第五届师范生说课讲课竞赛活动总结[范文大全]

第一篇：第五届师范生说课讲课竞赛活动总结

第五届师范生说课讲课竞赛活动总结

说课讲课比赛在活动在班委的领导下，在参赛者的努力下已经圆满结束，现将具体情况总结如下：

一、营造了比较好的说课讲课氛围。在前期工作的准备下，这次活动能够顺利地开展。前期工作中的各个班委都非常负责，安排的任务都按时按质按量地完成了。参赛者总共有4名。在比赛前几天，我们化师班开了一个预将，在这个预赛中，许多同学指出了很多缺点，给这4个参赛同学更多的建议。使参赛者能够清楚知道自己哪些地方有待改进和应该发扬提供了一个比较明确的方向。而开展这项活动的目的也就是让同学们感受怎样去说课讲课，让他们知道说课讲课应该注重教法、学法和想法，同时可以锻炼同学们的师范生技能，同时也加强师范生对教学技能的重视和体会。当然他们也遇到了很多的困难，比如自己制作课件，自己安排怎样说课讲课，也向老师们请教问题，在大家共同的帮助和努力下，终于做好了准备。

二、促进师范生从整体上、从源头上对说课讲课的认识 说课到底说什么？讲课应该怎么讲？这是每位参赛者不断设问和思考的问题。终观我们的教师备课、上课，关注本章节的教学内容、教学重点难点和教学方法比较多，就事论事解决问题。而整体说课却促使我们要重新认识课程性质、课程任务和目标，以及该课程所在的地位。我们应该在说课过程中逐步加深对课程性质和定位的认识，提高对说课活动的认识。而从这次活动中，我们看到有些参赛者准备非常充分，表现非常好。但是仍然有一些不够优秀或者对说课讲课的认识不够清楚，或者是害怕上台导致整个的说课讲课过程不够顺畅，不够流利。我相信经过评委的细心指点，参赛者定会获益匪浅，从而在以后的实践中努力去克服它们。

三、激发了以后相互学习和探索的热情

这次说课讲课比赛活动不仅仅是给我们师范生提供交流自己对课程的认识和展示自己课堂教学能力的平台，而更多的是提供相互学习、共同提高的机会。在说课讲课评价环节中，参赛者不但把自己最好的一面展示出来，而更多地表现出那种寻求提高和渴望进步的愿望。他们实事求是地暴露出问题，虚心听取评委的意见和点评。而评委老师也不吝赐教，实事求是地评价，少有保留，提出问题所在，大家共同讨论，共同提高，共同探究。事后，有的参赛者说这样毫无保留的评价让她受益匪浅。这样双方的完全的展现出来，让我们看到了评委的用心良苦和无私。也让我们看到了同学们的积极进取向上的精神，这是个双赢的结果。

由于准备不够充分与时间太仓促，整个活动进行地比较粗放，就拿说课讲课内容把握来看，还存在如下普遍问题：对课程的功能定位及前继后续的关系交代得不够清晰准确；对教学重点的突出、难点的突破及教学方法教学策略的选择之间关系的阐述比较泛化，缺乏前后呼应的针对性；这里，希望今后把这样的活动常态化，我们相信随着说课讲课活动的常态化和深度推进，呈现的问题会得到有效的解决，并且在一次一次的实践中不断提高。我们也希望通过这些活动的开展，让我们师范生能够真正地深入了解中学教材，提高师范生技能，增强自己的讲台表现力，最终提高我们自身的综合教学能力。下面的照片为参赛者在说课讲课的精彩表现，希望他们在未来的日子里再接再厉，继续收获等多的知识，同时更希望14化学师范班的更多同

学

能

够

积

极

参

加。

14化学师范班

2015/5/20

第二篇：关于讲课说课的总结

最近院里班里一直在做一些关于老师，讲课的一些讲座与活动，也参与了不少。简单的总结一下自己在这个过程中的不足与需要改进的地方。

首先，是对中学课程的了解与熟悉程度，对物理学史及物理生活常识掌握的不够。做的课件及说课稿都是从网上找到，虽然在网上找到了中学教程，做是电子版的下载不了，也没有纸质的学习方便。想买课本回来学习，现在课本有选修N个模块，还是多去图书馆看看，平时再开始练习一下做题吧。

其次，在讲课的技技能上还需要加强。从说课到多媒体课件讲课中，可以看到在语速语调及师生互动上做的不够好，同学们当中也有讲的很好的，这方面要多加入一些生活中的元素及自己的见解。其实从现在的大学老师讲课来看，我们一样喜欢听生动风趣，有故事哲理的课堂，不喜欢一个老师只是呆板的讲授知识。在后面的微格及其它活动，应当多多注意改进。

另外，在多媒体的制作应用上还存在一些问题。对word ,ppt 的基本操作都还算熟练，但是对EXCEL应用的少，不够熟，应加强练习。另外要对FLASH加以学习，同时进一步加深对网页制作的学习，认真完成现代教育技术课的作业。

最后，从现在起注意教师的礼仪及行为规范，以及教师气质的培养。

第三篇：说课讲课比赛总结

重师数学协会说课讲课比赛活动总结

重师数学协会说课讲课比赛在活动在会长以及各个部门的部长领导下，在参赛者和评委的共同努力下已经圆满结束，现将具体情况总结如下：

一、营造了比较好的说课讲课氛围，有比较专业的评委

在前期工作的准备下，这次活动能够顺利地开展。前期工作中的各个部门都非常负责，安排的任务都按时按质按量地完成了，这为比赛当天活动地开展做好了铺垫。参赛者总共有8名，并且最后一名参赛者是临时加入比赛的。邀请的评委也拥有扎实过硬的说课讲课能力，这为参赛者能够清楚知道自己哪些地方有待改进和应该发扬提供了一个比较明确的方向。而开展这项活动的目的也就是让同学们感受怎样去说课讲课，让他们知道说课讲课应该注重教法、学法和想法，同时可以锻炼同学们的师范生技能，同时也加强师范生对教学技能的重视和体会。

二、促进师范生从整体上、从源头上对说课讲课的认识

说课到底说什么？讲课应该怎么讲？这是每位参赛者不断设问和思考的问题。终观我们的教师备课、上课，关注本章节的教学内容、教学重点难点和教学方法比较多，就事论事解决问题。而整体说课却促使我们要重新认识课程性质、课程任务和目标，以及该课程所在的地位。我们应该在说课过程中逐步加深对课程性质和定位的认识，提高对说课活动的认识。而从这次活动中，我们看到有些参赛者准备非常充分，表现非常好。但是仍然有一

些不够优秀或者对说课讲课的认识不够清楚，或者是害怕上台导致整个的说课讲课过程不够顺畅，不够流利。我相信经过评委的细心指点，参赛者定会获益匪浅，从而在以后的实践中努力去克服它们。

三、激发了以后相互学习和探索的热情

这次说课讲课比赛活动不仅仅是给我们师范生提供交流自己对课程的认识和展示自己课堂教学能力的平台，而更多的是提供相互学习、共同提高的机会。在说课讲课评价环节中，参赛者不但把自己最好的一面展示出来，而更多地表现出那种寻求提高和渴望进步的愿望。他们实事求是地暴露出问题，虚心听取评委的意见和点评。而评委老师也不吝赐教，实事求是地评价，少有保留，提出问题所在，大家共同讨论，共同提高，共同探究。事后，有的参赛者说这样毫无保留的评价让她受益匪浅。这样双方的完全的展现出来，让我们看到了评委的用心良苦和无私。也让我们看到了同学们的积极进取向上的精神，这是个双赢的结果。

由于准备不够充分与时间太仓促，整个活动进行地比较粗放，就拿说课讲课内容把握来看，还存在如下普遍问题：对课程的功能定位及前继后续的关系交代得不够清晰准确；对教学重点的突出、难点的突破及教学方法教学策略的选择之间关系的阐述比较泛化，缺乏前后呼应的针对性；主持人的衔接不够娴熟，临场应激能力不够。这里，希望今后把这样的活动常态化，我们相

信随着说课讲课活动的常态化和深度推进，呈现的问题会得到有效的解决，并且在一次一次的实践中不断提高。我们也希望通过这些活动的开展，让我们师范生能够真正地深入了解中学教材，提高师范生技能，增强自己的讲台表现力，最终提高我们自身的综合教学能力。

重师数学协会 2012/3/30

第四篇：讲课说课比赛总结

说课比赛总结

2012年10月10--12日，我和实验高中的刘英老师作为拜城县一线的历史老师参加了新疆维吾尔自治区教育学会历史学科研究会组织的讲课、说课比赛，都获得一等奖。在这之前，我们先在阿克苏地区的讲课说课比赛中也获得了一等奖。这些奖励对我来说是一种荣誉，更是一种鞭策。

参加这次比赛，我更加深信一个道理：有付出终会有回报，机会是留给有准备的人的。得知自己入选参加比赛，心里激动不已，课下我反复校对课件，认真练习，把握好说课的时间，以防超时，闲暇时也会回忆起课件中的一些内容，这些都加深了我对课件的理解和认识。学校的领导、教研室、同事多次听课，提出了很多宝贵的意见和建议；领导一直鼓励我、指导我，没给我任何压力，使我很坦然的去面对比赛；身边的同事也帮我出谋划策，在技术上和经验上都给与不少的帮助和指点，告诉我说课应把握的每一处细节，时刻提醒我需要注意地方。初次参赛，能取得这样的成绩，是大家共同努力的结果，衷心感谢各位领导和老师精心的指导与帮助！

去到比赛现场以后，看到了其他学校的老师个个精神抖擞、兴致盎然、充满活力与自信，言谈举止落落大方，处处显露出一名当代教师的蓬勃朝气，深深地感染着我。我明白：作为一名教师，教书育人、传道授业是天职，个人的精神境界也要达到相应的程度，自信、端庄、不怕输、不服输是对年轻教师的起码要求，我一定要通过努力来展示我们拜城县第二中学的风采。

在其他老师比赛的时候，我也听很多的老师谈论他们的说课过程，有很多老师说的非常好，从言语表达到教学过程都堪称完美，显示了他们深厚的教学功底。他们都是二十四五岁的年轻老师，着实让我大吃一惊，同时也自愧不如。由此，我感觉对青年教师的培养很重要，青年教师的努力更重要。学校的明天属于我们年轻教师，学校的发展我们责无旁贷。我作为拜城县第二中学的一名教师更应该为二中这个大家庭的建设添砖加瓦。

说课当天和几个其他学校的年轻教师一起在教室门外等候，闲聊中得知他们目前都是采用一体化教学，并且取得了不错的效果，由此我想到了我们学校近年来的飞速发展。拜城二中在鲍校长的领导下，始终坚持把培养高素质、高技能、具有创新能力的应用型人才作为教育教学的核心，拥有完备的现代化教学设备，完善的学习生活设施，是广大学子学习和锻炼的理想之地。

轮到我说课时，心情比较紧张，一方面担心自己准备不充分，另一方面整个教室的气氛肃穆，评委们关注着我的一举一动，但很快我也就稳定了情绪，从教学目标、教学方法、教学过程到最后的小结都说得非常顺利。在评委提问环节，他们提的问题大都关注学生是否能听懂、是否采用了现代教学手段。可见现代教育，不只是教师的“一言堂”，更多的是提高学生的理解能力并使学生在实践中获取知识。在这一点上我们二中取得了不错的成绩，但是还应继续努力。

通过这次说课比赛，我真的学习到了很多的东西，和其他地方的几名老师也成为了朋友，“与君一席话，胜读十年书”，我们在交流的同时也提升了自己的能力和水平。希望今后经常举办这样的比赛，给年轻教师一个展示自己、学人之长的机会。“教书千秋伟业，育人万事丰碑”，怀揣着这份神圣而光荣的使命，我们年轻教师将不负众望，努力创新、求真务实、开拓进取、勇攀高峰，努力传承，当好接班人。

（谢谢大家！）

第五篇：师范生竞赛活动总结

活动总结

一、活动主题：师范生技能竞赛活动

二、活动目的：为了引导同学们重视教师基本功，努力锤炼教学技能，提高综合素质，让同学们将专业知识应用到教育事业上，特别举办了“师范生技能活动”。

三、活动内容: 1.主持人宣布活动开始，随后介绍现场嘉宾和评委。2.全体起立齐唱共青团团歌。3.主持人宣布评分细则。

4.比赛正式开始，各位选手依次进行说课，包括板书设计等，在每一个选手说课完后，进行的是综合知识技能答辩，最后评委就评分细则给选手评分。

5.待说课比赛结束后主持人宣布各参赛选手的得分情况，并宣布前两名选手将进入下一场的决赛，希望他们做好相应的准备。6.请评委给予各位选手以及对本次活动进行点评和经验交流。7.最后用最热烈的掌声结束本次活动。

四、活动效果及意义：

通过本次师范生技能竞赛活动的开展，让选手们知道自己的优势和不足之处，为下一次比赛作好更充实的准备，并在以后的时间里有针对性的取长补短。同时也让未参赛的同学找到自己与别人的差距，让他们知道自己在师范生技能方面的不足，从而调动他们在以后参与类似活动的积极性，为自己将来成为一名合格的教师打下坚实的基础。与此同时，给大家一个展示自己的舞台，同学们也可在这次活动中交流经验，也增加了班级的凝聚力。为以后活动的顺利开展奠定了一定的基础。

五、活动经验与不足：

第一就工作方面而言，本次活动得到全体班干部和同学的支持，给活动画上圆满的句号，活动过程中同学们的积极参与也使活动有声

有色。从中我们意识到要想办好一次活动，缺少了同学的支持和参与，那么活动根本就无法开展。因此，在以后的工作中我们始终会把同学的观点放在首位，鼓励他们积极地参与活动。但由于之前我们没能把各项工作确切的落实到某个人身上，致使在比赛将要开始时各项准备工作都比较混乱，让我们感觉手忙脚乱。但是幸好得到了其他班干部的支持，使这些问题得到了很好解决。因此，在以后的类似活动中，我们应该提前把事情做好，比如把各项任务具体的分配到某一个人身上，在活动之前将再一次落实具体的情况。同时我们也一定更加注重活动的每一个细节，尽量考虑到每一个细节，当然也会向班长、支书好好学习，尽量将工作做到最好。

第二从个人角度上来说，活动最后是评委的点评和经验交流，让我们对说课有了更深的认识，对说课的细节也了解得很清楚。比如，在说课过程中面对的是评委老师，而不是像讲课那样面对的是学生，因此说课时要与评委有眼神的交流等。

第三从参赛选手来看，每一个选手的表现都有很精彩，给大家留下了深刻的印象，同时也拓宽了个人的眼界，找到自己与别人的差别。但是从评委的点评中知道，每一个选手在综合答辩环节表现得较差。不过最后评委的一些建议，我想对大家一定有很大的帮助，如应该抓住问题的重点来回答，找出问题的关键字，然后进行有目的性的思考后再回答等。

总之，在本次活动中，我们不论是从思想上还是行动上都有了全新的认识和改观。现在我们深刻的认识到，作为未来的人民教师，没有较高的师范技能是不行的，没有较高的综合素质也是不行的。因此对我们来说练好师范技能刻不容缓。这次活动是一个转折点，也是一个好的开始。

数计学院

2008级第四支部

2009年11月27日