辽宁盘锦名校考察活动有感

第一篇：辽宁盘锦名校考察活动有感

辽宁盘锦名校考察活动有感

5月24日至5月25日两天时间，我们历城区校长培训班的学员一行50余人，在盘锦考察了3所小学3所中学，并有机会与著名教育家，盘锦市教育局长魏书生老师见面合影交流。两天的时间匆忙而又充实，所到之处都被敢于改革的勇气，坚持改革的信念，以及浓郁的教育氛围深深感染着，盘锦的教育在魏局长的教育理念的指引下已经取得了累累硕果。本次考察，学生习惯的养成教育成为我关注思考的重点。现将自己的几点认识与大家交流。

培养学生良好的习惯对于学生的一生有着积极地作用，在参观的学校都可以看到这样一句话“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”盘锦的各中小学践行这句话可做了不少的文章，从具体的行为抓起，认准目标持之以恒，连续八年之久，效果斐然。学生的精神面貌焕然一新，昂扬富有朝气；校园秩序井然，上千人的学校楼上安安静静，操场上热热闹闹；教学氛围严谨，学生的作业工工整整，让自主的学习已经成为每位教师的教学理念。我想，这些外显的教育成果的背后，凝聚着魏局长和盘锦市每位老师的辛勤而富有智慧的工作。

(一)做事中培养良好习惯。好习惯是做出来的不是说出来的，更不是老师苦口婆心讲出来的。在做事情的过程中，让学生去体验去改正去坚持才行。到盘锦市大洼县新兴镇中学去参观深切的感受的这一点。新兴中学是一所农村中学，学校过去处于生源大量流失的尴尬境地，自98年起学校大胆进行教育改革，全面贯彻实施魏书生教育思想，目前学校已经发展成为拥有两千多名学生的省级规范化学校。其中接近1500名学生是其他县市的借读生，这些学生寄宿在学校。学校强化学生的生活习惯的教育，洗刷，整理内务，有计划的开支自己的零用钱......学生自理自立，原来的小公主小公子逐渐适应了学校的生活，品质得到提升。在盘锦实验小学的班级公示栏中，每位学生都可以当值周班长，安排的非常细致。给孩子更多的做事的机会，让孩子在做事中成长，我想这应该是培养学生良好习惯的基本途径。在翰新小学，下课铃一想，执勤的学生就第一时间来到自己的岗位，引导同学下楼梯，给人训练有素的感觉。在盘锦实验中学张校长介绍学校践行魏书生教育思想时，我认真记下了这样一句话：“让每个学生在做事中践行习惯。”

（二）运动中陶冶意志，锻造良好的运动习惯。盘锦学校的大课间无疑是本次参观的一大亮点。参观的几个学校，每个学校都有自己的特点。辽河油田实验中学的大课间主要是：音乐－－集合－－大摆臂踏步走－－广播体操（时代在召唤）－－武术表演（中国功夫音乐）－－大摆臂循环往复走回教室。新兴中学：武术表演－－广播体操－－3000米跑；盘锦实验小学：曲折往返跑－－自由活动（跳绳）－－广播体操－－跳绳集体操表演－－大踏步走回教室；翰新小学：跑步－－自由活动－－广播体操（之前先背弟子规）－－学校健美操。盘锦的大课间活动量大，形式多样，有效的利用了学校的空间。说活动量大，每个学校的大课间都在30分钟以上，从学生的出场到回教室的整个过程无不体现着运动，大摆臂踏步走，肢体活动充分，精神昂扬。那长长的3000米估计让我们的学生跑跑没几个能跑下来，可盘锦的每个孩子都能坚持下来，脸上没有沮丧只有刚毅。大课间形式多样彰显了每个学校的不同风格，武术表演，精气神浑然一体，强身健体修身；跳绳韵律操，充分利用孩子们熟悉的运动工具，信手拈来，轻松活泼，合起来是集体操，散开去是自由活动；健美操，师生同做，和着音乐，随着节奏，扭起来，跳起来，充满青春的活力，童年的天真。盘锦的学校人数多，操场小，几千人的学生要想在操场上都能活动开来，还真需要学校的领导老师费一番功夫。曲折往返的运动方式就产生了，变大为小，由短变长，循环往复，有效的利用了学校的空间。值得一提的是，整个的大课间活动除了音乐做指挥，没有任何的指挥，操场上是孩子们坚定的脚步声，是孩子们整齐划一的动作。看着一张张淌着汗黝黑的脸，我们随行的领导无不感慨万分，这样的环境下长大的孩子将来一定会有健康的体魄，钢铁的意志。这一点也与最近国家教育部提出的阳光体育活动不谋而合，而盘锦已经实践坚持了八年之久。

（三）校园文化熏陶良好的习惯。校园的环境对学生的良好习惯的形成有潜移默化的影响。走进盘锦的学校，浓郁的育人氛围文化氛围让我们感慨万分。“让每一面墙壁说话。”的提法曾经吸引了很多教育工作者的目光，过去参观过一些学校，很多有应付的嫌疑，耗巨资打造出来的贵族学校让我们感到遥不可及。盘锦学校的每一面墙壁也都在说话，而且很多都是浅显易懂，具体可行的话，比如在辽河实验中学附属小学我见到了这样的话语“让每个教师成为学生的楷模和益友。”“让每个学生成为老师的希望和未来。”走廊上，悬挂着学校行为习惯养成的提示语“今天你...了吗？”诸如此类随处可见，学生目光所到之处，必受教育。在校园环境创设上每个学校也有不同。实验小学在醒目的地方一楼是世界地图，二楼是中国地图，三楼是盘锦市地图，四楼是实验小学，每个楼层的环境设计就按照这四个层面展开；文化翰新小学每个楼层也都有主题，设计精美。校园文化对学生的熏陶不仅仅停留在张贴美化的层面，还在一些细节走进了孩子的日常学习中。你比如：学生的课桌上都有一个小标志牌，标志牌上是孩子自己喜欢的名人名言，时时在目，励志求学；每个教室都有绿色，一盆盆的植物，美化了教室，同时也让学生管理观察，一举多得。在学校的文化建设中，魏局长的教育思想成为每个学校的文化核心，有关学习做人的名言警句，很多都是魏局长的话。在盘锦实验小学的楼面上赫然镶嵌着“潜心育人，校校可成净土；忘我科研，时时能在天堂。”由此我不禁想到，盘锦市浓郁的校园文化对学生的良好习惯的养成有积极的促进作用，而校园文化的精神支撑正是魏书生的教育理念教育思想。我相信：有精神支柱的校园文化是有生命力的。

（四）细致的制度落实保证良好习惯的养成。现在我们看到的盘锦学生的良好风貌，良好的行为习惯，是盘锦八年坚持的成果。大洼新兴中学领导介绍情况的时候，提到学校的各项制度。学校有三级检查机制，班内的检查，年级的检查，学校的检查，层层落实责任，细化检查标准，做到铃声一响，每个检查人员迅速到位，认真检查。量化的机制与班主任的奖金挂钩，与评优评先挂钩，全校师生的积极性都被调动起来。这样的制度固然有它的的局限性，但某些方面我们不得不承认它的有效性。在盘锦的小学没有如此的激烈，转化为针对班级的评价，对教师平时工作的细致量化，例如在实验小学就提出了“制度制约，人性管理”的学校管理理念。的确，没有细致的制度，严格的落实，就不会有学生良好习惯的养成。有制度做保证，我们的工作才能做的更好。

（五）丰富的活动促进良好习惯的养成。在盘锦，在魏书生老师“教育的民主与科学”的指导下，一些具体有效的活动常年坚持着。魏老师针对学生的学习提出了“七个一分钟”即：（“一分钟家务、一分钟演讲、一分钟踏步、一分钟读名人传记、一分钟记忆、一分钟唱歌、一分钟日记”。）各个学校在推广的同时也加上了自己的一些东西，比如实验小学又加上了“一首古诗；一个故事；一首军歌。”围绕这些内容学校和教育局组织了大量的检查比赛活动，使七个一走进每个学校，影响每个孩子。魏局长还根据自己的工作经验提出了学习的十二个习惯：（1记忆习惯。2演讲习惯。3读的习惯。4写的习惯。5定计划的习惯。6预习习惯。7适应老师的习惯。8大事做不来，小事赶快做的习惯。9自己留作业的习惯。10整理错题集的习惯。11出考试题的习惯。12筛选资料、总结的习惯。）在翰新小学的展室里，我们看到了孩子厚厚的日记本，工整的左右手小楷，还有孩子们的资料手册，可以看出孩子们在快乐的汲取着知识，常年的坚持已经结出了教育的硕果。于是我想，通过开展丰富多彩的活动来培养学生的良好习惯也是重要途径，目的是通过活动来展示平时的积累，激发学生的积极性。

盘锦之行，让我们看到了盘锦教育人的坚持与改革精神。文末想起参观中见到的那句话“教育的根须是苦的，但教育的果实是甜的。”是呀，孕育果实的过程也应该是甜蜜的，就让我们携手前行，在教育的沃土上收获幸福与快乐。盘锦的各中小学践行这

第二篇：参观考察盘锦名校有感

参观考察盘锦名校有感

南岭中心小学王淑双 有幸跟随进修学校、学区中心校及兄弟学校的各位领导前往盘锦各校考察、学习，深感收获、启示颇多，甚至还有意外收获。在此谨将此行所见所感并对照我学区的教育引起的一些思索梳理如下：

盘锦各校都着力于内涵丰富的校园文化建设。

1.外显的育人环境文化底蕴丰厚。从几天中参观到的几所学校综合来考量，各校都非常注重经营各种显性的校园文化，一走进校园，映入眼帘的便是教学楼外侧墙体上镌刻的一个个醒目的三风一训、名人语录；操场个上林立的一块块催人奋进、励志的标语牌，一面面见证学校发展变化的橱窗、走廊墙壁上一张张主题鲜明的歌谣、师生寄语、艺术作品以及一本本整齐、有序的图书，林林总总、目不暇接，学生无时无处不在被文化的氛围所浸润。令我印象最深的是大洼实验小学，楼道内的所有暖气罩上都赫然印着‚爱我校园‛、‚实小是我家，人人都爱它。‛等字样，楼梯间斜面房顶上还贴有安全疏散演练图和艺术获奖图片，可谓用心良苦！真正营建了‚每一株花草都说话，每一面墙壁都育人‛的育人环境，更起到了‚润物无声的‛育人效果。对照反思我们的显性校园文化建设，也许与之相逊色的不只是硬件建设，我个人认为更多的应致力于育人理念的更新，育人空白点的填补，把我们的校园真正打造成师生共建、共享的精神家园！

2.隐性的学校文化内涵丰富，意义深远。

①大课间文化。大课间虽然是一种体育活动，但看到盘锦各校的大课间活动开展得扎实、有效，形式多样，动作整齐划一，如同一道亮丽的风景线给人视觉的享受，心灵的震撼，是促进学生体育、德育、美育、甚至智育的完美融合，所以从这个意义上讲我觉得更应将其定位为一种文化，一种精心孕育出的大课间文化。

②丰富多彩的课外活动推进了素质教育，更使我们真切地感受到了素质教育。

虽然由于时间的局限，我们无法深入到课堂中领略几所小学二课活动的丰采，但通过学校的橱窗，展板、赠送的图像资料我们还是能充分了解感受到盘锦各校的课外活动小组开展得全面、扎实，异彩纷呈，如大洼试验小学创建了器乐、舞蹈、合唱、兵乓球活动小组，定

期举行各种趣味体育竞赛，课本剧表演，学生才艺展示等；辽化小学开展得书法、经典诵读、科技创新、艺术体操等活动小组，都遵循着‚办规范加特色学校，育全面加特长人才‛的办学理念，而不像我们的课外活动小组，有的流于形式，有的太过单调。

二、各校的养成教育抓得实，抓得严，抓得成效显著。

首先无论走近哪所学校，我们都会看到学生的言行礼貌、大方、得体，发式、着装统一、朴素，如盘锦市实验小学的学生训练有素，均从教学楼右侧通行，见到我们有礼貌地喊着‚客人好。‛

其次也是感受最深的是学生的卫生习惯以找到了极致。随便你走近哪所校园，哪间教室，哪个角落，找不到一片纸屑，门上、桌子上找不到划痕，如大洼三高的宿舍管理，几乎到了比宾馆还干净，还整洁，我照了一些照片，我想很值得我校住宿生在入住综合楼时借鉴。记得当时王校长同该校的政教处主任了解他们的管理方法。政教主任说到‚他们的学生经过长期的习惯培养，现在让他们他们也不会乱扔了。‛真是既让人羡慕，又让人感慨啊！这大概就是良性的循环吧！试想，这种良好习惯的养成教育将对学生的一生产生多么深远的影响啊！

三、对魏书生老师的班级管理理念和方法践行得深入、彻底。在参观辽化小学时，我和倪校长向贵校的李校长了解了很多关于该校的管理措施，他给我们具体讲了他们的实施策略，他谈到他们每个班级都在按照魏书生老师的教育教学管理理念和方法实践着，真正在落实‚人人有事做，事事有人做。‛从课间学生的活动情况我也捕捉到有的教室老师不在，但两名学生在认真地摆着桌子，有的在楼梯口打扫卫生，尤其是大课间都是学生带操，根本不用老师在那指挥。而对照我们各校践行的魏老师的班级管理理念，老师们的认识还不是很深刻，所以不肯深入落实，最终一纸分工上墙便搁浅了，学生因为没有在这期间行为习惯得到强化而三天坚持，两天回到起点，在加之家庭教育的缺失，所以我们学生的卫生、礼仪等行为养成教育总看不到实效。正如三高的于校长所言‚抓养成教育，首先要抓认同教育。‛因此今后加强班主任的理念引领、转化、管理艺术等的培训还是很有必要的。

四、各校的科研氛围浓厚。

1.重视师生科技创新能力的培养。从参观的一件件具有很高科技

含量的科技作品便可窥视到这些作品的背后绝非一日之功，它集中体现了盘锦各校都非常重视开展科技创新活动，始终遵循着‚在参与中求体验，在创新中谋发展。‛的科研理念，多渠道、多层次地培养师生的创新意识和实践能力。如辽化小学开设了11个科技创新小组，并长年坚持活动，目前该校竟有31件学生小发明获国家专利，146件获省市创新奖。

2.勇于探索新课改模式，实现‚质量强校、科研兴校。‛

说到这一点，应该说是前面我谈到的这次去盘锦另外一件很珍贵的意外收获吧。在偶然看到辽化展板上的教科研专栏时，我们便追着李校长咨询了很多，如辽化小学自2008年始便成立了学校的‚教科研室‛，组织教师潜心研究‚三段六步‛教学模式，目前以取得丰硕的成果，读了金秘校长主编的《三段六步》后，觉得他们的科研精神很值得我们学习，他们的新课改模式也为我校深入开展小组合作学习将起到很有价值的借鉴作用。昨天下午我们在和实验班的老师们培训时，我说道‚我们要在借鉴的基础上创新。力争一两年之后我们像人才学校和辽化小学一样，研究出不同于‘3331’、‘三段六步’的独具我校特色的新课堂模式。

总之，几天的参观学习，我深切地感受到了盘锦教育的先进，的确是全国素质教育的一面旗帜，盘锦各校的领导、老师们都在脚踏实地地践行着魏书生老师教育教学理念、方法，斐然的硕果在生动地诠释着魏老师的那句名言‚潜心育人校校可成净土，忘我科研时时能在天堂。‛对我们同行的每个人都触动很深，虽然听似玩笑之谈，如赵校长‚明天把我调到大洼来吧。‛周主任看完三高的大课间说：‚不想回去了，天天在这看大课间吧！‛等等，同样，带给我的体会也是深刻而绵长的，站在平坦美观的塑胶操场上，望着一尘不染的校园，我的心头升腾起的更多的是对魏书生老师更深的敬仰，他的教育思想不仅深入到了每一位盘锦师生的心中，更造福了一方百姓，幸福了盘锦的每一个家庭！面对这样一位卓越的教育家，在今后的个人成长、教育教学管理中如何以他为榜样，继续深入学习他的教育理念和方法，虽居南小一隅，也要尽自己的绵薄之力促进学校的发展、师生的成长将是我着力要思考和努力的方向！

第三篇：赴辽宁盘锦考察学习体会

赴辽宁盘锦考察学习体会

感悟与反思

九月下旬，我有幸随磴口县教育局组织的赴辽宁盘锦市的学习考察团进行了为期三天的学习考察。这次到盘锦，实地参观了七所学校，即：大洼县新兴中学、大洼县第三高级中学、盘锦市实验中学、盘锦市高级中学、盘锦市实验小学、盘锦市鹤乡小学、盘锦市完中，共听报告3场，时间虽短，但深深感受到了盘锦 教育的生机与活力，感受到魏书生民主科学的思想给学校管 理带来的成效。

一、美化、绿化、人文化的环境建设，孕育着浓厚的校园文化。

走到哪所学校，无论是室内、室外、还是走廊、墙壁都非常干净整洁，地面锃亮，台面无尘，可见学校管理的严谨。步入校园，更是舒心怡人。盘锦市高级中学是省级环境优美学校，楼前四个椭圆形花坛内草坪如茵，四周花苗映衬，中间喷泉飞溅，贮立于此，令人赏心悦目。环境教育是该校的一个办学特色，正如该校校长所言：“环境教育是永恒的主题，绿色学校是我们不变的选择，不懈的追求。”打造生态文化，从对学生进行环保教育做起。因此，每学期学校有一个环境教育主题，围绕这一主题各班开展丰富多彩的教育活动，有社会调查、课本剧、诗朗诵、手抄报、征文比赛等，通过多种综合实践活动从小培养学生的环保意识，并通过一系列的教育活动达到一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区、一个社区带动整个社会。

当我们惊叹每所学校洁净之时，羡慕偌大的投资几百万的塑胶操场给孩子们带来愉悦之余，漫步校园，细细品味，凝神思索，每所学校在整洁的背后孕育积淀着一种浓重的校园文化，这种文化，有共性的一面，也有独具特色的个性，写在墙上、镶入框内的文字大都是统一的，有“魏书生的九种观念”（多改变自己，少埋怨环境；多抢挑重担，少推卸任务；多互助，少互斗；多自信，少自卑；多研究，少重复；多开放，少封闭；多琢磨事，少琢磨人；多工作，少得利；勤服务，无怨气；多吸收，少批判）。“魏书生的八比”（1、机遇和差的比。

2、干劲和足的比。

3、待遇和低的比。

4、生活和过去比。

5、道德和高尚比。

6、将来和强的比。

7、目前和接近的比。

8、需要和入党时比）。还有魏书生的教育箴言：“忘我工作，校校可成净土，潜心科研，时时能在天堂”；“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运”，此外，我还留心到：所到的每所学校，在校门口的醒目处悬挂着《公民道德基本要求》。由此可见，教育主管部门对教师价值观念的导向和师德教育的明确要求。事实上到每所学校，我们已深深地被这里老师的无私奉献精神所折服。鹤乡小学与市实验小学所有班主任都是全天跟班，在教室办公学习，全天与孩子全方位交流接触，水乳交融，付出的辛劳与心血每个从教者都可想象到，这是这里的教师们奉献的缩影，也是魏书生“九种观念”与“八比”在教师身上的体现。“学习、工作、助人、尽职是最大的享受”，“教中求乐、学中求乐、苦中求乐”，魏书生老师这种对教育、对工作、生活的人生诠释正被这里的教师践行。在这种观念的影响下，教师们互帮互学、争先创优，学校也极力树校园中的楷模，身边的榜样，盘锦市完中综合楼大厅墙壁显赫的位置上悬挂的是本校的“十杰教师”与“十杰学生”照片，下边是简要的事迹介绍。此外，在市实验小学的橱窗展览内都有“光荣榜”，上边是每班的十杰学生，本校的优秀教师照片，追随名师，学习身边榜样，营造比学赶帮超的氛围应是学校集体一种特定的文化，应大力弘扬。

“热爱生命、热爱大自然”，这种生态文化的环保教育通过学习来感受，通过活动来渗透，但学校教育中还可以通过“爱鸟班”、“鱼缸养鱼”这种隐性的教育去渗透。在我参观的七所学校中，每所学校在走廊内都看到小巧灵动的小金鱼在鱼缸内畅游，在市实验小学的展览中，我们也看到学生关于鸟的各类摄影作品。用慧眼去发现，用心灵去感悟，面对一幅幅生动的画面，面对一个个鲜活的生命，人与自然的和谐融入其中，热爱生命、热爱大自然这种情结润物细无声地在校园中滋生。当我们留连于花园式的校园时，我们更是徜徉于一种浓浓的文化之中。

二、以教育即服务意识，实施民主科学的管理

这种管理思想首先体现在学校管理上，从办学理念与办学思想上看，几所学校的表述虽不尽相同，但核心是一个：服务于社会，蠃得家长的满意。市实验小学————“吃苦服务，按规律办事”，事实上在这种办学理念的指导下，他们经营的这几所学校已蠃得了家长、社会的认可，成为当地的名校。

在市实验小学，我们在每个班级的门旁看到的是两块牌面，一块是班主任简介，上边是班主任照片，下边是年龄、教令、学历、职称等简介；另一块是本班专栏，内容大都有两项：一是班费及班级管理公示栏，一是学生各类作品展示。将学校与教师推向社会，接受社会家长的监督，既便于建立和谐的教师、家长的关系，又利于学校、家庭、社会三结合形成教育合力；同时增强广大教师的紧迫感，激发其重视加强自身建设，不断学习与提高自我。其次，我们再来看一下这里民主科学的管理思想之下的教育效果。在盘锦市实验小学我看到这样一幅标语：“学校以育人为本，教师以敬业为荣，学生以求知为乐”。参观几所学校，最令人感叹的是，所有学生在操场随音乐进行大课间活动。做操时凝神专注，动作舒展；整齐和谐；踏步退场时的精神抖擞，振臂有力；进入楼道时的悄然无息，有序入班。应该说，大课间展示的是盘锦市学生的精神风貌，展示的是学校管理的井然有序，这是盘锦市教育最亮的一道风景线！

追溯这些孩子良好行为习惯的形成，主要得益于魏书生长期倡导的民主科学的管理思想对本地区教师的教育与熏陶，他的教育名言“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命令”，这种认识与观念已深入到每位老师心中，并具体到教育过程之中。其一，长期以来各校重视对学生习惯的培养。教育主管部门将“十二种习惯”的培养纳入到学校管理中，持之以恒，常抓不懈，鹤乡小学每班墙上张贴的是“七个一”和“十二个习惯”的培养。“七个一”：一分钟记忆；一分钟演讲；一分钟日记；一分钟家务；一分钟踏步；一分钟阅读；一分钟军歌。（上边写的是：从小事做起，从身边事做起，从现在做起）。“十二个习惯”：读书习惯；写的习惯；预习的习惯；记忆的习惯；制定计划的习惯；适应教师的习惯；大事做不来，小事赶快做的习惯；自己留作业的习惯；自己出考试题的习惯；整理错题的习惯；筛选资料的习惯；演讲的习惯。（上面写的是：行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运）。在市实验小学，主楼门口是《学生每日“十个一” 》（唱一首军歌；学一首古诗；记一条名言；讲一个故事；一分钟日记；一分钟家务；一分钟演讲；一分钟踏步；一分钟记忆；一篇左右手小楷）。不难看出，这里学生行为养成教育是从小事抓起，从身边事做起，从点滴事做起，并要求持之以恒去做，在长期做的过程中培养习惯，形成良好的品质。其二，利用中华民族优秀的经典作品熏陶孩子的儒雅之气，习传礼仪孝道之风。在市实验小学，利用每天早晨十分钟时间开设了经典诵读课，在课间，利用2———3分钟时间师生同背经典，内容有《三字经》、《论语》，既培养了记忆习惯，又渗透了做人的道理。

几点反思与建议：

一、加大教师培训力度，加强教师队伍建设

比较我们地区与盘锦的教育，差距是较大的，这种差距表现在东西部地域文化的差异，教育投入与教育设施的差异，更主要的是教师文化底蕴与素质的差异，从教育部门及学校自身来讲，我们能做的是：加大教师继续教育及培训力度，从以下几个途径来提高教师水准：

第一，转变观念，确实教育就是服务的意识。

教育就是服务于学生、服务于家长、服务于社会的一项事业，优化服务质量，提高教育质量，让学生享受优质的教育是我们追求的目标。

第二，充分利用网络资源，与优秀教师、知名专家进行“零距离”交流，建立本校教育资源库，实现资源共享。

第三，强化群体教研，加大校本培训力度。

第四，营造读书氛围，构筑“书香校园”，引导教师从学习、反思起步，走研究之路，做教育的思想者、研究者。

二、学习魏书生教育思想，重点是学习其在教育教学和学校管理过程中将育人放在的首位的思想。今天的管理过程中，由于受升学压力和评价标准的制约，学生学习成绩成为教师、家长最关注的成长因素，却忽视了学生行为习惯及做人准则的教育，我们的教学更多的是注重学生的知识与能力的发展，忽视了学生情感、态度及价值观的取向，因而除我们看到的几则关于青少年人格扭曲发生的残害父母、同学的恶性事件的报道外，我们的周围，我们看到今天的孩子由于物质生活条件的优越，而出现在自私懒散的陋习，缺乏集体观念，不关心他人，唯我独等，再加我们地区文化底蕴的肤浅，部分家长缺乏修养，影响到部分孩子行为粗野，满口脏言，学生追逐打闹、吵吵嚷嚷的不文明言行举止随处可见，因此，加强青少年思想道德建设，加强文明礼仪教育，加强行为习惯的养成教育必须放到学校工作的首位，正所谓“先做人，后成才”。

第一，进一步加强师德建设，以德治校，正人先正已，发挥教师的榜样示范作用。

第二，借鉴盘锦地区几所学校德育工作的策略。从身边事做起，从小事做起，持之以恒地培养学生的几种习惯，并将其具体细化纳入到学校管理中。

第三，以大课间活动为突破口，抓学生文明礼仪和良好习惯的培养。

三、重视校园文化建设，厚积校园文化底蕴。

这种文化有显性的一面，也有隐性的一面。显性的，我们可以通过绿化美化，利用现有条件去努力改造与发展。重要的隐性文化的构建需长期积淀。如办学思想、办学理念在学校管理中的渗透；求真务实积极进取的工作作风的形成；和谐人文环境的构建等，需长期建设。以先进的校园的文化去影响人、感染人是学校管理的最高境界。

四、小学高年级教学可以借鉴“三段六步教学法”，这是课堂上采用“自主、合作、探究”学习方式的一种很好策略，但要灵活运用，不可格式化。

磴口县第三完全小学

王

红

静

2013.10.5

第四篇：辽宁盘锦参观体会

辽宁盘锦参观学习心得体会

守住一颗平常心 做好自己当下事

非常感谢学校领导给我这次参观学习的机会，下面我把几天的所想所感跟大家做汇报交流。

报告由魏书生和李红旗两位专家主讲。魏书生主要讲如何摆正自己的心态，守住一颗平常心，在平淡的生活过的有滋有味。李红旗主要讲一个教育案例，家长们应该如何教育孩子。我主要说说如何守住一颗平常心，做好自己当下事。

魏书生是当代著名的教育家，他做盘锦市教育局长的13年里工作计划22条一直未变，并且一直强调他的教学理念并没有创新，让每位老师可以全身心的钻研自己的学科，守住自己的长处，能够静下心来做好当下的事情，能够守住一颗平常心，天天享受做事的快乐。把学生的优点长处守住，让学习成为一种学生的心理需求，长期坚持下来，必能形成一种良好的学习氛围，成绩自然可以提高。

在他离开局长位置4年以后，盘锦市成立了魏书生命名的一所中学。它由两所乡镇学校合并而成，现有学生800余人，全是农村的孩子，老师们每天要到离开50公里以外的地方工作，但他们没有发牢骚，学生的精气神很不错。很多人会说老师们不发牢骚？不可能吧，为什么会有这种在我们看来不可能的事情呢？其实大家都知道一句话，发牢骚是干，不发牢骚也是干，既然事情无法改变就应该愉快的接受。道理大家都懂，为什么在我们实际工作中不能做到呢？大家肯定知道起决定作用的是每个人的心态不同而引发了不同工作状态。

记得有次高校长给我们开会，说开会时跟乡镇的老师在一起交流，乡镇的老师说：十年前的我跟现在的我一样，估计十年后的自己也没什么变化。人生匆匆不过百年，如果只是这样一天天的混日子，人生的意义何在？自己的价值何在？开学第一次升旗的那天，上班的路上车水马龙，工作十五以来一种自豪感油然而生第一次这样的心理体验，也许大家认为以我的年龄不该有这种幼稚的想法，我只能说对不起，我确实自豪了，身为一名万象新天学校的老师我自豪，就像学生的家长以孩子能够进入我们学校一样自豪。因为我们看到了万象新天学校的未来，孩子们的未来。

公布课堂表的那天，说实话，虽然曾经设想过种种可能，但真到公布的那一刻，心里还是有些担心，我能不能承受的了？从此每天第二节课开始便准时出现在学校操场，一直到下午放学。有很多老师关心的问：“一天四节课，能受得了吗？”面对五个班刚刚入学的新生，他们对学习充满了无限的渴求，一切是那么新鲜。如果我每天阴沉着脸上课，自己首先受害，孩子更不会有快乐可言。所以，我对自己说：“没关系，把这四节课就当成利用公家时间锻炼身体，其它学科的老师可没有这么好的待遇，让他们羡慕死体育老师。我要让每个孩子喜欢上我，因为亲其师才会信其道。”就这样，每天工作着快乐着，不是我的觉悟比以前高了，而是自己的心态调整了。

曾看到过一个故事：国王有两个儿子，他想找一个皇位继承人，选谁好呢？国王想到一个方法，给每人一枚金币，让他们骑马到远处的一个小镇上，随便购买一件东西。而在这之前，国王命人偷偷地把他们的衣兜剪了一个洞。中午兄弟俩回来了，大儿子闷闷不乐，小儿子却兴高采烈。国王先问大儿子发生了什么事，大儿子沮丧地说：“金币丢了！”国王又问小儿子问什么兴高采烈，小儿子说，他用那枚金币买到了一笔无形的财富，足以让他受益一辈子，这笔财富是一个深刻的教训：在把贵重的东西放进衣袋之前，要先检查一下衣兜有没有洞。这个故事告诉我们，面对同样的事情，心态的悲观和乐观，收获和结果截然不同。

偶然得知一个可以免费观看视频的网站，如果大家有兴趣可以百度搜索“网易公开课”，里面涉及了许多国内外知名学校的课程，兴趣所致，我选看了《幸福课》。

主讲人是哈佛大学的塔尔博士，他之前是哈佛大学计算机科学的一名大学生，他的成绩优秀，擅长体育运动，社交也游刃有余，一切都很顺利，除了一点，他不快乐。他决定找出原因，使自己变的快乐，所以由计算机科学改为研究哲学和心理学。渐渐地他觉得自己越来越快乐了，通过自身的体会，他决定把这一学科带给他的快乐与其它人进行分享。我们来到这个世上，到底追求什么才是最重要的？他坚定地认为：幸福感是衡量人生的唯一标准，是所有目标的最终目标。

塔尔博士立志成为一名老师是因为他有一个榜样，她叫Marva Clooins。

Marva Collins出生于20世纪30年代的阿拉巴马州。她父亲是非裔美国人，母亲是美洲印第安人。她出生的时候，当地的种族歧视风行。幸运的是，Marva 的父亲对她非常有信心，从小就对她说“Marva ,你这一生将会有作为。你可以成为一名秘书。”他之所以说秘书是因为鉴于族裔背景，加之性别原因，她想要成为一名秘书，与其说是有着无形的门槛，不如说这门槛就明摆着存在着。

“这是一个普通女人的名字，”她接着说：“Marva一开始在公司做秘书，工作干得还不错，但有一天，她觉得这工作不适合她，而她发现自己对教书很有热情，她想成为学校里的一名教师，于是她上夜校，几年后，她拿到了教师证书。”

“Marva去了芝加哥的一所公立学校，那个城市的青少年犯罪非常严重，很多青少年吸毒，并加入街头帮派，学生厌恶学习，厌恶学校。怎样让学生更长时间的呆在教室里呢？Marva经过一番思索后说，事情将会有所改观。

在上课第一天，她对学生们说：“我们好好树立自己的信念。”她不厌其烦地传达着这一信息。她坚持对学生说——我相信你，你能成功，自己承担自己的责任，别再埋怨，成功与否全在你。她不厌其烦地传达着这些积极的信息。同时她对学生满怀期待，把目光放在他们的优点和长处上，并加以培养。奇迹就这样发生了。

Marva在学校里教一年级到四年级，慢慢地，事情真得如她所说的那样有了改观，她的学生，那些认为“不可教”的学生，到了四年级就可以读爱默生和莎士比亚的作品了，十岁的学生就可以做高中的数学。”

“但是有人嫉妒并恶语中伤她。Marva便离开了这所学校，开办了自己的家庭学校。给学生上课就在她家的厨房里，一开始只有四个学生，其中两个是她自己的孩子，渐渐地更多的学生来到了她的家，来的学生很多都是从公立学校退学的，还有很多街头的小混混，学生越来越多，她就在外面租了一间房做教室，冬天寒冷无比，夏天酷热难耐，但是学生们的学习热情很高。奇迹在Marva的学生身上发生了，Marva所有的学生从小学一直上到高中毕业，接着，所有的学生，注意，是所有的学生都上了大学，然后大学毕业，没错，就是那些“不可教”的学生。”

“Marva数十年生活贫困，然而她努力平衡学校开支，因为很多学生都缴不起学费。这些日子还是熬过去了。1979年，情况一夜之间发生了变化，CBS《60分钟》栏目的制片人得知了Marva的故事之后，制作了15分钟的节目，她一夜成名，1980年，美国新当选的总统里根打电话给Marva请她做教育部长，但Marva拒绝了他的邀请，她说，我太喜欢教师这个职业了，八年过去了，新当选的总统老布什再次打电话请她做教育部长，她再一次拒绝。1995年，一位慈善家捐赠了数千万美元给Marva，现在全国都有Marva的学校，今天Marva的学生有政治家，著名律师和医生，但更多的是教师。

到底是什么让那些街头小混混成为社会上的有用之才呢？是什么原因让奇迹发生呢？是什么原因让美国两任总统选择Marva做教育部部长呢？Marva说，我想我做得很好，我想我很聪明，我很特别，我会教每个孩子这么想。从第一天上课的时候，我会不断重复地对学生说：我相信你，你能做好，你很棒，你能成功，你可以承担生活的责任，停止抱怨吧，停止抱怨社会，停止抱怨老师，停止抱怨父母，幸福和快乐就在你身上。当我的学生不守规矩的时候，我的惩罚是，我让他们写100个原因，说明为什么他们棒到要做那样的事，而且要按照字母顺序写：我很可爱，我很漂亮，我很勇敢。我给他们例子要他们明白，我令人快乐，我很兴奋，我很厉害，我很棒，我是榜样，我无与伦比，我很热情，我很重要，我从不调皮，一直写到最后一个字母，如果有谁再犯，那就必须要用另一个同义词，它们不能再用原来的词。现在孩子们会对新学生说，我们已经厌倦告诉Marva 我有多棒了。这就是Marva的成功之处，这就是Marva的学生成功之处。这便是Marva的积极学习法。

看到这，我惊奇的发现，伟大的教育理念其实是一样的。她的教学理念跟魏书的理念如出一辙，只有发现每个孩子身上的闪光点，给与他们自信，不断的重复这样的信息，把眼光放在孩子们身上的长处和优点上并加以培养，只要坚持足够长的时间，相信奇迹可以发生。

本次参观有一项主要任务，学习盘锦有名的大课间活动。课间操是每个学校都有的一项集体活动，而盘锦的大课间活动闻名全国。为什么同样是大课间，他们的动作却可以做到整齐规范？全国统一的广播体操，每一名体育老师都可以规范的完成动作。为什么学生做出的动作却不尽人意呢？

塔尔博士说：“信念即自我实现的预言”。我必须承认，这个话题点燃了我的想象。当我还是孩子时想到它，当我还是一名运动员时想到它，那时我明白了信念的力量，后来它挑起了我学习心理学的兴趣。请大家听一个特别的故事，它是我听到的第一个有关心理学的故事，那个故事让我明白，心理学对幸福感和成功感是多么重要。故事讲的是roger bannister，直到1954年，在四分钟内跑完一英里被认为是不可能的。事实上医生证明四分钟跑完一英里，是人类能力的极限。生理学家进行实验，在科学上展示证明人类能力极限是四分钟，不可能少于四分钟。运动员们证明了医生和科学家是对的。一英里可以跑四分2秒或1秒，但没有人会少于四分钟。世上顶级选手证明了医生是对的。然后roger bannister 出现，他说四分内跑完是可能的，我要做给你们看。说这话时，他是牛津大学的医学博士，也是一名出色的运动员，但成绩远高于四分钟，他的成绩最好是四分12秒，自然没有人把他当真，但他坚持苦练，不比别的运动员练习的更苦，但和其它人一样苦练，而且有进步，他突破了四分十秒，四分五秒，最后停止在四分两秒，像所有人一样。他坚持练习，却一直失败。直到1954年5月6日，在重回帮校时，它用了3分59秒跑完一英里，轰动一时，登上全世界的头版头条。“科学遭到挑战，医生遭到挑战”不可能成为可能，它成为梦想一英里。从有计时的十多年来，那被认为是不可能的，但roger bannister 却做到了。六周后，澳大利亚一名运动员跑了3分57.9秒,第二年，37名运动员在四分内跑完一英里。1956年超过三百名运动员突破四分钟界限，这是怎么回事？运动员们更加努力训练？当然不是。有了新技术？有了新鞋子？不是，是信念，信念是多么强大。不是因为跑到那个时间就说：“不好，超过速度极限了，放慢速度吧，而是他们的潜意识限制了他们，阻止他们突破界限，不是身体界限而是心理界限。Roger bannister 突破了那个要塞，意志和心理上的要塞。信念即自我实现的预言，它们常常决定我们的表现。

所以，我们可以应用这一理念应用到课堂教学中，给孩子们强化这种自我实现的预言，坚持训练，一定会有大的改观。让不可能成为可能。

第五篇：赴盘锦考察学习心得

赴盘锦考察学习心得

公乌素小学—郭君

我有幸赴辽宁盘锦考察学习，所到学校校园规划的特别整洁美观。每所学校都充满着浓郁的文化氛围。他们校园的文化建设百花齐放，各具特色。随意走动、随意观看，学校墙壁是名人名言、窗明几净、感觉舒适。学生走路挺胸抬头、精神饱满，透出的是一股奋发向上的气势。我们先到了盘锦的新兴中学，时值金秋十月，道路两边绿化带里的果树果实累累。红的山楂，黄的梨还有苹果挂满了枝头。学生们在树下面读书、下棋，令人叹服的是没有一个学生伸手去采摘。每所学校的大课间队形队列整齐划一，动作标准到位。3000米跑操几千人跑步队伍整齐有序，步伐铿锵有力，气势威武雄壮，非同凡响。整个大课间操如行云流水，一气呵成。场景真是叫人赏心悦目！

我们来盘锦看到的不仅仅是丰富多彩、有声有色的大课间，看到的是魏书生教育思想在盘锦学校的真实体现，是德育教育、素质教育在盘锦的硕果累累。培养学生的良好习惯，就是要从一点一滴的小事抓起。从小事做起，做到了极致就成了创新。

二〇一二年十月八日