感谢——初当班主任的感受

第一篇：感谢——初当班主任的感受

感谢

——初当班主任的感受

时间总是过得如此之快，开学第一周的忙碌还历历在目，一学期的生活却将结束。作为刚刚踏入教师这一工作岗位的我，特别是这半年来的班主任生活，有颇多的感慨与收获。

记得刚刚得知要做班主任的时候，一方面还是挺高兴的，因为作为新老师还是有很多的热情和想法，希望能更多的与孩子们交流。但是另一方面，除了高兴之外，更多的还是担心。毕竟，自己是一个刚刚踏上三尺讲台、什么都不懂的新手，生怕会出什么事情，不能做好一个一大帮孩子的家长。但是，我很幸运，因为有很多的人帮我。跟我搭班的都是教学经验很丰富的老师，数学是有20多年教龄的李建龙老师，英语是看起来很年轻但班主任工作颇有心得的张娇老师，还有给人感觉总是很开心的计兰老师，在这一学期的班主任工作中，他们都给了我许多的建议和帮助。当然，还有就是一直给我信心、加油鼓励我的师傅——肖老师。

在接班之前，就听很多班主任老师在那说，班主任是很累人的活，当时也并不是很了解。只是第一个礼拜开学的自己，总算体会到这句话，除了收费、选定班干部、制定班规、安排班级的值日表等琐碎的事情之外，还真发现六年级的孩子还真是孩子，连最基本的打扫教室都不会，没有办法，只能手把手的教，如何合作完成值日，比如谁扫地、谁拖地、谁排课桌、谁倒垃圾；地如何扫、课桌如何才可以排的整齐······，本以为讲了一遍他们就懂了，没想到今天讲完，明天就忘了，因此就这样的一个值日工作前前后后就讲了一个星期。

在读书的时候，看了很多书，说班主任是一门讲求艺术的活，当时不明白，总觉得书上讲的很简单，只要有爱心就行。所以，刚接到班的时候，就是扳不起脸来，虽然很多的老师在这之前提醒我一定要“凶”，但是看着那一个个很可爱的孩子，还真就是凶不起来。可是也因为这，很多孩子并不怕我。在传承会上，就有老师提醒说我们班的沈宇涛是一个很要注意的孩子，可是我并没有放在心上，因为有另一个刚刚从川沙调过来的孩子让我更头疼，据说曾经一直被找去校长室聊天，校长还写了副“三思而后行”送给他。事实也证明如此，开学没几天，就有很多的同学来报告，说金俊羽到处吐口水，没办法，把他找来办公室聊天，他的态度很好，第二天口水不吐了，我以为事情就这么简单。可是，从此之后，办公室成了他经常光顾的地方，几乎每天都会有大大小小的新花样出来。而前面那个我并不放在心上的沈宇涛，在三个礼拜的太平日子后，也开始原形毕露了，打人、骂人、把人退下楼梯、上课捣蛋······再加上一个口齿伶俐的龚佳豪，这三个人成了办公室的常客，成了我们班级的三个活宝，到现在还是一个大问题。也因此，当班干部频频来跟我报告的时候，我真有点怀疑自己适合当班主任吗？为什么这些孩子天天在跟他们讲，可是天天还会有那么多的事情呢，为什么就那么不自觉呢？在与师傅的交谈之中，师傅好像看到了我的困惑和心浮气躁。师傅说，每个班级都有每个班级的特色和有问题的孩子，孩子总归也是有听话和不听话的，什么都要慢慢来，他们也就是六年级的小孩子而已。是啊，这些道理自己都懂，为什么自己就那么浮躁呢？师傅的话好像一下子给了我好多力量，于是我组织了班干部的会议，向他们了解班级的情况和对班级的一些建议，接着又在班会课上让每个同学提出自己的想法和希望，并课后将自己对于班级的建议和好办法写在周记上。当翻开周记本，看到那些密密麻麻、很真挚的文字时我真是被感动了，更坚定了自己的信心。好像这样的一次活动，还是有一定的效果的，只是这样的时间并不长。“偷”，这是一个多么可怕的字眼，却偏偏发生了，我无论如何都不能把这个事与那个乖乖的孩子联系在一起，我更不知道该如何处理，我真的有点手足无措，我想不管，可是不行，我是他们的大家长——班主任！搭档张娇老师说这样的事情不能顺其自然，师父跟我说一定要把事情的来龙去脉问清楚，要自己了然于胸，这是个敏感的话题，不能随便质问，更不能妄下结论，中间一旦出了差错，问题会变得更严重。要先从缺东西的同学处具体了解好情况：包括时间地点，他个人的想法和猜测的依据等，还要与被怀疑的孩子聊聊，但不能明说，并观察他的表现。根据师傅的方法，在折腾了半天之后，我基本掌握了情况，但要如何处理呢，如何不影响到孩子的身心健康呢？后来，李建龙老师也给了我建议，由被怀疑的孩子的家长出面，一方面可以让家长重视，另外也不会让孩子在学校感觉难做人。

······

其实，在这短短的一学期的班主任工作里，有很多大大小小的事情，并且我相信这些事情在座的每一位班主任都比我有更多的体会，我碰到可能只是凤毛麟角。偶尔，我会把学校发生的一些事情写在我的空间里，以前大学的好友会给我留言，他们会说“你好开心，我怎么就没人帮忙”、“你好忙但你好幸福啊，有那么多的人帮你”。是啊，我很忙但很幸福很幸运，有那么多的人在帮我，不管是语文教学上还是班主任工作上都毫不保留地告诉我。班主任工作真的是一门讲求艺术的工作，我还没有掌握好这门艺术，所以还要不断探索与实践，最后还是很感谢大家。感谢这样一个温馨的工作团队！

2010—1—23 王莉娜

第二篇：初当班主任的感受

初当班主任的感受

沈

霞

在教育这块净土上，我也同所有同行一样追寻过一个甜美的梦，做一个合格的班主任。本学期我带着学校的信任、领导的嘱托和无数未知的因素，担任了46班的班主任。担任班主任，也许有自己的梦想与追求，也许是为了感恩……，总之是在各种各样（学生难管理，责任大等）的言论中诚惶诚恐的走上这个岗位。对于没有任何经验的我，如今，回忆起来真是……

一、心理压力和不自信

作为一个班主任，班级工作怎么搞，学生德育怎么抓，我一头雾水。清晨，我第一次来到我的班，看着孩子们一双双渴望的眼神，我也说不出是一种什么样的心情。初来乍到的他们，初当班主任的我，应该怎么开始哪？我挣扎在思想漩涡里。只好把自己埋没在无边无际的工作中，我阅读教育故事，我请教形形色色的教育问题，我如同一个儿童般看待教育的世界，有迷茫，有失落，有开心，我学习着，思考着。

二、工作中的感受

这是我又一次如此深切地感受到班级凝聚力的强大，我会为他们的胜利开心的蹦跳，我也会为他们的失败拍手鼓劲，体验了班级一份子的那种荣耀。我和他们进行了心与心的交流后，我离学生近了，学生开始会和我交流、谈话了，我也开始从不同的侧面了解我的学生，我坚信他们每个人都有闪光的一面，他们都是可爱的、善良的。我学会了抓住教育的契机感动学生，我会用名言鼓励学生，他们也开始知道我不是冷面的一个人，我也有可爱、细心的一面。

三、有苦有乐

我不喜欢班会上教师无止尽的说教，何况我也不会如何说教。于是我以身作则，亲自动手。教他们如何扫地、叠被子等。看着他们认真学习的样子，我的心满满的。经过我们的共同努力，我们班级各项评比成绩名列前茅并在《践行社会主义价值观，做最美中学生》的演讲比赛中成绩优异。现在的他们不仅会生活，也懂的了学习。

如今，我已经从不懂班级管理、对班主任工作惧怕到了能比较自信的站在学生面前处理各种问题。现在我更添了一份细心、耐心、忍心、爱心，我更学会了勤谈话、勤观察，作为新班主任，接下来我还会继续学习，给学生树立新目标，鼓舞士气。从而带动学生。和学生一起吃苦，一起努力，一起战斗，一起成长。

再则，努力构建和谐的师生关系，多与任课教师沟通，构建和谐的班级氛围。还要多虚心向各位班主任交流学习，积极反思，不断进取。

总之,接受了这份重任,为了学生的明天我会倍加努力工作！

第三篇：初当班主任的几点体会

初当班主任的几点体会

说是初当，其实在毕业以后就一直当着，只是近几年不曾当了。现在又当上了，既熟悉又陌生的感觉。回顾三两个月的经历，有以下几点：

一、胡子眉毛一把抓。在刚接手的一两个星期内，着手班级各方面的安排，如人事职位、规范要求等，几乎面面俱到。

二、当班主任就是给学生选择恰当的处罚。现在的学生，感觉越来越难管了。最难管的地方就是明知有各种校纪校规而屡禁屡犯。从源头上查，并不是我们老师说得不多，讲得不细，而是没有一定的措施，特别是没有处罚措施作后盾。老师说了一大堆的“要„„”、“不要„„”，学生却自顾自想干什么就干什么，想怎么干就怎么干。处罚是必须的，像魏书生这样的班级管理大师，也还有“不懂装懂，打水三桶”等各式各样的处罚方式。问题是处罚很容易会演变成体罚或变相处罚，因为通常认为给学生痛苦的体验即是体罚，而处罚没有一个可以给学生快乐的体验。

三、言出法随。在提出每一项要求时，都相应地指出达到或未达到要求时可能的处理结果和意见，尽量不空口说白话。

四、每周表现画五角星学生最能接受。起初是用三颗星，分别代表值日、两操和就餐就寝。后来感觉太粗难以操作。现在是十颗星，把两操、就餐就寝、值日、文明行为等相对重要的方面纳入考核，有的一次算半颗星，有的算一颗星。一星期内有十颗星为非常优秀，九颗星为优秀，八颗星为良好，六七颗为一般，五颗以下为极差。学生每周在校表现情况以校讯通方式通知家长，同时和带零食挂钩。

五、让学生带零食也可以是种教育手段。因为是全寄宿全封闭管理，学生只能在周末带些零食平时吃吃。以往因为部分学生不注意爱护保持校园整洁，被全校禁止带零食。今年开学时，有学生试探着问是否可以带，随口应了句可以吧，但不要随手乱扔。试行几周以来，没有发现有乱扔垃圾的现象。因为周末带来寄放在老师处，不带入寝室，又有专门的时间在教室自己位置上吃，没必要偷偷摸摸地“消灭罪证”，反而养成了垃圾入桶入箱的良好习惯。又因为一周在校表现情况直接与是否可以带零食挂钩，又可以促进学生在校表现的优化。至于零食对正餐的负面影响，规定一周内有一餐无故不吃饭的学生，取消下周带零食的机会。

第四篇：初当班主任第一周感想

初当班主任第一周感想

头等教师第一周就感遭到了

从上学的第一天开始，我收到一条通知，说我将从今年的班主任开始。这注定是一个学期更繁忙，更乏味的一个学期。果然，班主任经历的第一周让我气喘吁吁。除了英语教学，他仍然需要上四节课，九班班主任的位置增加了特别多繁琐的工作量，小孩和学校的各种紧急情况和任务都是压倒性的。

除了学校工作和学生的压力以及家长事务之外，教师的频繁辞职让我头疼。我希望下周一见到的教师可以负责任，尽职尽责，我将和我一起上九节课。

教师的主要教学是班主任的主要任务是学生的治理。三年级的三年级是所有转入二年级的小孩。通过一年的相处，小孩们的关系特别熟悉。在过去的两年里，他们已经改变了学校，他们在明年刚刚稳定下来。今年，他们改变了主管和语言教师。对小孩的阻碍就在那儿。然而，据我本周观察，小孩们接受的才能特别强。他们没有表现出失落和情绪波动的迹象。相对而言，父母的反响相当大，但他们也担忧混乱。今后家长的沟通，解释和协调工作将接着进展，让小孩们可以安心学习，家长应该放心，他们会让小孩上学。

一等教师没有任何经历，但处理征询题的方法已经处理。在一等会议上，我强调了课堂纪律，道路团队和健康，并为小孩设定了目的和行为规那么。通过一周的施行，尽管小孩们还没有构成良好的行为准那么，偶尔会有违规行为，但仍然可以看到小孩的进步，我相信通过一段时间的适应和培训，它确信会构成一个良好的阶级风格。

本周，我两次与家庭委员会的家长会面，并解释并安排了重新安排课程的部分打算。父母们在表达关注的同时也特别支持我的工作，并积极地建立课程。父母的担忧可以被理解，但目前大概现状并不容易改变，也没有父母认为如此糟糕。至少小孩们对这堂课没有感到无望。他们仍然乐于与同龄人一起玩耍，亲近教师，愉快地上学。听课，离开学校。

也许我们没有别的，只是时间。

第五篇：初当班主任的心得体会

初当班主任的心得体会

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。初当班主任，没有什么经验，通过实践，有一点领悟。

1、要有一颗爱心

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如，每天我走进教室，都要看看班级人数是否到齐，天冷或者天热时提醒他们增添衣服；过节时，祝他们节日快乐；发现哪个学生在某一天或者某段时间心思不在学习上，我就及时找他谈话，帮助其解决问题。跟学生交心了，学生也愿意把自己的心里的话说给你听，我们班的学生一般在做了坏事后，都愿意给我说实话，因为他知道我喜欢听实话，只要他愿意承认错误，老师是会原谅他的。我们班的陈浩同学就是个典型的例子，陈浩是在七年级下半年的时候转到我们班的，刚转来时我也不了解他的情况，只是见他爸爸来我办公室让我帮忙教育他家孩子，具体情况也没有告诉我。经过一段时间的观察，发现这孩子数学思维挺好的，而且领导能力也挺强的，在平时上课也比较关注他。可是就在期中考试当天，他不来学校了，我也不知道发生了什么事，向同学了解，也说不知道。给他爸爸打电话，他爸爸才说是因为陈浩原来叫陈腾飞，还没有在教育局把他的名字改过来，害怕期中考试受影响，才和他爸爸怄气，不愿意来考试。他爸爸说他实在没有办法和他儿子交流，孩子叛逆心太重，他的话孩子根本就听不进去。我说那我给他打个电话试试，于是我给陈浩打电话跟他谈心，跟他说名字的事情不影响期中考试，让他回来考试，又给他讲道理，说了好多，最后他才答应我来考试。后来又有一次他因为别的事情不来学校，我还听说他抽烟，我没有很生气，也没有惩罚他，我把他叫来问他，是否在抽烟，他承认了，我还看到他用烟头在自己的胳膊上烫了好几个圈，我就问他为什么要这样，是不是觉得嘴里掉个烟，胳膊上烫个洞就觉得很有男人味，很酷，他说是以前烫的，现在不抽了，可能也是要给自己找台阶下，我就给他台阶下，让他自己说以后不抽烟了又跟他谈谈心，说说家里的情况，告诉他现在正是学习努力的时候不要因一时的任性，耽误了自己的前程。慢慢的，他的心态好了，心思也放到学习上了，现在就英语比较差一点，其他课程还比较靠前，由于他的能力比较强，同学们大力推选他当副班长，现在又当了物理课代表，每天都很认真的完成工作和学习，看到他的进步我也挺高兴的，现在，每次考试我还跟他开玩笑，我说：“陈浩，明天别忘了来考试啊”，他也很害羞的笑一笑。后来跟他爸爸谈起，说他们家陈浩在老家已经换了4所学校了，就是不好好在学校待着读书，没有办法才到这边来的，没想到来了之后还变化挺大的，陈浩说你说话他爱听，即使把他骂一顿或者是惩罚一顿，完了也会给他讲道理。后来我就反思，如果对于陈浩同学这样的性格，我如果因为他没有来考试，随便不来学校，抽烟等等的坏习惯就对他很不耐烦的臭骂一顿或者是惩罚一顿就不管不问，不跟他交流谈心的话，估计依他的性格早就不来学校了。如此说来，爱心在教育中的重要性，它不只是对某一个孩子，而是对全班每一个孩子都要有平等的爱心，只是对不同的学生要采取不同的爱的方式罢了。

2、要以身作则

“学高为师，身正为范”，班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在担任八年级三班的班主任工作中，我做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。我把对学生的思想道德素质看的比学生的成绩更加重要，首先学会做人的道理，其次再谈成绩。在平时的学习生活中我首先起到带头作用，比如，学生有东西掉下来了，只要我发现了，我就会马上帮他捡起来，早读时，我会在教室里转着看班级的卫生工具是否摆放整齐，如果没有，我会去摆放整齐，学生看到了，慢慢的他们就会形成好的习惯。对于学困生，我做到让他们有事可干，比如，我会让班里面平时不爱写作业的王嘉琦同学管电子白板，让上课不爱听课的田国荣同学管班里养的那几盆花等。通过一段时间的努力，学生们在思想品德方面有了很大的进步。学习成绩对一个学生来说不是最重要的，但是就目前来看，学生的最主要任务就是学习，本学期又新增了物理学科，学生初学不是很入门，我就帮助学有困难的学生总结学习方法，和学习经验。

3、培养学生的集体荣誉感

在平时的教学工作中，我的原则是赏罚分明，对于最近一短时间表现好的学生我会提出表扬，有时会有一点物质奖励，但是如果有同学在集体活动中表现不好，我往往采取的是一人犯错集体受罚，然后再个别教育，这样不仅能让犯错误的同学意识到自己的错误，也让他知道他不仅仅代表他一个人，而是代表整个班集体。

4、培养学生的自主学习能力

总体来说，八年级三班的班风学风在上一学期有所进步，但在上半学期也出现了一些问题，因为我发现学生自主学习能力非常差，这是因为在七年级他们的学习习惯不好，在平时的学习中老师指令性的东西太多，比如早读，学生都是等着学习委员或者老师说读哪一课他们才读哪一课，如果某一天没有人给他们下命令让他们学习，他们自己就不知道学习的，这让我觉得很可怕。我觉得这种管理模式只适合在七年级，在八年级已经不适合了，所以我改变了一些我的管理方式，改掉以前每天指挥学生早读，指挥学生学这个学那个的习惯，而是放手，把时间交给学生，让学生自己计划学习，当然我也不是完全放手，而是指挥与放手相结合。我也特意安排了关于学习方法大讨论的班会课，让学生交流经验，说出困惑，然后帮学生解决。在平时的学习中，主要是采取小组检查，进行“一对一”“一对多”的帮扶。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。

总之，班主任工作是一项复杂的工作，你只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。

2015

张兴丽 年12月28日