宏畔中心小学创语言文字学校总结

第一篇：宏畔中心小学创语言文字学校总结

继承民族传统 弘扬祖国文化

宏畔中心小学创余杭区语言文字规范化示范学校工作总结

一、学校简介

近几年来，我校始终以全面推进素质教育为核心，以创建精品化学校为目标，以规范化建设为基点，以师资队伍建设为根本，以机制创新为动力，以教科研为先导，以课程改革为契机，以特色办学为突破口，以教育质量求生存，取得了明显的办学成效。学校先后获得了一系列荣誉： 等；

我校一直重视语言文字规范化工作，把做好语言文字规范化工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的重要途径。在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实了各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以教育教学为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节。工作机制得到进一步充实完善，语言文字工作走上了制度化道路。

二、学校对开展语言文字规范化工作的认识

语言文字工作关系到国家和民族的发展，弘扬中华民族优秀的语言文字文化，对于维护祖国统一，增强民族凝聚力具有重大意义。在学校开展语言文字规范化工作，对于提高广大师生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。

余杭区宏畔中心小学地处农村，生源一部分来自学区内的宏畔居民。然而由于学校附近有开发区，大量外来务工人员不断涌入塘栖。为了响应党的政策，确保外来务工子女也能享受优质的教育，就近入学，只2013学年，我校共接收外来务工子女余人，占学校总人数的。这些学生大部分都是从安徽、四川、广西、云南、贵州、江西等地转进，讲话方言土语重。而普通话水平不好，直接影响到学生之间，师生之间的交流。因此，说好普通话是保证师生正常教育教学活动的重要前提。

基于我校特殊的语言环境，目前，我校将语言文字规范化工作重点定位在“从课堂向整个校园延伸，从校园向家庭、社区延伸，营造良好的语言文字环境”。依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》，积极贯彻“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，努力营造健康规范的校园语言文字环境，以“制度保障、课程提高、活动推进”作为语言文字工作的思路，有计划、有步骤地开展语言文字规范化工作，切实提高了广大师生的语言文字应用能力和规范意识。

学校规定，教师在课堂教学中使用规范的普通话，在各类会议、讲座及交流时，都使

监控，使语言文字规范管理渗透到教师生活工作的每个细节当中。严格执行教师执证上岗制度，并把普通话、“三笔字”作为教师聘任条件之一，同时，也作为学生综合素质评价的重要内容，在评选大队干部、校园明星、“三好”学生、优秀班干部等时，把普通话水平、写规范字作为必备条件之一。把规范汉字书写教育纳入对教师教学常规工作（备课、上课、批改作业等）。

2．加强对学校语言文字规范化工作的考核管理。学校将语言文字规范化工作纳入教师教学考核之中，纳入整个教育教学活动之中。我校不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。教师的课堂教学语言、教案、批改学生作业情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。学校明确要求，教师进入校园必须讲普通话，在板书、批改作业及书写评语中，必须使用规范字。学校把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，纳入学生素质教育培养目标，纳入教育教学和学生技能训练。

（四）因校制宜，强化宣传

1．搭建网络学习的平台，开辟“语言文字”学习专栏。我校加强校园文化建设的过程中，十分重视利用网络平台促进语言文字工作。教师们通过学校网络平台（QQ群）共享，可以从学校网上及时查阅国家语言文字相关的方针政策、学校语言文字工作制度，了解学校相关语言文字工作的新举措等。学生则利用信息技术课学习语言文字规范化的相关知识，这为我校进一步开拓语言文字组织和宣传工作提供了新的阵地。

2．发挥红领巾广播站作用，加强语言文字规范的宣传示范工作。作为向全校进行普通话和规范用字的宣传措施之一，我校每学期进行一次关于推广语言文字规范化主题的红领巾广播。这一举措，提高了学生主动学习和使用规范语言文字积极性，加强了学生维护祖国语言文字纯洁性的责任意识。

3．利用黑板报、宣传橱窗、展板等形式，引导学生加强对祖国语言文字的历史和发展过程进行探讨和交流，开展书法达标比赛等活动来表现祖国语言文字的意蕴丰富与结构完美，激发了学生对祖国文字的自豪感。

（2）“手抄报”是我校语言文字工作的一个阵地，三、四、五、六年级的同学在老师的指导下，精心设计版面，认真选择材料，工整书写文字，积极参加各类“手抄报”的评比活动。“手抄报”是盛开在我校语言文字工作中的一朵奇葩。

3.利用每年9月的“推普周”，开展“说普通话 写规范字”的主题中队课等各类活动。成立“啄木鸟”小分队，开展“啄木鸟”行动，纠正同学之间的错别字和不规范用语，找出校园内、大街上用字用语不规范的地方，将查找结果进行公布，分析错误的原因。

4.积极将“推普”活动融入社区，在社区等场所开展“推普”宣传活动，向大家散发“说普通话，用规范字”的倡议书，动员社会各界人士都来使用普通话、书写规范字。推动了语言文字规范化工作的社会纵向延伸，取得较好的社会影响。

四、取得的成效与今后工作思路

语言文字含有丰富的人文因素，对学生品格的养成、情感的陶冶、社会责任的形成，有着重要而独特的作用，我们深感责任重大，同时，我们也清醒地看到：学校语言文字规范化管理的制度建设，还需进一步细化，语言文字的科研课题，必须加强研究，重在落实。

在今后的工作中，一是将语言文字工作与推进课程改革，提升综合办学水平紧密结合起来，完善语言文字工作奖惩机制；二是课内课外结合，课内向课外辐射，课外向课内反馈，开展学校、家庭、社会三位一体的语言文字规范化活动；三是进一步加强语言文字的课题研究，挖掘并丰富语言文字学习资源，进一步提高语言文字工作实效。我们力争把宏畔中心小学建设成为一所高质量、有文化底蕴的特色品牌学校，为学校语言文字规范化工作再上一个新台阶而努力。

第二篇：史家畔乡中心小学工作总结

子长县史家畔乡中心小学 2010—2011工作总结 2011-7-8 一年来我们在县教育局的正确指导下，全面落实杨局长在全县教育工作会议上的报告，紧紧围绕在教师队伍建设上的突破，在科学化、精细化管理上突破，在课堂教学上突破，在素质教育上突破，在评价机制上突破，全面提升教育质量会议精神，为全面落实子长县县长助理、教育局局长杨永春在今年全县教育工作会议上的讲话精神和子政教发（2011）18号文件《子长县教育局深化课堂教学改革实施方案》的通知精神，扎实有效地抓好我校深化课堂教学改革工作，现就2011年学校主要工作总结如下：

一、强化管理，提高工作效率

1、确立正确的工作思路，充实学校的教育内涵，走自主发展的道路，思路等于出路，我们思考的是：社会转型期呼唤重建基础教育制度，抓住国家教育均衡发展机遇，努力办好农村寄宿制学校，让农村孩子享受优质的教育资源。如何不断激发学校发展的内在动力，形成鲜明的教育理念和办学思想，如何打造学校的品牌与特色，如何建设一支具有专业品质的优秀教师队伍，如何构建具有鲜明个性的校本课程，实施有效的校本研究，形成具有鲜明内涵的学校文化、都是我们工作中永远不懈的探索与追求。

2、制定了《2010、7—2013、7学校发展三年规划》，确立正确的办学思想和奋斗目标。三年里努力实现绿色生态校园、书香文明校园、教学优秀校园、数字信息校园、安全平安校园、温馨和谐校园的美好远景，让每位师生都能进步，每位师生都能发展，创建省级文明校园，创办农村寄宿制示范学校，办人民满意的学校。学校三年规划通过各个方面的论证，切实可行，为学校科学发展奠定了坚实的基础。

建立健全学校组织机构，完善拟定了学校各项工作职责与制度。今年由于学校中层因工作需要，班子成员变动较大，学校新聘了一批青年中层领导。工作业务能力强，干劲大，热情上进，率先垂范。建立健全了学校党支部，校委会、德育处、教导处、少大队，综合治理小组，教代会等组织机构，修订完善了教师工作业务考核等85种工作职责与制度，充分体现出制度的公平。公正，可操作性，学校工作步入岗清责明，有责可究，有章可查，激励先进，鞭策落后。

积极稳妥推进学校人事制度改革，制定岗位设置及竞聘实施方案，实行双向选择的原则，完善岗位责任和考核办法，发挥分配机制的激励作用，让教师体会到“干多干少不一样，干好干坏不一样。”大家都想搞教育，会搞教育，搞好教育的工作局面初步形成。

注重情感管理，师生相处温馨如家，以校为家一直是我校优良的工作传统与作风，工作上的事，学校充分发挥党的领导作用和教代会民主决策作用，学校教代会利用“三八节”“教师节”“春节”等节目活动慰问广大教师。尤其是近两年新聘9名特岗教师在生活上周密照顾，工作上拜师学艺全力培养，新聘教师郝娜，秦芙蓉、韩娟、王小娟、杨霞霞工作才一年，个人专业成长十分巨大。

二、“创先争优”树立高尚的职业道德情操。

1、爱岗敬业，创先争优，学校党支部坚持按时召开党会，开展了“树党员先锋形，做人民满意的教师。”主题实践活动，在年轻党员刘薇教师拿自己的工资给仅靠七十四岁的老奶奶照顾的六二班同学任宝宝买衣服这一先进事迹的感召下，学校二十三名教师捐款486元，捐衣物六十五件救助学校家庭贫困学生与留守儿童，并在党旗下郑重承诺资助三名没有依靠的学生完成小学学习学业。

2.呵护学生，视生如子，学为人师，身为示范是我校教师工作行动准则，我校多为年轻教师，身患感冒等疾病仍坚持带病上班，郝晓丽，刘薇，韩娟教师在学校吊液体治疗。坚持给学生上课，我们的教师工作事迹让周围群众与学生十分感动！

3.学校教学质量全面提升，我校教学成绩每个学期都有巨大进步，小学六年级毕业班成绩名列全县农村寄宿制学校前列。

4.我校09年创建为“延安市文明单位”同年被县教育局评为“子长县寄宿制管理先进学校”今年又被县文明办确定为“创建省级文明单位”对象，学校被史家畔乡确定为“学习型领导班子”试点。成绩来之不易，工作经验弥足珍贵，在全体员工的努力工作下，我们学校长远发展势头良好！

三、学校德育工作成绩显著

学校坚持以德立校，以德立人的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路。德育工作本着育人为本，坚持“小、近、细、实”的原则，以“四全教育”为主旋律； 现面向全体学生，全体教师共同参与，全面启动，全过程渗透；以“六学会”为主线，既学会做人，学会知识，学会健体，学会生存，学会适应；“以课堂教学，国旗下讲话，办对主题活动，红领巾广播室，各种兴趣小组活动”为主阵地，以学校、家庭、社会三位一体教育网络为合力的德育工作主体系统创新学校德育工作内容与方法。

一是加强德育工作队伍，提高德育工作质量，学校重视对教师的培训，组织教师学习了《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《小学教师行为准则》，每人每学期撰写六篇学习心得，每月组织教师观看师德典范光盘，学习典型事迹。加强以班主任为主体的德育队伍建设，组织班主任培训班，开展“文明礼仪”为主题的教育活动，每班每周开展一次有质量的丰富多彩的主题班会，按时检查德育工作，各班板报，读书角，卫生角，中队活动记录，活动内容与量化考核接轨。二是把课堂教学作为德育工作的主渠道，学校积极改革课堂教学，明确德育教学目标，有目的地在学科教学中对学生进行正确的人生观、价值观、道德观教育。三是创设活动载体，贯穿德育教育于活动之中，结合重要节庆日，抓好学生的爱国教育，帮助学生树立正确的国防意识、法律意识、环保意识、安全意识、劳动技能，科技创新及良好的心理素质，“端午节”“清明节”庆祝活动，对学生进行中华民族传统教育，树立学生民族自尊性、自豪性、自强性，教师节“难忘师恩，师恩难忘”尊师重教活动，国庆节组织了唱红歌颂祖国活动，十月份学校举办了艺术节、科技节活动。四是成功召开了史家畔乡中心学校首届少代会，完 善了学校少队工作，学校国旗下讲话，升旗仪式、红领巾广播室、红领巾电视台，等活动内容丰富，形式多样，活动有效，针对性强等少队教育工作富有创新。五是德育工作目标明确，德育工作例会制，班主任工作调研制，德育工作考核制，月记、月刊、月小结、学期大总结，先进班集体和优秀班主任评比制，学生重大事件和突发事件快报制，特殊学生心理疏导月报制，德育工作档案制。六是今年定期召开了春秋季运动会，广泛开展了阳光体育活动，确保学生每天活动一小时，快乐工作五十年，幸福生活一辈子。七是定期对学生进行体检，开设健康课。八是开辟学校植物角，有效的劳动技术教育，提高学生综合实践活动能力。九是坚持每周一次的兴趣小组学习活动，学校音乐组、美术组、制作组、播音组，体育组等十四个兴趣小组活动，发展了学生的特长，全面推开了学校的素质教育。我校学生写作组的同学在青少年小学生作文大赛荣获三等奖，优秀奖各一名，音乐组、体育组的同学在县青少年乒乓球赛与校园卡拉OK赛中积极参与，深受好评。十是学校利用安全教育课，安全演练，学校安全教育橱窗，心理健康教育橱窗等教育阵地，宣传安全知识，培养安全意识，加强学生自救、自护、逃生知识教育。

四、学校教学质量全面提升

1.本里学校教学工作较去年比较全面提升，学校从严要求，落实常规管理与常规教学。①、抓计划总结的质量。

本，教导处根据校长室的工作要点认真制订了本学年的教学 工作计划，少先队、教研组及各班、各课任教师针对所分管工作课程制订了切实可行的工作计划，在教学计划中，各教师能对本的教学任务详细分解、安排，着重提出对学生、教材的分析及提高教学质量所采取的方法与措施；班务工作中各班主任能详细分析本班情况，针对本班的学生品德养成、安全、班级管理工作进行了扎实安排。在平时的工作中，既重工作的安排，更重工作的落实，每次活动做到有安排有总结，有登记有通报和整改措施。使教师养成了从细小着手，一点一滴做起，既重平时的工作安排更注意积累总结。本学年，教导处共收集了教学工作计划、班务工作计划、教研少先队等共计二百余份。有了周密的安排，才有教师工作的有条不紊，我校教导处所开展的各项工作、活动都能顺利开展，效果良好。

②、加大常规教学检查力度，确保教学秩序井然。

长期以来，教导处对教师的教案、作业、班务工作每月定期检查和抽查相结合。本里教导处共组织了大型月查8次，抽查30次，每次检查有记载、有总结通报。对检查中存在的问题及时提出，点到事、说到人，有力地促进了工作，让检查起到真正督促提高的目的。本学年，我校的教师在备课上有了新的认识，提高了课堂的驾驭能力，既注重了新课程改革的理念，也体现了对学生的知识与技能、教师教学的过程与方法及学生情感态度价值观的培养。

2、教研工作

①、本学我校开展了“拜师学艺“活动。本学我校又分回五名大学生，他们学历虽高但是教学经验缺乏，有经验的教师毫不 保留的为他们教授教学知识，如：郝晓丽、冯小红、李娟、薛晓华、等教师表现突出，年轻的缺乏经验的教师虚心的向有经验的教师学习，年轻教师如；杨霞霞、郝娜等教师通过本次活动的开展有了很大的进步。本次活动的开展有效解除了新教师教学“无从下手”的烦恼，对我校教学质量的提高起到巨大的作用。

②、认真开展深化课堂教学改革工作。新课改教学改革活动既是教师的一次大练兵，也是对我校现有教师教学能力的一次检验。本深化课堂教学改革工作活动安排扎实，语、数两组郝娜、郝晓丽等 10 人参加了讲课，各位教师能更加认真备课、上课，利用多媒体课件展示教学才能；在评课上各教师开诚布公，既要说优点，更要提缺点、建议，让我们的评课产生作用，起到对教师个人的指导作用而不是走过场。本次的“先学后教 当堂训练”新课改赛教无论从参加人数上，还是组织效果上都是前所未有的。活动结束后，语文组、数学组、教导处都及时对赛教活动进行评比总结。

③、开展同课头教师听课活动。要求同课头教师、新老教师互相听课，达到共同探讨共同提高。教导处鼓励教师参加听课活动，无论是市级还是县级的优质赛教，只要课能调整的都去听，听后写出心得体会，本学教导处共收集听课心得体会六十几篇。

④、末，各位教师根据自己平时教学积累，撰写一篇新课改教育教学论文，或教学案例、教学反思都行，把教学的经验逐步上升为理论。

3、进一步深化教育教学改革。本学，首先利用教研活动学习先进教学理念。把课堂还给学生，学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用被动变互动，用争论代替提问，让学生在快乐中主动学习。学习课改理论，不断更新教师观念，用新理念武装头脑，促进教学。二是要求教师认真钻研教材，精心组织好教学语言，精心设计课堂练习、作业，强调备好课是上好课的前提。吴校长能够坚持深入教学一线，经常指导教学工作。对学校深化课堂教学改革工作提出指导性意见，并且能够做到每天深入到班级听课，本学期听课节数就达62次。更令教师们赞不绝口的是他身先士卒，亲自上示范课、公开课使全体教师的新课改工作开展的更加扎实、有效。起到了真正的模范带头作用。

4、素质教育成果显著。

本学，教导处注意了学生素质教育，在开齐开足课程的同时，各班都认真对待，从成功的举办了我校体育运动会，评出了表现突出的班级和个人，既活跃了校园气氛，也为我校素质教育增添异彩；既锻炼了学生的能力，也为学校增添了光彩。

5、改革学生评价体系，对学生的评价多元化，各班主任认真填写学生档案册，在相关项目对学生的综合能力进行了考核。二是对更多的学生进行表彰鼓励。在开学典礼和其他活动上对 129 名学生进行了奖励，极大的鼓舞了学生，调动了学生的积极性。

6、重视学困生转化工作学困生是全面提高教学质量的难题，我校建立了学困生转化档案和转化记录，要求各位教师不能歧视放弃差 生，使他们学有所得、有所提高。

五、寄宿生的科学化管理工作

农村寄宿制管理制度要精细、决策要科学、管理要到位是办好学校教育的关键所在，要办好农村寄宿制小学，让学生满意，让群众满意，让社会满意，让领导放心，精细化管理过程是最重要的。本学我校的在校生人数增加，特别是寄宿学生人数的增加，给我校的学生管理工作带来了更大的考验，为使寄宿学生在校期间的人身安全、生活等方面得到保障。我校根据我校的实际情况，制定了《宿舍管理制度》、《教师值周制度》、《门卫管理制度》以及做好学生的接送工作，为了方便学生在往返校途中的安全，我校根据上级指示，做好安全工作，学校制定《史家畔乡中心小学接送制度》，在家长接送学生的时候，也提醒家长注意路途中的安全，并做好签名工作。寄宿制管理，学校仍面临全新的课题，管理过程中仍有很多需要改进、完善和创新的地方，同时我们也坚信，有广大学生家长的理解和支持，有上级领导的关心和支持，有全体教职工的奉献拼搏，我们将以百尺竿头，更进一步。精细的管理，不断探索，彰显特色，倾力打造“平安校园、质量校园、和谐校园、服务校园”，力争把农村寄宿制学校办成样板点，示范校。

六、扎实有效的后勤工作

本学年紧张而繁忙的后勤工作很快结束了。在吴校长的大力支持下,我校后勤积极努力,不断提高办事效益。学校后勤真正做到了为教育教学第一线,为师生服好务的宗旨。现把本学年我校后勤工作总结 如下:

1、认真做好了开学前一切准备工作

①、维修好了学校的水路，保证了开学做大扫除和平时水的供应； ②、维修好了学校的电路，保证了开学每班的照明；

③、安排好了各班的桌、凳和教师办公室，保证开学能正常上课； ④、按时运回教师用书及学生教材，分发到各班及教师手中，保证了开学能正常行课；

⑤、安排好了时间到街上采购办公用品及学生用品，分发到各班及各办公室，保证了开学能正常行课；

2、认真做好了学校的校产管理

①、管理好、清理好学校的设备及教学仪器，丢失了的要添置，坏了的要进行了修理，让教学仪器更好地提高使用率，发挥教仪的功能，为教师提高教学质量出了一份力量；

②、管理好、清理好了固定资产：开学初对各班、各室进行一次校产登记，责任落实到人头，期末进行复查，并让学生、班主任、室长签字，建立各种借还制度、赔偿制度，要求师生爱护自己的学校，爱护学校的一切公共财物，特别是课桌、凳、门窗、教室墙壁等，对有意损坏学校财产的要照价赔偿，不能让学校的财产造成流失以及不应有的损坏。

3、办实事，学校运转的动力。

本学，学校为解决教师的饮水问题，订用纯净水；为了教师的取暖，买了 4 个电热器，在办公室生炉子，又集中供暖给宿办楼、教学楼；还为了活跃教师的业余生活，给教师宿舍安装了 6 台电视接收器，这样使教师能够更安心踏实地认真工作。

4、认真做好了资金管理

①、学校经费的开支做到了合理、合法，坚持勤俭节约的原则，量入为出，并且要把钱用到刀刃上，不该用的坚决不用；

②、购物发票做到有经手人、验收人、审核人等五笔会签，签定后方有效，购物不符实者，一律不予报销；

③、做到每月办公费、代收费、服务性收费开支的情况向学校、上级主管部门汇报；期末按时结算代收费，做好了清退工作。

5、进一步完善值班护校制度值班护校人员在护校期间做到了坚守岗位，尽职尽责，维护好了学校的校产。

后勤工作必须服务于学校大局和各项教育教学中心工作，因此我校后勤工作人员都能从学校整体工作出发，听取每条合理化建议，主动配合其他领导做好学校的各项工作。学校后勤综合管理的好坏，反映在学校财务工作，校产管理、食堂学校安全管理等褚多方面。这些工作细致到位才能保障学校各项工作顺利进行。经费管理方面，严把经费关，从学校大局出发，千方百计增收节资，避免浪费。在资金问题上可花可不花的钱坚决不花，非花不可的钱尽量少花，采购物品做到了货比三家，为学校节约每一分钱。在校产管理上，做到工作细心，兢兢业业。总之，后勤工作头绪多，还有很多是估计不到的，根据学校的需要，应及时处理，争取把此项工作做好，为学校教育教学，为全体师生服好务。

七、存在的问题有：

1、教师队伍比较年轻，学者型、专家型教师有待于进一步培训。

2、新课程改革进一步加大力度。

3、后勤服务进一步人性化。

4、更进一步加强、规范及个别教师的职业道德。

我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴，在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能创造史家畔乡中心小学美好的未来!

史家畔中心小学 2011年7月8日

第三篇：宏畔小学“书香班级、书香少年、书香家庭”评比条例

宏畔小学“书香少年、书香班级、书香家庭”评选条例

一、活动目的

最是书香能致远，腹有诗书气自华。随着我校立体式阅读氛围的营造，已让浓郁的书香弥漫在校园的每一个角落，流淌进学生的心里。在学校、班级、家庭之间形成了良好的读书氛围，涌现出了一批读好书、好读书的学生、班级和家庭，为此学校开展每年一次“书香家庭”、“书香少年”、“书香班级”评比活动，表彰时间为读书节的闭幕式，以便更好地树立学习、读书的榜样作用，更深入地开展读书活动，并不断提升学校高雅的校园文化底蕴。

二、组织领导

组长：莫夫强

副组长：赵婷

成员： 姚国刚、车茹芳、潘金忠、平月珍、朱小凤、姚福昌

三、评比内容及比例

1．书香少年：每班上报2名学生，全校择优评出“书香少年”。

2．书香班级：每个班级都必须申报，全校择优评出若干个“书香班级”。

3．书香家庭：每班选出2个家庭，全校择优评出若干个“书香家庭”。

四、评定程序

1．书香少年评选

采用学生民主推荐——班主任审查——学校审批三个程序进行。

2．书香班级的评选

班主任申报——学校审批两步进行。

3．书香家庭的评选

家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批。

五、评选条件

（一）“书香少年”评选条件

1.认真做读书笔记和批注等；积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。能在全班起阅读模范带头作用。

2．喜欢到学校图书馆借书并及时归还，在节假日的时候愿意到书店，书市买书，看书。爱护书，看书的时候不折损书籍。

3.积极参加学校组织的各种读书活动；具有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣；认真阅读相应年级的课外阅读必读书目和中外名著。能在全班起阅读模范带头作用。

4．会读书，读书的时候能够边读边想象，认真做读书笔记和批注等。

5.乐于分享，能够把自己喜欢的书推荐给其他人共同分享。

（二）“书香班级”评选条件

班级环境建设：

1．能按照图书馆权限及时借还图书，建立符合本班特色的借阅制度，并落实专人管理，图书保存整洁。

2．有争创书香班级的计划与总结。计划或总结中体现创建思路，主题明确，切实可行；能开展特色活动，形成自己的活动个性；有成果，有各类活动资料（活动方案、活动小结、照片、班级文化布置的照片、证书、奖状、体验文章等）；学生在学习生活中有明显转变。

3．用心打造班级阅读环境，经营书香阅读教室。班内有读书专栏，展示读书成果；班级读书角管理良好、能发挥实效性

4．班级借阅记录较高。

班级阅读氛围：

1．开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。

2．全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，家长积极参加学校各项读书活动。学生能养成每天书包里放一本课外书的习惯。

3．保证每两周开设读书交流会一次，激励学生多读好书，效果良好。

4．重视图书置换漂流。在班内同学间或与其他班级间定期举行好书换看活动，换书有登记，并有较高的流通率。

5．班主任、副班主任及学生图书馆借阅记录较高，能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。

（三）“书香家庭”评选条件 1．家庭成员均热爱读书活动，有良好的阅读习惯；

2．开展亲子阅读，可以共读一本书，有固定的读书时间与场所。3．家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，形式自定。

4．家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响；

5．孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。

七、评选步骤

1．自主申请，填写申请表一份。

2．针对评选条件准备的相关材料。

（书香家庭需提供阅读计划、相关照片、视频、亲子阅读体会上交给班主任，再由班主任连同申报表一起上报德育处）

3．根据申报情况，由评委会进行审核，根据参与态度、活动成果、教师推荐，评选出各奖项。

八、奖励措施

为“书香家庭” “书香少年” “书香班级”颁发证书、奖品，并将先进做法进行宣传展出。

第四篇：学校创卫总结

学校创卫总结

一、成立了创卫工作领导小组。校长担任组长，主管后勤线的副校长任副组长，总务主任、级长、卫生管理员、宿舍生活指导员、师生饭堂管理人员、校医等为成员的工作领导小组，认真学习《学校卫生工作条例》的有关卫生工作的政策法规，分工指导学校开展各项创卫工作，把创卫工作列入学校工作的一个重要内容，把校园整洁作为一项重要工作来抓，把各项负责的公共地段、教室、宿舍卫生清洁评比得分列入班风评比中，作为评文明班级、先进班级、先进教师、优秀班主任的一项条件。

二、根据学校的实际逐步改善师生的卫生条件，保证一定的经费投入。

1、由于上级教育行政部门无编制给我校配备校医，学校根据实际聘请了一位具有医师证的校医，设置了卫生室。卫生室设备基本按省有关《中学卫生室器械与设施配备目录》的规定进行配备，基本上能处理日常的一般疾病、创伤。

2、师生桌椅根据《学校课桌卫生标准》配备，每天基本能给师生提供充足的开水，内宿生宿舍配备有厕所、洗操间、水龙头。师生的卫生条件基本上达到学校卫生工作条例的要求。

3、学校每期开学初划出一定经费开展创卫工作。主要用于卫生室添置器械、药品，除“四害”的杀虫剂，清洁地面、厕所的杀菌、消毒剂、除臭液，添置卫生清洁的工具，完善师生的卫生设施、设备等。

三、加强师生日常卫生行为习惯的教育，积极防治常见病、传染病的发生。

1、利用校会、级会、班会加强师生日常卫生行为习惯的教育，定期召开各班卫生委员、舍长会议。总结各班、各宿舍的卫生情况，指出存在的问题，得出今后注意的事项。

2、将学校的公共卫生区、教室、宿舍划分各班负责清洁，坚持早、午、晚打扫，每天专人检查评分，列入班风评比。

3、公共厕所安排专人负责，早、晚冲洗，定期消毒、除臭。

4、学校食堂严格执行《食品卫生法》，制订好管理制度与措施，饭堂人员每年进行一次健康检查，凭健康证上岗，保证食堂环境整洁。

5、学校定期要求除“四害”人员除虫灭蚊，清理卫生死角，减少传染病的传播途径。

四、校医与师生健康状况

1、校医具有中专以上学历，初级以上卫生专业技术职称，纳入卫生系统管理，定期参加各种培训，持证上岗，发扬白求恩精神，救死扶伤，钻研业务，提高自己的医疗水平。

2、建立学生体质健康卡，1—2年进行一次体质健康检查，对学生体质健康检查的资料进行统计分析、归类、存档。

3、根据防疫部门要求及有关规定，做好学生疾病的防疫工作。宣传、动员学生提高对疾病预防的认识，积极参与防疫工作。坚持做好“两操”，增强体质，减少近视眼发生。

4、做好常见病、传染病的宣传、防治工作，定期出黑板报、墙报，宣传有关卫生知识、传染病的预防方法，使常见病的发病率低于省的平均水平。

以上是一年来我校开展创卫工作的一些做法，离上级要求仍存在一定差距，今后将发扬成绩，克服存在问题，争取创卫工作上一个新台阶。

第五篇：语言学校实习总结

1．实践单位简介

世纪东方国际语言文化学校是由全职签约的国内优秀教师共同创办的综合性专业培训机构，具有评价规范的管理机制，优秀的教师队伍，新进的教学设备。不仅在澳大利亚美丽的悉尼市中心建立了分校，并与澳大利亚奥利学院等多所澳洲著名的高中，大学建立了有好姊妹校关系，得到了国外知名教育机构的认可；同时还获得了国内教育部门的肯定，在理念教育主管部门年龄评估中，多次获得优秀培训机构称号，并被吉林省教育厅确定为全国公共英语等级考试考点。世纪东方外教讲师团是由来自美国，英国，加拿大，澳大利亚等国的外籍教师组成，他们对中国文化有着深厚的了解和足够的认同，有着丰富的教授亚洲学生的经验，善于和中国学生交流，能够与中国学生和中国教师很融洽的相处，并且彼此建立起了深厚的感情，他们的到来给学校的教学增添了更多活力，也为学生提供了直面英，美文化最直接的交流平台。

2.实践目的把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作和班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨.3．实践时间

2011年11月21日——2011年12月2日.实践内容

校外实践

(一)、学校联系了世纪东方国际语言文化学校作为我们的实习单

位，我们了解该学校的发展历程，了解世纪东方教师讲课的具体形式与课堂氛围，了解学校概况及个部门组成，了解世纪东方外语学校的文化氛围与其团队精神。学习到开展组织活动的魅力，开展课堂教学是一种系统，需要不断的进行反馈和矫正。

（二）、学习旅行行业流程及带团知识。跟随旅行社资深前辈学习专业知识，并着重了解了导游的职业知识。这次我们分成小组亲身跟团实习，零距离接触导游工作。确实如旅行社的老师们所说，挺累的。我们还只是实习，真正要做的不多。可想而知独立带团肯定辛苦好多倍。不过能看到美丽风景确实是美事一件。如果是对旅游有着特别热情的人来做应该是很好，因为如果有兴趣引导，就不会觉得太累的。有了这次经历，我算是对到有这个工作真正有了更进一步的理解了。我想我会更慎重地考虑自己到底适不适合这个工作的。

5、实践体会

不知不觉，我已经在工作岗位上度过了两周的时间，这两周的日子是我从青葱校园走向复合型社会的过渡期，这是我人生历程中很重要的一个转折点。为大学生涯的最后一课，实习不仅重要，更要有其独特性，正是通过实习，让我逐渐掌握怎样把学校教给我的理论知识恰当地运用到实际工作中，让我慢慢褪变学生的浮躁与稚嫩，真正地接触这个社会，渐渐地融入这个社会，实现我迈向社会独立成长的第一步。从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法马上适应新的环境。我们也许

看不惯企业之间残酷的竞争,无法忍受同事之间漠不关心的眼神和言语。站在时间的这一端倒回去看，两周多的实习经历教会我许许多多的东西，无论是对我以后的职业生涯还是对于我的人生来说，都是有益的。感触挺深的，总结起来，那就是要认认真真做事，对自己负责。从依附型向独立型转变，坚守原则去执行；从服从型向主动型转变，积极主动去执行；从个体型向团队型转变，协同一致去执行；从避责型向守责型转变，承担责任去执行；从封闭型向分享型转变，开放心态去执行。