第一篇：广州市“百校扶百校”帮扶活动中期总结
石化小学英语科组帮扶活动中期总结
我校英语科组积极响应广州市“百校扶百校”计划，在2009年12月，与萝岗区何棠下小学英语组建立起帮扶关系。从此每学期英语科组计划都制订了有效落实活动方案，积极开展活动。主要帮扶工作活动如下：
2009年12月，双方见面后，得知何棠下小学共有8位英语老师，其中只有一位代课老师是英语专业毕业，其余均为中途从其他学科选出充当英语教师，所以定出初次计划重点训练他们的英语口语发音。
2009学年下学期年两组教师通过信息集体教研，订出课题，订出人员，共同查找资料，在第八周杨老师送教上门，带去全新的教学理念，生动高效的课堂受到高度好评以及该校师生的欢迎。课后，罗岗区教研员对这节研讨课进行了点评，两校教师进行了座谈，大家就如何构建质效课堂发表自己的见解，在轻松愉快的气氛中，到会的老师觉得受益匪浅。
在第九周该校全体英语教师在科组长何老师带领下到我校参加“一课多模”教学研讨。
2010年10月，各年级老师与河棠下小学英语老师一起进行集体备课，紧接着我校开放英语课，让河棠下小学英语老师选听，他们听课后回去根据其学生实际情况，探索合适的教学方式，修改后再展示。
2011年9月，与河棠下小学老师交流课题研究的心得体会。指导他们如何申请课题与如何进行课题研究，平常应该注意保存资料，建好建专门的档案资料。对档案资料进行分类管理，有电子形式的也有书面形式的。每次活动都安排专人拍摄照片，专人报道，事后收集资料分类保存在电脑上和书面打印归档在资料盒中。每阶段的计划、总结也分类归档。
此外，我与对方英语科组长何老师常通过QQ、电话沟通交流，讨论科组建设，交流教学心得。两科组之间同年级老师开展优秀教案、课件和辅导资料等教学资源交流，促进相互学习和共同提高。
我们期待两校英语组通过这样的教研，探索出更合适的教学方式，达到相互学习、共同提高的目的，增进两校之间的友谊。
石化小学英语组 2011/9/26
第二篇：“百校万家”连心桥活动总结
“百校万家”共建连心桥活动总结
为进一步落实县“百校万家”共建连心桥活动，加强学校与家庭的沟通与联系，架起学校教育与家庭教育之间的桥梁，增进学校与家长之间信任与了解，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，从而有效的促进学校各项工作健康、稳定地发展，完善了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，课外访万家活动，已成为我们家校联动的新抓手，改进学校工作的金钥匙。现仅就我校“课外访万家”活动的做法作汇报：
一、高度重视 精心安排
我们认为：家访是学校工作的一个传统做法，只有把工作做实做细才能取得实效。我校是全省示范家长学校，有着丰富的家教经验，历来重视家访工作，一直把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并形成了制度化。学校领导亲自抓落实，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都严格要求，并始终参与家访的全过程。
学校对教师的家访做了精心组织、周密安排：
1、提早部署，要求具体。根据实际情况，学校先拟定了具体实施方案，召开了班主任、教师动员会，对全体教师进行“家访”培训。
2、细化要求，突出重点。各班结合实际拟定家访计划，提供 “六类学生”的基本信息（即贫困生、单亲学生、留守子女、学困生、问题学生，特质学生），学校要求各教师分类家访，重点放在单亲家庭，特困家庭，问题学生家庭，学困生家庭，留守学生家庭等，对上述学生开展重点家访，及时为他们排忧解难。
3、注重反馈，加强沟通。教师家访后认真填写《家访记录，并及时反馈到学校，学校认真梳理家长意见，并逐步解决学校工作中的不足。
二、包干负责 实施家访
为了将活动落到实处，学校将领导和教师分到各班，学生分到各位到班教师，责任到人。教师家访以实地走访为主要形式，切实做到“六必进”，即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。家访前，摸清家庭情况，设计“因家施访”方案；家访中，教师态度谦和，尊重家长和学生，平等交流；家访后，填写《家访记录》，学校盖章验收，梳理情况，反馈交流。在这次家访活动中，教师人人参与，个个争先。每到一户，在农家的堂屋，在田间树阴下，老师、家长、学生面对面拉起了家常。人手一册的《家访手记》，对于大多数教师来说，每页都是真实的故事，每页都是殷切的期待，每页都是深沉的思考。
三、创新思路 突破难点
我们学校是农村湖区小学，因留守儿童多，离异家庭多，家访能与家长见个面不容易；隔代抚养的家长多，教育观念落后,能和家长把道理讲透不容易；学生受家庭、社会负面影响较大，使家庭、学校、社会真正形成教育的合力不容易。针对这些情况，家访过程中，我们多措并举，拓宽沟通方式，一是通过“校讯通”与家长沟通，实现家长、学校之间的双向互动。二是利用QQ或电话加强老师与家长的联系。三是建好学校网站，开辟家长学校专栏，让家长随时在网上了解学校信息，学习家庭教育方法，并在网上提意见和建议，我校网站已成为学校和家庭沟通的重要平台。通过这些灵活的方式，确保了和家长快捷畅通的沟通与交流。我校教师还创新了不少家访方法，做到了“重点对象上门访、一般对象随时访、困难对象持续访”，确保家访工作收到实效。
四、听取意见 整改落实
在家访过程中，我们不仅了解学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯，家庭教育方法，还主动听取家长对教育发展、学校办学、教师师德、班级管理、学科教学、后勤服务等方面的意见和建议，并对家长关心的热点问题做好宣传解释。本学期家访征集到的意见和建议累计98条，其中针对教师的意见建议56条，针对学校的意见建议32条。经过学校认真梳理后，共整理有价值的意见和建议29条。我们根据征集到的意见和建议，结合“办、创、做”主题实践活动和创先争优活动，学校、党员教师及全体在岗教师已经逐步着手解决大多数问题，另有少数问题由于条件限制尚未得到解决，学校正在积极想办法以求尽快处理。
由于及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校教育教学工作的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，弥补了学校教育教学过程中的不足之处，学校工作受到了社会的高度评价。
五、建章立制、强化考核
我校把家访工作情况列入教师师德档案和业务档案，并作为教师师德考评、绩效考核以及评优、晋级的重要内容之一，作为优秀教师、师德模范、优秀班主任评选的重要依据。学校讨论并健全了家访登记、考核、回访等一系列制度，对教师家访的资料和家访的效果进行考核并予以公示，学校还不断完善家访工作的方式方法，特别是在本次“课外访万家”活动经验的基础上，建立长效机制，将教师家访工作经常化、制度化、规范化，真正让教师的家访给全校700多名学生及其家长，带去贴心理解、有益启发和心灵触动。
通过课外访万家活动，我校尝到了甜头：
第一，加强了沟通。获得许多第一手育人资料。通过对班级的学生进行全面家访，无一遗漏，真诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生的情况，并做了好详细的记载，为学校的教育教学工作奠定了基础。
第二，增进了互信。我们耐心地向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果、教学设施等基本情况，此次家访征集到的意见和建议累计近百条，很多都是关乎学校生存与发展的忠言与良策，返校后我们进行分类整理，有的被写入学校工作计划，有的被印发给教师，作为对教师的日常行为要求。同时学校还成立了家长委员会，共同管理学校，把我们的教育真正办成人民满意的教育。
第三，取得了实效。通过家访，我们认识了更真实、更全面的学生。有些有个性的学生，原来不少科任老师觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经历，通过沟通，觉得他们也通情达理。特别是对那些“六必进”特殊家庭，通过走访，为日后教师有针对性地进行个体教育提供了依据。无疑，上述家庭的学生需要的不光是给他（她）知识，更多的是老师给他（她）的关爱与呵护。试想一下，如果一个老师对学生背后的这些情况一无所知，那又会出现怎样的教育教学效果呢？
长期坚持家访活动，我们学校与家长心近了，家校关系和谐了，为学校工作打下了坚实的基础。近几年来，学校先后获得“济宁市德育先进单位”、、“济宁市后勤管理先进单位”、仔细分析，这些荣誉是与我校历来重视家访是分不开的，教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会共同参与，家访则是这一系统工程中的重要一环，是联系家校的桥梁，是做好教学和班级管理的重要手段。这次“课外访万家”活动，是适应当前教育形势的重要举措，是促进教育发展的金钥匙，我们收获了很多，其意义是深远和重大的。我们决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展和落实好家访工作，实现学校教育的跨越式发展！我们坚信，沟通从心灵开始，教育因家访而更加精彩。
马口小学
2015年12月
“百校万家”共建连心桥
活动总结
第三篇：镇海消防大队百校总结
镇海消防大队百校1+1活动总结
9月1日，宁波市各中小学院校迎来了新的一个学期、新的一批学生、新的一个开始。新学期伊始，为进一步加强校园消防安全工作，切实提高广大师生的消防安全意识和素质，坚决预防和遏制重特大火灾事故的发生，镇海消防大队立足本职工作，精心策划，在辖区内如火如荼地开展了新学期“1+1”消防安全大宣传活动，为广大师生在新学期创造一个安全的学习和生活环境。
百校新学期“1+1”消防安全大宣传活动，即指通过开展新学期的第一堂消防安全知识专题讲座和第一次火场逃生疏散演练两项举措。此次活动是支队在深入贯彻宁波市消安委和综合委联合颁布的《全市消防安全大宣传大培训活动方案》（甬消安委[2011]2号）和全市八部门联合下发的《关于认真贯彻落实<全民消防安全宣传教育纲要（2011-2015）>的通知》（甬公通字[2011]156号）文件精神的基础上，结合创建“消防安全示范学校”相关要求特别研究部署的。开展好新学期第一堂消防安全知识专题讲座。从9月1日开始，我镇海大队对辖区内的中小学、幼儿园开展了一系列培训工作，其中宝山幼儿园、蛟川中心学校、蛟川中心幼儿园、三公司学校、古塘中学、镇海中学等等辖区学校共计2500余名学生参与了此次培训活动，在开学第一天上的第一堂课便是由辖区消防大队宣传员在镇海中学主讲的消防安全教育课，自此，百校新学期“1+1”消防安全大宣传活动正式拉开序幕。宁波市镇海区镇海中学是一所全国重点高中，百年名校，在在开学典礼上，全校800余名学生端坐在崭新的大礼堂里，认真听取消防安全知识专题讲座。讲台上，镇海大队宣传员按照“预防为主、防消结合”的指导思想，结合校园实际及当前正在开展的社会单位“四个能力”建设，就如何构筑校园消防安全“防火墙”，如何开展消防安全检查，如何查找消除火灾隐患，如何组织疏散逃生演练等方面进行了深入细致地讲解，并通过对近年来发生的火灾案例的视频播放，以情景再现的形式将事故画面进行重现，以此引起全校师生对消防安全的足够重视，进一步推进广大师生对防火、灭火、逃生自救等基本常识的理解和掌握，提高学生的综合素质和综合能力，真正达到“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的目的，共同创建“平安校园”、“平安社会”。
举办好新学期第一次火场逃生疏散演练。以不断提高广大中小学生的消防安全意识和自防自救能力为主旨，镇海大队联合辖区各类院校，结合开学军训的特殊时间性，配合常规“一二一”队列训练的同时，穿插火场逃生疏散、使用简易灭火器材的消防安全演练，通过实打实的模拟火场逃生演练，切实增强全体师生的消防安全素质，为构建平安和谐校园打下坚实基础。
目前，镇海大队百校新学期“1+1”消防安全宣传活动已稳步推进，镇海大队已圆满完成新学期1+1消防安全教育的艰巨任务，确保了“两个第一”为主旨的消防宣传活动，在开学初就让辖区的中小学生树立牢固的消防安全意识，切实为新学期校园垒起一道绿色屏障，进一步加筑校园消防安全“防火墙”工程。
第四篇：百校行主持词
泰安市青少年科普报告百校行活动
宁阳九中站主持词
老师们、同学们：
大家上午好！今天我们荣幸地请到孙即霖教授为大家作报告。首先，我提议，让我们用掌声对孙教授的莅临指导表示热烈的欢迎。
下面，简要介绍一下孙即霖先生：中国海洋大学教授、博士生导师，青岛市气象学会副理事长。在国内外发表论文60余篇，编著和参与编著《海洋气象》、《海洋水文》、《图说黄海》、《蔚蓝海洋》、《海洋学大词典》、《军事海洋学》、《海洋地理学》等多部科普著作、教材等。在教学实践中善于理论联系实际，改进教学方式方法，激发学生的学习兴趣，取得比较好的教学效果。其中，孙教授的科普著作还曾获中宣部等七部门优秀科普三等奖。
向大家介绍一下这次活动：2014年“青少年科普报告百校行”活动是由山东省科协、山东省教育厅主办的未成年人科普活动，主要目的是为深入贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，向全省未成年人普及现代科学技术前沿知识，引起未成年人对科学的关注和兴趣，满足未成年人对现代科学技术的了解欲望，激励未成年人为国家振兴，为人类进步，为攀登科学新高峰而奋斗的精神，本次活动组织中科院老科学家和我省科普报告专家团专家在全省500余所中小学校开展巡回科普报告会，以“大手拉小手”形式让科学家伸出“大手”，拉起同学们的“小手”，唤起同学们热爱科学、崇尚科学的热情，启发你们去探索科学的奥秘，引领你们走进科学的殿堂。
今天的科普活动机会非常难得，给我们农村学生提供了一个与国内知名专家零距离接触、学习、交流的机会，希望同学们百倍珍惜，在此，我向大家提出三点要求：一是认真听，记好笔记；二是细心悟，积极思考，将需要提问的问题写下来，孙教授将会在互动时间给予解答；三是保持会场秩序，不准交头接耳、大声喧哗。
下面我们用热烈的掌声有请孙教授为我们做报告，大家欢迎。
下面进入学生与专家互动环节。欢迎同学们自由提问，发表观点和意见，进行讨论。
总结
同学们，今天我们有幸参加了2014年“青少年科普报告百校行”活动，孙教授带我们学习了………………等多个方面的科普知识，报告不仅突出了知识性、科学性、通俗性，而且强调了趣味性和新颖性，激发了同学们学习科学的兴趣，提高了同学们的科学知识和创新能力。希望同学们借本次活动的东风，在我校掀起一股崇尚科学、探索科学的热潮，使学科学、爱科学、用科学成为我校师生一道亮丽的风景线。
最后，让我们再次以热烈的掌声对孙教授表示由衷的感谢！报告会到此结束，谢谢大家！
二0一四年三月十三日
第五篇：百校联盟学习心得
石家庄学习心得
刘爽
2014-2-25 本次石家庄学习主要包含两部分内容：一是对本次高三联考进行分析，分析2014年考纲，对二轮复习提出指导意见；二是到石家庄一中参观学习。
针对高考的我们带回来的《学科复习指导意见》很有价值，它对比了两年的考试说明，并提出了不同点，对二轮的针对复习提供了依据，本届高三应给予重视。
到石家庄一中的学习包含三方面：
首先是校长娄延果的讲座《红色文化下的生命校园》：
一、文化的基础是红色。石家庄一中创建于1947年11月24日，办学理念是“教育的生命即生命的教育——生命教育”，提倡学生综合素质的提高；
二、把育人的着眼点放在大学中、大学后。提出高中教育两大难题：
1、班级授课的统一性与学习本质的个性化之间的矛盾；
2、走“大众教育”还是“精英教育”之路。
三、活跃课堂，稳定自习，严而不死。课堂方面提出七步教学法，即
1、目标呈现；
2、课题概述；
3、内容讲授；
4、合作学习；5当堂训练；
6、课堂小结；7作业研究。七步中根据不同课型教师可自行整合，主要以活跃课堂、提高效率为目的。自习要求“三无”：无声音、无传递、无异味。
四、搭建教师发展平台。提出教师教学能力构成：学科知识、教学理论、教学实践性知识（缄默知识），提倡对教学实践知识的提高才是提高教学能力的最有效途径。
第二是由石家庄一中两位优秀班主任的管理经验：首先是郑景哲的《班级之我见》，需要说的是他每年要读180本书，博学多才，所带走的毕业班平均分642分，让人自叹不如。管理宗旨是：以德载道，以道御术（术：方法技巧；德：道德师德；道：规律科学）。
一、术
1、班级常规，强调：学校的大气候由每个班级构成，班级的小气候依存与学校；
2、坚决贯彻“三无自习”。班主任工作五重点：
1、班会与考试分析会；
2、班干部培养；
3、与任课教师及家长的沟通；
4、后进生的转化工作（为其提供成功体验）；
5、塑造尖子生群体。（共生效应）
二、德，这方面教师要有医者的心胸。
三、道，1、“严字当头，慈不掌兵”、“教不严师之惰，慈母多败儿”，强调“没有惩戒的教育是不完整的教育”，对于惩罚要一次到位，防止出现逆反，奖励要分期分批，重复激励。
2、以诚相待，爱心包容。诚者天之道也，思诚者人之道也，至诚而不动也，未之有也；不诚，未有能动者也。（孟子）
3、教学相长，与时俱进。日当三省吾身，不要刻舟求剑，活到老学到老。然后是董宇讲《如何打造有战斗力的班委会》他主要从四个方面讲述班委会的建立及指导工作。
总之，这次学习无论是从教学还是管理上都让我受益匪浅，让我看到与人家的差距，也为日后的提高提供了宝贵的理论基础。
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