同起同坐游戏心得[精选]

第一篇：同起同坐游戏心得[精选]

拓展训练感想——同坐同起

项目名称：同起同坐

项目规则：所有队员在班长的口令下，协调一致完成动作。

培训方式：分两队背靠背坐下听班长的口令坐下，再起立，在一秒钟内全班完成起立任务。培训目标：

☆ 体会个人能力不等于团队能力。

☆

理解个人的成功来自前后左右的支持，同时也要求每一个人给予周围的人以支持。

同起同坐的游戏，看似很简单，但是我们班有两点致命的错误导致最后的结果是输的：

1、核心人物班长表达的时候不是很清楚：在下达“坐下”口令时，大家可能受这几天军训的影响，一致是以军姿的姿势坐下，结果试了几次，全体站起来的只有前面几位同事。

2、没有领悟到游戏核心规则。但是，我们班值得鼓励的是：当遇到挫败后，没有丧失信心，而是在讨论、研究方法。方法是大家挨个儿坐下后，以背面同事背部的力量做支撑，这样就能较为轻松的起立，但是还是达不到一秒钟内全班起立的状况。

其实在工作中，我在想，我们总是认为自己的方法是对的，然后拼命地想用自己的方法与思想去灌输给别人，而事实是，在一个团队中，只有团队的力量才能有一个较为理想的状态，如果只顾着自己的工作做好了，不管别人，别人的事情也不关我事，长此以往，最容易造成的一个局面是：你确实是做好了，大家都在努力把自己的工作做好，但是，没有团队意识的团队，让这个团队的工作整天你推我，我推他，最终的结果是：混乱。——个人感觉我们公司目前正在往这方面发展。不相信你去看，同事们都在很努力的工作，包括有些员工还自称：我每天加班到1点。看其邮件也都是晚上9点以后发的，有的甚至在1点钟发，这不是个例，是比较普遍的，大家都努力工作，非常辛苦，我能每天看着身边的同事拼了老命的工作。但是，越是这样，工作仍然非常不顺利。大家都忙于把自己的事情做好，深怕负激励、通报。但是，最终的结果是：流程不畅（就如同核心人物的游戏规则没有表达清楚），自我意识膨胀，工作中困难重重。外销部有一句话比较流行：我们的客户好搞定，但是我们内部的“程序”太难搞！在游戏中：我们需要来自前后左右的支持，同时也要求每一个人给予周围的人以支持。在工作中同样如此。我们不是个人在作战，我们有整个团队在支撑！

希望我们公司的其他同事也能悟到这样一个道理：我们的核心人物高层领导下达指令若没有很好的被传达，我们下面的人如果没有一个“团队”的意识去执行，只顾将自己的事情做好，那么，我们离同起同坐游戏的“一秒钟”将越来越远。

我们本次军训有个餐前口号是“感谢父母，感谢企业，感谢团队，感谢队友”。但是，说实话，感谢父母是每个人心中都已根深蒂固的，但是后面的三个感谢，很多人都是停留在词语的理解上，我想教官是希望这种游戏能够让我们更对的认识到团队的力量。

这个训练科目意在加强同事们之间的沟通，增强同事们之间的凝聚力以及同事们的集体意识，锻炼大家分析问题与解决问题的能力，使同事们之间更加和睦团结。何为同事，乃同起同坐之共事。同事之间只有协调一致，互相协作，才能事业有成。

此致 敬礼！

同起同坐拓展培训项目

同起同坐拓展培训项目回顾总结：

1、在协作过程中出现了那些问题？最主要的问题是什么？

2、队员如何对待起得最慢的那位

3、体会个人能力不等于团队能力，团队能力是个人能力的综合。

4、此活动可增强员的协作力、执行力，以及提高精益求精的意识。

5、理解团队作战是需要来自前后左右的支持，同时也要求每一个人给予周围的人以支持

一营二连四班洪雪飞

第二篇：祸起融资游戏

文︱康乐 律师

引子：最近青岛港融资骗贷案闹得沸沸扬扬，事件主角是德正资源控股有限公司董事长陈基鸿，陈在国内有色金属圈是公认的“商业天才”，其利用自认为“高超”的财技将所掌舵的德正系引入骗贷案漩涡。

本期主题——围绕银行主流融资方式，从典型刑事判例中多角度进行解读，揭示金融大盗们“窃取”银行贷款的手段，公诉机关举证惯例，辩护律师的主要辩护方式，最后看看审判机关对具体法律问题的裁判意见，让企业家们从中领略各种“智慧”。

银行部分主流融资方式简介

1、仓单质押融资 是指申请人将其拥有完全所有权的货物存放在银行指定仓储公司（以下简称仓储方），并以仓储方出具的仓单在银行进行质押，作为融资担保，银行依据质押仓单向申请人提供的用于经营与仓单货物同类商品的专项贸易的短期融资业务。

2、委托贷款融资 是指由政府部门、企事业单位及个人等作为委托人提供资金，由银行作为受托人，根据委托人确定的贷款对象、用途、币种、金额、期限、利率、还款方式、担保方式等，由银行代为发放、监督使用并协助收回的贷款。

3、流动资金贷款融资 银行向企（事）业法人或国家规定可以作为借款人的其他组织发放的用于借款人日常生产经营周转的本外币贷款。

4、循环额度授信融资 是指在授信额度项下，为企业核定的可以便捷使用银行信用的额度，包括可循环使用信用额度和国际贸易融资额度。

法律条文参考

刑法第193条 【贷款诈骗罪】有下列情形之一，以非法占有为目的，诈骗银行或者其他金融机构的贷款，数额较大的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处二万元以上二十万元以下罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处五万元以上五十万元以下罚金或者没收财产：

（一）编造引进资金、项目等虚假理由的；

（二）使用虚假的经济合同的；

（三）使用虚假的证明文件的；

（四）使用虚假的产权证明作担保或者超出抵押物价值重复担保的；

（五）以其他方法诈骗贷款的。

案例分析报告

骗贷手段基本共通点

1、空壳，设立多间关联企业但不实际经营，关联企业均由骗贷者本人实际控制。例如青岛港融资骗贷案中，据媒体报道，陈基鸿就是利用旗下关联公司进行同一批货物互相倒卖交易，联合仓储企业将同一批货物开具不同仓单，去各家银行办理质押贷款。

在广州中院审理的一起贷款诈骗案中，被告人设立多间关联空壳企业，利用企业间相互走账，形成一定流水后向银行贷款。

2、造假，几乎所有骗贷案件都使用了伪造虚假合同、刻制假公章、假冒签名等手段。

3、内应，要作案少不了银行内部人员的照应。银行为扩大信贷业务做强业绩，普遍对贷款者审核不严这已是行内通病，部分骗贷者就是资金掮客为银行揽储、揽贷。不过，当内应无法顶住上层压力，或者利益分配不均的时候，就是东窗事发的时候。其中深圳市中院的一起判例，银行报案后提醒主管信贷业务领导去自首，令内应得到轻判，真是过河拆桥“典范”。

公诉机关举证惯例

1、司法鉴定，一般用于证实公章、签名的真伪。

2、司法会计鉴定，一般用于证实所贷款项是否用于贷款指定用途，是否用于骗贷者个人挥霍，贷款时贷款单位及骗贷者本人账户余额，是否有偿还能力等，进而证实骗贷者是否具有非法占有目的。

3、查询嫌疑人、涉案公司银行账户及交易明细，证明内容同上。

4、嫌疑人出入境记录，证实骗贷者有无藏匿境外不归等逃避债务的行为。

主要辩护方式

1、不认罪，以不是涉案公司法定代表人或实际控制人不知情为由拒不认罪，但是，该项辩护意见在绝大部分案例中没有得到法院采纳，法院一般会以案件其他被告的口供能相互印证为由推翻辩护律师的辩护意见。笔者需要提醒注意，一般到案后，如实供述罪行，认罪态度较好的被告人，依法可以从轻处罚；但是，如果一审不认罪，二审又认罪的，在我们采样的案例中，二审法院是不会再以此为由对该名被告人从轻处罚的。因此，作为辩护律师对是否采取无罪辩护策略，应当结合案件的全部证据进行通盘考虑，不能随便作无罪辩，令当事人白白丧失了一个从轻量刑情节。

2、没有非法占有目的，理由有用于正常经营、贷款时具备偿还能力而无需占有该笔贷款等等，选择该项辩护策略的前提是必须准备大量证据能说服法官，否则也是不会被采纳的。

3、认罪，但对罪名有异议，大多数律师采取罪名辩的策略打“骗取贷款罪”，从采样的案例中看，这种辩护策略的成功几率也不高，往往被告人前期所作的“讯问笔录”与后期辩护方案不能完全对应。

4、量刑辩，即将自己定位是骗贷案中的从犯，或者以没有实际取得利益为由，依据法律规定应当从轻、减轻或免除处罚，此种辩护意见在证据充分的前提下基本能得到法院采纳。

第三篇：游戏心得

我从游戏看人生

前言

我深信，这世上不乏有钱人有权人，缺少的只是有心人。有钱有权能得到的充其量是被金钱权利量化的对象，而对于那些源于内心深处无法被购买的感悟和心声，唯有明察秋毫的洞察能力才能得到。正如游戏的对于积极人生的真谛，非心平气和细致入微的观察不可觉察洞悉！

玩物虽然可能丧志，然而玩物却未必丧志，关键在于，玩游戏的人想在游戏中得到的是什么。是一时迷途的享受和堕落，还是闲来无事的消磨和打发，或是另有所图的历练和探索？大学以来，最让我兴奋的并非我做出了多大的成绩，而是真正领悟到了老师教导我们“洞察世事皆学问，人情练达即文章”的内涵！Dota 篇

说到dota，想必是风靡大学男生寝室的魔兽对抗类必备游戏。无论是型男宅男，都有忠实于dota的粉丝。从大一接触dota到现在，也有三年多的时光了，我虽然不是高手，却也是个小骨灰级的玩家。对于dota，我最快乐的心情并非赢了或者是输了，而是，我发现dota其实就是人生的一个缩影，把握关键，不仅可以赢游戏，而且可以赢人生！

首先，把握本质。Dota的本质是推塔游戏，谁先把塔推完，谁就胜利。闲来无事满地图乱跑，不守己方防御塔是可耻的卖国行为。假仁慈伪善良，不推敌塔是无耻的叛国行为。任何有碍于推塔的行为都是可耻的徒劳的。

同样，在人生的路上，我们对于本质的把握又下足了功夫么？

譬如，学习。学习的本质是学有助于实现学习目标的东西。学习的长远目标是练就一身超凡脱俗的本领，要么是下笔如万马奔腾的写作能力，要么是口若悬河的演讲才能，要么是才思敏捷的推理思维，要么是一针见血的判断功夫，如此等等。学习的短期目标就是考试。

学习的长期目标是我们按部就班、持之以恒的结果，需要通过无数次短期目标的实现来检验和加强。对于短期目标考试而言，把握本质的要求具体为，我们至少应该知道要考什么，会怎么考。知己知彼方能百战百胜，抓住本质要素，有的放矢才能事半功倍。学有用的，不做无用之功。

其次，把握关键。Dota的关键在于认清dota是五人的团队游戏，并非只靠一人之力可以主宰输赢。团结协作、众志成城、同仇敌忾才能无坚不摧、百战百胜！

然后，把握主要任务。前期高爆发游走英雄做好抓人辅助工作，后期甘于寂寞猥琐打钱誓成砥柱中流。

最后，把握一般规律。我们追求胜利，但不能为了胜利不择手段。无论成败，保持良好心态很重要。学会包容，或许你认为队友操作很烂，但作为每一个玩家，没有人会认为自己真的很烂，各种咒骂不仅不利于成功，相反可能导致失败。

第四篇：ALT组合键起个性游戏名字

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第五篇：同课异构心得

“累”却“收获”着

——记“同课异构”公开课经历

作为教师，公开课应该是一项必修课题了。而提到对公开课的感觉对无疑是“累”并“收获”着。做过课的老师想必都知这其中的滋味吧。而这次的公开课对我来讲确实是个大阵仗，大挑战。这就注定它所产生的两种滋味也必是放大了倍数的，下面就来回顾一下这段宝贵的经历，总结一下收获吧。

5月中旬接到学校的通知：本月25日在我校举行9区15校的“同课异构”交流活动。而我将代表学校八年级语文参与此次交流，接到通知真是喜忧参半，喜的是这是一个很好的锻炼自己提升自己的机会，忧的是自己经验不足如何担此重任，压力山大呀！踌躇解决不了问题，观望只能坐以待毙，我要做的只能是尽最大的努力去“磨课”了。

说到“磨课”这次真的对这个“磨"字有了深切的体会，想要上好一堂课必得仔细研磨深入挖掘才行。这次所同课异构的课文为《俗世奇人》。第一次教学设计思路为按照小说的三要素面面俱到，唯恐丢了这个要点，少了那个难点，自己琢磨了两天，又查阅大量的资料借鉴来借鉴去设计的自己有点满意了，才交到郭校处给我把把关，因为郭校是语文届的前辈，是特级教师又有丰富的教学经验。可结果却让我很受打击，因为郭校几乎让我是手足无措，“内容太多，重难点不够突出，层次不够分明。让学生一课一得方为上策”。得出结论：

删-突出。一个字“改”。

经过若干次的“设计—推翻—再设计—再推翻”的仔细考量之后，终于得出了我的第一次试讲教学设计。在吸取经验之后痛定思痛舍了情节的一波三折，终于在周日晚上拟定将“把握人物性格，赏析语言特色”分别作为本节课的重难点，也各个环节也最终初步定下来，风格还是我的“以读代写”模式。

由于时间仓促周一没能试讲，最后周二用七年四班试讲。临上课之前我又觉得是不是应该把握一下人物刻画的方法为重点呢？于是决定大胆尝试一下。试讲比我预想的要顺利，孩子们很配合，最后得出正面描写与侧面衬托是冯骥才刻画“泥人张”与“好嘴杨巴”的一个方法。最后的课堂练笔就是学以致用，描写他们班的张然转笔的情形。最后一起评课的时候则得出最大问题就是探究人物刻画的方法这一教学重点在环节中不能很好很明确的凸显出来，感觉每个环节都有点蜻蜓点水之感。起初自己还有点不认同，可静下心来仔仔细细将所有环节回顾了一下，还真是这么回事。我再一次茫然了，第一次试讲郭校给我提了三大点8小点建议，也感谢小孟、欣欣给我的支持和建议。得出结论：细化-突出。两个字“再改”。

总结经验教训将重点放在突出重点上，既然将学习刻画人物形象为重点，那就围绕着它努力吧。我企图从别人的课件教案中寻找点思路查阅了很多网上已有的课例、设计、成品教案，最后都没有太大的收获，后来想想但别人的东西终究是别人的，不能套用。做种我绕了一个大大的圈，又回到了原点，拿起了语文课本当起了学生仔细地读

起了课文。想着我要是学生我应该怎么学？那一段最能体现泥人张的手艺高？哪一段最能体现杨巴的嘴巴巧？什么写法?让我来写怎么写？一连串的疑问给了我很大的启发，最终我决定用对比阅读的方式来凸显细节描写的好处，自主学习体会侧面烘衬对杨巴好嘴的体会。得出结论之后真的很高兴，因为这是我自己的劳动成果，有专利的呦。可真正效果如何还要等到第二次试讲方能见分晓。

第二次试讲在八年一班，唯一没有做课任务的一个班，本想八年级应该会比七年级的效果好些。可事实上第三节英语试讲第四节再语文试讲，加之课前大部分学生没有预习，连课文都没读，这堂课效果一般。但可喜的是思路终于对了顺了，就本身教学设计而言终于没有太的的问题了。第二次试讲郭校给我的建议变为了三小点，很欣慰是自己的付出得到认可的那种没白付出的感觉，一下子觉得这几天都熬到后半夜，分分钟钟都在琢磨的付出都值了。得出结论：细化—完善。四个字：继续小改。

又是一个不眠夜，经过认真的准备，在激动与忐忑中开始了我的正式授课，本想多日的付出总应该取得一个比较好的效果。可事实却并没有我所预想的那么成功，还是经验不足准备不周啊。没有准备扩音器让评委王校长说我的声音太小了，后面的老师听的不是很清楚，录像的效果也大打折扣，唉，都怨自己千想万想忘了这个茬，临上课想去取也没来得及，只能吃一堑长一智了。不过所幸的的是听了另外两位老师的课受益匪浅。一堂是二南开方琳方老师的课，她的课真的让我眼前一亮，而且她的教学设计应该也是出自原创，要么自己要么

是一个团队。因为够新，够人文气息，以情感态度价值观作为一堂语文课的突破口着实是另辟蹊径。但效果却很好，很容易使学生引起情感共鸣，我不禁钦佩这位方老师的聪明细腻来。她的课真的给我一个新的思路新的拓展。另外一位杨村五中的汪培汪老师运用对比阅读的方法让学生体会小说与剧本不同文学体裁表现侧重点的不同，同时多角度探究让学生学会鉴赏小说，无疑也是一种注重语文味的语文课，这种教会学生鉴赏的想法是让我十分欣赏的，可初中的学生应该接受起来有点吃力吧。

这次9区15校的“我的模式我的课”同课异构交流展示活动已告一段落了，但作为我教学经历中第一次参加如此大规模的教学活动来讲，这次经历对我来讲无论结果如何，我都有了十分厚重的收获。感谢学校领导对我的信任，给我们青年教师搭建了展示的平台同时给了我这次宝贵的学习机会。在这次活动中我认识到了想要做一名合格的语文教师如何挖掘教材培养学生的语文能力是十分重要的。同时也开阔了眼界增长了见识，深刻的认识到不能拘泥于一个小天地里，要多关注快发展，教育科研迅猛发展，教坛新秀层出不穷，想要不被淘汰就只能勤学苦练，多方学习促己发展。这是我此次参赛最大的体会，真的觉得以前的自己有点像一只坐井观天的小蛙。也希望今后能有机会多参加一些这样的活动让自己尽快的成熟起来，以改进自己的不足，提高自己的业务能力，让我的学生能收获的再多一些，也不负为人师的重责。

最后，我还是要再次的表示感谢，感谢郭校对我的课进行的高水

平的指导，令我豁然开朗，回想这节课，大家在一起探讨的氛围是多么温馨，每个人都毫无保留的提出自己的意见看法，令我感动，让我受益匪浅。成长的路上有你们，我感到自己很幸运。今后我会继续努力的！

滨海实验姚远芳

2012年5月27日