民族团结晨读帮学活动小结

第一篇：民族团结晨读帮学活动小结

轮台县实验小学2010—2011学年第二学期民族团结

晨读结对帮学活动小结

2011年5月是自治区第二十九个民族团结教育月，我校抓住民汉合校的特点，开展特色、亮点、长效，结对子帮学活动。我校充分利用早读时间，开展汉语班级与双语班级结对子，要求汉语班每天早读派朗读优秀、汉语言表达清晰流利的学生到双语班进行汉语领读帮学。要求每班每天早读有内容、有计划、有组织。各汉语班在活动中能够积极主动走进双语班，认真开展此项活动。双语班教师也能够认真组织对待，抓住活动机会，更好地促进他们的教育教学工作。

我校以结对帮学方式为重点，强化“双语”学习，作为今后提高双语班学生口语能力的日常行为之一，坚持常学不止、常练不断、常抓不懈。开展一对

一、多对一结对帮学活动，形成汉族学生和少数民族学生之间互学互促、共同提高的良好氛围。今后，我校将创新各种学用载体，大力开展“双语”教学活动，使我校双语教学水平走在全县双语教学之首。

轮台县实验小学 2011年5月20日

第二篇：民族团结活动小结

民族团结活动小结

三年级

为深入开展民族团结教育，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，营造稳定、和谐的社会环境，三年级响应学校号召，积极开展2016年“民族团结教育”主题活动，共同维护民族团结和国家稳定。现将活动总结如下：

1）利用团队会时间开展形式多样的民族团结手拉手活动。民汉学生一起制作填写连心卡，表达彼此的心愿寄语；组织民汉学生共同开展各种文娱活动，为他们提供更多更广的交流空间和时间，使他们在活动中增进了解和培养伙伴感情，深化民族团结观念。使民汉学生学习宣传我市民族团结进步先进典型，激发学生的参与热情。

2）向全体师生发出倡议，倡议在本月内每人至少做一件民族团结的好人好事，把民族团结的教育渗透到生活实践中。

3）班级出版以“民族团结教育”为主题的板报，增强民族团结教育的文化氛围。

4）对民族团结的典型班级、个人事迹进行表彰，激励更多的人积极投入到民族团结的实践活动中去。

民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。今后要认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。

第三篇：民族团结活动小结

乌市第122中学民族团结

——“和谐米东共赏月”活动小结

学校：乌鲁木齐市第122中学 时间：2017年10月4日 地点:玛尔谷兰家 活动：“和谐米东共赏月” 姓名：四年级一班玛尔谷兰和马赫

民族团结就是个民族人民的生命线，穿的力量在帆上，人的力量在新上，做好民族团结中在交心，要将心比心、以心换心，各民族同胞要手足相亲，共同维护民族团结，国家统一。

学校：乌鲁木齐市第122中学 时间：2017年10月4日 地点：爱娜孜家

活动：“和谐米东共赏月”

姓名：一年级（2）班班爱娜孜和马雨薇

做好民族工作，最关键的是搞好民族团结，把民族团结作为生命线来守护，向爱护自己的眼睛一样爱护民族团结。像珍视自己的生命一样珍视民族团结。坚决反对一切不利于民族团结的言行，坚决不做有损民族团结的事。最管用的方式是争取人心。

学校：乌鲁木齐市第122中学 时间：2017年10月4日 地点：马赛楠家

活动：“和谐米东共赏月” 姓名：五年级一班马赛楠和张淑婧

同学们带着月饼，在家长的带领下结伴来到了同学家，学生们通过相互品尝节日美食和果品，汉族同学给少数民族同学献月饼等，将活动推向高潮，整体气氛热烈而融洽，学生和家长们在欢声笑语中互相交流，特别是在吃到汉族同学带来的月饼后，更是喜出望外，格外兴奋，同学们纷纷表示，此次活动对他们是一次心灵的震撼；在今后的生活中，将从自身做起，争做民族团结好少年，争当“四好少年”的模范，进一步地对中华各族民俗文化有所了解，增强对中华文化的归属感。

学校：乌鲁木齐市第122中学 时间：2017年10月4日 地点：张冠儒家

活动：“和谐米东共赏月”

姓名：五年级一班张冠儒和马惠青云

通过此次“你来我家吃月饼”活动，不仅弘扬了中华民族传统节日，让孩子们知道和了解了中秋节的来历及习俗；更促进了同学之间的感情。希望在今后的学习和生活中，同学们能积极进取、互帮互助，时刻弘扬中华民族的伟大精神。

第四篇：晨读小结

晨读小结

中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，是我们民族文化的瑰宝。它所具有的文学价值以及它所包蕴的人文精神更是毋庸置疑。为此，我校深入开展了晨读活动，营造积极向上、清新高雅、健康文明的“书香校园”文化氛围，激发师生阅读经典的兴趣，让学生在阅读中提升道德素养。现将所做工作小结如下：

一、明确目标、落实活动方案

通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。

二、措施到位

为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高学生课外经典阅读的兴趣，使诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。

三、时间保证：学校保证不被其他的事情耽误，保证每天最少10分钟。保证每周四的上午的第一节课为晨读时间。

四、创设晨读氛围：为了使学生收获颇丰，我们利用板报、班级文化，营造一个良好的诵读氛围，让学生在耳濡目染中熟悉古文、了解古文，为诵读古文创设了氛围。

五、让学生在晨读活动中得到提升。晨读活动的开展，其目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，而更重要的是让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领。我校还结合诵读举行一些比赛。如：硬笔书法比赛、诗配画比赛、古诗新唱等活动。

六、收获和体会

1、诵读活动的开展，丰富了德育内涵，推动了未成年人思想道德交涉和德育工作的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。

2、通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好氛围。二是开拓了学生的视野。三是学生初步掌握了诵读的方法，并能运用，部分学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。

3、提高了教师的文化底蕴

开展经典诵读活动，教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广大教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。

七、存在的问题

1、学生在诵读的过程中，对朗读的要求还达不到。

2、学生的背诵，还需要老师进行指导，以不至于学生死记硬背，而增加学生的负担。

3、学生读书姿势不规范，很对同学拖长音，不规范朗读现象存在。

4、教师素质参差不齐，年龄差距大造成效果展示不一。

5、诵读内容和环节有的教师安排不合理，没突出晨读的实质：以教师指导和学生朗读为主。

6、诵读过程过于华丽，实用性较差，造成审美疲劳。

7、学生读书时间短。

8、部分教师引导不自然、衔接不紧密，需加强自身锻炼。

9、个别班级没能创设较好的语言环境。

10、个别老师急于上课，教师不能合理分配时间。

八、改进的措施

1、加强教师培训，要求教师和学生共同背诵古诗。

2、要想指导好学生诵读，教师首先得知道诵读的意义，该如何读。开展经典诵读活动，教师主动参与，广泛融入，他们和学生一起学习、讨论、背诵。

3、合理安排诵读时间，教师应积极创设诵读的氛围。

4、各班积极开展各种活动，突出晨读实质。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。

教导处2014.12

第五篇：民族团结教育活动小结

民族团结教育活动小结

作佚摘未发2010/4/21 8:54:01

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根据上级部门的有关的通知精神，结合学校的实际情况，开展了一系列民族团结教育活动，达到了预期的目的，收到了明显的效果，现将工作总结如下：

一、加大民族团结教育宣传

学校在师生中切实加强民族团结宣传教育，通过教师政治学习活动，组织教师专题培训，通过班会午会时间，组织学生集中学习，深刻认识各民族共同团结奋斗共同繁荣发展的主题对促进民族关系和谐的重要作用。通过电子屏幕、黑板报、宣传栏加强宣传，营造“平等、团结、互助、和谐”的良好氛围。

二、设置民族团结教育课程

学校发挥好课堂教学主渠道的作用，确保教学时间和教学质量。教学内容包括：了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；初步了解56个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。教学中，教师认真备课，精心准备教学内容，指导学生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。

三、开展民族团结主题活动

学校充分利用班会、午会、少先队活动、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报等方式，丰富民族团结教育的形式。组织开展了“56个民族是一家”国旗下讲话、“民族团结大家庭”主题班会，开设民族知识专题讲座2场，各班级以民族团结为主题出好一期黑板报。在开展庆祝西藏民主改革50周年活动期间，组织学生观看“西藏今昔”专题片，参观“西藏今昔”图片展，观看民族文化影片，带领学生与上海行政管理学校西藏班的学生开展联欢交流，了解西藏的基本特征、风俗习惯、语言文字、著名人物等，学唱西藏歌曲，共同联欢。学校还组织开展了民族团结知识竞赛、民族手工艺作品制作比赛等活动，在音乐课上开设民族舞蹈技艺学习。对班级里的少数民族同学，同学之间手拉手互帮互助，尊重他们的民族风俗习惯。学校还邀请少数民族家长来为学生介绍民族知识，学习民族文化，受到学生的欢迎。

学校的民族团结教育活动做到了“三个到位”：一是思想认识到位，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织。二是学习宣传到位，做到普及面广、了解的人多。三是活动落实到位，使师生参与面不断扩大，各项活动丰富多彩。

江桥小学开展2010年“弘扬和培育民族精神月”活动

嘉定区江桥小学

在2010年“弘扬和培育民族精神月”里，江桥小学依照上级部门的工作部署，根据学校实际，突出学校特色，以“小手牵大手 世博引风尚”为主题，深入推进“两纲”，引导学生积极投身世博实践活动，展现学生良好的道德风貌和综合素质。

一、精心设计 营造氛围

1、学校围绕民族精神月的活动主题和内容，制定了江桥小学“弘扬和培育民族精神月” 活动方案，深入开展以爱国主义为核心的民族精神教育和创新教育，发挥学生的主体作用，让学生在亲身参与情感体验中接受教育。方案通过校园网、集体广播让每位师生知晓，并按照方案内容逐项完成。

2、通过国旗下讲话、红领巾广播、板报宣传、悬挂横幅、告家长书等形式，在校内外营造浓厚的民族精神教育氛围。通过网络，及时宣传活动开展的情况，总结取得的成效。学校还和嘉华社区、新华村委、消防中队建立了合作关系，形成教育上的合力。

二、精心组织

认真落实

1、收看开学一课，上好世博一课

学校组织收看了《开学第一课》，学生收获颇丰。孩子们明白了：要从小就树立自己的理想，坚持自己的理想，为实现自己的理想而努力奋斗，从而使自己的人生更加光辉灿烂。学校通过主题班会、十分钟队会、国旗下的讲话、社会实践活动课等载体，深化教育内容，帮助学生树立良好的价值观和人生观。在9月13日组织各班召开了“我的梦•世博梦”主题班会，让学生在每周的红领巾广播里畅谈自己的理想与为之付出的努力。

在上学期进行“世博一课”教案征集的基础上，9月20日，组织全体教师观摩了骨干班主任范影婵、郭枫老师执教的世博主题教育与数学学科教学展示课，两节课都能围绕世博元素，分别从世博礼仪、世博文化、世博数字等角度，做到了主题教育、学科教学与世博资源的有效整合和利用，并在随后的交流研讨中，推动全体教师不断完善自己的知识结构，提升自己专业能力。

2、观摩影视节目，开展实践活动

学校组织学生观看了电影《明天》、《新来的李老师》，让学生撰写《黑猫警长》观后感，在网络上下载了《五星红旗》、《走进新中国》、《形势教育大课堂》等专题片供学生观看，进一步加强学生的国家意识、引导学生怀爱国之情、树报国之志、践爱国之行，增强学生的社会主义理想信念和对伟大祖国的深厚情感。

学校以年级为单位，分主题、有重点的开展社会实践活动。三年级以“感受现代农业”为主题，组织学生到江桥蔬菜基地、上海都市菜园，了解现代农业的发展过程，参加蔬菜种植、采摘等体验活动；四年级以“体验现代工业”为主题，组织学生到太太乐工厂，实地参观太太乐鸡精的生产过程，了解现代化企业的管理文化，普及美食知识，增强实践能力；五年级参加了“绿色少年、走进世博、美化家园”浏河营地主题活动，让学生学会珍惜资源、保护环境，了解后世博时代的低碳梦想，增添生活自理能力与集体意识，构建和谐团队。

3、传诵美德故事，传唱优秀歌谣

学校号召学生广泛收集玉树抗震救灾、舟曲抗洪抢险以及服务、奉献世博中的动人故事，通过红领巾广播、主题班会在学生中传诵，体会平凡中的伟大。

以教师节、中秋节、国庆节等传统节庆日为载体，学校开展了“感谢师恩”主题班会、“我的世博，我的教师节祝福语”征集、“月圆中秋话祝福”主题活动、“我爱我的祖国”征文等主题教育，积极参加教育局组织的温馨教室创建叙事故事的比赛。

学校通过音乐课、二分钟预备铃开展了“爱国歌曲大家唱——祖国万岁”歌曲及优秀童谣传唱活动，引导每个学生把好歌、好童谣带进校园、带回家庭、带进社区，营造传唱爱国歌曲、优秀童谣的氛围。

4、展示世博风采，加强社团建设

学校继续开展世博风尚日记撰写、世博攻略征集、世博创意作品制作、世博实践活动展示交流等活动，得到了社区、家长、学生、老师的积极配合与共同参与，学校对优秀作品进行了集中展示，并组织学生讨论交流，选送优秀作品上传到相关网站，在此基础上，积极开展校内“世博风尚好少年”、“世博风尚家庭”的评选活动，推荐一名学生与一户优秀家庭参加了区级评选。

开学伊始，学校就大力加强学生社团建设，在原有 “书法”、“民乐”、“鼓舞”等社团基础上，开设了“剪纸”、“编织”等具有民族特色的社团，让每位学生都能在学习中感受民族文化的魅力。

三、精心安排

创新形式

1、“我为世博添色彩”百米长卷绘画活动。为培养学生丰富的想象力和创造力，提升他们的绘画能力与审美情趣，学校举行了主题为“我为世博添色彩”百米长卷绘画活动。在活动中，孩子们尽情发挥他们的想象力和创造力，用手中的画笔尽情描绘美好的生活以及对未来的畅想。一幅幅充满童趣、充满幻想、充满活力的画面令人耳目一新。流畅的线条，洋溢着纯真的童心童趣，表现了孩子内心的体验和感受。绘画活动得到广大教师和学生家长的支持和赞扬，学校还开辟专栏，对学生作品进行了展示。

2、开展“每日一诵”活动。学校组织各个班级利用晨读时间开展“每日一诵”活动，以诵读中华经典诗文为主要内容，进一步提高全校师生的语言文字素质，激发全校师生对中华优秀和先进文化的学习和热爱。