心理委员日常工作职责

第一篇：心理委员日常工作职责

班级心理委员日常工作

一、工作宗旨

协助校心理健康教育与咨询中心开展心理知识的宣传和普及工作，组织群体性心理活动，提高全班学生的心理保健意识和心理健康水平。

二、班级心理委员基本工作职责

1、帮助班主任辅导员及学校心理辅导老师了解班级同学的心理动态，及时信息反馈；

2、了解学校开展心理健康教育的情况，帮助心理健康教育的普及与宣传工作；

3、学习朋辈咨询知识，提升助人技能；

4、在辅导员、学校心理辅导老师的指导下，关心和帮助个别有心理困扰的同学；

5、按时参加学校或学院组织的心理委员培训及其它心理健康教育活动。

三、班级心理委员日常工作

1、严守同学的秘密。

2、危机事件及时反馈工作。对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向辅导员、心理咨询中心反馈，避免恶性事件的发生；

3、宣传心理健康知识，心理咨询中心发给大家一些专题性的宣传资料，负责向班级同学宣传、下发，如《心绿》报纸；

4、开展丰富多彩的班级心理健康教育活动。通过主题班会、心理沙龙、团体心理活动等促进本班学生的心理健康水平；

5、向有需求的学生介绍心理咨询中心，中心电话8312052；

6、参与开展每年一度的“5.25心理健康教育宣传月”活动及与学生心理健康有关的活动；

7、协助班主任、辅导员、心理辅导老师完成其它相关工作；

8、制定每学期班级心理健康教育工作计划和学期末相关工作总结；

9、积极参加心理咨询中心组织的各种活动，包括心理讲座、心理知识培训等。

10、关注自己的心理健康状况，阅读有关心理健康书籍，营造本班积极健康的心理氛围。

11、对心理有困惑的同学进行心理耐心开导，帮助其走出困境；

12、做好班级平时宣传工作，可编辑一些心理小报等。

注：对存在下列因素之一的高危同学需予以关注并上报班主任或辅导员：

1、家庭发生重大变故（亲人伤亡、父母失业、离异或分居、家庭暴力等）；

2、身体发现严重疾病（传染性疾病，如：肝炎、肺结核等）；

3、感情受挫（失恋、单相思情绪失控等）；

4、受辱、受惊吓（当众受辱；受惊吓如看恐怖片情绪失控等）；

5、与他人发生严重人际冲突（被多人排斥、受到歧视或误解等）；

6、学习压力特别大，如第一次出现不及格科目的优秀生、需要重修多门功课的学生等；

7、性格内向、不善交往的学生，如交不起学费、且缺乏社会支持系统的学生等；

8、有严重心理疾病，如患有抑郁症、恐怖症、强迫症、情感性精神病等疾病的学生。

心理健康教育与咨询中心

第二篇：小学心理委员日常工作[推荐]

班级心理委员工作职责

在班级学生干部中增设心理委员职务，一方面是为了及时发现和预防学生中的心理问题，减少精神疾病的发生，减少校园危机事件，逐步建立并完善我校学生心理危机干预体制，对学生心理问题做到提前防范、实时监控、及时发现、及时疏导；另一方面是为了逐步建立健全辐射到每个班级的学生心理素质拓展体系，通过开展各种面向全校学生的心理健康教育活动，优化、提高学生的心理素质，培养健全人格。

一、心理委员的基本要求如下：

l、在同学中能取得他们的信任，有广泛的群众基础；

2、热心班级体，具有服务意识；

3、为人乐观、开朗，心理健康状况良好；

4、善于与人沟通，具有一定的语言表达能力；

5、工作认真负责，责任心强。

二、班级心理委员的的工作职责：

1、积极参加心理咨询中心召开的心理委员会议，并将会议有关精神传达给同学，同时负收集本班同学的心理健康信息，掌握本班同学心理健康状况，并向心理咨询中心做定期汇报；

2、发现在心理上有疾病的处于痛苦中的同学，要帮助、劝说、陪同到心理咨询室，把情况介绍给心理辅导老师；

3、做好及时信息反馈。发现有心理障碍、并可能有偏激行为的同学要迅速及时地上报给班主任老师，或上报到心理咨询室，以便做出有效及时的应对措施；

4、积极参加各项有关心理健康方面的活动，认真完成心理咨询室安排的有关工作；

5、在开展班级心理健康教育中做好保密工作，尊重每一位同学，严格保护同学的隐私，维护同学的权益；

6、配合心理咨询室的工作，认真完成上级交予的各项心理健康教育任务。

三、班级心理委员的日常工作

1、利用课余时间积极与本班同学交流沟通，了解他们的心理状态，每周填写《班级心理状态晴雨表》，并及时上报校心理咨询室。及时推荐、介绍心理和行为异常的学生来心理咨询室接受咨询。

2、对班级中可能或即将发生的危机事件，及时向班主任、心理咨询室及政教处反馈，并协助班主任、心理咨询室有效防止因心理障碍而导致的安全事故的发生。

3、结合班级现状开展调查研究，设法消除本班存在的一些不良现象，改善班风、学风，促进学生学习水平的提高。

英城子乡中心小学心理咨询室

第三篇：心理委员职责

心理委员最早见于浙江海洋学院和天津大学，大约是2003至2004这两年间在这两所大学最早出现心理委员职务。尔后迅速在各大学中普及，现在在相当多的中学班级里也出了这个班委。

为了更好地促进我校学生的心理健康发展，更直接有效的解决学生遇到的心理难题，为我校学生的学习和生活服务，特在各班级设置心理委员，从而充分发挥学生的同伴教育力量，更好地营造良好和谐的校园文化氛围。

心理委员的职责是维护班级同学的心理健康，每个心理委员都应有充分的紧迫感和责任感。工作努力的同时还要有敏锐的眼睛，以便能够及时发现身边同学存在的问题，及时想办法，及时解决。

心理委员的工作职责主要有：

1、宣传普及大学生心理知识，传播心理健康理念，定期在班上开展一些有关心理健康的宣传活动，并作好相应的总结和记录，促进本班同学心理素质的提高。

2、宣传介绍我校心理健康教育工作的进展和心理咨询的相关建设。

3、负责收集本班同学的心理健康信息，对本班同学的心理健康状况定期向心理老师做汇报。

4、努力学习相关的心理知识，提高对心理健康方面的认识，用相关知识帮助同学，用乐观心态引导同学。

5、加强与其他班干部及宿舍长的联系，及时发现问题，善于帮助有心理困惑和烦恼的同学，当发现个别同学有严重心理问题时，要及时报告班主任和心理老师，并劝说其尽快到相关心理辅导、心理医疗机构寻求帮助。

6、工作遵循保密原则，维护同学的权益，不得随意泄露同学的隐私。

7、协助心理专业老师上好心理健康教育课，做好班级心理普查及相关测试。

8、配合心理咨询室开展的心理健康教育系列工作，积极参加心理委员培训、专题学习和交流活动，不断提高自己的工作能力。

9、按照要求每学期写好工作总结，并上交心理老师。

10、完成其他所要求的职责。

希望心理委员可以在老师和同学的帮助下积极完成心理工作，为同学们的心理健康保驾护航！大学心理委员的选拔标准：

1、品学兼优，学习成绩良好；

2、遵守纪律，团结同学；

3、本人心理健康状况良好，为人乐观，开朗；

4、热心班级心理健康工作，具有服务意识；

5、善于与人沟通，具有良好的语言能力；

6、能够切实协助学校、辅导员做好心理委员工作，把工作做到实处

第四篇：心理委员工作职责

班级心理委员工作职责

一、加强自身心理健康教育知识的积累，注重自身心理健康的维护；按时参加学校和系部组织的班级心理委员培训；积极参加学校和系部举办的有关心理健康教育活动。

二、认真学习并积极宣传大学生心理健康教育知识，在班级积极开展心理健康教育和宣传活动；促进本班同学心理素质的提高，在班级创造性地开展心理教育主题班会；在开展班级心理健康教育工作中做好保密工作，严格保护同学的隐私，维护同学的权益。

三、负责收集本班同学的心理健康信息，掌握班级同学的心理健康状况，并向系部心理辅导老师做定期汇报；随时观察班级同学的心理动向，做好相关记录；协助心理辅导老师建立班级学生心理档案。

四、积极关注班级特殊人群，对性格孤僻、家庭情况复杂、经济贫困、纪律观念淡薄、学习困难的同学要给予特别关注和帮助；注意发现学生中出现的各种心理异常现象，并给予力所能及的帮助，及时向辅导员、心理辅导老师反映，妥善解决他们存在的各种问题。

五、对本班有心理问题的同学开展相关帮助与疏导工作；对班级有突出心理问题的同学进行初步评估，并及时报告辅导员，特殊情况可越级上报；采取各种措施，最大程度的预防本班重大紧急事件发生。

六、帮助有心理困难的同学及时前往学院心理咨询室接受心理咨询，向心理辅导老师提供该同学的日常表现情况。

七、协助学院心理健康中心开展心理普查和问卷调查；协助学院开展各种活动，并在心理健康教育课程、讲座及活动中起骨干作用，带动其他学生积极参与。

外国语系心理健康部

2013年9月

第五篇：心理委员工作职责

第一章 如何做好心理委员

一、什么是心理委员?

心理委员是为班级同学、寝室同学及身边朋友提供心理方面帮助的人，他们是班级的学生干部，以平等、尊重、服务同学的态度为有相关需要的同学提供帮助。

我校在****年建立“班级心理委员”制度之初，就确立了心理委员的遴选标准：

1、心理健康，乐观进取，2、关心同学，乐于助人，人际交往能力较好。

3、细心负责，组织能力较强，能做好上传下达机班级心理方面活动组织工作。

二、我校心理委员的工作职责

心理委员作为班委会的成员之一，工作性质与其他班干有相同之处，同时具有一定特殊性，强调“保密性原则”，对于接触到的同学隐私，不得随意向他人泄露，特殊情况可以像班主任或心理中心老师请教。具体工作职责如下：

1、主动学习心理知识，制定班级心理教育工作计划。

2、积极参加心理培训，掌握常见心理问题和紧急危机干预的有关常识。

3、有目的、针对性地组织班级同学开展专业心理测试和校园心理素质拓展训练。

4、协助心理教育中心开展全校性的心理教育活动（每年的525主题活动等），积极献策献力。

5、及时发现、关注和帮助心理困惑同学，并将重大应激时间、行为异常同学的情况上报班主任和心理教育中心，引导需要帮助的同学及到心理教育中心接受心理咨询和辅导。

如果用一句话来形容心理委员的工作那就是：以积极的心态面对自己的生活一责任，用积极的力量影响身边的同学和朋友，共同建立起高质量的个人生活与社会生活。

六、哪些人需要求助心理咨询（辅导）

1、随心环境适应困难者；

2、学习压力大，无法承受又不能自我调整者：

3、生活中遇到重大选择是犹豫不定者；

4、在社交方面自感有障碍的人（如怯懦、自我封闭）；

5、经受挫折后精神一蹶不振者；

6、过分自卑，经常感到心情压抑者；

7、失恋、亲人故去等之后，心灵创伤无法“自愈”者；

8、家庭关系不和睦，渴望通过知道改善者；

9、患有可康复的躯体疾病，却因此产生心理压力者；

10、轻度厌食或暴食者；

11、睡眠状态发生改变的初始期；

12、轻度心理障碍者；

13、有自杀或自伤倾向者；

14、有自杀或自伤经历者；

„„

人生路上，总可能产生困惑、忧虑、恐惧、孤独、压抑、失望、悲伤„„积极驻地偶那个通过各种途径寻求知道和帮助，才能促进人生的良好发展。