幼儿园中班组走进大自然 实践活动总结

第一篇：幼儿园中班组走进大自然 实践活动总结

“走进大自然

感受春天”实践活动总结

3月25日，中班组教师带领孩子走出教室、走出幼儿园，去大自然感受春天微风的抚佛，去领略阳光的暖意，去寻找春季的足迹。开展了“走进大自然，感受春天”活动。

走进大自然郊游，是孩子们的期盼。整个活动孩子的兴趣是高涨的，我们老师先带着孩子们在跃进路上、田野旁、文化广场等地慢慢地散步，吸一吸大自然里新鲜的空气；踏一踏景秀公园里松软的泥土；赏一赏大自然无边的风光，游一游这如画般美丽的春天风景。孩子们一会儿睁着一双双明亮的眼睛捕捉着美丽的景物，一会儿蹲下身子摸摸奇妙的植物，他们全身心地融入了美景中，感受着郊游给他们带来的快乐。

踏进公园的小路，孩子们就迫不及待的扑进大自然的怀炮，他们被春天的大自然深深的吸引，好奇的小眼睛不停的观察、注视着周围的一切美景。很多孩子看到杨柳冒出新芽显得非常的激动，看到落叶上面虫咬的伤痕感到伤心，看到公园里的野花非常好奇......。在老师们细致的讲解和自己的实际观察下，孩子们摇摇晃晃地走上公园的一块菜地，辨认着认识的和不认识的蔬菜，寻找自己最喜爱的东西，摸一摸、闻一闻整个过程老师们耐心地陪着孩子观察，细心的讲解大自然里隐藏的秘密。

活动是短暂的，但留给孩子们的享受是无限的。通过此次与大自然的亲密接触，孩子们不但体味了远足带来的乐趣，还感受了春天的气息，陶冶了性情，同时也深深地感受到了家乡的巨大变化，增进了幼儿热爱家乡的情感。

第二篇：幼儿园中班组“走进秋天”幼儿实践活动总结

中班组“走进秋天”幼儿实践活动总结

随着气候一天天的转凉，大树的叶子渐渐的的变黄，小朋友蹲在地上捡着自己喜欢的叶子，有的玩着树叶游戏，有的把叶子组合在一起拼摆成图。多美的秋天，那我们为了留住秋天让小朋友在这个秋天里有个美好的回忆呢？根据幼儿的喜好，为了留住秋天，我们开展了树叶粘贴画活动。小朋友及家长们都积极的收集着各种各样的叶子，为活动做准备。

在活动中我首先让幼儿通过观察、创造、想象，再及时地提问开放性的问题：这片叶子的形状像什么？有的说像鸭蛋；有的说像太阳，想法各不相同。此时幼儿的思维已经被开发出来。随后我把范例一一展示出来，幼儿看着这些美丽的图案，再看看这神奇的叶子，小朋友们都迫不及待的想要制作这迷人的树叶画。最后幼儿在教师的引导、启发下用自己的方式去把叶子粘贴成各具特色的画。幼儿的创作五花八门，有小狮子、小松鼠、长颈鹿、小鸟、金鱼、船等等。可以看出幼儿真的动脑了，真的用心了。

从整节活动的效果看，幼儿对树叶画的粘贴活动是非常感兴趣的。但是因为是小班的第一学期，孩子对想想拼贴的能力还比较弱，个别幼儿可能在日常生活中并没有很好地观察过树叶，所以在教育教学的开始部分教师有些吃力。从孩子的表情可以看出他们对这节课程是有兴趣的，但好像因为自己不认识或是没有认真观察过所以孩子也有些吃力。我会在区域活动增添一些类似的物品，提高孩子的观察能力。

本节教育教学活动是为了让幼儿增强动手、动脑能力，让教师感知幼儿的观察能力的一节活动，是培养幼儿综合能力的一个很好的体现。我也将不足记录下来，在生活游戏时帮助孩子提高观察能力。

第三篇：走进大自然活动策划书

走进大自然活动策划书

《走进大自然》主题春游策划书 寄语：

阳春三月，春暖花开，万物吐新，我们又迎来了新的一年的开始。春天是百花绽放，万紫千红，鸟语花香的季节。我们一（2）班的同学就像这春天里的花朵，正在展露他们的无限生机和活力。播种爱心，收获友谊；播种汗水，收获果实；播种感恩，收获孝心。为了孩子们拥有一个硕果累累的明天，让我们今天就给他们的童年岁月播撒温暖的阳光吧，让他们长得枝繁叶茂吧。我们今天为他们播下了快乐的种子，明天他们就会收获喜悦的金秋。走进大自然吧，孩子们，花儿是你们的朋友。和芬芳的花儿亲近，你就能会体验到生命的美好，你们将永远保有青春和力量，这个春天就是你们的世界！正文： 一，活动目的

1，缓解学习生活的紧张。

2，获得对人类生存环境的认识，增加更多的人生体验。

3，增进同学间的相互了解，提升孩子们的团结协作，友爱互助的精神。4，增进家长间的友谊，交流各自育儿经验。二，活动内容

1，游览风景区，红军树，哑口水库，仙人洞，南山竹园。

2，在游览过程中讲解石首历史，缅怀革命先烈（简述红军历史，向烈士致敬）。安全知识（防溺水，防踩踏，防拐骗中的救人与自救）。

3，娱乐活动，小魔术（一环变两环,撕纸还原，白纸变钱），小问答（猜谜），丢手绢，教儿歌（安全儿歌），接力赛。让同学根据自己描述找出爸爸妈妈。看教育孩子的视频，倾听孩子的声音（孩子讲述心目中的好爸爸妈妈应该是什么样）活动内容可能根据时间情况有所调整。

4，知识教育：找出两棵指定的树有哪些不同，根据周围的植物猜测可能有的野生动物，肯定没有的野生动物。根据环境找出东南西北方向。背诵《招领失物》 5，家长互动，讲述自己的育儿经验。三，活动时间地点出行方式

活动日期为2014年4月6日，如遇下雨则推迟至下个无雨星期日。活动集合地点：香港城对面，消防中队前。集合时间：上午8：00 出发时间：上午9：00 活动结束时间：下午4：00 回家出发时间：下午 5：00 出行方式：租用公交车 四，活动组织者，参与者

活动的参与者为实验小学一（2）班自愿参加的同学及监护人员。参与者必须为没有心脏病等突发病或者不是医生叮嘱宜在家休息的人员。所有参与人员均应确认此条件为已经知情。活动参与者如果不具有突发疾病但为需要携带药品请自带相关药品前往。体力不支，需要帮助的参与者需提前声明以获取关照。

本次活动所有组织者均为临时指派，自愿义务担当，因此没有报酬，也无承担同行人员安全赔偿之义务。所有参与人员均应确认此条件为已经知情。

所有参与者均于2014年4月5日（本周六）予以确认并留下联系方式。五，活动器材，经费。饮用桶装水一桶。乒乓球拍三副（用作评委评分用）。纸巾一包。视频播放器一台（管业胜爸爸提供）。止血带创可贴若干，照相机自备，午餐自备。笔记本及手套（管业胜爸爸提供）经费来源于参与者按实际支出均摊，收支两条线，以发票金额实报。不垫资，不占留。六，活动注意事项。

1，活动安全。所有活动首先抓安全，监护人是孩子唯一安全责任人。为了活动安全，我们会临时指派人员协助监管所有孩子，受托人员应尽职尽责看护孩子。受托人为无偿提供监管服务，不承担孩子安全事故责任。请家长一定明确这一点。

2，活动场所选定位置开阔地点进行，家长为了孩子安全，应向四周仔细查看地形，确认并排除隐患。所有孩子及家长均应在确认安全的区域内活动。遇到危险要紧急求救。3，活动将分为红蓝两个小组，由小组长负责点名，特别是转移场所时注意清点人数。年老体弱者不能走在最前或者最后。一人掉队时全队必须停止前行。

4，保持活动场所卫生，不乱扔废弃物品。在需要安静场所（有一个叫什么庙的）不要大声说笑。离场转场时要清理垃圾（我有手套）。不要攀折树枝花朵，爱花就要珍惜花的生命。5，本次活动主要是以教育孩子为目的，因此家长要在活动中体现团结友爱互助热情的精神，特别是大胆奉献的精神，为孩子作出表率。之所以没有事前没有确定组织者名单，就是了解和相信各家长会毛遂自荐，踊跃报名。

6，本次活动将向孩子传递环保，自立，团结，仔细，节俭，文明思想。因此，本次活动作为家长可以给出一些这方面的意见并笃行之。2014年4月1日

第四篇：走进大自然活动方案

走进大自然---爬白鹤森林公园活动 第一组 志愿者：张靖琪妈妈

第二组 志愿者：张耀月妈妈

第三组 志愿者：张瑜玲舅妈

第四组 志愿者：尹文颢妈妈

第五组 志愿者：张子乔妈妈

第六组志愿者：张云凯妈妈

第七组志愿者：何越妈妈

第八组志愿者：禹文豪妈妈

第五篇：中班组教研活动总结

2014—2015第二学期中班组教研工作小结

本学期，我们中班组教研工作围绕着“集体教学活动中师幼互动”和“指南”的学习进行了研讨。在研讨过程中组员们都能结合自己的教学案例或想法说说自己对文章学习的想法。接下来我将本学期的教研工作进行如下总结：

一、围绕《指南》学习进一步提升理念

开学初，我们就开展了对上学期中《指南》的学习进行了回顾。请老师们结合自己的经验谈谈通过《指南》的学习自己的体会，老师们都畅所欲言有的老师围绕着目标谈了学习《指南》后自己根据这个年龄段幼儿的典型表现开展有针对性的教育活动，也有的老师谈了自己在活动中遇到的一些问题。在学期末，我们还开展了以学习《指南》为依据谈谈“今天我为孩子做了什么”读书交流活动。

二、继续“有效教学”学习开展“集体教学活动中师幼互动”的理论文章学习本学期我们继续开展了“有效教学”的学习，在与组员们商讨后他们觉得在集体活动中怎么与幼儿进行有效的互动是他们所比较欠缺的。所以我们进行了“集体教学活动中师幼互动”的学习。集中学习“师幼互动”内容比较多教师难于理解，所以我将这项内容分成两部分进行：

1、“集体教学活动中师幼互动的作用”让老师了解什么叫师幼互动，它有在整个教学过程中所起的作用。通过学习与交流老师们都能知道“师幼互动”的重要性、2、“集体教学活动中师幼互动的策略”在了解到互动的重要性与作用后我们学习了“互动的策略”，在请老师们说一说自己在平时教学活动中常会如何与幼儿进行活动时，发现这些的互动策略其实老师们都常用到只不过有时没有“实时、适宜”的进行。

三、结合实例加强对“师幼互动”的学习与实践

在学习完理论文章后，我们乘胜追击开展了一课三研、同课异构等不同形式的交流学习。每次一课三研活动结束后，我们对在整节活动中哪些互动是有效并且成功的都进行了交流，对有问题的“互动”进行调整。在第二、第三研中继续实施。通过这种形式提高了老师对“师幼互动”的实践及运用能力，提高了老师“有效教学”的方法促进他们专业水平不断发展。

三、继续开展丰富多种活动，提高青年教师的组织、策划能力

我园每月都会为幼儿进行庆生活动，以及开学初的元宵节活动到三八节、植树节、六一活动，我们把每个活动都责任到人，让每个组员都能轮到一次活动的策划和组织以及主持。通过这些活动的锻炼，组员自身的能力明显提高，工作起来也更加积极主动了，他们也能将自己的想法设计到活动中，例如：庆生会以拉歌的形式开展等。老师们的潜能能挖掘了

四、不足之处

一个学期每位组员在教研活动中也收获不少，但也存在着一些问题。回顾一学期的教研工作我们也清楚的认识到了自己存在的问题：

1、在活动中老师对于突发情况的随机处理、以及对幼儿回应的总结归纳能力不够。

2、在个别化学习中老师回应幼儿的提问及技巧还有待提高。