河湖中学教育创新项目工作汇报材料[合集五篇]

第一篇：河湖中学教育创新项目工作汇报材料

突出“儒学教育”主题，建设特色墙壁文化

------河湖中学2017年教育创新项目汇报材料

如何突破千校一面的模式，构建既有自身特色，又能更好地发挥教育功能的墙壁文化,是一个值得深入思考的问题。为此，我校重新审视和探讨，着力更新了校园墙壁文化。现将河湖中学校园墙壁文化建设工作情况汇报如下：

一、强化宣传，统一思想

学校在“为学生的终生幸福奠基”这一办学思想和校训“为明天储备”指引下，本着创建“大德育”校园的工作思路，确立校园墙壁文化建设主题为“儒学教育”。

首先，召开全校师生会议，引导师生参与讨论、设计，征集最佳方案。我校通过组织全体师生会议，领会精神，提高认识，营造参与校园墙壁文化建设的浓厚氛围。然后，通过集思广益、认真研究，策划出切合本校实际的建设方案，并把任务层层分解，打造了建设工作人人参与、齐抓共管的良好局面。

最终，明确建设任务，分为三部分：一是楼宇道路命名；二是楼内门厅墙壁文化设计；三是班级墙壁文化构建。

二、明确思路，全面实施

1、楼宇道路命名：

学校以以“儒学教育”为主题，把整个校园划分为“五楼三路二园一体”。

“五楼”即忠恕楼、礼智楼、诚信楼楼、仁义楼、孝悌楼。我们把学校办公楼命名为忠恕楼，意在指引教师忠于教育事业，善待每一名学生；把教学楼命名为礼智楼，旨在教育学生学礼成才；把餐厅楼命名为诚信楼，教育学生诚信做人诚信做事；仁义楼、孝悌楼分别为学校的女生和男生宿舍楼，意在教育学生讲求仁义，孝敬父母，尊敬长辈。

“三路”即忠恕路、礼智路、诚信路。“二园”即仁义园、孝悌园。

“一体”即处处彰显“儒学教育”理念，校园文化浑然一体。

2、楼内门厅墙壁文化设计：

学校倡导教师全心全意为学生服务，把办公楼命名为“忠恕楼”。共包括四个门厅，分为四个主题： 一楼为“忠”，二楼为“恕”，三楼“仁”，四楼“义”。

我校把教学楼命名为“礼智楼”，也分为四个主题，一楼为“礼”，二楼为“智”，三楼为“信”，四楼为“孝”。两座楼的八个大厅分别宣讲儒家精华忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝八个方面的内容。

3、班级墙壁文化构建: 班级墙壁文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育教学质量的需要。

学校要求各班既要以“儒学教育”为主题，选取文化建设视角，又要突出本班特色。在班级命名、班徽设计、班歌制定、班训张贴、学习园地栏目设置等方面，要充分加入“儒学教育”元素。例如，初二五班以二五为元素设计了自己的班徽，把自己的班训定为“推己及人、仁爱待人”，班级命名为“仁爱中队”。在班级命名环节：有的班级以忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝等为主题命名，如忠心班、仁爱班、礼仪班、智慧班、诚信班、弘毅班、择善班、思齐班等；有的以孝悌圣贤人物命名，如孔融班、黄香班等；有的以求学圣贤人物命名，如匡衡班、孙康班等。

三、拓展延伸，增强实效

为了增强教育效果，我们做了以下工作：

一是以“儒学教育”为主题开展墙壁文化释义学习活动，引导学生撰写心得体会，深化了教育效果，真正营造了“墙壁说话，草木育人”的良好氛围。二是以“儒学教育”为主线，引导学生开展读经典、学国学活动，深化校园墙壁文化的教育作用。通过诵读儒学经典，弘扬了中国优秀传统文化，陶冶了学生的高雅情趣，培养了学生善良诚信的优秀品质。

三是学校还进一步延伸教育效果，让儒家文化侵润常规，让文明成为习惯。在每周升旗仪式上，学校都要以“儒学教育”为主题，探讨儒学文化中蕴含的做人原则和道理，让学生明确，严整规范地着装、大方的仪容仪表、自觉主动遵守秩序、和颜悦色的言行，无不体现儒学文化精髓。其中初二三班就以“善行”为班魂，把班级命名为善行中队。我校组织开展的“儒学教育”墙壁文化建设工作，在《齐鲁晚报 》等各级媒体、《中国德育网》等网站均有报道。

总之，通过“儒学教育”墙壁文化建设，潜移默化的引导学生在学习生活中，思想得到转变、道德得到提升、能力得到锻炼、知识有所积累、成绩有所提高、知行做到合一，这就是我们的目标。

第二篇：河湖中学2017年教育创新项目工作总结

河湖中学2017年教育创新项目工作总结

------突出“儒学教育”主题，建设特色墙壁文化

学校墙壁文化是学校物质文化的重要组成部分, 它代表着一所学校的风格和特色。设计科学、布局合理的墙壁文化会让学校的墙壁发挥潜移默化的教育作用。如何突破千校一面的模式构建特色墙壁文化,是一个值得深入探讨的问题。为此，学校重新审视和探讨，更新具有自身特色的校园墙壁文化，增强其感染力、吸引力，发挥最大教育功能。现将河湖中学校园墙壁文化建设工作情况汇报如下：

一、强化宣传，统一思想

1、本着创建“大德育”校园的工作思路，确立校园墙壁文化建设主题为“儒学教育”。

2、明确校园墙壁文化建设任务。分为三大块：一是楼宇道路命名；二是楼内门厅墙壁文化设计；三是班级墙壁文化构建。

3、召开全校师生会议，引导师生参与讨论、设计，征集最佳方案。（1）我校组织全体师生会议，领会精神，提高认识，营造参与校园墙壁文化建设的浓厚氛围。

（2）发放学校制定的初步方案，在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园墙壁文化建设实施方案。

（3）进一步宣传校园文化建设的现实意义，公布完善后的《校园墙壁文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个建设工作人人参与、齐抓共管的良好局面。

师生是学校的主体，校园墙壁文化为师生员工学习、工作、生活提供了精神氛围与物质环境。每个师生员工都生活在其中，应积极参与这种精神氛围和物质环境的建造。为此，要充分发挥他们在校园墙壁文化建设中的主体作用。

二、明确思路，全面实施

1、楼宇道路命名：

学校以“为学生的终生幸福奠基”为办学理念，以“为明天储备”为校训，以“儒学教育”为主题，把整个校园划分为“五楼三路二园一体”。

“五楼”即忠恕楼、礼智楼、诚信楼楼、仁义楼、孝悌楼。把学校办公楼命名为忠恕楼，意在指引教师忠于教育事业，善待每一名学生；把教学楼命名为礼智楼，旨在教育学生学礼成才；把餐厅楼命名为诚信楼，教育学生诚信做人诚信做事；仁义楼、孝悌楼分别为学校的女生和男生宿舍楼，意在教育学生讲求仁义，孝敬父母，尊敬长辈。

“三路”即忠恕路、礼智路、诚信路。“二园”即仁义园、孝悌园。

“一体”即处处彰显“儒学教育”理念，校园文化浑然一体。

2、楼内门厅墙壁文化设计：

学校倡导教师全心全意为学生服务，把办公楼命名为“忠恕楼”。共包括四个门厅，分为四个主题： 一楼为“忠”，二楼为“恕”，三楼“仁”，四楼“义”。我校把教学楼命名为“礼智楼”，也分为四个主题，一楼为“礼”，二楼为“智”，三楼为“信”，四楼为“孝”。两座楼的八个大厅分别宣讲儒家精华忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝八个方面的内容。

3、班级墙壁文化构建。

班级墙壁文化建设是校园文化建设的重要组成部分，是全面提高教育质量的需要，也是优化育人环境的需要。

（1）突出本班特色：以“儒学教育”为主题，选取文化建设视角，构建本班特色文化。

（2）班级命名：以忠、恕、仁、义、礼、智、信、孝等为主题，命名自己的班级。如忠心班、仁爱班、礼仪班、智慧班、诚信班、弘毅班、择善班、思齐班等；或以孝悌圣贤人物命名，如孔融班、黄香班等；或以求学圣贤人物命名，如匡衡班、孙康班等。

（3）班徽设计、班歌制定、班训张贴、学习园地栏目设置等，充分加入“儒学教育”元素。

三、拓展延伸，增强实效

1、以“儒学教育”为主题开展墙壁文化释义学习活动，引导学生撰写心得体会。学校要求各班学生积极撰写心得体会，深化了教育效果，在学校内营造传统文化氛围，努力营造“墙壁说话，草木育人”的良好环境。

2、以“儒学教育”为主线，引导学生开展读经典、学国学活动，深化校园墙壁文化的教育作用。

通过诵读儒学经典，弘扬中国优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升他们的人文素养。学生通过诵读经典、理解经典，陶冶学生的高雅情趣，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善良诚信的品质。在学校营造浓厚的经典阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰满的校园文化。

另外，学校还进一步延伸教育效果，让儒家文化侵润常规，做到文明成为习惯。每周升旗仪式上，学校都要以班级为单位组织升旗活动，严整规范地着装，成为全体学生仪容仪表的典范，不断增强学生遵守秩序，文明言行的自觉性和主动性。通过多种举措使学生在学习生活中思想得到转变、道德受到提升、能力得到锻炼、知识有所积累、学习成绩有所提高、体格变得健全、身心变得良好，做到知行合一。

师生是学校的主体，校园墙壁文化为师生员工学习、工作、生活提供了精神氛围与物质环境。每个师生员工都生活在其中，应积极参与这种精神氛围和物质环境的建造。为此，要充分发挥他们在校园墙壁文化建设中的主体作用。

第三篇：街道河（湖）长制工作汇报

街道河（湖）长制工作汇报

*年上半年，我街道河（湖）长制工作按照省、市、县河长办的要求，在街道、村两级河（湖）长的共同努力和全街道人民积极参与下，构建了目标明确、责任落实、监管有力、考核严格的管理保护机制，实现了从“见河长、见行动”到“见成效”，取得了阶段性成效。现将我街道*年上半年河（湖）长制工作总结和下半年工作计划汇报如下：

一、街道基本情况

*街道位于*市南大门，总面积*平方公里，辖*个行政村和*个社区。街道全域受*大堤保护，堤外分别为甘溪港河与白沙长河，辖区内有*、*湖、*湖、*湖四大内湖水系穿插，境内地形复杂。

二、工作开展情况

（一）健全组织机构，构建工作体系。

按照“三长一站”河（湖）长制工作机制的要求，街道成立了河长制工作委员会，党工委书记*为第一总河长，办事处主任*为总河长，常务副主任*、分管环境保护的副职*、分管水利的副职*为副总河长，河道督察长、河道警长与护河志愿者工作站站长分别由党政班子成员担任，*处镇级河湖由街道党政班子成员为镇级河长，*处村级河长由各村总支书记担任。在河道、湖泊、水库、山塘、沟渠的显要位置设立了“河长”公示牌，标明“河长”姓名、职责，切实做到了“每个河（湖）都有一个河（湖）长”。街道河长制工作委员会下设办公室，位于街道农业综合服务中心，按要求落实工作人员配置，切实保障工作经费。

（二）开展河湖巡查，强化责任落实。

各河（湖）长严格按照街道镇级河（湖）长每月巡河湖*次，村级河长每月巡河湖塘库*次的频次要求开展巡河，今年以来，街道、村两级河（湖）长巡河*次，其中镇级河（湖）长巡河*次。街道河长制工作委员会坚持开展河长巡河督导，每月按时报送河湖长制工作宣传简报。各级河（湖）长认真履行组织领导责任，明晰管理职责，实行联防联控，认真做好巡查记录，对于发现的问题及时上报，跟踪办理，直到问题解决。

（三）整治污染源头，保护生态环境。

为确保河流水污染有效解决，我们将工作重心由面上治理转向源头管控。一是围绕“清四乱”开展巡查。组织力量重点对“乱占、乱采、乱堆、乱建”及河段垃圾清理工作进行巡查，通过日常管护、巡查，及时发现、及时整治问题，不断提高河湖水域岸线管护水平。二是严格防止畜禽退养、“两围”拆除等工作反弹。在日常巡查中紧盯畜禽退养、“两围”拆除工作情况，发现任何苗头，及时消除。今年*月份完成龙飞船厂彻底拆除清理和长江委交办的谢家坝疑似矮围鉴定，通过提供详实资料，证明谢家坝不属矮围，已销号处理。三是积极开展河道保洁和保护绿化等工作。由保洁公司负责辖区内的*、浩江湖、大小黄家湖、榨南湖、白沙长河、甘溪港河水面日常保洁，所在村负责岸上绿化保护。今年来，共清理河面水草、垃圾、漂浮物及岸坡垃圾*百余吨。将生活垃圾按环保要求进行处理，保洁公司对全街道所有村（社区）全部配备保洁员、保洁车，将生活垃圾运至专门的填埋场进行处理。四是全面推动农村面源污染防治。通过农村居民改厕、黑臭水体整治、农药化肥减量等工作，减少面源污染，加强水体管护。五是加强沟渠、塘坝清淤疏浚。通过工程建设对沟渠、塘坝进行清淤，全力消除沟渠塘坝淤塞、排灌不畅等问题。

（四）加大宣传力度，提高环保意识。

通过制作河湖长制政策展示板、悬挂宣传标语、发放宣传单、村村响广播宣传等方式，对周边百姓进行切实有效的宣传教育，提高群众保护生态的意识，提高河湖长制知晓率，引导群众参与到河长制工作中来，共同营造整洁、优美、健康的河湖环境。

三、下步工作计划

1.加大宣传力度。营造全街道人民参与爱护河湖就是爱护家园的宣传氛围。

2.注重能力建设。在进一步加强街道河长办工作力量同时，落实好村级河长办专职人员，通过组织各村级河长办人员业务培训，提高工作能力。

3.打造样板河湖。针对今年街道申报的样板河湖（小黄家湖）加大建设力度，进一步加强岸线环境美化以及日常维护和保洁工作。

4.突出专项整治。按照河长制工作方案以及“清四乱”工作的要求，梳理出问题，通过开展专项整治行动的方式，在沟渠清淤疏浚、河岸绿化、河湖面漂浮垃圾清理整治、入河排污口监测与治理、乡村人居环境整治等方面加大力度，采取有效措施，抓出成效，使我街道河湖、沟塘面貌得到明显改观，让广大人民群众切实感受到河长制工作阶段性成果，努力打造“河畅、水清、岸绿、景美”的河湖沟塘生态新格局。

第四篇：白湖中学德育工作汇报材料

白湖中学德育工作汇报材料

濯港镇白湖中学

我校在县教育局的直接领导下，按照学校的德育计划，从“以生为本、和谐发展、质量第一”的办学理念出发，以不断提高教师德育工作水平为基础，多方面开展德育工作。我们的主要做法是：

一、加强队伍建设，提高管理水平

（一）加强德育领导力量。

1．成立了以陈李锋校长为组长，王建明副校长为副组长，学校政教处、团委负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合了各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径，方法和策略，确定工作目标，坚持“求实、求近、求小”的工作原则，积极指导各年级开展切合实际的分层次系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每两周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，通过“师德报告会”、“提高教育教学质量”大讨论等形式引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核之中。将职业道德建设落到实处，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。实行了新老班主任师徒结对制度，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件。利用每周一次的班主任会，指导班主任加强班级管理，提高活动效率。

4、构建健全的班主任工作考核评估机制，注重评价的真实性、过程性、激励性，坚持尊重、提高班主任地位和高水准师德献身教育相结合，坚持弘扬班主任主体性和为学生发展服务相结合，坚持思想教育与规范管理相统一。力求从形式和内容两方面，真实、客观地衡量班主任工作。着力表彰在教书育人中成绩显著的班主任。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1．制订出切合实际的整改措施和规章制度，并修订了《班主任考核细则》，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化、科学化。

2．每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各部门、各年级都能制订好相应的德育工作计划。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用。在教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、深化道德体验，促进自主发展

1．入学教育是我校初一新生接受的第一堂德育课。入学教育时期，我校组织学生在完成常规学习的同时，组织学生学习本校优秀学生的光荣事迹。使学生的心灵得到净化与升华，为以后的初中学习打下思想基础和守纪基础。

2．法制教育是我校德育工作的一个重要方面。加强法纪安全教育，目的是提高学生文明自律水平。学校与各班主任签订《班级安全目标管理责任书》，与学生家长签订《安全承诺书》，这些举措有力地促进学生“关注安全、关注生命”行为的养成。我校坚持每学期一次全校性法制教育，通过做专题法制讲座、看法制教育录像、组织专题讨论、主题班会和写心得体会等方法，精心组织好每期法制教育，使学生在校几年中能系统地了解常用法律知识，自觉做到学法、知法、守法。加大学生不良行为的矫治力度，促进文明养成。抓住学生思想教育中的热点，难点问题，做好一人一事的思想教育工作。利用国旗下讲话和政教活动，激浊扬清，把握舆论的正确导向，引导学生用自觉的行为创造一个自主发展，健康成长的空间。对师生反响较大的热点问题进行突击检查，及时曝光，并与班级考核、个人评优挂钩，狠刹校园内一切不文明的行为和不正之风。健全学生违纪档案，健全学校、教导处、班主任三级帮教网络，采用“一帮一”的办法做好个别行为规范较差学生的帮教工作，规范其言行，促进其转化，教育了一大批学生。具体办法是，领导小组成员及班主任等，每人负责与一名不良学生结对子，经常与他们谈话，在学习、思想、生活等各方面帮助他们。经过努力，绝大部分学生有了明显的进步。

3、充分利用升旗仪式、班会课，对学生进行系统的爱国主义、基础道德、法制、艰苦朴素教育。开学初就制订出本学期国旗下讲话、班会课主题，对各年

级进行常规的、系统的思想品德教育。从日常行为规范教育入手，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡；学习法律，遵纪守法；讲文明礼貌，做时代新人；勤劳俭朴，热爱劳动；通过完整的系统的思想品德教育，努力提高学生的素质。为了加强对学生的基础道德行为规范教育，评选出了礼仪标兵和文明班级，采用典型引路，榜样示范使广大学生学有楷模，赶有方向。

4、以主题教育为载体，加强基本道德规范教育。结合三月文明礼貌月，开展“文明礼仪伴我行”活动，开展“创建文明校园、争当礼仪标兵”的主题班会、团队活动，进一步构筑人文环境。

5、深入开展文明创建活动。深入开展“文明班级”、“文明寝室”评比活动，做到周周有小结，月月有评比，规范班级的考评。

三、倡导高品位的校园文化，搭建学生施展才能的平台。

1、精心设计黑板报，宣传窗，校刊《扬帆》，不断调整充实宣传内容，大力宣传正确的人生观、成才观和先进的教育思想。共出校刊《扬帆》19期，其中“学生作品展”、“校园系列活动展”等图文并茂，主题突出，成为校园一道亮丽的风景，赢得学生的肯定和好评。

2、开展教室文化建设竞赛，规范教室、黑板报布置，力求主题突出，思想鲜明，图文并茂，健全卫生打扫、检查评比制度，营造整洁、舒适的生活环境和浓郁高雅的文化气息。

3、加大对校广播、学生读物等文化阵地的监管力度，一方面严格审查关，及时清除各种低级趣味的文化垃圾，保证质量，把好舆论导向，使这些阵地成为学生施展才华的重要舞台。另一方面，组织学生观看时事实况，播放科普宣传教育片。

四、健全学校、家庭和社会三结合教育网络。

巩固现有德育基地，加强校外德育基地和活动场所建设。有计划地组织学生参加公益劳动。建立和健全家长学校，发挥家长委员会的作用，重视家长学校的办学质量，坚持做到定时、定主题、定目标。召开家长会，指导家长开展正确有效的家庭教育，帮助子女健康成长。班主任老师与学生家长建立经常性联系，及时发现学生的违纪情况，协调对学生的教育工作。经过努力，继续保持学校、家庭、社会共同参与的教育格局。现在，学校文明建设呈现出健康、向上的良好态势，学生的思想道德建设有了进一步的发展。

当然，我们在德育工作中，仍然存在一定的问题，今后，我们将在县教育局的正确领导下，继续坚持好的做法，克服工作中的不足之处，争取使我校的德育工作再上新台阶。

第五篇：某镇河湖长制工作汇报

某镇河湖长制工作汇报

近年来，我镇坚持以生态文明为指导，积极践行“绿水青山就是金山银山”理念，抓好体系建设和机制建立，打好“五清四乱”和河道治理组合拳，不断强化河湖长履职能力，深入推进河湖长制落实、落细，稳步开展河长制各项工作，使河湖环境得到显著提升，河湖管理水平不断提高。

一、工作开展情况

（一）坚持党政主导，构建工作体系。

镇党委、政府坚决扛起河湖管理的政治责任，始终把河湖长制作为重点工作推进，成立以党政主要领导为组长的工作领导小组，确定镇级河长*名、村级河长*名的组织体系。

（二）做好“四个及时”，严格履行河湖长职责。

镇级总河长每月调度河长制开展情况，督促做好“四个及时”，强调要提升站位真履责，一是及时学习河湖长政策文件，班子成员第一时间会议专题学习河湖制最新政策；二是及时召开镇、村两级河湖长工作会议，传达省市县相关会议精神；二是及时调整河湖长组织体系，一有人员变动就立即更新河长公示牌内容；四是及时巡河，以河长通app为基础，严格落实河长巡河制度，每月10日、25日镇河长办公室发送巡河工作提醒。

（三）完善运行管护机制，力争河湖管理更上新台阶。

我镇紧紧围绕潜山市出台水利工程运行管护新机制的实施要点，及时成立管护机构*个，明确管护责任人*名，形成管护标准，完善管理制度，落实管护职责，切实做好值班值守、巡查检查、信息上报等工作，让每处水利工程都有人看护、巡查和监管。

（四）开展“五清四乱”行动，推动河湖面貌持续改善。

我镇认真贯彻全面推行河湖长制工作要点，打好河湖保护攻坚战，清理整治河湖乱占、乱建、乱堆、乱采、乱排、乱捕等危害河湖健康生态的突出问题。今年以来，我镇组织**人次志愿者活动，清理灌木杂草

**吨、河道垃圾**吨、清理河道面积**平方米，河道清淤疏浚**

公里。

（五）推进中小河流治理，提升水旱灾害防御能力。

中小河流治理是提升防汛抗旱能力、保障人民群众生命财产安全、促进乡村振兴的重要措施，同时也是持续推动河湖长制的有力抓手。通过整合资金，治理险工险段，化“水害”为“水利”，整治河道**公里，疏浚河道**公里，沿线整治过的堤防防洪标准达到**年一遇*；坚持生态立镇战略，争取政策项目，打造“水清岸绿”幸福河。

（六）创建幸福河湖，改善水生态环境。

创建幸福河湖是持续改善水环境的重要举措，是实现人水和谐共生的重点工作任务，我镇将持续发力，努力改善水环境，不断满足生态安全、经济发展、民生福祉改善和文化积淀等需要，累计完成**处幸福河湖创建任务。

（七）积极开展宣传，营造管水护水良好氛围。

充分发挥各类宣传平台作用，向社会公众开展广泛宣传，引导群众积极关注、支持和参与河湖管理。今年来，结合普法宣传等活动，发放“五清四乱”明白卡、一封信**

份，在重要地段张贴河湖保护的宣传标语

**条；在大沙河、鲁坦河沿岸发放及张贴“四个严禁”宣传单**份。

二、存在的问题

我镇河湖长制工作虽然取得了一点的成绩，但也存在一些不足，一是经费严重不足，我镇境内主河流有**条，河流长度**公里，还有**河、*河、**河等多条小河，现有水库**座，点多涉及面广，工作任务繁重，河湖管理工作反复，不定点、不定期，一般是发现问题就解决问题，相应经费需要更多的保障，应充分发挥基层巡河员护河员的作用，制定制度，聘请一批专职巡河员护河员参与河湖管理；二是部分河道未进行治理，河道岸线界线未明确，防洪方面达不到标准要求，使得防洪能力大大减弱，应结合生态文明城市建设等工作，争取更多的河道治理项目探索多渠道筹资方式，引导更多的社会资金投向河道环境治理。

三、下一步计划

下一步，我镇将从三个方面抓好河湖长制工作：

一是加大宣传力度，提高护水治水理念。

通过新闻媒体、发放一封信、网络宣传等方式，广泛宣传河湖保护的重要性，提高群众意识，充分调动群众参与治理的积极性和责任感，激发更多民间力量，引导更多的群众自愿参与到河湖管理中来；

二是加强巡查管护，督促问题整改，做到履职尽责。

加强镇级河长、村级河长责任，每个村聘请1--2名河湖保洁员实行有偿服务，对村内河湖（库）和微小体进行常年保洁管护，发现对河湖管理范围内的“四乱”问题，及时上报和限期整改。推动河湖清“四乱”常态化、规范化；镇村级河长对境内河流水库定期进行巡查管护；对沿岸垃圾、河道内垃圾漂浮物，要求村保洁员进行定期清除；预防和制止电鱼炸鱼药鱼现象发生，保障水环境质量进一步提升。

三是持续治理河道，筑牢“安全堤”。

积极争取资金，谋划项目，开展河道清淤整治、定期清障、建设生态护岸，打造“水清、河畅、岸绿、景美”水生态，不断增加民生福祉，为乡村振兴注入强水保障。