吴芳春体育教研心得

第一篇：吴芳春体育教研心得

“基于课标的教学研究——投掷”研讨活动心得体会

庆宁小学教师

吴芳春

10月30日下午,我有幸参加了2014年上海市小学《体育与健身》学科“基于课标的教学研究——投掷”研讨活动，这次活动是嘉定、宝山、青浦三区联合举行的。上海市小学体育教研员徐燕平、上海市教师培训中心党委书记秦苏、上海市教研室教研员陈飚、嘉定区教育学院副院长罗松、闵行教育学院特级教师冯敏，市小学体育中心组成员、各区教研员、体育骨干等专家、领导300余人参加了本次活动。

本次研讨活动主题是 “基于课标的教学研究——小学三至五年级‘投掷’教学实践与研讨活动”。三区三位体育教师选择同样基本内容“投掷”,关注教学目标,教学模式、内容,教学方法及学生的学习方法、评价等,进行同课异构,开展课堂有效教学。

三年级的“投掷”一课,嘉定区江桥小学严琤华老师对本课采用游戏化的教学，通过创设“魔幻小达人”系列游戏，将前抛实心球的教学融于创想魔幻球、传接小达人、魅力彩虹桥、魔力对对碰等多个游戏环节。不断地给学生新鲜的感观刺激，将学生带入欢乐的游戏世界中。

在四年级的 “投掷”一课中,宝山区虎林三小高庆宏老师在教学中针对学生的心理特点，灵活的安排多种多样的教学手段作为学习、教师尽可能地参与到学生的活动中，使他们兴趣盎然的参与活动。实心球教学中，用示范、讲解、启发、设问等方法，引导学生知道正确的动作方法以及用力的顺序，满足学生学习探究动作的好奇心。青浦区佳禾小学谢迎婷老师的五年级“投掷”一课, 让学生了解继续学习前掷实心球的锻炼意义；继续学习前掷实心球的正确动作，85%的学生能找到适宜的出手角度，体会用力蹬地，积极收腹的动作要领；学会综合活动“天天跑酷”的方法与规则；在学练中懂得自我保护与保护他人的安全练习方法。

最后的“汇报交流”由嘉定区小学教研员李文峰主持，江桥小学校长唐敏为研讨会致辞。

嘉定区小学体育教研员李文峰作了《基于小学“体育与健身课程标准”的投掷教材分析——以实心球教材为例》汇报。闵行区教育学院特级教师冯敏作了《基于“经验+实证”的体育课堂教学评价》的汇报并从课堂教学中“互动交往、心理活动、心率、密度、强度”等方面用数据作了详细点评。

最后，嘉定区教育学院副院长罗松对本次研讨活动的意义给予了高度的肯定，充分肯定了这三节课, 认为这是一次社会对“基于课程标准教学与评价”矛盾认识后的一次梳理与回应，我们正在用自己的实践让教育回归本源、回归真实。并鼓励各位体育教师在课堂教学中勇于实践,探索课堂教学规律,关注学生发展,善于激发学生思维,使课堂充满生机、活力，提高课堂的“教学效能”。

通过这次体育教研活动，我深深体会到自已的体育课上得非常呆板，设计步骤欠佳，体育专业知识浅浮。在今后的体育教学工作中要认真探讨适合庆宁小学实际的教学内容、教学方法。用自己的实践让教育回归本源、回归真实。在课堂教学中勇于实践,探索课堂教学规律,关注学生发展,善于激发学生思维,使课堂充满生机、活力，提高课堂的“教学效能”。为庆宁小学体育教育工作争光添彩！

吴芳春 2014/11/5

第二篇：吴芳春教师业务学习计划

江桥镇民办庆宁小学2013-2014学年第二学期

教师业务学习计划

一、指导思想

按照学校业务学习计划的要求，结合基础教育课程改革实验工作，围绕提高教育教学工作质量和效益的中心，以提高自身业务素质为目的，树立“终身学习”的 观念，努力探索业务学习的新途径。在新一轮的基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。

新一轮基础课程较之原有课程在功能、结构、内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术。

基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。

二、学习目标；

结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高我们教师理论水平和业务水平为目的。积极参加各级各类培训，进一步转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。

三、学习内容：

1、体育学科课程标准和《基础教育课程改革纲要》

2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能。

3、体育学科专业知识，提升教师的专业素养。

4、体育教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。

5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导自己的教学工作。

6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。

四、学习重点：

（一）体育学科新课程标准

1、教师角色的定位教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的体健思路，选择正确的锻炼方法，让学生有自己的空间去探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。

2、学习新课程标准的基础理念

（1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生，使学生获得基本的文化素养。

（2）正确把握体育学科教育的特点。重视对学生熏陶感

注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特体验。

（3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的主体。教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，保护好学

生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

（4）努力建设开放而有活力的体育学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。

（二）学习《基础教育课程改革纲要》

（三）教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本技能。

五、学习方式及组织实施

（一）积极参加培训学习：

通过培训打造共同的教学理念，要注重掌握培训内容的系统性。通过观看VCD光盘等形式系统地分类对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践。本学期，通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、“评选各科论文”等多种形式，对自己进行有计划地集中培训与指导。

（二）自学、自练教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。

六、预期目标

1、每学期教师业务学习笔记不少于8篇，学习心得不少于4篇。

2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇。

七、保障措施

1、经常检查自己的业务学习情况。

2、对教师必备的基本功、教师论文及各项比赛，要认真参加评比。

3、每周教师业务学习准时参加。

八、学习安排1、2014年2月15日：学习庆宁小学有关教学工作计划。

2、2月25日：学习《中华人民共和国义务教育法》、《新课程教师怎样备课》。33月15 日：学习《教师备课，你备好自己了吗？》、《教师法》。

4、3月25日：学习《 新课程教师怎样上课》《新课程下的说课的方法和技巧》。

5、4月15日：学习《教育改革规划发展纲要》、《新课程下的听课策略》。

6、4、月25日：学习《新课程教师怎样布置及批改作业》。

7、5月15日： 观看教学光碟，向有经验的教师取经。

8、5月25日:学习《新课程教师怎样组织课外辅导》。

9、6月15日：学习《 新课程教师怎样组织考查考试》。

10、6月25日：学习《新课程教师怎样组织社会实践活动》。

以上学习内容，以自学为主。学习方法是自已订购资料有计划学习与研究，同时也可以看视频，做笔记，写反思谈感想。还可以向身边优秀教师学习。

吴芳春2014、2、28

第三篇：2010 春 体育教研工作总结

阆中市五马乡中心学校 体育教研工作总结

时光匆匆流走，又一学期的工作结束了，我们体育教研组在各级领导的关怀指导下，在各位体育教师的协助下，顺利的按照学期初制订教研工作计划圆满地完成了各项任务。为了使以后的体育教研工作能更好的开展，特将本学期的体育教研工作总结如下：

一．明确目标和任务

学期初我们制定了完整的体育教研工作计划，使全组教师认识到体育教研是课改深入发展的需要，是教育创新的需要，是教师发展的需要。在课改的新形势下，找准自己的位置，确立了自己的教研目标和任务。二．注重尝试教改

本学期，我们教研组继续实施体育教学中的新课改目标，在教学中注重培养学生的创新意识和实践能力。采用分组教学法进行教学，培养学生的多角度考虑问题的能力。同时对学生敢于放手，让他们去研究自己想研究的方法，研究出规律后，让学生进行试验，从中获得知识。三．互相听课，取长补短

根据学期初制定的教研计划，在教研活动中我们认真组织并听了、朱小俊老师的研究课。听完课以后，我们全组教师进行了认真地评课，一致认为三位老师能根据教学大纲的要求，进行认真的备课。备课中做到了重、难点分明，教学设计新颖，在实际教学中做到了教法灵活，器材使用合理，还特别注重学生创新意识和实践能力的培养。不足的是学生上课时比较拘谨，课堂气氛不太活跃。

总之全组教师在本学期内都能做到互相听课评课，从中取人之长，补己之短，以此来提高自己的授课艺术。

四．群体活动丰富多彩

本学期，我学区对课间操的要求进一步提高了，特别是东高村小学的课间操品比活动，始终坚持每周一小结，每月一总结，并对课间操情况执行好的班级及时提出表扬并发奖鼓励。同时要求全学区教师要以身作则严格要求学生，使课间操既作为增强体质的一个重要手段，又能成为培养学生遵守纪律、团结友爱、热爱集体良好行为的第二课堂，使之和学校文明礼仪教育紧密地结合起来，培养学生良好的校风校纪。

在落实学生每天一小时的课外体育活动中，各校都制定了完整的课外活动计划及课外活动安排表，开展形式多样的体育活动，经常组织小型多样分年级的蓝球、足球、迎面接

第四篇：吴春梅读书心得

在阅读中品悟幸福之道

吴春梅

这是一个阅读的时代。

作为一个现代人，拥有阅读的本领才不会被社会文明淘汰。作为一名从事文化继承和传播工作的语文教师，读书才不会辜负语文教师的美誉。阅读是辛苦的，也是幸福的。开始，正式阅读科研书籍时，最直接方便的方式是去校图书室借阅，利用课余时间读一读。有时，还怕读书的时间花费多了耽误正常的教育教学工作，因此，只有为了应付写读书笔记时读得细致一些，其他时候的读书方式大多是浏览，偶尔遇到“可口”的东西也会细细咀嚼一番，但不多。一段时间下来，自觉收获甚微，于是，积极向他人请教读书经验，偶尔也会巧借他人读书之法。于是，将读书的主要阵地转移到晚上、周末。每天，工作了一日之后，将白天里忙里偷闲翻了几页的书籍悄悄塞到包里，有时，放晚学后步履匆匆去赶车的瞬间，心里也会犯嘀咕：今天计划要读的书是否记得带了？毕竟工作了忙碌的一天，经常头昏脑涨极易忘事。于是，无意识间便养成了每天放学乘车路上检查自己晚上要读的书是否带着的习惯，有时在车上偶尔也会禁不住拿出书来翻看几眼。回家后，急忙做完晚饭，照顾孩子、做家务，待到一切处理完、孩子休息时，最早也得到八点多钟，这时，方能放松下来去读书。每晚读书时，伴着孩子酣睡的呼吸，拥有一盏台灯下的宁静，直至周围楼群沉入黑夜的万籁俱寂，一任自己的思想在教育理论、名人大家的言论中“神游”，有时竟会忘记了困倦与一日的疲劳。就这样，直至等到家人睡意朦胧中再三催促，才依依不舍放下书卷，让自己阅读的兴奋在睡梦

中持续。也有很多时候，刚上小学的孩子也会环绕膝下吵闹着阻挠我读书，原因在于我未能满足陪他读书或是讲故事的要求，遇此情形，烦恼中也会颇有几分得意：小儿也喜欢读书，岂不是件好事？高兴之余，无奈之际，只有尽量用最短的时间、尽最大的能力、用最好的方法将他“催眠”，以便节省时间供自己去书中“逍遥”。有时，真觉得自己做母亲未免太“残忍”了！怪谁？都是“读书惹得祸”呀。

一分耕耘，一分收获，一份幸福。

自己天资虽不聪颖，可俗语云“没有熏不黑的锅屋”，在教师读书大气氛的熏陶下，首先是自己养成了爱读书的好习惯.其次，自己的教学理论丰富了，对教材教学的把握进步了，自己能够做到“胸中有丘壑”了，才能引导学生“横看成岭侧成峰”嘛。校集体备课及教科研活动中，自己也敢于发言了，表达水平也提升了一个档次。因为多读了一些书，遇到要求上交的论文、随笔等，自己也勇于写作了，因此也有了许多获奖时收获到的快乐。

读书之路漫漫，吾将继续求索的幸福之路。

古人云“学无止境”。读书，更是一条没有终点的幸福之路。当下，教育科研的兴盛，教育理论的日新月异，浩如烟海的书籍，名人大家，穷其一生，纵有博览群书之誉的能者，又能阅读多少？但是，我们从事一线教学的小学语文教师，读书虽不能达到“学富五车、博览群书”之境界，但是，能够提高自己教学能力的书，能够提高自身素质修养的书，能够提升自己思想境界的书，能够积累人生幸福指数的书，应尽个人所能多读一些。毕竟：读书的付出总有幸福的回报！

第五篇：2012春体育教学教研工作计划

邻水县丰禾中心小学2012春

体育教学教研工作计划

丰禾小学体育组教师：甘志明

依据上级教育工作的精神和我校的工作计划为指南，全面推进新课程及《学生体质健康标准》的实施，以及《中央7号文件》精神,完成体育教育教学工作,做好“阳光体育”活动,顺利开展学校体育“1+x”工程,牢固树立健康第一的思想；以常规教学为主渠道，面向全体学生，培养学生自主合作学习和创新实践的能力，提高教师的学习理论水平，让学生学会求知做人及终身体育发展奠定基础，建设一支高素质的体育教师队伍，2012春体育教学教研工作计划。本学期全组体育教师要在各级领导的带领下,继续开展“阳光体育”活动和学校体育“1+x”工程, “团结合作,和谐向上”是我们体育组的力量源泉;”让学生有健康的体魄,使学校有良好的严肃而活泼的体育氛围,进而成为本校一优秀组室”是我们体育组的努力目标.一、课堂教学

课堂教学使我们体育组老师最为重要的工作,所以全组成员努力做到如下几点:

1.体育课堂的安全教育是放在首位,课堂教学要严肃活泼,师生平等,以学生为主体,服务于学生正确传授体育技能.2.纪律始终是体育课堂的第一位，因为学校德育工作是全体教师总动员,体育教学也不利外,保证做到纪律从体育课堂开始，努力杜绝课堂上出现的不良现象,例如:买零食和饮料,偷偷回教室等现象，工作计划《2012春体育教学教研工作计划》。

3.体育课堂有始有终,充分体现出体育课堂的纪律性,做到内容适合学生的身心发展,高度关注每一名学生,努力做到不产生体育弱生现象。

4.体育技能的学习,以学生兴趣为主,以课标为范畴,以终身体育为出发点,真正体现体育课的健康第一的目标。

5.体育教学要渗透德育思想教育,增强学生的纪律观念,产生较强的集体荣誉感。

6.体育教学要因材施教,体育检测采用有层次有区别的过程性考察的评价方式，使学生的学习成果更能合理和人性化。

二、体育活动

体育活动是学校校园文化的重要作成部分,丰富的文体活动是体现学校素质教育的一面镜子,是落实邻水素质教育文件的有力展现.本学期各个年级的体育活动概况如下:

1、制定各年级体育教学工作计划，制定兴趣小组计划和选定兴趣小组队员。(2月)

2、开展学校体育活动，特别是大课间活动以及兴趣小组活动，成为学校的一个体育特色。(3月)

3、搞好低年级广播操的教学工作，让低年级尽快加入高年级的大课间活动中去。(3月)

4、开展我校小学生春季田径运动会。(4月)

5、本学期在学校领导的通盘考虑下以及全组的努力之下健全我校田径运动队 和篮球运动队。(5月)

6、督促各年级认真上好两操两课两活动，做到保质保量，确保学生身心健康成长。(平时)

三、体育科研

体育科研是增强我们体育教师理论水平的重要渠道，同时也是促进我们实践工作能更上一层楼的内涵源泉，理论水平的不断提高、自身的业务水平就会上一个层次，所以本学期全组教师要努力做到写一篇较高质量的科研论文，并且积极的参加各级的科研论文评选活动，努力成为有丰富理论水平、业务能力强的体育教师群体。

2012年2月5日