四川省古蔺县复陶中学学习心得体会

第一篇：四川省古蔺县复陶中学学习心得体会

复陶中学学习心得体会

叙永县大石乡初级中学校

陈光平

通过5月21日到古蔺县复陶中学的观摩学习，本人全程也收获了不少的感想，现把感想表述如下：

本人主要教学体育学科，上午在复陶听课没有听到体育课。第一节课我就在校园里观看，发现学生的宿舍和食堂是没有什么管理人员的，这正好体现了学生自己管理自己的理念。

第二，三四节课本人分别听了数学，地理和美术课，数学和地理的小黑板应用，分组的小组加减分约定比较与我校小组建设相同，但是学生的评价机制我们还要学习。学生有了评价才能持续的动力。美术课的学习教师用了刻板画的学习，我们的艺体科目在学校里面还没有完整的开展起来，艺体的学习会对学生的教学有良好改善学习作用。

在下午的第一节我听到了本专业的体育课，课堂的组织与我们差不多，但是我认为值得我们学习的是他们教学内容的安排。他们的初一年级主体教学足球，初二年级主体教学篮球，初三针对体考。而我们也思考着，初一主体教学队列体操篮球，初二主体教学田径类项目（包括短中长距离跑，跳高跳远，铅球等），初三主要针对体考内容。

初一新生除了进行入学考试外，建议进行军训。主要是培养学生的作息行为习惯和自主学习的习惯。让学生进校就熟悉大石中学“341”的课改模式。让人也让他们熟悉体育的队形队列知识，养成学生管理学生的准备。

总之：通过对复陶中学的学习，让学生养成良好的自我学习的习惯，每节课都能主动参与进来，就是我们大石中学应该学习的地方，就会让大石中学成为新的复陶中学。

第二篇：2013年秋复陶中学篮球运动会章程

二0一三年秋复陶中学学生篮球

运 动 会 章 程

古蔺县二郎镇复陶中学体育组

二0一三年十月二十八日

2013年秋复陶中学学生篮球运动会章程-----胡登望

为了丰富学生的课余生活，增强学生锻炼的自觉性，提高学生的团队意识，检验我校体育教学工作水平，发扬团体协作、勇于拼搏的意志品质，特举行此次篮球运动会，现将本次运动会的有关事宜做如下安排：

一、大会组委会 1.领导组 组长：柏梁蔺 副组长：罗华桥

成员：雷茂林、陈家庆、胡登勤、甘静、陈宗强、王宗学、及各班主任 2.秘书组

组长：邓飞、李申明 3.记录组

记录：冯圆悦 周艳 杨 燕 熊新勤 朱晓宇

张双 王晴 罗小莉 冯婕会 安琴 记时：李会 陈菲 丁会彩

孙华 秦林 王申

翻分：王晓芳 王晴 梁通顺

王宁静 罗林 聂宏莉 4.裁判组

第一组：罗华侨 陈宗强 胡登勤 吴宏友 李家让 李欣 第二组：钟 波 文 浪 李光富 王宗学 陈家庆 王申 第三组：胡登望 王哲江 吕秋波 范千平曹 新 雷光蔺 5.后勤组：张志刚、王文德、6.安全保卫组：陈家林、黄永强及各班主任

二、比赛时间：2013-10-31至2013-11-1

三、比赛地点：复陶中学

四、比赛规则：

1、各班主任为该班领队、教练。

2、各班派男、女代表队各一支，各支队伍报名名额为12人。

3、各年级组内进行男子、女子组的比赛。

4、比赛采用先淘汰赛后单循环。

5、每场比赛分四节进行，每节比赛时间10分钟，每节休息5分钟。半场休息10分钟。

6、每场比赛各队的暂停次数为：每节2次，决胜局3次。每小节比赛最后2分钟不允许暂停，每次暂停时间为1分钟。

7、裁判规则按现行的国家篮球竞赛规则施行。

8、替换队员不占用比赛时间。

9、各代表队在上一场比赛结束后，下一场比赛紧接着开始，中间无准备时间。如迟到超过15分钟，作弃权处理。

10、各对员的衣物上必须有明显的号码标记。

11、如在规定的时间内出现平局，加时一次（5分钟）；加时定胜负。

五、积分

循环赛按胜、负、弃权分别记2、1、0分。

六、奖励

1、每个年级男女组前两名。奖品另附。

七、特别提示

1.场与场之间准备时间5分钟，各代表队提前作好准备工作（包括队员的登记，由班主任提前与记录台联系）。切忌不能拖拉，推迟15分钟不到场者作弃权处理。

2.场上队员必须服从裁判的裁罚，如有顶撞裁判、辱骂裁判或打人者取消该场比赛成绩。

八、其它

1.本章程解释权属大会组委会。

2.如有未尽事宜，由大会组委会负责调济。

3.比赛时间如遇雨天，往后推移，具体时间听学校通知。

九、比赛场次安排及顺序： 一：1←→5女 二：1←→5男 三：2←→4 女 四：2←→4男 五：（1-5）胜←→3女

六：（1-5）胜←→3男 七：（2-4）胜←→3女 八：（2-4）胜←→3男 九：（1-5）胜←→（2-4）胜女 十：（1-5）胜←→（2-4）胜男

＊周四上午两场，下午三场。周五上午三场，下午两场。

注：1.各年级的比赛顺序相同。

2.以上代号为抽签的序号。

古蔺县二郎镇复陶中学艺体组

二〇一三年十月二十八日

第三篇：学习陶行知心得体会

学习《陶行知教育名篇》心得体会

修文县大塘小学 覃建团

最近，我读了几篇陶行知先生有关教育的论文，对照自己的教育实践感触颇深。我觉得，陶行知先生倡导“教人求真”、“学做真人”的教育思想和“生活教育”理论，真是抓住了问题的要害。我常常问自己：有时候，自己的教育效果为什么不那么理想？其根本原因就在于自己还不够较“真”，许多人类文明的精华，在我的心目中，有时候可能只是“教条”，甚至只是一个美丽的包装，而非不可动摇的生活准则，既不是发自内心的理想信念，更不是早已形成的优良品性，生活中的我充满矛盾，左右摇摆，这就是造成“教的是甲行的是乙”的原因。对学生来说，这就是“坏的生活，坏的教育。”而只有当我感到把教育从目标到过程都非常认真时才是卓有成效的.当然，教师是人，不是神，不可能没有七情六欲，没有私心杂念，要求教师人人都达到陶公那样的境界，更不现实。但是我深深感到，作为教师有几点却必须向陶行知先生学习，努力在教育生涯中实践之：

首先，教师对待学生必须公正公平。这是学生对教师最起码的要求，做不到这一点，你就不可能让学生感到满意。在这样的情况下，要获得理想的教育效果就更加困难。我想陶行知先生是十分强调“公平公正” 对待学生的。这可以从陶公真心实意大办“平民教育”、“孤儿教育”中得到验证。

第二，教师对待工作必须认真扎实。“认真”是做好一切工作的保证，教育就更是这样。只要教师工作稍不留意，就有学生不把学习当回事。所以如果拿教师的知识能力与他的工作态度相比，我觉得其重要性最多只有3 ：7，而且那份“知识”还得依靠“认真”来学习，那份“才能”还得凭他的“认真”去发挥。所以有句名言说得好——“态度决定一切！”

第三，教师对待学问必须好学上进。这是当好教师的重要条件。教师不可能个个都是学问家，但对自己所教学科的相关内容，却应该熟练系统的掌握，以便给学生最好的帮助指导，更有效地带领学生开展学习研究。除了所任教的学科知识、教材教法，还有教育学心理学，都要努力掌握。这需要在漫长地教育实践中不断摸索探究，这是当好一名教师的保证。而且更重要是，教师谦虚好学、积极进取的言行，会对学生产生潜移默化的影响，这是最有说服力的教育。“追求真理，学做真人”就要永远虚怀若谷，永远好学上进。即便这样，能够成“家”的依然是少数。因为成“家”，需要深厚的底蕴，需要不断学习研究，实践反思，发现规律，并进行深刻的理论创造；同时，还要在教育实践中,培养带领出许许多多确实优秀的学生,并获得社会确认。

第四，教师对待教学改革要有创新精神。时代在发展在进步，教育必须努力适应时代的要求。什么是创新？陶行知先生有自己独到的见解，概括的说就是：“行是知之始，知是行之成。”意思是知识的形成离不开行动，创造也必须在实践中产生。所以学习西方先进的教育经验理论，也必须结合中国的教育实际，要有自己的思考。

陶行知先生的教育理论博大精深，值得我们继续研读，让他的教育思想来指导我们教师工作，全面落实新课程改革。我愿做一名民主型教师，创设融融的师爱氛围，靠着一颗对教育对学生真挚的心在实践中慢慢去解读陶行知先生的伟大。

第四篇：学习陶行知心得体会

学习《陶行知教育名篇》心得体会

桦甸市向阳小学 王超

“没有爱，就没有教育“，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。

他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为”爱人“，令人耳目一新，也给我很大的启示。当我通过一段段短小却精辟的文字去了解陶老的”行是知之始，知是行之成“，”生活即教育“，”教学做合一“这些他所创立的教育理论时，又不禁深深地佩服这位教育大家的远见与深刻。因为他在八十多年前提出并研究的问题，正是今天我们所倡导的最新的理念。

学习了陶先生的文章，我有以下几点体会:

一、我们必须忠诚于党的教育事业

陶行知先生的一生深爱着教育事业。他怀着”文化为公“、”爱满天下“的胸襟，以及”甘当骆驼“的精神，努力发展人民的教育事业。他拒绝高官，放弃高薪，为普及大众教育过着简朴，甚至困苦的生活。真正做到了”捧着一棵心来，不带半根草去“，为人民教育事业鞠躬尽瘁，死而后已。

在今天，热爱教育、献身教育事业，同样不仅是教师的传统美德，也是党和国家规定的教师和一切教育工作者，在从事教育活动中，必须遵守的道德规范和行为准则。热爱教育、献身教育是教师职业道德对教师的首位要求。

二、我们必须关爱自己的所有学生

陶行知先生认为，爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有教育。”爱满天下“是他奉行的格言，他以博大的爱倾注在学生的教育上，哺育了一代又一代新人。

的确，师爱是师德的灵魂。一名师德高尚的教师，心中考虑的只是”爱生“，强调学生的独立人格，始终把学生人格尊严放在第一位。他的眼中没有”好生“、”差生“之别;课堂提问、批改作业、工作安排等都一视同仁。他深入了解学生，潜心研究教育的自身规律，选择公正合理的态度、方法教育学生。他愿意听取学生及其家长或监护人关于教师教学、管理、行使职权的意见。在学生有意或无意地冲撞、伤害自己，能理智的对待，冷静地分析，正确地解决。

我们每一名教师都应铭记:教师对待学生的态度，将直接关系到学生性格的形成。因此，教师要以陶行知先生为榜样，关心每一个学生，对学生全面关心，做到既尊重、信任、爱护学生，又坚持严格要求学生。

三、我们必须实践和完善先进的教育理念

通过学习，我深刻体会到:陶先生的教育理念中的三大教育思想以及”六大解放“理论，对今天的教学仍有非常先进的指导意义。我们必须在工作中加以认真学习，实践和完善。

生活教育是以人生的需要为出发点，通过人的创造性劳动，达到提升人的物质生活和精神生活的目的。生活教育强调教育是以人为本的;强调教育是”与时代俱进“的。陶先生说:”我们是现代人，要过现代的生活，就接受现代的教育。“他提出要实现”整个民族现代化“、”整个生活现代化“、”整个寿命现代化“。从横向说，生活教育着眼于全体人民的利益，全社会的健康发展。从纵向说，它关乎人一生的需要。

生活教育还强调科学教育。陶先生说，”造就科学的儿童与科学的民众，使中华民族成为科学的民族“，”才能适应现代生活，而生存于现代世界“。科学的飞快发展，使我们的生活丰富多彩，生活中科学无处不在。在这种生活的气息和氛围中，科学教育已悄然进行，其丰富、其鲜活是数理化课堂不能比的。可知，生活教育蕴含大量科学元素，引导学生关心生活、深入生活是至关重要的。只有在现代生活中，才能受到现代化的教育，才能培养现代人的素质。

陶先生教育我们:”学会学习“本身要比”学会什么“都更为重要。教育不仅应使学生获得知识，形成智慧技能，而且应培养他们的创造能力和引导他们学会如何学习。教育的真正意义不在于让学生获取现成的知识，而在于培养儿童的学习能力，学会学习。”未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人“。教育应使受教育者”学会认知，学会做事，学会共同生活，学会做事“的教育思想，并被誉为教育的四大支柱。陶行知先生认为，学会学习本身要比”学会什么“更为重要。

因此，这更使我进一步认识到:现代教育，应当通过手的操作和心智的操作与改变，来进行主动探究和学习。教师应当大胆地放手让孩子在实验中验证自己的想法，深信:”亲知是一切知识之根本“，为孩子们展开一片充满想象，充满生机的天地!

四、我们还必须勤学习、多研究

陶行知先生指出:”一位进步的教师，一定是越教越要学“。

知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对”生有涯，而知无涯“的现实，教师只有通过不断地学习，方能胜任教师工作。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。要奉献全部精力来精通自己所授的专业知识。

现代教育技术的发展，为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是:计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会运用这些教学技术，并且做新的科学技术的应用者和推广者，做教师教学的行家里手。只有这样，才能顺应现代教学的需要，做一名新时代的教师。

总而言之，新时期的素质教育，需要成千上万的高素质教师去实施。而高素质的教师，首先应该是:高道德素质的教师。只有这样，才能完成职业所赋予的艰巨而伟大的任务。只有把教师的道德素质提高了，才能把教育理念提出的具体要求落到实处。因此，新世纪的教师，都应当以”万世师表"的陶行知先生为光辉的榜样，不断提高师德修养，为实施素质教育，培养新一代高素质人才，贡献毕生的力量。

第五篇：陶行知学习心得体会

学习陶行知文集心得体会

著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民教师，教育家陶行知先生认为不仅要具有广博的知识，还要有高尚的道德和创新的理念。通过阅读陶行知的一些著作及了解陶行知先生的做事风格理念，深刻感知自己作为教师要教育家陶行知先生那里学到很多，做一名合格的教师要做到以下几点：

一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。要做“有目的，有远虑，有理想”的人。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。

二、要有爱心。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生。在这点上，教育家陶行知先生做的事有过之而无不及。

三、加强师生情感，用爱心培养学生。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。爱学生，怎么爱才是真正的爱。近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

四、提高自身素质。教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师要严以律己、以身作则，身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有模仿性强、可塑性大的特点，师生关系在一定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅；要求学生衣着朴素、大方，自己就要端庄、整洁；要求学生言行一致，自己就要说到做到；要求学生说话诚实，自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。

总之，作为一名人民教师，教育是万古长青的事业，教师的任务无尚光荣，因此，我将不断提高自身素质，不断开拓进取，努力工作。