辅导员工作心得

第一篇：辅导员工作心得

辅导员的喜怒哀乐

林薇

在担任一个多月的辅导员工作中，在院系领导、老师的关心指导下，自己用真诚全身心投入到工作中去，各方面有了很大的提高。虽说学生工作在别人眼里是繁杂琐碎的事，没多大成就感，是平凡的，但不可否认的是，学生工作是高校的重要组成部分。特别是辅导员，责任更重大，工作的好坏可能影响一个学生将来身心、工作、生活的发展，所以这就需要我们有理性的思维，正确处理问题的方法和技巧，同时也要求我们对学生要有满腔的热情，对工作有强烈的责任心。

作为专职教师、11级英教4、5、6班的辅导员，我的教育教学活动每天都正常进行，像车轮一样快速的向前转动，同时也转给了我许多的喜怒哀乐。

刚刚开学同学们还没有从节日的兴奋中醒来，晨读晚练的出勤率很低，同学们不愿意早起。为此，在班级的学风建设中，我制定措施如下：（1）严格考勤制度，辅导员不定期抽查上课情况。对于无故旷课的学生绝不姑息。（2）召开学习经验交流会等主题班会，通过演讲的形式组织学生交流学习心得，纠正班风、学风，提高全班同学们的学习水平。（3）辅导员不定期听课，实地考察学生听课效果。

在学风建设的主题班会上，有位同学这样说：“我深深感受到我们外语系就好像一个伟大沙滩一样，也许，我们建设好的良好学风经过一段时间风吹雨打，一些沙粒随波逐流了，但我相信有更多的沙粒聚拢来，紧紧拥靠在一起，一直坚持坚守下去，无论什么风吹雨打我

们外语系一直都是那样的优秀，因为漯职院最优美的歌声就是外语系同学朗朗的读书声。我们是漯职院的血液，我们一定要鲜活健康富有生命力，良好的学风是学院宝贵的财富，但积累财富的目的是让我们每位学子更加优秀，我们更应该知荣辱守规范树新风求真知，学风校风建设是学院一项长期的工作，优良学风建设有利于我们共同奋进，让我们从我做起从现在做起，从点滴小事做起，开始晨读晚练吧！”

在第二周的晨读出勤评比中，我们的班级名列前茅，我开心地笑了。

欢喜之余，我又迎来了新一天的工作。可是早上的一幕，让我想发怒，我感到学生对待奖助学金的心态有点“扭曲”。一个女生走进我的办公室，一种质问的口气哭着说：“国家助学金评得不公平，我家里贫困，为什么没有评我呢？”我愣了。前几天评选国家励志奖学金、国家助学金，对学生本是件喜事，可是我从学生眼里看到的不是喜悦和感激，而更多的是不快、不悦甚至是麻木和激怒，今天竟有同学为此痛苦流涕。作为辅导员，此时，我心中一阵酸痛。

我总结了学生的心态：有的同学自己没有机会（资格）获得奖（助）学金，却不愿意看到别人得；没有得到的说自己应该得；得到的说自己可以得更高等；得更高的觉得自己就应该得。

在主题班会上我这样讲道：我们都是大学生，受过高等教育，思想觉悟不应该停留在金钱物质层面。金钱、情谊、美德，孰轻孰重？每个人心里都有一杆秤，在利益面前，不要忘了保持良心的平衡。要带着感恩心和宽容心对待奖助学金。国家设立奖助学金，我们应当以

感恩宽容的心态对待。请大家要相信：困难是暂时的，集中精力勤奋学习，用知识改变命运，才是我们最应当做的。

作为辅导员，我为学生对待奖助学金的扭曲心态而感到失望，也为不理解我的学生们淡淡的忧愁。我所带的班级全都是女生，她们的处事方式我很担心。

譬如说，英教四班的一个女生想要在晚自习做幼儿家教，我和她的家长沟通之后，我们都不赞成她晚上外出，但是她本人有些固执己见，我感到很为难，但我还是会坚守原则。不可否认的是，大学生做家教的现象已经非常普遍，一份好的家教工作不但能取得一笔不错的收入，还能锻炼自己的能力，所以很多大学生都把家教作为了自己课外兼职的第一选择。但是由于大学生涉世未深，思想还比较单纯，很多心怀不轨的人正是利用了学生这一点，以种种方式骗取大学生钱财，甚至对大学生的身心进行侵犯，近两年家教安全事故频发，特别是女大学生，一旦遇到坏人，后果往往比较严重。为了防止有些人打着请家教的幌子进行骗财骗色，我总结了以下几点注意事项，希望能帮助女大学生在做家教的过程中更好的保护自己。

1、做家教之前一定要了解家长的家庭详细地址、联系电话、家庭情况等，第一次与委托人约定面谈或第一次去做家教时最好能找同学陪着一起去。

2、辅导时间要相对固定，没有特殊情况不要随意改动；辅导时间不宜过晚，应尽可能将家庭辅导时间安排在周六、周日的白天，尽量不去偏僻的地方做家教。

3、尽量不要到偏僻的地方从事家教工作，去学员家要将自己担任家教期间的外出辅导行程表和时间表告知同寝室的人，让要好的同学掌握，以防万一。

4、尽量不要做异性成人家教，给学生做家教时尽量不要选择父亲带着子女的单亲家庭；

5、家教过程中，如果家长表现过于热情，或有不良举动时，应该提高警惕，借故离开，并及时向求教网反映情况。

6、家教时，最好自带饮品，不要在家教家中饮水或用餐。授课完成后，不要在家教家中逗留太久或留宿。

7、家教时应自尊自爱，衣着整洁，穿着不要过于暴露、性感。

虽然有许多令我感到哀伤的事，但是也有许多聪明、懂事、可爱的学生带给我很多快乐，新的班委带给了大家不一样的感觉，她们的积极努力、认真感染着每一个人。有的学生在我回到家时给我一个温馨的电话，告诉我不要太劳累，注意身体健康！有的同学不再选择晚上的兼职，而是选择努力学习专业知识，争取下学期的实习表现更加优秀！就本周晨读出勤情况来看，几乎所有都积极参加晨读，学习氛围良好，晚自习静悄悄的，那安静的声音告诉我：嘘、、、嘘、、、小声点，她们在为未来全力以赴的奋进。

这就是我的学生带给我的喜怒哀乐！

回顾本的辅导员工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，让我感受到在工作中不断成长的快乐

和对自己逐步建立的自信，让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思，给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花；我要感谢各位领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量，是你们每一次辅导员会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。是工作，是实践，给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我会努力的，努力成为学生的领航员，努力成为学生学业的指导员，努力成为学生生活的服务员，努力成为学生的心理辅导员。

第二篇：辅导员工作心得

辅导员工作心得

辅导员工作，有人说它是上接天下接地，十处打锣九处都在，也有人说它是良心活，但是我通过参加学校组织的辅导员培训和结合自己几年来的亲身体验，自己对它又有了更深刻地理解，有了更新的认识。

辅导员工作，需要处理的事情多而杂，但是非常地锻炼人。学生在大学生活中，辅导员可以说是他们最亲的人啦，他们遇到疑问的时候，他们的第一反应就是找辅导员，因此作为一名辅导员就是必须面对这些，以一份细心一份耐心，一份爱心来接受这些疑问，解答这些疑问。经过这段时间的工作经历，我一直认为学生能在第一时间想到辅导员，那是他们对我的信任，我自己同时也无形中觉得很有成就感。

要想当一名优秀的辅导员，还必须认清我们的服务对象，不是静止不动的固定的事物，而是有着独立的思想和个性的大学生，这就促使我们在工作过程中必须增强工作责任心，强化服务意识。只有这样才能把：繁琐变为有趣，不会再有做了工作，还牢骚满腹，不会再把学生当成是一种负担，而是会把满腔的热忱投入到无限的为学生服务之中。

总的来说，要动之以情，晓之以理。既要有慈母般的关爱，又要有严父式的高要求；既要在面上抓好班风班貌，又要在点上了解个别学生的思想，学习和生活；既要有贴近学生的现身说法，又要在学生中树立威信；既要有和风细雨式的开导，又要有急风暴雨式的批评。只有这样，才能针对不同的学生，不同的问题展开工作，辅导员只有树立信心，逐步提高和完善自我，才能把工作做得更好。

我相信，作为一辅导员，只要用饱满的热忱，脚踏实地地精神去工作，以真诚的心去对待学生，一定能开拓出一片新的工作天地！

作为一名高校辅导员，并能够和大学生一起成长，这是我感到自豪的地方。想想四年多的工作，接待每一届新生和送走的每一届实习生、毕业生。当时来自各地的新生由父母或亲戚朋友陪同送到学校，我看着他们匆忙的身影、满脸的汗水、殷切的目光、一到学校顾不上休息就开始为孩子忙前忙后，说实话真是可怜天下父母心。我不由得想起自己当初上大学时父母送我去报到时候的场景。我想既然家长把自己的孩子交给了学校，交给了我，我就要付起这个责任，做好一个辅导员应该做的一切；当一届届实习生收拾行囊离校时，看着一个个背影，心中又顾虑、又凄凉；当一届届实习生返校毕业时，看到一个个成熟的面容和听到一个个被实习医院留用或找到一份工作，心中又高兴、又自豪。一年年来心情的起伏，我感到自己的双肩无比沉重，责任无比重大。我暗下决心，我一定要尽自己最大努力，认真地去做好这项工作，决不能辜负了学校和家长们的殷切期望！

经过了四年的学习和摸索，自己已逐步积累了一些经验，能够比较从容的处理日常工作中出现的各类问题，各方面的能力也有了很大的提高。具体的工作内容从以下四个方面来阐述： 1．思想工作放在首位

2．狠抓学风、班风建设，积极建设优秀班集体

良好的学风、班风对于一个班集体来说至关重要，因此我在选择班委的时候下了很大功夫，通过最初军训的个人观察、学生自己的积极申请、个人的竞选演讲，大家的集体投票，选出临时班委工作通过1个月，再次大家评议，最后确定班委，这样避免了由辅导员单独指定班委人选而造成的学生心里不满的情况。通过近几年的工作，班委的基本表现还是同学满意、任课老师满意、系里和学校也满意的。班委积极组织参加各种校内外活动，包括班会、各种主题教育、系里和学校的其他各种活动等。班委在思想、学习和生活各方面确实起到了模范带头作用。同时我时刻督促学生紧抓学习，要求他们每周至少上三次晚自习深入教室，新学生通常刚从高中那种紧张的学习状态中转换到大学比较自由的学习状态中，往往在思想上对自己降低了要求。这个时候就要辅导员起到一个督促，提醒的作用。让学生知道时间紧迫，知道就业压力大，知道要从今天就努力。我对他们说，要在大学这三年中树立一个目标，究竟毕业是找工作，还是继续深造，一旦定下目标，就要坚定不移的为之奋斗。3．紧密围绕大学生学习生活，组织开展有意义的活动

亲其师，才信其道。思想工作是辅导员的首要工作。只有走进学生，融入学生，经常和学生交流谈心，把学生当作朋友，学生才能信任你，才能敞开心扉，从而我们才能有的放矢，给予正确引导。学生活动是学校生活的重要组成部分，也是汇集人气，凝聚力量的有效途径。发挥好利用好各项活动，对于推动学生管理工作具有重大意义。

本学期在校团委、系团委的安排下，我临床08-7、8、9、10班组织参加了校园红歌比赛，通过班团委的组织，学生的共同努力下，取得了第三名的好成绩。其次，参与了我系承办的男子篮球比赛，我临床08-7、8、9、10班通过拼杀，取得系第一名的好成绩。还有我营养09-1班同学参加校团委、系团委组织的才艺比赛，多名同学取得优异成绩。通过这些活动的参与管理，加深了与学生的联系和友谊，增强了班级同学的凝聚力，为以后工作奠定了良好的基础

4．贫困生档案的建立

关注贫困生也是我们辅导员日常工作的一个重要体现。贫困生是高校学生中的一个特殊群体，也是易出现心理问题的群体，如何解决贫困生的问题日益突出。

在贫困生补助金的评定过程中，我一方面听取班委、宿舍长的推荐意见，另一方面亲自和贫困生评议小组成员与贫困生谈话、并深入学生中调查，其目的就是在学生中了解贫困学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评，复评，最后在开班会的时候向全班同学公示，保证公平，公开，公正的原则，争取将学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生身上。我们班很多贫困学生在拿到学校给的贫困补助金之后非常感动，纷纷向我表示一定要好好学习，不辜负学校、家长和老师对他们关爱。5．关心每一位学生

我们班的学生来自省内各地，绝大多数离家较远，很多又是第一次离开家，离开父母朋友，来到学校这个对他们而言相对陌生的环境，需要自己独立生活和学习，不可避免的会有情绪上的波动和心理上的苦闷。我作为辅导员也经历过大学生活，我完全理解和明白学生心里的想法和情绪。我想这些学生在外地求学，父母亲友又不在身边，作为辅导员的我应该经常和学生沟通，了解他们在学习、生活上的各种困难并积极的提供相应的、力所能及的帮助。小到宿舍公物的维修，大到班级活动的开展和组织，我都积极的帮助他们。

辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分，在很大程度上说，全方位、全过程地做好学生思想教育，才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方式，充分信任学生，学会尊重和欣赏学生，做学生的知心朋友，做好表率，做一名让学生满意的辅导员是我的工作，也是我的追求。我一直在努力，也将继续为之努力。

第三篇：辅导员工作心得

辅导员工作心得

自己在辅导员岗位上工作六年了，随着时间的推移，现在的学生个性、喜好和六年前的大学生有了很大的差别；现在的社会环境、学校环境和六年前也有了很大的变化。我们要适应这种变化，自己的工作方式也要不断的改进。结合自己的工作经验，我想谈谈自己的一些心得和体会，我认为做好辅导员工作应该做到以下几点。

首先，自己要以身作则。以身作则在任何时候都是很重要的，试想一下，我们作为老师，口口声声要求学生认真学习，不迟到、不旷课，自己却迟到，学生会怎么想？我们要求学生要讲礼貌，注重仪容仪表，自己却大大咧咧、不休边幅，学生会怎么想？我们要求学生公平、公正，言而有信，自己却空话、大话连篇，学生会怎么想？我们在要求学生遵守纪律、讲礼貌、讲信用的时候，我们必须比他们做的更好，成为学生的榜样，才能得到学生的信任和尊重，才能更好的开展工作。

其次，要与时俱进。我这里所说的与时俱进主要是指，我们要跟上时代的潮流，自己对现今最流行的内容都要了解，比如对现在流行的网络工具和语言，我们要了解，“微信”是什么？“互粉”是什么意思？IPAD4怎么玩？智能手机怎么玩？这些内容，对于我们来讲，可能是新鲜事物，我们可能不懂，但是，我们要学习、掌握这些“知识”和“技能”，因为这些新鲜事物，当今的大学生基本上都会，我们懂得了这些“知识”，会拉近我们和学生的距离，对我们工作的开展有很大的促进作用。

再次，要学会换位思考。辅导员日常的教育工作中，有很多时候是在和“后进”学生打交道或对违纪学生进行教育，在这种情况下，我们更要学会换位思考。我们要多站在学生的角度考虑问题，如果我是学生，我在当时的条件下，我会和学生做出类似的选择吗？学生的思想和违纪行为为什么会产生？同时，也让学生换位思考，如果他是辅导员，遇到学生相同的违纪行为，他又会怎么做呢？多换位思考，也能加深师生之间的友谊，能解决不少的问题。

最后，工作要有方法。同样一件事情，为什么不同的人做，会有不同的结果，甚至相同的人去做，方法稍微改变一下，结果会有不同呢？这是因为，工作方法不同，结果也可能不同。因而，我们要善于归纳总结，根据自己的个性和实际情况，对不同类的事、不同类的人采用不同的方法。

以上，便是我对辅导员工作的一些心得和体会，在以后的工作中，我会更加用心地去工作。

2013年1月7日

第四篇：辅导员工作心得

辅导员工作心得

有人评价辅导员是“操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱”，我感同身受，我常称自己是学生在学校的“后妈”，要对他们在学校的安全、成长和进步全权负责。

我觉得，辅导员工作的底线是——不出事故，工作的最高境界是——成为一座灯塔。具体到方法论层面就是三个层次：管住学生——取得学生信任——赢得学生尊重。

为了能管住学生，首先要做的就是——培育一个团队。

工作室模式不同于班级，这是一个相对松散的模式。学生们只有在有专业课的时候才能聚在一起，一下课就又四散而去。这样的弊端是：一，缺少凝聚力和归属感，从而不利于形成良好的学习生活氛围；二，召集同学或者下达通知的时候就难免有遗漏，所以我在工作室学生的内部建立起一个网络（有点像传销组织的模式）。有事情的时候，班长负责通知班委，班委负责通知他所带的小组同学。为了保持这个网络的活力，班委的培养就十分重要，首先我会明确每个班委的职责，给每位班委都分配工作。比如，班长负责统筹；团支书负责党团事务；学委负责考试报名、收发作业、；生活委员负责管理班费；组织委员负责统计学生信息等等……这样，一个忙碌而又分工明确的团队就能开始发挥他们的作用和价值了。

然后每两周我们都会开一个班委例会，处理班级琐事，公布各种通知。一个团队，只有每个人都为它尽了心、费了力的时候，它就会日渐繁荣起来。没有比人心更好的肥料了，当一个人持续不断地往一件事情上投入时间时，心里就会慢慢生出一种感情来，正是这种付出激发了班委的责任心和团队意识。培养了一支靠得住的班委队伍使得我能在“管住学生”这个层面的工作上得心应手。

为了实现第二个层面“取得学生信任”这一目标，我主要做了两件事情：

第一，是团训。每当我新接手一批学生，我就会邀请心理老师为我的整个班级做一次旨在增强班级凝聚力的团训。团训中，学生从扭捏到熟悉到哈哈大笑，欢乐的氛围和心理老师在每个活动后对学生的引导，使得学生迅速地熟悉并团结起来，在这个过程中，他们也对我产生了好感和初步的信任。

第二，是谈话。谈话能够拉近学生和老师的距离，（本文出自范文.先.生网 www.xiexiebang.com）尤其是一对一的谈话，使得学生愿意敞开心扉，从而能够提早发现一些问题。为了能让谈话更有效率和针对性，我为谈话设计了一个学生情况调查表和计划表。在谈话之前我会让学生先填写这些表格，从表格中我就可以了解学生的爱好、大学前两年经历、所获荣誉、家庭成员、自我评价、未来计划等信息。然后我再针对学生表格上写的情况开展谈话，在谈话中给他们一些建议和鼓励。

谈话的出发点不能是管理，当从管理的角度出发的时候，学生本身会生出一种抵触情绪来，所以一个话题、一个氛围的设定就十分重要。因此谈话往往是从学生的一个爱好、一个曾经的奖励或者一句有趣的自我评价开始，然后慢慢引入到他的家庭、他对未来的打算、他的困惑和难题。

经过集体的团训和一对一的谈话，学生不仅认识我，会在校园里和我打招呼，而且他们也渐渐信任我，会在遇到问题的时候给我打电话或者QQ留言。这两项工作让我基本上达到了第二个层面的目标——取得学生信任。

然而辅导员的工作的最高境界应该是成为一座灯塔，赢得学生的尊重。为了实现第三层面的目标，就一定要说到辅导员工作的一个重心——德育。

坦诚地讲，现在的学生并不重视德育。从他们心里对老师的排序就可略知一二，专业课老师第一，公共文化课老师第二，辅导员老师第三。可我觉得我们的工作非常重要。如果我们把学校比喻成一个工厂，进入学校前我们都是白炽灯泡，毕业的时候，我们因为专业不同车间不同，有的被教育成了水晶灯、有的被教育成了铁艺灯，有的被教育成了LED灯，专业教育、智育做了一件事情——塑形，我们因为我们学习的知识不同而用途不同；但是德行的教育却好像是电源，是灯的瓦数，一盏灯能够明亮到什么程度，取决于这个人身上的正面能量——他的德行。大家往往赞叹工匠的手你看看，一个普通的白炽灯泡，居然被打造成了这样美丽的造型、这样动人的结构、这样精细的花纹。但是却忽略了灯的价值是什么？是发光。是什么让灯发光？而我们每一个人都是一个待加工的灯泡。智育就好像是把我们从一个几毛钱的白炽灯泡，一点点升级成为绚丽的水晶灯、实用的LED灯、铁艺欧式盏灯一样；而德育只做了一件事情，那就是把这个灯点着了——让它放光。所以，大家都在赞叹工匠的巧手匠心，感叹普通的白炽灯泡可以被打造的如此巧夺天工，但是真正令灯明亮的却是德育，而我们辅导员的工作就是在向着这个方向努力。

在开展起德育工作的时候，我的做法是这样的。

第一，公正是所有德育工作的基础。将所有的工作透明化。不仅是入党、评优，包括专业上的获奖、心理寝室组织活动获奖，甚至是通过四六级，我都会公布。让同学们知道，有付出就会有收获，学校生活因为忙碌才会丰富多彩。

第二，用行动而非言辞做自己的装饰。德育工作是融入在谈话、班会和日常管理工作之中的。桃李不言，下自成蹊，身教胜于言传。

第三，利用优秀的电影、优秀的书籍来做德育工作。

到今年，已经是我从事辅导员工作的第三个年头了，从刚一入职的时候，我以为辅导员工作会是我的跳板，到一年半前领导问我是想去宣传还是当辅导员，我坚定地选择了辅导员这个岗位，到现如今产假结束我快乐地投入工作。我想我之所以会有这样的变化是因为，我遇到了这样一个和睦团结的团队，一个关注我们每个人职业成长、愿意每周和我们一起看一本书的领导和一份充满挑战和创造性的工作。

第五篇：辅导员工作心得

浅谈大学生个体、群体与班级管理

——献给自己奉献两年的工作岗位

辅导员对大学生而言，就像一个至亲的人一样，同样对于辅导员而言，所有的学生就像我的兄弟与妹妹一样需要照顾与对待。在这两年的辅导员工作中，我首先认识到了辅导员工作的基本职责，并将大学生的个性发展、集体荣誉感和班级荣誉感融入到自己的工作中，同时加强了每一位学生不断发掘和提高自身能力，同时增强了他们社会责任感。如何能在大学期间做到学生个性融入到群体、班级中，我谈谈一些浅见：

首先，作为一名辅导员应该明确自己的工作职责，主要内容包括：思想政治辅导、心理健康辅导、安全辅导、法律知识辅导、职业素质辅导、自我管理辅导（学习管理、生活管理、情感管理）、实习就业辅导、问题管理辅导。在了解和熟悉这些基本职责后，同时将这些职责分化下面的工作中将显得得心应手。

一、学生个体管理与服务

从新生报到入学教育起，对每一位学生进行全面的了解与辅导工作，根据工作职责主要有：

1、身心健康管理与服务：为什么我要将这一项放在第一位，因为身心健康的人会控

制自己的情绪，更不会因为情绪失控而将突发事件扩大，发生任何不安全的事故，更不会发生伤人与轻身的念头，所以了解学生的身心健康程度是作为首要任务来抓。下一步就是了解每一位学生身心健康程度，存在哪些不健康的因素，是否存在心理缺陷，甚至不健康的状态程度，进行分析与解决。需要统一进行辅导的，将在班会中进行全面讲解，需要个人辅导的同学则进行专门辅导，并长期跟踪辅导与服务。

2、安全意识管理与服务：对于学生个人而言安全意识较为薄弱，通过班会形式，逐

个谈话的形式对学生进行安全意识的讲解。同时在班级中男女生分开进行安全意识的培训，主要涉及男女生交往过程中的安全意识。

3、思政素质管理与服务：加强学生思想的积极性，并让学生了解时事政治，培养学

生的思想觉悟，让每一位学生认识争优评先的重要性，通过这些方面提高自己的综合素质，争取每一位学生在大学期间都做一个合格的大学生、积极分子、预备党员、党员，在毕业的时候对自己有个全新的积极向上的定位。

4、自我管理与服务：学习上，要求学生自主学习，并检查他们学习状态，同时要

对他们学习上的困惑进行服务；既要让每一位学生学习知识，同时也要要求学生掌握学习方法及学习技巧，让他们认识到学习是一件终身努力的事情，学习能力将决定将来在社会上能否快速适应社会上的各种情况，在逆境中如何生存。同时还要抓每一位学生学习压力的管理，避免学习压力带来的负面影响，适当给自己减压，避免其他的心理情绪的积压，导致不安全因素的产生。生活上，了解每一位学生宿舍关系、同学关系、男女关系的正常发展情况，出现问题及时与学生本人共同进行纠正与处理，如有必要与家长共同处理；避免生活费的浪费，避免同学间、男女生之间不正常的关系产生，让每一个学生进行自主管理生活以适应即将面临的社会生活，并做好同步指导工作。情绪上，引导他们减少迷茫与彷徨的思想，用积极乐观的心态看待过去经历、现在面临、将来面对的任何困难与问题，减少思想包袱，用多动手，多提问来取代思想上的问题，从消极的思想中走出来，做一个积极向上的当代大学生。

5、职业素质辅导与服务：人的一生按照职业规划来讲，在大学期间学生主要处在三

个阶段：职业萌芽期、职业准备期及职业定向期，大一处于职业萌芽期与职业准备期阶段，大二处于职业萌芽和准备期的中间阶段，大三则处于职业准备期与职业定向期阶段。大学期间，学生时刻都处在矛盾的过程中，因此各种情绪大多会产生两种极端，需要对学生进行职业方向与职业道德的基本辅导，尽量消除学生在前途与方向上的顾虑，减少极端思维的出现，减少他们迷茫与彷徨的心态，尽量让学生多渠道，多方向的学习形式，让他们了解到自己在大学期间的任何课程的学习都将可能是他们将来工作的一生方向。

6、实习就业辅导与服务：从大一开始通过职业素质的辅导与服务，让学生多方向、多渠道选择实习就业，并希望他们通过在亲朋好友的工作中，了解其工作性质形成自主的见解，成为自身的一种就业导向。通过模拟面试了解学生对实习就业方面的缺陷，并通过面试引导让他们对将来找工作的信心增强；检查与指导他们的个人简历，尽量的让他们注重简历的细节方面；通过班会进行面试礼仪的培训。

7、学生个人隐私辅导与服务：首要是个人财物、个人及家庭信息的隐私管理，这个

是安全意识的辅导；其次，作为辅导员保证学生信息的隐私不外泄，保证学生在校部分情况的隐私管理，做到坚决不打、骂、侮辱学生，进行理性的教育，同时告诫与引导班级学生之间保护同学的隐私，同时保护学生的尊严及荣辱感。

二、学生群体管理这里要谈的群体是大学生特有的群体关系，是由班级中几

个或少部分同学组成的以共同的兴趣爱好或者感情为基础建立的一种集体关系。记得大一时候班干部谈论到班上同学群体就头疼。我的建议是既然群体而居，那么我们就抓群体的同学关系，任何一个群体的建立都是因为共性吸引而产生的，在每个群体里面都是以感情作为基础而存在的，抓住每个群体的特性进行引导与交流，只要任何一个人的意识提高，这个群体的整体意识都会因为受益或者感染而得到进步。所以我认为群体管理是辅导员一个不可忽略的重要环节。

三、班级管理

班级管理主要围绕班风、学风建设为主题进行管理，涉及的主要工作有：

1、班干部的建立、培训、制度、职责等的引导工作，实行民主选取，班干部工作

职责明确。提供一个班级管理的基本明细作为参考：班长2-3人，团支书2人，文娱委员1-2人，宣传委员3人，生活委员1人，体育委员1人，辅导员助理2人。所有班干部均需接受作风管理、组织策划、宣传意识、表达能力、团队意识、突发事件处理的培训，任何工作的开展，所有班干部都必须接受该工作主要领导者的工作分配。

2、党、团、学生会、社团干部的管理工作。

3、各种奖惩制度的建立与执行工作。

4、班费管理机构与制度的建立，班费执行的管理工作。

5、奖助学金的班级评定方法与制度建立的管理工作。

6、班级学生情况了解与分类的管理工作。

7、班级学生在校表现及奖惩情况的统计、存档工作。

8、班级学生第一课堂、第二课堂、第三课堂的考勤工作，职业证书的考取情况，“三证”报考情况，评奖评优及受处分情况，学生明细档案建立及更新等管理工作。

9、班级精神文明建设工作：本项工作作为班级管理的最重要工作之一，活动开展

得好坏直接决定班风建设的成败，主要以主题班会为主要形式：大一围绕“适应大学学习、生活”为主题开展相关活动，大二主要以服务社会，服务人民，关爱弱势群体为主题，通过各种形式的开展培养学生的集体荣誉感及社会责任感，同时加强同学间相互信任，相互关心，相互促进。

10、班级学习管理，作为辅导员工作的重心。学生在大学期间的学习情况以及学习

能力有否提高将决定适应社会上的重要因素，而整体的学风有否提高将决定学

生的团队意识的认识程度。作为辅导员更应该加强第一课堂的管理，通过班会以及对学生个人的辅导与服务，让学生认识到学习能力的自我培养以及学习知识技能的重要性；通过与学习委员和科任老师的交流了解先进生与后进生，进行针对性的辅导与服务工作。检查学生每堂课的作业上交情况；与班干部讨论如何加强大家的学习积极性的促进与兴趣的培养方向，尽可能的让每一个同学都能感觉到走进教室就能获得收获。

11、班级特殊群体学生关心与服务：第一种对象为心理严重缺陷的同学、具有各类

暴力倾向和酗酒，赌博、有前科、孤僻等现象的同学进行关心，期望能对他们有所帮助，逐步改变极端的思维方式。另一种对象为家庭贫困（多兄弟姐妹、单亲、孤儿等）、身患疾病、残疾、因其他原因而造成行动不便或家庭遭遇突变等现象的学生，通过各种关心形式对他们进行关心与帮助，或在班级中征集以班级名义进行关心与帮助，并借助积极的事件在班级中进行宣传。

12、班级突发事件的处理：组织学生进行各类突发事件的处理方法，同时要求班干

部在任何情况下均要对所有同学进行突发事件的预警工作，并要阻止事态扩大，并成立班级突发事件处理小组。

辅导员工作本身就是既繁琐又需要很强责任心的事情，当你看到自己学生毕业时是带着微笑离开学校的时候，会有一种极大的满足感与成就感。当然辅导员工作还有很多很多的更细致的工作，不能面面俱到，但可作为辅导员工作的一种参考吧，希望能对自己今后工作的提醒与告诫，同时加强自己自身综合素质提高，以达到更高的水平。

邓定健

2012/6/17