第一篇：“我的井冈之山行”培训班心得体会
《我 的 井 冈 山 之 行》
— 记“辽宁省第一期马克思主义者培训班”
井冈山学习心得体会
随者，实践者”。报告中，孙书记要求我们 “要用理论武装头脑，实践练就本事，要有严格的党性锻炼”，坚持马克思主义，把马克思主义作为自己的信仰和信念；青年大学生，要有激情、理念、愿景，要视野宽、思路宽、胸心宽，要善于总结、敢于创新、勇于实践、专于落实。报告最后，孙书记给了我们辽宁省第一期大学生青年马克思主义者培训班全体成员3句话：“报国以忠、执事以敬、待人以宽”，这句话会使我终生受益。
1927年，毛泽东等老一辈无产阶级革命家在这里亲手开创了中国革命第一个农村根据地，点燃了工农武装割据的星星之火，开辟了新中国的惟一可行道路，井冈山因此被载入中国革命的光辉史册。井冈山被誉为“中国革命的摇篮”。踏着井冈山革命先烈的足迹，重走朱毛红军挑粮小道，进行体验式教学；听取《井冈山革命根据地简史》报告，观看《井冈丰碑》音像教学，重温井冈山革命斗争历史；参观茨坪毛泽东旧居、大井朱毛旧居、小井红军医院、三湾改编旧址、井冈山革命博物馆、朱毛会师纪念馆、茅坪八角楼、黄洋界哨口等革命旧居旧址，进行现场教学；到井冈山革命烈士陵园、小井红军烈士墓敬献花圈，缅怀革命先烈业绩，进行激情教学。所见所闻，催人泪下，感人肺腑，大家无不为井冈山精神强烈震撼。每到一处，大家无不感到革命的胜利是那样的来之不易。
八月初的井冈山并没有历经夏日的炎热景象，这里湿润适宜，一路上井冈翠竹一如夏之青绿、郁郁葱葱挺拔秀丽。来到学院后，我们随着课程的安排和讲解员的介绍，把我们带入了战火纷飞、红米饭南瓜汤的战争年代，让我们回味了一下“当时烽火里”“九死一生”的难忘岁月。跟随几天的培训课程，重走朱毛红军挑粮小道，进行体验式教学，深刻的体会到了战争年代的艰苦岁月历历在目；我们来到了黄洋界，黄洋界保卫战是新中国革命斗争史上著名的以少胜多的典型战役。毛主席的《西江月〃井冈山》把我们引入当时的硝烟弥漫的战场中；来到井冈山，才真真切切地感受到我们今天的生活是用先辈的鲜血换来的这句话的份量。登上黄洋界，隆隆炮声仍犹在耳，革命先烈英勇奋战，深深地激励着每一位站在纪念碑前的人们。红色的种子已经播下，参天大树业已长成，并深深扎根于每个人心里，这次井冈之行使我终生难忘。“久有凌云志，重上井冈山。三十八年过去，弹指一挥间。”当伟大领袖再次登上井冈山，抒发出“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的万丈豪情，井冈山已发生了翻天覆地的变化，新中国建设也取得了一系列举世瞩目的成就。
夏日的井冈山烈士陵园松柏苍绿、庄严肃穆，有三万多名英烈长
种坚定的信念，就是在艰苦斗争的纷乱年代里必胜的信念；珍惜实事求是的可贵，就是凡事都脚踏实地，踏踏实实做起；崇拜卓越的创新精神，就是创造性地开拓革命事业；赞叹坚持群众路线的方针，就是党坚持站在广大人民群众的立场上，紧密与群众结合在一起……井冈山的群山沉稳得如同一位老者在静静地注视着我们，注视着这片土地上曾发生的点点滴滴，像是在对我们诉说着那久远的历史。硝烟已散尽，人们的心情也已平复，但那段血泪的历史却无法忘怀，我们借这个宝贵时机来抒发感慨、缅怀先烈、感叹过往、展望未来。
井冈山精神是中国革命精神之源，井冈山精神的开成从1927年10月即秋收起义后，毛泽东带领军队上井冈，建立了中国第一个农村革命根据地，到1929年1月，毛泽东、朱德率红四军主力分兵下井冈为止，共计1年零3个月，这是名符其实的井冈山斗争时期，这段时期形成的精神称为井冈山精神。井冈山时期，是党和红军艰难创业的起始阶段，一切都从困难中起步，敌人在军事上“围剿”，经济上封锁，斗争激烈而残酷。在这种环境中，以毛泽东为代表的中国共产党人，建立了中国第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的正确道路。正是在这种艰苦卓绝的斗争下，形成了光照万世的井冈山精神。其内涵是，“坚定的革命信念、自力更生、英勇奋战、百折不挠、艰苦奋斗”。井冈山精神的特征首先是坚定的理想、不渝的信念，支撑他们夺取革命的胜利；其次是实事求是、勇闯新路的大将之风，当时面临俄国夺取城市道路胜利的先例，中国共产党人具体分析中国的实际情况，走上了与之相反的农村包围城市、武装夺取政权的道路，最终取得全国的胜利，不能不说是一个伟大的创举；再次是一切为了人民群众利益而斗争，上山伊始毛泽东就制定了“三项纪律”和“六项注意”，深受农民和中小商人的拥护。其中规定不准拿工人农民一点东西，体现了军民鱼水情浓；最后是自力更生、艰苦奋斗的革命乐观主义精神，面对国民党军队的军事围剿和经济封锁，红军正如歌谣里所唱：“红米饭那个南瓜汤哟咳罗咳,挖野菜那个也当粮罗咳罗咳,毛委员和我们在一起罗咳罗咳!餐餐味道香,味道香咳罗咳。”正是无数革命前辈用血与火的拼搏，用生命和鲜血凝聚成了井冈山精神，用星星之火点起了燎原之势，使井冈山成为中国革命的摇篮，使井冈山精神成为中国革命精神的源头。
“井冈山，两件宝；历史红，山林好”。英雄的业绩与壮丽的山河交相辉映，构成井冈山得天独厚的风光特色。朱德委员长称其为“天下第一山”。一丝丝细雨飘洒在脸上，耳边的潺潺流水声，惊醒了我对往事的回忆，抬头望去的飞挂的彩虹瀑布。今天的井冈山风光是秀美壮观的：五指峰、云海、彩虹瀑布、龙潭瀑布……到处是现代化的
第二篇：山之美,井冈情——江西红色之旅心得体会
山之美，井冈情——江西红色之旅心得体会
一提到井冈山，很多人脑海里就浮现出很多的比喻，井冈山是什么？是摇篮，是灯塔，是丰碑，是胜利的光辉起点，是永恒的红色记忆。其实只有到了井冈山才知道，井冈山的风貌并不像饱经沧桑的老者，也不似婀娜灵动的仙女，而是一座普普通通山，只不过太值得我们去一一探寻，细细品味。
井冈山是一座孕育万物的美丽之山。在这里我们就像身处画卷当中，满目灵秀，阅尽四时风流。
春风拂绿，井冈山遍地花开，像是被画笔一一点染开来，到处凝红簇绿，尽显风光无限。近观迟日栖百鸟，远望煦风抚群芳。更有那春瀑落珠的五龙璀璨和杜鹃长廊的十里壮丽！
当翠色转浓，虫鸟的鸣叫声穿透密林，回荡夜空的时候，井冈山的夏天到了，凉风习习，时有阵雨洗尽炎尘，万里晴空飞云起舞，如骧龙飞凤流转山间，黄洋界变幻万千的高山云海更是惊艳绝美。
到了几番风雨渐转凉之时，秋之井冈，风清物畅，天高云淡更显群峰傲岸，四围山色，斑斓多姿，掩映在其间的是那漫透人心的红色文化在落叶回旋的自然律动中，唱响着成熟的季节和成功的喜悦。
待到北风日渐刚劲，纷飞的落叶厚厚地铺洒一地，就像是下雪一样，偶有薄雾，井冈群峰在朦胧的视野中化成了一根根厚重而粗犷的线条，组成了冬天里的一幅写意画。
井冈山是一座凝聚力量的英雄之山。巍巍五百里井冈，革命力量如激流般汇聚，“筚路蓝缕，以启山林”，凭借着坚定的意志与惊人的毅力，一支支劲旅冲破重重封锁，在这里扎根前进，缔造了中国第一块农村革命根据地，揭开了马克思主义中国化的开篇。浩荡的革命形势走出了铁流潮涌的精神气概，壮丽的斗争画卷展现了英雄辈出的岁月风云。
井冈山是一座镌刻史诗的信仰之山。熟稔井冈山的历史的人，眼中的井冈山是不一样的。他们从主峰五指峰的雄伟与厚重中体味着井冈山斗争在中国革命历史中的突出地位。放眼望去，山势雄险的风采好比描述了伟人战将们气吞如虎的胆识与气魄，峰峦起伏的姿态仿佛写意着革命走向成功的曲折之路。井冈山道路是一条充满艰险的磨砺之路，胜利后的回望，只能用语言去粗粗概括。但是井冈山保留了革命者们艰难度日，英勇奋战的痕迹。战壕仍在，旧屋留存，先辈们在这里周旋抗敌，度过了多少个漫长的日日夜夜。斗争残迹弹孔累累，挑粮小路蜿蜒而上，战士们在这片井冈热土播撒着无悔的青春与抗争的激情，创造了一个又一个奇迹，坚定的信仰激励着他们向胜利一步一步迈近。井冈山斗争是一首史诗，它由一个个英雄的故事组成，它由一处处革命的遗迹组成，它由一首首红色赞歌组成，它为我们讲述了井冈山精神的伟大！
在井冈山革命历史博物馆、在烈士陵园、在毛泽东同志旧居、在黄洋界哨口、在朱毛挑粮小道，我们了解到，革命先烈和老区群众在特殊时期，特殊年代过的那么的艰苦。虽然我们对革命老区的艰苦有一定的估计，却还是没有想到，我们的革命圣地井冈山，生活竟然还是那么的艰苦。“好在苦惯了，从红军到伙夫，什么人都一样”，这就是井冈山军民的生活特征。红军官兵们吃的是红糙米、南瓜、红薯。当时，在红军中流传着一首歌谣：“红米饭那个南瓜汤哟咳罗咳,挖野菜那个也当粮罗咳罗咳,毛委员和我们在一起罗咳罗咳,咳!餐餐味道香,味道香咳罗咳。”这既是当时红军生活的真实写照，又反映了他们的革命乐观精神。正因为有这种艰苦奋斗和乐观向上的精神，井冈山军民才不为任何艰难困苦所吓倒。我想，我们平时工作学习，何尝不需要这样一种井冈山的艰苦奋斗的作风和乐观的精神呢？我相信，在继承了这比宝贵的精神财富之后，我们能够以焕然一新的面貌和强大的精神支柱投入到学习中去，艰苦奋斗、多作贡献，这样，我们的学习就一定会更好。
在建党90周年之际，回顾党的历史，抚今思昔，在为党的伟大成就而欢欣鼓舞的同时，我们要进一步继承和发扬党的优良传统，让井冈山精神永放光芒。
第三篇：我的《山行》教案
《山行》教案
教学目标：
知识与技能：
1、能正确、流利地朗诵和背诵古诗
2、理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思
3、学习诗人写景、抒情的手法
过程和方法：通过反复朗诵、音乐渲染、串联诗意使学生融入情境，在赏析景物中体会诗人抒发的感情
情感态度价值观：学生能感受诗中美的意境，体会诗人热爱秋景，乐观面对人生的感情。
教学重点：让学生理解诗歌内容，欣赏诗中描绘的秋色，学习诗人写景、抒情的手法。
教学难点：感受古诗的意境美，体会诗人抒发的情感。
教学课时：共1个课时
教学过程
一、儿歌导入，揭示课题，初识文意：
课前教师板书《山行》全文
（一）儿歌导入： 同学们，我们中国的古诗不仅能通过读、画来表现，还可以通过唱来展示。现在，我们一起来听一首由古诗编成的儿歌，一边听一边想：这首古诗叫什么名字？你从课本或者其他地方读到过这首诗吗？
播放儿歌《山行》
今天我们要学习的课文就是这首古诗《山行》
请同学们看教师板书课题：山行；全班齐读一遍课题
（二）揭示课题，认识作者，了解文意
（1）通过理解诗题，初步了解全诗内容：同学们应该已经预习过这首古诗了，那题目“山行”是什么意思？谁在山路间行走？（2）师生交流诗人生平：现在，有哪位同学可以为大家介绍一下杜牧的生平？（杜牧生平：（803-852）字牧之，唐代诗人。被后人成为“小杜”，以区别杜甫，他和同时期的诗人李商隐并称“小李杜”。晚唐时国家内忧外患，他虽出身于高门世族，关心国家和百姓，但因为人耿直，受到排挤，生平坎坷）
总结语：通过诗题我们可以了解到，这首诗写的就是唐代诗人杜牧在山间行走时的见闻。这节课，就让我们跟随杜牧的脚步，一起去欣赏山间的景色吧。
二、新知的教学
（一）读顺古诗，理解字词, 解决疑难 过渡语（1）自由朗读，把握音律：先请同学们自由地、大声地朗读这首古诗。读的时候，要把字音读准，注意节奏。
（2）指名朗读，强调难点：谁愿意读给大家听？
教师根据该学生的朗读，指导全班同学注意诗中易读错的字词。*重难点字词：“斜”字，在这首诗中读xia,而不是读xie。因为古诗讲究韵律，诗句中末尾一个字韵脚相同，读起来就朗朗上口。在这首诗中，为了让“斜”与“家”、“花”押韵，所以读xia。
（3）全班齐读：大家一起把这首古诗读一遍。
默读古诗，划出难解字词： 现在，请同学们再小声地默读几遍这首古诗，一边读，一边把你不理解的字词用波浪线标出来。
（4）
全班交流，解决疑难字词，了解诗文内容
*重难点字词：寒山、石径、斜、生处、坐、爱、晚、霜叶、于 *从“寒，霜”推断出诗文写的是深秋景色，从“白云”、“晚”推断出诗文分别写了白天与傍晚的景色，（二）创设情境，串联诗意，融入意境
过渡语：经过大家的共同努力，我们把这首诗中难以理解的字词都弄清楚了。现在，请同学们根据刚才的注释和自己的理解，自己串联这首诗的意思。
（1）播放古筝曲，指名描绘情境：哪位同学能把这首诗描绘的场面口述出来？
（2）融入情境，感受美景：其他同学请闭上眼睛，在轻柔的《高山流水》音乐声中，仔细感受他说描绘的景色。
（3）带着对美的感受朗诵全诗：同学们，他刚才描绘的秋景图美不美啊？让我们带着对这种美景的感受齐读一遍古诗。
（三）品读古诗，赏析景物，体会情感
过渡语：老师从大家的朗诵中，体会到了你们对这首诗描绘的美景的感受。那么，在这幅秋景图中究竟有那些景物呢？诗人是从那些方面来描写的？接下来我们就一起来赏析景物。
1、赏析景物,勾勒图景，体会喜爱之情
（1）找找景物：请同学们从课文中找出诗人描写的景物，把它们圈出来（2）描绘场景，探寻景物，板书景物：美丽的秋景图中究竟有哪些景物呢，我们一起来看看诗人是怎样描写的。
“白天，诗人乘坐马车行走在山路间，向远方望去，他看到的景色有……诗人沉醉在美丽的景色中，边走边看，直到傍晚。在傍晚，他又停车观赏，这时他看到的景色有……”
在所有的景物中，诗人写白云用了一个“生”字。“生”是出现生成的意思，表现了白云的升腾缭绕，说明白云是静的还是动的？其他景物是静还是动？
*教师根据学生的答案，一边说，一边板书景物： 白日远景：（静）寒山 石径 人家
白云（动）傍晚近景：枫林
霜叶（3）师生交流，串联景物，揭示诗人对深秋美景的喜爱之情 在这幅秋景图中，有白天的……有傍晚的……有远处的……有近处的……有动态的……有静态的……这所有的景物，构成了怎样的一副秋景图？看到这样一幅……的秋景图，诗人会有怎样的情感？
正是这样一种……的情感，使他认真的观察眼前美景，用诗歌从……六个方面描绘出了这幅深秋美景图，从而留下了这首千古名篇。
（4）带着喜爱之情朗诵全诗：请同学们带着诗人对美丽秋景的喜爱之情，再有感情地朗诵这篇古诗。
2、深度品读，对比感悟，理解霜叶寓意
过渡语：听完大家的朗诵，我感觉深秋的景色真美，诗人已经完全沉醉其中。那么，在读完全诗以后，你们觉得，诗人最喜欢的是哪些景物呢？你是从哪看出来的？
（1）齐读3、4句诗，思考：美丽的景物这么多，为什么他独独最爱枫林霜叶？你认为这些景物有哪些特点让诗人如此喜爱？
（2）对比“霜叶”与“二月花”，体会寓意 a.气候与环境对比：“霜叶”是深秋时的枫叶，二月花是春天的鲜花。从气候来看，深秋的气温是……春天的气温是……，从当时的环境来看，深秋的动植物……春天的动植物……这说明，枫林霜叶的生存环境比二月花要……
b.提问引出枫叶品质：可是，为什么被霜打过的，在恶劣环境中生存的霜叶比温暖的春天中盛开的花还要红艳？这说明霜叶具有怎样的品质？
c.联系生平，思考寓意：我们常说，诗人在古诗中多用借景抒情的手法。在这首古诗中是否也运用了这种手法？联系诗人的生平的坎坷经历，想一想，诗人与枫林霜叶有什么相似的地方吗？诗人借霜叶抒发了怎样的情感？
*揭示寓意：诗人顽强乐观地面对人生
3、感情朗读,练习背诵，加深情感体会
（1）朗诵训练：请同学们带着你从杜牧和这首诗中体会到得情感，自由地朗读全诗。
指名读：谁能让我们体会一下他对这首诗的感情，站起来读一读？
*教师通过几位学生的朗读，指出朗读中要注意的地方。如读出“斜”的弯弯曲曲，“白云生处”的轻盈缭绕，对于“红于”要读重音等。
（2）背诵古诗：同学们都读出了自己的感情。那你们能把这首古诗背诵下来吗，请同学们先自己练习背诵这首古诗。
全班背诵这首古诗。
三、交流拓展, 总结全文, 升华情感
（1）拓展思维，交流心得：现在，请同学们仔细想想，学习了这首诗，你觉得杜牧有哪些地方值得我们学习？你有什么话想对他说？
（2）总结全文：一首简短的诗歌，描绘了一幅充满生机的秋景；几样平常的景物，寄托诗人真挚的感情。学习了这首古诗，我们不仅可以感受到秋天的美，还可以感受到中国古诗的简洁凝练、意境深远。
板书设计：
6.古诗三首
山行
杜牧
对自然秋
白日远景：（静）寒山 石径 人家
（动）白云
景的喜爱
傍晚近景：枫林
→寓情于景
←
霜叶
↓
⌒ ⌒ 乐观顽强地面对人生
︶
第四篇：关于雾的作文：山行之雾
关于雾的作文：山行之雾
关于雾的作文：山行之雾
车窗的这边，空气中迷漫着凝重的汽油味，人群，熙熙攘攘，何而不乐？车窗的那边，搀和着湿润的雨的气息，空气很新鲜，没有尘埃的污染，也没有压迫的拘束。何而不乐？车在着幽林绿水间行驶，我们，成了天外访客。雨后，点点的水光在这幽幽绿林里颤动，这些雨点很活泼，落在这里，树林也变得欢快了。在雨后的水露，依在林中，被盖上薄纱，越发显得神秘了。越登顶，这薄纱变得越发明显了，前方变得迷茫了。但，逐进的公路，有刺激着我的神经。但，在着迷茫中，有透着林表的翠绿色。
最爱那雨后薄雾，这薄雾让金银绿树在神秘中呈现。依依娆娆，把自然的神秘与你眼前无尽的绿林，相结。原优美的，晶莹的树林被增添了一分唯美。世间最美丽的，是大自然。我认为啊，神秘，其实是那份隐约的感觉，美丽，只不过是真实与近美的结合。这云雾的山间不正是神秘与美丽的结合吗？是的，这是自然，这是大自然在山涧中的唯美。
都说物以稀为贵，不见得吧！林，不占少数吧！雾，不少吧！着树林神秘的贵在与人性的高贵啊！在于用心灵去发现自然，用心灵去发现美。
静静的享受着这山涧中的唯美。突然，那一层薄雾在我恍惚之间消失了。车停了。呵呵！登顶了呢！下一场节目要开始了。到山顶去看吧！
点评：
风格唯美，略显神秘，加上一点格物、冥想的析理，很是耐人寻味。
第一段重复运用何而不乐，吟哦意味十足，能见出散文的基本修养。但后文我认为啊过于口语化，对文风有一定破坏作用，希望姬雅今后多注意此类问题。
建议修改一些过于口语化的词句（需要表达感触时，未必要借助语言和心理，完全可以通过动作，如触摸那，进行无声的表现；只有当感情汹涌难以自制时，才能展喉一歌，以力强攻）。
另外，录入时笔误较多，有时间应逐一修正别字。
第五篇：华为行之心得体会
华为行之心得体会
作为XXXXXX集团有限公司管理干部培训班的第三期学员，我十分荣幸地在深圳华为公司进行了为期三天的参观和学习，此行让我受益良多获益匪浅。
华为公司，创建于1987年，当时的注册资本只有20000元，但在2000年销售额达到159亿元，2008年达到1252亿元，到了2012 年，华为的年销售额达到了惊人的2202亿元。同时这一年华为宣布利润突破154亿元，这还不包括准备另外用来发放员工奖金的125亿 元“红包”。华为经过26年的艰苦奋斗，以1000倍的速度飞速扩张，在世界五百强企业中名列第315位，并成功超越爱立信公司成为全球通讯设备行业的第一名！就是这15万人的团队，他们敏锐执着、富有激情、卓有成效地工作，使华为成为了中国企业实现国际化的一面标志性旗帜，华为模式的成功在很大程度上改变了世界对中国企业和中国产品的看法，那么它的成功靠的是什么呢？
华为公司东北欧地区部人力资源部部长陈XX就谈到：华为成功最大因素是华为的文化，华为是中西文化结合的，多元、包容、和谐的普世价值观。正如任正非（华为创始人）所说：“人类所占有的物质资源是有限的，总有一天石油、煤炭、森林、铁矿会开采光，而唯有知识会越来越多，唯有文化才能生生不息。”企业文化实际上就是企业沉淀的集体人格。在华为，每个员工脸上都洋溢着自信、低调、谦和以及蕴藏于内心的激情，这是别人无法复制的竞争力。企业文化展现到员工的执行层面，就是为人们所熟知的，华为早期的“狼文化”、“床垫文化”、“激情文化”等等。华为的核心价值观涵盖了：成就客户、艰苦奋斗、自我批判、开放进取、至诚守信、团队合作六个方面。
华为是一家非常热爱学习的企业，也可以说是一家非常够格的学习型组织。这不仅得益于华为领袖任正非的以身作则，也得益于华为管理层自创业以来养成的学习文化与学习精神。华为的学习能力体现在方方面面，从华为向标杆企业学习到华为领导层的自学，从学习先进管理模式到学习先进企业文化，华为始终用超越其它企业的学习激情和的持续不断的努力完成着一次又一次的蜕变。华为从1998年至今向IBM投入的顾问和咨询费用高达10亿美金。可以说任正非在学习和顾问咨询领域的投入毫不吝啬，也正是由于华为孜孜不倦的学习和不打折扣的学习终于让华为修成正果，成为目前中国企业中管理效果最高，流程最优化的一家企业。
孟子早在公元前就提出“生于忧患，死于安乐”，这是两千多年前的哲理，放到现在来讲，一样是适用的原则。现代企业处于一个信息高度发达，市场竞争高度激烈的环境下，市场环境、客户需求、市场需求瞬息万变，唯有充满未雨绸缪的高度危机感，不因骄人的业绩、众多的荣誉而陶醉，没有因当前企业发展的大好形势而停滞不前、沾沾自喜，华为人正是不断追求创新，不断超越自己，成为了最终的赢家。
毛主席曾经在1953年发表过关于《批评与自我批评》的重要讲话，一代伟人尚且如此，对于把毛主席作为自己崇拜偶像的任正非在这方面可以说是过犹不及。任正非是一个敢于自我批判并且把自我批判作为一种领导者关键气质的人。在华为内部，自我批判已经成了华为核心价值观的主要内容“自我批判的目的是不断进步，不断改进，而不是自我否定。只有坚持自我批判，才能倾听、扬弃和持续超越，才能更容易尊重他人和与他人合作，实现客户、公司、团队和个人的共同发展。”
激励机制，华为对于在公司工作三年以上员工可以持有公司股票，并享有分红的权利，这一举措使得员工成为公司的主人，从根本上解决了员工激励的问题，真正实现了“有效管理员工”。以奋斗者为本的理念使华为能招募到并且留住一大批优秀的人才，并充分发挥他们的作用。
通过这次参观学习，我为深圳、以至中国有这样的企业感到骄傲和自豪，而且学习到要有不断创新、追求卓越的精神；要以“专注、创新”的理念开展工作；要通过管理创新，调动全体员工的积极性和主动性；加强对员工的培训，提升员工的工作水平和效率，实现共赢发展。
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