、《文学翻译》等；文学方向的有《20世纪西方文论》、《叙事学》、《文学与文化研究》等；语言学方向的有《普通语言学》、《认知语言学》、《语用学》等。通过这些课程的学习，进一步打开了本人的研究思路，拓展了本人的研究视野，使本人看问题的方式更加多元化，思考问题的角度也更广。有的课程由于时间和精力的缘故，只是去听了几次课，如《跨文化交际》和《英语诗歌》，但却收获颇丰。这两门课程都是以学生做报告的形式来开展，老师在学期初就给学生安排好了每次课的主题，学生围绕主题进行选材，做成PPT，在课堂上汇报。《跨文化交际》还有talk show、interview等活动，课堂形式丰富多彩。每次学生汇报完后，剩余的学生会与汇报的学生进行交流，老师最后做点评。这样的课堂真正实现了“以学生为中心”的转变，让学生在“做中学”，对本人今后的教学有很大的启发。听讲座

平时除了听与自己研究相关的课程，还选择性地听了一些讲座。华东师大会不定期地举办一些讲座，有的是校内教授学者，有的是校外专家，还经常邀请国外学者来校做讲座。教育部华东高师师资培训中心也会不定期地邀请校内外学者给我们做一些讲座或是开设公开课，这些讲座和公开课都让我受益匪浅。这些讲座大致可分为以下几个方面：（1）有关学术研究的讲座，如“How should language proficiency be conceptualized for assessment purpose? Skills, abilities, or capacities”、《多模态话语分析理论与外语教学》、《中国文化中的颜色概念》、《“反殖文学”、“抗日文学”、“解殖文学”——以“满洲国”文坛为例》、《外国语言文学研究方法的转向与突破》、《俄国书刊审查制与俄国文学的伊索式语言》、《<鸿门宴>的五件玉器——文学人类学方法示例》、《SSCI论文发表的技术和难点》、《课题申报书撰写相关事项概述》、《大学英语教学改革：目标与途径》；（2）有关教学的讲座，如《英语词汇教学》、《如何教阅读》、《课堂提问的艺术》、《基于大学生心理特征的高效课堂教学策略》；（3）通识性知识讲座，如《<论语>与中国人》、《知人用人——中国历史中的智慧》、《关于高校教师职业发展专题》、《成长与成全》、《做一个有领导力的英语教师》、《当代中国思想场域中的儒家复兴》、《<新青年>时代中国的社会问题和思想问题》、《<平凡的世界>荧屏化——兼谈现代青年精神困境》、《聚会文学：<繁花>的上海叙事》。这些讲座不仅开阔了我的学术研究视野，对我今后的教学也有很大的启示，而通识性知识讲座又启发了我对人生的思考，领悟了处世哲学。阅读

这一学年，还利用华东师大充足的图书和电子资料，阅读了大量期刊文章和专业书籍。华东师范大学图书馆是国家教育部直属重点大学图书馆，创建于 1951 年 10 月。现由闵行校区图书馆和中山北路校区图书馆组成，馆舍总面积约 5.55 万平方米，其中，2006 年 9 月正式启用的闵行新校区图书馆为 3.9 万平方米。

图书馆拥有丰富的馆藏资源，包括古今中外各类印刷型文献和数字文献。馆藏文献的学科范围涵盖人文科学、社会科学、自然科学与应用技术等学科领域，尤以教育学、地理学、文史哲等学校重点学科领域的文献见长，为教学与科研提供了较为完备的文献信息保障，逐渐形成综合性、研究型大学图书馆馆藏特色。截止 2014 年底，图书馆拥有印刷型文献总量 447.55 万余册，其中图书 366.56 万余册，期刊合订本 37.50 万余册，古籍文献 32.94 万余册，学位论文 2.91 万余册，非书资料 7.64 万余册；各类电子文献数据库 126 个（含 336 个子库），其中电子期刊 5.79 万余种，电子图书近136.8 万种，学位论文 268.18 万余篇。两校区图书馆提供电子阅览室和读者查询终端，无线网络全覆盖，读者可方便地访问图书馆资源、校园网资源及因特网资源。同时通过自动化集成管理系统的用户认证和校园 VPN 方式，实现了本校读者远程访问数字图书馆资源的功能。近年来，图书馆积极参与 CALIS、CASHL、“211”、“985”工程项目建设，包括联机合作编目、馆际互借 / 文献传递项目，包括华东师大硕博士论文数据库、华东师大图书馆全文电子书库、教学参考信息系统等特色资源数据库建设。师生可以方便地获取学习和研究所需文献资料。

图书馆每个学期都会举办图书馆资源与服务利用系列讲座，时间为每周三下午3:00-4:00，为学生更好地利用图书馆资料提供指导。系列讲座包括信息素养知识、图书馆探宝秘籍：查询系统、中文期刊数据库、外文期刊数据库、中外文电子图书数据库、网络：学术资源的免费乐土、国内外硕博士学位论文检索、古籍文献检索与利用、如何获取文献原文、网络潮人必备、多媒体资源及多媒体信息处理、网络信息安全素养、文献管理软件（Note Express）与论文写作、统计数据的检索及SPSS使用方法——基础、数据统计分析软件（SPSS）使用方法——高级。因为这些讲座涉及到基本的文献查阅方法，是做研究的基础，所以每个学期都会有相同的讲座，还提供免费的课件供下载，这样方便学生进一步学习。

访问学者和华东师大教职工享有同等待遇，每人借书量为50本，借期为60天，并且可以续借5次，极大地方便了我们做研究。另外图书馆设有自助借还书机，不仅节省了人力，还方便了读者。在华东师大访学这一年，最令人不舍和怀念的就是华师大丰富的藏书。科研

从翻译转向教学，由于自己研究方向的改变，对新的研究方向没有基础，感觉很陌生，一下子无从下手，感觉很迷茫。跟导师交流了自己心中的困惑后，导师建议我先不要急于找研究点，先多听听课，看看书，看看别人都在研究什么，再从中寻找自己的研究点。于是第一个学期，我主要是听课，研读教材，课余时间泡图书馆看期刊文章。刚开始的时候，我也想着从教学入手来寻找研究点，但后来发现几乎所有的课题都有人研究过，很难找到突破点，另外，要写出高质量的文章，就要做实证研究，使用定性和定量分析，还涉及到一些统计软件的使用，而这些都是我的薄弱点。虽然听了一个学期的课，也看了教学方面的相关文章和书籍，对教学理论有了一定的了解，但真正想做研究却很难。于是在经过深思熟虑后，我决定还是专攻翻译，再兼修教学。毕竟翻译对我来说有一定基础，做研究更容易上手。

第一学期刚好开了一门新课程——《认知语言学》，教授这门课的老师是刚从新加坡回国的一个很年轻很绅士的教授——杨延宁，年纪轻轻，就已成就不凡，且为人特别谦虚。或许是被教授的个人魅力所吸引，也或许是被这门课程的内容所吸引，这门课颇受访学老师欢迎，这门课是门选修课，只有一个学生选，可每次上课教室都座无虚席，其余的全是旁听的，且都是访学老师。教授除了讲授基本的理论，还常常结合实例进行分析，最后总是落在如何运用于汉语研究。教授的课总是能给人以启发，让我们不断地去寻求灵感。我在华东师大访学写的第一篇文章，灵感就是来源于这门课程。后来听的课多了，看的书多了，且注重在听课和阅读的过程中不断地思考，渐渐有了一些灵感。每次一有灵感，就立马到图书馆查阅文献，再通过文献的阅读来决定研究课题的取舍。有时候也会遇到这样的情况：自己觉得是一个很好的研究点，结果一查文献，发现人家早已研究过了，或是研究点虽好，但可行性不强，就只好放弃。有一次在《英汉比较与翻译》这门课上，老师给我们读了一段习近平主席和奥巴马总理的对话，全文从头到尾都是“吃”字，当时我就想着可以做有关“吃”字的隐喻研究，结果后来一查文献，发现已经有人研究过了，且做得已经相当好了，就只有放弃。通过这一年的访学，我最大的体会就是一定要做个学习和科研的有心人，灵感不会随随便便就从你的头脑中蹦出来，在平时的听课、阅读、和与导师以及其他访学老师的交流中，都要用心地去思考，善于抓住瞬间思想的火花。另外，做研究不能仅仅局限于自己的研究方向，要善于吸收其他学科的知识，现在的研究都倾向于跨学科性，所以要具有跨学科的思维方式。在做自己专项的同时，要多了解其他学科的发展，将自己的研究与其他学科相结合，如翻译与认知语言学、翻译与认知语用学、翻译与文学、翻译与语言学、翻译与传播学的结合等。这样研究视野会更加开阔。

在访学期间除了听课、看书外，还经常与导师和访学老师交流。比如每次听完讲座，我们都会交流一下自己的感想和收获，别的老师注意到的地方，你可能没注意到，这样就可以形成信息互补。有时跟不同学科、不同方向的老师交流，还可以学到不同的科研方法，不同的看问题的视角，拓宽视野。尤其是研究社会学的老师，他们研究思路缜密，研究方法科学，非常值得我们学习。跟我同宿舍的老师虽然是研究美术教育的，但在读书方法和科研方法上也给了我很多指导。我个人的体会是，访学不仅仅是充电、做研究，更重要的是结交朋友，从不同的人身上，你可以学到不同的东西，而且人脉也是今后发展的重要资源。跟导师的交流，更是可以解决自己科研中的一些困惑。导师虽然指导的不多，但每次总能正中要害，给你一种醍醐灌顶的感觉。这一学年共撰写了8篇科研论文，现已有4篇录用，虽然与那些能力强的老师不能相比，但就自己的科研之路来讲，这一年应该来说取得了较大进步，论文不管是在数量还是质量上，较之以前都有很大提升。这也给了我今后科研很大的信心和鼓舞。软件的了解和学习

访学期间，还学习了文献管理软件NoteExpress，了解了统计软件SPSS和定性研究软件ATLAS。这些软件对我来说都是前所未闻的，更不用说应用了，因此听了老师的介绍后，感觉自己大开眼界。现在在文献管理中，已经充分利用上了NoteExpress，给自己科研带来了极大的方便。另外，NoteExpress的参考文献自动生成功能，也给论文撰写提供了便利。统计软件SPSS虽然还不会使用，但至少了解了它的基本用途，为今后学习打下了基础。定性研究软件ATLAS，在导师给我们做完讲座后，导师让我们参与了他课题的编码工作，让我们对此软件的运用有了初步的尝试。

对理论的学习领悟固然重要，但相关的软件也是做研究必不可少的工具，掌握了这些软件的使用会使你的科研事半功倍。因此，我们在学习理论的同时，也要注重相关软件的学习，让软件为你的研究服务。

这一年说短不短，说长也不长，能再次坐在教室听老师讲课、坐在图书馆静静地看书，感觉确实是一种难得的享受。虽然也有科研的压力，但每天在看书学习中度过，感觉自己每一天都过得很充实。虽然科研水平不可能在短短一年就有飞速提升，但这一年确实收获还是挺大的。访学虽然结束了，但学习和科研的道路还很漫长。不管是学习还是科研都是一个持续的漫长的过程，不管前方的道路有多艰辛，既然选择了就要义无反顾地走下去。

第四篇：材料工程前言心得

HUNAN UNIVERSITY

课 程 论 文

材料科学与工程前沿

科目： 姓名： 学号： 专业级班： 学 院：

材料前沿讲座心得

研究生阶段的课程涉及到我们学科的各个方面，每一门课程都比本科阶段的要深入，每一门课都吸引着我们浓厚的兴趣。我们常常津津有味的听老师分析某些作用机理恍然大悟，犹如拨云见日，醍醐灌顶，令我们感受到求知无止境以及老师学识的博大精深。材料前沿讲座就是这样的一门课程。它的专业性和尖端性在学术领域给我们打开了新的窗户，使我们眼前一亮。

材料科学与工程前沿讲座为期十八周，它涉及到我们材料学科的各个领域纳米材料，金属材料等，涉及到我们生活的方方面面大到航天航空小到我们衣食住行。每一次讲座都是由国内外的知名学者、教授为我们开展的，每一次讲座老师都为我们清晰地详细的讲诉了自己的研究方向，并为我们拿出其中一个研究为我们详细讲诉试验方法以及实验原理等。让我们感受到老师们兢兢业业的科研精神、严谨的治学态度和渊博的知识积累。还让我们从每一位老师的讲座中发现自己的兴趣，发掘自己的潜力。材料科学与工程前沿讲座无所不是精华，在知识不断更替的今天，了解材料的发展方向对于我们的科研具有莫大的指导意义。

在这十八周中每一次讲座都给我留下了很深刻的印象，其中陈金华教授的讲座为我留下了很深的记忆，陈金华教授是我校化学化工学院研究生博士生导师，主要从事纳米材料（碳纳米管、石墨烯、碳纳米空心球等碳基纳米材料、金属和金属氧化物纳米材料等）的制备、功能化及其在电化学传感、新型化学电源（燃料电池、生物燃料电池、高比能电池、超电容器）和电催化等方面的应用的研究。多次成功申请国家自然基金以及湖南省青年基金项目。

陈金华教授在湖南大学“天马材料研究论坛”第48讲中所开展的讲座题目：“贵金属纳米颗粒在碳纳米管表面的小粒径、高分散沉积”陈建华老师首先为我们讲诉了利用普通方法得到的金属颗粒在碳纳米管上堆积不仅颗粒大小不均匀而且分散性也不是很好。后来经过启发和改进利用有机和电化学的方法相结合最终得到了在碳纳米管表面颗粒沉积粒径大小均匀以及分散性也很好的金属颗粒。陈老师的讲座幽默含蓄，采用循循渐进的方法，逐步为我们讲述了得到颗粒沉积粒径分布均匀以及粒径大小均匀的碳纳米管的方法。让我体会到很多知识。做科研想要得到理想的结果并不是都能一步做成，每一步细小的错误都会的导致实验的失败，但是我们不能灰心应当总结每一次失败的教

训，不断与老师交流经验和身边的同学相互学习。从中分析原因，不要放过每一个细小的发现，因为那可能是我们实验成功的关键。此外科研不是儿戏即使步步为营也很难一次是研究得到理想的结果。我们应当坚守科学严谨的态度，坚持不懈不能轻易放弃。同时我们还应当积极拓展自己的知识面，因为做好科研不仅仅是简简单单的做好实验，我们还需要了解如何分析实验结果，如何对实验结果进行表征，还有实验结果的分析方法，这些知识都需要我们进行详细的了解。

另外杜勇老师的讲座也让我学到很多东西,杜勇老师是中南大学教授、博士生导师，国家杰出青年基金获得者，长江学者特聘教授，有很高的成就。杜勇老师的主要研究方向是相图热力学、扩散及界面反应、材料性能测定及计算模拟、材料微结构演变模拟及梯度结构涂层技术及其它应用。相图热力学、扩散及界面反应、材料性能测定及计算模拟、材料微结构演变模拟、梯度结构涂层技术及其它应用等。

在湖南大学“天马材料研究论坛”第53讲杜勇老师为我们开展了题目为“硬质合金及耐磨涂层的集成计算材料工程”的讲座。以前我总是认为实验充满了太多的不确定性，药品用量及浓度、纯度，试验温度，反应温度等条件，只要这些有微小的偏差，就可能引起实验结果与预期中的相差甚远，在没有多次重复总结经验的条件下枉然设计新方案是很难得到合理的实验结果的。但是杜勇老师却用他的实验告诉我们，如何无需多次重复试验，来设计合理的实验方案。杜勇老师利用计算机模拟结合实验数据库的方法，来对试验结果进行合理的预测。杜勇老师利用计算机，通过一系列数据库资料，对合金相成分进行分析，对耐磨涂层的结构、成分进行模拟、探究。通过对涂层严格的理论分析得到与预期相近的结果。杜勇老师的讲座让我深受启发在将来数据库信息十分完善的时候，也许我们可以把很多过程复杂的实验，利用计算机模拟得到的结果进行分析，来进行实验的创新。虽然这样也未必能一定成功，但是相比来说却可以减少许多失败，节省人力、物力、财力。同样我还明白了，在做研究时，当我们面对一个新的实验，我们可以依照前人大量的实验数据的来推断和分析我们的实验的产物的形态和性能。利用前人的实验结果来指导我们的实验，利用前人的实验步骤来指导我们的实验操作，减少一些不必要的失误。

在这十八周的讲座里唯有李丹老师的讲座没有涉及科研实验，但是李丹老师的讲座的重要性并不亚于科研实验。李丹老师是湖南大学专利服务中心转化与运营部总顾问，多年从事专利相关事务，对专利法等相当熟悉，为我校师生专利申请、咨询等做出了巨

大的贡献。在湖南大学“天马材料研究论坛”第50讲时李丹老师以题“专利转化与运营”为我们开展了一次难得的讲座。李丹老师在讲座中为我们提到如何申请专利，利用专利，以及如何写好专利。李丹老师给我们讲到“专利”即是指专有的利益和权利。专利一词来源于拉丁语Litterae patentes，意为公开的信件或公共文献。专利是受法律保护的，我们不能擅自使用别人的专利牟利，也不允许别人不经允许使用我们的专利获取利益。同时李丹老师还告诉我们如何撰写专利才能更加吸引人。这次讲座让我学到了与科研息息相关的重要知识，与我们贴身利益息息相关的知识，令我受益匪浅。当然还有从新加坡老师来的曾开阳老师为我们讲诉电镜方面的知识，让我记忆最深的是曾教授将自己的科研与生活融为一体，从生活中寻找科研的材料。当然还有肖汉宁老师等等的讲座都让我们学到很多东西，让我们在科研的路上走得更远。

最后经过这十八周的讲座，我发现自身的很多不足，我必须不断完善自己才能做好科研。首先我发现自己英语水平十分有限，在讲座中很多老师从国外而来，都是用英语与我们交流，我能听懂的很有限。我要多多联系英语听力以及口头英语，这样才能更好地与老师们交流。同时还要加强英语阅读的联系，因为很多优秀的文献都是用英文写作的，而大量的阅读文献对我们的实验具有极大的帮助。另外自学能力需要加强，在这学期的讲座中，我看到每一位老师都是博学多识，对各个方面的知识都有很深刻的研究，而这些恰恰正是搞好科研所需要的，而且在如今社会不断发展，知识不断更新，没有人能确保自己能够只做某一个行业而在社会立足。所以我想我要加强自学能力，在课余时间多了解一些与自己科研有关的知识，与自己专业相接近得知识。还要保持谦虚谨慎严谨的科研态度，在这学期的讲座里每一位老师都取得了相当的成就，但是他们无不保持谦虚严谨。想到我常常取得一点小的成就就沾沾自喜，夜郎自大。这种态度在科研和以后的生活中都是不可取的。时刻保持谦虚谨慎，不断努力向身边的同学老师学习，以弥补自身的缺点和不足。

很感谢学院为我们开设材料科学与工程前沿讲座，让我们学到很多前沿知识，还让我们学到各位老师的治学态度和科研精神，还为我们提供了与老师探讨科研的机会，并发现很多自身的不足。

第五篇：社会实践心得 前言（推荐）

社会实践心得

前言：“ 没有实习，就没有发言权 ” ,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。我与社会的接触并不多。其实学校要求我们参加认识实习, 无非是想让我们提前接触社会 , 了解社会 , 这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心 , 于是我才决定这个假期要真正的去接触社会 , 品尝社会的酸甜苦辣。

实践是检验真理的惟一标准。在课堂上，我们学习了很多理论知识，但是如果我们在实际当中不能灵活运用，那就等于没有学。实习就是将我们在课堂上学的理论知识运用到实战中。

我们怎样才能把课本上的知识灵活恰当的运用到生活、工作当中去，成为对别人对社会有用的人才？我们怎样才能适应当今飞速发展的社会，怎样才能确定自己的人生坐标，实现自己的人生价值呢？抱着这种想法，经人介绍我走进了长春前进大街肯德基店。在那里，我学到许多书本上所没有的社会实践知识，体会到了工作的一些难处，学会了如何处世，怎样把事做对做好，清楚了自身的不足更明确了自己以后要怎样努力去完善自己，为毕业后走上工作岗位而奠定基础。

再这段实践里我得到了许多体会与认识，理解了学院为什么一直强调加强我们社会实践能力，现我将这短短的工作经历总结做出实践报告如下，请老师予以指导。

一、实习目的：

锻炼自身的社会活动能力，了解社会现实，从实践中拉进了与社会的距离，认清一些社会问题,看清一些社会现象,在社会大课堂里，经风雨、见世面，检验知识，培养能力，磨练意志，使自身得到启迪，增强社会责任感。在实践中认识社会、增长才干、提高自身素质、为日后真正走进社会铺定基石

二、实习内容：

开始时要试工一天，工作6个小时。试工期间，我被安排到大厅工作。及时收拾客人用餐后留下的垃圾，保持大厅的整洁是工作的重点，同时还必须兼顾厕所的卫生。别看厕所只有小小的一块地方，拖起来不费吹灰之力。但是在用餐高峰，往往前脚我刚拖完，还没等地板干掉就有3、4位顾客连着使用，地面有张乱不堪了。在我手忙脚乱之际，只见大厅的阿姨，动作马力，总能在第一时间里把所有的工作做好。速度之快让我佩服不已。

三、实习总结：

短几周的时间，让我在肯德基里学到了很多。从什么都不会到现在能够熟练的完成柜台上的服务工作，这个假期的合作让我学到了很多——团队合作精神、勤劳诚实、认真负责、追求完美的品质、注重细节的习惯，这些重要的影响今后会一直伴随着我，无论是在哪里的工作岗位工作。

在我的打工实践生活中，我也明白了许多：在日常的工作中上级欺压、责备下级是不可避免的。虽然事实如此，但这也给我上了宝贵的一课。因为这样才能在失败中吸取教训，为以后的成功铺路。我们要学会从那里跌倒就从哪里爬起来，这才是我所应该做的。

我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的。可是如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人

这次的打工实践生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。现在想来，我收获还是蛮大的。我所学到的生活的道理是我在学校里无法体会的，这也算是我的一分财富吧。

就业环境的不容乐观，竞争形式的日趋激烈，面对忧虑和压力，于是就有了像我一样的在校大学生选择了社会实践工作。打工实践实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得知道 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼。面对日益严峻的就业形势和日新月异的社会，我觉得大学生应该转变观念，不要简单地把暑期打工作为挣钱或者是积累社会经验的手段，更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

现在的招聘单位越来越看重大学生的实践和动手能力以及与他人的交际能力。作为一名大学生，只要是自己所能承受的，就应该把握所有的机会，正确衡量自己，充分发挥所长，以便进入社会后可以尽快走上轨道。

1、众所周知，肯德基是快餐食品，强调速度是它的一个重要的特点。作为餐厅的服务员，位顾客提供最快捷的服务是从上班第一天起就被反复强调的。

在肯德基，这个“快”字不再是粗略的定性词语，而被赋予了确定的量化标准——顾客在进入5秒钟内要受到招呼；对每一位顾客的配餐要在1分钟内完成；每位顾客排队购买餐点的时间都应该在5分钟以内。这些明确的数字标志着一旦穿上制服，站到柜台上，一切行动都必须是迅捷的，不能有半点拖沓。和其他收银员站在一个柜台上，别人已经接待了三、四个顾客，而你却连一笔几十元的生意都没有结束。这样的差距是绝对不能用“新人”来作为解释的。所以提升速度是我面临的第一重要问题。速度的增加一方面可以通过一遍又一遍的收银来获得，但同时思想上的重视是更为重要的。只有思想高度集中了，全身肌肉都绷紧了，各部位都协调合作，才能在高峰时段跟上其他收银员节奏。曾经有短时间里，自认为自己的速度已经很快了，但是当有一次亲眼目睹了店长收银、配餐的速度后，我才知道真正的迅速是什么标准，连顾客都忍不住称赞：“肯德基的速度真快啊！”

2、挑战千次

“千次”是在柜台上时常被提起的一个名词。所谓“千次”就是一种产品在1000个顾客中所被购买的份数。由于各种原因，肯德基公司会在某段时间里对某个产品的销售提出一定的要求，各家餐厅对指标的完成情况就通过“千次”得以体现。例如肯德基总是在不断推出新的品种，以丰富其产品的种类。在投入大量人力、物力、财力研发、宣传之后，公司自然希望在“新产品是否被市场接受？消费者的喜爱程度如何？”这些问题上能有好的答案。千次就成了回答这些问题的重要指标。