大学写作课回顾与总结 期末复习

第一篇：大学写作课回顾与总结 期末复习

写作课回顾与总结

第一讲

绪论：关于写作

一、什么是写作：就其过程而言，可以简单理解为通过记写活动来制作文字产品；从形式上看，是人们运用语言文字记写思维成果的行为活动；从本质上说，写作不仅是个人情感的抒发和表达，也是为交流思想、传播信息进行精神生产的创造性劳动过程。现代写作特性

一：个体创造性（创新意识）是贯穿写作始终的特性，写作中的创造性，一方面表现为主体对客体的“见人之未见”，另一方面，表现为感知、运思、行文中的主体心理元素的差异和心理图式的独特。

二：实践操作性（实践训练）实践是指社会实践。写作的实践操作性具体体现在“写”上；还体现在劳动性质上。

三：动态综合性（综合素质：修养与能力）现代写作意义: 公共价值：（1）贮存与传播信息的基本途径；

（2）现代管理借助的必要手段；

（3）提高人才综合素质的媒介。

个体价值：是适应跨世纪人才需要的必备能力、是展示一个人素质的有效途径、是现代社会中重要的竞争条件之

一、是可以自由选择的一种生活方式。文学写作独有的价值：社会价值、精神价值、审美价值、（培养审美意识、提高审美能力、完成审美表达）写作主体的生活素养

一、生活对写作的作用（1）生活是写作基础（2）生活是创作源泉

（3）正确处理写作与生活的关系

（4）生活素养的升华

二、写作主体的学识修养 阅读对写作的作用：

（1）阅读可以帮助我们学到具体的写作技巧。（2）阅读能够补充生活经验的不足。（3）阅读能够触发你的写作灵感。（4）阅读能提高人的鉴赏力。

三、写作主体的人格品位：优秀的人格品位是人们从事一切文化活动的动力源泉、人格品味影响文章的选材立意、人格品味决定文章的格调价值。

四、写作主体的审美理想

只有一种作品永垂不朽，那就是富于艺术性的作品——契柯夫 言之无文，行而不远——孔子

审美价值的创造：按美的规律创造美、美的创造需要激情、除了激情诱发和情感体验，学写作的人还应该学习和掌握必要的美学常识和美学理论。

一、写作客体的构成

1、对象化的自然景观

自然现象与写作对象（写作内容）人的思维概念，开始于认识活动。自然物景与写作触发（刺激灵感）写作源于感知，感知源于外物刺激

自然物象与表达媒介（修辞手段）在艺术创作中，物象的媒介作用不可缺少

2、群体化的社会生活

社会生活是写作的源泉；从本源上讲，文章无不来自丰富多彩的社会生活 文学的社会功能。为群体，为社会就成了写作的出发点和归宿点。

3、个体化的人生状态

个体的人生状态；作为高级生命存在形态的人，一方面具有社会化的属性，另一方面又具有个体化的属性

个性化的表达追求。人的个体特征有着生理基础，即不同的气质是由先天遗传因素决定的。个体的后天因素 写作的个性化特征

4、外在化的精神产品

精神文化与精神产品；精神是指人的思想意识和行为风貌，精神文化是指人所创造出来的用于精神消费的产品，凡是精神产品，都是外化的。

精神文化的物质基础；精神文化建立在物质文化的基础之上，需要物质文化的支持和滋养。精神文化的生产特性；精神文化有自身的特殊性。精神文化的生产是智力化的生产，他为人们的精神消费和心理需要而生产。

精神文化与精神消费；随着社会的发展，精神消费在整体文化结构中的比例在不断提高。

二、主客体的关系

1、对照关系；“认识——反应”活动在文字信息传播中体现、作者的双重角色（既是写作主体又是写作客体）、由于文体不同，写作主体“反映”写作客体的意图也不同。其实心物之间最神奇的对应，就在于审美层次的连接。

2、同型关系；“心物同型”与“天人感应”人作为自然的产物，不仅生理节律与自然有不可分割的联系，而且心理情绪也同样有着同构、对应关系；“主客交融”与“物我融合”在审美活动中，主体往往在想象中实现自己，力图泯灭主、客体之间的界限，使主、客体浑然一体，合二而一。

3、双向建构；双向建构关系（瑞士 皮亚杰 提出）按照双向建构理论，写作行为总是在一个主、客体结构中进行。

4、联系中介。构成双重建构的接触点，有三种形式：感觉、表象、语言。

一、观察的含义

观察是写作主体凭借自己的各种感觉器官，对客观事物进行的认知过程。

二、观察在写作的作用

认识客观事物和获取写作素材的重要途径；

进行比较分析和获得深刻见识的必由之路。

三、观察的方法：

定位观察（由宏观到具体，由浅入深，由外到里），移位观察（由远及近，由静态到动态），比较观察（有比较有鉴别，差异就是特点）。

具体操作性建议：通过观察一个人的外部形态，反映一个人的内心世界以及精神状态。细致的观察可以给写作提供大量的细节，可以使作品丰满动人。准确把握观察能够以小见大地反映社会变化。

观察能力的构成要素：注意力、鉴别力、联想力

一、感受的含义

1、概念：

感受是指写作主体对客观事物的刺激呈现出的富有情感和个性的心理活动。

2、感受和感觉及思考之间的区别

感觉和感受都是以周密的观察为前提。但感觉是客观事物直接作用于人的外部器官，所获得的一种单纯的外部反映或简单的心理反映。作为同是认识事物的一种方式，感受和思考也有区别：人们对客观事物的反映方式一般有两种，作用于人的心灵，引起人的情感变化的是感受；作用于人的头脑，引发人的理性认识的叫思考。

二、感受的种类

1、视觉感受力；

2、听觉感受力；

3、嗅觉感受力；

4、肤觉感受力；

5、味觉感受力。

三、感受的特点

1、因人而异

因人而异的特点决定了写作者不同的创作追求和不同的写作价值。

2、富有变化性

变化性这个特点的存在，为写作者提供了培养感受能力和提升自己写作价值的可能。

四、感受能力的意义

1、调动人们情感参与，培育人类的美好情操

2、增加作品艺术感染力，实现作品美学价值

3、它独特的艺术能力奠定了文学作品永远不能为其他艺术形式所代替的基础

五、感受能力的培养

1、加强人文情怀培养，追求独特的体悟能力.2、调动所有的感觉器官，有意识地训练自身的敏感性。

3、掌握表达感受能力的几种修辞方法（拟人、通感等）。

一、想象的含义与作用

1、想象的含义

想象是人对自己头脑中已有的记忆表象进行加工而创造新形象的心理过程。

2、想象在写作中的作用

（1）诱发灵感，产生创作冲动。（2）再造生活，构思故事。

（3）借助合情合理的想象，推动情节进展。

（4）丰富的想象能为作品提供丰满的细节。

（5）修辞手段。

二、想象的类型及特点

1、想象的类型

（1）组合记忆，再造想象。

（2）依据生活，创造想象。（3）幻想。

2、想象的特点

（1）想象以生活为依据。

（2）想象具有超越性和强化力。

（3）想象能够引发艺术欣赏中的互动性。

三、想象能力的培养

1、以丰富的生活为基础。

2、以强烈的激情为动力。

3、以高度的理性为指导。

一、语言在写作中的重要意义

1、语言是作家的名片，是成功作品的标志。

2、语言是写作者最基本的能力，也是构成作家风格的最主要因素

3、语言是评判文章的重要标准，也是理解作品的重要途径

二、写作语言的特点

1、语言具有变化性（变化诱因是时代、历史、政治、社会、文化等各个方面。）

2、语言是写作者综合素养的外在体现

3、在文学写作中，语言规范让位表达需要。

三、语言能力的培养

1、写作语言的构成 词； 句式； 语气；

语调（声音）； 标点符号；

（1）准确明白(三要素：语境，语言对象，词性。)（2）朴素自然。（有力能动人）（3）形象生动。（语言要美）

3、学习语言的两个途径（1）向书本学习；（2）向生活学习。

一、小说的构成

1、小说的概念

小说是一种以人物塑造为中心，综合地运用语言艺术的各种表现方法，通过情节的叙述、环境的描写等艺术手法，形象、深刻、多方位地反映社会生活的叙事性文学体裁。

因此人物、情节、环境描写构成小说文体的“三要素”。

2、小说历史发展的基本过程（1）神话

（2）魏晋南北朝时期的笔记体小说（3）唐传奇与宋话本（4）明清小说

（5）五四新文学后的现代小说（6）当代文学时期

二、小说的分类与审美特征

1、小说的分类（1）长篇小说

篇幅容量：10万字以上。2）中篇小说

中篇小说容量：3万字——10万字。

艺术特点：介于长篇小说与短篇小说之间（3）短篇小说

短篇小说容量：3千字——3万字。艺术特点：

截取现实生活中的一个断面，或描写某一事件，情节比较单纯，故事线索简单明白，结构也不复杂，虽以写人物为主，但人物关系比较简单集中，篇幅较短小。（4）微型小说

篇幅容量：3000字以内； 艺术特点：

主题单纯明白，简明扼要。情节集中单一。

人物关系简单，出场人物少。

结构精巧，结尾“出人意料之外，又在情理之中”。

2、小说的审美特征

（1）人物形象是小说形象的核心。

（2）完整多变的情节铺叙和细致生动的细节描写是小说艺术的主要特点。（3）精彩而富有意蕴的环境描写是众多小说作品的审美构成。（4）丰富的叙事方式构成小说表现形式上的特点

一、散文概念及其历史演变

散文发展历史过程中三次概念内涵的变化 ：（1）与韵文相对称——笔

“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也，有韵者文也。”（刘勰在《文心雕龙·总术》）（2）对骈体文对称——古文

古文(散文)与骈文并行的局面,一直延续到晚清。

（3）现代文体——与小说、戏剧、诗歌等并列 广义：上世纪六十年代以前。狭义：上世纪六十年代以后。（4）今日散文概念：

“作为一种文学体裁,散文是指那些题材内容广泛多样,形式灵活自由的记人、记事、咏物、抒情的短小文章。”

二、散文的分类与特点

1、散文的分类（1）抒情散文

抒情散文是以抒情为目的的散文。它通过记人叙事、写景状物、直抒胸臆来表达作者对具体的人、事、景、物的一种强烈的感情。结合人或事来抒情的是叙事抒情散文；结合景或物来抒发的叫借景抒情散文。

（2）记叙散文

记叙散文是以记叙人事为主的散文。它同抒情散文的区别在于：虽然两者都要记人叙事，但抒情散文重在情感的抒发，而记叙散文则以记人、叙事、写景、状物为主，表达方式上更注重叙述、描写。常见的记叙散文有回忆录、传记、游记等。

（3）议论散文

议论散文是以议论为主的文学散文，用文学语言发表作者对生活的见解。它与一般议论文的区别在于：它要求形象的描绘和议论，侧重情感感染的说理；而一般议论文要用事实论据和理论论据进行侧重于理智说服的说理。

随笔：

短小的形式，博杂的内容，浓郁的个性，诚实的风格，理性的思考。

2、散文的审美特征

（1）选材的生活化和广泛性；（2）情境的个性化与主观性；（3）表达的自由化和灵活性。

一、诗歌的概念与分类

1、诗歌的概念

诗歌是一种凝炼集中地表现思想感情、反映社会生活的文学体裁, 丰富的想象和浓郁的抒情性、精炼的文体形式是它的艺术特质,富于韵律、节奏和美感的语言是它的形式特征。

2、诗歌的分类

（1）以诗歌描写对象或者说表现内容为标准划分： 抒情诗

以作者的口吻抒发主观情绪、情感的诗体。叙事诗

叙述者口吻来刻画人物、叙述事件的诗体； 哲理诗

通过形象的比拟发掘生活中的道理与规律，重在哲理层面的揭示。

（2）从诗歌的体制形式分类： 格律诗

依据固定的格式和严格的韵律要求进行创作的诗体。自由诗

语言形式上不受格律限制，一般是根据作者内在情感的起伏变化安排诗歌意象和诗歌语言的节奏旋律。民歌

民间产生的口口相传的诗歌。有着浓郁的生活气息，经常使用比兴的夸张创造诗歌意象，有着简洁明快，易记易唱的诗歌风格。

二、诗歌的审美特征

1、高度凝炼集中地反映生活,是诗歌的本质特征；

2、浓郁的抒情色彩、大胆神奇的想象是诗歌文体的审美特质；

3、分行排列的形式和富有韵律的语言是诗歌文体表现形式。汇总

1、什么是现代写作特性？

个体的创造性，即是创新意识。这是由写作的个体化和主观性决定的，并具有贯穿写作始终的特性。

实践的操作性，即是实践训练。这一特性主要体现在“写”上，还体现在劳动的性质上。动态的综合性，即是综合素质，修养与能力。写作是作者生活思想、知识、语言、技巧的动态综合体现，写作还与作者的思维、心理、审美活动、交际传播活动等密切相关，其动态综合的特色更加突出。

2、写作主体的素质由哪几方面构成？

3、生活对于写作的意义有哪些？

4、阅读在写作中有哪些作用？

5、写作客体由哪些方面构成？

6、写作主客体之间存在哪几种关系？

7、什么是观察？观察有哪些类型？

8、观察在写作中的作用是什么?

9、观察的方法有哪些？

10、什么是感受？

11、如何区别感受和感觉和思考的关系？

12、感受的种类有哪些？

13、什么是想象？

14、想象分为哪几种类型？

15、想象在写作中的作用体现在哪些方面？

16、写作语言由哪些方面构成？

17、什么是小说？小说”三要素“包括哪些方面？

18、简述小说的历史演变过程。

19、小说的审美特征有哪些？什么是小说的情节和细节？ 20、以篇幅容量而论，小说可分为哪几种形式？

21、散文的概念内涵发生了几次变化？

22、散文的基本分类形式有哪三种？

23、散文的审美特征有哪些？

24、什么是诗歌？诗歌有哪些审美特征？

第二篇：暨南大学 大学写作期末复习答案（本站推荐）

一．绪论

1.文章的原意是什么？ 错综复杂的色彩或花纹，“青与赤谓之文，赤与白谓之章。”合起来就是文章。现在文章指有意义的文字制作。写作是人类个体性的创造性精神劳动。原因：写作学研究写作主体制作文章的基本规律和科学方法，而制作文章本身是一种复杂的创造性脑力劳动；思维的创造性是人类独有的，所有的科学发明和文学艺术莫不源于此，写作也正是如此。

2.写作的含义是什么？

人类个体性的创造性精神劳动.人们运用书面语言反映事物、表情达意、交流思想的一种重要方式。

3.近几年兴起的新的写作形式有哪些？

网络文学、网络blog、电子邮件、短信写作、短信小说等，呈现出写作的网络化趋势。

4.写文章有基本的规律可循吗? 作文章在有法和无法之间。无法是在学会了技巧之后又抛弃了技巧的一种大境界，成熟境界。（“无所谓有，无所谓无”。有：基本的，规律的，个性的。无：缺某一则无）有

5.中国文化与汉语写作有怎样的关系? 中国文化乃汉语写作之根，如果我们不研究中国文化，不能深刻理解我们的文化渊源，我们就会把人物事态简单化，我们就不会写出具有深刻文化底蕴的文章。我们就不会中西比较，就不会有鉴别才有研究，有鉴别才有个性。我们要继承优良，摒弃糟鉑，弘扬壮大我中华民族文化。6.暨南大学珠海学院的建筑风格是怎样的? 总体风格：中式。表现在：（1）中国典型的皇家园林坐落风格，坐南向北，依山傍水；（2）封闭式，有围墙；（3）主建筑深藏不露，只有干道延伸。

建筑风格：西式（如小罗马广场）。但又大众普通化，有浓郁东方韵味。

第一章 材料

1.积累材料的第一步是什么?（观察）

2.观察生活应注意哪两个方面?（应注意要全面、精细、抓住特点、经常培养）3.有意感受与无意感受区别何在? 无意感受是主体随意的，没有自觉的目的，也没有意识到本身努力而获得的一种意外感受；而有意感受是主体自觉的、有预定目的的感受，它受主体意识和动机控制，是主体对客体刺激的集中注意。

4.科学家是否像文学家一样需要感受能力?请举例说明.是；如印度物理学家拉曼乘船经过地中海时，为美丽的大海陶醉，他透过观察到的自然现象，认定深蓝色的海水是因光散射引起的，由此他发现了“拉曼效应“。

5.大学生应该怎样读书? 要有计划、有重点、联系实际的读书。6.精读指的是怎样的阅读状态和效果?（不考）

精读是按顺序一字不漏地对阅读材料的仔细阅读，要透彻理解所读内容，并

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在阅读时加强联想、分析、评价等思维活动，要体会其情景，判断其真伪优劣。精读能培养我们的读书能力，让我们读出字里行间的语意，加深我们对文章的理解。

7.古人有怎样的苦读故事?举一二例.苏秦刺股、囊莹映雪，孙康映雪，匡衡凿壁偷光，孔子韦编三绝：①匡衡凿壁偷光。西汉时期，有一个特别有学问的人，叫匡衡，匡衡小的时候家境贫寒，为了读书，他凿通了邻居文不识家的墙，借着偷来一缕烛光读书，终于感动了邻居文不识，在大家的帮助下，小匡衡学有所成。在汉元帝的时候，由大司马、车骑将军史高推荐，匡衡被封郎中，迁博士。②董仲舒三年不窥园。董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。

8.读书笔记通常包括哪些内容?（不考）

摘录、摘抄、自我心得体会。

9.为何多读多写是提高写作能力的有效途径? 多读，能扩大我们的视野，积累更多的材料，丰富我们的立场观点；多写，能记下我们平时的所想所感，能增加我们的写作经验。这些都能直接提高我们的写作能力。

第二章 结构

（1）解释思维;思路;思绪;思想.（不考）

思维：人脑借助语言所实现的对客观事物的间接反映。思路：思维活动在不断推进中呈现的轨迹（线路）。思绪：思想活动的头绪。思想：客观存在反映

1.哪些材料该写，哪些不该写；哪些在前，哪些在后；哪些要重点写，哪些一笔带过；这些考虑属于结构么？为什么？ 属于。因为：结构就是指文章内部的组织和构造。结构的重要环节是剪裁和布局，而这些都必须经过创作者的深思熟虑而进行周密的剪裁和布局。2.文章的结构具有怎样的含义? 指文章内部的组织和结构。3.结构源于哪个行业? 源于建筑业，原指建筑物的内部构造，整体布局。4.结构包含哪三部分? 开头、主体、结尾。

5.古人把文章的各部分分别比做什么?为何这样比喻？

凤头：开头要短小，精美、引人； 猪肚：中段要丰富，饱满、曲折； 豹尾：结尾要精悍，结实、有力。

文章开头有怎样的要求? 一要落笔入题、二要精彩动人（起句当如爆竹，骤响易彻。）。总之要吸引人非读下去不可。

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7.文章中段的写作有哪些方法? 一线穿珠法；有开有合法；欲擒故纵法；张弛结合法。8.文章结尾有怎样的要求?（2个）（结句当如撞钟，清音有余。）

要是正文的自然延伸，要收束得拢；要当结而结，不要草草了事（虎头蛇尾，不当结而硬结）、画蛇添足（絮絮叨叨，拖泥带水），当然，好的结尾还要巧酿余味，言尽意不尽。

第三章 语言

1.语言是什么?对一个民族,语言意味着什么? 语言是人类最重要的写作和交际工具。他是一个民族的根，体现着国家民族的文化。

（2）语言与思维有怎样的关系?（不考）

语言的背后是思维，思维是人脑借助语言所实现的对客观事物的间接反映。2.汉语乃母语，请谈谈汉语的三大绝妙之处。

1.汉语是一种书法艺术 2.造字方法多样，如象形，指事，会意，形声。3.表意功能丰富而严谨。4.精炼高效。5.一个字有多种发音。3.为何说最基本的是语言,最根本的还是语言? 因为语言是人类最根本的交流工具，人类通过它来进行交际和交流思想。4.语言的运用要求有哪些?

（一）语言要一句顶一句

（二）语言要准确：写字要正确无误；用词要精确无误

（三）语言要生动与鲜明：要有形象感、趣味感、音乐感。5.培养语言能力的渠道有哪两条?

（一）直接从生活中学习语言；

（二）精读已有定评的名著 6.古人为我们树立了语言学习的榜样,请举例说明.（不考）“两句三年得，一吟双泪流” “语不惊人死不休”“……句句深夜得，心自天外归。吟成五字句，用破一生心” 7.写出当代人使用频率最高的二十个词.土豪、和谐、……汶川地震 奥运 北京 中国加油 三氯氢氨 微博 微信 纠结 给力 宅男 宅女 女神 内涵 正能量 高富帅 白富美 悲催 达人 淡定 粉丝 腹黑 8.你认为经典的现代汉语著作,一般用多少个单字?（3000字左右）主题

1.什么是主题?没有主题是否可行？

主题是写作者的写作目的和文章的基本精神在文章中的反映。不行 2.“主题”出自哪个艺术门类?原指什么? 源于音乐，原指乐曲的主旋律，乐曲的核心。3.中国古代把主题称作什么?（意、神）4.古人如何比喻主题与文章的关系? 主题是文章的灵魂，它代表着文章的社会价值和思想深度；主题是文章的统帅“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”

5.主题与问题（情节,题材分别）有何不同? 主题与问题：问题是文章揭示的矛盾，问题的答案往往是作者所要阐明的主

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题。主题并不等于作者在文章中提出的主要问题，而是作者对文章中提出的问题所持的观点或评价。

（主题与情节：情节指事件的演变过程，生活中生动的情节最能展现主题，通过生动的情节来揭示事件的内涵，体现作者对事件独到的观点、见解和感受。）

（主题与题材：题材是构成文章的基本内容，是实实在在支撑主题并受主题支配的具体材料。主题是作者通过题材所反映的思想和见解。主题依靠题材来表现，题材靠主题统帅。）

6古人对主题有哪四方面的要求? “易、直、慈、谅”（平易、正直、慈爱、体谅）7.提炼主题的方法有哪几种? 追根溯源法、对比联系法、见微知著法、体验法、基底对比的提炼、旧意翻新曲、四面围攻（通过多个方面去表达一个主题）、无中生有法。

8、怎样理解文章的多元主题？（从单一主题生发多种主题的方法）1)对真实情况的发现（人类追求真理的内趋力始终不竭）2）主题的开掘尽可能使人体谅人生三味

3）审时度势——选择了正确、准确、纯粹的主题

9、在中国文化里，民以食为天，中国的餐饮博大精深，请你说出中国菜的五种意境，并举例谈谈中国餐饮的主题意识。

意境：文雅，雅致；喜庆；吉祥，好彩头，好寓意；色彩丰富；注重色香味。如凤爪，鱼香肉丝，宫保鸡丁，祥龙双飞，如意卷......第四章 创造性思维

1、什么是创造？人类创造的根源是什么？

创造就是提供新的、首创的、有社会意义的产物。创造就是破旧立新，是有意识，有目的改造世界的过程。根源：进取，是推动人类文明进步的激情。/是质疑和思考。

2、为何说人类的历史是一部创造史？（见上届资料）

创造是人类文明进步的阶梯。人类的发明创造是社会发展的巨大动力。自古以来，人类用自己的聪明

才智，改造自然，创造世界，为社会的前进与发展开辟了广阔的道路。在由 愚昧走向文明的漫长的历史进程中，人类正是靠发明创造实现着一个个美丽 的梦想，由自然王国走向自由王国。

人类发明创造的历程艰难而漫长，人类的发明创造领域极其广阔，人类的发明创造成果极其丰富。例如四大发明在历史上不但极大地推动了我国经济文化的发

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展，而且对世界的文明进步也做出了难以估量的贡献。小发明推动小进步，大发明推动大进步。瓦特发明蒸汽机、法拉第发明发电机、爱迪生发明电灯等，不都是极大地推动了人类社会的进步吗？因此，从这种意义上来说，创造发明的确可以被誉为“人类社会进步的阶梯”。

3、为何不准克隆人以及人体器官？

克隆用于人类将导致一系列伦理，道德和社会问题。伦理上看，这将引起父不将父，母不将母，子不将子，伦理的混乱和颠倒。法律上看，无法论定克隆人和原体之间的继承关系。人的尊严问题上看，人不能被当做自己的实验材料，而且一旦失控，将对人类造成极大的危害。

4、创造与大自然是否有关系，有着怎样的关系？

有。灵感，材料。作者自身。举例近水知鱼性，近山识鸟音。

5、人类急需解决的十大问题是哪些？

水资源短缺、食物短缺、人口发展过快、大气污染、强病毒扩散、核设施泄露、水源污染、土地沙化、物种濒危、生态失衡、能源衰竭、绿色屏障锐减、垃圾成灾、温室效应加剧、臭氧层破坏、机器人接管世界、纳米机器人泛滥成灾、核武器战争、生化武器毁灭种族、基因生物工程毁灭人类、粒子实验吞噬地球、超级火山爆发、地震引发世界经济危机、小行星撞击地球、外层空间超行星爆炸等

6、电器和电子产品带给人类哪些困惑？

7、一个毕业生不知道应该做教师还是做 律师，请你分轻重缓急列出他（她）需要考虑的十个问题？

爱好、擅长、学历、专业，该行业的发展前景，升迁机会，工作坏境，工作标准要求，个人理想追求，婚姻择偶，家庭负担……

8、丹麦的美人鱼与珠海渔女都是城市的象征，都源自爱情故事，请比较二者有着怎样的差异？

9、瓷器、中医中药、白酒、茶叶、丝绸、麻将、武术、京剧、国画、书法等都是国人的创造，由此被誉为中华民族的国粹。请你精心挑选一种最熟悉的，谈谈

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这种国粹体现了国人怎样的文化精神与哲学思想。

中国武术：是中华民族创造和发展起来的，具有健身、护体、防敌、制胜的作用，为各族人民所喜闻乐见。概括来说中国武术的武道包括儒家思想，道家精神，释家修养等。武术修行可以磨炼意志,超越自我。

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第三篇：大学篮球课期末总结

篮球2期末总结

作为一个狂热的篮球迷，我的爱好就只有两个，打篮球，看NBA。所以，我上学期选了篮球一，这学期又选了篮球二，为的是有更好的机会打球。上学期上篮球一的守候，看到篮球二这边上课的训练有所不同，感觉很高深，这也加重了我对篮球二选择性。

第一节课，老师并没有一开始就给我们讲篮球技巧啥的，而是给我们讲热身方法，一开始我对老师讲的不以为然。想着：“我打球这么多年了，这些东西还用人教吗？”不过，老师说他打球这么多年，这样热身，打球的时候还没怎么受过伤。听到这里，我不由得感到羞愧。熟悉我的人都知道，我打球受伤已经不是什么新鲜事了。崴脚，扭伤手指那都是家常便饭。身上时常贴着个膏药。高中同学闻到红花油的气味第一个想起的肯定是我。十八岁生日，有同学送我的礼物居然是云南白药。更糟糕的是高二因为打球把手摔断了，上了钢板，影响了高三学习乃至高考成绩。我毫无资本不听老师的热身方法，效果真不错，这学期我也没有崴过脚了。

老师上课教的方法挺新颖，而且每次训练都的需要队友协助。这样，对于培养团队意识是十分有效的，打球不管是打不打正式比赛，谁都愿意跟打配合的人做队友。平时习惯了一个人练习，打球的时候就喜欢当独狼，赢比赛的希望也不太大。所以NBA中，能够带动团队，掌控团队，指挥团队的球星才有成为球队的基石，像克里斯保罗。还有一个不得不说的是詹姆斯，虽然我不怎么喜欢他，但我不得不承认他现在确实成为了热火核心。热火的进攻他在场的话就是发起点。老师教给我们的是团队篮球。

一学期的篮球课就要结束了，一二我都上过了，以后的体育课得跟篮球说再见了。不过令人失望的是：篮球考试又挂了，上篮居然都没有进，我实在是不能原谅自己。最后，感谢老师一学期的教授，我会记住和老师一起打球的场景的！

第四篇：大学篮球课期末总结

大学篮球课期末总结

不知不觉一学期的体育课马上就结束了，对学了一整个学期的篮球课，到了说告别的时候，心中还是有些许恋恋不舍。尽管我明白这并不是我对篮球的爱的结束，热爱篮球的我还是会继续在有空闲的时候尽情挥汗球场，但想到以后没有篮球课，还是有一些悲伤。选修篮球课，今年是第二次了，在老师的悉心指导下，我们的篮球技术，特别是篮球意识，得到了很大的加强。对于这学期篮球课的心得，我总结如下：

首先要感谢老师的严格要求和认真负责，由于我们的课是在星期五早上，好多时候我们都是刚刚好才赶到球场，而且精神状态也不好，多亏了老师有效的热身活动，才让我们能够快速地进入状态。老师经常能准确的看出我们在篮球甚至学习生活中的一些毛病，并孜孜不倦的和我们讨论，指导我们的技术，培养我们的意识，使得我们的篮球生活进入更科学更快乐的境界。尽管我的个子小，身体素质也不够好，但在篮球课的学习中我明白了我在球场上的自我定位，从而使我的篮球生命得到质的升华。

对于篮球的理解呢，就是以下的一些看法：

篮球运动可以使身体的各组织器官得到充分的锻炼。篮球的技术动作，是由人体的基本活动跑、跳、投所组成的。篮球技术分为进攻和防守两大部分。进攻技术包括传、接球，投篮，持球突破；防守技术包括抢、打、断球；移动和抢篮板球既属进攻技术又属防守技术。篮球技术是篮球战术的基础。任何正确的战术意图和先进的战术配合的实现，都要求运动员必须掌握一定数量的和质量的技术动作做保证，没有技术也就谈不上战术。只有技术掌握得扎实、熟练、先进，才能保证战术的多变性和高质量。随着篮球运动防守的加强，身体接触越来越频繁，投篮常在贴身和不能保持身体平衡的情况下进行。投篮技术的发展现状是，由于准备动作的随意性、出手快、滞空能力好，出现了贴身和滑开的后仰、转身、空中变换动作、改变出手时间弧度等时空差投篮方法。

1984年实施3分球规则以来，给篮球运动带来许多新的变化，使得不同身高的队在比赛中取胜的客观条件趋向平等，给远投技术提供了有利条件，使比赛更精彩，战局更加变化莫测。

传、接球方面的话，在攻、守激烈对抗中，要传好和接好球，首先在于观察、扩大视野。在后场由防守转入进攻时，应先看前场，再看后场，争取长传快攻的机会。在阵地进攻时应先看内线，再看外线，先争取篮下的有利进攻机会。

经常参加篮球活动，可以使身体得到全面锻炼。篮球活动形式灵活，具有较强的趣味性和竞技性，并容易普及，深受人们喜爱。它对于增强体质、促进身心健康，提高体育活动的参与意识，培养优良品质都具有重要意义。

篮球的世界丰富多彩，同时也是需要我们用心去热爱去感受，需要用实践去努力，不积跬步，无以致千里；不积小流，无以致江海。喜欢篮球，不仅仅是说说而已。

最后，要再次感谢老师一学期来的谆谆教诲，在以后的日子里，我会一直热爱生活，积极投身体育活动，不致负了两年体育课的恩泽。

第五篇：应用文写作 期末复习.

应用文写作

判断题、简答题、修改、作文

一、应用文: 应用文是机关、团体、企业之间,以及这些团体与个人、个人与个人之间相互联系、彼此协 商、共同信守的应时致用的通俗简明的又有较为固定格式的文体。

二、应用文的分类: 1公务文书 2私务文书

三、书信种类: 一般书信

公务信件(如:公函、便函、咨文等

专用信件(如:咨询信、邀请信、报价单、招标书等 1一般书信的特点

a.保密性 b.表达方法自由 c.使用面广 2公务信件的特点: a.使用范围限于国家机关之间、国家机关与团体或个人商洽问题、交换意见时使用。

b.内容都具有“公务性”。

c.在写作手法上, 没有个人的抒情和自由的描写和议论, 较多的是直接的陈述与简洁 的说明。

3专用书信的特点

a.多用于个人与团体间处理各种具体业务问题;b.私有的内容,公函的形式;或者是公务内容,私函的形式;c.使用说明性的语言,明白说出具体内容、要求或做法。

四、邀请函的写作(对象、活动、时间、地点 P45

五、行政公文种类:

1、命令(令;

2、决定;

3、公告;

4、通告;

5、通知;

6、通报;

7、议案;

8、报告;

9、请示;

10、批复;

11、意见;

12、函;

13、会议纪要。行政公文行文方向: 通知适用于批转下级机关的公文, 转发上级机关和不相隶属机关的公文, 传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项,任免人员。通知是下行文,也 可作平行文使用。

六、主题词定义、写作要求 3-5个 注意排序

类别词-行业;类属词-性质:表彰;文种-通知

七、行政公文格式 通知 P106 内地行政公文格式

由秘密等级、保密期限、紧急程度、发文机关标示、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、一张、附注、附件、主题词、抄送机关、印发机关、印发日期 等部分组成。文头格式

密级:绝密、机密、秘密(标明保密期限--发文机关标识右上方 紧急程度:特级;急件—发文标识左上方

电报应分别标明:特提、特急、加急、平急—标注在电文首面稿头。发文机关标识:由发文机关全称或规范化简称加“文件”二字组成。

发文字号:由机关代字、年份、序号组成。在发文机关标识正下方或偏右侧。联合行文,只 标明主办机关发文字号。

签发人:指核准并签发公文的发文机关负责人。上行文应注明签发人、会签人姓名。其中请 示应当在附注处注明联系姓名和电话。正文格式

公文标题:标明发文机关、一般不用标点符号

主送机关 :指公文的受理机关。应顶格写,写全称或规范化简称、统称。正文:是公文主体或核心内容部分,表示公文内容与制文意图。一般由开头、主题、结尾组 成。

附件:是随文附上的有关照片、图标、统计数字和文字依据材料、参考材料。公文如有附件, 应在正文之后注明附件顺序和名称。

发文机关:即落款或署名,是行政公文的法定作者。

成文时间:是公文发文的年月日,一般是公文的生效期。以负责人签发的日期为准,联合行 文以后最后签发机关负责任的签发日期为准。电报已发出日期为准。

印章 :公文一般应当加盖印章。联合上报的公文, 由主办机关加盖印章;联合下发的公文, 发 文机关都应该加盖印章。盖章上不压正文,下骑年盖月。文尾格式

附注 :只需要附加说明的事项,在成文时间的左下方

主题词:概括其主要内容、说明问题、其关键作用的规范化名词或名词性词组。标注在辅助 下方,每两个主题词之间空一个字距离,一般选 3-5个,不超过 8个。

抄送机关:除主送机关外,需要执行或知晓公文的其他机关。全称或规范简称、统称。印发机关和时间:在抄送机关下方标注印发机关和时间。用横线与印制份数隔开。印制份数 位于文件末尾,注明“共印 **份”。

行文方向

请示(一事一文,要求上级批复 报告(不要球批复

八、礼仪文书:柬帖又叫作简帖。是用于婚嫁、庆贺、丧葬及普通应酬等场合的各种礼帖的 总称。

柬帖的种类: 大致分为婚嫁柬帖、庆贺柬帖、丧葬柬帖和普通柬帖四种。

其中普通柬帖又分请帖、送礼帖、谢帖三种。这三种当中又数请帖使用最为频繁。

请柬与邀请信的区别

请柬是邀请单位或个人参加某种活动所使用的文体。它具有通知和邀请双重性质, 但由于 通知和邀请信有区别。

邀请信虽有邀请之意,但既是信函,内容可以复杂些,而请柬内容要单一。发出者大多是单 位或团体。请柬比较灵活,有不少要个人发的。请柬是公共关系生活中最为庄重、礼貌而又 简便的交往方式,在沟通信息、联络感情方面其不可低估的作用。

九、合同:合同(也叫契约是“平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终 止民事权利义务关系的协议”。

合同的历史

《翟姜女买棺约》全文写在木简上:泰始九年二月九日,大女翟姜女从男子栾奴买棺一口, 贾(价练(白绢廿匹。练即毕,棺即过。若有人名棺者,约当召栾奴共了。旁人马勇, 共知本约。

保存着我国古代最早的契约内容的是汉代辞赋家王褒的 《僮约》。今存最早的契约实物, 是新 疆吐鲁番出土的西晋泰始九年年(公元 273年的《翟姜女买棺约》。

合同主要包括一下四方面: 1.标题 2.立约单位 3.正文 4.结尾 合同主体包括一下七方面 : ①标的;②数量;③质量;④价款或者报酬;⑤履行期限、地点和方式 ⑥违约责任;⑦解决争议的方法

十、广告文案写作 1广告文案的制作程序 1调查研究,掌握资料

2构思立意,寻求最佳角度 3确定广告文稿方案 2广告文案的构成

广告文案有如下几部分:标题、正文、口号、(图案、随文。1标题:(1标题的作用: 信息导向作用;突出主题作用;宣传推广作用。(2广告标题基本要求: 标题要有内容,要反映广告主题,具有表现力;标题要新奇,富有吸引力;标题要具体,又有概括力。

(3广告的形式有如下几种:新闻宣传式;祈求式;颂扬式;号召式;悬 疑式;对比式;寓意式。

2正文 正文即广告词。可分为三种不同性质的文字:(1解说性文字。(2表演性文字。(3字幕性文字。3标语(口号

1、赞美式口号

2、号召式口号

3、情感式口号

4、综合式口号

5、哲理式口号

6、标题式口号

7、对比式口号 4随文

随文是广告词之外说明文字,如公司经营部的地址、电话、传真;某一种产品的材料、配方 的说明数据;联系人姓名;接待时间等。

广告文案的撰写 广告创意的几个条件: 第一,要敢于立异求新。新发明、新发现、新认识、新事实。

第二、进行广告文案的创作要有丰富的想象与联想。

1、接近联想。

2、连续想象。

3、对比想 象。

4、相似想象。

5、关系联想。

6、颜色联想。

第三、进行广告文案创作应对语言修辞技巧和文字技巧有一定的驾御能力。

十一、报告书:指的是通过周密调查、科学分析、深入研究之后所形成的书面报告。如:调 查报告、考察报告、实验报告、业绩报告、国际投资环境报告、市场调查报告、市场预测分 析报告、可行性报告,等等。

报告:适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问。报告书和报告的区别

1所属范畴不同 2内容方面差异 3写作手法

(报告书可加入个人主观看法,报告则不可以加入 报告书的写作要求 运用一切有效的手段搜集丰富、真实、可靠的资料;2对资料进行深入的分析、研究之后加以严格的筛选;3选择恰当的表现形式,寻找合适的文体;4采用最有表现力的报告方法:说明和议论

十二、消息和通讯的特点(一通讯与消息的共同点:

1、通讯要符合新闻真实性的原则

2、通讯必然具备新闻性的特点

3、通讯写作中运用的表现手法都必须有“直接实在性”(二通讯与消息的不同点:

1、题材上有区别,消息的题材广泛,而通讯的题材要求严格,人物必须是有特点的人,事件 必须是有典型意义的事件。

2、内容上有区别:消息报道新鲜事,重在让人“知”;通讯报道事件的来龙去脉,重在“感” 人。

3、表达方式有区别:消息多用叙述;通讯在叙述的基础之上,灵活运用抒情、描写等表达方 式。

4、时效性有区别:消息对时效性的要求更高。

5、篇幅上有区别:消息短;通讯长。

十三、新闻稿写作 消息 要素倒金字塔 导语 段落之间连接 消息的内部构造成分有:

1、新闻标题

2、消息头

3、新闻导语

4、主体(躯干

5、新闻背景

6、新闻结尾

1、标题:(1标题的作用: A、吸引读者的注意 B、帮助读者尽快选择信息

C、满足读者尽快了解基本新闻事实的需要 D、帮助读者理解消息主旨(2标题的种类

标题可以是单行标题、双行标题或多行标题。单行标题准确、醒目,鲜明突出,引人注目。双行或多行标题含量丰富, 除了正题之外, 还有引题和副题。引题又称眉题, 可以说明背景, 交代形势,烘托气氛,揭示事件的意义,起到引出正题的作用。正题又称主题,是一则消息 中最主要的事实或内容的概括与说明, 副题又叫辅题或子题, 一般是主要事实或结果的提要。多行标题至少有一行要实标。

(3标题的制作要求

A、准确 B、凝练 C、生动 D、鲜明

2、消息头

报纸上刊登的消息,其开头部分往往冠以“本报讯”或“ XX 社 XX 地 X 月 X 日电”的字样, 这就是“消息头”。消息头是消息的标志,正规的新闻报道不可忽视消息头的运用。

消息头的形式主要有“讯”与“电”两大类,它们的性质与作用是一样的,区别在于传递手 段。为了叙述的统一与方便,我们把它们统称为“消息头”。

3、导语(1导语及其类型

导语是新闻中的第一句话或第一自然段。导语是用简明生动的语言点明新闻中最主要的事实, 揭示全篇的中心思想。

基本要求可归纳为两点: 1 抓住新闻事实中最本质的东西, 使读者读完导语即可略知全篇新闻的内容, 起到提要的作 用。

2用一切办法吸引读者的注意力。A、直接导语 B、延缓型导语(2 导语写作的基本要求 A.要简练明白,忌冗长繁杂

B.操作要点:导语里的单位名称、专用名词、人名和头衔、事实、数字不要太多,一定要删 去那些表面上看起来很华丽,实际没有多大意思的废话、套话,使导语尽可能实在而精炼。? C.要简要地交代新闻来源和新闻根据。

D.要吸引和诱导读者阅读新闻的其余部分。

4、正文与结构“倒金字塔”

正文即是新闻的主干(主体。它承接导语,围绕中心,全面展开新闻的内容,正文和导语呈 现倒金字塔结构。

倒金字塔式结构是按新闻内容的重要性头重脚轻地安排材料, 即把最重要的事实(新闻的高潮 或结局、结果 放在最前面;即按‘要者先写’的原则撰稿”。

新闻躯干部分的写作要求

(1 围绕一个主题取材。紧紧围绕导语中所确立的主题思想, 来选择和 运用材料。

(2叙事要尽量具体、充实,使读者对所报道的人物或事件有较为完整而 真切的了解。除 了补充和完善导语中所涉及的内容外,还要不断提供与之有关的新的新闻事实。

(3叙述生动,行文有波澜,保持读者的兴趣。(4层次段落要分明,起承转合要自然。

每一段最好只说一层意思,不要相互纠缠,但又要连贯畅达,不至于上下脱节。各个自然段 和句子通常都短而有力。

5、背景资料

新闻事实的历史条件、环境条件,以及其他与新闻事实有关的外部联系。介绍新闻事实的来

龙去脉、发展过程。

6、新闻结尾 多数消息不必有结尾，下列情况要有结尾：（1）主体部分以时间为线索来写，为前后交代清楚，最好使用结尾；（2）故事性较强，情节复杂，人情味较浓的新闻，常常高潮在后，也需要结尾。（3）非事件性消息往往突破单个事件的限制，对若干有关事实进行分析、归纳、综合，要有 所解释、阐述，因而常需要结尾。常见新闻结尾方式 小结式：对消息内容加以小结，使人更加明确报道这一内容的目的。启发式：由新闻报道的事实加以延伸或“借题发挥”，启发读者进一步思考。质疑式：对需要解决而又难以解决的问题进行质疑，引起大家的重视，进而督促解决问题。引语式：引用新闻人物或权威人士的语言,达到强化新闻主题、评说新闻事实目的。份号 秘密等级和保密期限紧急程度 XXXXXX 文件 XX [二 00X]X 号 ———————————————————————————————— 标题 XXXX(主送机关：（正文）附件： XXXXX（印章:发文机关）二年 X 月 X 日（附注）主题词：XX XX ———————————————————————————————— 抄送：XXXX 抄报：XXXX 抄发：XXXX ———————————————————————————————— XXXX 办公室 X 年 X 月 X 日印 ————————————————————————————————

共印 XX 份 ————————————————————————————————