假如我是一名领导干部(换位大思考)

第一篇：假如我是一名领导干部(换位大思考)

换位大思考

假如我是一名领导干部

魏洲波

作为一名领导者，中心是如何发挥下属作用，调动其积极性。荀子道：“君者，民之源也，原清则流清，原浊则流浊。故有社稷者而不能爱民，不能利民，而求民之亲爱己，不可得也。民不亲不爱，求其为己用，为己死，不可得也。”所以，一个领导水平较高的人，总是非常重视同下属的关系，并视下属如爱子，关心爱护下属，让其心情舒畅，劲头十足。相反，一个不合格的领导者，其与下属的关系总是不那么融洽，下属也往往感到自己无用武之地，不与上级同心协力，使工作难于开展，总处于被动。总之，“水能载舟，也能覆舟”，下属对领导者的作用也是这种关系。韩非子说：“人主者，无下一力共载之，故安；众用心，以共立之，故尊”。因此，如何处理与下属关系，充分发挥下属的聪明才智，顺利行使领导权力，保证组织工作目标的顺利实现，是领导者必须认真解决的一个重大课题。

首先是“知”，知己知彼百战百胜，作为领导，更要了解自己的下属。领导需要了解下属的技能、性格、特长、爱好、生活状况等基本情况。这是上级与下属相处的前提和基础。不了解下属的基本情况，就不能发挥他们的所长，体验他们的感受。此外，还要了解下属的生活需要、心理需要、发展需要等等需要，然后尽自己所能帮助他们实现这个基本的需要。“领导就是服务”，各级领导者除了服务以外，没有什么特权，上级和下属的差别，只是分工的不同，都是人民公仆和勤务员，没有高低贵贱。领导者处理好与下属的关系，就要强化“领导就是服务”的思想，放下架子，主动关心下属的疾苦，深入到下属中去倾听他们的呼声，积极为下属解忧排难，热情为他们创造良好的工作条件。那种只想支配下属而不愿为下属服务，甚至利用手中权力，压榨下属、急功近利，想法子排挤下属的领导，是不会受下属支持的，也不会获得群众的拥护，最终还被拆台。凡是都有是与非，成与败，利与害，领导者在对待下属工作问题时，首先要晓之以理，让下属知道什么是对的，什么是错的。有的人性格孤僻固执己见，领导者就耐心说服，逐步引导，进而逐渐消除其内心的疑虑和误解。“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”，要做到这样，才达到效果。

其次是个“礼”，就是要用“礼”对待下属。要尊重下属，下属和领导的地位是平等的。领导要学会尊重下属，要得到下属的拥护和支持，就必须尊重自己的下属，要与下属真诚相待。对下属在政治上要支持，工作中要配合，生活上要关心，让下属有安全感;对自己授权的工作，要敢于为下属负责，敢于为下属承担责任，当下属工作出现失误时只要不是原则性的错误，要勇于

把责任揽过来，给下属改正的机会，让下属工作有依赖感;对和自己有不同观点的下属，只要是对工作有利的，要鼓励下属提出不同意见甚至反面意见;对自己在工作中存在的问题，要正视错误，勇敢纠正。要处事公平。领导有责任为下属营造一个公平的工作环境。对所有的下属都要一视同仁，不要搞特殊、避免资历、关系、感情产生的负效应。领导者的不公正态度，会引起下属的强烈不满，严重挫伤下属的积极性，有时还会与领导者冲撞，以发泄自己的不满。因此，领导者对下属必须坚持不论关系亲疏，不论个人好恶，做到“一碗水端平”，有功必奖，有过必罚，功过分明。那种以人划线、以情划线、以利划线，凡知我者、顺我者提，异己者、逆我者压，这种领导者是不能团结下属一起工作的。

再次是“则”，做到民主，民主原则是领导者做好一切工作的根本原则，也是领导者搞好与下属关系，融洽人际关系的基础。国外学者说：组织权力之神不在金字塔的顶端而在它的基础，一个组织不只是从上而下被动接受指令的系统，也是自下而上主动发挥才智的系统。一个组织应是一个民主的集体，特别强调“上下一体”、“思想交流”等，领导者在决策过程中要造成一种民主的气氛，尊重下属，虚心听取下属的建议，鼓励下属发表自己的见解，尤其是应当欢迎下属提出建设性和批评意见，吸收下属参加管理和对重大问题的决策讨论，把下属的积极性充分调动起

来，然后集中集体智慧，做到从群众来，到群众中去，这样就能使上级与下属之间增进团结，加强了解，消除心理上障碍，感情上更加接近，增进心理的相容感。领导者不能自持高明，高人一等，轻视下属，独断专行，搞“一言堂”。否则，只能成了“孤家寡人”。毛泽东同志曾经说过：让人说话，天不会塌下来，不让人说明，自己难免有一天要垮台。

最后，就是“宽”。对待下属要宽容，学会网开一面。一个人，优点越突出，缺点也越明显，身为领导者必定要有海纳百川的胸怀，能容人之长，不忌才，也要能容人之短，容人之过，必须学会客观的看待下属的优缺点，其实，聪明的领导者在致力于减少下属的缺点的同时，还会更努力的发挥和培养他们的长处。当下属有错误时，只要不是原则性的，就应得理让人，网开一面，给下属以改正的机会和空间，不要当着同事面前直接批评他的错误，要找个合适的时间，适合的地点单独的谈话谈心式的指出。这样做，既体现了领导的仁厚，更展现了领导的睿智，不失领导的尊严，而又保全了下属的面子。再次，做事要留有余地。上级与下属相处时要掌握模糊的艺术，凡事留有余地，大事清楚，小事糊涂。给下属留出适度的隐私空间，让下属有面子;给下属留有一定的活动空间，让下属有自由。按照领导科学的角度，在一个领导体系中，上级和下属是指领导者和被领导者，二者构成整个领导体系的主体，是在特定的领导环境中，完成特定领导目标 的最能动的因素。所以，领导者与被领导者，即上级与下属之间矛盾解决的成功与否，影响着整个领导目标的实现，影响着整个领导体系领导绩效高低。

所以，艺术地处理上级与下属的关系在整个领导体系中十分重要。一是要爱护不庇护。爱护下属是应该的，可以使下属在轻松快乐的氛围中工作，但爱护绝不是庇护，对下属宽严结合，严格要求，不能因怕影响与下属的关系而降低标准、放松原则，首先在思想上严格要求，使他们克服各种消极因素，使上下之间在正确的政治方向上有共同语言。其次在工作上严格要求，凡是交待下属的各项任务，只要经过努力能够完成的，决不能因遇到困难而降低标准和要求。对于原则问题，要态度坚决，不能畏首畏尾，如果自己的态度暧昧不明，就必须会挫伤一部分人的积极性，并失去下属的爱戴，对下属的工作失误和缺点不能视而不见、充耳不闻，要提出严厉批评，对下属的批评要对事不对人，注重批评后的安抚工作，要严慈相济，达到以理取人、以情感人的效果。二是关心而不偏心。在政治上关心，年轻同志都有进步向上的欲望，为他们的成长成才献计出力，使他们在政治思想上保持纯洁，而不是误入歧途。对老同志关心，让他们保持晚节。在工作上帮助，工作中尊重下属的主动权，既交待任务，大胆使用，又传授方法，悉心帮助下属提高，使下属感到既有压力，又有动力，这样才能赢得下属持久的支持和拥护，在实际工作中，当下属遇到

苦难时，如果能关心他，体恤他的困难，鼓励他克服困难，给他一把推力，那么下属必然会努力做好工作，生活上的照顾让下属感到领导的平易近人和关心爱护，从而忠心耿耿把工作做好，对待下属要一视同仁，既要近距离接触更要等距离相处，不能厚此薄彼，前一伙后一窝。绝不能偏心，谁听话，谁跟得紧，就喜欢谁，对那些不随波逐流、踏实工作的下属，冷漠相待、挫伤他们的积极性。三要宽容不纵容。副职严于律己、宽以待人，要包容下属的过失，指出缺点不足，帮助其改正，提高其工作能力，尊重下属的人格。平易近人，不做可能干扰下属工作或有损下属威信的事，体察下情，了解下属。工作上与下属多讨论、多商量，增进了解，使心灵相融，感情相通，拉近与下属的距离，要善解人意，以主动的姿态，真诚和蔼的态度制造出和谐轻松的氛围，清除对方紧张的心理，大大的缩短彼此的心理距离。对下属绝不能纵容，对下属违法违纪行为，不能袖手旁观，充当看客，应当及时批评制止，严是爱宽是害，即是朋友相处之道，也是上下属和谐相处干事成事的基础。

总之，领导者，必须经得起事实的检验，自我省察的心智、用人所长做自己所能贡献的事。

第二篇：换位思考_假如我是一名患者演讲稿

换位思考，假如我是一名病人

-----演讲稿

尊敬的各位领导、在坐的所有同事们：大家好！

今天我演讲的题目是：换位思考，假如我是一名病人。各位领导、同事们，如果要问：世上最珍贵的是什么?我想在座的绝大多数人会回答：健康和生命!是的！健康和生命是人生最宝贵的东西，有了生命，有了健康，我们的人生才会幸福快乐！

在我们人生的旅途中，“人吃五谷杂粮，谁能不生病啊？病了，就要进医院，可近几年来，我国的医患关系日趋紧张，医疗纠纷日益增加，其表现为：一方面，部分病人及家属投诉、殴打,甚至砍杀医务人员的事件，时有发生，另一方面，我们医务人员面对一些病人及其家属的无端猜疑和误解，感到委屈、抱怨，甚至愤怒，产生了对立情绪，有时会对曾经引以自豪的“白衣天使”的工作，失去了信心！更为严重是，由此而影响到了医院的正常工作秩序和医务人员的人身安全，影响到了社会的和谐安宁。

今天，如何改善医患关系？已经成为全社会共同关注的一个严峻问题。我作为一名一线的医务工作者，站在患者的角度设身处地来了解患者的需要，进行换位思考：假如我是病人

假如我是病人，由于病痛的折磨，我心情很差。当我带着病痛的身躯，走进医院就诊时，我希望医院的环境是整洁舒适的，我希望医生和护士们态度和蔼可亲，这样能驱散我心中对疾病的恐惧，我希望导医护

士们都带着阳光般的微笑，耐心地询问我的需要，详细地介绍就诊流程；就诊时，我希望医生们也能面带微笑，认真听完我对病情的陈述，和蔼可亲地与我进行交流，耐心讲解医嘱；如果我走不动，站不稳，我希望护士们把我当成亲人，及时搀扶，无微不至的照顾我；如果我生命垂危，我希望医护人员用尽他们所有的力量，来挽救我的生命。

假如我是一名病人，我希望医院里的检查更准确，治疗更有效。由于疾病的多样性，隔行如隔山的我，不可能了解怎样检查疾病和治疗疾病，我希望医生们一视同仁，没有歧视；不做与所患疾病不相干的检查，增加我的经济负担，浪费我治疗的时间，对我检查细心再细心！耐心再耐心！确保检查结果更准确，千方百计地减少误诊；对我治疗精益求精，使我感受到他们高尚的医德，精湛的技术，减少我的焦虑和不安，增加我与病魔作斗争的信心和勇气！

假如我是一名病人，我希望医院实行人性化服务，管理更加规范，工作更加高效。当我带病痛的身躯，走进医院的大厅时，希望在医院看到布局合理、各项标识明显，能让我快速、准确地找到自己要看病的诊疗室。我希望挂号、收费、取药等繁琐的手续能更简单一些，不用多次排队缴费，在每一项检查、治疗前，各项的检查内容及其费用，能被清楚的告知，经得病人及家属知情同意后实施，普通的检查结果在能够在各医院间通用；减少重复检查浪费治疗的时间和精力，治疗方案与我及家属商定，让我们全方位地了解病情，减少我们对医院和医务人员的误解，这样人性化的服务，规范的管理，高效的工作，我会终生铭记这个医院，我将把我最深的谢意、最大的尊敬留在这里，我将告诉人们：在

这里我见到了上天留在人间的安琪儿，她们真的会带给你幸福、健康，她们是人间一道绝美的风景线！

当然，假如我是一名病人，我也要换位思考，要带头严格遵守国家的法律、法规，和医院的各项规定，遵守社会公德，遵守医院的公共秩序，尊重每一位医护人员，有疑问主动进行询问，有想法及时进行交流，有意见通过正规渠道进行解决。没有她们夜以继日的工作和大公无私的奉献，哪有我们每个人的健康和快乐？

各位领导、同事们，生、老、病、死是人生的必然历程，当我们面对病人的时候，如果我们每一个“白衣天使”都能换位思考，将病人当亲人，服务上更加热情主动、态度上更加和蔼可亲、技术上更加精益求精、效率上更加方便快捷，造福于患者，赢得病人对我们的尊重和理解，将有利于创造更加和谐的医患关系！

同事们：让我们用实际行动，换位思考，假如我是一名病人，来塑造好“白衣天使”，这一神圣而又伟大的光辉形象吧！

最后，祝各位领导、同事们，身体健康！工作顺利！阖家幸福！我的演讲完了，谢谢大家！

第三篇：假如我是一名服务对象(换位思考助力群众路线远行)

换位思考助力群众路线远行

——假如我是服务对象

群众路线教育实践活动在全国范围内如火如荼的开展，我们住建系统也不例外。然而，如何使群众路线教育实践活动取得实效是每一个共产党员都应该思考的问题。我个人认为，换位思考是群众路线的前提条件，是群众路线的基本保障，是群众路线的特定法宝。

换位思考，假如我是服务对象，不管是过去、现在还是将来，都是执政为民的关键。《焦点访谈》曾播出过某地“门难进、脸难看、事难办”的节目，群众反映本来事情不大，却办了好几遍才把事情办妥。这说明如果不将心比心、换位思考，怎能想群众心中之所想，解群众心中之所难。

假如我是服务对象，希望贵单位能实行政务公开和明确职责范围。如果我需要办理某事项，但不知道贵单位的职责范围，希望通过住建局网站、行政服务中心住建窗口，通过办事指南、墙上专栏等方式，把单位政务公开内容以及职责范围内的事项向社会公开；并在醒目方便的位置摆放办事指南，以便前来取阅。凡涉及住建职责范围内的事项，希望能在规定时限内办结；对不属于住建职责范围内的事项，工作人员应当予以说明，指引我们到相关部门申办。

假如我是服务对象，希望贵单位能对办事流程做“减法”，服务质量做“加法”。比如说我想办理房产交易等事项，我希望贵单位有规范的办事流程以及规定的办结时限。当我在资料齐全、完全符合政策规定的情况下，能够减行政审批事项、减审批环节等，最好是随到随办，一次办清。如果我的资料准备不齐需要再次办理的，希望工作人员能一次告知我还需提供的资料，避免多次跑路。在这个过程中希望工作人员能够耐心地对待我，能不厌其烦地指导我，对我的困难或者问题给予适当的帮助。

假如我是服务对象，希望贵单位转变服务理念、创新服务模式。比如说我要办理建设工程施工许可证，希望贵单位在我们建设项目选址、办理建设手续、资料预审、质量监督等过程中能够主动服务。明确涉及行政审批服务业务由相关科室统一牵头，统一协调，实行代办或帮办；办理建设手续需提供什么材料、需完善什么材料、如何办理、材料不齐如何处理等要作一次性告知；开工后，及时跟踪项目推进，定期查看项目进度，在对项目建设过程中容易忽视遗漏的手续，根据项目进度，做好提前提醒、详细讲解工作，让我们少跑腿；对建设过程中可能存在的安全隐患、注意事项以及质量问题能够提前告知，避免走弯路。

假如我是服务对象，我希望贵单位畅通上访渠道，提供法律援助。如果我是一名到贵单位上访的普通老百姓，我希望在上访的过程的能够找到接待的工作人员，去了之后有地方坐，有茶水喝；能对贵单位的信访政策进行教育宣传，让我们依法有序上访；认真地倾听我们的心声，为群众提供提供法律援助，耐心解释政策，引导我们依法依纪反映问题，通过法律途径解决纠纷。

假如我是服务对象，我希望贵单位改进工作方法，推进服务型执法。我希望贵单位的执法人员印制图文并茂的小册子，多向老百姓宣传城市管理、城市规划、建设和管理的相关职能和法律、法规，宣传行政执法的相关案件，提高市民遵纪守法的意识；要解决行政执法中宣传滞后的问题，营造良好的宣传氛围，抓住热点、难点以及人民群众反映强烈的问题，接受社会各界监督；受理群众举报、投诉做到事事有着落，件件有回音，坚持“以人为本”的原则，做到情理法的统一，视老百姓为亲人，热情服务、文明执法、严格执法、公正执法。

学会换位思考，假如我是服务对象，虚心听取群众意见，切实解决实际问题。要在深入基层、深入群众中了解和掌握群众在想什么、盼什么、要什么，需要我们帮助做什么，反思党员干部自身工作中的问题和差距，反思工作中的问题和差距，并且从群众的意见和建议中汲取经验和智慧，共同商量解决问题的办法。

换位思考，假如我是服务对象，改进工作作风，改善服务态度。提升服务质量，创新服务模式，是党对我们的要求，更是人民群众的热切期盼。党员干部被群众寄予太多的信赖，就不能有丝毫疏漏和懈怠。只有把固有的思维模式改变，换一个角度，换一个立场去思考问题，才能上位而不挪位，才能助力群众路线远行。

第四篇：假如我是一名顾客

假如我是一名顾客

各位领导，各位同事，大家好 我今天演讲的题目是 假如我是一名顾客/ 我是一名手术室护士，今天却在这里讲假如我是一个顾客

其实我是想告诉大家一个件重要的事情。那就是换位思考。孔子有云“己所不欲，勿施于人”。时至今日，构建和谐社会已经成为时代最强音。而人是和谐社会组成的基本元素,健康则是人的基本权利，和谐的医患关系在建设和谐社会的过程中，将扮演着非常重要的角色。学会换位思考，深入研究患者的心理则是构建和谐医患关系的重要途径。作为一名护士，站在这里，病人那一副副充满焦虑的脸孔、忐忑的神情和担忧中夹杂着期望的眼神在我的眼前不停闪现。内心深处有一个声音在响起：假如我是一名病人，我会怎样？

假如我是一名病人，当我怀着焦虑而又紧张的心情踏入医院时，我希望有一名笑容可掬、亲切热情的导医告诉我一个清晰的就医程序，不仅平复我紧张的心情，更让我迅速准确的找到需要就诊的专科。当我在焦急的等待就诊时，我希望有一名医护人员能对我说一声“对不起，让您久等了，我们会尽快安排您就医”。

假如我是一名病人，当我来到医生面前时，我希望我的主诊医生和蔼可亲，能耐心的聆听我的病情，不会因为我的絮絮叨叨而对我不耐烦；当

我急切的想要知道疾病会对我的健康有什么影响时，希望医生护士不要因为平日里见惯了各种疑难杂症而对我的疾病不屑一顾，希望能理解我

内心的忧虑与不安，体会我看到病友被疾病折磨时情绪上的波动，及时的给予疏导，让我正确看待疾病，不至于过度紧张。

假如我是一名病人，当我因为需要进行各种检查而拿着化验单在医院的各个楼层之间盲目寻找时，我希望能有一名耐心的护士告诉我各类检查地点的准确位置。

假如我是一名病人，当我需要住院时，我希望医护人员能告诉我将要做什么检查和治疗，可能会有哪些不舒服，需要我怎样配合。当进行检查时，能用温柔的话语告诉我“很快就好了，不用紧张，如果有什么不舒服一定要赶快告诉我”，好让我紧张不安、七上八下的心脏呆在它应有的位置。

假如我是一名病人，当我躺在病床上，我希望医护人员能给予我细心的照顾，每天都能详细的告诉我身体的状况，让我感受到被关心的温暖。

当我无助绝望时，希望医护人员能给我安慰与鼓励，哪怕是一个关爱的眼神，一丝温暖的微笑，一句温馨的话语，也能点燃我对健康的希望，使我在病痛中看到生命的曙光。假如我是一名病人，当我对医疗费用有疑问时，我希望工作人员能给我耐心的解释，避免不必要的误会发生。

假如我是一名病人，当我痊愈离开医院时，我希望医护人员能清晰的告诉我以后要注意的事项，以减少我再次遇上病魔的可能。

假如我是一名病人，假如上面的一切假如都能成真，我将终生铭记这个医院。在这里，我不仅获得了健康，更学会了为人处事的道理，将心比

心，在今后的工作中我有什么理由不为我的工作对象付出真心呢？

大家听到这里，细心的你们也许会觉得很纳闷，你不是说假如是顾客吗，怎么通篇都在讲病人。

你们的质疑很对，但我要告诉您，在医院，其实病人就是顾客。这是一种服务的理念。这种理念是对换位思考最好的体现。

我们已经有了很好的换位思考，还会缺少这种服务的理念吗？

当我从假如的思绪中走出，回到现实，我不由欣喜地发现，其实很地方都已成为了现实。在医院各主要出入口，导医和指示牌在悄然增多；为解决患者候诊时间过长问题，而采取的预约服务正开展的如火如荼；面向社会的各类健康知识讲座也越来越多。不知不觉中，我们已经在换位思考，我们已经在形成一种新的服务理念。在我们的悉心呵护下，这种理念必将在我们身上生根、发芽，盛开出绚丽的和谐之花。

第五篇：假如我是一名校长

假如我是一名校长

作为一个教育工作者，我常常这样思考：假如我是一名校长，我会是什么类型的校长呢？我能做好一名校长吗？经过我的思考和这些年对校长职位的研究，所思所想概括起来的话，我认为做好一名校长主要的是这样几个关键词，那就是终身学习、可持续发展、完善人格。终身学习

我们已经进入了一个知识迅速更新、技术频繁换代、信息几近爆炸的时代，在这样一个时代，终身学习就不仅仅是一种观念、一种态度，而是一种需要、一种习惯。无论什么人，不坚持学习、不善于学习，就要落伍，就要被淘汰。学校是学习的地方，校长是组织、指挥学习的人，自身的学习问题显得尤为突出。一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。

然而，如何有效地学习？由于学校工作的特殊性，一名校长每天要处理的大事小事非常多，在繁琐的日常工作压力之下，如何抽出时间来学习真正实用的新知识，这本身就是一门学问。但究其根本，学习最重要的不外乎就是要“注意方法、抓住重点”，具体地说，就是要在两个方面下功夫： 一，在工作中学习，在学习中工作。校长的工作过程本身就是一个学习的过程，和师生员工的交流、处理棘手的事情、深入了解教学改革的情况，等等这些过程中，如果善于倾听、留心记忆、主动提问，就很容易发现新的知识点、了解新的动态，进而找到需要学习的重点问题，需要的话，再更进一步地去学习。同时，学习的过程也是工作的过程。

二，要围绕办大事、思考大问题去学习，培养自己驾驭复杂局面的大智大慧。一个校长不可能掌握具体知识的方方面面，而要了解大趋势、大方向。通过学习，了解什么样的人才是某一个领域的专业人才，做到知人善用；了解某一个领域当前的最新动态是什么，做到与时俱进。校长必须要在学习中提高自己分析和解决战略性、全局性、前瞻性问题的能力，这样才能凡事站得高，看得远，想得深，抓得准。可持续发展

可持续发展对人类对自然生态平衡的破坏，表明人类更加理智地看待与自然关系。这是人类认识的巨大进步。借用可持续发展概念的本质，所谓学校可持续发展，可以表述为：“不以损伤学校的长远发展为代价来换取现在短时的利益，既满足学校当前的需要，又为学校的进一步发展储备后劲，追求学校的持续成功。”学校为什么要追求可持续发展？主要有以下几方面原因：

1、持续的成功才是真正的成功。学校获得长久的生命力才是办学的理想境界。这是教育事业发展的要求，也是整个社会发展的需要。

2、教育市场的激烈竞争对学校的可持续发展提出要求。存续长久才能赢得竞争的资本。

3、学生及其家长对学校教育的要求不断提高，迫使学校必须谋求自身的长远发展。

校长是一所学校的灵魂，是学校的领导者、组织者，是决定学校教育教学改革和发展成败的关键人物。作为校长，管理学校就是经营一份事业，使学校可持续发展是校长最基本的职责。如何做到学校可持续发展呢？首先建设好两支队伍：一支是领导班子队伍，一支是团结向上的教师队伍。其次培育校本精神，以“严、诚、活、毅”等校训作为追求的目标，以“校荣我荣”作为学校的创业精神。在办学过程中，要注重校魂的铸造，增强学校成员的凝聚力，以此来推动学校持续发展。完善人格

当好一名校长，必须有人格魅力。校长当得好不好，除了思想水平高低，工作能力大小以外，校长本人有没有感召力和凝聚力也是一个重要因素。作为校长，我们无法回避这个问题。当好一名校长，必须加强自己的修养，增强自己的人格魅力。一名校长，只要将真理的力量和人格的力量结合起来，那他就一定能团结和带领一大批优秀人才，在事业上无往而不胜。什么是真理？概括起来就是四句话：你讲的道理是先进的，你的发展思路是科学的，你的工作决策是正确的，你的具体措施是到位的。事莫明于有效，论莫定于有证，事实胜于雄辩，真理的力量将使大家信服地跟着你前进。

什么是人格力量？概括起来也是四句话：一是“无欲则刚”。职位无大小，凡事只是一个公字。校长只有无私欲，无邪念，一身正气，两袖清风，责在人先，利在人后，才能立世有威信，改革有底气，才能团结人，有感召力，这也就是古人说的“公则四通八达，私则偏向一隅”。二是“有容乃大”。厚德载物，宽容得众。当校长，器量须大，心胸须宽，要记人之功，容人之过，这样才能团结各种性格的人才，听得进各种不同的意见，保护好、调动好、发挥好所有人才的积极性、主动性和创造性。三是带着爱心工作。当校长，要把所有的教职员工作为自己的兄弟姐妹，要爱群、乐群、利群。所谓爱群，就是要热爱你的集体，热爱你的同事；所谓乐群，就是要把与同志们共事当作一种缘分，当作一种至高的乐趣；所谓利群，就是要敢于并善于为职工排扰解难，为职工谋福利求实惠。四是带着激情工作。一个面向世界、面向未来、面向现代化的校长，一个想干事、会干事、能干成事的校长，是一个充满激情的校长。校长要有干事的冲动，要有成功的渴望，要不断提出新的奋斗目标。校长的激情可以感染教师，教师的激情可感染学生，校长、教师、学生的激情融汇在一起，校园才能充满浩然正气、蓬勃朝气、昂扬锐气，学校的事业才能永葆生机与活力。

我想，一名校长，有了人格的魅力，有了务实的作风，有了创新的精神，有了学习的习惯，就一定能建设和发展出一所独具特色的学校。我虽然没有担任过校长，但在教育管理的岗位上锤炼了二十来年，和许多中小学校长有过很多工作上的接触，我深知要当好一名校长很不容易。我虽不能至，但心向往之。