方法论总结

第一篇：方法论总结

成功方法论

一、信仰：

1.相信这世界上有人爱我们。

2.只要充分相信自己，没有什么困难可以足够持久。3.有耐心有决心的人无往而不利。4.只要你不认输，就有机会！

5.不要怕有疯狂的想法，只要你肯努力。6.胜利，是属于最坚韧的人。

7.现实中的恐惧，远比不上想象中的恐怖那么可怕。

8.失败者任其失败，成功者创造成功。

9.世界上极需这种人才，他们在任何情况下都能克服种种阻力完成任务。

10.相信自己拥有无限的潜能，没有什么是无法缔造的。

二、原理：

1.哪怕是对自己的一点小的克制，也会使人变得强而有力。2.为了赢得胜利，也许你不得不干一些自己不想干的事。

3.恰当的示弱改态更容易获得良好的处境。4.历经严酷的训练是完善自我的必由之路。

5.速度决定成败。

6.正确的方法策略比埋头硬干更重要。

7.安逸的环境容易使人腐朽，势必会减慢甚至阻碍一个人的发展。8.疯狂的实践操练能够练就过硬的惊人本领。9.成功始于觉醒，心态决定命运。

三、原则：

1.只有自己去做，才可能知道能否成功。2.独立思考，有自己的思想，不要人云亦云。

3.最关键的是，做目前最清楚的事情，而不是观望远处模糊的。4.执着追求，永不放弃。5.不欺人祸人，不欺己惑己。6.宽容对待他人，严格要求自己。7.保持头脑清醒，保持真我。8.惜时守时。

9.绝不草率冲动行事。10.天下兴亡匹夫有责。

最重要的是，在关键的时候能够坚持原则。

四、要求：

1一定要充分利用生活中的闲暇时光，不要让任何一个发展自我的机会溜走。

2.“魔鬼”隐藏在细节中，永远不要忽视任何细节。3.千万不要纵容自己，给自己找借口。4.要有信心，把握自己的未来。

5.不要沉沦，在任何环境中你都可以选择奋起。6.要敢于战胜一切恐惧。

7.主动锻炼自己，培养果决的性格。要立即行动，不要拖延。8.目标要明确，信念要坚定。尽量多动脑，少出力。要保持“头脑简单”，敢于去干所谓“办不到”的事情。

10..学会忍受不公平，学会恪尽职责。

五、标准: 1.要培养各方面的能力，包括承受悲惨命运的能力。2.要敢于“硬干”，不要怀疑自己。3.要以最小的努力去追求最大的效用。

4.明确最终目的，行为本身要具有规划、方向性。5.与时间赛跑（——任何时期都绝不能懈怠。）

六、表现：

1.永远把自己当作学生，问一些“傻问题”。2.以自己做过的傻事为鉴。3.做一个真正无畏的人。

4.任何个人，在危机来临时，都要想到打破常规。

5.要利用好经验，而不是受他们的束缚。要敢于异想天开。

七、方法论：

1.确信无法突破的时候，首先要选择的是等待。如果你没有选择的话，那么就勇敢地迎上去。

2.在更多的时候，等待比做事要难得多。必须耐得住寂寞，看清局势，懂得取舍。

3.现实中的磨难比想象中的要艰辛百倍，而经历会让这一切来的更真实可贵。不必刻意去逃避，应尽心体会，本能地去适应。4.无论是什么环境我都要适应它，其后才能发展自我。

5.唯有不断的给自己灌输新鲜血液，才能涌现出不竭的强大能量。6.为了培养良好的心理状态和过硬的技能本领，必须经常做比其他人更多、更快、更苦、更久的训练。

7.不同的观念意识对自身与外界有不同的导向作用，对客观事实正确的认识尤为重要。需要以质疑辩证的态度去认知一切事物，思想要在恰当的时候转变。

8.（人生的真正价值在于对社会的奉献。）个人的生活与梦想必须与社会发展需求的实际相一致，才能使之维持和实现。

第二篇：方法论总结

1、人们有计划、有目的、有控制地对自然现象进行考察的方法称科学观察()

2、比值定义法和控制变量法的目的都在于比较，故它们属于比较的方法()

3、科学研究中的科学实验最显著的特点是 A 能借助仪器进行观察 B 可以纯化研究对象 C 在实验室中进行 D 可以强化研究对象

4、自然科学中由少数几个基本概念、基本原理出发，然后运用逻辑推理导出的一些定理，从而形成一个完整的理论体系，用的是 A 归纳法 B 统计法

C 公理化方法 D 演绎推理方法

5、“能在转变前后总量是守恒的，β衰变是一种能的衰变，所以β衰变前后总能量也是守恒的”这一逻辑推理属于 A 归纳法 B 分析方法 C 类比方法 D 演绎推理方法

6.亚里士多德的逻辑方法对物理学的主要贡献

(1)将客观世界作为观察对象，站在客观世界的对面进行审视与探究，由此体现了物理学研究以自然界为研究对象，努力探究自然界中存在的规律性特征。(2)重视经验和感觉，强调解释应与经验相符，这种观点是以事实为依据的科学态度雏形。

(3)在物理学方法上，他是形式逻辑的学的创始人。他倡导逻辑理性的研究方法。提出建立物理理论的原则是“必须从我们最熟悉的事物开始”然后一直演绎推理下去，形成独立的科学体系。

7.从个别的具体事物的认识中抽象出一般性认识的推理方法和思维形式就叫归纳法

8.简单枚举归纳推理和科学归纳推理：物理学中热力学的几个实验定理，毕奥-萨伐尔定律，法拉第电磁感应定律 9.求同法:(1)布朗运动（小得能漂在水上，就是物质作不规则运动的原因）

（2）测量单摆周期实验（选择同一地点进行测量, 每次固定摆长不变(，但原料和质量都变。结果摆的周期T(标志a)不变）

（3）物理教学中，教师在讲解力时，首先给出有力存在的具体实例，如“人推车”、“人提水桶”、“推土机推土”、“压路机压路”、“磁铁吸引大头针”，然后由上述实例归纳出结论：力是物体对物体的作用。此处所用的归纳法，即求同法（4）力是使物体产生加速度的原因。(运用求同策略)10.差异法

（1）做曲线运动需要物体所受合力与原运动方向不同线（2）声音可借助空气传播（3）通电导线周围存在磁场（4）二力平衡需要二力同线这个条件 11.共变法的特点是设法保持其他现象(因素)不变，而让一个现象(因素)发生变化，由此观测另一个现象(因素)的相应变化，例如让压强的值逐渐改变，并测出相应的体积值，就能够运用共变法概括出气体的体积与压强两者的反比关系。12.归纳法的利 第一：归纳法使物理学家能从大量的经验材料中发现那些反映客体普遍特征的物理学规律。

（1）伽利略的许多成就都与归纳法联系在一起，他对单摆的等时性规律的研究、对运动学基本规律的总结等，都是运用归纳法的结果。

（2）牛顿更加推崇归纳法，他对光的色散的发现、对光谱和虹的成因研究等，也都是归纳法应用的成果。

第二：归纳法能使物理学研究从个别事实中受到启迪，提出并论证假说，推动物理学进一步发展。

归纳法即是“发现的逻辑”，又是“论证的逻辑”。例如爱因斯坦提出并论证的光量子假说，就是运用科学归纳的成果。

第三：归纳法用以指导物理实验，能以简捷的逻辑方式揭示因果联系。

人们对某些物理现象无法直接观察、测量时，往往采用与之相互作用的、能代表这些现象变化的另一种可测的现象表示出来，作为实验认识的依据。13.归纳法的弊

(1)归纳法的客观基础和概括过程，决定了其结论的或然性

例如：通过枚举归纳得出“金属热胀冷缩”的结论，金属锑并非热胀冷缩。(2)过分强调归纳，易陷入狭隘的经验之中，阻碍物理学的发展。

例如：场、熵、焓耗散结构等奇特概念难以用直观经验来把握，也无法靠归纳得出，必须靠理论思维来推导和理解。

14.演绎法是一般到个别、从普通到特殊的推理过程，是共性推出个性的方法（1）所有的金属都能导电，铜是金属，所以铜能导电；

（2）太阳系的大行星都以椭圆形轨道绕太阳运行，冥王星是太阳系的大行星,因此冥王星以椭圆形轨道绕太阳运行；

（3）在一个标准大气压下,水的沸点是1000C,所以，在一个标准大气压下把水加热到1000C时，水会沸腾； 15.归纳与演绎的辩证关系(1)演绎必须以归纳为基础(2)归纳要以演绎为指导(3)归纳与演绎相互渗透

16.类比推理是由个别（或一般）到个别（或一般）的推理

17.(1)牛顿发现的万有引力定律，把天体力学与地上的力学统一起来，实现了物理学发展史上的第一次大综合，这其中主要应用因果类比的方法.(2)万有引力定律与库仑定律

（3）光的传播与声的传播；电场与磁场

（4）弹簧的动力学方程F=kx 与单摆的动力学方程运动学方程F=kx(5)获得“带电体在静电场与重力场中也具有电势能”这一结论的类比推理（6）质点的平动和刚体定轴转动之间的类比

（7）点电荷和质点的类比；库仑力(静电力)与万有引力(重力)的类比；电场(静电场)与引力场(重力场)的类比。研究电流时有把抽水机类比电源、水压类比电压、水流类比作电流；在研究做功快慢时常与运动快慢进行类比。

（8）麦克斯韦的研究工作和类比方法，是受到了汤姆逊的类比方法的启发，使它找到了研究电磁场的有效方法

18.实验方法：比较、放大、模拟、转换、干涉计量

（1）比较法：如测量物体长度，用天平称量质量，用电桥测电阻等 天平、电桥、电位差计等均是常用的比较系统 比率测量法：惠斯顿电桥的倍率旋钮挡的设计 交换法和替代法: 用天平称衡物体质量

替代法：在用平衡电桥测电阻时，先接入待测电阻，调电桥平衡，再用可 调电阻箱替换待测电阻，并保持其它条件不变，调电阻箱重新使电桥平衡，则电阻箱示值即为被测电阻的阻值，类似的测量方法称为替代法。

如用合力替代各个分力，用总电阻替代各部分电阻，浮力替代液体对物体的各个压力等。

(2)放大法：累积放大法；机械放大法；电学放大法；光学放大法

累积放大法：单摆实验的周期测量；回旋加速器

机械放大法：在《测定金属电阻率》实验中所使用的螺旋测微器 电学放大法：三极管常用作放大器

光学放大法：放大镜、显微镜和望远镜等都属于视角放大的仪器 微小变化量的放大原理：常用于检流计、光杠杆等装置

（3）模拟法：例如在模拟静电场的实验中，就是用电流场模拟静电场的实例

用铁屑的分布来模拟磁感线的存在

用超声波代替地震波，用岩石、塑料、有机玻璃等做成各种模型，来进行地震模拟实验

（4）转换法一般可分为：参量转换法；能量转换法

能量转换测量法：如热敏、光敏、压敏、气敏、湿敏材料以及这些材料性能 最常见的传感器转换法有：1）光电转换2）磁电转换3）热电转换4）压电转换

1)光电转换：例如在弱电流放大的实验中，把激光（或其他光，如日光、灯光等）照射在硒光电池上直接将光信号转换成电信号，在进行放大。在物理实验中常用的光电元件还有光敏三极管、光电倍增管、光电管等

2)磁电转换：最经典的磁敏元件是霍尔元件、磁记录元件（如读、写磁头、磁带、磁盘┈）、巨磁阻元件等，利用磁敏元件（或电磁感应组件）将磁学参量转换成电压、电流或电阻的测量

3)热电转换：利用热敏元件（如半导体热敏元件、热电偶等），将温度的测量转换成电压或电阻的测量

4)压电转换：利用压敏元件或压敏材料（如压电陶瓷、石英晶体等）的压电效应，将压力转换成电信号进行测量

（5）干涉计量法：利用光的等厚干涉现象可以精确测量微小长度或角度变化，测量微小的形变及其相关的其它物理量；也可以来检验物体表面的平面度、球面度、光洁度及工件内应力的分布等

（6）光谱技术与方法、X射线衍射技术与方法、电子显微技术与方法都与光的衍射原理与方法相关

（7）磁共振技术与方法、低温和真空技术、核物理技术与方法，扫描隧道显微技术与方法、薄膜制备技术与物性研究等现代物理实验方法与技术是高新技术领域常用的近代物理实验方法

（8）留迹法：如在《测定匀变速直线运动的加速度》、《验证牛顿第不运动定律》、《验证机械能守恒定律》等实验中，就是通过纸带上打出的点记录下小车（或重物）在不同时刻的位置（位移）及所对应的时刻，从而可从容计算小车在各个位置或时刻的速度并求出速度；对于简谐运动，则是通过摆动的漏斗漏出的细沙落在匀速拉动的硬纸板上而记录下各个时刻摆的位置，从而很方便地研究简谐运动的图像；利用闪光照相记录自由落体运动的轨迹等实验都采用了留迹法。（9）补偿法：

（10）理想化法：如在《用单摆测定重力加速度》的实验中（假设悬线不可伸长）悬点的摩擦和小球在摆动过程的空气阻力不计，在电学实验中把电压表变成内阻是无穷大的理想电压表，电流表变成内阻等于0的理想电流表等实验都采用了理想化法。

（11）探索性实验：例如研究杠杆平衡条件、研究电磁感应现象的实验(12)验证性实验:例如验证牛顿第二运动定律、验证玻意耳定律的实验

(13)设计性实验: 例如初中，在学生理解串、并联电路的特点，并熟悉电流表和电压表使用的基础上，可以让学生设计只用电表和一个已知电阻来测量另一个未知电阻的实验；在高中，可以让学生设计验证反冲运动中的动量守恒等实验(14)物理学史上最经典的10大实验

排名第一：托马斯·杨的双缝干涉应用于电子干涉的实验 排名第二：伽利略的自由落体实验 排名第三：罗伯特·密立根的油滴实验 排名第四：牛顿的棱镜分解太阳光 排名第五：托马斯·杨的光的干涉实验 排名第六：卡文迪许扭矩试验

排名第八：伽利略的匀加速运动实验 排名第九：卢瑟福发现原子核的实验 排名第十：米歇尔·傅科钟摆实验 一：控制变量法

例如：探究声音的响度和音调、理想斜面实验、探究力与运动的关系、探究影响滑动摩擦力大小的因素、探究影响压力的作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素、探究影响浮力大小的因素、探究影响滑轮组的机械效率的因素、探究影响动能大小的因素、探究影响重力势能大小的因素、探究影响导体电阻大小的因素、验证欧姆定律、探究影响电流做功多少的因素、探究影响电流的热效应的因素、探究影响电磁铁磁性强弱的因素

二：比值定义法：它适用于物质属性或特征、物体运动特征的定义。

第一类是表征一定物体（或物质）自身某种固有属性的物理量，属于性质量 如：密度、电场强度E、磁感应强度B、电容C、电阻R等。

第二类是描述物体（或物质）外在的状态、外在的强弱等，而并不反映其自身固有性质的物理量，属于状态量，作用量 如速度v、加速度a、压强、电流、功率等 三：等效替代法

1.模型等效代替:质点模型、刚体模型、理想气体、点电荷模型、线电流模型 用实物模型去替代实际物体:例如我们教学中用到的“发电机模型、内燃机模型、电动机模型”，它们都是用来模拟实际发电机，内燃机，电动机的工作过程

2.过程模型等效: 用理想过程等效替代实际过程：忽略了空气阻力，风的吹力，物体自身转动等次要因素，认为是自由下落

用简单过程替代复杂过程：“平均速度”概念的引入，就是把变速运动等效为一种匀速运动，从而把复杂的变速运动转变为最简单的易于掌握的匀速运动来处理。又如比较的平抛曲线运动可分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，斜抛运动可分解为水平方的匀速直线运动和竖直方向的上抛和下抛运。任何一种复杂的振动都可以等效为几个振幅、频率不同的简谐运动的合运动。所以我们只要通过对简谐运动的研究就可以来认识这种复杂的振动

3.作用模型等效：例如在矢量的合成和分解中，“合成”和“分解”的概念的建 立，实际上就是从作用等同性出发的，串、并联电路的总电阻时；在平面镜成像的实验中我们利用两个完全相同的蜡烛，验证物与像的大小相同，因为我们无法真正的测出物与像的大小关系，所以我们利用了一个完全相同的另一根蜡烛来等效替代物体的大小

交流电有效值的定义也有了等效替代法

另外还有等效电源，等效重力加速度等都是作用效果的等效替代 4.本质模型等效：

热力学第二定律也有两种表述：开尔文表述，克劳修斯表述 牛顿第二定律F合=ma F合=Δp/Δt  物理学研究中常常用到“控制变量法”、“等效法”、“类比法”等 科学方法。在下列研究实例中，运用了控制变量法的是 A.研究电流的形成原因时，将电流与水流相比较，从分析水流的形成人手来分析电流的形成

B.研究电流的大小时，根据电流产生的效应大小来判断电流的大小 C.研究多个电阻组成的电路时，求出电路的总电阻，用总电阻产生的效果来代替所有电阻产生的总效果

D.研究电流与电压的大小关系时，保持电阻大小不变，改变电阻两端的电压值，观察电流如何随电压变化而变化

四：比较法：“动量”和“动能”，左，右手定则

五、分类方法：把固体分为晶体和非晶体两类、导体和绝缘体

六、数学方法：函数方法、不等式法、几何图形法（三角模型）、图像法 1.分析与综合探究模式的思维程序

问题---分析----综合----假说----检验

2.理想化方法在科研中的运用，主要是建立理想模型和设计理想实验 3.理想化模型主要具有4个特征:近似性 抽象性 局限性 相对性

3.理想模型可分为:对象模型 过程模型 条件模型

4.对象模型，就是用来等效代替研究对象实体的理想化模型。例如质点、弹簧振子

点电荷、理想变压器、纯电阻、无限长直导线

理想气体、点光源、玻尔模型等都属于对象模型。

人们根据其物理性质用理想化图形来模拟的概念也属于理想化对象模型 如光线、电场线、磁感应线

5.过程模型: 例如，在空气中自由下落的物体，在高度不大时，空气阻力比起重力可以忽略不计时，可抽象为自由落体运动。匀速直线运动、简谐振动、完全弹性碰撞 物理学所研究的几乎都是理想过程，热力学中的等温过程、等压过程、等体过程、准静态过程。光的直线传播

恒定电流等都属于理想化过程。

5.条件模型: 如光滑表面、轻杆、细绳、均匀介质、匀强电场和匀强磁场等都属于条件模型

6.如“表面光滑”隐含摩擦因数为零，“理想电表”隐含内阻为零,等等。理想化条件模型的建立

①忽略特定条件下的外界影响 例：卡诺提出了理想化热机循环 ②忽略一些摩擦力

例：伽利略正是通过对摩擦力的忽略，利用斜面实验论证了惯性定律的 ③ 忽略非重要的作用力

例研究带电粒子间的相互作用时，就可忽略地球引力的作用 7.理想化模型的作用

a)对研究对象进行极度的简化和纯化(质点和刚体)b)帮助我们认识事物的规律(理想气体的物态方程)c)促进人们在研究中发挥想象力和逻辑思维能力 8.常见的分析方法有“隔离法”，和“元分析”法 9.以观察和实验为基础的科学: 牛顿因观察苹果落地而总结得出万有引力定律

伽利略由于观察研究吊灯摆动而发现了单摆振动的规律 奥斯特因细心观察而发现了电流的磁效应

贝克勒尔由于细心的观察而发现了天然放射性现象等

10.科学的观察，并不是指人们对观察的一般理解,而是在自然存在的条件下，对自然的、社会的现象和过程，通过人的感觉器官或借助科学仪器，有目的、有计划地进行的

11.物理方法是在研究物理现象得出规律的过程中体现出来的，主要有类比法、等效替代法、假设法、控制变量法、建立理想模型法、转换法等。如控制变量法：在研究问题时，只让其中一个因素(即变量)变化，而保持其他因素不变(如探究I与U、R的关系、探究蒸发与什么因素有关)。等效替代法(如求合力、求总电阻)，模型法(如原子的核式结构模型、磁感线，光线)，类比法(如电流与水流、电压与水压)。转换法(电流表的原理，用温度计测温度，小磁场检验磁场)

实验的思想、控制变量、模型、等效、归纳、分类、转换、类比、猜想等，是初中物理常用的研究方法

转化法：有些物理现象不易观察，要研究它们的运动等规律，使之转化为学生熟知的看得见、摸得着的宏观现象来认识它们，这种方法叫转换法。如：分子看不见、摸不着，不好研究，可以研究墨水的扩散现象去认识分子的运动；用灯泡是否发光或用小磁针在电路旁是否偏转检查电路中是否有电流。空气看不见、摸不到，我们可以根据空气流动（风）所产生的作用来认识它；磁场看不见、摸不到，我们可以根据它产生的作用来认识它。再如，有一些物理量不容易测得，我们可以根据定义式转换成直接测得的物理量。在由其定义式计算出其值，如电功率（我们无法直接测出电功率只能通过P＝UI利用电流表、电压表测出U、I计算得出P）、电阻、密度等。

第三篇：哲学原理哲学原理及方法论总结

高三政治第一轮复习材料： 哲学原理哲学原理及方法论总结

（一）辩证唯物论

一、自然界物质性原理（辨证唯物论）

1、【世界观内容】自然界的事物都是统一的物质世界的组成部分，自然界的存在和发展是客观的。

2、【方法论要求】承认自然界的客观性，是人们正确处理人与自然关系的基本前提。人们在利用、改造自然的时候务必要尊重、顺应、保护自然学会与自然的和谐相处。

【应用范围】应用这一原理，说明坚持人与自然和谐共处的原因，在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。

二、运动和物质辩证关系原理（辨证唯物论）

1、【世界观内容】物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质。运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动根本不存在。物质和运动不可分离。

2、【方法论要求】善于在运动中把握事物，不能静止地看问题，一切以时间、地点、条件为转移。

3、【错误倾向】既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点（仁者心动），又要反对离开运动谈物质的形而上学观点（刻舟求剑）；

三、静止和运动的辩证关系原理（辨证唯物论）

1、【世界观内容】运动是绝对的、无条件的、永恒的，静止是相对的、有条件的、暂时的，物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

2、【方法论要求】既要承认事物的绝对运动，又要看到事物在运动中存在着相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一；既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩轮；

四、世界的物质统一性原理（辨证唯物论）

1、【世界观内容〗自然界是物质的，人类社会是物质世界长期发展的产物，人的意识是社会的产物。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

2、【方法论要求】这一世界观要求我们在想问题、办事情时，要一切从实际出发，实事求是。理论联系实际，解放思想，与时俱进，在实践中检验和发展真理。

3、【错误倾向〗反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义、教条主义、经验主义。

五、意识能动作用原理（辨证唯物论）

1、【世界观内容】人能够能动地认识和改造世界。⑴人能够能动地认识世界。人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。⑵人能够能动地改造世界。①意识对物质具有反映作用，正确反映客观事物及其发展规律的意识，促进客观事物的发展。歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，阻碍客观事物的发展。②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

2、【方法论要求】要求我们发挥主观能动性,自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

3、【错误倾向】反对否认意识能动作用的形而上学观点和片面夸大意识能动作用的唯心主义观点.4、【应用范围】说明为什么要树立求真务实的精神；重视弘扬中华民族精神和艰苦奋斗作风（弘扬载人航天精神、抗洪精神等）；树立“以人为本”的科学发展观；坚持“八荣八耻”的 荣辱观；加强“诚信”；培养自主创新能力，必须提高创新意识，落实建设资源节约型，环境友好型社会等。

六、物质和意识的辩证关系原理（辨证唯物论）

1、【世界观内容】⑴物质是世界的本原，先有物质，后有意识，物质决定意识；⑵意识对物质具有能动作用。正确意识对事物发展促进作用,错误意识对事物发展起着阻碍作用。

2、【方法论要求】⑴要坚持一切从实际出发，实事求是；⑵要重视意识的能动作用（发挥主观能动性），能动地认识和改造世界，树立正确的思想意识，克服错误思想意识。

3、【错误倾向】反对夸大意识能动作用的唯意志主义和反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想

4、【应用范围】①说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国现代化建设必须立足于基本国情；②说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。③联系我国国情、省情，围绕实现全面小康社会、建设社会主义新农村、资源节约型环境友好型社会、和谐社会、产业结构调整和升级等问题进行分析。

七、规律的客观性和普遍性原理（辨证唯物论）

1、【世界观内容】⑴规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭、改变。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。⑵在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

2、【方法论要求】⑴规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚；（2）要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

3、【错误倾向】】⑴反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；⑵也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的形而上学错误。

4、【应用范围】人类在改造自然、改造社会关系的过程中，首先要服从自然，尊重客观规律和客观实际的基础上发挥主观能动性。说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合，如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、青藏铁路三峡工程等各种工程的兴建； “三个代表”、科学的发展观等都是对我国社会主义建设规律的新的认识，坚持以此为指导是按客观规律办事的要求；求真务实精神，既要求认识我国社会主义建设的实际与发展规律（求真），又要求从实际出发，按规律办事（务实），做到主观与客观相符合；处理人与自然的关系要尊重规律八、一切从实际出发、实事求是

1、是什么：做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究找出事物本身固有的而不是臆造的规律性作为我们行动的依据

2、为什么：（1）原因：世界观决定方法论，是由物质决定意识所要求的（2）意义：是我们做好各种事情的基本要求；是无产阶级政党制度和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据；是国家发展、民族振兴、现代化建设顺利进行、党的理论顺利发展的保障

3、怎么做：（1）尊重客观实际，尊重客观规律，按客观规律办事（2）发挥主观能动性，不断解放思想、与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理（3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起 来。既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想

（二）辩证唯物主义认识论

一、实践和认识的辩证关系原理

（辩证唯物主义认识论）

1、【世界观内容〗⑴实践决定认识，实践是认识的基础：①实践是认识的唯一来源，②实践是认识发展的动力，③实践是检验认识的真理性的唯一标准，④实践是认识的目的和归宿。⑵认识对实践具有反作用：①正确的认识推动实践的发展②错误的认识阻碍实践的发展③真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理能指导人们提出实践活动的正确方案，因而对于人们的改造世界的活动有巨大的推动作用。

2、【方法论要求】⑴它要求我们首先要参加实践，在实践中追求和发展真理；⑵要发挥科学理论的指导作用。⑶总之，要做到坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。

3、【应用范围】科学发展观来自于我国当今现代化建设的实践，并对其有指导作用；投身实践积极参加三下乡活动；邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的指导作用

二、真理的客观性原理

（辩证唯物主义认识论）

1、【世界观内容】⑴真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，⑵真理最基本的属性是客观性。

2、【方法论要求】坚持真理面前人人平等。

3、【应用范围】马克思主义是真理，但马克思主义也需要随着历史条件的变化而丰富和发展。在建设中国特色设主义的伟大实践中，促进马克思主义的创新和发展具有十分重要的意义。

三、真理的条件性和具体性原理（辩证唯物主义认识论）

1、【世界观内容】⑴真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

2、【方法论要求】把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

四、真理（认识）的反复性和无限性、上升性原理（辩证唯物主义认识论）

1、【世界观内容】⑴认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。⑵认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。（3）认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理是不断完善和向前发展的。

2、【方法论要求】要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。

3、【应用范围】马克思主义中国化的发展过程；中国特色社会主义建设的新认识，新探索，人类在认识和研究自然和社会过程中要不断深化、发展。第三单元 思维方法与创新意识 唯物辩证法

一、联系的普遍性原理（唯物辩证法）

1、【世界观内容】联系是普遍的：⑴世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，⑵每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，⑶世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。

2、【方法论要求】联系的普遍性世界观要求我们要用联系的观点看问题，反对孤立的看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。

3、【应用范围】说明科学的发展观中的五个统筹的关系；物质文明、政治文明、精神文明的关系；我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行；说明我国要处理好三大产业之间的关系；说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系；说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策；说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。

二、联系的客观性原理(唯物辩证法)

1、【世界观内容】联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

2、【方法论要求】⑴联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。⑵联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3、【应用范围】改变事物的状态建立新的联系例如青藏铁路的修建、发展循环经济

三、联系的多样性原理

（唯物辩证法）

1、【世界观内容】联系是多样的，世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

2、【方法论要求】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。（我们在认识世界和改造世界的过程中，⑴既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；⑵既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；⑶既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。）

3、【应用范围】循环经济、食物链

四、联系的条件性原理（唯物辩证法）（老教材了解即可)

1、【世界观内容】普遍联系是绝对的、无条件的，但世界上每一具体联系又是有条件的。

2、【方法论要求】认识、把握任何具体联系要以时间、地点和条件为转移。

五、整体和部分辩证关系原理(唯物辩证法)

1、【世界观内容】⑴整体和部分相互区别又相互联系（2）整体和部分是相互区别的。①整体是事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。（3）整体和部分又是相互联系、密不可分的。①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。③整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的

2、【方法论要求】⑴整体和部分辩证关系要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，⑵同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。

3、【应用范围】中央与对方的关系，必须维护国家整体利益和中央的权威，又充分调动地方的积极性；建设全面小康社会，必须促进城乡经济、区域经济协调发展，必须坚持物质文明、精神文明、政治文明全面发展；国家综合实力对提高航天水平的作用，航天技术的发展对整个国民经济的促进作用；国家与个人利益，眼前利益与长远利益；在社会主义市场经济条件下，既要发挥各地区的经济潜能，又要加强国家的宏观调控

六、系统优化的方法原理（唯物辩证法）

1、【世界观内容】⑴整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。⑵系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。⑶具有整体性、有序性和内部结构优化趋向的基本特征。

2、【方法论要求】掌握系统优化的方法。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。⑴要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。

3、【应用范围】指导学习工作结构的调整

七、发展的原理(唯物辩证法)

1、【世界观内容】发展具有普遍性，世界是永恒发展的。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

2、【方法论要求】用发展的观点看问题。

3、【应用范围】科学发展观，可持续发展；坚持创新，与时俱进，不断发现新情况，解决新问题；我国经济的发展带来人们观念的变化，新词汇层出不穷；认清我国目前所处的发展阶段，看到我国社会的发展受历史条件的制约水平还不高；要用发展的观点对待马克思主义、毛泽东思想，认识到邓小平理论、“三个代表”是马克思主义发展的新阶段，是毛泽东思想的最新成果，是指导我国社会主义现代化建设的强大思想武器

八、事物发展的前进性与曲折性辩证关系原理（发展的总趋势）(唯物辩证法)

1、【世界观内容】（1）事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物，事物发展的方向是前进的，上升的；⑵事物发展的道路是曲折的、迂回的，新事物必然战胜旧事物必然要经历一个漫长和曲折的过程。

2、【方法论要求】⑴我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大；⑵又要看到道路是曲折的，做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。

3、【应用范围】正确认识社会主义发展过程中的曲折；实现祖国和平统一过程中的困难；和平与发展两大主题与目前面临的不利因素；人类在科学探索中遇到的失败。

九、量变和质变辩证关系原理（发展的状态）（唯物辩证法）

1、【世界观内容】⑴事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，⑵质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。⑶事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环，不断前进。

2、【方法论要求】⑴我们在任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；⑵在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

3、【错误倾向〗反对两种倾向：⑴拔苗助长、急于求成，“激变论”⑵优柔寡断、缺乏信心，“庸俗进化论”

4、【应用范围】我国社会主义建设要坚持分阶段、有步骤（三步走）、循序渐进的进行；部分先富与实现共同富裕的关系；对待我国党和国家中存在的腐败等问题，要防微杜渐，防止质变的发生；改革和建设要量力而行，考虑社会的承受度，坚持适度原则。

十、内外因辩证关系原理（发展的原因）（唯物辩证法）（老教材了解即可)

1、【世界观内容】事物变化发展是内因和外因共同起作用的结果；内因是事物变化发展的根据；外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用

2、【方法论要求】坚持内外因相结合的观点

3、【应用范围】说明建设有中国特色社会主义，既要坚持独立自主、自力更生的原则，又要进一步扩大开放，处理好二者的关系；说明贫困地区脱贫致富的关键要靠自身努力，同时需要外部力量的支持；说明企业发展既要转换内部经营机制，又离不开一定的外部环境；说明个人的成长首先要靠自己的主观努力，同时也不能忽视外在条件的作用。

十一、对立统一规律原理（唯物辩证法）

1、【世界观内容】世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。

2、【方法论要求】要求我们必须用一分为二的全面的观点看问题。要学会在对立中把握统一，在统一中把握对立。

十二、矛盾的普遍性原理（唯物辩证法）

1、【世界观内容】矛盾具有普遍性、客观性：⑴矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；⑵矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。

2、【方法论要求】矛盾的普遍性要求我们在任何时候，对任何事物，⑴我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。⑵坚持两分法、两点论（一分为二的观点看问题）。

3、【应用范围】坚持党的基本路线不动摇，必须处理好坚持四项基本原则和坚持改革开放两个基本点的关系；我国社会主义现代化建设，必须贯彻一系列“两手抓”的思想：一手抓改革开放、一手抓打击犯罪，一手抓经济建设、一手抓民主法制，一手抓物质文明、一手抓精神文明；在经济生活中，要正确处理市场调节与宏观调控、效率与公平、生产与消费、经济与资源、经济与环境等矛盾；在政治生活中，要正确处理民主与法制、民主与集中、自由与纪律、个人利益与集体利益等矛盾；在改造自然的过程中，做到利用自然和保护自然的统一；加入wto的利弊

十三、矛盾的特殊性原理（唯物辩证法）

1、【世界观内容】矛盾具有特殊性：（1）矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；③同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

2、【方法论要求】要具体问题具体分析

3、【应用范围】我国处理敌我矛盾和人民内部矛盾采用不同的方法；西部开发要因地制宜，发挥各地的优势，发展特色经济；在我国社会主义市场经济中，市场与宏观调控相结合是具体的历史的统一，在不同的地区、部门、行业和时期，二者相结合的范围、程度、形式也应有所差别

十四、矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理（唯物辩证法）

1、【世界观内容】矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。⑴矛盾的普遍性和特殊性相互联结。①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。②特殊性离不开普遍性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含普遍性的事物是没有的。⑵矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。①由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。②反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。

2、【方法论要求】要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。

3、【意义】是关于事物矛盾问题的精髓；是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础；是建设中国特色社会主义的理论依据

4、【应用范围】毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的思想、科学发展观与马克思主义中国化的关系

十五、主要矛盾和和次要矛盾辩证关系原理（唯物辩证法）

1、【世界观内容】在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。

2、【方法论要求】方法论要求：坚持两点论与重点论相统一的认识方法。⑴善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾⑵又要学会统筹兼顾，恰当处理次要矛盾。

3、【应用范围】在我国社会主义初级阶段，必须把经济建设作为全党全国工作的中心，其他工作都要服从和服务于这个中心，集中力量发展生产力；说明在经济建设中，要把农业放在重要地位，农业是国民经济的基础，又要抓好粮食生产，粮食是基础的基础

十六、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理（唯物辩证法）

1、【世界观内容】每一个矛盾中的两个方面的力量是不平衡的。其中，处于支配地位，起主导作用的方面叫矛盾的主要方面。而处于被支配地位的方面叫矛盾的次要方面。⑴事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。⑵矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。

2、【方法论要求】要坚持两点论与重点论相统一的认识方法。⑴既要着重把握矛盾的主要方面，善于抓住主流；⑵又不忽视矛盾的次要方面即支流。

十七、具体问题具体分析

⑴是什么：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，指出解决矛盾的正确方法 ⑵为什么：①地位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂，是矛盾分析法的精髓②意义：是我们正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键

十八、辩证否定观原理 〈唯物辩证法〉

1、【世界观内容】⑴辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。⑵辩证的否定是发展的环节，⑶辩证的否定是事物联系的环节。⑷辩证否定的实质就是“扬弃”。（即：辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素）。

2、【方法论要求】辩证的否定要求我们，⑴必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。⑵不仅要尊重书本知识，尊重权威，还要立足于实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展，在认识世界和改造世界的活动中取得成功。

十九、辩证法的革命批判精神原理 〈唯物辩证法〉

1、【世界观内容】⑴辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解；⑵辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；⑶辩证法按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。

2、【方法论要求】辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，⑴密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；⑵注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。

二十、创新意识 1.为什么要创新 ⑴原因（哲学依据）

树立创新意识是辩证否定观和辩证法的革命批判精神的要求 ⑵创新的作用

①创新推动社会生产力的发展。（科学的本质就是创新，创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟主更广阔的劳动对象）

②创新推动生产关系和社会制度的变革。③创新推动人类思维和文化的发展 ⑶意义：实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉。2.怎样树立创新意识

（1）不唯上，不唯书，只唯实。要尊重书本知识，尊重权威，要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。（2）要有革命精神和批判性思维。（3）密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念。（4）注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。二

十一、坚持唯物辩证法，反对形而上学

1、唯物辩证法与形而上学的内容

（1）辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题。（2）形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。

2、唯物辩证法与形而上学对立的焦点和根本分歧

是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。（▲矛盾分析法是认识事物的根本方法）

3、唯物辩证法的要求

唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和精神实质，把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。第四单元 认识社会与价值选择 历史唯物主义

（一）历史观

一、社会存在与社会意识辩证关系原理

（唯物史观）

1、【世界观内容】⑴社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。⑵社会意识具有相对的独立性，并反作用于社会存在。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展具有积极的推动作用；落后的社会意识对社会的发展具有阻碍作用。

2、【方法论要求】⑴用实践观点把握社会生活的本质，坚持一切从实际出发，实事求是；⑵同时要确立先进的正确的社会意识，反对落后的消极的社会意识，重视社会主义精神文明建设。

二、生产力和生产关系的关系原理（生产关系一定要适合生产力状况的规律）（唯物史观）

1、【世界观内容】在生产方式中，生产力是最革命、最活跃的因素。生产力与生产关系的关系：⑴生产力决定生产关系，生产关系对生产力具有反作用。当生产关系适应生产力发展状况时，就会推动生产力的发展；反之，就会阻碍生产力的发展。⑵生产关系一定适合生产力发展状况的规律是人类社会发展的基本规律。

2、【方法论要求】尊重社会发展的客观规律，树立改革创新的意识，大力发展生产力，不断调整生产关系，使生产关系适合生产力的状况

三、经济基础和上层建筑的关系原理（上层建筑一定要适合经济基础状况的规律）（唯物史观）

1、【世界观内容】⑴经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。当上层建筑适合经济基础状况时，就会促进经济基础的巩固和完善；反之，就会阻碍经济基础的发展和变革。⑵上层建筑一定要适合经济基础发展的规律是人类社会发展的又一基本规律。

2、【方法论要求】尊重社会发展的客观规律，树立改革创新的意识，适时调整生上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础

3、【应用范围】国家机构改革，政治体制改革，民主法制建设

四、人民群众是社会历史主体的原理〈唯物史观之群众观〉

1、【世界观内容】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。①人民群众是社会物质财富的创造者②是精神财富的创造者③是社会变革的决定力量。

2、【方法论要求】⑴坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的出发点。⑵树立群众观点，坚持群众路线，反对脱离群众的倾向和作风。

3、【应用范围】新农村建设、构建和谐社会的主体都是人民群众。分析“以民为本”执政理念的正确性；结合这一原理分析我们党立党为公、执政为民，情为民所系，利为民所谋、权为民所用，群众利益无小事，自觉实践“三个代表”重要思想；牢固树立群众观念，走群众路线。

（二）人生观、价值观

一、价值观的导向作用原理（唯物史观之人生观、价值观)

1、【世界观内容】价值观是人们在认识各种具体事物的价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。⑴价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用⑵价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。

2、【方法论要求】坚持正确价值观的引导。自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，进行正确的价值判断和价值选择。

二、如何实现人生的价值 1.坚持正确价值观的引导

2.在自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民的立场上，做出正确的价值判断和价值选择，牢固树立集体主义的价值观，正确处理个人利益、集体利益和国家利益三者之间的关系。

3.在劳动和奉献中创造价值

4.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，只有在个人与社会的统一中才能实现价值 5.实现人生价值还需要发挥主观能动性、顽强拼搏、自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要树立坚定的理想信念，在砥砺自我中走向成功。

第四篇：PhotoShop 学习方法论简单总结

PhotoShop 学习方法论简单总结

前言: 对于没有一点美术基础，发散性思维比较差，给你一张空白画布你两眼茫然的PS爱好者来说（比如我）。觉得PS的门槛很高，每次打开PHOTOSHOP软件都心里空空的。又仿佛一直有座大山压在你心头。你感觉措手无力，本人就一直有这种感觉。所以我提出一些观点供大家参考。

一.态度和目的

1.我们学PS是为了可以到广告公司上班而不涉及艺术性的创作(比如在PS中绘画.千万不能有这种认识.)而且工业设计模式中那种“绘画”没有实战价值.2.面对画布不要试图在上面画什么.PS是一种数字图形技术.比如你想画个五角形,你完全可以在软件里找到这个SHAPE.你要做的就是拖拉,变形,放大缩小,填充,改变颜色等等.3.开始的时候滤镜和仿照教程做效果对你没有一点好处.你先要开始基本的训练.二.有目的性的训练

我对任何事物一直主张“训练”。小时候锻炼身体，早晨压腿,跑步。后来学英语也是一种训练。天赋的东西不是每个人都有的。所以一定要展开有针对性的训练。以前训练某种技能的时候，常常会拟制一个详细的时间计划表。比如，几点到几点完成几十个俯卧撑,几组每组几个。我们学PS，也何不展开系统性的训练呢？要知道靠泡论坛看教程得来的零散性经验是支撑不了一个完整的技术体系的。我认为基础的训练以下三个方面比较重要。

1.造型能力

A.通过选区的各种模式可以做出很多优美的造型。

B.强化钢笔工具训练(吃透原理 ,每天坚持用钢笔抠10个图)C.点线面的组合。用这些基本元素排列组合。然后把这些点线面换成具体的图形元素

D.一定要对尺寸敏感.习惯用参考线辅助线。力求精确。以后做样本的时候就知道这种习惯的重要性了。

E.其他待补充 造型能力的训练与培养很重要。你不要去做什么什么效果，你就是先要开始基本的造型的理解和深入。因为只有这样到后来你才能得心应手。

2.色彩运用

A.PS很重要的特性就是色彩了。你可以展开这方面的训练。

B.填充.也是非常重要基本素质、渐变、圆形等等.反正你换着办法给它填。然后填充选区，各种各样的选区往里面填，不厌其烦。我们看到很多效果其实就是填充的合理运用得来的。所以掌握填充的重要性很重要。

C.记住一句话：红、黄、蓝、绿。只要有这四种颜色。绝对是鲜艳无比的.。D.买一本小日记本。记录：什么颜色跟什么颜色，很好看。E.暂时就这么多了，其它待补充。

3.整体工程把握(比较晦涩，但不知道用什么词语恰当)A.在你打开软件的时候你要知道我需要的功能在什么地方可以找到。B.右侧的面板现在处于什么状态下。.C.一个效果仔细想想还有其它的实现方法吗？

D.花点时间设法搞懂概念性的东西（比如通道，曲线，蒙板等等。）E.暂时就这么多了，其它待补充。

三.在实战中提高

这一点很多人比较赞同。活学活用，多看多做多想.三多政策。在开始的时候一定要摆正心态，看那些高手做的人象CG其实对自己技术的提高一点用处都没有。我们需要的是在PS这部强大的数字机器下掌握最基本的使用说明。而不是利用这部机器生产属于我们的专利产品。当然，如果你到了可以生产产品的那一天，那么赶快投产吧.....祝你好运..........

第五篇：PhotoShop 学习方法论简单总结

PhotoShop 学习方法论简单总结 方法论, PhotoShop, 学习
一.态度和目的

1.我们学 PS 是为了可以到广告公司上班而不涉及艺术性的创作(比如在 PS 中绘画.千 万不能有这种认识.)而且工业设计模式中那种'绘画'没有实战价值.

2.面对画布不要试图在上面画什么.PS 是一种数字图形技术.比如你想画个五角形, 你完全可以在软件里找到这个 SHAPE.你要做的就是拖拉,变形,放大缩小,填充,改变颜色等 等.

3.开始的时候滤镜和仿照教程做效果对你没有一点好处.你先要开始基本的训练.

二.有目的性的训练

我对任何事物一直主张'训练'.小时候锻炼身体,早晨压腿,跑步.后来学英语也是一 种训练.天赋的东西不是每个人都有的.所以一定要展开有针对性的训练.以前训练某种 技能的时候,常常会拟制一个详细的时间计划表.比如,几点到几点完成几十个俯卧撑,几 组每组几个.我们学 PS,也何不展开系统性的训练呢?要知道靠泡论坛看教程得来的零散 性经验是支撑不了一个完整的技术体系的.

我认为基础的训练以下三个方面比较重要.

1.造型能力

A.通过选区的各种模式可以做出很多优美的造型.

B.强化钢笔工具训练(吃透原理 ,每天坚持用钢笔抠 10 个图)

C.点线面的组合.用这些基本元素排列组合.然后把这些点线面换成具体的图形元素

D.一定要对尺寸敏感.习惯用参考线辅助线.力求精确.以后做样本的时候就知道这 种习惯的重要性了.

E.其他待补充

造型能力的训练与培养很重要.你不要去做什么什么效果,你就是先要开始基本的造 型的理解和深入.因为只有这样到后来你才能得心应手.

2.色彩运用

A.PS 很重要的特性就是色彩了.你可以展开这方面的训练.

B.填充.也是非常重要基本素质,渐变,圆形等等.反正你换着办法给它填.然后填 充选区,各种各样的选区往里面填,不厌其烦.我们看到很多效果其实就是填充的合理运 用得来的.所以掌握填充的重要性很重要.

C.记住一句话:红,黄,蓝,绿.只要有这四种颜色.绝对是鲜艳无比的..

D.买一本小日记本.记录:什么颜色跟什么颜色,很好看.

E.暂时就这么多了,其它待补充.

3.整体工程把握(比较晦涩,但不知道用什么词语恰当)

A.在你打开软件的时候你要知道我需要的功能在什么地方可以找到.

B.右侧的面板现在处于什么状态下..

C.一个效果仔细想想还有其它的实现方法吗?

D.花点时间设法搞懂概念性的东西(比如通道,曲线,蒙板等等.)

E.暂时就这么多了,其它待补充.

三.在实战中提高

这一点很多人比较赞同.活学活用,多看多做多想.三多政策.在开始的时候一定要摆 正心态,看那些高手做的人象 CG 其实对自己技术的提高一点用处都没有.

我们需要的是在 PS 这部强大的数字机器下掌握最基本的使用说明.而不是利用这部机器生产属于我们的专

利产品.当然,如果你到了可以生产产品的那一天,那么赶快投产吧.....