百校扶百校教练学习总结(卢锦云)

第一篇：百校扶百校教练学习总结(卢锦云)

百 校 扶 百 校

交 流 学习体 会

龙岗区南约小学

卢锦云

百校扶百校交流学习体会

龙岗区南约小学

卢锦云

光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，特别是在百校扶百校的学习交流中，做到了在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持了课前前认真备课。

本学期通过百校扶百校的结对活动，自己收获不少，得到的启示是：始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持认真上课，向课堂要质量。

在开展百校扶百校的活动中听了石岩中心小学老师几节课，明白了要精讲巧练，提高课堂教学的有效性，课堂才是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，才是教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式是课堂学生学习的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

记得在10月9日下午听了石岩中心小学陈老师的一节四年级语文课——《去年的树》，深有感触，我明白了：

（1）“精讲多练”的含义

“精讲”，就是教师在课堂教学中用最精炼的语言和尽可能少的时间，完成传授知识及学生练习过程出现问题所需要的讲解；“多练”，就是教师在课堂上传授完知识之后，尽可能多让学生通过练习巩固知识并形成技能。

（2）如何做到“精讲多练”

1．认真钻研教材，吃透各部分知识间、各学段知识间的联系。2．有创造性地备课，特别是备学生，不做教参、教案的奴隶：（1）切实把新知识与学生头脑中已有的经验和旧知识紧密联系；（2）要重视新知识的形成过程；

（3）尽可能准确预测学生在接受新知识和进行技能训练时遇到的困难和容易出现的错误，并制定相应的对策；

（4）根据学生实际，设计有一定层次和梯度的施教方案；（5）发挥“小结”的“点睛”作用，强调重点内容，指出难点的解决方案.（6）作业布置要少而精、分层次。

3．上课既要依据教案，又要注意随机应变，做到：（1）课堂上要紧而不急、快而不乱；

（2）学会控制自己的心态和情绪，学会后发制人；（3）及时反馈，调整策略；（4）对学生以鼓励为主；（5）调动学生，互帮互学；

（6）指导学法，培养学生良好的学习习惯；（7）形成教师与学生、学生与学生之间的默契。

四、“精讲多练”中要注意的一些问题 1．讲与练的比例因课而定。

2．在要讲之前，考虑有没有其他解决问题的途径。

3．要讲的内容只对部分学生起作用时，考虑其他学生该做什么。4．多练不等于滥练，要练出准确、练出速度、练出联系。5．教书与育人是密切联系的。

总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

第二篇：镇海消防大队百校总结

镇海消防大队百校1+1活动总结

9月1日，宁波市各中小学院校迎来了新的一个学期、新的一批学生、新的一个开始。新学期伊始，为进一步加强校园消防安全工作，切实提高广大师生的消防安全意识和素质，坚决预防和遏制重特大火灾事故的发生，镇海消防大队立足本职工作，精心策划，在辖区内如火如荼地开展了新学期“1+1”消防安全大宣传活动，为广大师生在新学期创造一个安全的学习和生活环境。

百校新学期“1+1”消防安全大宣传活动，即指通过开展新学期的第一堂消防安全知识专题讲座和第一次火场逃生疏散演练两项举措。此次活动是支队在深入贯彻宁波市消安委和综合委联合颁布的《全市消防安全大宣传大培训活动方案》（甬消安委[2011]2号）和全市八部门联合下发的《关于认真贯彻落实<全民消防安全宣传教育纲要（2011-2015）>的通知》（甬公通字[2011]156号）文件精神的基础上，结合创建“消防安全示范学校”相关要求特别研究部署的。开展好新学期第一堂消防安全知识专题讲座。从9月1日开始，我镇海大队对辖区内的中小学、幼儿园开展了一系列培训工作，其中宝山幼儿园、蛟川中心学校、蛟川中心幼儿园、三公司学校、古塘中学、镇海中学等等辖区学校共计2500余名学生参与了此次培训活动，在开学第一天上的第一堂课便是由辖区消防大队宣传员在镇海中学主讲的消防安全教育课，自此，百校新学期“1+1”消防安全大宣传活动正式拉开序幕。宁波市镇海区镇海中学是一所全国重点高中，百年名校，在在开学典礼上，全校800余名学生端坐在崭新的大礼堂里，认真听取消防安全知识专题讲座。讲台上，镇海大队宣传员按照“预防为主、防消结合”的指导思想，结合校园实际及当前正在开展的社会单位“四个能力”建设，就如何构筑校园消防安全“防火墙”，如何开展消防安全检查，如何查找消除火灾隐患，如何组织疏散逃生演练等方面进行了深入细致地讲解，并通过对近年来发生的火灾案例的视频播放，以情景再现的形式将事故画面进行重现，以此引起全校师生对消防安全的足够重视，进一步推进广大师生对防火、灭火、逃生自救等基本常识的理解和掌握，提高学生的综合素质和综合能力，真正达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目的，共同创建“平安校园”、“平安社会”。

举办好新学期第一次火场逃生疏散演练。以不断提高广大中小学生的消防安全意识和自防自救能力为主旨，镇海大队联合辖区各类院校，结合开学军训的特殊时间性，配合常规“一二一”队列训练的同时，穿插火场逃生疏散、使用简易灭火器材的消防安全演练，通过实打实的模拟火场逃生演练，切实增强全体师生的消防安全素质，为构建平安和谐校园打下坚实基础。

目前，镇海大队百校新学期“1+1”消防安全宣传活动已稳步推进，镇海大队已圆满完成新学期1+1消防安全教育的艰巨任务，确保了“两个第一”为主旨的消防宣传活动，在开学初就让辖区的中小学生树立牢固的消防安全意识，切实为新学期校园垒起一道绿色屏障，进一步加筑校园消防安全“防火墙”工程。

第三篇：百校行主持词

泰安市青少年科普报告百校行活动

宁阳九中站主持词

老师们、同学们：

大家上午好！今天我们荣幸地请到孙即霖教授为大家作报告。首先，我提议，让我们用掌声对孙教授的莅临指导表示热烈的欢迎。

下面，简要介绍一下孙即霖先生：中国海洋大学教授、博士生导师，青岛市气象学会副理事长。在国内外发表论文60余篇，编著和参与编著《海洋气象》、《海洋水文》、《图说黄海》、《蔚蓝海洋》、《海洋学大词典》、《军事海洋学》、《海洋地理学》等多部科普著作、教材等。在教学实践中善于理论联系实际，改进教学方式方法，激发学生的学习兴趣，取得比较好的教学效果。其中，孙教授的科普著作还曾获中宣部等七部门优秀科普三等奖。

向大家介绍一下这次活动：2014年“青少年科普报告百校行”活动是由山东省科协、山东省教育厅主办的未成年人科普活动，主要目的是为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，向全省未成年人普及现代科学技术前沿知识，引起未成年人对科学的关注和兴趣，满足未成年人对现代科学技术的了解欲望，激励未成年人为国家振兴，为人类进步，为攀登科学新高峰而奋斗的精神，本次活动组织中科院老科学家和我省科普报告专家团专家在全省500余所中小学校开展巡回科普报告会，以“大手拉小手”形式让科学家伸出“大手”，拉起同学们的“小手”，唤起同学们热爱科学、崇尚科学的热情，启发你们去探索科学的奥秘，引领你们走进科学的殿堂。

今天的科普活动机会非常难得，给我们农村学生提供了一个与国内知名专家零距离接触、学习、交流的机会，希望同学们百倍珍惜，在此，我向大家提出三点要求：一是认真听，记好笔记；二是细心悟，积极思考，将需要提问的问题写下来，孙教授将会在互动时间给予解答；三是保持会场秩序，不准交头接耳、大声喧哗。

下面我们用热烈的掌声有请孙教授为我们做报告，大家欢迎。

下面进入学生与专家互动环节。欢迎同学们自由提问，发表观点和意见，进行讨论。

总结

同学们，今天我们有幸参加了2014年“青少年科普报告百校行”活动，孙教授带我们学习了………………等多个方面的科普知识，报告不仅突出了知识性、科学性、通俗性，而且强调了趣味性和新颖性，激发了同学们学习科学的兴趣，提高了同学们的科学知识和创新能力。希望同学们借本次活动的东风，在我校掀起一股崇尚科学、探索科学的热潮，使学科学、爱科学、用科学成为我校师生一道亮丽的风景线。

最后，让我们再次以热烈的掌声对孙教授表示由衷的感谢！报告会到此结束，谢谢大家！

二0一四年三月十三日

第四篇：百校联盟学习心得

石家庄学习心得

刘爽

2014-2-25 本次石家庄学习主要包含两部分内容：一是对本次高三联考进行分析，分析2014年考纲，对二轮复习提出指导意见；二是到石家庄一中参观学习。

针对高考的我们带回来的《学科复习指导意见》很有价值，它对比了两年的考试说明，并提出了不同点，对二轮的针对复习提供了依据，本届高三应给予重视。

到石家庄一中的学习包含三方面：

首先是校长娄延果的讲座《红色文化下的生命校园》：

一、文化的基础是红色。石家庄一中创建于1947年11月24日，办学理念是“教育的生命即生命的教育——生命教育”，提倡学生综合素质的提高；

二、把育人的着眼点放在大学中、大学后。提出高中教育两大难题：

1、班级授课的统一性与学习本质的个性化之间的矛盾；

2、走“大众教育”还是“精英教育”之路。

三、活跃课堂，稳定自习，严而不死。课堂方面提出七步教学法，即

1、目标呈现；

2、课题概述；

3、内容讲授；

4、合作学习；5当堂训练；

6、课堂小结；7作业研究。七步中根据不同课型教师可自行整合，主要以活跃课堂、提高效率为目的。自习要求“三无”：无声音、无传递、无异味。

四、搭建教师发展平台。提出教师教学能力构成：学科知识、教学理论、教学实践性知识（缄默知识），提倡对教学实践知识的提高才是提高教学能力的最有效途径。

第二是由石家庄一中两位优秀班主任的管理经验：首先是郑景哲的《班级之我见》，需要说的是他每年要读180本书，博学多才，所带走的毕业班平均分642分，让人自叹不如。管理宗旨是：以德载道，以道御术（术：方法技巧；德：道德师德；道：规律科学）。

一、术

1、班级常规，强调：学校的大气候由每个班级构成，班级的小气候依存与学校；

2、坚决贯彻“三无自习”。班主任工作五重点：

1、班会与考试分析会；

2、班干部培养；

3、与任课教师及家长的沟通；

4、后进生的转化工作（为其提供成功体验）；

5、塑造尖子生群体。（共生效应）

二、德，这方面教师要有医者的心胸。

三、道，1、“严字当头，慈不掌兵”、“教不严师之惰，慈母多败儿”，强调“没有惩戒的教育是不完整的教育”，对于惩罚要一次到位，防止出现逆反，奖励要分期分批，重复激励。

2、以诚相待，爱心包容。诚者天之道也，思诚者人之道也，至诚而不动也，未之有也；不诚，未有能动者也。（孟子）

3、教学相长，与时俱进。日当三省吾身，不要刻舟求剑，活到老学到老。然后是董宇讲《如何打造有战斗力的班委会》他主要从四个方面讲述班委会的建立及指导工作。

总之，这次学习无论是从教学还是管理上都让我受益匪浅，让我看到与人家的差距，也为日后的提高提供了宝贵的理论基础。

第五篇：大岗中学“百校扶百校”阶段性工作总结.

大岗中学“百校扶百校”工作总结

根据广州市开展“百校扶百校”的行动计划，及番禺区教育局的具体安排，2009年我校与南沙区横沥中学“结对帮扶”工作本着实事求是、真抓实干的原则，积极、有序地开展工作，加强管理，努力促进受援学校教育教学质量的提高。现将有关工作开展情况总结如下：

第一、领导重视，规划有序。根据教育局 “百校扶百校”工作的布置安排，两校行政领导召开了 “结对帮扶工作会议”，制定了相关工作计划。成立了领导小组，并具体明确了工作职责：（1）、每学期召开领导小组工作会议，学习、宣传 “结对帮扶”工作的相关精神。（2）、负责组织安排和抽派中层干部和教师到大岗中学培训学习和安排布置大岗中学老师到该校帮扶指导的相关事宜。（3）、双方分别成立专门办公室负责建立对口联系，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。（4）、负责督促、自查“结对帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决。

第二、认真执行行动计划，确保帮扶工作进展顺利。

1、我校领导高度重视对横沥中学的“帮扶”工作，刚接到帮扶任务就立即行动。2009年11月，陆益彰校长带领全体行政到该校实地进行调研，同时两学校领导就开展对口支援工作进行了磋商和讨论，在学校管理、校园文化、学科建设、德育研究、师资培养等领域达成了一致意见，制订了开展“活动”的计划，为下一步行动的具体实施做好准备。

同月，为了切实让受援学校了解支援学校的实际，我校邀请横沥中学相关职能部门和部分骨干教师一行10人到我校，两校领导班 子进行教育、管理工作的交流，察看校容校貌、并就地些教学理念、人性化的管理等问题进行初步探讨。2、2009年12月，利用两校都要开展校运会、艺术节等活动的机会，两校分别派出负责组织该顶活动的老师到对方学校，参加活动的整个过程，从开幕式的组织到颁奖仪式的设计，双方进行了学习和交流。大岗中学团委及活动负责人参与该校的校运会和艺术节，并对该校提出了一些指导意见。3、2009年12月30日，大岗中学派出12名骨干老师到该校开展教研活动，其中有番禺区初中数学中心组成员吴庆海老师、番禺区初三语文中心组成员陈志琨老师、番禺区初中英语骨干吴穗君老师、番禺区初三政治中心组成员卢意敏老师、番禺区初中英语骨干梁炳华教师、及各科科组长、团委书记等。12名骨干教师分科组听课，然后开展课后研讨，大家讨论热烈，氛围浓厚。该校不少老师表示：大岗中学的老师们从理论到实践与大家一起交流了新课改思想、教学体会，有血有肉，具有积极的指导意义。4、2009学年（2010年2月第二学期）横沥中学派出教导主任梁志波同志到我校挂职，定期参与大岗中学管理、教学工作，我校派兵出朱广亮副校长到横沥中学，对该校管理模式和教学新方法等进行了具体的指导，努力逐步提高该校的加工能力和管理水平。5、2010年2月，该校组织骨干教师一行10人由教导处梁志波主任带队到我校参观学习。期间，梁志波主任参加所有的学校办公会议，全面、深入地了解我校的办学理念，观摩学校政策举措等从讨论到决策的全过程；而老师则走进大岗中学的课堂，亲历老师备课、上课、反思等教育教学过程，把握课改脉搏，提升业务能力。同时还组织该校的初三体育备课组到我校观摩体育备考教学，共同探讨成功的 体育备考策略以及具体的课堂操作细则。6、2010年3月，大岗中学朱广亮副校长来该校驻点。朱校长是语文高级教师，番禺区教学学会理事，有自己独特的教育理念。他认真考察与走访了该校的教育教学工作情况。针对该校教师课堂教学基础薄弱，理念滞后的情况开展教育教学专题讲座，组织我校骨干教师为该校老师上示范课，开展了实实在在的听课评课活动，使该校部分青年老师在业务上快速成长。7、2010年4月，大岗中学针对该校教学中的实际情况，抓准薄弱环节，在朱广亮副校长的带领下，为横沥中学送去了语、数、英三节示范课。课后，执教老师和听课老师又进行了充分的讨论。这次活动，进一步丰富了课堂教学的理念和实践经验，参加活动的教师都觉得受益匪浅。

第三，我校得知该校的电教设备老化严重，马上让总务处采购了一台打印机和一台投影仪给予支援，为改善该校的办学条件尽一分微薄之力。

第四、开展对口支援工作的体会和今后的任务

在各级领导的关心支持下，在结对双方的共同努力下，对照计划内容，帮扶工作取得了一定的成效。受援学校认为通过“结对工作”，在教育理念的更新、学科建设水平、科学研究水平等方面都有所提高帮扶的效果已初步显现。

我们两校也再次商定：

1、两校加强德育交流，开展班级管理、社团交流等活动；开展“推进有效德育、培养智慧型德育教师”活动。

2、双方学生加强合作交流，交流方式如通过书信、网络等，以增进两校学生之间的友谊。

3、加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协 调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座为载体，来提高两校教师的实际教学能力。

大岗中学 2010年6月