第一篇：初中科学物理部分电学典型例题小结,电路实验题强化
电学1 例1 一盏灯标有“36V 40W”字样，将这盏灯接到某电路中，通过它的电流是1A，此时，这盏灯的电功率是________W．
精析 考查额定电压，额定功率的概念．
已知：灯的额定电压UE＝36，额定功率PE＝40W，实际电流IL＝1A．
求：PL（实际电功率）
解 先判定灯是否正常发光
灯正常发光时：IE＝
PE40W＝≈1.1A UE36V
因为灯的实际电流IL＜IE，所以灯不能正常发光，且PL应＜PE．
UE(36V)
2先求出灯的电阻R＝＝＝32.4Ω
PE40W
R不变
灯的实际功率：PL＝ILR＝（1A）×32.4Ω＝32.4W
答案 灯的功率为32.4W
思考 有的同学求实际功率，采用下面做法：
PL＝UIL＝36V×1V＝36W
你能看出其中的问题吗？
例2 某导体接到6V电压下，它消耗的功率是6W；将改接到3V的电压下，这个导体的功率是________W．
已知 UE＝6V
求：实际PL
分析 一个导体，在额定电压下，电阻为R，同样一个导体，电压改变，电阻仍为R．
同样一个导体，电压改变，电阻仍为R．
∴ 电功率的习题，往往从求解电阻入手．
解法1 导体电阻
2PE＝6W 实际UL＝3V
UE(6V)2
R＝＝＝6Ω．
PE6W2
电压变了，导体消耗的功率改变
UL(3V)2
RL＝＝＝1.5W
R6
解法2 导体电阻不变 2U2
根据：R＝
PUPUEU ＝LL＝L2
PEPLPEUE
PL＝222ULUE22·PE＝（3V2）×6W＝1.5W 6V2
小结 从解法2看出，电阻一定时，电压是原来的“n”倍，功率是原来的“n”倍．因为P＝UI，U是原来的“n”倍，I也是原来的“n”倍，所以P是原来的“n”倍．
答案 功率是1.5W
例3（天津市中考试题）电能表是测量________的仪表．1 kWh的电能可供标有“220V 40W”的灯泡正常工作________h．
精析 电能表是日常生活中常用仪表．考查能否灵活利用W＝Pt进行计算．
正确选择合适的单位，可以简化计算．
解 电能表是测量电功的仪表．题目给出：W＝1kWh P＝40W＝0.04kW
时间：t＝
2W1kWh＝＝25h P0.04kW
如果选用国际单位，则计算要麻烦得多．
1、如图所示，当开关S闭合后滑动变阻器的滑片P向右移动过程中，电压表V1的示数________，电流表的示数__________，电压表V2________的示数，电灯的亮度_________
1题
2题
3题
2、在图所示的电路中，发现通过电流表的示数减少0.2 A时，电压表的示数从6V变为5V，则该定值电阻所消耗的电功率变化了
W。
3、如图所示电路，电源电压不变，当开关S2闭合、S1断开时，电流表示数为0.3A，电压表示数为9V；若将两表互换位置，并同时闭合S1和S2时，电流表示数为0.5A。则下列说法中错误的是: A．电压表示数仍为9V;
B．R1的阻值为18Ω;C．R2的阻值为45Ω;D．两表互换后，R2消耗的功率为6.75W.4、一个额定电压是6V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.3A。小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材： 电流表、电压表、开关各一个，三个规格分别为“10Ω lA”、“50Ω O 5A'’和“1kΩ IA"的滑动变阻器，导线若干，电源(电压为12V)。(1)小明设汁了如图10所示电路图，通过分析认为小明应选用规格为——的滑动变阻器。(2)图Il已连接了部分电路。请你根据图10所示电路图．用笔画线代替导线，将电路连接完整。
(3)小明正确选择了滑动变阻器，将图ll的电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发 光较暗，电流表有示数．任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变(示数不为零)且小于6V。具体原因是
(4)小明排除故障后，继续实验。当电压表的示数为6V时．电流表的示数(如图12所示)为——A，小灯泡的额定功率是 W。
(5)不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有：(写出一个即可)。
图10
图11
5、如图所示电路，阻值为6Ω的电阻与一个“6V 3W”的小灯泡串联后接到9V的电路中，小灯泡恰能正常发光；如果在此电路中将“6V 3W”的小灯泡换成“6V 4.5W”的小灯泡，那么该小灯泡的实际功率:（设电源电压不变）
A、等于4.5W;
B、小于4.5W;
C、大于4.5W;
D、等于3W.6、有几位同学对电功率这个概念，有以下几种理解，你认为正确的是： A.电功率是表示电流通过用电器时做功多少的物理量;B.电功率是表示电流通过用电器时做功快慢的物理量;C.电功率大的用电器工作时消耗的电能一定多;D.电功率大的用电器工作时所用的时间一定少
7、两个定值电阻R1和R2，阻值分别为10 Ω和20 Ω，允许通过的电流分别为1 A和 0.5 A，将它们串联在电路中，下列说法中正确的是：
A.加在它们两端的电压最大值为20 V;B.通过电路的电流最大值为1 A;C.通过电路的电流最大值为0.5 A;D.他们的总功率最大值是15 W.8、如图所示，电源电压不变，小灯泡标有“6V 3W”的字样，滑动变阻器的滑片在中点时灯正常发光。当滑片P向b端移动时，下列说法正确的是: ①电流表的示数变大;②电压表的示数变大;③灯的实际功率大于3W;④电路中的总功率变小;A．①②;
B．②③;C．①④;
D．②④.9、王进同学想测定两个不同灯泡的额定功率，他使用的器材有：6V恒压电源、量程0～0．6A的电流表、量程0～3V的电压表、规格为“8Ω lA”的滑动变阻器、开关各一个，导线若干。灯泡L1和L2的额定电压分别为3V和4V、电阻都大约是5Ω（设不同电压下，电压表的读数都准确）
（1）王进同学用如图所示的电路测量灯泡L1的额定功率．在闭合开关S之前，应把滑动变阻器的阻值调到最大．闭合开关S后，向________（填A、B）端调节滑动变阻器的滑片P，当电压表的读数等于3V时，记下________的读数，即可算出灯泡L1的额定功率
（2）若仍用这个电路与器材测量灯泡L2的额定功率，存在两个隐患．你能说出是什么隐患吗？（注：不要求写分析过程）
（3）若再给你一个阻值R=1Ω的标准电阻，你能用原来的部分器材测出灯泡L2的额定功率吗？画出你设计的电路图，并简要说明你的办法．
答案及提示
1、V1示数变大
电流表示数变大，电压表V2示数变小，灯泡变亮
2、先求电阻是5欧，再求功率变化是2.2W 3.由欧姆定律求得两个电阻分别是18欧和12欧,电路是先串后并,本题选C 4.(1)求总电阻和灯泡电阻,相减后求出滑动变阻器的电阻是20欧,电流都不超,电阻选大测量不准,选小怕烧,故选50欧的
(2)电流表负接线柱与B连接,灯泡右接线柱与电压表的负接线柱相连(3)将滑动变阻器的CD接线柱接入了电路(4)1.92(5)测灯泡正常发光时的电阻
5.求两个灯泡的电阻各是12欧和8欧,再运用电阻变小电压也变小的规律知道灯泡两端电压小于6V,其功率小于4.5W,选B 6.B 7.C 8.运用电阻变大电压也变大,判断电压表的示数增大,电路总电阻增大,总功率变小,选D 9.（1）A；电流表
（2）当灯泡正常工作时，电压表量程不够，有损坏的危险；电流表量程也太小，有损坏的危险
（3）如图连接电路：
调节滑动变阻器的滑片，直到电压表读数为2V，记录电流表的读数I。L2的额定功率P=UI=[4（2+I）]W
第二篇：初中物理电学部分的教学策略
初中物理电学部分的教学策略
在初中物理教学中，学生感到最困难的部分应该就是电学了，学生不知道如何下手，没有清晰的思路，为了解决这个问题，我在多年教学经验关注这方面的研究，努力解决学生的困难，本文主要谈谈初中物理电学中的教学策略。
一、让学生建立清晰的知识体系
当学习过的知识增多时，就很容易记错、记混。因此，可试着按照课本和某些辅导材料中绘制的框架图去帮助记忆和理解。有时，适当地对概念进行分类，可以使所学的内容化繁为简，重点突出，脉络分明，便于自己进行分析、比较、综合、概括；可以不断地把分散的概念系统化，不断地把新概念纳入旧概念的系统中，逐步在头脑中建立一个清晰的概念系统，在复习中教师首先给学生总结一个比较完整全面的知识体系，让学生知道电学有什么仪器、公式、物理量、定律，对电学内容有一个整体的认识。例如：电学主要有三个基本电学实验仪器：电流表、电压表、滑动变阻器（符号、使用方法、注意事项）；七个电学物理量：电量、电流、电压、电阻、电功、电功率、电热（定义、表示字母、单位）；两个基本电路连接方式：串联电路、并联电路；一种典型的电学实验方法：伏安法（测电阻、电功率等）；两个规律指：欧姆定律、焦耳定律（内容、公式、适用范围）；三种电路状态：通路、开路、短路。这样建立电学知识体系，可以使学生在学习的过程中少走弯路。通过这种方法，不但能够加深对基础知识的理解，而且还能收到事半功倍的效果。
二、利用实验进行教学
在电学实验教学中，一定要利用实验进行教学，而不是利用电学知识去讲解实验。通过实验教学可以让学生对电学产生兴趣，拉近和学生的距离，从而使学生自己带着问题学习，实现愿意学，自愿学。如脱毛衣时静电现象，学习电流时用发光二极管演示电流有方向，学习电阻时电路没有接入电阻和接入之后灯泡亮度的变化等。另外，通过学生分组实验提高实验效果。例如：让学生自己动手连线使灯泡发光，电动机转动，学会电流表电压表的使用和读数，探究变阻器改变音量等。让不同的小组展示自己探究的成果，给学生大胆展示的平台，激发学习的表现欲和求知欲。
三、重视画图和识图
图形是初中物理电学知识学习的基础，同时也是解题的关键，应该引起广大物理授课工作者的重视。在进行题目设计的过程中，许多已知的条件主要隐藏于图形中，需要通过学生的观察去发现和间接性求得，由此可见，加强对物理电学图形的识别具有重要的意义，同时这也是画电路图的基础。因此在引领学生进行识图学习的时候，必须保证具有足够的耐心，给学生打下坚实的基本功，促进后期的学习。并且为了让学生更好地根据已知情况学会画图，在提问中注意涉及知识的全面性。选择适当的教学方法。老师是知识的传授者，教学过程中，老师自身教学方法的有效性也决定教学成效的好坏以及对学生注意力的影响，由此可见，适当的教学方法是保证物理电学教学取得成功地关键。基于物理电学知识的特性，必须加强学习方法的引导，使学生的思路逐渐趋于明朗。例如：学生进行局部短路判定时，学生对电阻的相关知识不甚了解的情况下，引入形象的比喻，进而加深学生的了解，将灯泡比作前门，而将电阻导线比作后门，借此来加深学生的了解，使学生的思维阻力有效减少。同时关于隐藏性条件的获取，老师可以加强学生的画图和识图练习，促进学生对隐藏性已知条件的挖掘。
四、在电学解题中注重解题技巧
在电学题目中，思维要求较高，这就要求学生具有良好的解题技巧。例如：比例能够作为设置的问题，也可以作为题目的条件。对于该比例来说，很多学生往往在日常的学习过程中仅仅背诵过结论如“串联电路中电功率跟电压成正比，跟电阻成正比”等，但并没有对该规律所代表的意义以及实际含义产生理解，并因此成为实际解题中的一个阻碍。对此，教师在实际教学中对电路中的比例关系进行总结时，则需要对学生进行积极的引导，使其认识到，电路问题中的比例关系都是来自于公式获得的，在对比例进行分析时，首先需要对该比例中的主体产生认识，其次要认清主体间具有何种的等量关系。以“串联电路中电功率跟电压成正比，跟电阻成正比”为例，串联的两个电阻是我们设定比例的主体，而该两个电阻等量关系则通过他们的电流相等，通过U=IR以及P=I2R则能够对两个电阻中的电流进行消去，并能够获得其电阻之比。对于电学题目而言，在讲授时教师都以该种方式对比例关系进行总结，则能帮助学生更好地对比例关系进行建立。
（作者单位：江苏省泰兴市张桥初级中学）
第三篇：初中物理 中考电学计算专题-单个电路及多个电路计算
单个电路及多个电路计算
模块一
单个电路计算
例题精讲
【例1】★★
如图所示，已知电阻R1＝8Ω、R2＝4Ω，电流表A的示数是0.6A，则电流表A1的示数()
A．
0.1A
B．
0.2A
C．
0.4A
D．
0.6A
考点：
并联电路的电流规律．
解析：
因两灯并联，则两灯的电流之比－－－－①
I1＋I2＝0.6A－－－－－－－②
联立得I1＝0.2A．
答案：
B
【测试题】
如图所示的电路中，电阻R1的阻值为10Ω．闭合开关S，电流表A1的示数为0.6A，电流表A2的示数为0.4A，则通过R1的电流是________A，电阻R2的阻值为_______Ω．
考点：
欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；并联电路的电压规律．
解析：
由电路图可知，R1与R2并联，电流表A1测干路电流，电流表A2测R2支路的电流，∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和，∴通过R1的电流：
I1＝I－I2＝0.6A－0.4A＝0.2A，∵并联电路中各支路两端的电压相等，∴由I＝可得，电源的电压：
U＝I1R1＝0.2A×10Ω＝2V，电阻R2的阻值：
R2＝＝5Ω．
答案：
0.2；5．
【例2】★★★
如图所示电路中，电流表A1、A2、A3的示数比为5：3：1，则电阻R1、R2、R3之比为()
A．1：3：5
B．
3：5：15
C．
1：1：2
D．
2：2：1
考点：
欧姆定律的应用．
解答：
设A1的示数为5A，则A2的示数为3A，A3的示数为1A，因三电阻并联，所以I1＋I2＋I3＝5A，I2＋I3＝3A，I3＝1A；
解得I2＝2A，I1＝2A；
所以R1：R2：R3＝：：．
答案：
C
【测试题】
如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，电阻R2＝R3＝20Ω．闭合开关，电流表A1和A2的示数之比为3：2，则电阻R1等于()
A．
5Ω
B．
10Ω
C．
15Ω
D．
20Ω
考点：
欧姆定律的应用．
解析：
由欧姆定律，根据电流表A1和A2的示数之比可得：，R1＝10Ω．
答案：
B
模块二
开关不同闭合方式的多个电路计算
例题精讲
【例3】★★
如图所示，电源电压3V保持不变，S1闭合、S2断开，电流表示数为0.1A．断开电路后，将电压表、电流表的位置互换，当开关S1、S2均闭合，电流表示数为0.15A，则R1的电阻是_________Ω，R2的电阻是________Ω．
考点：
欧姆定律的应用；并联电路的电压规律；电阻的串联；电路的动态分析．
解析：
当S1闭合、S2断开，等效电路图如下图所示：
则电源的电压U＝I(R1＋R2)＝0.1A×(R1＋R2)＝3V－－－－－－－①
当将电压表、电流表的位置互换后开关S1、S2均闭合时，等效电路如下图所示：
则电源的电压U＝I1R1＝0.15A×R1＝3V－－－－－－－－②
由①②两式可得：R1＝20Ω，R2＝10Ω．
答案：
20；10．
【测试题】
如图所示的电路中，电源电压保持不变．当开关S由断开到闭合，电流表两次示数之比是1：5，由此可知，电阻R1与R2之比是()
A．5：1
B．
1：5
C．
1：4
D．
4：1
考点：
电路的动态分析；并联电路的电压规律；欧姆定律．
解析：
由图可知，开关断开时只有R1接入电路，开关闭合时两电阻并联，∵开关S断开时电流表测量通过R1电流，开关S闭合时，电流表测量干路电流，∵电源电压保持不变，∴闭合开关S前后通过电阻R1的电流不变，∴I1：I＝1：5，∴I1：I2＝1：4，∵I＝，两电阻并联U1＝U2，∴I1R1＝I2R2，∴．
答案：
D
【例4】★★
如图所示电路图中，定值电阻R1：R2：R3＝3：2：3，电源电压不变．开关S闭合前，电压表的示数为U，开关S闭合后，电压表的示数为U′，则U：U′
等于()
A．
5：4
B．
1：1
C．
4：3
D．
5：3
考点：
欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；电阻的串联．
解析：
开关S闭合前，三电阻串联，电压表测R1和R2两端的电压之和，电压表的示数U＝
U总，当开关S闭合后，R1与R3串联，电压表测R1两端的电压，电压表的示数U′＝
U总，∵R1：R2：R3＝3：2：3，R1＝R3＝1.5R2，∴U：U′＝U总：U总＝：
＝．
答案：
A
【测试题】
如图所示的电路中，电源电压保持不变，已知R1：R2＝1：4，则开关S闭合前后通过R2的电流之比及R2两端的电压之比分别是()
A．
4：5，5：4
B．
4：5，4：5
C．
5：4，4：5
D．
5：4，5：4
考点：
欧姆定律的应用；电阻的串联．
解析：
⑴
开关断开时，R1和R2串联，通过R2的电流I2＝I＝，R2两端的电压U2＝I2R2＝；
⑵开关闭合时，电路为R2的简单电路，所以，R2两端的电压U2′＝U，通过的电流I2′＝；
所以，I2：I2′＝
：
＝4：5，U2：U2′＝：U＝4：5．
答案：
B
【例5】★★★
如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S，电压表V1读数为36V，电流表A读数为3A，电压表V2读数为24V，则R1：R3＝__________；断开开关S后，电流表A读数变为1.5A，此时电压表V1和V2示数的比值是__________．
考点：
欧姆定律的应用；电阻的串联；电路的动态分析．
解析：
⑴由电路图可知，闭合开关S，R1与R2串联，电压表V1测电源的电压，电压表V2测R1两端的电压，电流表测电路中的电流，∵I＝，∴R1的阻值：
R1＝＝＝8Ω，电路中的总电阻：
R＝＝12Ω，∵串联电路中总电阻等于各分电阻之和，∴R3＝R－R1＝12Ω－8Ω＝4Ω，∴R1：R3＝8Ω：4Ω＝2：1；
⑵断开开关S后，三电阻串联，电压表V1测R1和R3两端的电压之和，电压表V2测R1和R2两端的电压之和，电流表测电路中的电流，此时电路中的总电阻：
R′＝＝24Ω，则R2＝R′－R1－R3＝24Ω－8Ω－4Ω＝12Ω，此时电压表V1和V2示数的比值：
．
答案：
2：1；3：5．
【测试题】
如图所示的电路中，三个电阻R1、R2、R3的阻值分别为1Ω、2Ω、3Ω，开关闭合后，通过三个电阻的电流之比为________，电流表A1、A2和A3的内阻均可忽略，它们的示数分别为I1、I2和I3，则I1：I2：I3＝________．
考点：
欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；并联电路的电压规律．
解答：
由电路图可知，三电阻并联，电流表A1测R2和R3支路的电流之和，电流表A2测R1和R2支路的电流之和，电流表A3测干路电流；
∵并联电路中各支路两端的电压相等，∴根据欧姆定律可得：
IR1＝，IR2＝，IR3＝，∴IR1：IR2：IR3＝：：
＝6：3：2；
∵并联电路中干路电流等于各支路电流之和，∴I1＝IR2＋IR3＝＋＝，I2＝IR1＋IR2＝＋＝，I3＝IR1＋IR2＋IR3＝＋＋＝，I1：I2：I3＝：：
＝5：9：11．
答案：
6：3：2；5：9：11．
【例6】★★★
如图所示，电源电压恒定，当S接a时，电流表A1与A2的示数之比为m：n；当S接b时，电流表A1与A2的示数之比为k：m；则R2与R3的电阻之比为()
A．mnk/(n－m)
B．
m(m－k)/k(n－m)
C．
k(m－n)/(m－k)
D．
m(n－k)/(n－m)
考点：
欧姆定律的应用．
解析：
当S接a或接b时，电源电压U恒定，对R1的电流无影响都为I1，⑴当S接a时，∵I1＝IA1，IA2＝I1＋I2，∴I2＝IA2－IA1，又∵A1与A2示数之比是IA1：IA2＝m：n，∴I1：I2＝m：(n－m)，∵I＝，∴R＝，R1：R2＝
＝I2：I1＝(n－m)：m
①．
⑵当S接b时，∵I1＝IA1，IA2＝I1＋I3，∴I3＝IA2－IA1，又∵A1与A2示数之比是IA1：IA2＝k：m，∴I1：I3＝k：(m－k)，∵I＝，∴R＝，R1：R3＝
＝I3：I1＝(m－k)：k
②．
由①②可知，．
答案：
B
【测试题】
如图所示，电源电压恒定，当S接a时，电流表A1与A2的示数之比为3：5；当S接b时，电流表A1与A2的示数之比为2：3，则R2与R3的电阻之比为()
A．
9：10
B．
4：3
C．
3：4
D．
5：2
考点：
并联电路的电流规律；欧姆定律的应用．
解析：
解：当S接a或接b时，电源电压恒定，对R1的电流无影响都为I1，当S接a时
由A1与A2示数之比是3：5，知，I1：I2＝3：2，则R1：R2＝2：3．
当S接b时，由A1与A2示数之比是2：3，知，I1：I3＝2：1，则R1：R3＝1：2，故R2：R3＝3：4．
答案：
C
【例7】★★★
如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R1＝10Ω，R2＝20Ω，R3的阻值不等于零，当断开开关S后，电压表的示数为6V，当闭合开关S后电压表的示数的可能值在____到____之间．
考点：
欧姆定律的应用．
解析：
当S断开时，由电阻R1、R2和R3组成串联电路；
电源的电压为：
U＝，即U＝(10Ω＋20Ω＋R3)－－－－－－①
当S闭合时，电阻R1被短路，R2、R3组成串联电路；
电源的电压为：
U＝(R2＋R3)，即U＝(20Ω＋R3)－－－－－－－－－－－②
由①②可得：U2′＝6V＋
当R3→0时，U2′＝9V
当R3→∞时，U2′＝6V
∴S闭合后电压表取值范围为6V＜U2′＜9V．
答案：
6V；9V．
【测试题】
如图所示电路，电源电压保持不变，R1＝10Ω，R2＝20Ω，R3的阻值不为零，当开关S1闭合，S2断开时，电压表的示数为6V，当开关S1、S2都闭合时，电压表的示数可能为()
A．
6V
B．
8V
C．
9V
D．
11V
考点：
欧姆定律的应用．
解析：
解：⑴当开关S1闭合，S2断开时，电阻R1、R2、R3串联，电压表测量的是电阻R2两端的电压等于6V，此时电路中的电流为I＝＝0.3A，则电阻R1两端的电压U1＝IR1＝0.3A×10Ω＝3V，此时电阻R3两端的电压U3＝U－3V－6V＝U－9V；
⑵当开关S1、S2都闭合时，电阻R1被短路，电压表仍然测量的是电阻R2两端的电压，但是电路的总电阻减小，总电流增大，电压表的示数会增大，因此电压表示数会大于6V．但是电阻R3两端的电压U3也会增大，电源电压不变，一开始U3＝U－3V－6V＝U－9V，故此时电压表的示数会小于9V．
综上分析，电压表的示数大于6V小于9V，故选项中只有8V符合要求．
答案：
B
模块三
换电表的多个电路计算
例题精讲
【例8】★★
如图所示，电源电压U保持不变，在甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S，测得U甲：U乙＝4：3；断开开关S，拆去电压表，并在甲、乙两处分别接入电流表，此时I甲：I乙是()
A．
3：1
B．
1：3
C．
1：1
D．
4：3
考点：
欧姆定律的应用．
解析：
由电路图可知，甲、乙同时为电压表，开关闭合时，两电阻串联，电压表甲测R1两端电压，电压表乙测R2两端电压；
∵I＝，并且通过两电阻的电流I相等，∴两电阻阻值之比：；
两电表都是电流表，开关断开时，两电阻并联，电流表甲测R2的电流，乙测R1的电流，两电阻并联，它们两端的电压U相等，通过两电表的电流之比：
．
答案：
D
【测试题】
如图所示，电源电压保持不变，a，b同时为电压表，当闭合开关S后，两表示数Ua：Ub＝2：3；若断开开关S，a，b同时为电流表时，两表示数Ia：Ib是()
A．
2：3
B．
1：1
C．
3：2
D．
2：5
考点：
欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；并联电路的电压规律．
解析：
由电路图可知，a、b同时为电压表，开关闭合时，两电阻串联，电压表a测R1两端电压，电压表b测R2两端电压，∵I＝，通过两电阻的电流I相等，∴两电阻阻值之比：；
两电表都是电流表，开关断开时，两电阻并联，电流表a测R2的电流，b测R1的电
流，两电阻并联，它们两端的电压U相等，通过两电表的电流之比：
．
答案：
A
【例9】★★★
(多选)如图所示，电源电压不变，R1、R2、R3为三个定值电阻，已知电阻R1的阻值为20Ω．开关S闭合后，电压表V1的示数为12V，电压表V2的示数为10V，电流表的A示数为0.4A；若断开开关S，将电压表V1换成电流表A1，电压表V2换成电流表A2，再将开关S闭合后，测得A1的示数为I1，A2的示数为I2．则下列说法正确的是()
A．电阻R2的阻值为10Ω
B．
电源电压为18V
C．电流表A1的示数I1＝2.7A
D．
I1与I2的比值为10：9
考点：
欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；并联电路的电流规律；串联电路的电压规律；并联电路的电压规律．
解析：
分析电路结构，画出等效电路图，①原图等效电路图如图甲所示；
②将电压表V1、V2换成电流表A1、A2时等效电路图如图乙所示；
A、从电路图可知，电压表V1测R1、R2串联后的总电压，U1＋2＝12V，I＝0.4A，根据I＝得，R1＋2＝＝30Ω，∴R2＝R1＋2－R1＝30Ω－20Ω＝10Ω，故A正确；
B、设电源电压为U，分析电路图，根据欧姆定律和串联电路的电压规律，可以列出方程组如下：
I(R1＋R2)＝U1＋2
I(R2＋R3)＝U2＋3I(R1＋R2＋R3)＝U，将数据分别代入后得，0.4A×(20Ω＋10Ω)＝12V
0.4A×(10Ω＋R3)＝10V
0.4A×(20Ω＋10Ω＋R3)＝U，解得：R3＝15Ω，U＝18V，故B正确；
C、从等效电路图可以看出电路表A1测R2R3并联后的电流，∵I＝，∴通过R2的电流I2′＝＝1.8A，通过R3的电流I3′＝＝1.2A，根据并联电路的电流特点，则I1＝I2′＋I3′＝1.8A＋1.2A＝3A，故C错误；
D、从等效电路图可以看出电路表A2测R1R2并联后的电流，∵I＝，∴通过R1的电流I1′＝＝0.9A，又通过R2的电流I2′＝1.8A，根据并联电路的电流特点，则I2＝I1′＋I2′＝0.9A＋1.8A＝2.7A，则，故D正确．
答案：
ABD
【测试题】
如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，电阻R2与R3的阻值均为10Ω．闭合开关S，电流表A1和A2的示数之比为3：2．若把电流表A1和A2分别换成电压表V1和V2后，电压表V1的示数为U1，电压表V2的示数为U2．则下列选项正确的是()
A．R1＝5Ω
B．
R1＝20Ω
C．
U1：U2＝3：4
D．
U1：U2＝3：2
考点：
欧姆定律的应用；串联电路的电流规律；并联电路的电流规律；并联电路的电压规律．
解析：
⑴由电路图可知，三电阻并联，电流表A1测R1和R2支路的电流，电流表A2测R2和R3支路的电流，∵并联电路中各支路两端的电压相等，且干路电流等于各支路电流之和，∴根据欧姆定律可得：，解得：R1＝5Ω；
⑵若把电流表A1和A2分别换成电压表V1和V2后，三电阻串联，电压表V1测R2和R3两端的电压之和，电压表V2测R1和R3两端的电压之和，∵串联电路中各处的电流相等，且总电阻等于各分电阻之和，∴．
答案：
A
模块四
接线端变化的多个电路计算
例题精讲
【例10】★★★
如图所示，电阻R1与R3相等，电阻R2与R4相等．现有一个两端电压为10V的电源，当把该电源接在A、B两个接线端时，电压表的示数为7.5V，电阻R1两端的电压为U1．当把该电源接在C、D两个接线端时，电压表的示数为5V，电阻R2两端的电压为U2．则U1：U2＝_______，R1：R2＝_______．
考点：
欧姆定律的应用．
解析：
根据串联电路电压特点电阻R1与R3相等，则R1与R3两端的电压相等，同理电阻R2与R4两端的电压相等．，．
答案：
1：2；1：3．
【测试题】
如图，电阻R1与R3相等，电阻R2与R4相等．现有一个两端电压为10V的电源，当把该电源接在A、B两个接线端时，电压表的示数为7.5V，电阻R1两端的电压为U1．当把该电源接在C、D两个接线端时，电压表的示数为5V，电阻R2两端的电压为U2．则下列选项不正确的是()
A．
U1：U2＝1：2
B．
R1：R5＝1：3
C．
R2：R5＝1：2
D．
R1：R2＝1：3
考点：
欧姆定律的应用；串联电路的电压规律．
解析：
根据串联电路电压特点电阻R1与R3相等，则R1与R3两端的电压相等，同理电阻R2与R4两端的电压相等．
所以A，C，D的结果是正确的，B是错误的．
答案：
B
第四篇：初中物理电学部分知识点及公式总结
初中物理电学部分知识点及公式总结
1、电流、电压、电阻、电功、电功率在串联、并联电路的中的规律：（☆☆☆☆☆）1
电流：
◆串联电路中电流处处相等。I=I1=I2
◆并联电路中总电流等于各支路电流之和。I=I1+I2 并联电路分流，该支路电流的分配与各支路电阻成反比。
即： I1R1＝I2R2
电压：
◆串联电路中总电压（电源电压）等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U2串联电路分压，各用电器分得的电压与自身电阻成正比。
即：
◆并联电路中各支路电压和电源电压相等。U=U1=U2
电阻：
◆串联电路中总电阻等于各串联电阻之和。总电阻要比任何一个串联分电阻阻值都要大。（总电阻越串越大）R=R1+R2
◆并联电路中总电阻的倒数等于各并联分电阻的倒数和。总电阻要比任何一个并联分电阻阻值都要小。（总电阻越并越小）R=R1R2/R1+R2（上乘下加）或：总电阻的倒数等于各支路的电阻倒数之和。
◆因此几个电阻连接起来使用，要使总电阻变小就并联；要使总电阻变大就串联。
◆如果n 个阻值都为 R0 的电阻串联则总电阻R=nR0
◆如果n个阻值都为 R0 的电阻并联则总电阻 R=R0/n 电功：◆串联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即：W总＝W1＋W2＋…Wn 电流通过各个用电器所做的电功跟各用电器的电阻成正比，即：
◆并联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即：W总＝W1＋W2＋…Wn 电流通过各支路在相同时间内所做的电功跟该支路的电阻成反比。即：
电功率：◆串联电路：总电功率等于各个用电器实际电功率之和。即：P总＝P1＋P2＋…Pn 各个用电器的实际电功率与各用电器的电阻成正比
◆并联电路：总电功率等于各个用电器的电功率之和。即：P总＝P1＋P2＋…Pn各支路用电器的实际电功率与各个支路的电阻成反比。
2、公式：（☆☆☆☆☆）2
◆电流(A)： I=U/R（电流随着电压，电阻变）
◆电压(V)： U=IR（电压不随电流变。电压是产生电流的原因）
◆电阻（Ω)：R=U/I(对于此公式不能说电阻与电压成正比，与电流成反比。电阻与电流、电压没有关系。只与本身材料，横截面积，长度，温度有关)
◆电能(J)：W=UIt , W=Pt（此二式是普适公式）W=I2Rt, W=U2t/R(适用于纯电阻电路中)KW.h也是电能的单位俗称度。1KW.h=3.6×106 J
◆电热(J)：Q=I2Rt(普适公式)在纯电阻电路中（消耗电能全部用来产生热量的电路），Q=W。所以在纯电阻电路中算电热可通过算电能来实现。注意：接有电动机的电路不是纯电阻电路，在这样的电路中计算只能用普适公式。
◆电功率(W)：P=UI, P=W/t（此二式是普适公式）P=I2R, P=U2/R(适用于纯电阻电路中)
记住！！！非纯电阻只能用：W=UIt , W=Pt Q=I2Rt P=UI, P=W/t 欧姆定律不成立
3、根据灯泡额定电压（U额）和额定功率（P额）能进行的计算：（☆☆☆☆）3
正常工作时的电流：I额=P额/U额
灯的电阻：R=U额2/P额
如果已知灯两端的实际电压是U实，则灯的实际功率是：
P实=U实2/R，如果U实/U额=a/b 那么P实=（a/b）2P额
串联电路的电阻有分压的作用且分压的大小与电阻的阻值成正比。U1/U2=R1/R2 电能，电功率，电热在串联电路中的分配也是一样的。
并联电路的电阻有分流的作用且分流的大小与电阻的阻值成反比。I1/I2=R2/R1 电能，电功率，电热在并联电路中的分配也是一样的。
4、生活中的用电：（☆☆☆）4
家庭电路的连接：入户线首先要接的是电能表，然后是总开关再是保险，这三者顺序不能错。控制电灯的开关应和电灯串联，且开关要接在火线上，接螺旋套灯座时，应将螺旋套接在零线上。三孔插座要按“左零右火上接地”的接法去接。家庭电路中的用电器间，插座间，用电器和插座间都是并联的。
保险丝要接在火线上。不可用过粗的保险丝，也不可用铁丝铜丝代替保险丝。保险丝的特点是：电阻大，熔点低。家庭有金属外壳的用电器，其金属外壳一定要接地，这样当三脚插头插在三孔插座里时，把用电部分接入电路的同时，也把金属外壳与大地相连，防触电。
区别零火线要用试电笔。使用时，手要接触笔尾金属体，但切不可接触笔前端金属体。火线可使试电笔的氖管发光，这时有电流流过人体，但电流太小对人体无害。
5、安全用电知识：（☆☆☆）5
人体的安全电压是不高于36V。照明电路的电压是220V，动力电压是380V。
只有人体直接或间接接触了火线且有电流流过人体，人才会触电。安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
触电急救：首先切断电源或用一根绝缘棒将电线挑开，使触电者尽快脱离电源。发生电火灾时，务必在切断电源后，才能泼水抢救。
如果家庭电路出现了烧保险的现象，就表明了家庭电路的总电流过大了。其原因有二：一是短路；二是家庭电路的总功率过大了。
6、电能知识要点：（☆☆☆）6
消耗电能的多少可以用电能表来测量。它是以KW.h为单位的。表盘上：“220V”表示该电能表应该在220V的电路中使用。“10（20）A”表示这个电能表的标定电流是10A，额定最大电流是20A。“50 Hz”是说这个电能表应该在50赫的交流电路中使用。3000r/KW.h是指接在电能表上的用电器，每消耗1KW.h的电能，电能表的转盘就转3000r。读电能表的示数时，我们要注意最后一个数字，它是小数点后的数字。一段时间消耗的电能等于这段时间结束时读数-这段时间开始时读数。
根据“3000r/KW.h”字样能进行的计算：
如果告诉我们转数为n那我们可以计算消耗的电能：W=1 KW.h/3000r(1转消耗的电能)乘以n 如果再告诉我们时间为t我们可以计算这段时间的电功率：P=W/t(要注意单位是否配套：此时W取KW.h为单位；t取h为单位计算较方便)
7、电功率知识要点：（☆☆☆☆）
电功率是描述电流做功快慢的物理量。（根据W=Pt我们可以知道不能说电 7
功率大，消耗的电能就多，还与时间有关系）额定电压：用电器正常工作时的电压 额定功率：用电器额定电压下的电功率 用电器的电功率与用电器两端的电压是有关系的。不同的实际电压对应着不同的实际功率。但用电器的额定电压，额定功率是唯一的，不变的。如果告诉你此时用电器正在正常工作，那我们可以知道：此时用电器的实际电压就等于其额定电压，其实际功率就等于其额定功率。
灯泡的亮度取决于灯泡的实际电功率。实际电功率越大，灯泡就越亮。
生活中的用电器，电功率达到1000W的有：电炉，电热水器，微波炉，空调。在做测小灯泡电功率的实验时，在测额定功率时，一定要让电压表测小灯的电压且示数为小灯泡的额定电压，让电流表测小灯泡的电流且示数为其额定电流，这样用公式P=UI计算出的才是小灯泡的额定电功率。
实验时，如果出现灯不亮，电流表没示数，电压表有示数且较大的现象，则电路故障一定是和电压表并联的小灯断路了。
测小灯泡电功率的实验，可以得到的结论是：灯泡的实际功率与灯泡两端的实际电压有关。不同的实际电压对应着不同的实际电功率。因此在此实验中，电功率不能求平均值。
在测小灯泡电阻的实验中，由于电阻与电压，电流无关，是个定值，所以灯的电阻最后可通过求平均值来确定。在此实验中每次算的电阻值可能会不一样，导致电阻改变的是灯丝的温度，不是电流，电压。而此实验可得到的结论也就是：电阻与温度有关。
8、电压表，电流表，滑动变阻器使用注意事项：（☆☆☆☆）8电压表：测谁的电压就和谁并联
电流要正接线进，负接线出 选对量程
电流表：测谁的电流就和谁串联 电流要正接线进，负接线出选对量程 电流表，电压表的读数：
1、看所选的量程
2、依所选量程确定分度值
3、数小格。
滑动变阻器：要一上一下接线 调谁的电流就和谁串联
闭合开关前要把滑片滑至阻值最大处
滑动变阻器的作用：调流、调压;保护电路。注意：它不能改变定值电阻的阻值。
滑动变阻器的原理：移动滑片，通过改变接入电路电阻丝的长度，来改变接入电路的电阻大小，进而改变电路中电流的大小。
9、电与磁的复习要点：（☆☆☆）9
一、磁现象：磁体磁性最强的部分叫磁极。磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱。因此每一个磁体都有两个磁极。悬吊的小磁针自由静止时，指南的一端叫南极；指北的一端叫北极。因此说磁体有指南北的性质。（南极指南，北极指北）磁体还有吸铁的性质：吸引铁、钴、镍等物质。磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁悬浮列车就是利用同名磁极相互排斥的原理实现悬浮的。
二、磁场：磁体的周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场实现的。磁场的基本性质就是对放在它里面的磁体产生力的作用。
磁场的方向：磁场中，小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。磁感线：
1、磁场是真实存在的，但磁感线是假想的，因此磁感线要用虚线画
2、磁体外部，磁感线总是从N极出来回到S极
3、磁感线上任何一点的箭头方向都和该点小磁针静止时N极指向一致与该点磁场方向也一致
4、磁感线可以是直的也可以是曲的，但都是闭合的，既不会相交也不会中断，是立体分布的
5、磁感线的疏密表示了磁场的强弱。
地磁场：地磁两极与地理两极相反但不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。注意：地球的外部磁感线是从地磁北极出来回到地磁南极的。
三、电生磁：奥斯特实验证明了通电导线（电流）的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。
电流磁效应的应用（奥斯特实验的应用）：电磁铁以及以电磁铁为主要结构的元件或器械。如：电磁继电器、扬声器、听筒（相当于扬声器）、电磁起重机等。通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场一样。但通电螺线管的磁极与电流的方向有关，当螺线管中的电流方向改变时，螺线管的N、S极对调。
螺线管的磁极可以通过小磁针静止时的N、S极指向来确定，也可以通过安培定则来确定。（用右手
四指弯向和电流方向一样）
四、电磁铁：插有铁芯的螺线管。
电磁铁的工作原理：利用电流的磁效应和通电螺线管中插有铁芯后磁性增强的原理工作。电磁铁的优点：
1、通电有磁性，断电无磁性
2、磁性强弱可以控制
3、N、S可通过改变电流方向来控制。
电磁铁磁性强弱与那些因素有关：跟电流大小，有无铁芯，和线圈匝数有关。电流越大磁性越强；线圈匝数越多，磁性越强。有铁芯比没铁芯磁性强。
五、电磁继电器 扬声器：
继电器：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接的控制高电压、强电流电路的装置。电磁继电器：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。其主要结构有：电磁铁、衔铁、簧片、触点。其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
电磁继电器工作原理：当低压控制电路接通时，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，使动触点和静触点接触，高压工作电路接通。当低压控制电路断开时，电磁铁失去磁性，簧片将衔铁拉回，切断高压工作电路。
（在叙述电磁继电器工作过程时首先要说低压电路的工作与否，然后一定要说清电磁铁有无磁性，对衔铁的作用，引起高压电路的工作与否。）
扬声器：扬声器通交流电时才会发声。磁极间的相互作用使纸盆振动发声。
六、电动机：
磁场对通电导线的作用：此实验的显著器材是电源（要给导线通电）。实验证明：通电导线在磁场中会受到力的作用，且力的方向与电流方向、磁感线方向有关。电流方向与磁感线方向二者变其一则力的方向变，二者皆变则力的方向不变。
电动机：依据通电导线在磁场中受力的作用原理制成。工作时把电能转化为机械能。电动机换向器的作用：在线圈转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向，使线圈继续转动下去。（否则线圈将会转回平衡位置）
七、磁生电：
法拉第在1831年发现了电磁感应现象。
电磁感应实验最显著的器材是：电流表（用来检测是否有电流产生）。电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。
产生感应电流的条件：
1、导体是闭合电路的一部分
2、做切割磁感线运动（斜切也行）感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。变其一感应电流方向变，二者皆变感应电流方向不变。
发电机：
1、原理：电磁感应现象
2、能量转化：机械能转化为电能。
交流电：大小、方向随时间发生周期性变化的电流。我国交流电的频率是50Hz。
10、信息的传递复习要点（☆☆☆）10
一、电话：
由听筒（听筒中有电磁铁）和话筒组成。自己的话筒与对方的听筒是串联的。电话是靠电流传递信息的。需要电话交换机转接。
二、电磁波的海洋
电磁波的产生：导线中电流的迅速变化就会在空间激起电磁波。关闭冰箱或电视时，收音机会“咔咔”响，就是电路通断时发出的电磁波被收音机接受而形成的。
电磁波的传播不需要介质，在真空中的传播速度为c=3.0x108m/s是宇宙中最快的速度。电磁波的波长，波速与频率的关系是：波速=波长x频率。注意单位：波长：m 波速:m/s 频率:Hz 不同的电磁波在真空中的速度是一样的即波速是个定值，因此电磁波频率越大，波长越短。用于广播，电视，移动电话的电磁波叫无线电波。各种光也是电磁波。
微波炉是靠微波（电磁波）工作的。炉门有金属网是因为金属能反射微波，可防止过量的微波泄漏。（过量电磁波辐射对人体有害）
电磁波的应用领域有：微波炉、医学上的X射线透视、紫外线消毒、无线电通信、雷达飞机的电磁波导航等。频率相同的电磁波会相互干扰，因此有些地方禁用手机。
三、广播，电视，移动通信
移动电话是靠电磁波来实现信息传递的。要靠基地台转接。
四、越来越宽的信息之路
通信的四种方式：微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。卫星通信：实现全球通信，只需在地球的周围均匀分布3颗同步卫星。光纤通信：利用激光在一条特殊的管道里经多次反射进行传播的通信方式。光纤通信特点：容量大，不受电磁波干扰，通信质量好，保密性好。
第五篇：初中物理电学部分知识点及公式总结
思致超越 知行合一
2013年中考专题复习
初中物理电学部分知识点及公式总结
1、电流、电压、电阻、电功、电功率在串联、并联电路的中的规律：（☆☆☆☆☆）
电流：◆串联电路中电流处处相等。I=I1=I2
◆并联电路中总电流等于各支路电流之和。I=I1+I2
并联电路分流，该支路电流的分配与各支路电阻成反比。即：
I1I22＝RR1 I1R1＝I2R2 电压：◆串联电路中总电压（电源电压）等于各部分电路两端电压之和。U=U1+U串联电路分压，各用电器分得的电压与自身电阻成正比。即：
◆并联电路中各支路电压和电源电压相等。U=U1=U2
电阻：◆串联电路中总电阻等于各串联电阻之和。总电阻要比任何一个串联分电阻阻值都要大。
（总电阻越串越大）R=R1+R2
◆并联电路中总电阻的倒数等于各并联分电阻的倒数和。总电阻要比任何一个并联分电阻阻值都要小。（总电阻越并越小）R=R1R2/R1+R2（上乘下加）或：总电阻的倒数等于各支路的电阻倒数之和。即：
◆因此几个电阻连接起来使用，要使总电阻变小就并联；要使总电阻变大就串联。◆如果n 个阻值都为 R0 的电阻串联则总电阻R=nR0 ◆如果n个阻值都为 R0 的电阻并联则总电阻
R=R0/n
电功：◆串联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即：W总＝W1＋W2＋„Wn 电流通过各个用电器所做的电功跟各用电器的电阻成正比，即：◆并联电路：总电功等于各个用电器的电功之和。即：W总＝W1＋W2＋„Wn 电流通过各支路在相同时间内所做的电功跟该支路的电阻成反比。即：
W1W22＝RR1
U1U2R1＝R21R总111＝R＋＋RR12nW1W2R1＝R
2电功率：◆串联电路：总电功率等于各个用电器实际电功率之和。即：P总＝P1＋P2＋„Pn
各个用电器的实际电功率与各用电器的电阻成正比，即：
◆并联电路：总电功率等于各个用电器的电功率之和。即：P总＝P1＋P2＋„Pn
各支路用电器的实际电功率与各个支路的电阻成反比。即：
P1P22＝RR1P1P2＝R12R
2、公式：（☆☆☆☆☆）
◆电流(A)：
I=U/R（电流随着电压，电阻变）
Page 1 of 6 让每一个学生超越老师！
思致超越 知行合一
◆电压(V)：
U=IR（电压不随电流变。电压是产生电流的原因）
◆电阻（Ω)：R=U/I(对于此公式不能说电阻与电压成正比，与电流成反比。电阻与电流、电压没有关系。只与本身材料，横截面积，长度，温度有关)
◆电能(J)：W=UIt , W=Pt（此二式是普适公式）
W=I2Rt, W=U2t/R(适用于纯电阻电路中)
KW.h也是电能的单位俗称度。1KW.h=3.6×106
J ◆电热(J)：Q=I2Rt(普适公式)在纯电阻电路中（消耗电能全部用来产生热量的电路），Q=W。所以在纯电阻电路中算电热可通过算电能来实现。注意：接有电动机的电路不是纯电阻电路，在这样的电路中计算只能用普适公式。
◆电功率(W)：P=UI, P=W/t（此二式是普适公式）
P=I2R, P=U2/R(适用于纯电阻电路中)
3、根据灯泡额定电压（U额）和额定功率（P额）能进行的计算：（☆☆☆☆）
正常工作时的电流：I额=P额/U额
灯的电阻：R=U额2/P额
如果已知灯两端的实际电压是U实，则灯的实际功率是：
P实=U实2/R，如果U实/U额=a/b
那么P实=（a/b）2P额
串联电路的电阻有分压的作用且分压的大小与电阻的阻值成正比。U1/U2=R1/R
2电能，电功率，电热在串联电路中的分配也是一样的。
并联电路的电阻有分流的作用且分流的大小与电阻的阻值成反比。I1/I2=R2/R
1电能，电功率，电热在并联电路中的分配也是一样的。
4、生活中的用电：（☆☆☆）
家庭电路的连接：入户线首先要接的是电能表，然后是总开关再是保险，这三者顺序不能错。控制电灯的开关应和电灯串联，且开关要接在火线上，接螺旋套灯座时，应将螺旋套接在零线上。三孔插座要按“左零右火上接地”的接法去接。家庭电路中的用电器间，插座间，用电器和插座间都是并联的。
保险丝要接在火线上。不可用过粗的保险丝，也不可用铁丝铜丝代替保险丝。保险丝的特点是：电阻大，熔点低。家庭有金属外壳的用电器，其金属外壳一定要接地，这样当三脚插头插在三孔插座里时，把用电部分接入电路的同时，也把金属外壳与大地相连，防触电。
区别零火线要用试电笔。使用时，手要接触笔尾金属体，但切不可接触笔前端金属体。火线可使试电笔的氖管发光，这时有电流流过人体，但电流太小对人体无害。
5、安全用电知识：（☆☆☆）
人体的安全电压是不高于36V。照明电路的电压是220V，动力电压是380V。
只有人体直接或间接接触了火线且有电流流过人体，人才会触电。安全用电的原则是：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。
触电急救：首先切断电源或用一根绝缘棒将电线挑开，使触电者尽快脱离电源。发生电火灾时，务必在切断电源后，才能泼水抢救。
如果家庭电路出现了烧保险的现象，就表明了家庭电路的总电流过大了。其原因有二：一是短路；二是家庭电路的总功率过大了。
6、电能知识要点：（☆☆☆）
消耗电能的多少可以用电能表来测量。它是以KW.h为单位的。表盘上：“220V”表示该电能表应该在220V的电路中使用。“10（20）A”表示这个电能表的标定电流是10A，额定最大电流是20A。“50 Hz”是说这个电能表应该在50赫的交流电路中使用。Page 2 of 6 让每一个学生超越老师！
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3000r/KW.h是指接在电能表上的用电器，每消耗1KW.h的电能，电能表的转盘就转3000r。读电能表的示数时，我们要注意最后一个数字，它是小数点后的数字。一段时间消耗的电能等于这段时间结束时读数-这段时间开始时读数。
根据“3000r/KW.h”字样能进行的计算：
如果告诉我们转数为n那我们可以计算消耗的电能：W=1 KW.h/3000r(1转消耗的电能)乘以n 如果再告诉我们时间为t我们可以计算这段时间的电功率：P=W/t(要注意单位是否配套：此时W取KW.h为单位；t取h为单位计算较方便)
7、电功率知识要点：（☆☆☆☆）
电功率是描述电流做功快慢的物理量。（根据W=Pt我们可以知道不能说电功率大，消耗的电能就多，还与时间有关系）
额定电压：用电器正常工作时的电压
额定功率：用电器额定电压下的电功率
用电器的电功率与用电器两端的电压是有关系的。不同的实际电压对应着不同的实际功率。但用电器的额定电压，额定功率是唯一的，不变的。
如果告诉你此时用电器正在正常工作，那我们可以知道：此时用电器的实际电压就等于其额定电压，其实际功率就等于其额定功率。
灯泡的亮度取决于灯泡的实际电功率。实际电功率越大，灯泡就越亮。
生活中的用电器，电功率达到1000W的有：电炉，电热水器，微波炉，空调。
在做测小灯泡电功率的实验时，在测额定功率时，一定要让电压表测小灯的电压且示数为小灯泡的额定电压，让电流表测小灯泡的电流且示数为其额定电流，这样用公式P=UI计算出的才是小灯泡的额定电功率。
实验时，如果出现灯不亮，电流表没示数，电压表有示数且较大的现象，则电路故障一定是和电压表并联的小灯断路了。
测小灯泡电功率的实验，可以得到的结论是：灯泡的实际功率与灯泡两端的实际电压有关。不同的实际电压对应着不同的实际电功率。因此在此实验中，电功率不能求平均值。
在测小灯泡电阻的实验中，由于电阻与电压，电流无关，是个定值，所以灯的电阻最后可通过求平均值来确定。在此实验中每次算的电阻值可能会不一样，导致电阻改变的是灯丝的温度，不是电流，电压。而此实验可得到的结论也就是：电阻与温度有关。
8、电压表，电流表，滑动变阻器使用注意事项：（☆☆☆☆）
电压表：测谁的电压就和谁并联
电流要正接线进，负接线出
选对量程
电流表：测谁的电流就和谁串联
电流要正接线进，负接线出
选对量程
电流表，电压表的读数：
1、看所选的量程
2、依所选量程确定分度值
3、数小格。
滑动变阻器：要一上一下接线
调谁的电流就和谁串联
闭合开关前要把滑片滑至阻值最大处
滑动变阻器的作用：调流、调压;保护电路。注意：它不能改变定值电阻的阻值。
滑动变阻器的原理：移动滑片，通过改变接入电路电阻丝的长度，来改变接入电路的电阻大小，进而改变电路中电流的大小。
9、电与磁的复习要点：（☆☆☆）
一、磁现象：磁体磁性最强的部分叫磁极。磁体的两端磁性最强，中间磁性最弱。因此每一个磁体都有两个磁极。悬吊的小 Page 3 of 6 让每一个学生超越老师！
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磁针自由静止时，指南的一端叫南极；指北的一端叫北极。因此说磁体有指南北的性质。（南极指南，北极指北）磁体还有吸铁的性质：吸引铁、钴、镍等物质。
磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。磁悬浮列车就是利用同名磁极相互排斥的原理实现悬浮的。
二、磁场：磁体的周围存在着磁场，磁极间的相互作用就是通过磁场实现的。磁场的基本性质就是对放在它里面的磁体产生力的作用。
磁场的方向：磁场中，小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向。
磁感线：
1、磁场是真实存在的，但磁感线是假想的，因此磁感线要用虚线画
2、磁体外部，磁感线总是从N极出来回到S极
3、磁感线上任何一点的箭头方向都和该点小磁针静止时N极指向一致与该点磁场方向也一致
4、磁感线可以是直的也可以是曲的，但都是闭合的，既不会相交也不会中断，是立体分布的5、磁感线的疏密表示了磁场的强弱。
地磁场：地磁两极与地理两极相反但不重合，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近。注意：地球的外部磁感线是从地磁北极出来回到地磁南极的。
三、电生磁：奥斯特实验证明了通电导线（电流）的周围存在着磁场，磁场的方向跟电流的方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。
电流磁效应的应用（奥斯特实验的应用）：电磁铁以及以电磁铁为主要结构的元件或器械。如：电磁继电器、扬声器、听筒（相当于扬声器）、电磁起重机等。
通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场一样。但通电螺线管的磁极与电流的方向有关，当螺线管中的电流方向改变时，螺线管的N、S极对调。
螺线管的磁极可以通过小磁针静止时的N、S极指向来确定，也可以通过安培定则来确定。（用右手
四指弯向和电流方向一样）
四、电磁铁：插有铁芯的螺线管。
电磁铁的工作原理：利用电流的磁效应和通电螺线管中插有铁芯后磁性增强的原理工作。
电磁铁的优点：
1、通电有磁性，断电无磁性
2、磁性强弱可以控制
3、N、S可通过改变电流方向来控制。
电磁铁磁性强弱与那些因素有关：跟电流大小，有无铁芯，和线圈匝数有关。电流越大磁性越强；线圈匝数越多，磁性越强。有铁芯比没铁芯磁性强。
五、电磁继电器
扬声器：
继电器：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接的控制高电压、强电流电路的装置。
电磁继电器：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。其主要结构有：电磁铁、衔铁、簧片、触点。其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分组成。
电磁继电器工作原理：当低压控制电路接通时，电磁铁具有磁性，吸引衔铁，使动触点和静触点接触，高压工作电路接通。当低压控制电路断开时，电磁铁失去磁性，簧片将衔铁拉回，切断高压工作电路。
（在叙述电磁继电器工作过程时首先要说低压电路的工作与否，然后一定要说清电磁铁有无磁性，对衔铁的作用，引起高压电路的工作与否。）
扬声器：扬声器通交流电时才会发声。磁极间的相互作用使纸盆振动发声。
六、电动机：
磁场对通电导线的作用：此实验的显著器材是电源（要给导线通电）。实验证明：通电导线在磁场中会受到力的作用，且力的方向与电流方向、磁感线方向有关。电流方向与磁感线方向二者变其一则力的方向变，二者皆变则力的方向不变。
电动机：依据通电导线在磁场中受力的作用原理制成。工作时把电能转化为机械能。
电动机换向器的作用：在线圈转过平衡位置时自动改变线圈中的电流方向，使线圈继续转动下去。（否则线圈将会转回平衡位置）
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七、磁生电：
法拉第在1831年发现了电磁感应现象。
电磁感应实验最显著的器材是：电流表（用来检测是否有电流产生）。电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫感应电流。
产生感应电流的条件：
1、导体是闭合电路的一部分
2、做切割磁感线运动（斜切也行）
感应电流的方向：跟导体运动方向和磁感线方向有关。变其一感应电流方向变，二者皆变感应电流方向不变。发电机：
1、原理：电磁感应现象
2、能量转化：机械能转化为电能。
交流电：大小、方向随时间发生周期性变化的电流。我国交流电的频率是50Hz。
10、信息的传递复习要点（☆☆☆）
一、电话：由听筒（听筒中有电磁铁）和话筒组成。自己的话筒与对方的听筒是串联的。电话是靠电流传递信息的。需要电话交换机转接。
二、电磁波的海洋
电磁波的产生：导线中电流的迅速变化就会在空间激起电磁波。关闭冰箱或电视时，收音机会“咔咔”响，就是电路通断时发出的电磁波被收音机接受而形成的。
电磁波的传播不需要介质，在真空中的传播速度为c=3.0x108m/s是宇宙中最快的速度。
电磁波的波长，波速与频率的关系是：波速=波长x频率。注意单位：波长：m
波速:m/s
频率:Hz 不同的电磁波在真空中的速度是一样的即波速是个定值，因此电磁波频率越大，波长越短。用于广播，电视，移动电话的电磁波叫无线电波。各种光也是电磁波。
微波炉是靠微波（电磁波）工作的。炉门有金属网是因为金属能反射微波，可防止过量的微波泄漏。（过量电磁波辐射对人体有害）
电磁波的应用领域有：微波炉、医学上的X射线透视、紫外线消毒、无线电通信、雷达飞机的电磁波导航等。频率相同的电磁波会相互干扰，因此有些地方禁用手机。
三、广播，电视，移动通信
移动电话是靠电磁波来实现信息传递的。要靠基地台转接。
四、越来越宽的信息之路
通信的四种方式：微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信。卫星通信：实现全球通信，只需在地球的周围均匀分布3颗同步卫星。光纤通信：利用激光在一条特殊的管道里经多次反射进行传播的通信方式。光纤通信特点：容量大，不受电磁波干扰，通信质量好，保密性好。
例题：
1、图5是电冰箱的简化电路图.图中M是电冰箱压缩机用的电动机，L是电冰箱内的照明灯.则下列判断正确的是 A.开关S1闭合，S2断开时，照明灯L与电动机M串联 B.关上冰箱门时，S1自动闭合，使得照明灯L熄灭 C.开关S1、S2都闭合时，照明灯L与电动机M并联
D.冰箱内温度降低到设定温度时，S2自动断开，电动机M停止工作
2、如图6所示的电路中，电源两端电压和灯丝的电阻均保持不变.闭合开关S，滑动变阻器的滑片时，下列说法中正确的是
图6 图
P向右移动 Page 5 of 6 让每一个学生超越老师！
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A.电流表示数变大，电压表示数变大，灯L变亮 B.电流表示数变小，电压表示数变小，灯L变暗 C.电压表示数与电流表示数的比值不变，灯L变亮 D.电压表示数与电流表示数的比值变大，灯L变暗
3、将两个定值电阻并联在电压为U的电源两端，R1消耗的功率为P1，R2消耗的功率为2P1.把这两个定值电阻串联在电压为电源两端时，下列说法中正确的是 A.R1两端的电压升高 B.R2消耗的功率为
3U的21P1.29P1 4C.通过R2的电流变大 D.两个电阻消耗的总功率为
4、图7所示电路，电源电压不变，灯泡L标有“6V 3w”字样。当S闭合，S1、S2断开，滑片P从b端滑中点时，电流表的示数变化了0.1A，此时电压表的示数为6V；保持滑片P的位置不变，闭合S1、S2，电流表的示数又变化了2A。则电源电压和定值电阻 R0的阻值分别为
5、某电热毯只有一个挡位，使用不方便。小明想用一电阻丝作发热体与其串联，将它改造成有两个挡位的电热毯。已知原电热毯的额定电压为220V，为了测定它的额定功率，小明把它与一个标有“220V 25W”灯泡串联在家庭电路中(如图22所示)，电压表的示数为176V。(电源电压恒为220V，不考虑温度对电阻阻值的影响)求：(1)原电热毯的额定功率多大?
(2)为了使改造后的电热毯(如图23所示)在低温挡位时的总发热功率为原电热毯额定功率的五分之三，小明需一个阻值多大的电阻丝?(保留一位小数)
(3)改造后的电热毯，在低温挡位时工作10min，R0消耗多少电能?
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