大学写作复习要点

第一篇：大学写作复习要点

《大学写作》复习大纲

第一章主题

1．掌握“主题”的含义及作用

2．熟练掌握主题的要求，并能运用于写作实践之中

3．熟悉在写作实践中提炼、限制、深化主题的方法并能应用于写作实践中

4．了解“主题先行”与“意在笔先”的区别

5．了解应用写作主题生成的两大特点

第二章、材料

1．了解材料的含义及其构成，并能区分材料与题材、素材等概念的区别

2．了解应用写作的材料与文学写作的材料的四个不同特点

3．了解搜集材料的方法，逐步积累写作材料

4．熟练掌握选择材料的三个基本原则，并运用于写作和阅读实践中

5．掌握准确认识材料的性质与价值的方法，正确选择材料

6．了解写作中运用材料的技巧，并能运用于写作实践中

第三章、结构

1．了解结构一词的含义及作用

2．了解应用类文章与文学类文章在结构上的不同特点

3．熟练掌握写作中锻炼思路的四种方法（包括开拓思路、组织思路的方法）

4．运用锻炼思路的知识有效地拓展、组织写作思路

5．了解思路组织的要求，并能将有关知识熟练运用于写作和阅读实践。

6．掌握文章思路组织的几种常见模式，并能运用于写作实践之中。

第四章、语言

1．熟悉语言对于写作的重要性，锤炼良好的写作语言

2．熟悉汉语写作的语言资源，熟悉文言、现代汉语、方言俗语三种不同语言

资源的长处与短处，并能有效地加以整合，根据不同文体的写作要求熟练地使用写作语言。

3．了解积累写作语言的方法，熟悉“内语言”、外语言“的概念和根据语体

风格划分的几类写作语言的概念，有效地加强自己的写作语言修养。

4．了解锤炼写作语言的方法，在写作实践中较好地锤炼文章的语言。

5．熟悉写作对于语言的基本要求，并能运用于写作和阅读实践。

第五章、表达

1．了解几种语言（文字）表达方式的基本特点、使用范围，并能运用于写作

实践之中。

2．叙述

①了解叙述的基本特点，并能运用于写作和阅读实践之中。

②熟练掌握第一、第三人称叙述的优点和缺点。

③熟悉第一、第三人称叙述的基本类型，并能运用于写作实践之中。

④了解叙事次序的知识并能运用于写作实践之中。

⑤熟悉俯叙、仰叙、高调叙述、低调叙述的叙述手法，并能运用于写作实

1践之中。

⑥了解叙述的一般要求和应用写作对叙述的特殊要求，并能将有关知识运用于写作实践中。

3．描写

①熟悉描写的基本特点，并能区分描写与叙述的差别。

②掌握根据描写事物而区分的描写类型，尤其是人物描写的类型，并能运

用于写作和阅读实践之中。

③掌握白描、细描、正面、侧面描写等各种描写方法，并能运用于写作和阅读实践之中。

4．说明

①熟练掌握说明的特点，区分说明与议论的差别

②熟悉各种说明方法，并能运用于写作实践之中

③了解说明的一般要求并能将有关知识运用于写作实践之中

5．抒情

①了解抒情的特点和使用范围

②熟悉抒情的基本方法并能运用于阅读和写作实践之中

③了解抒情的一般要求并能将有关知识运用于写作实践之中

6．议论

①了解议论一词的含义，了解其广狭义的区别

②了解议论的分类，并能将有关知识运用于写作实践之中

③了解常见的逻辑错误，并能在写作实践中避免类似的错误

④熟练掌握归纳（包括例证、分析）、演绎、对比、类比、归谬等常用的议论方法，并能运用于写作实践之中

⑤了解议论表达方面的有关知识，并能运用于写作实践之中

第七章、学术论文

1．了解学术论文的含义，熟悉学术论文的分类

2．熟练掌握学术论文的基本特点，尤其是其学术性的具体体现。

3.了解学术论文必须“有创造性的见解”的具体表现。

4．熟悉学术论文的基本构成与写作要求

5.熟练掌握摘选关键词的原则与方法

考试题型

一、单项选择题（10题10分）

考核范围：写作基础知识及其应用

二、填空题（10空格，每空格1分，共10分）

考核范围：写作基础知识

三、应用题（2题，每题4-6分，共10分）

考核范围：写作基础知识的理解与掌握

四、分析题（4题，每题3-6分，共20分）

考核范围：写作知识的综合应用能力

五、写作题（50分）

考核范围：写作知识的综合应用能力

命题作文字数：800字以上

第二篇：写作复习要点

写 作 复习要 点

1.发愤说

发愤与抒情是中国诗歌和中国诗学的一个重要命题，是具有正义感的诗人的诗歌正义主张，它与儒家“发乎情，止乎礼仪”和“怨而不怒，哀而不伤”的诗歌主张是对立的，与缘情说又有区别。

2.蒙太奇

蒙太奇，本是建筑术语，意为“装配”、“构成”。借用到电影中，主要指镜头的剪辑、组合。借用到写作中，主要指把不同时间、不同地点的生活画面或片段巧妙的“剪辑组合”起来，用以表现某一主题的手法。

表现方式：相似式蒙太奇；平行式蒙太奇；联想式蒙太奇；隐喻式蒙太奇。

3.反讽

反讽，是以超然的态度、戏谑的口吻表达言外之意的方式。它通常传达的是与文字表面意义迥然相异的内涵，在内容上也往往表现为对传统价值观的怀疑和反叛。通俗讲就是“正话反说，反话正说”

4.象征

定义：写作技法所说的象征，是以具体的、形象的事物，来寓意或揭示人们对生活的感受和认识，强化或美化人与物之精神品格的一种艺术手段和方法。象征的本体和喻体之间，并没有固定的必然的对应关系，这两者沟通和联系的前提，是作者和读者双方共有的文化积淀和心理感受。象征技法的表现方式，从形式方面看，可分为明喻式象征和暗喻式象征；从它在文章中使用的范围来看，可分为局部象征和整体象征。（整体象征，指用一个象征体或一组象征体贯穿全篇。整体象征具有弥纶全篇的作用，往往是作品的核心和主线；局部象征，指作品中某一局部使用的象征技法。在运用象征手法时，一定要抓住象征物与被象征物之间的相似点和契合点，并提供必要的背景和环境，将之突出地表现出来。）

（笔记）象征的定义：用甲事物代表，暗示乙事物，具体物象代表暗示抽象的情感和观念。

象征体和象征义之间的没有相似点，它们两个之间发生联系有任意性；象征义不得在作品中出现，任由读者自己去体味。

使用象征手法的好处：由于诗歌中出现的仅仅是象征体，象征义被隐去了，这样就使得诗歌更耐人寻味，读者一旦透过象征体的云雾，窥见诗人的本意，便会有一种强烈的阅读快感。同时，象征体与象征义之间有着任意性。因此诗人可以尽情地发挥自己的创造性，读者也可以有各种各样的理解，这样便大大增加了内容的包容量和表现领域的宽度。

5.消息（定义、导语、结构）

消息，在这里指以记叙为主要表现手段，用简洁明快的语言或图片，对国内外新近发生或正在发生的具有传播价值的事实进行迅速及时报道的文体。

导语，是一则消息中最重要的事实的概括。它的作用是介绍内容，揭示主题，导入正文，并引起读者阅读兴趣。它可以是一句话，几句话，也可以是

一、两段话。导语主要写法：叙述式、描写式、提问式等。

结构：“倒金字塔结构”，指把最重要的内容放在消息的最前面，把次重要的内容放在稍后，依据材料的重要性依次排列，这种结构方式很像倒置的金字塔。“金字塔结构”，指按照事件发生顺序来写。“悬念结构”，是指抓住读者急于了

解事实结果的心理，抓住事件发展的关键性环节，把读者一步一步引向事件的高潮。

6.新闻（五W一H）考试只写括号里内容when、where、why、who、what、how。

7.直接意象

诗人头脑中直接浮现的关于某一事物的表象，诗人的思想感情直接渗透到表象之中，通过语言把它表现出来，所表达的意象和诗人头脑中的表象是对应（或一对一）的关系。

8.间接意象

有时候我们遇到的事物比较复杂，思考的问题比较抽象，酝酿的感情比较微妙，直接意象很难把它们表现出来，此时应当运用间接意象，它和直接意象不同，和生活中的事物不是一对一的关系。诗人的思想感情不是直接地倾注在意象上，而是通过意象曲折地暗示出来，客观事物成为诗人心灵世界的对应物。

9.间接意象的类型

喻象、象征象、典象、隐象、拟象

10.诗歌用典的要求

王国维：“写景如此，方为不隔”。“不隔”：诗歌中用典自然，几乎让读者看不出，两个以上的典故，典故之间有内在联系，意思连贯。文气贯通，一气呵成，用法自然。

11.诗人人格的要求

诗人必须要有健康的人格，他的人格应当是肉体、精神、社会性三位一体。肉体表明他是客观存在物，具有自然属性；精神表明他是不同于动物的自觉的人，有理性，有思维，具有意识的机能；社会性表明他是社会存在物。这三者三位一体，诗人才会有健康的人格。

12.如何理解诗歌是主情的艺术？

诗歌是一种主情的艺术，表现诗人自我的意识。诗歌特别是抒情，抒情主人公就是诗人自己，诗人要抒发的思想感情是自己的思想感情。

13.诗歌在描写客观事物时为什么要高度概括？

诗歌在描写客观生活时必须要高度概括。这是诗歌写作的一条重要规律。

14.诗歌使用错觉、病句的问题。

诗歌写作必须使用错觉和病句，这是诗歌特有的语言系统，使用这样的语言系统诗歌才会有韵味。

15.自由体

以抒情为宗旨，诗无定节，节无定行，行无定字，不讲究押韵。

16.文章写作的过程。（感知、运思、表达）

第三篇：应用文写作复习要点

应用文写作复习要点

题型：名词解释、判断题、选择题、简答题、改错题、写作题

一、名词解释

1.应用文：应用文是为解决实际问题时所使用的具有惯用格式的实用性文章的总称。

2.起诉状：起诉状是当事人为维护自己被侵害的合法权益，向人民法院提出诉讼请求的诉讼文书。

3.消息导语：是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。

4.广告：是为了某种特定的需要，经过大众传播媒介，公开而广泛地向社会传递信息的一种宣传手段。

5.应用文主题：作者通过文章的具体材料所表达的中心思想或基本观点。6.发文字号：是发文机关编排的文件序号，它由发文机关代字、年份和序号组成。

7.消息：是对新近发生或发现的有新闻价值和社会意义的事实的迅速及时、简明扼要的报道。

8.合同：是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

9.主送机关：指公文的主要受理机关，即负责承办、贯彻执行、答复的收文机关。

成文时间：成文日期，用于表明公文开始正式发挥效用的时间。

10.广告口号（广告语）：运用简短明白、鼓动性强的语句对商品或企业进行反复宣传的一种形式。

11.行政公文：是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书，是依法行政和进行公务活动的重要工具。

12.计划：对未来实践活动作出预先打算和安排，确定目标、任务、措施所形成的一种事务性文书。

13.总结：是对已完成的实践活动进行回顾和检查，并找出规律性结论，用来指导今后实践的一种应用文体。

14.求职信：也叫自荐信或自荐书，它是求职者向用人单位表达求职意愿，提出求职请求，并要求用人单位考虑答复的专用书信。

15.上诉状：是诉讼当事人或其法定代理人，不服一审判决、裁定，向上一级人民法院提出诉讼请求的诉讼文书。

16.答辩状：是针对起诉状或上诉状中的问题，进行回答并辩解的法律文书。

二、选择题

1.不符合应用文的主题要求的一项是

D ：A.准确B.新颖C.深刻D.多重

2.以下属于平行文的是

B ：A.报告B.函C.通报D.通告

3.联合行文的机关必须是

B ：A.两个以上的机关 B.两个以上的同级机关C.上下级机关D.不相隶属的两个机关

4.狭义的新闻，单指

A ：A.消息B.通讯C.评论D.特写 5.从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，有很强可操作性的计划是C ：A.纲要B.意见C.方案D.要点

6.《国家行政机关公文处理办法》（国发[2000]23号）规定，行政机关的公文种类有

C 种：A.11 B.12 C.13 D.14 7.D 是消息的生命，是消息的力量所在：A.新鲜B.及时C.简短D.真实

8.属于下行文的公文是(B)：A.报告B.决定C.函D.议案

9.公文的附件说明应该位于 D ：A.发文机关名称之前，正文之后B.附注之后，抄送之前 C.正文之后，附注之前 D.正文之后，成文日期之前

10.下面不可以用通知行文的情况是

B ：A.调整办公时间 B.与有关单位协商事项C.转发公文 D.任免和聘用干部

11.下列计划中属于全局性长期的计划是 A ：A.规划B.要点C.方案D.设想

12.写进文章的事实、依据和相关背景就是(C)：A.结构B.记叙C.材料D.主题

13.公文的法定作者是 B ：A.秘书B.法人C.起草人D.董事 14.合同的本质是 D ：A.合理 B.合法C.合情D.合意

15.应用文的“祖先”是 B ：A.钟鼎文B.甲骨文C.金文D.甲骨卜辞 16.盖印章时，应做到 C ：A.上压正文，下不压成文日期 B.既压正文，又压成文日期 C.上不压正文，下压成文日期

D.上不压正文，下不压成文日期

17.下列不属于应用文特点的是 C ：A.实用性B.真实性C.艺术性 D.程式性

18.“应用文”名称的提出者是 C : A.欧阳修 B.王安石 C.刘熙载 D.文天祥

19.一般要求五个W一个H齐全的是 C :A.综合消息 B.经验消息C.动态消息D.人物消息

20.受双重领导的机关向上级行文，应该这样处理 B :A.主送一个上级机关

B.写明主送机关和抄送机关C.报送两个上级机关D.主送并转送两个上级

21.xx省教委办公室2006年第10号文件的发文字号应当是 C :A.[2006]x教办10号 B.x教办（066）第10号 C.x教办[2006]10号

D.x教办[2006]0010号

22.“凡是预则立，不预则废”讲的是

C 的作用：A.规章制度 B.总结 C.计划D.求职信

23.在合同中，权利和义务所指的对象称标的，下列错误的一项是 A :A.弹药B.货物 C.劳务D.工程项目

24.下列事项中，应该用请示行文的是 A :A.某乡政府拟行文请求上级拨款修复水灾损毁的学校 B.某市政府拟行文向上级反映农民负担增加的情况C.某县政府拟行文向上级汇报本县灾情 D.某学校拟行文向上级反映教师职业病治疗情况

25.下列标题中不属于总结的一项是 D :A.读书剪报，我积累知识的一种方法 B.借风扬帆，我县乡镇企业发展外向型经济的经验C.学书法的秘诀 D.大学生的昨天、今天和明天

26.判定文件主送机关的依据是(B):A.机关级别层次的高低 B.是否对文件承担主办或答复的责任C.是否具有直接的上下级关系 D.是否是本系统内的机关

27.联合下发的公文，应当由

D

在落款处加盖印章：A.部分发文机关 B.主办机关C.排名最后的发文机关D.所有发文机关

28.应用文的选材原则的叙述中不正确的一项是

D

: A.围绕主旨选材B.选择真实的材料 C.选择新颖的材料D.选择经过艺术加工的典型材料

29.函的重要功能之一是

A

: A.商洽工作 B.记载情况C.反映情况 D.传达重要精神

30.公文标题的写作中，被转发的文件属__D__时，应加书名号：A.会议纪要 B.请示 报告

C.决定 通知D.法规 规章

31.以下四个标题，只有

D

是正确的：A.××县关于召开治理三乱会议的通知 B.××县人民政府关于召开三乱会议的通知C.××县人民政府召开治理三乱会议的通知D.××县人民政府关于召开治理三乱会议的通知

32.×省交通厅以加强交通管理为内容的公文，要使全省周知执行，最适宜使用的文种是

D

: A.通知 B.通报

C.决定D.通告

33.平时有意识的采集和积累而未写入文章中的材料，称为

D

: A.间接材料 B.直接材料 C.观念性材料 D.原始材料

34.用数词表示文件层次时，数词表示层次的顺序是

A

: A.第一层为“

一、”，第二层为“(一)”，第三层为“1.”，第四层为“(1)”。B.第一层为“一”，第二层为“

一、”，第三层为“(一)”，第四层为“1”。C.第一层为“(一)”，第二层为“

一、”，第三层为“(1)”，第四层为“1.”。D.第一层为“

一、”，第二层为“1.”，第三层为“(1)”，第四层为“I”。

35.被告人或被上诉人针对原告的起诉状或上诉人的上诉状而制作的，用以答复或驳诉的书面文书称为

C

: A.民事诉状B.行政诉状C.答辩状

D.申请执行书

36.广告作品的核心是

A : A.广告文案B.广告音像C.广告策划D.广告画面

37.应用文语言的特点之一是 A

: A.平实庄重B.生动形象 C.间接性D.修饰性

38.写作广告固然要重视其艺术性，但是也不可以夸大其词，脱离商品的实际情况，因此商品广告要求

D : A.针对性强 B.新颖别致C.突出重点D.实事求是

39.D 多用第三人称: A.总结B.请示C.计划 D.调查报告 40.最常见的一种消息是

B

: A.人物消息B.动态消息C.综合消息D.经验消息

41.定量描述法包括

D

: A.定义说明B.分类说明C.举例说明 D.数字说明

三、判断题

1.人类最早的写作是为了解决各种实际问题。√

2.事务文书不是“法定”公文，却是使用最广的一类公文。√

3.意向书与合同协议一样，签定之后不能随时变更。× 4.秦始皇时期的公文格式存在明显的等级观念。√ 5.调研报告的核心应实事求是反映和分析客观事实。√ 6.报酬是取得标的物所支付的代价。× 7.消息是新闻报道中最常用的文体。√

8.公文中一般不采用描写、抒情等表达方式。√ 9.请示不可抄送下级机关。√ 10.批复应一文一事。√

11.报告不能用“以上报告当否，请指正”之类的结束语。√ 12.报告可以同时呈送多个上级机关。×

13.请示要“一事一文”，不能把几件事情写在一起。√ 14.两个以上单位发通知，标题部分一般可以省略发文单位。× 15.请示与请批函的共同点是“请求批准”。√

16.包括办公室在内，部门内部机构都可对外正式行文。× 17.政府机关不得对党组织下批示,定任务。√

18.收到下级的“请示”或“报告”，上级都应作出答复。×

19.通知可以用“特此通知”结尾，也可以发出号召，提出希望、要求或抒发感情。×

20.× ×集团公司拟行文到× ×大学了解本公司员工进修情况，要用函行文。√

21.级别低的机关可以和级别高的机关联合行文。× 22.总结和计划都可指导未来的实践。√

23.消息“倒金字塔”式的结构是指结构的安排，由次到主、由轻到重。× 24.合同一经签订就是合法的，受法律保护。× 25.消息一定要以事实为基础。√

26.区别于公益广告，商业广告的根本目的是为生产和消费服务。× 27.为了在竞聘中脱颖而出，竞聘演讲对自己的优点列举得越多越好。× 28.消息一定以事实为根据，事实一定能成为消息。×

29.能否找出带有规律性的认识，是衡量总结写作质量好坏的一项标准。√ 30.消息中“新闻背景”的位置是固定的。×

31.应用文是一切组织和个人进行社会活动和处理个人事务不可缺少的工具。√

32.在签订对外贸易合同的时候，一定要写明币种。√ 33.某地发生突发性重大事故，向上级反映情况要用到请示。

34.县教育局向县财政局要求拨款建校要用请示。×

35.如果同意下级单位的请示事项，批复可不说明理由，表明态度就行。√ 36.Χ县纪委拟批评Χ局ΧΧΧ干部玩忽职守、造成国家经济损失的错误，可以用通知行文。×

四、改错题

1.调查报告的写作一般使用第一人称。

答案: 调查报告的写作一般要综合使用第一、第二、第三人称

2.总结的写作可以综合使用第一、第二、第三人称。答案: 总结的写作使用第一人称

3.“规划”是计划中的一种，它是指规模较小、时间较短、范围较窄、内容较具体的计划。答案：“安排”是计划中的一种，它是指规模较小、时间较短、范围较窄、内容较具体的计划。

4.从内容上看，标题为《铁道部关于193次快车发生颠覆重大事故的报告》属于工作报告。

答案：从内容上看，标题为《铁道部关于193次快车发生颠覆重大事故的报告》属于情况报告。

5.×市×区区属图书馆为办好图书事业，满足该区群众读书的要求，特向区政府请示增加经费，并将该请示抄送该区人事局、劳动局、物价局、财政局。

答案：抄送单位应当是与该请示事项有关的单位。“人事局、劳动局、物价局”与区图书馆申请经费无关，不应将该请示抄送给 他们。

6.×省×市×区区属瓷器厂因税务问题受到该区税务所的处罚，该厂认为处罚不符合国家税法，特向市税务局申诉，并同时向×省税务厅申诉，并抄报于×市政府、×区政府。答案：主送单位应当是一个，同时主送，搞乱了行文关系。抄送单位应当是与该申诉事项有关的单位。“×市政府、×区人民政府”，与税务申诉事项无关，不应将该申诉抄送给他们。

7.某县农林局写例行报告，一向县政府汇报2011年全年工作，二在报告中请示了2012年增建农机站的事项，三建议对困难地区减免乡政府提留费用。

答案：报告中不能夹带请示，且公文应“一文一事”。

8.×市×工业总公司因市属重点企业×××电器厂因领导班子个别人贪污犯罪，准备调整该厂领导班子，特向市政府请示，并将该请示抄送于该厂办公室。

答案：请示不能抄送下级机关。

9.×市×区职工大学是受区政府和市成人教育局双重领导的单位。该职工大学就2012年需增加教育经费一事，特向两个上级机关请示。答案：请示只能

够有一个主送机关；若是双重领导机关，则需要向处理该事务的机关请示，另一机关应为抄报机关。

10.中共××市委与市委宣传部就学习贯彻中共第十八次代表大会精神，建设有特色的社会主义联合向下发出通知。

答案：为了维护文件的权威性和法定效用，联合行文的单位应当是同级单位。11.国务院批转国家医药管理局关于进一步治理整顿医药市场意见的通知。

答案：国务院批转国家医药管理局关于进一步治理整顿医药市场意见的通知。

12.国家旅游局关于批转国务院《旅行社管理暂行条例》的通知。答案：国家旅游局关于转发国务院《旅行社管理暂行条例》的通知。13.我校明年招生工作规划。答案：×× 学校二○××年招生工作计划 14.中国体育健儿一举囊括了22枚金牌、16枚银牌、23枚铜牌。答案：中国体育健儿共获得了22枚金牌、16枚银牌、22枚铜牌。15.××厂库存生铁逐年减少，两年内减少了一倍。答案：××厂库存生铁逐年减少，两年内减少了一半。

16.××省人民政府办公厅2010年发的第126号文件，其发文字号为：×府发﹙2010﹚第126号 答案：其发文字号为：×府发〔2010〕126号

17.原告张三对一审判决不服，在上诉时，列举了被告大量的侵害自己权益的事实，请求上级人民法院为自己做主。

答案：张三在上诉时，应该针对一审法院判决书或裁定书中的错误，而不是对方当事人。

18.请指出下面请假条存在的问题：

请假条

李科长：因家有要事，不能上班，请准假。

郭平

2010年5月3日

分析：这张请假条存在以下毛病：

一、顶格写了称呼后，应另起一行空两格写正文；

二、没有写明请假的原因和请假的起止时间。

19.请分析下面借条存在的问题：

今借到

广州市××局财务科900元。

刘××（私章）

2010年6月21日

分析：这张借条存在以下毛病：

一、没有写明所借钱的币种；

二、钱的数量要用大写数字；

三、应写清楚归还的具体时间。

20.请指出下面启事存在的问题：

找手表

本人不小心丢了一块手表，现生活很不方便，拾获者尽快交还给我。

王立

2010年5月11日

分析：这是一则寻物启事，存在以下毛病：

一、没有写清楚所丢手表的具体特征；

二、没有写联系方式；

三、语言缺乏礼貌。

21.请指出下面的介绍信存在的问题：

介绍信 兹介绍赵林等3名同志，前往贵单位联系学生实习事宜。

××学院（公章）

2010年9月8日

分析：这则介绍信存在以下毛病：

一、没有写对方单位或单位负责人的称呼；

二、正文中的“3”要用大写数字；

三、结尾没有写“请予接洽为荷”等表示谢意的话；

四、没有在落款的左下角用大写数字注明有效期。

22.请分析下面公文存在的问题：

关于拨款举办××艺术节的请示 市财政局：

经市委、市政府的同意，9月10日至10月10日在我市举办××艺术节，技术节大概需要150万元。请你们财政局立即拨款，大力支持。

特此请示。

××文化局

××××年 ×月×日

分析：此文应该用函行文，却错用了请示。市文化局和财政局是平级单位，不相隶属，不能用请示行文，而应该用请批函。而函的写作要注意措辞的有礼又有理。

修改参考：

关于拨款举办××艺术节的函 市财政局：

经市委、市政府的同意，9月10日至10月10日在我市举办××艺术节。初步预算，此次艺术节共需费用150万元。请贵局予以核拨。

×文化局（印章）

××××年×月×日

23.P85病文与分析 24.P92病文与分析 25.P172病文与分析

五、简答题

1.辩护词应从哪些方面陈述理由？

答：一是从被告的行为事实方面，分析其事实的有无或者出入大小，找出有利于被告的材料据理辩驳。

二是从被告的犯罪性质方面，看引用的法律条文是否恰当，依法从中发现量刑偏重、罪名不当的根据，从而在定罪方面进行辩护。

三是从情理入手，对被告人及犯罪行为全面地、客观地加以分析，从中找出可以宽宥的因素，以利于被告的从宽处理。

2.合同与协议书有什么区别？ 答：（1）适用范围不同

×

合同协商的是权力和义务；协议书协商的是包括政治、经济、军事、法律在内的有关问题，它的适用范围比合同大得多。大至国际关系，小至个人往来，合作办事，解决纠纷都要用到协议。

（2）内容要求不同

合同的内容要详细具体；协议书的内容既可以是原则，也可以具体。（3）时效长短不同

合同的有效期限一般较短；协议书的有效期限一般较长，有的则是永久的。3.申诉状与上诉状有什么区别？

答：申诉状是对已经发生法律效力的判决、裁定认为确有错误而提出的书状，不受时间的限制；而上诉状则必须在规定的时间内提出才有效，逾期不得上诉。

上诉状只能向原审人民法院的上一级法院提出，申诉状可向原审人民法院或上一级法院提出。

提出申诉，并不能停止判决，裁定的执行，不一定引起审判监督程序；而上诉状递交后即可引起二审程序。

4.导语写作的思维过程是怎样开始的？

答：导语写作的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：

（1）什么事情是已发生的事件中最重要的？

（2）什么人参加了？——谁干的或谁讲的？

（3）是用直接性导语，还是用延缓性导语？

（4）有没有生动形象的词语写在导语中？（5）主题是什么？什么样的动词最有效吸引读者？ 5.简述行政公文的上行文规则

答：（1）“请示”应当一文一事,一般只写一个主送机关，需要同时送其他机关的，应当用抄送形式，但不得抄送其下级机关。

（2）“报告”不得夹带请示事项。（3）一般不得越级请示和报告。

（4）除上级机关负责人直接交办的事项外，不得以机关名义向上级机关负责人报送“请示”、“意见”和“报告”。

（5）受双重领导的机关向上级机关行文，应当写明主送机关和抄送机关。6.什么叫“违约责任”？合同中为什么必须要规定违约责任？答案略 7.什么是消息的导语？消息的导语有何作用？

导语是消息的第一句话或第一自然段，它紧挨着消息头的后面，一般由最新鲜、最主要的事实或依托新闻事实的精辟议论组成。它是消息特有的概念，是区别其他文体的又一重要特征。

作用：以俭省的笔墨反映出新闻的要点和轮廓，使读者一见即知此消息主要传递的是何新闻信息；为整篇新闻报道定下基调；唤起读者的注意，最大限度激发读者的阅读兴趣

8.请示和报告有何异同？

答：同：请示和报告都属于上行文。区别：（1）行文目的、作用不同

请示旨在请求上级批准、指示，行文需要上级的批复，重在呈请。报告行文的目的在于向上级汇报工作、反映情况或答复上级的询问，不需要上级的答复，重在呈报。

（2）行文时机不同

请示的事项是下级机关、单位无权解决，无力解决以及按规定应经上级机关批准认定的问题，下级单位需在得到上级机关的批复之后才可以实施，因此，请示是在事情未办理之前行文的。而报告是向上级汇报工作或反映情况，是工作或情况已发生或结束后才汇报的。因此，报告的行文时间一般是在事后或事中。

（3）写作的侧重点不同

两者都要陈述、汇报情况。但请示属于请求性公文，在正文中所陈述的情况只是作为请示的原因，反映情况以及阐述原由所占篇幅再大，其重点依然是请示事项。而报告的重点只在汇报工作情况，且报告中不得夹带请示事项。

（4）构成内容不同

请示一文一事，结束语有期复要求。报告的内容则比较丰富，结束语没有期复内容。

9.求职信中从哪些方面阐述求职的理由？

答：（1）专业理论知识和能力结构：所学专业课程、具备的专业能力和素质；

（2）专业实践：从事过哪些相关的工作或有过哪些实践经历，取得了怎样的成绩和效果；（3）与所求职位相关的其它能力和素质。如：团队精神、刻苦耐劳、严谨的工作作风等

10.计划有哪些基本要素？各回答哪些相关问题？

答:计划的依据，回答为什么制订计划；计划的内容，回答做什么；计划的目标，回答做到什么程度；计划的措施，回答怎么做；计划的时间，回答何时做，何时做完。

11.经济合同的内容一般有那些？

答：（1）标的；（2）数量；（3）质量；（4）价款或者报酬；（5）履行期限、地点和方式；（6）违约责任；（7）解决争议的方法

七、写作题

1.对自己感兴趣的一门课程的学习情况进行总结，按正确的格式组织成文。

或：回顾检查个人入校以来学习工作生活的情况,写一个总结。

要求：有明确的观点(经验、成绩或教训、问题)，观点和材料要统一，字数在600以上。

2.根据岗位要求，结合自身实际，为自己寻找一份假期工作写一封求职信 3.请为自己制定一份假期学习计划。4.根据材料写作条据。

5.根据材料写作介绍信和证明信。

6.根据学院新近发生的新闻，拟写一则消息，要求有标题、消息头、导语、主体，并适当使用相关背景材料。

7.根据材料写作行政公文

见P99第六大题写作题

（一）、（三）

1、4、（四）、（五）

第四篇：公文写作复习要点

公文写作复习要点

一、公文概述

（一）、含义

公文，即公务文书的简称，属于应用文。公文有广义和狭义之分。广义的公文，是指党政机关、社会团体、企事业单位为处理公务而形成的文字材料。狭义的公文，是指党政机关处理公务时所使用的公文。

（二）、分类

公文按其行文方向，可分为上行文、下行文、平行文。

1、上行文是指下级机关向上级机关报送的公文，如请示、报告等。

2、下行文是指上级机关向所属下级机关的行文，如决定、指示、公告、通知、通知、通报等。

3、平行文指同级机关或不同隶属机关之间的行文，如函等。

（通知、公文纪要有时也可作为平行文）

（三）、行文其他注意事项：

主送与抄送应准确得当；一般应一文一事；准确把握联合行文规定、公布公文如不另行文，应在公布时注明。

（四）、公文种类

公文的种类简称文种。根据国务院办公厅1993年修订发布的《国家行政机关公文处理办法》规定，公文种类主要包括：命令（令）、议案、决定、指示、公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。

日常办公主要使用的公文：

1、通知

适用于批转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公文，传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项，任免人员。

2、通报

适用于表彰先进，批评错误，传达重要情况以及需要所属各单位知道的事项。

3、报告

适用于向上级机关汇报工作，反映情况。（★“报告”不得夹带请示事项。）

4、请示

适用于向上级机关请求指示、批准。（★ “请示”应当一文一事；一般只写一个主送机关，需要同时送其他机关的，应当用抄送形式，但不得抄送其下级机关。）

5、批复

适用于答复下级机关的请示事项。（★“批复”与“请示”是配套使用的，即有“请示”，就必须有“批复”）

6、函

适用于不相隶属机关之间商洽工作，询问和答复问题，请求批准和答复审批事项。

7、会议纪要

适用于记载、传达会议情况和议定事项。

二、使用OA系统拟写公文

（一）拟稿人拟稿

1、进入OA系统，地址http://work.gz.chinamobile.com/，输入用户名和密码，登陆。

2、点击办公首页“办公系统”的“公文处理系统”，出现公文处理系统界面。

3、以“公司发文”为例，拟写新文档一份

（2）填写“发文编号”（公司发文由综合秘书统一核稿、编号，部门通知及签报等由部门自行编号、管理）、文件标题、主送部门、抄送部门。（主送部门和抄送部门可点击出现对话框选择）

（3）编辑正文。点击“新建正文”按纽，出现正文WORD界面。可直接打字，也可用复制、粘贴，将拟好的正文粘贴到界面上。点击菜单栏“保存”图标，保存文件，然后关闭正文回到拟文稿界面，点击“保存正文”按纽，提示“保存成功”。（必须两次保存，否则，正文丢失）

（4）粘贴附件。点击菜单条“附件操作”，出现附件上载界面。点击“浏览”按纽，找到需要上载附件的文件名，打开，点击“上传附件”，附件即上载。如有多个附件，一一操作即可。

关闭“附件操作”对话框，回到拟文稿界面。

（5）会签。文件如需要业务部门会签，点击“选择会签部门”，选择需要会签的部门，可选择多个。如选择建设维护部、市场部同时会签。

（6）拟稿人拟稿完毕，点击“流程处理”按纽，可送部门领导审核、送副主任处理。点击“发送流程“，即送出文件。

（二）部门领导审核

（1）、可修改正文、主送、抄送、增删附件等。操作与拟稿人操作基本一致。（2）送会签部门。由部门领导送部门会签，如有两个以上部门，系统自动一一会签完毕后返还到拟稿部门领导手中。

（3）检查无误后，提交综合秘书核稿、编号。文件继续按以下流程流转：综合秘书核稿、编号——办公室主任审核——送分管领导签发

（其中，在部门领导审核、综合秘书核稿、编号、办公室主任审核、分管领导签发4个环节，如对文件有疑义，可退还拟稿人重新修改或终止发文）

（三）综合秘书核稿、编号（略）

（四）办公室主任审核（略）

（五）分管领导签发（略）

第五篇：新闻写作复习要点

新闻写作答疑

 新闻的定义：陆定一 新近发生事实的报道。

王中 新近变动的事实的传播。(1981年《辞海》)范长江 读者欲知未知而应知的重要事实报道。

    新闻5要素：5W：时间、地点、人物、事情、原因 西方新闻要素：5w+h：时间、地点、人物、事情、原因，为何 新闻的地位：报纸上主要的文字体裁，在舆论导向中占主导位 写作的基本要求：真、短、快、活、强

a)真：所谓真就是新闻必须真实、准确。真实是新闻的生命。b)短：新闻必须简短，要短些，短些再短些； c)快：新闻必须迅速及时，在时间上应力求新，快； d)活：新闻要写得生动、活泼、形象 e)强：是思想性要强，主题要深刻

 导语的定义：是新闻的眼睛、灵魂、开头第一句话、第一层次，引导读者阅读新闻之语。①.导语是放在开头的文本②文本要简要③.把最新鲜、最重要的事实放在前面来全文的目的、中心、主题或结论。

 第一代导语，第二代导语，两者的区别。

 第一代导语，即产生于美国南北战争期间的这一代导语，我们也称为五要素俱全（即何时、何地、何事、何人、何因）或六要素俱全（五个W+H）的导语。因为此时的导语要求片言片语里涵盖五个或六个事实要素。它的长处是交代事实具体、完整，看了导语，对整篇新闻主要内容大体有了了解，但缺点也明显：内容太多、主次不清、重点不突出，给读者第一印象不那么深刻。所以第一代导语也被人谑称为“晒衣绳式导语”。 任何主体，包括写作形式与方法都是在实践中不断完善，既然第一代 导语的产生有此类得失，随着时间长河的磨砺，又出现了一种新型的 导语，我们称之为部分要素式导语，它诞生于20世纪三、四十年代，也可说是第二次世界大战期间，我们称之为第二代导语。这种导语，只要求突出一、二个或二、三个新闻要素，其余的要素放到后面，放 在新闻的主体或结尾处交代。这种导语的基本要求有二条：“一是要 抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去”。优点是：把最重要、最新鲜、最能引起读者兴趣的事实，点缀在导语中，使导语先声夺人的魅力。

 消息头的定义：消息头又称为电头，是消息的开头，置于导语的前列，是消息用来区别于其他文体，特别是区别于通讯的重要标记，用来交代新闻发出的时间、地点、记者姓名与社别。

 导语写作的基本要求（注意要点）：

1.用事实说话，用事实概括新闻的要点与轮廓 2.用简洁、精练的话语来表述

3.将说明主题的最主要、最新鲜的事实放在导语中，写出新闻的极致。

 主体定义：主体是指围绕导语而展开的中心内容，对新闻事实作近一步的解释、分析与介绍  主体写作要注意：

1.注意分层次、分观点交代事实，忌流水帐 2.着重回答为什么与怎么样

 新闻背景的定义：新闻背景就是指与新闻人物、新闻事件有机联系的条件与环境。有的新闻事实本身简洁明了、一清二楚，就不必再加背景材料，而有的新闻事实较为复杂，必须讲清人物关系与事物关系，就一定要有背景材料。 背景的类型：历史背景、人物背景、地理背景、事物背景、 背景的作用：

1.点缀事实，突出事实，增强新闻的显著性 2.揭示主题，深化主题

3.增加知识，增强文采，写出特色 4.分析事实，找出原因

5.使事实通俗化、形象化。

6.背景运用的基本要求（注意点）：

（１）总则：灵活运用、因文而异、密附其间、渗透其中、得体为止，避免模式化。（２）注意以下几点：

A、一定要紧扣主题，注意背景材料和新闻主体材料配合得当。

B、要求简明扼要，突出重点，详略适宜，不喧宾夺主。

C、新闻背景材料要灵活穿插，力求生动活泼。

 结尾的方法：自然结尾法、卒章见义法、拾遗补缺法、别开生面法

 新闻结构的定义：即指消息的内部构造成分（导语、主体、背景、结尾）它们不同的排列、组合就组成各种不同的结构方式。

 新闻结构的类型：倒金字塔结构、金字塔结构、倒顺相结合的结构、悬念式结构、散文式结构、并列式结构

 倒金字塔结构：也称为倒三角，它的特点是：头重脚轻地安排组织材料，把新闻的高潮或结论放在最前面，然后以事实重要性递减的顺序来安排，从大到小突出最重要、最新鲜的内容，即按事实或材料的重轻、急缓、主次来谋篇布局的结构方式。

 优点：

1.首先是快，使用这种结构很快能组成一篇新闻 2.使新闻的“新”得到体现 3.使新闻容易写短

4.切合读者的阅读习惯与心理 5.便于编辑作及时而有效的删节

 缺点：

1.如果都是一种结构，报上的报道会流于单调、老一套 2.导语与主体、标题易重复。3.文句和段落之间连贯性差。

4.对非事件性新闻、故事性强人情味浓的新闻不太适合

 新闻注意类别： 1.动态消息：一般是以一人一事的信息为主的新闻，比较简洁，包括简讯、一句话新闻、标题新闻，动态感强，稍纵即逝，是报上最大量的新闻。

2.综合新闻：多数是综合报道一段时期内工作情况的消息，带有回顾性、总结性，报道面广、声势大，适合于一段工作或一个宣传战役结束后的回顾、总结与报道。

 新闻语言的特点：具体、简练、准确、通俗

 准确是新闻语言的核心、灵魂所在，务必做到以下几点：

1.观点的正确； 2.事实表术的准确；

3.力戒笼流、含混、模糊的语言； 4.注意词性、词义与词序

 外国新闻写作技巧中注重客观方法包括：

1.善于“用事实说话” 2.到现场去，多写目击式新闻 3.多用动词，少用形容词。4.注重信息，注重新闻根据

 通讯发展概况：早期通讯阶段，分三个层次

1.“新闻记事”又称“概要记事” 2.长篇记事”，又称“详记”、“委曲” 3.印象派记事

 通讯的定义：通讯是一种比消息详细生动地报道客观事物和典型人物的新闻体裁。 通讯写作的特点包含两个层次：

1)通讯与消息的共同点：

1.都强调要有新闻性。

2.都力求用真实、准确的事实说话。

3.都力求选择鲜明、有意义的主题和题材。2)

通讯与消息不同点：

（１）文字上：通讯力求详尽、仔细地描述。

消息力求简洁、明快地概述。

（２）形式上：通讯往往高潮在后，读到最后，读完全文，对人对事对主题才有一个全面、深刻的了解。

消息高潮在前，导语开门见山，将最重要、最新鲜的内容公之于众。（３）内容上：

A、通讯以报道人以中心，消息以报道事情为主。

B、通讯不仅告诉人们发生了什么，着重要回答为什么与怎么样。消息往往主要是告诉人们发生了什么，是什么。

C、通讯，特别是一些较大的通讯，强调以情感人，而消息寥寥几百个字，很难要求它以情感人。（４）篇幅、容量上：

通讯的篇幅可长一些，容量大一些；而消息篇幅短，文字简要，容量大一些。（５）时效上：在强调快与及时的前提上，通讯晚一、二天发表五方，消息要求争分夺秒，力求快。

 通讯的表现手法三个特点：

1.强调叙述的直接性 2.描写的直观性 3.抒情议论的实在性

叙述（最基本）（直接性）、描写（最重要）（直观性）、议论和抒情（实在性） 叙述包括：顺叙、插叙、倒叙、夹叙夹议  插叙的作用：

1.有助于读者对故事情节、人物身份有更详尽的了解； 2.有助于叙述上的生动活泼、跌宕有致、波澜起伏； 3.还有助于主题的深化

 对话描写，在通讯中起着重要作用：

A、再现人物声调语气。

B、反映人物的性格、思想与气质。C、交代内容、展开情节、表述过程。

 人物通讯写作的基本要求：

1.着重写人，写人物思想，揭示人物的心灵美

①按人物思想线布局。②思想基础要写扎实。③思想活动要写真切。

2.写矛盾，将人物放在矛盾斗争中写，放在风口浪尖上写

①放在矛盾斗争的焦点上刻划人物，在典型环境中刻划典型人物。

②通过多侧面矛盾写人。③矛盾的两方面要充分展开。

3.抓情节，抓细节，抓特点

A、抓情节：情节即通讯中矛盾的进行过程。B、抓细节：细节是通讯的细胞。4.正确反映先进人物与党群的关系

A采用相互辉映的写法，把握“水涨船高”的原则，忌“水落石出”。B在突出一面时，防止暴露另一面，注意写作上的辩证法。5.写出特定的时代精神，环境气氛与生活气息。

A 将人物放在一定的时代背景下写，写出时代精神。B 将人物放在一定的家庭生活中写，写出生活气息。C 将人物放在特定的环境中写，写出一定的意境。

 为什么人物通讯要强调揭示人物思想：

1.先进人物的先进行为和事迹，是在某种思想支配下进行的，没思想人物行为也就成了无本之木、无源之水。

2.不同先进人物有不同的先进事迹，学习先进人物很难从具体行为去模仿而先进人物的思想却有普遍的教肓意义。

3.俗话说“画龙画虎难画骨”，好的人物通讯形象丰满、栩栩如生，其原因是“形神兼备”，此神或神韵就是人物的思想与情感。

 工作通讯写作要求中怎样揭示事物的规律和本质：

a.由现象到本质。

b.由点到面。由点上提出问题，对面上进行指导。

c.还要善于抓取有表现力、说服力的材料。如：典型性材料，对比性强的材料等。d.要作连续报道，旧矛盾解决了，新矛盾又产生。

题型：填空，名解，问答，改写，鉴别，评析。