育儿过程中的几点重要体会

第一篇：育儿过程中的几点重要体会

育儿过程中的几点重要体会

各位老师，家长朋友们，下午好：

首先非常感谢大二班的各位老师把这次宝贵的机会给我，让我在这里能够和各位家长进行一次育儿经验方面的交流。

常听各位家长说道：“现在，养育一个孩子真难啊！”，的确，在当今经济快速发展、成才路径多元化、各种社会问题日益复杂的社会大背景下，孩子们的成长环境发生了很大的变化，家长们面临的选择也越来越多，如何培养自己的孩子，使他们能够不断适应现在这个社会，是摆在各位家长们面前的一个难题。育儿是个多选题，今天，我想结合自己的育儿经验，将自己感触最深的三点在这里和大家分享一下：即学做父母，科学育儿；在游戏中快乐地成长；尊重孩子，兴趣是最好的老师。

一、学做父母，科学育儿

“孩子是一本无字的书。书的每一页，都浸透着父母们的心血和深深的爱。”每一位父母都爱自己的孩子，只不过爱的方式不同而已，但是，并不是每一位家长都懂得如何正确地爱自己的孩子，所以，我们首先要学习如何正确地爱孩子，让孩子在充满爱的环境中快乐地成长。我自己认为，要做好父母，首先要认识自己，调整好自己的心态，要了解孩子，理解孩子，尊重孩子，用更好的方法去培养、引导和教育孩子。学做父母的四种途径：

1．反思自己的教育。从自己的成长路径中反思哪些教育方式是我们乐于接受的，对我们的成长有帮助的，哪些是我们不乐于接受的，是我们的经验教训。2．向书本学习。当前市面上有很多育儿的书籍，汇集了众多家长的育儿难题，专家的解答方式教育观念也非常科学化。有些我并不赞成，比如狼爸虎妈之类的，我在这里向大家推荐一些我认为有借鉴价值的书。例如，尹建莉的书《好妈妈胜过好老师》和博客；知心姐姐卢勤的书和讲座；凌志军《成长比成功更重要》等。3．向其他家长学习。像很多优秀的家长学习，吸取同事育儿过程中的经验和教训。

4．提高自己的素质和修养，做孩子的榜样。身教胜于言教，家长要言行一致，要培养良好的习惯和修养，做孩子最好的榜样。

爱能产生巨大的力量，用心做一个好的家长，掌握科学的教育理念，将有助于我们陪着孩子一起成长。我自己认为，习惯和性格的培养在孩子的成长过程中至关重要。我想把我的儿子培养成为一个健康、快乐、积极、乐观、自信、勇敢的孩子，一个在充满爱的环境中长大，学会爱和感恩的孩子，一个具有安全意识、团结意识、合作意识、分享意识的孩子。因此，我会把这些理念贯穿在平时的育儿过程中。

二、在游戏中快乐地成长

每个孩子都喜欢做游戏，我们家长不管过忙，一定要抽出一定的时间耐心投入地陪孩子做游戏，让他们在玩中学，在学中玩。可以将家长认为重要的一些理念融入到游戏中，让孩子在感受快乐的过程中不知不觉地培养习惯、增长知识。我经常会根据孩子的喜好和需要自编游戏，在这里和大家分享几个游戏： 1．老师学生游戏：让孩子扮演老师，家长扮演学生，将孩子在学校遇到的各种问题表演出来，让孩子知道怎么理解老师，怎么合理解决与同学相处过程中遇到的一些问题，提高自律能力、交往能力和处理事情的能力。

2．安全意识游戏：假设各种危险情况，让孩子学会保护自己，提高安全意识。3．卖东西游戏：将家里作为一个大商场，孩子可以扮演售货员，任何东西都可以作为商品买卖，家长可以扮演不同的角色，让孩子去介绍商品、去分析区别商品的功能，去满足不同顾客的需求，去想办法解决买卖过程中出现的各种问题。4．走地雷游戏：设置一些障碍，每个障碍都需要开动脑筋想办法去解决。通过这些游戏，将会培养孩子的很多能力，例如懂得规则、注意力集中、爱提问和思考、理解别人、学会交流，等等。在游戏的过程中也增进了家长和孩子的感情，孩子愿意把家长当成好朋友。

三、关注孩子，细心地发现孩子的兴趣所在。

每个孩子都是独特的，他们有自己的兴趣、爱好、闪光点、不同点。要尊重孩子的兴趣和不同点，你会发现，孩子会在自己感兴趣的领域中会学到很多家长意想不到的东西。

周政宇有两个非常明显的特点，一是喜欢唱歌，二是喜欢阅读。我非常尊重他的爱好，陪他唱歌，陪他阅读，我发现他收获了很多我没有想到的。

1．喜欢唱歌。小时候，偶尔发现他喜欢听歌，为了让他少看电视，就买了录音机，让他听CD,把他喜欢的歌曲都刻录进去。他最喜欢的是《凤凰传奇》的歌曲，在他的要求下，从CD 到VCD，凤凰传奇所有的歌曲他都买上了，他自己可以专注地唱一个小时，还要求我讲凤凰传奇的故事，甚至自己在电脑上看专访。在兴趣的驱动下，他唱会了所有的歌曲，让我惊讶地是，通过唱歌，他的识字量大增，唱卡拉OK可以听伴唱，而且，他一唱可以唱一个小时，非常快乐，非常专注。2．喜欢阅读。他读书有几个特点，一是每天晚上要求我讲故事。他会自己选书，要求我讲，讲故事时间最少20分钟，最长的达到一个小时。二是每次买上书回到家，如果是单本书，他会要求我一口气讲完，说实话，我很累，但是，只要他感兴趣，我还是会坚持讲完。三是喜欢提问。讲的过程中他会问一两个问题，我都会耐心地解答。每次听故事，对于他来说很享受，我会绘声绘色地给他讲，我们会投入到故事情节中，一起大笑，一起生气，一起思考，我们还会扮演不同的角色对话，还会互相提问。今年我发现他开始独立阅读了，每天放学回去，他能看半个小时的书，有时将近一个小时，都是我讲过的故事，那些字他基本都认识了。不过，每天晚上仍要求我讲1-2个小故事，他说，他喜欢听妈妈讲故事，所以，我还是会满足他的要求，亲子阅读对于孩子很重要。

通过唱歌和阅读这两个兴趣，他的注意力得到了提高，识字量大增，语言表达能力增强了，自觉学习意识提高，关注的范围拓宽了，独立解决问题能力得到提升。这些能力都是从兴趣爱好中延伸出来的，因此，我认为，尊重孩子的兴趣，让他在兴趣爱好中得到各方面的锻炼是培养孩子综合素质的一个很好的方法。最后，将一段话送给各位家长：

教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步。虽然也有被气疯和失去耐心的时候，然而，孩子却在不知不觉中向我们展示了生命中最初最美好的一面。让我们陪着孩子静静体味生活的滋味，慢慢地陪他们长大。谢谢大家！

第二篇：家长育儿体会-

美满的人生是什么？是能够重拾孩子样的年轻时光，陪伴孩子共同成长。是与孩子共同经历艰辛的教育旅程，推助康健长成的孩子独立面对精彩的世界，周科延妈妈憧憬着……妈妈是孩子的第一任老师，要负责教会孩子说话、走路和做人；妈妈也是一名画师，不管是否精通都要努力勾勒孩子的现在和将来，责无旁贷。所以，她行动了：

首要的，就是培养孩子良好品德，重视心灵的健康。

与孩子成为朋友，而不是管制的对象。妈妈每天都会抽出时间去接送孩子，与女儿交流，去发现和了解女儿的心理变化：在想些什么、心情好不好，需要怎样的帮助……一次，女儿问妈妈：什么叫喜爱、嫉妒和恨？妈妈打了个比方：班里优秀学生像李姬思涵、王润清、李潇潇等，成绩好、表现好，老师喜欢。你的感情过程是：打心底里喜爱他们。后来就觉得他们太优秀了，心里不是滋味，产生了嫉妒？再后来看老师非常欣赏他们，就有了那么点恨？女儿肯定的点头。妈妈引导女儿：这是正常的反应。但是，需要把这些情绪化成动力，鞭策自己也达到优秀的程度，才是对的。如果光顾着恨，是不会有更多的进步的，要懂得“山外有山、人外有人”，学会“取长补短”。

挫折教育。经常赞扬孩子，培养孩子自信心是非常重要的。但是现在独生子女喜好不喜坏，心里承受能力弱的特点也很突出。如何正确对待现实，让孩子知道人的成长和成功都不是一帆风顺的，挫折是不可避免的。女儿性格上进、好强，这是件好事，但过于刚强而无韧性易折断，所以她妈妈很早就教她：“成功 = 千百次的失败”，遇到困难时要愈挫愈勇。让女儿去学习围棋就是要明白：事情的结局不是胜利就是失败，要保持平衡的心态。围棋的学习既是技能的培养，也是心理素质的磨炼。所以，班上有时一些活动没有让她参与，她都略微计较后就过往云烟。这时妈妈总会鼓励女儿是：美丽的淡定妹！

教以宽容。孩子们在学习、生活中难免会发生摩擦，妈妈始终提醒女儿：对其他同学要多一点忍让，多一份宽容。记得一年级的时候，放学时听孔祥睿家长说，女儿被一家长训斥了。她搂了一会女儿，看没有什么异常，又小声地问：是不是有家长说你了？女儿眼泪顿时掉了下来，看的出她很伤心，说是因为抢了同学5角钱。女儿辩解，是因那同学老拿女儿铅笔，女儿气愤不过，把钱抢来扔了，同学妈妈还训斥了女儿，说要告老师和家长，女儿害怕了！妈妈很心疼，但告诉女儿：不能采取这样激烈的手段，并教导女儿，下午把5角钱还给她，抢钱毕竟不对。但要警告同学，他再拿别人铅笔就叫他家长一起说说清楚。女儿有些不忿，但还是如妈妈所说去做了。妈妈不希望在孩子心中埋下仇恨的种子，再说小孩子闹别扭，过两天就会把那些不快乐忘得一干二净。果然，事后没几天女儿回家说：那个同学又找她玩了。让孩子多替对方想一点，摆脱以自我为中心，学会心中有他人和宽容他人，才会赢得朋友。

其次是，培养孩子良好的习惯

关注孩子上课听讲的习惯。小孩子的天性就是活泼好动的，注意力很不容易集中，就需要家长和老师配合起来，逐步训练孩子注意力集中的耐久性。妈妈还把罗老师说的：“向课堂四十分钟要效率”当作座右铭。逐渐地，女儿对课堂有了兴趣，也有了快乐学习。现在，女儿的小组取名就叫：快乐学习小组。

消除懒惰。人都是有惰性的，尤其现在的孩子，生活条件好了，什么都不缺，也没有人生的动力。就有了：简单是事情不削做，需要动脑筋的事情更是懒得想。因此，妈妈认为这是原则性的问题，应该采取雷霆手段。要求女儿：力所能及的简单事情必须要事必躬亲，且务必减少出错。如若出现错误是要惩罚的。至于复杂的事情，要先去除浮躁、消极情绪，再引导、强迫孩子独立思考。如若没有一步到位，可圈可点之处，是有奖励的。其实周妈妈认为她这点做的并不是很好，需要再摸索和尝试。

注重看书习惯。书是给予孩子的成长直接养料。周科延的爸爸妈妈就是首先言传身教：每天有读杂志、读报纸的习惯，把读来的有趣事情与女儿分享，把网上流行词汇教给她，把报纸上的新闻讲给她。慢慢地，女儿从爸爸妈妈的手中抢走了杂志、报纸，去获取她所感兴趣的信息和快乐。当阅读成为习惯，给予女儿最好的礼物就是陪她挑选她喜爱的读物。

最后，是统一思想，瞄准目标。教育孩子，当然离不开老师们的辛勤培养和精心教育。孩子每天大部分时间是和老师同学一起度过的，可以说在孩子的某些方面老师比我们做家长的都要了解孩子。妈妈认为：学校让家长一同管理孩子作业，可以说是学校和家庭之间的一根纽带，在这个小本上记录着孩子每天的成长：取得的成绩和存在的不足。并且，老师和家长同在努力与孩子互动起来，让孩子明白老师、家长的意图及目标，可以说是：同桨共划。妈妈每次都会和女儿说：不怕出错就怕知错不改、一错到底，老师和妈妈就是帮助改错的人。

学校组织的各项活动，周科延的家长是非常鼓励她的，比如手工制作，妈妈都是女儿“铁杆粉丝”让她认真地进行准备：一起想创意，构图和颜色等，每当作品出来后不仅妈妈和孩子又增加了默契，而且总能让老师和同学艳羡不已。还有，对于老师的教育举措，妈妈也是非常热衷和支持的，创造条件帮助老师把好的教学方法予以推进，比如《小研究、大智慧》前置性学习材料就非常有创新，集孩子的特点，寓教于乐，孩子在快乐中学习、成长，灵活的学习方法，为孩子将来拥有自学能力打下良好的基础。为了老师的这种课堂教学改革得以很好的实现，妈妈主动提出帮忙印刷装订全班同学的《小研究、大智慧》资料册。通过老师和妈妈努力，全班孩子逐步的积累，在自信心、创新和广阔的知识面方面有了增进。妈妈也为女儿在这样的班级感到无比的自豪！

一份耕耘，一分收获，学校和家庭的共同努力，是会换来孩子健康、快乐地成长！

第三篇：成长过程中能力重要

主席好，对方辩友好：

今天，我们的辩题是在成长过程中，能力与机遇谁更重要，我方坚持认为在成长过程中，能力比机遇更为重要。

首先让我们来看一下相关定义。成长，是指人、动物、事物向成熟阶段发展的过程。能力，是指在任务、活动、情景中所展现的行为。而机遇则是一定阶段内有利的条件和环境。

今天我们讨论的重点在于能力和机遇，何者可以使人、动物、事物在向成熟阶段发展的过程中收获得更多、体验和感受得更深。我方不否认机遇在成长过程中的作用，但我方坚持认为相比于机遇，在成长过程中能力更为重要。

第一，从能力、机遇和成长的关系来看，成长的过程在于能力的积累、释放和升华，而能力则是成长的根本性条件，是成长的反映，此外，能力创造机遇，有能力才能意识到、分辨出、把握住并且充分利用机遇，从而促进人迈向成熟阶段，实现更好的成长，而机遇作为一种辅助性的条件，具有很强的不确定性，它是为能力服务的，在于提升能力、展示能力，并通过能力促进成长。机遇源于能力，也只能依赖于能力才能实现其价值，从而促进成长。没有能力，机遇只是一具空壳，只有能力赋予躯体以灵魂，才能促进成长。

第二，我们不否认机遇在成长中的作用，但对于能力和机遇这两者在成长过程中的重要性来说是不能进行缺失性比较的。如果进行缺失性比较，那么缺少能力，又能不能成功？也不能。更何况我们今天论的是成长，不是成功！当机遇没有来临之前，我们需要做什么？我们只能持之以恒、坚持不懈、按部就班的积蓄自己的能力，从而促进我们的成长。

第三，很多人经历了家道中落的境遇，为什么独独只有曹雪芹把握了这个“机遇”，写出了红楼梦，流传千古，这取决于什么，能力的差别。机遇是一种偶然性的因素条件，具有很强的不确定性，我们不能预测机遇何时到来，不能预测什么样的机遇将会来临，更不能够保证当机遇来临时我们能不能把握，当机遇没有来临之前，我们需要做什么？我们只能把机遇当作一种辅助，我们需要做的难道不是持之以恒、坚持不懈、按部就班的积蓄和培养我们的能力，争取更好地成长吗？

综上所述，我方坚持认为成长过程中，能力比机遇更重要。

第四篇：家长会体会育儿感言

育儿感言

大家好，首先我先自我介绍下，我是朱信翰的妈妈。今天很荣幸站在这个神圣的讲台上同大家见面。这也是我第一次作为一名家长站在讲台上讲话，心情还是有点激动！也非常感谢两位老师给的这次机会！

下面我同大家讲讲开学两个月以来我的一些感想。大家也听到了，我自我介绍的时候介绍自己是朱信翰的妈妈。各位女同胞有没有这样的感觉，至从有了孩子以后，我们的称呼就变成了***的妈妈。不再是父母给我们取的名字了。特别是像我们这种不是舟山本地的，***的妈妈就成了我们的代号。你说你的名字，别人还不知道你是谁，你说你是***的妈妈，大家才能知道你是谁。这也说明了一点，至从有了孩子以后，我们的生活重心就成了孩子，孩子也成为了我们的精神支柱！

所以，从朱信翰出生的那一刻开始，我也就成为了一名全职妈妈。我所关注的事情都是我的孩子是否吃饱穿暖，是否健康。等上了幼儿园，除了关注以上问题外，我还关注早教问题，努力帮助他适应幼儿园的生活习惯。基本上朱信翰不属于太皮的孩子，所以我觉得我还是可以轻松搞定他的。可如今上了学了，我才发现，根本不是这样的！我们碰到的困难和困惑是多方面的！

首先是如何科学的帮助孩子学会集中注意力。其次是如何帮助孩子改掉拖拉的毛病。再次，如何更好的辅导孩子的家庭作业。

最后，如何帮助孩子建立健康的人际认知和心理状态。

但是我发现想要解决以上问题，首先我得先先摆正心态。在教育孩子的过程中，父母的心态很重要！而要树立正确，首先要清楚我们对孩子的定位。在这一点上我是有切身体会的！在朱信翰的两次听写成绩出来以后，我简直是焦虑了。虽然课后我跟他一起复习回顾这两次听写的内容时发现孩子对知识的本身是掌握的，之所以成绩不理想我对听写这个考查方式不适应。但是我们依然觉得非常的挫败。特别是我们这种全职妈妈，为了孩子可以说是倾其所有，付出一切！现在回想起那个时候我的压力是空前的！于是我整日紧锁眉头，情绪低落，无形之中就把压力转嫁到孩子身上。导致他潜意识里也觉得自己成绩很差，非常沮丧！好在期间碰到一个高年纪小朋友的妈妈，她开导我说：每个孩子都需要一个过程。只是性格不同的孩子有些适应的慢有些适应的快。父母的情绪和压力对孩子来说可能比一次考试失败影响更大，不能操之过急，否则更容易适得其反！

经此一事，我深刻的反省的自己，我问我自己我对孩子到底有什么要求，我对孩子的培养到底是什么样的定位？说句真心话我并非是望子成龙的妈妈，因为我明白并不是所有人都能成为人生中的佼佼者。比起成名成家，我更愿意我的孩子是那个“坐在路边鼓掌的人”，是一个幸福的普通人。所以，明确了这个定位后我也顺利的调整了心态。我开始更关注我们一起学习一起适应时所作出的努力，而不是结果。

当然，道理说起来很容易，真要做到知行合一确实很难。到目前为止，我也还需要不断的学习修正我对孩子的教育方式。特别是有时候觉得自己的说教成效不明显的时候，我还是难免会着急。

当然，在淡定和宽松的教育下，培养良性的竞争意识其实对于适应比较慢的孩子来说并不是一样坏事。比如在家里我也设立了奖章积分榜，有朱信翰的、有妹妹的，当然也有妈妈的。当朱信翰回家自觉写作业的奖励一个奖章，书写漂亮时获得一个，当作业全对时也可以获得一个奖章，等等~出呼意料的是至从设立了这个奖章积分榜，朱信翰自律了很多，甚至在我外出接妹妹的时候也能独立完成作业，并把桌子收拾干净等我回来检查。虽然还是改不掉粗心大意的毛病，但总得来说进步还是很大的。

另外，教育孩子的过程从某种意义上来说也是斗智斗勇的过程。所谓斗智斗勇就是得找对方法。喜欢玩是孩子的天性。回想自己读书的时候也不见得有多自觉。朱信翰最不喜欢读拼音。有一次朱信翰跟我说：“妈妈，我可以不读拼音吗？”要是以前我肯定采用高压政策，直接强硬的说“不行，必须读！”后来发现不对，这样的状态下效率很差，而且只会导致他越来越讨厌拼音。现在我采用怀柔政策，我跟他一起读。然后跟他说：你要是看拼音特别烦，拼音也会看你烦，这样你们就成不了朋友了。你看拼音一个一个这么多，不就是象你的小朋友们吗？这个人叫这个名字，那个人叫那个名字，你得能叫出他们的名字来，他们才能跟你交朋友。经过这种想象之后，孩子不排斥拼音了，效果非常理想。在这个过程中我也 明白了这几件事情。

第一，我不希望我的孩子在太大压力下痛苦的学习。因为他痛苦我比他痛苦，我是真心希望他能快乐学习！

第二，帮助孩子找到快乐的学习方法也是一件挺有乐趣的事情。第三，教育孩子不是我们与生俱来的本领。如何科学的教育孩子我还需要不断的向老师和各位家长学习！

最后，祝愿我们班的小朋友们都能快乐学习，学习快乐！

第五篇：家长育儿体会：未来不是梦

家长育儿体会：未来不是梦

上次月考，孩子考得不好。看着我们难以掩饰的着急，孩子淡淡地说，这个月没好好学习，看下次的。这个月，有那么两三个晚上看孩子熬夜到很晚，但平时没什么大变化，周末一如既往地玩他的游戏。月考临近，孩子淡然如常，只是考完试不住的催问成绩。第一卷出来，成绩不怎么样，但孩子信心满满的。化学96分，级部第7名，班里第一，以前好几次第二，笑他还是化学老师的孩儿呢。化学再怎么也没觉得啥，很正常嘛。晚上孩子回来说，等着庆贺吧，这次可能进前十。我嘴上没说，心里想，吹吧，小子，上次都落到几十名了，能回到上次的级部名次，我们就念佛了。

今天中午，孩子先他老爹，跑到厨房问正在忙着做菜的我说，一个坏消息，一个好消息，想听哪一个。我想也没想说，好消息！孩子说，这次级部名次147。不错嘛，那坏消息呢？孩子面露遗憾，坏消息就是，这次没进入班级前十-----我打断他说，要看级部名次，班级的无所谓，只能说明你们班考得好。孩子说，我们班这次肯定又是第一。我这次是并列第十，因为我姓杨，被排在第12名。有几个选项，可能是答题卡修改的时候没擦干净，比我算的少了10分。正说着，他老爹回来了。我问他，一个好消息，一个坏消息，想听儿子说哪个？他一听就知道是孩子成绩，不假思索地说--坏消息。切，什么人呢！

很为孩子高兴，上次都落到五百多了，别看这小子不声不响的，一个月下来，上升不少。最主要的是孩子成熟不少，面对起落很是淡定--最起码表面上是。那天他说原来班里的第一，上次哭是因为在级部名次不好，这次又哭了，是因为在班里成第三了。我和孩子说，学习只是生活的一部分，不过是现阶段的主要任务。人这一辈子要经历的事情多了去了，要学会面对，学会承受。不以物喜，不以己悲，<课件>淡然面对风风雨雨。学习固然重要，心理的成长和意志的磨练更为重要。孩子成绩不是特别突出，但是孩子的心理很阳光健康。我时常旁敲侧击地问他一下事情，希望他能学会和周围的人相处，男生、女生、老师------毕竟，一年以后，他要离开父母，自己去面对外面纷杂的世界了。

孩子对未来有自己的想法和规划，不管是否合理，总比懵懵懂懂的好。只要有目标，未来就不是梦。马上就要升入高三，儿子，加油！