素质教育工作

第一篇：素质教育工作

有关素质教育工作

为了全面落实旗教育局推进学校素质教育工作精神，具体开展了如下工作：

1、坚持德育为首，教学为主的教育方针，努力形成以校长为推进学校素质教育第一责任人的领导机构及工作体系，做到了齐抓共管。

2、为全面落实素质教育，明确推进素质教育的重要性和紧迫性，开学初，学校组织全校教职工学习了教育局下发的有关素质教育工作的各类文件，为顺利推进素质教育工作做了全面性宣传和思想准备。

3、在开展素质教育过程中，学校多次召开相关人员的素质教育专题会，如：开学初，专门召开了研究、分析教育局下发的“推进学校素质教育工作规程”及“推进学校素质教育评价实施办法”，将各项内容分快的、逐项的落实到人。同时强调了各项工作的开展。工作期间，多次组织相关人员专题讨论素质教育方面的工作，一方面为全面理解素质教育在学校教育中的内涵、意义，另一方面主要解决各快负责人在实际工作中遇到的问题，做到了群策群力。

4、为更好的总结经验，宣传学校教育，我们有计划、有安排地配合旗电视台制作学校宣传片，宣传内容包括有：学校概况、特色校园、教师成长篇、学生生活篇、办学理念篇、展望篇，共六篇。

5为规范学校管理，全面推进学校各项工作的开展，学校进一步完善了各项管理制度，并装订成册，同时专门建立了素质教育档案。

第二篇：学校素质教育工作考核制度

学校素质教育工作考核制度

为认真贯彻落实省市区素质教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，依据省教育厅《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》和《关于全面贯彻教育方针在中小学实施素质教育的意见》，结合新课程改革和本校实际，研究出台了《****学校素质教育实施方案》。为确保落实素质教育，制定素质教育工作考核制度。

一、领导制度。

加强组织领导，为全面实施素质教育提供重要保障。学校成立了由校长任组长，分管副校长任副组长，有关中层干部为成员的素质教育领导小组，对规范教学行为、全面实施素质教育进行宏观指导和监控。同时，实行层层负责制和责任追究制，坚决杜绝任何不规范的行为，确保素质教育工作的扎实落实。

二、教学常规落实制度和督察制度。

严格落实《**省普通中小学管理基本规范》。

1、规范作息时间。按照省教育厅、市、区教育局的作息时间要求，学校统一制定合理的作息时间：上午7：50——11：35，下午14：20——18：15。切实保证每天8小时的工作学习时间，新学期统一按此作息时间表执行，严格控制学生在校时间。坚决杜绝加班加点，对违规者通报批评，限其改正。

2、规范课程管理。按照国家课程方案要求开齐课程门类、开足课时，无随意增减课程和课时的现象；地方课程周课时开设符合要求。坚决杜绝挤占音、美、体和地方课程等学科课时现象的发生。开全课程、开足课时。并且规定不能空课，不能私自让课，不能私自调课，不能挤占音乐美术劳技体育等课程，按照课程标准认真上好各门课程，让学生接受规范全面的教育，教导处每天抽查上课情况及时发现问题及时予以矫正，保证开全课程开全课时。开设好信息技术、劳技、法制教育、安全教育、环保教育、民族教育、民防教育、综合实践活动、研究性学习等地方课程；校本课程例如：书法讲座，**石刻与艺术，地理与旅游，英语口语与交际，心理健康教育讲座等，统一编成为讲义，纳入课时，利用自习课教导处统一安排授课，给教师记入工作量，并且学期结束时评选优秀校本课程，保证正常开设和质量。

3、规范学生作业量。学校制定《**学校关于减轻学生课业负担的措施》、《关于控制学生作业量及考试次数的规定》，切实保证学生每天的作业量不超过1.5小时。通过班主任协调各科作业量，教导处定期向学生进行问卷调查，宏观调控作业量，切实减轻学生课业负担，保证学生身心健康，促进学生素质的全面发展。

4、杜绝违规补课。按照规定安排寒暑假期和其他法定节假日。不利用假期和双休日组织学生到校上课或集体补课，不收费上课和有偿补课。一经发现严肃处理。严禁有偿家教，对从事有偿家教者，进行批评教育；对仍不知改者撤销其荣誉称号。

5、严格教辅管理。教育图书、教材教辅征订符合规定，无滥发、乱订现象，无盗版教材、教辅。不得向学生推荐和统一正定人和缴付资料。违规者将受到严肃通报批评。保证学生能运用教学仪器设备、图书资料、实践基地等各种学习资源多种方式进行学习，有措施、记录完整。

6、开展阳光体育活动。学校广泛开展丰富多彩的文体活动，按大纲要求上好“两操一课”，学生集体体育锻炼1小时。每周3节体育课，每天30分钟的大课间活动时间，最后一节课30分钟为活动课时间，做操踢毽子跳绳短跑打球，把这项工作纳入班级量化管理，保证落实到位。

7、学籍管理制度。认真执行各级关于学籍管理的规定，班额符合上级有关规定。严格按照规定时间和要求注册学籍，严格学籍变动手续，坚决控制学生流失、辍学。规范学籍电子档和文本档的管理，即学籍档案材料规范齐全，符合要求，专人负责，清楚真实。学生巩固率达99%以上。实行学生综合素质评价制度；学生成长档案或《综合素质发展报告书》填写规范。

8、师德建设制度。完善师德考核制度，坚决实行师德问题“一票否决制”。教师要认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。对体罚和变相体罚学生的教师，一经查实，严肃处理，取消骨干教师称号和评选资格，在评优树先中一票否决。

9、课堂教学研究制度。切实加强集体备课，搞好教学研究，提高课堂效率，保证教学质量。按照教科研中心要求，深化“有效管理，有效教学，有效学习”的三有效活动。扎实开展教研活动，积极参加联片教研，强化集体备课，提高课标意识，研究教法学法，关注学生学情，推广学案导学，并与学科教学模式结合起来；开展系列研讨课活动，逐步提高课堂效率；对学困生加强辅导和面批，努力做到“堂堂清日日清月月清”；加强小班化和小课题研究，按照**学校《关于开展“草根式”小课题研究实施方案》，力求取得实在成效，做好成果的总结展示宣传推广，及时转化为“教学生产力”作用于教育教学实践，并形成我校的教育科研特色。

三、建立健全评价考核制度。

完善评价机制，正确激励导向。为推动素质教育向纵深发展，修改完善《**学校教职工绩效考核方案》，把素质教育工作作为一项重要的评价考核指标，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作能力、教学常规、工作量、工作成绩和教学科研等方面全面考核，不以考试成绩给教师排名次，不单纯以教学成绩和升学率作为评价和奖惩教师的依据。同时，建立学校、家庭、学生共同评价的多级立体评价机制，对素质教育考评成绩优秀者，包括班级、教师和学生，进行奖励，以充分发挥评价机制的激励、导向功能。不排名不公布不张贴。

对学生将制定出台《**学校素质教育综合测评办法》，结合上级实行初中生综合素质评价制度改革，认真抓好学生的综合素质评价，改革评价方式方法和操行评语，完善并使用好学生成长记录袋；开展系列评奖活动，对学生表彰奖励。

第三篇：实施素质教育工作小结（范文）

宣州区新田初中实施素质教育工作总结

近年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，深入学习贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，在推进和实施素质教育方面进行了有效的探索，取得了一些成绩，同时在新形势下也面临着许多问题。

实施素质教育的主要工作和经验

一、加大资金投入，改善办学条件

1、校园建设。校园建设的总体理念是突出“育人”特点。对旧有的《守则》、《规范》、“两图”、“教育方针”及宣传栏进行更换；设计完成了运动场周边草皮和周围花圃树木的栽植；拆除了校园D类危房；将教师生活区与教学区进行隔离；新聘了两名专职门卫；进行学校电网、水网改造等。

2、教学设备。学校完成了物理实验室、化学实验室、多媒体教室、图书室、体育室、计算机房、留守儿童之家等专用教室建设，配备了各室仪器设备，进一步完善各室功能。

二、以人为本，提高管理效率

学校的一切工作，从形式到内容，都体现为人与人之间的关系。学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。

1、营造宽松、和谐的工作环境。作为学校管理者，首先要树立“服务”意识。我们深刻理解教师工作的艰苦性，我们充分尊重教师工作的创造性，我们在条件允许的情况下，尽可能提供给教师一个舒适的工作和生活环境，为教师解决后顾之忧。其次学校管理者要树立“平民”意识。校行政不再充当“指挥家”的角色，而是把自己摆在一般教师的位置上，走进教师的工作和生活，分享教师的喜怒哀乐，对教师我们更多的是使用建设性的语言，我们提倡学校管理者更多的“换位”思考。第三，学校管理者还要树立“长者”意识。人非圣贤，孰能无过，对教师在工作中的一般性失误，我们应当有一颗宽容的心，要相信老师们决不是故意做错，或许是经验不足，或许是其它原因，我们相信他们下次一定能做好，当然我们的宽容决不是无原则的纵容。

2、以人为本，用人所长。“尺有所短、寸有所长”，教师的个人喜好、性格、经验等方面都存在差异，这就要求学校管理者首先要了解教师，明白每一位教师的长处。其次对教师的常规要求要因人而异，除了一般性的要求以外，我们对老、中、青教师诸如教学设计、教学效果、教育教学科研等方面都有不同的要求。第三要量才而用，根据教师在经验、性格、特长等方面的特点，我们委以其在学校管理、日常工作、兴趣小组等不同的任务，对于学校安排的任务，我们只是给予指导性、建设性的意见，下放一定的权力让老师们根据自定的方案大胆开展活动。

三、加强队伍建设，提升专业发展

1、依托政治学习，加强师德建设。

几年来，我校积极组织教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，开展政治学习，努力造就一支高素质的教师队伍，谋求学校教育的科学发展。我们多次动员教师参加市、镇组织的无偿献血活动中；学校教师都能勤教敬业，蔚然成风；事业第一，家庭第二，比比皆是；教师这种认真执教的敬业精神，不甘落后的拼搏精神，爱生如子的园丁精神，构筑了新田中学教师集体的办学灵魂，激励和鞭策教师默默无闻地为百姓播洒文明的种子。

在师德建设活动中，我校多名教师向党支部递交《入党申请书》，他们勇挑重担，工作任劳任怨，接受着党组织的考验，目前我校37名教职工中，党员已发展到14名，其中女性党员3名。

2、鼓励函授自考，提高学历层次。

在师资队伍建设中，我校鼓励支持中青年教师在职进修，提高学历层次，如今，在全校37名教师中，本科学历29人，约占78.4%，大专学历8人，约占21.6%，专任教师合格率达100%。

3、依托业务学习，提高业务能力。

我校严格按照上级部门的要求扎实开展继续教育学习，和校本教研，每学年参训率100%。其中仅2011/2012学参训人次就达100人次；2011年10月至2012年元月有6人次参加了“国培计划（2011）——安徽省农村骨干教师培训项目”网上培训学习和线下交流，顺利结业。我们在各级各类研训活动中，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩课、汇报课，心得交流等，并即时形成相关文字材料。物理老师高垚骏的个人博客在参评中荣获省一等奖，目前已被收入宣州教育信息网的相关连接中，受到同行们的广泛关注和好评。

四、深化课题研究，推进课程改革

教育教学工作是学校的核心工作，教育教学质量是一所学校的生命线。提高教育教学质量要立足于本校的实际，提高教师日常教学过程中的“问题意识”，并把“问题”作为一个课题进行研究，找出解决问题的策略和方法。

1、以教研课为依托，提倡同伴互助。老师们平时最直接的工作就是“上课”，课上多了，有时可能就麻木了，不知道自己在教学中有什么优势和不足。所谓“当局者迷、旁观者清”，有时就需要别人的提醒。

我校各教研组每位教师每学期至少一节公开课，为教师们提供了一个认识自我、取长补短的平台。在公开课的研讨之前，我们要求老师们先准备好自己的发言，同时要求主持的老师能够驾驭研讨局面，能有一种让老师们都想“说”的欲望。在研讨的过程中，我们经常可以发现，老师们有时为了一个问题争得“面红耳赤”；有时给一个问题提出了好几种的解决策略；有时为了一个问题皱眉苦思。我们并不给每一问题都定一个唯一答案，而是让解决问题的策略在课堂在再实践、再丰满。

在老师们“针锋相对”的“较量”中，在老师们“和风细雨”的“游说”中，在观点的碰撞中、在策略的交融中，我们教师们获得难道仅仅会是解决问题的方法吗？！

2、以日常教学为主线，提倡个人反思。教师的劳动是创造性的劳动，创造性的工作必须学会“思考”。因此我们提倡老师们每天反思自己的教学，想一想“我今天的教学哪些地方是成功的，还有哪些地方做得不好，学生的表现如何，有什么精彩的表现，课堂中有哪些有价值的生成性资源，我充分利用了吗”等等，并把这些反思记录在教学设计中。

五、规范养成教育，关注学生发展

1、德育优先，扎实有效地开展教育活动。本学期，我校德育工作以贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》为主线，突出爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强法制教育，以日常行为规范教育为重点，帮助和引导学生从小培养良好的道德品质、遵纪守法的法制意识和文明的行为习惯。通过开展丰富多彩、生动活泼的活动，积极探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新机制，我们着重抓了以下工作：

（1）、进一步深化“爱国注意教育读书”活动。将这一主题落实在爱国主义演讲、征文等具体的活动中去，引导他们在实践中得到更丰富、更深刻的爱国思想体会，使广大少年牢固树立爱国主义情怀。（2）、积极开展纪律、卫生、安全和法制教育活动。加强了学生日常行为规范和纪律教育，使学校的纪律、卫生面貌发生了较大的改观。学校组建了纪律卫生评比组，坚持每天的检查工作，在每周一公布评比结果，每两周进行一次小结，充分利用广播、版报和宣传橱窗向师生进行法制、安全和卫生宣传教育，努力营造学校精神文明建设的良好氛围。同时，安全法制教育常抓不懈，利用防震演练、消防演练等有利时机开展主题系列活动牢固树立安全意识；要求教师结合学科特点在课堂中进行渗透；每逢长时间放假学校通常都要下发《致家长一封信》，使家长明确自己的职责，达到教育的一致性。近年来，没有出现过重大的安全事故。

（3）、充分利用升旗仪式、各种重大纪念日等时机，激发少年儿童爱党、爱国、爱乡的美好情感和安全意识，使思想道德教育成为学校活动的永恒主题。如每年十月份，开展了“庆国庆”系列主题教育；十二月份，开展了纪念“12.9”运动的活动；结合时事向学生让学生明白钓鱼岛及其附属岛屿是我们国家固有领土的不争事实，以此来激发学生的爱国热情。此外，还利用学生的美术、书法作品来美化校园，使孩子们产生了强烈的荣誉感和热爱校园设施的美好情感。

2、全面发展，成绩突出。我校以素质教育为核心，以促进少年儿童健康和谐发展为目标，以课堂教学的实施为主渠道，面向全体，又强调突出个性，发展特长。努力地创设有利于学生发展的环境，充分地挖掘孩子们的潜能，使每个学生都能得到自由、健康地发展。

新形势下实施素质教育面临的突出问题和挑战

1、部分教师课堂教学方法仍较陈旧，未能充分调动学生学习积极性，有的课堂教学容量不足。

2、非考试学科的教学工作仍较薄弱，如何培养学生的创新精神和实践能力有待加强。

3、学校办学条件与“标准化建设”提出的标准还有一段距离，特别是现代教育技术装备还要加快建设步伐。

4、学生管理工作和行为规范养成教育要进一步加强。

全面实施素质教育的思考和对策

1、进一步端正办学思想，转变教育教学观念。要广泛宣传中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，明确素质教育的基本理念，进一步带动教师树立正确的教育观、质量观和人才观。要进一步重视开好上好活动类课程，激发和培养学生各种兴趣。组织更多的学生参加课外活动，提高学生以创新精神为核心的综合素质。切实抓好日常教学常规的督促检查，把各项规章制度真正落到实处。要积极创造条件，让教师安心教学、乐于教学。要引导教师积极参加教育科研和教改试验，改变传统的教学方式、方法，努力提高课堂教学质量。

2、要改进和加强德育工作，真正把德育摆在实施素质教育的首要位置。要针对新形势下青少年成长的特点，增强德育工作的针对性和实效性。要认真抓好养成教育与爱国主义教育结合，养成教育与学雷锋树新风活动结合，养成教育与法制教育结合，养成教育与校园文化建设结合工作，逐步建立学生思想道德素质评价的新模式。

3、要进一步加强教学仪器设备和图书资料的管理，增加向学生开放的时间，努力提高现有教育资源的使用效率，为学生的课外活动提供更多更好的条件，促进学生个性与特长自主、生动地发展。

第四篇：1+1素质教育工作情况汇报

值夏小学“1+1”素质教育

活动总结

为了扎实推进素质教育，加强学校体育、艺术教育改革和发展，值夏中心小学认真组织开展了小学生“1+1”素质教育工作。通过“1+1”素质教育工作的开展，培养了学生的艺术素质和基本技能，激发了学生学习艺术的兴趣和热情，同时也加强了学生的体能锻炼，增强了学生的身体素质。现将近一年来我校积极开展此项活动情况汇报如下：

一、高度重视,成立领导机构

对“1+1”素质教育工作的开展，我校十分重视。一是成立了专门的组织机构，组长由宋志斌校长担任，任家涌副校长任副组长，中心小学的中层干部及振新、南岭、思敬、永乐四所村小校长为成员。领导小组负责全镇“1+1”素质教育工作各类各项活动的开展安排，并协调督促各校的工作开展。二是全镇联动，形成了全镇小学、教学点开展体育、艺术教育的浓厚氛围，让全镇小学的学生都能学会一定的艺术技能，为开展好体、艺教学工作打下坚实的基础，获得健康的体魄。

二、规范办学，活动丰富多彩

1.严格落实课程标准，保证各门课程得到落实。学校严格依照部颁标准编排每学年的课程表，充分保证体育、美术、音乐等课程每周的课时，不挤占这些课程的课时去上其它的课。控制教师课外作业的布置量，让学生有充足的课余活动时间。学校坚持每天“三操”制度，即：每天师生坚持做好早操、课间操和眼保健操。

2.形式多样、丰富多彩的活动是扎实开展“1+1”素质教育工程活动的有效载体。学校以“传承经典，扬我个性“为活动主题，切实开展学生体育技能和艺术特长活动，重点开展经典诵读活动，鼓号队训练。学校根据各年级学生的特点，成立了26个兴趣小组：

一、二年级成立了手工、书法、绘画、呼啦圈、跳皮筋兴趣小组；

三、四年级成立了书法、绘画、舞蹈、合唱、器乐、朗诵、韵律操等兴趣小组；

五、六年级成立了鼓号、书法、绘画、乒乓球、羽毛球、合唱、舞蹈、田径等兴趣小组。指导老师利用每周的课外活动及体艺活动时间对学生进行集中训练。每到大课间活动时间，学生兴趣盎然，踊跃参加，操场上热火朝天，成了孩子们欢乐的海洋。

3.组织丰富多彩的文体竞赛活动，促进学校的体、艺教学水平。每年组织召开一次全校性的秋季田径运动会；组织召开一次庆“六一”国际儿童节文艺汇演或师生游艺活动；组织演讲比赛，歌咏比赛，班级文艺晚会等，让学生在参加各种文化竞赛活动中长出“文体细胞”，提高文体素质。

三、整合资源，师生共同成长

1.学校将开展“1+1”素质教育与“三化”进校园教育活动有效结合，既提升了学校内涵，又使师生在活动中得到了进步。如我校坚持每天利用20分钟，让学生诵读《弟子规》《三字经》等经典文化。此次“1+1”素质教育活动，我校开展了“千人诵读《弟子规》”、做“古诗文韵律操”、跳“《弟子规》舞蹈”等活动，学生在活动中感受并传承了我国的经典文化，进一步理解了“诵千古美文，做谦谦君子”的内涵，得到各级领导以及家长的一致好评！

2.全校师生参与“1+1”素质活动，能力得到了很大的提升。担任兴趣小组的指导教师，虽然没有经过专业学习，但为了给孩子们上好课，老师们加班加点投入到学习中去，提升了自己的能力，真正做到了与学生共同成长。学生在活动中既培养了自己的兴趣爱好，又学有所长。如我校的鼓号队队员，一到课间就会情不自禁地拿出自己的乐器在同学面前卖弄一番，引来其它同学的羡慕；舞蹈队的队员则扭动着婀娜的舞姿，活像一只只欢快的精灵。

3.我校少先队将原来的“红领巾”广播改为“小喜鹊”广播，广播员由原来指定的两名改为由诵读比赛脱颖而出的15名同学。本学期，又为广播室新增设了“小记者团”，专门负责写稿。这个做法，为广大少先队员特别是有朗诵、写作兴趣的同学提供了活动的空间，提高了同学们参与兴趣活动的积极性。在我校冬季校运会中，小记者和广播员紧密配合，将整个运动赛场闹得热火朝天，大大增加了比赛的气氛。比赛结束后，全体小记者共投来稿件300多篇，平均少先队员的声音每隔一分钟左右就在运动场上响一次。

近几年来，学校的体、艺教学工作一直在认真扎实地开展，取得了不小的成效。我校2012、2013连续两届获得全区中小学生田径运动会团体总分第二名的好成绩；教师分别获得“区教职工乒乓球团体赛第二名”、“区教职工健美操团体赛二等奖”；杨俊媛同学在去年全区小学生朗诵比赛获得第二名。这些成绩的取得都与学校认真开展体、艺教学工作密不可分。

当然，我校在对学生认真开展“1+1”素质教育工作的同时，也清醒地认识到，学校在落实素质教育工作的过程中还存在着不足，今后，我校将再接再厉，使此项活动开展更为有声在色。

值夏中心小学 2015年5月

第五篇：实施素质教育工作情况汇报材料

在教育的细节中塑造人

在教育的点滴中培养人

刀尔登中心小学实施素质教育工作汇报材料

为迎接上饶市教育督导室、上饶市教育局对我校进行全面实施素质教育评估，对照《江西省中小学实施素质教育工作督导评估指标体系（试行）》和《鄱阳县完全小学实施素质教育工作督导评估细则》的要求，也为了进一步加强、推进我校全面实施素质教育工作，现对我校全面实施素质教育工作进行汇报如下。

一、学校概况

田畈街镇中心学校位于昌（南昌）九（九江）景（景德镇）“金三角”腹地田畈街镇城区中心，占地面积9333平方米，其中建筑面积3631平方米，生均校舍建筑面积4.3平方米。中心学校现有学生825人，15个教学班，其中男生495人，女生330人。入学率、毕业率为100%，辍学率为零。

学校现有在职专任教师44人（其中本科学历26人，专科学历14人，中专学历4人，教师学历合格率100%），中学高级教师2人，小学高级教师26人，中高职称占教师总数的63.64%。教师平均年龄33.5岁，是一支年青进取的小学教师队伍。

学校已建有较为齐全的计算机室、多媒体室、实验室、图书室、语音室等教学辅助用房。

二、督导评估工作过程

（一）完善组织机构，加强对督导评估工作的领导。

成立以校长为组长的实施素质教育工作领导小组，领导学校素质教育的实施和迎评工作。领导小组由校长及各行政人员组成，负责制定实施计划，综合协调各部门工作，收集整理档案材料，撰写自评报 1

告。

（二）分解指标，明确职责，实施目标管理责任制。

依据《督导评估指标体系》《督导评估细则》各项指标、行政人员分工及完全小学重点工作的要求，将相关指标和重点任务分解到各行政人员。各行政人员进一步将任务分解落实到人，层层负责，限时完成。校长对各行政人员的督导评估工作负责把关验收。

（三）全面学习，广泛培训，深入理解督导评标准。

组织实施素质教育工作领导小组成员学习《督导评估指标体系》《督导评估细则》。多次召开行政会、教师会就督导评估标准的内容、方法、工作程序等进行了全面的培训，使广大干部及教师深入理解督导评估精神。

（四）开展督导评估，认真总结，切实改进工作。

学校按照《督导评估指标体系》《督导评估细则》的标准认真开展自评，形成了自评报告，并向县教育局进行汇报。学校多次召开督导评估工作会议，将督导评估工作中的不足反馈给各相关人员，以推动学校进一步深化全面实施素质教育工作。

三、全面实施素质教育重点工作落实情况

（一）机构完善，职责分明，不断加强科学管理。

学校内部机构齐全，教导处、教研组、班主任、党小组、团支部、大队部、工会、教代会等职责明确，严格执行岗位责任制。实行分级管理和目标责任制，即以校长为核心，教导处、总务处、教研组、团队对校长负责，年级组、班队分别对各相关责任部门负责，同时，做到分工不分家，在分级管理的基础上加强各部门之间的横向联系，做到经常互通信息，相互协作，充分发挥管理工作整体的作用。

（二）加强师德，勤于学习，提高师资队伍素质。

1、切实抓好师德建设，引导教师树立正确的教育观、人才观、质量观。广泛开展教师信用教育，坚持“诚实立身，信誉立教”，定期开展师德教育活动，组织撰写心得体会、专题讨论等，使广大教师以《教师职业道德规范》为准绳，为人师表，谦洁从教，自觉实施素

质教育，树立教师的良好形象。

2、加大培训力度，提高教师教学水平。建立全员培训为目标、骨干培养为重点的继续教育制度，认真制订教师培养培训规划。几年来，我校积极组织教师参加省市县级各类教育培训，选派青年教师参加省市县级教学观摩活动，并及时将培训观摩心得体会或以书面或以讲座或以公开课的形式向其他教师传播。现在我校广大教师努力学习教育理念，刻苦钻研教学业务，勇于创新，积极进取，已经形成了良好的学习氛围。学校现已培养出了县级名师1人，县学科带头人2名。

3、积极参与教改实验和教育科研工作。我校在新课程改革的大背景下，以教学实践为对象，以广大教师为主体，以总结提升经验为重点，通过集体备课、专题漫谈、案例研讨，教学比武、课题探究（国家级教育规划课题《发展性课堂教学手段与培养学生学习兴趣的研究》正在我校进行探讨中、“五课连环”的课堂教学等诸多方式进一步推动教师专业化成长。几年来，校本教研也逐步凸现出了我校的办学特色。2009年，学校被评为“立足校本教研，促进学校发展”的县级特色学校。

（三）关心学生，着眼发展，提高教育质量。

1、德育为先。德育工作坚持校长负责，统筹安排；教师为主，全员参与；教学为主，学科渗透；学校为主，各方协调。成立了校长为组长的学校德育工作领导小组，建立了班集体、班主任量化考核制度，健全了德育的激励机制。学校认真制订德育工作计划，不断丰富德育内容，对不同年龄段的学生提出不同的要求，学生养成了文明礼貌团结向上勤奋好学的习惯。

2、以教学为中心，注重学生实践能力和创新意识的培养。严格执行教学计划和课程标准，开齐开足开好每一门课程，合理安排教师，重视学生潜力的开发和学习积极性的培养，加强教学监控，重视过程管理，认真落实“教学五认真（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真检测）”，经常进行校内教学调研，教学质量分析反馈制度健全，努力提高课堂教学效益和学生的全面质量。

努力培养学生乐于探究，主动参与的学习能力，关注学生学习方式和学生能力的培养，重视开发智力，挖掘潜力，实行教学民主，形成和谐活泼心理相容的课堂教学气氛。认真执行关于切实减轻中小学生过重课业负担的有关规定。采取课内与课外相结合、普及与提高相结合的方式，成立音、体、美、书法、奥数等兴趣小组，使学生的兴趣爱好得到充分培养和发展

3、建立科学的学生全面素质评定方法。学校提出从道德行为、基础知识和技能、身体素质、特长爱好、教师评语等方面对学生进行全面的评定，注重“过程性评价”，采用学生成长记录袋的方式对学生进行客观、公正、全面的评价。

4、重视安全法制教育。强化安全法制教育意识，落实安全法制教育措施，把安全教育与班级管理结合起来，各级层层落实。

（四）改善办学条件，创设良好环境。

现代化的教育设施是提高教育质量的基本条件。学校配备了计算机教室，实验室、图书室、远程教育室、多媒体教室、语音室等专用教室，音体美器材室、仪器室等均按三类标准配备。

大力加强校园文化建设，坚持以优美的校园环境影响人，以和谐的人文环境激励人，增强校园环境的育人功能。宣传栏定期刊出主题专版，教室布置美观大方，确保了校园的“净化、绿化、美化”。

（五）一份耕耘，一份收获，春华秋实，硕果累累。

我校坚持以发展科研来发展教师，以发展教师来发展学生，以发展学生来发展学校的办学理念，扎实地推行素质教育。在实践摸索当中，经过全体师生的共同努力，也取得了一些成绩，学校先后被授予了“全国发展性课堂教学研究实验学校”、“江西省校本培训示范学校”、“江西省巾帼文明岗”、“江西省先进集体”、“上饶市校本教研示范学校”、“上饶市德育示范学校”、“鄱阳县先进学校”等。

成绩只能是代表过去，但是要整体实施素质教育，全面提高教育教学水平，还需要我们做大量的细致的工作，特别是进一步提高教师

运用现代化教学设备的能力，积极筹措资金，开源节流，不断加大教学设施的投入，建立比较稳定的劳动和社会实践基地，进一步加大师资队伍建设，提高学生的全面素质。加强教学常规管理和监控力度，重视美育和学生心理健康教育，加强学校体育工作，培养良好的个性心理品质和身体素质，促进学生全面素质的提高。

放眼未来，我们将紧紧围绕学校办学总体规划，狠抓教育教学管理，从严治校，不断开拓进取，积极实施素质教育，为我校的可持续发展做出新的努力。

2010年10月