09年高考物理第一轮复习电学实验部分教案

第一篇：09年高考物理第一轮复习电学实验部分教案

电学实验部分

一、高考探究：

（1）06年考纲与07年考纲的对比： 06年考纲 07年考纲

用描迹法画出电场中平面上的等势线

测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)描绘小电珠的伏安特性曲线 描绘小电珠的伏安特性曲线 测定电源的电动势和内阻

用多用电表探索黑箱内的电学元件 练习使用多用电表 传感器的简单应用 传感器的简单使用 把电流表改装为电压表 练习使用示波器

（2）07年考纲对实验与探究能力的要求：

实验与探究能力 能独立地完成表

2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

二、教学目标、重点、难点分析：（1）教学目标：

1．通过对实验的复习，做到对电学中的学生实验明确实验目的，掌握实验原理，学会实验操作，正确处理实验数据．

2．进一步学习用实验处理问题的方法，体会实验在物理学中的重要地位． 3．掌握实验操作方法，培养动手操作的能力．

4．通过对电学中学生实验的比较，知道所涉及到实验的类型．

5．在掌握课本上所给学生实验的基础上，灵活应用所学知识解决其它问题．（2）重点、难点：

1．理解实验的设计思想，不但要知道怎样做实验，更应该知道为什么这样做实验．

2．掌握正确的实验操作，是完成实验的最基本要求，对学生来说也是难度较大的内容，一定要让学生亲自动手完成实验．

3．处理数据时，要有误差分析的思想，要能够定性地分析在实验中影响实验误差的条件．

三、实验、例题解析：

实验一： 测定金属丝的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)【实验目的】

学会用螺旋测微器的使用和读数，学会用伏安法测量电阻的阻值，测定金属的电阻率。【实验原理】

用毫米刻度尺测一段金属导线的长度，用螺旋测微器测量导线的直径d，用伏安法测导线的电阻r，根据电阻定律，金属的电阻率.【重点难点解析】

1．测金属直径时，应用螺旋测微器在导线的三个不同的位置上各测量一次，求出其平均值.2．导线的长度是指接入电路的导线的有效长度（而不是金属丝的总长度），并且测量三次，求出其平均值.3．用伏安法测电阻时，应测出几组电流、电压值，求出电阻的平均值.4．测电阻时电流不宜过大，通电时间不宜太长，以免电阻丝因发热升温导致电阻率增大，影响测量的准确性.5．求r的平均值可以用两种方法：第一种视用算出各次的测量值再取平均值；第二种是用图像u－i（图线）的斜率求出。

①直径的测量，②长度的测量，③测量电路中电流表及电压表的内阻对电阻测量的影响，通电电流大小，时间长短，致使电阻丝发热，电阻率随之变化。

由于本实验采用电流表外接法，所以r测【例题解析】 有一个电阻rx，其阻值大约是25 kω，可供选择的器材是：

电流表a1(0----100μa, 2 kω)电流表a2(0----500μa, 300ω)电压表v1(0----10v, 100 kω）电压表v2(0----50v, 500 kω）直流稳压电源 e（15v，1a）滑动变阻器 r(1kω, 1w)电键k和若干根导线．

试选择适当的器材，选取适当的电路，使测量尽可能准确，并画出电路图，再将如图示的实物连线。

解析：1．电压表、电流表的选择 若滑动变阻器用限流接法，电路中的最小电流为

imin = 15v /26kω = 0.577ma=577μa，超过两表的量程，因此滑动变阻器必须用分压器接法。若电压表选v2(50v),因为电源电压15v不足其量程的1/3，所以电压表应选v1（10v）。由于用分压器接法时，电阻rx 中的最大电流为

imax′= 10v /25kω = 0.4ma = 400μa，所以电流表选a2（500 μa）。2．滑动变阻器的选择

滑动变阻器在电路中起调节电流电压的作用，为了使电流电压有较明显的变化，在限流电路中，一般滑动变阻器的阻值 r＞（3-5）rx 在分压器电路中，一般滑动变阻器的阻值 r＜（1/3-1/5）rx 在本题中不要求选择滑动变阻器。3.安培表内接法和外接法的选择

因为 rx = 25k ω ＞＞ ra = 300 ω 所以采用安培表内接法

4．分压电路和限流电路的选择

分压电路可以使待测电阻上的电压从零调到最大值，连线较复杂，分压电路消耗的额外功率大；限流电路对电压的调节范围较小．但连线简单，限流电路消耗的额外功率小． 我们可根据这两种电路的特点，按照实验要求进行选择。

在上面例题中，如果用限流电路，因待测电阻值是滑动变阻器总阻值的25倍，所以变阻器对电流、电压的的调节作用很小．这里我们应该选用调节作用范围大的分压器电路． 解答: 根据上述分析，选择电流表和电压表应为a2和v1： 电流表 a1(0----100μa, 2 kω)电流表 a2(0----500μa, 300ω)电压表 v1(0----10v, 100 kω)电压表 v2(0----50v, 500 kω)画出实验电路图如下： 实物图连线如图示：

实验二：描绘小电珠的伏安特性曲线 【实验目的】

描绘小灯泡的伏安特性曲线，并分析曲线的变化规律。【实验原理】

金属导体的电阻率随温度的升高而增大，从而使金属导体的电阻随温度的升高而增大，因此，对一只灯泡来说，不正常发光和正常发光时灯丝的电阻可相差几倍或几十倍，它的伏安特性曲线应该是一条曲线。根据部分电路欧姆定律，可得，即在i－u坐标系中，图线的斜率等于电阻的倒数。【重点难点解析】

1．因本实验要作出i－u图线，要求测出一组包括零在内的电压、电流值，因此滑动变阻器要采用分压接法。

2．本实验中，因被测小灯泡电阻较小，因此实验电路必须采用电流表外接法。

3．电键闭合后，调节变阻器滑片的位置，使灯泡的电压逐渐增大，可在电压表读数每增加一个定值（如0.5v）时，读取一次电流值；调节滑片时应注意使电压表的示数不要超过小灯泡的额定电压。

4．小灯泡可以短时间地在高于额定电压下使用，一般可以超过额定电压的10%－20%，所以加在灯泡两端的电压不能过高，以免烧毁灯泡。实验时，应使灯泡两端电压由低向高逐渐增大，决不要一开始就使小灯泡在高于额定电压下工作。因为灯丝电阻随温度的升高而加大，如果灯丝由低温状态，直接超过额定电压使用，会由于灯丝冷电阻过小，瞬间电流过大而烧坏灯泡。

5．电键闭合前滑动变阻器的滑片要移动到图中的a点。

【例题解析】(2003年，上海)如图甲所示，为某一热敏电阻(电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感)的i-u关系曲线图.(1)为了通过测量得到如图所示的i-u关系的完整曲线，在图乙和图丙两个电路中应选择的是图_____，简要说明理由____________.(电源电动势9 v，内阻不计，滑动变阻器的阻值为0～100ω)(2)在如图丁所示电路中，电源电压恒为9 v，电流表读数为70 ma，定值电阻r1=250ω，由热敏电阻的i-u关系曲线可知，热敏电阻两端电压为 _____v，电阻r2的阻值为_____ω.解析：（1）图乙中的滑动变阻器为分压接法，图丙中的滑动变阻器为限流接法，在分压电路中，滑片移至最左端时热敏电阻电压为零，滑到最右端时电压最大（电源内阻很小，umax ＝e），显然电压的调节范围是0～e，完全满足题目要求。而限流电路滑片移到最左端时，热敏电阻两端电压最小为，滑到最右端时电压最大为umax＝e，其电压变化范围为～e，很明显限流电路的电压变化范围小，不能测出全部图线所需数据。

（2）流过电阻r1的电流为，所以流过热敏电阻的电流为i＝i总－i1＝70－36＝34ma，在伏安特性曲线上可以看出，当i＝34ma时，电压u＝5.2v，r2两端的电压u2＝u总－u＝9－5.2＝3.8v，所以r2＝ 实验三：测定电源的电动势和内阻

【实验目的】掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，并通过设计电路和选择仪器，学会利用图线处理数据的方法。

【实验原理】由闭合电路的欧姆定律i＝e／（r＋r）可得： u＝e－ir，式中e、r为电源电动势和内电阻，在电路中不随外电阻的变化而改变。当外电阻r变化时，路端电压u及电路中的电流i将发生改变。如改变外电阻，求得n组u、i值，即可由公式法或图象法求得e、r。

【重点难点解析】

1．由于干电池的内电阻较小（0．5欧～1．5欧），如果电路短路，电路中电流过大，会损坏电表和电池，因而调节滑动变阻器时要防止电阻为零的情况发生。

2．一般来说干电池的电动势和内电阻是要变化的，随着电池使用时间的增加，它的电动势减小，内电阻增加。实验中使用电动势为1．4伏左右半新电池效果较好。如果是新电池，电动势在1．55伏到1．58伏之间，使用前应用小电流放一下电，使电动势降到1．5伏，并且稳定下来。

3．实验时为了不使在外电阻较小时，电路中的电流长时间超过干电池的正常放电电流（0．3安），应使通电时间越短越好，只是在读取数据时让电路接通，否则易损伤电池。

4．改变滑动变阻器的阻值时，最好让两个电表中的一个表的指针指整数格，每次的电阻值的变化适当大一些，可以减小读数误差，电表读数应多估计一位。5．图线坐标轴的单位长度取得是否合适直接影响作图的准确性。图线的倾角最好接近45°，坐标原点可以不从零开始，比如纵坐标原点可从比测量时的最小电压稍小的某一电压值u0开始。但这时图线与横轴的交点i不再是短路电流，电源内电阻为： 【例题解析】（2006广东）某同学设计了一个如图所示的实验电路，用以测定电源电动势和内阻，使用的实验器材为：待测干电池组（电动势约3v）、电流表（量程0.6a，内阻小于1）、电阻箱（0～99.99）、滑动变阻器（0～10）、单刀双掷开关、单刀单掷开关各一个及导线若干。考虑到干电池的内阻较小，电流表的内阻不能忽略。

（1）该同学按图连线，通过控制开关状态，测得电流表内阻约为0.20。试分析该测量产生误差的原因是_________________________________________。

（2）简要写出利用图7所示电路测量电源电动势和内阻的实验步骤：

①______________________________________________________________； ②______________________________________________________________。

（3）图是由实验数据绘出的图象，由此求出待测干电池组的电动势e＝____________v、内阻r＝_____________。（计算结果保留三位有效数字）【答案】：（1）并联电阻箱后线路总阻值减小，从而造成总电流增大

（2）①调节电阻箱r，断开开关k，将开关 s接d，记录电阻箱的阻值和电流表示数；

②断开开关d，再次调节电阻箱r，将开关s接d，记录电阻箱的阻值和电流表示数

（3）2.81 2.33 【解析】：测定电源电动势和内阻实验的原理知，此种接法出现误差的原因是电流表的分压作用。而r=r+r，图线的斜率表示电源电动势的倒数，据此得出电动势e＝2.81v, 内 阻 r＝2.33ω。有的考生不能正确理解图象的物理意义，从而无法得出正确的答案。属于难题。实验四：练习使用多用电表

【实验目的】练习使用多用电表测电阻。

【实验原理】多用[电]表是电流表、电压表和欧姆表的组合，它测电流和电压的原理与电流表和电压表相同。测电阻的原理如图所示。通过表头g的电流i＝e／（r0＋r′＋rx）r0＋r′为表头总内阻，rx为被测电阻，e为电源的电动势。电池内电阻忽略不计。

由于e、r0、r′对于同一多用[电]表为恒值，故电路中的电流与rx相对应。将指针由于i的变化所偏转的角度位置，刻成相应的电阻值，就可以利用多用[电]表测电阻。【重点难点解析】

1．使用多用[电]表时，若不知被测量的大小，要先从最大量程挡开始测量，然后根据测量的情况，选择合适的量程。选择量程的原则是：测量电压和电流时，应尽量使指针超过1／2量程。（因为指针偏转过小，测量的相对误差较大），测电阻时，尽可能让指针指向标尺刻度中心（指针指向中心刻度时，相对误差最小）。2．测量时，注意不要用手碰表笔的金属触针，这样一方面可以防止测高电压时发生触电事故，另一方面在测电阻时，可能会把人体电阻并联进去，使测得的电阻值变小。3．测量交流电时，应注意交流电的频率。当交流电的频率超出电表的额定频率范围45－1000赫时，将会引起很大的测量误差。非正弦交流电或正弦波波形失真较大的电压，测量时也会引起很大的误差。4．测电压和电流时，特别是在测大电流、高电压时，不能在电路接通的情况下转动转换旋钮，以免在触点之间产生电弧烧坏触点，或造成短路损坏电表。

5．测电阻时，待测电阻上不应有外电路的电流通过。如要测电路中的电阻，必须断开电源，并把电阻的一根引线从电路上取下来测量（请思考这是为什么？），不允许在电路未断开的情况下，用多用[电]表去测电阻，更不能用多用[电]表直接测电源的内阻。

6．多用[电]表不用时，应置于交流电压的最高挡，决不能置于欧姆挡，以防两表笔铜头不慎相碰，使电池放电。若长期不用，则应把电池取出。【例题解析】

某同学用以下器材接成图1所示的电路，并将原微安表盘改画成如图2所示，成功地改装了一个简易的“r×1k”的欧姆表，使用中发现这个欧姆表用来测量阻值在10kω-20kω范围内的电阻时精确度令人满意。所供器材如下：

a、ig=100μa的微安表一个； b、电动势e=1.5v，电阻可忽略不计的电池；

c、阻值调至14kω电阻箱r一个； d、红、黑测试表棒和导线若干；

（1）原微安表的内阻rg= ω

（2）在图1电路的基础上，不换微安表和电池，图2的刻度也不改变，仅增加1个元件，就能改装成“r×1”的欧姆表。要增加的元件是（填器件名称），规格为。（保留两位有效数字）

（3）画出改装成“r×1”的欧姆表后的电路图。【解析】根据“使用中发现这个欧姆表用来测量阻值在10kω-20kω范围内的电阻时精确度令人满意。”说明在测阻值在10kω-20kω的电阻时欧姆表的指针在刻度盘的中间附近，由此可结合刻度盘确定此表的中值电阻，即表内总电阻约为r总=15kω。（相当于欧姆表选择量程于×1 k 挡）。当表笔短接时，电流满偏，根据欧姆定律有： ig=

代入e、r、i g 的值可得rg=1 kω

要减少把原表改装成“r x 1”的欧姆表，就要减少表的内阻，依题意，显然只有并联一个小电阻r'。才能使表内总电阻等于中值电阻r并=15ω。根据r并=,代入r以及rg的数值可计算可得r'≈15ω(保留两位有效数字)

画出改装成“r×1”的欧姆表后的电路图如图3所示。实验五：传感器的简单使用

【实验目的】了解传感器的原理及其简单应用。

【实验原理】传感器是通过对某一物理量敏感的无件（如光敏电阻。热敏电阻等）将感受的信号（如力、热、光、声等）转换成便于测量的物理量（一般是电学量）从而直接反应出具体变化。

【重点难点解析】

【例题解析】(2001年，上海)某同学为了测量一物体的质量，找到一个力电转换器，该转换器的输出电压正比于受压面的压力(比例系数为k)如图所示，测量时先调节输入端的电压，使转换器空载时的输出电压为0；而后在其受压面上放一物体，即可测得与物体的质量成正比的输出电压u.现有下列器材:力电转换器，质量为m0的砝码、电压表、滑动变阻器、干电池各一个、开关及导线若干、待测物体(可置于力电转换器的受压面上).请完成对该物体质量的测量.(1)设计一个电路，要求力电转换器的输入电压可调，并且可使电压的调节 范围尽可能大，在方框中画出完成的测量电路.(2)简要说明测量步骤，求出比例系数k，并测出待测物体质量m.(3)请设想实验中可能会出现的一个问题.解析：（1）根据题目要求，完成测量电路如图。（2）测量步骤和结果：

1)调节滑动变阻器，使力电转换器的输出电压为零； 2)将砝码m0放在转换器上，记下输出电压u0； 3)将待测物体放在转换器上，记下输出电压u； 由得：，则测得：，有

（3）可能出现的问题：如果电源电压不够而使输出电压调整不到零，或者待测物体的质量过大，超出转换器量程。综合测试题

1.在有些电学实验中要用到零刻度在中央的灵敏电流表g.，而且在使用前往往要求先判定通过该电流表的电流方向跟指针偏转方向的关系。这种电流表的量程一般都很小，一不小心就可能烧毁电表。如图，现在有一只这样的灵敏电流表g、一只干电池、一个阻值很大的电阻r1和一只阻值很小的电阻r2。

⑴用笔画线作为导线,把以上元器件都连接在测试电路中。⑵简述测试方法。

2.用伏安法测量一只定值电阻的实验所需的器材实物如图，各器材规格为：⑴待测电阻rx（约100ω）⑵直流毫安表（量程0-10ma，内阻50ω）⑶直流电压表（量程0-3v，内阻5kω）⑷直流电源（输出电压3v，内阻可不计）⑸滑动变阻器（0-15ω，允许最大电流1a）⑹电键一只，导线若干。根据器材的规格和实验要求，在下面方框中画出实验电路图，并在实物图上用笔画线当导线连接成实验电路。

3.某电压表的内阻在20~30kω之间，为了测量其内阻，实验室提供下列可用的器材：⑴待测电压表v（量程3v）⑵电流表a1（量程200μa）⑶电流表a2（量程5ma）⑷电流表a3（量程0.6a）⑸滑动变阻器r（最大阻值1 kω）⑹电源e（电动势4v）⑺电键。在所提供的电流表中应选用______。为了尽量减小偶然误差，要求多测几组数据。试在右边方框中画出符合要求的实验电路图（其中电源和电键及其连线已画出）

4.在测定金属的电阻率的实验中，金属导线长约0.8m，直径小于1mm，电阻在5ω左右。实验主要步骤如下：⑴用______测量金属导线的长度，测3次，求出平均值l；⑵在金属导线的3个不同位置上用______________测量直径，求出平均值d；⑶用伏安法测量金属导线的电阻r。在左边方框中画出实验电路图，并试把右图中所给的器材连接成测量r的合适的线路。图中安培计要求用0-0.6a量程，内阻约1ω；伏特计要求用0-3v量程，内阻约几kω；电源电动势为6v；滑动变阻器阻值0-20ω。在闭合电键前，滑动变阻器的滑动触点应处于正确位置。根据以上测量值，得到该金属电阻率的表达式为ρ=__________。

5.用伏安法测电阻的实验中，所用电压表的内阻约为20kω，电流表的内阻约为10ω，滑动变阻器的最大阻值为20ω，选用能够尽量减小系统误差的电路进行实验，所测得的各组数据已用实心点标在了右图的坐标纸上。⑴根据各点表示的数据描出该电阻的伏安特性图线，并由此图线得出该电阻的阻值为rx=______ω（保留2位有效数字）。⑵在方框中画出实验电路图。⑶将实物连接成实验电路。

6.用图示的电路测定未知电阻rx的值。图中电源电动势未知，电源内阻和电流表的内阻均可忽略不计，r为电阻箱。

⑴若要测得rx的值，r至少需要取____ 个不同的数值。

⑵若电流表每个分度表示的电流值未知，但指针偏转角度与通过的电流成正比，则在用此电路测rx时，r至少需取___个不同的数值。

⑶若电源内阻不可忽略，能否应用此电路测量rx？答：_______。

7.有一只电阻rx，其阻值大约在40-50ω之间，需要进一步测定其阻值。现有的器材有：①电池组e（电动势9v，内阻约0.5ω）②伏特表v（量程0-10v，内阻约20kω）③毫安表a1（量程0-50ma，内阻约20ω）④毫安表a2（量程0-300ma，内阻约4ω）⑤滑动变阻器r1（0-100ω，额定电流1a）⑥滑动变阻器r2（0-1700ω，额定电流0.3a）⑦电键一只，导线若干。有两种可供选择的电路如图1和图2所示。实验中要求多测几组电流、电压值。⑴为了实验能正常进行并减小系统误差，而且要求滑动变阻器要便于调节，在实验中应选图______所示的电路；应选代号为______的毫安表和代号为______的滑动变阻器。该实验的系统误差主要是由____________引起的，这个因素总是使实验的测量值比真实值偏______。⑵若已知所用的毫安表的准确电阻值，则应选用图_____所示的电路进行测量。

8.欲将量程为100μa内阻为500ω的灵敏电流表改装为量程为1ma的毫安表。⑴需要给它_____联一只r=_____ω的电阻。⑵需要用一只标准毫安表对改装毫安表进行校对。校对所用的器材的实物图如下（其中标准毫安表事先已与一只固定电阻串联，以防烧表）。校对过程要求通过毫安表的电流能从0连续调到1ma。请按要求在方框中画出校对电路图，并在所给的实物图上连线。

9.电路图中e为电源，其电动势为e，r1为滑动变阻器，r2为电阻箱，a为电流表。用此电路，经以下步骤可近似测得a的内阻ra：①闭合k1，断开k2，调节r1，使电流表读数等于其量程i0；②保持r1不变，闭合k2，调节r2，使电流表读数等于i0/2，然后读出r2的值，取ra=r2。⑴按照电路图在右边实物图所给出的实物图中画出连接导线。⑵真实值与测得值之差除以真实值叫做测量结果的相对误差，即，试导出它与电源电动势e、电流表量程i0及电流表内阻ra的关系式。⑶若已知i0=10ma，真实值ra约为30ω，要想使测量结果的相对误差不大于5%，电源电动势最小应为多少伏？

10.把电流表改装为电压表的实验中，分3个主要步骤，实验中给出的器材有：①电流表（量程0-100μa）②标准伏特表（量程0-5v）③电阻箱（0-9999ω）④电阻箱（0-99999ω）⑤电源（电动势2v，有内阻）⑥电源（电动势6v，有内阻）⑦滑动变阻器（0-50ω，额定电流1.5a）⑧电键两只，导线若干。

⑴首先要用半偏法测定电流表的内阻。如果采用图1所示的电路测定电流表a的内电阻并且要想得到较高的精确度，那么从以上给出的器材中，可变电阻r1应选用______，可变电阻r2应选用______，电源e应选用______。该步实验操作的步骤有：a.合上k1 b.合上k2 c.观察r1的阻值是否最大，如果不是，将r1的阻值调至最大 d.调节r1的阻值，使电流表指针偏转到满刻度 e.调节r2的阻值，使电流表指针偏转到满刻度的一半 f.记下r2的阻值。把以上步骤的字母代号按实验的合理顺序填写在下面横线上空白处：①____；②_____；③_____；④_____；⑤_____；⑥_____。如果在步骤f中所得的r2的阻值为600ω，则图1中被测电流表的内阻rg的测量值为_____ω。

⑵如果要将图1中的电流表a改装为量程为0-5v的伏特表，则改装的方法是给电流表_____联一个阻值为________ω的电阻。在用以上步骤将电流表改装成伏特表后，下列说法中正确的是

a.由于电流表内阻的测量值比其真实值小，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压小

b.由于电流表内阻的测量值比其真实值小，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压大

c.由于电流表内阻的测量值比其真实值大，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压小

d.由于电流表内阻的测量值比其真实值大，这一因素使得用上述步骤改装成的伏特表测定电压时，其读数比伏特表两端的实际电压大

⑶图2所示器材中，一部分是将电流表改装为伏特表所需的，其余是为了把改装成的伏特表跟标准伏特表进行校对所需的。在下面方框中画出改装和校对都包括在内的电路图（要求对0-5v的所有刻度都能在实验中进行校对）；然后在图2上画出连线，将所示器材按以上要求连接成实验电路。

11.在用电流表和电压表测电池的电动势和内电阻的实验中，所用的电流表和电压表的内阻分别为0.1ω和1kω。右边为实验原理图，下边为所需器材实物图。试按原理图在实物图中画线连接成实验电路。

一位同学记录的6组数据如下，试根据这些数据在下图中画出u-i图线，根据图线读出电池的电动势e=____v，根据图线求出电池的内电阻r=___ω。i（a）0.12 0.20 0.31 0.32 0.50 0.57 u（v）1.37 1.32 1.24 1.18 1.10 1.05 12.电源的输出功率p跟外电路的电阻r有关。下左图是研究它们的关系的实验电路。为了便于进行实验和保护蓄电池，给蓄电池串联了一个定值电阻r0，把它们一起看作电源（图中虚线框内部分）。电源的内电阻就是蓄电池的内电阻和定值电阻r0之和，用r表示。电源的电动势用e表示。⑴写出电源的输出功率p跟e、r、r的关系式：_____________。（安培表、伏特表看作理想电表）⑵在实物图中按电路图画出连线，组成实验电路。

⑶下表中给出了6组实验数据，根据这些数据，在方格纸中画出p-r关系图线。根据图线可知，电源输出功率的最大值是______w，当时对应的外电阻是______ω。i（a）0.20 0.28 0.36 0.44 0.52 0.60 u（v）3.00 2.60 2.20 1.80 1.40 1.00 u/i(ω)ui(w)

由表中所给出的数据，若已知跟电源串联的定值电阻的阻值为r0=4.5ω，还可以求得该电源的电动势e=______v，内电阻r0=______ω。

13.如图电路中r1=r2=100ω，是阻值不随温度而变的定值电阻．白炽灯泡l的伏安特性曲线如右边i-u图线所示．电源电动势e=100v，内阻不计．求：⑴当电键k断开时灯泡两端的电压和通过灯泡的电流以及灯泡的实际电功率．⑵当电键闭合时，灯泡两端的电压和通过灯泡的电流以及灯泡的实际电功率． 参考答案：

1.略 2.外接法，分压 3.a1，分压 4.⑴米尺；⑵螺旋测微器；⑶外接法，限流或分压都可以，5.内接法，分压，2.4×103 6.⑴2；⑵2；⑶不能。

第二篇：高考物理第一轮考点复习教案1

高考物理第一轮考点复习教案1 【摘要】：第五章机械能知识网络：单元切块：按照考纲的要求，本章内容可以分成四个单元，即：功和功率；动能、势能、动能定理；机械能守恒定律及其应用；功能关系动量能量综合。其中重点是对动能定理、机械能守恒定律的理解，能够熟练运用动能定理、机械能守恒定律分析解决力学问题。难点是动量能量综合应用问题。§1功和功率教学目

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机械能 知识网络：

单元切块：

按照考纲的要求，本章内容可以分成四个单元，即：功和功率；动能、势能、动能定理；机械能守恒定律及其应用；功能关系

动量能量综合。其中重点是对动能定理、机械能守恒定律的理解，能够熟练运用动能定理、机械能守恒定律分析解决力学问题。难点是动量能量综合应用问题。§1

功和功率 教学目标：

理解功和功率的概念，会计算有关功和功率的问题培养学生分析问题的基本方法和基本技能 教学重点：功和功率的概念 教学难点：功和功率的计算

教学方法：讲练结合，计算机辅助教学 教学过程：

一、功 1．功

功是力的空间积累效应。它和位移相对应（也和时间相对应）。计算功的方法有两种：（1）按照定义求功。即：W=Fscosθ。在高中阶段，这种方法只适用于恒力做功。当 时F做正功，当 时F不做功，当 时F做负功。

这种方法也可以说成是：功等于恒力和沿该恒力方向上的位移的乘积。

（2）用动能定理W=ΔEk或功能关系求功。当F为变力时，高中阶段往往考虑用这种方法求功。这里求得的功是该过程中外力对物体做的总功（或者说是合外力做的功）。这种方法的依据是：做功的过程就是能量转化的过程，功是能的转化的量度。如果知道某一过程中能量转化的数值，那么也就知道了该过程中对应的功的数值。

【例1】

如图所示，质量为m的小球用长L的细线悬挂而静止在竖直位置。在下列三种情况下，分别用水平拉力F将小球拉到细线与竖直方向成θ角的位置。在此过程中，拉力F做的功各是多少？ ⑴用F缓慢地拉； ⑵F为恒力；

⑶若F为恒力，而且拉到该位置时小球的速度刚好为零。可供选择的答案有

A.B.C.D.解析：

⑴若用F缓慢地拉，则显然F为变力，只能用动能定理求解。F做的功等于该过程克服重力做的功。选D ⑵若F为恒力，则可以直接按定义求功。选B ⑶若F为恒力，而且拉到该位置时小球的速度刚好为零，那么按定义直接求功和按动能定理求功都是正确的。选B、D 在第三种情况下，由 =，可以得到，可见在摆角为 时小球的速度最大。实际上，因为F与mg的合力也是恒力，而绳的拉力始终不做功，所以其效果相当于一个摆，我们可以把这样的装置叫做“歪摆”。

【例2】如图所示，线拴小球在光滑水平面上做匀速圆周运动，圆的半径是1m，球的质量是0.1kg，线速度v=1m/s，小球由A点运动到B点恰好是半个圆周。那么在这段运动中线的拉力做的功是（）

A．0

B．0.1J

C．0.314J

D．无法确定 解析：小球做匀速圆周运动，线的拉力为小球做圆周运动的向心力，由于它总是与运动方向垂直，所以，这个力不做功。故A是正确的。【例3】下面列举的哪几种情况下所做的功是零（）A．卫星做匀速圆周运动，地球引力对卫星做的功 B．平抛运动中，重力对物体做的功

C．举重运动员，扛着杠铃在头上的上方停留10s，运动员对杠铃做的功 D．木块在粗糙水平面上滑动，支持力对木块做的功

解析：引力作为卫星做圆周运动的向心力，向心力与卫星运动速度方向垂直，所以，这个力不做功。杠铃在此时间内位移为零。支持力与位移方向垂直，所以，支持力不做功。故A、C、D是正确的。

【例4】用力将重物竖直提起，先是从静止开始匀加速上升，紧接着匀速上升。如果前后两过程的运动时间相同，不计空气阻力，则（）A．加速过程中拉力做的功比匀速过程中拉力做的功大 B．匀速过程中拉力做的功比加速过程中拉力做的功大 C．两过程中拉力做的功一样大 D．上述三种情况都有可能

解析：应先分别求出两过程中拉力做的功，再进行比较。重物在竖直方向上仅受两个力作用，重力mg、拉力F。

匀加速提升重物时，设拉力为F1，物体向上的加速度为a，根据牛顿第二定律 得F1-mg=ma 拉力F1所做的功

①

匀速提升重物时，设拉力为F2，根据平衡条件得F2=mg 匀速运动的位移 所以匀速提升重物时拉力的功

②

比较①、②式知：当a>g时，；当a=g时，；当a

点评：可见，力对物体所做的功的多少，只决定于力、位移、力和位移间夹角的大小，而跟物体的运动状态无关。在一定的条件下，物体做匀加速运动时力对物体所做的功，可以大于、等于或小于物体做匀速直线运动时该力的功。2．功的物理含义

关于功我们不仅要从定义式W=Fs cos α 进行理解和计算，还应理解它的物理含义． 功是能量转化的量度，即：做功的过程是能量的一个转化过程，这个过程做了多少功，就有多少能量发生了转化．对物体做正功，物体的能量增加．做了多少正功，物体的能量就增加了多少；对物体做负功，也称物体克服阻力做功，物体的能量减少，做了多少负功，物体的能量就减少多少．因此功的正、负表示能的转化情况，表示物体是输入了能量还是输出了能量．

第三篇：高三物理电学实验专题教案

高二物理电学实验（鲁教版）

【本讲教育信息】

一.教学内容：

电学实验（2）

二.半偏法测电阻：

1.电路：

2.测量值： 1）Rv测R1

2）Rg测R1

3.真实值：

1）中：

RVRR21RVR21ERVIVRVR21R22rRVR21 (RVR1)R21RVR1R21IE(RVR1)V2(RVR1)R21Rr22RVR1R21经复杂计算可得：

RVR1R21(R22r)R1RV测

R21R22r即：测量值偏大 误差根源：

R21，R22与r的电阻影响 RVR1R21(R22r)

R21(R22r)11R21R22r减小误差的方法： R11

减小R21，R22的阻值，但不能无限制减少，当R220时，仅剩R21与r分E，此时误差最小。

2）中：

EIgRRrg2R1Rg IRR11ggE2R1RgRgR2rR1Rg经复杂计算得： 方法一：Rg R1(R2r)

(R2r)R1R1R1R测 R11R2r

即测量值偏小

误差根源：R2的电阻值 减小误差方法：增大R2的阻值

讨论：R2阻值增大，导致电路电流减小，为使得电流为Ig，需增大电源的E。方法二：

RgR1Rg

Rg1R2即：测量值偏小

分析：要减少误差应增加R2，其它分析同方法一。方法三： 误差=

RgR1RgIgERg IgRgE的比值，由于IgRg为定值，只好增大E，此处与方法一、二 即：要减小误差需减少的分析是统一的。

三.改装电表：

（一）改装电表的算法：

1.电流表改装成电压表

（1）原理：利用串联电阻的分压作用。（2）分压电阻的计算：设电流表满偏电流为Ig，内阻为Rg，满偏电压为Ug，利用串联电阻的分压作用，可将电流表串一电阻R串使电流表改装成电压表，设电压表量程为U，则IgUgRgUUgR串，分压电阻R串UUgUgRg(U1)Rg。Ug

2.电流表扩大量程

（1）原理：利用并联电阻的分流作用。（2）分流电阻的计算：将电流的量程扩大到I，要并联的电阻为R并，由并联电路电压相等有，IgRg(IIg)R并，R并

（二）校对方法：

1.电路：

IgRgIIg。

2.计算：

|标准表示数改装表示数|100%

标准表示数 对改装电表的影响：

（三）半偏法

1）中：R测Rg ①对的影响

由R串(V1)Rg知 Vg所串入电阻偏大，导致电路电流偏小，②对由R并的影响

示数偏小，即读数偏小。

IgRgIIg知

所并入电阻偏大，分流偏小，2）中：R测Rg ①对的影响：

示数偏大，即读数偏大。

由R串(V1)Rg知 Vg示数偏大，即

读数偏大。所串入电阻偏小，导致电路电流偏大，②对由R并的影响：

IgRgIIg知

所并入电阻偏小，分流偏大，示数偏小，即读数偏大。

【典型例题】

例1.如果两个电流表的满偏电流均为Ig3mA，内阻Rg100，欲将其改装成量程分别为3V和15V的电压表，则：

（1）分别串联的电阻R1和R2为多大？

（2）将改装后的电压表串联后测电路中电阻的电压时，指针的偏角1和2有何关系，示数U1和U2有何关系？ 解题方略：

（1）UgIgRg31031000.3V

改装成3V应串电阻

R1UUgIg30.3900 3310 R2UUgIg150.34900 3310（2）将两只电压表串联后测电压，即如图所示连接，因流过表头的电流相同，故偏角而电压表内阻RV1、RV2有关系，RV1/RV21/5，故电压表示数之比也为U1：U2=1：12，5。

评点：电流表改装成电压表的问题要注意串联电阻电压的分配关系，同时注意电压表的电压到量程时，表头内的电流就到满偏。

例2.（2001年全国高考题）下图中E为电源，其电动势为E，R1为滑线变阻器，R2为电阻箱，A为电流表，用此电路，经以下步骤可近似测得A的内阻RA；①闭合K1，断开K2，调节R1，使电流表读数等于其量程I0；②保持R1不变，闭合K2，调节R2，使电流表读数等于I0，然后读出R2的值，取RAR2。2

（1）按上图所示电路在下图所给出的实物图中画出连接导线。

（2）真实值与测得值之差除以真实值叫做测量结果的相对误差，即

RAR2。试导出它RA与电源电动势E、电流表量程I0及电流表内阻RA的关系式。（3）若I010mA，真实值RA约为30Ω，要想使测量结果的相对误差不大于5%，电源电动势最小应为多少伏？

解题方略：首先题中给出了实验电路图，让连接实物图，只要正确识别各元件的结构，找出两图中符号与实物元件间的对应关系，连接相应的导线即完成连接，第二要求相对误差，就要理解什么是相对误差，还需要弄清本实验产生误差的原因，闭合K1，断开K2时，电流表读数I0E；保持R1不变，闭合K2，调节R2，当电流表读数等于I0/2时，题中R1RA取RAR2，即认为R2中电流也为I0/2，总电流仍为I0，实际上，当R2与RA并联后，闭合电路的总电阻减小了，总电流II0，R2中电流大于I0/2，所以R2将小于RA，这就造成本实验的测量值R2小于实际值RA，产生了实验误差，只要我们利用两个步骤的电路，用闭合电路欧姆定律，找出R2与RA的实际关系，问题就解决了。答案：（1）连线如下图所示

（2）由闭合电路欧姆定律对步骤①有

EI0

R1RA对步骤②有

IR2E0

RR2RAR22R1ARAR2解得RAR2I0RA

RAEI0RA1010330I0V6V，（3）由（2）所得及题中要求，可知RA5%因此，E0.050.05E故电源电动势的最小值为6V。

例3.如图所示，将一个改装的电流表接入电路和进行校准，发现待测表的读数比标准表的读数偏大一些，如表头G的Ig是准确的，出现的误差可能是下述哪种原因引起的（）

A.Rg的测量值比真实值偏大 B.Rg的测量值比真实值偏小

'C.所并联的R并比公式R并IgRgIIgIgRgIIg'计算出的R并偏小

'D.所并联的R并比公式R并'计算出的R并偏大

解题方略：待测表的读数偏大，表明通过待测表的G的电流比标准表的G的电流强度大，使G的指针偏转较大，反映了R并支路分去的电流太少，即R并太大，由并联电路UgU并，有IgRg(IIg)R并，所以R并IgRgIIg，在Ig与I准确时，R并的阻值偏大或偏小，直接反映了Rg的测量比真实值是偏大还是偏小，所以选项A正确，B错误。

''同理，当Rg为准确的，则R并也相对准确，由上述分析R并偏大，即R并R并，此时通过G的电流大，待测表的指针偏转就大，所以选项D正确。

答案：AD

【模拟试题】

1.如图所示，一个电流表上装有四个接头A、B、C、D分别接到电流表G和两个分流电阻R1和R2上，如果用一个铜片把B和C连接起来，则电流表能够量度的最大电流为1.5A，如果把A和B以及C和D分别用铜片连接起来，则电流表能够量度的最大电流为3A，已知R1R2R，求当四个接头不连结任何铜片时，电流表所能量度的最大电流是_______A。

2.用标准安培表对改装安培表

进行校准，如图所示电路，要求从10mA校准到50mA，已知电源电动势2V，内阻不计，则定值电阻R2阻值应是____________Ω，电阻R2的额定功率P2为__________W，滑动变阻器R1阻值变化范围是_________Ω。

3.有一个电压表，量程已知，内阻为RV。另有一电池（电动势未知，但不超过电压表的量程，内阻可忽略），请用这只电压表和电池，再用一个电键和一些连接用的导线，设计测量某一高值电阻Rx的实验方法（已知Rx的值与RV相差不大）（1）在矩形框中画出实验电路图。

（2）简要写出测量步骤和需记录数据，导出高值电阻Rx的计算式。

4.某电压表的内阻在20kΩ~50kΩ之间，现要测量其内阻，实验室提供下列可选用器材：待测电压表（量程3V），电流表

（量程200μA），电流表

（量程5mA），电流表（量程0.6A），滑动变阻器R（最大阻值1kΩ），电源E（电动势4V），电键K。

（1）所提供的电流表中，应选用___________（填写字母代号）。

（2）为了尽量减小误差，要求测量多组数据，试在下图中画出符合要求的实验电路图（其中电源和电键及其连线已画出）。

5.从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表有尽可能高的测量精度，并能测出多组数据。

器材（代号）电流表（电流表（电压表（电阻R1 电池（E）电键（S）导线若干）））规格 量程10mA，内阻r1待测（约40Ω）量程500μA，内阻r2=750Ω 量程10V，内阻r3=10kΩ 阻值约100Ω，作保护电阻用 总阻值约50Ω 电动势1.5V，内阻很小 的内阻r1，要求方法简捷，滑动变阻器R2

（1）在虚线方框中画出电路图，标明所用器材的代号。

（2）若选测量数据中的一组来计算r1，则所用的表达式为r1=_____________，式中各符号的意义是：__________________。

试题答案

1.1A

2.40

0.1

0~160

3.（1）如图

（2）RxU1U2RV U2

4.（1）

（2）如图

5.（1）如图

（2）I2r2

I1表示通过电流表I1的电流，I2表示通过电流表的电流，r2表示电流表 的内阻。

第四篇：2011年高考物理第一轮总复习

在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。

首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。

记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。

积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能像狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。

综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。

提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一个题目，首先要看是什么问题--力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用

相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。

综上所述，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界。

在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力方向。

高中阶段的学习是为大学学习做准备的，对同学们自学能力提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程--记忆，积累，综合，提高就是对自己自学能力的培养过程，学会了学习方法，对物理科有了兴趣，掌握了物理这门实验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，定会把高中物理学好。

第五篇：2018-2018高考物理复习电学专项知识点

2018-2018高考物理复习电学专项知识点

电学是高中物理学习里的重要知识点，下面是查字典物理网整理的电学专项知识点，希望对大家提高成绩有所帮助!(一)

1.电压瞬时值e=Emsinωt/电流瞬时值i=Imsinωt;(ω=2πf)

2.电动势峰值Em=nBSω=2BLv/电流峰值(纯电阻电路中)Im=Em/R总

3.正(余)弦式交变电流有效值：E=Em/(2)1/2;U=Um/(2)1/2;I=Im/(2)1/2

4.理想变压器原副线圈中的电压与电流及功率关系：U1/U2=n1/n2;I1/I2=n2/n2;P入=P出

5.在远距离输电中，采用高压输送电能可以减少电能在输电线上的损失：P损′=(P/U)2R;(P损′：输电线上损失的功率，P：输送电能的总功率，U：输送电压，R：输电线电阻)(见第二册P198)

6.公式1、2、3、4中物理量及单位：ω：角频率(rad/s);t：时间(s);n：线圈匝数;B：磁感强度(T);S：线圈的面积(m2);U：(输出)电压(V);I：电流强度(A);P：功率(W)。

注：

(1)交变电流的变化频率与发电机中线圈的转动的频率相同即：ω电=ω线，f电=f线;

(2)发电机中，线圈在中性面位置磁通量最大，感应电动势为零，过中性面电流方向就改变;

(3)有效值是根据电流热效应定义的，没有特别说明的交流数值都指有效值;

(4)理想变压器的匝数比一定时，输出电压由输入电压决定，输入电流由输出电流决定，输入功率等于输出功率，当负载的消耗的功率增大时输入功率也增大，即P出决定P入;(5)其它相关内容：正弦交流电图象(见第二册P190)/电阻、电感和电容对交变电流的作用(见第二册P193)。

(二)1.电流强度：I=q/t{I:电流强度(A)，q:在时间t内通过导体横载面的电量(C)，t:时间(s)｝

2.欧姆定律：I=U/R{I:导体电流强度(A)，U:导体两端电压(V)，R:导体阻值(Ω)｝

3.电阻、电阻定律：R=ρL/S{ρ:电阻率(Ω?m)，L:导体的长度(m)，S:导体横截面积(m2)｝

4.闭合电路欧姆定律：I=E/(r+R)或E=Ir+IR也可以是E=U内+U外

{I:电路中的总电流(A)，E:电源电动势(V)，R:外电路电阻(Ω)，r:电源内阻(Ω)｝

5.电功与电功率：W=UIt，P=UI{W:电功(J)，U:电压(V)，I:电流(A)，t:时间(s)，P:电功率(W)｝

6.焦耳定律：Q=I2Rt{Q:电热(J)，I:通过导体的电流(A)，R:导体的电阻值(Ω)，t:通电时间(s)｝

7.纯电阻电路中:由于I=U/R,W=Q，因此W=Q=UIt=I2Rt=U2t/R

8.电源总动率、电源输出功率、电源效率：P总=IE，P出=IU，η=P出/P总

{I:电路总电流(A)，E:电源电动势(V)，U:路端电压(V)，η：电源效率｝

9.电路的串/并联串联电路(P、U与R成正比)并联电路(P、I与R成反比)(三)电场

1.两种电荷、电荷守恒定律、元电荷：(e=1.60×10-19C);带电体电荷量等于元电荷的整数倍 2.库仑定律：F=kQ1Q2/r2(在真空中){F：点电荷间的作用力(N)，k：静电力常量k=9.0×109N?m2/C2，Q1、Q2：两点电荷的电量(C)，r：两点电荷间的距离(m)，方向在它们的连线上，作用力与反作用力，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引｝

3.电场强度：E=F/q(定义式、计算式){E：电场强度(N/C)，是矢量(电场的叠加原理)，q：检验电荷的电量(C)｝

4.真空点(源)电荷形成的电场E=kQ/r2{r：源电荷到该位置的距离(m)，Q：源电荷的电量｝

5.匀强电场的场强E=UAB/d{UAB：AB两点间的电压(V)，d：AB两点在场强方向的距离(m)｝

6.电场力：F=qE{F：电场力(N)，q：受到电场力的电荷的电量(C)，E：电场强度(N/C)｝

7.电势与电势差：UAB=φA-φB，UAB=WAB/q=-ΔEAB/q

8.电场力做功：WAB=qUAB=Eqd{WAB：带电体由A到B时电场力所做的功(J)，q：带电量(C)，UAB：电场中A、B两点间的电势差(V)(电场力做功与路径无关)，E：匀强电场强度，d：两点沿场强方向的距离(m)｝

9.电势能：EA=qφA{EA：带电体在A点的电势能(J)，q：电量(C)，φA：A点的电势(V)｝

10.电势能的变化ΔEAB=EB-EA{带电体在电场中从A位置到B位置时电势能的差值｝

11.电场力做功与电势能变化ΔEAB=-WAB=-qUAB(电势能的增量等于电场力做功的负值)

12.电容C=Q/U(定义式，计算式){C：电容(F)，Q：电量(C)，U：电压(两极板电势差)(V)｝

13.平行板电容器的电容C=εS/4πkd(S：两极板正对面积，d：两极板间的垂直距离，ω：介电常数)

小编为大家提供的2016-2017高考物理复习电学专项知识点大家仔细阅读了吗?最后祝考生们学习进步。