第一篇：崇尚师德心得体会
“崇尚师德、研创施教”心得体会
为全面加强我校师德师风建设，教育和引导教师热爱学生，尊重学生，增强教师教书育人的使命感和责任感；进一步健全我校教科研奖惩机制，鼓励教师参与教研、创新求变、以研促教。以教育教学质量再创新高为契机，不断促进我校各项工作持续创新发展。根据红旗教育办公室安排，我校从本学期9月份开始进行“崇尚师德、研创施教”活动。通过本次活动，彻底剔除了我的精神诟病——朝气不足，暮气有余。现将活动开展以来自己的心得体会总结如下：
一、加强组织领导是活动得以实施的根本保证。
为了完满完成本次活动任务，学校成立以校长为组长“崇尚师德、研创施教”活动领导小组，对教育教研活动进行三级管理机制，由教导处、教研组、教师三级组织管理。教研组坚持单周教研，双周业务活动不松懈。先后组织教师外出学习三人次。
在活动中我们又确立本学期教研工作主要是围绕班级管理，创造和谐有序的班级学习环境，在班主任之间成立师徒结对子互动活动。
在活动中，我负责综合组的业务学习及教研活动。年轻教师答国栋，洪婕以身作则，发扬年轻教师的奉献精神，处处身先示范。从中我也感受很深，时不待我，积极向年轻教师学习，不断充电，才能不落后于时代教育要求。
二、认真学习。
我积极组织参加学习“崇尚师德、研创施教”活动方案，从思想上认识到开展本次活动的重要性和必要性。坚持每周三参加学习《公民道德建设实施纲要》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等教育法规、政策。观看黑龙江省佳木斯市第十九中学最美教师张丽莉老师先进事迹，通过对比找差距，找动力，把感想和感受落实在对业务的钻研提高上，落实在教好每一名学生的工作实际中。做到保证时间，保证质量，有计划，有安排，有交流，有提高。身为党员积极起到模范带头作用，爱岗敬业，教好每一名学生。
自觉树立正确的人生观，教育观，享乐观，立足于本职岗位，淡泊名利，志存高远，自觉坚持社会主义核心价值体系，静下心来教书，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。俯下身子搞教学，敢于展望教育前沿理念，撰写常家湾农村小学的教育心得体会。想方设法提高自己的教育教学质量已成为我永恒不变的精神思想信念和精神动力。
三、加强教学常规管理是活动中自己主要工作。
积极和学校领导班子精诚团结，劲往一处使，心往一起想，身往一起拢。深化教学改革，注重教学过程管理评估，严抓教学质量，打好课堂教法“改革仗”，向四十分钟要质量，要效益。自己坚持“随堂听课制度”，“每周听课制度”。深入师生当中，掌握第一手资料，将学习与实际相结合，切实解决实际问题。例如我亲自到二年级教室，通过听课、上示范课、辅导学生、指导教师管理班级等方面，手把手指导二年级班主任尽快进入工作状态。现在二年级教学活动正有条不稳的开展，教学进度适中，学生在校能遵规守纪，认真学习，村民反响良好。
十月初安排并参加数学、英语教学研讨活动。自己在听中学，在评中学，在学中议，在议中悟，从而提高自身教学水平和教学艺术性。
四、不断提高自己的教育理念是自己永远的追求。
准确把握新课程改革的精髓。新课程的结构在内容上已转变为紧密联系学生的生活以及现代社会、科技的发展；在功能上强调了要从单纯课本传授知识转变为体现引导学生学会学习，学会生活，学会做人，增强学生终生学习必备的基础知识和技能；改革课堂教学评价观念，以学生的学习兴趣是否被激发作为重要标准来衡量教学效果。扎实开展教研活动，在学习、实践、研讨的基础上积累经验，逐步推广，扩大交流，每月参加课改研讨活动。更新自己课程理念，提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。
五、切实践行崇尚师德、研创施教活动。
开学初，我积极配合领导班子购置了水泵，缆线、水管，组织全体男教师牺牲休息时间，连夜进行抽水，排除了学校门口积水隐患。利用一周时间对学校3000平方米操场杂草进行铲除。修剪了校园500平方的四季青、花草。
十月份，对校园四十余棵树木进行修剪，砍去枯枝树叶，美化树型，也排出了枯枝树叶的不安全隐患。
活动开展以来，我坚持为教工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用。关心教职工的实际困难，学校教职工遇有婚丧产假，积极组织工会前去慰问，真挚的关怀为广大教职工解除了后顾之忧，使他们得以全身心地投入到“崇尚师德、研创施教”活动中，积极地以主人翁的精神投入到活动中。
一万年太久，只争朝夕。时代的脚步在不断鞭催我不能满足昨天的成绩。“崇尚师德、研创施教”活动才开始，许多工作需要持之以恒，坚持不懈，才能有成果。这些都需要我紧绷教学质量这根警戒线，多出成绩，多出成果。展望明天的工作，我有信心扬长避短，快马加鞭谱写“崇尚师德、研创施教”活动新篇章。
第二篇：崇尚师德 以德育人
崇尚师德
以德育人
在教师的第二十八个节日里，我衷心祝各级领导节日愉快，祝全体教师工作顺利，身体健康。我有幸成为一名师德标兵，离不开各级领导对我的鼓励和厚爱，还有同事的理解和支持。
我叫刘水，从1975年走上教书育人的岗位，一直扎根乡村学校，由班主任到教导主任。从副校长到校长，不管角色怎样变换，我始终追求一个信念：以丰富的知识教书，用高尚的道德育人。努力实践一个思想：战胜自我做好本职工作。实现我的人生价值。
记得我刚走入教育岗位，国家还未改革开放，教师行业还在社会的底层，知识得不到尊重，可是我坚信，知识能促进社会文明的进步，能书写辉煌的历史，社会财富是人才创造的，人才又是学校培养的，当一个老师去塑造人比当一个工人造一台机器更重要，于是我从彷徨中走出来，开始教书育人的工作。
那时，社会流行又红又专的说法，我不懂怎样算“红”，可我以做人的基本道德和教师职业道德要求学生、影响学生，兢兢业业。每天第一个到岗，最后一个离校，教中学一班的语文，当班主任，还兼两个班的物理和一个班的化学。教学任务重，我从不叫苦。默默地的工作。汗水没有白流，这些学生正赶上了恢复高考，学生们纷纷走进了高校，有的现在是军事院校的教师，有的是高级中学的名师，有的是公安系统的干部„„ 他们都在为建设祖国奉献自己的青春。每当春节回来他们第一个看望的人是我这个老师，让我深深体会到了做为一名教师的幸福和自豪。
当今，社会的进步，教育理论不断更新，教师的教育观教学观也在不停的变化着。新的理念走进每一所学校，学入每一位教师心中，教师的道德观也发生随之也发生了很大的转变，爱的理念深入每一位教师，同时也浇灌了每一位学生，不管是在课堂教学上还是生活上我更注视困难的学生，即使是在讲示范课时，也侧重学因生的提问。尤其是对有特长的学生，择重培养其特长。以此来带动文化课学习兴趣，提高学生的学习成绩，学有困难的学生常常向好学生夸口，老师跟我更亲更好。
有人说：“人做了领导后就会变”，可同事说我“做领导后更朴实了，肯干了”，说实在的，我做学校领导前后有二十年时间，可从未脱过带主课，做班级工作无论何时何事，为求身先士卒，表率师生，调节教师情感，服务教师工作，给教师营造了一个和谐的教学氛围。
从教三十多年，我的倾向于充满了酸甜苦辣，也呈现了五彩缤纷，我这凡的人为孩子们做普普通能的老师，工作中虽然没有轰轰烈烈的事迹，也没有催人泪下的故事，就像路上的一粒基石，默默无闻地奉献着自己，看着一个个充满稚气的孩子，从无知变得成熟，我从中收获了快乐。我要继续坚守在教育战线上，用自己的爱影响教师，用爱心浇灌学生实现自己的人生价值。
师 德 标 兵 材 料
大白登中心校：刘水2012年9月
第三篇：崇尚师德
崇尚师德 播撒阳光
尊敬的各位领导，亲爱的老师们：大家好！我演讲的题目是《崇尚师德 播撒阳光》。记得念师范的时候，学校的校训是金晃晃的八个大字：“学高为师 身正为范”。那时候还不能很好的理解它的含义，现在想来，师范——示范，不正是说教师要把自己良好的品行示范给学生看么？自盘古开天地以来，教师一直被誉为“人类灵魂的工程师”，而教师这个职业更是被称为“太阳底下最光辉的事业”，《菜根谭》里有句话说得好：“ 文章做到极处，无有它奇，只是恰好，做人做到极处，无有它异，只是本然”，作为教师，我们应该做到怎样，才能无愧于心呢？ 去年夏天，报纸上的一篇文章吸引了我，这是一篇来自西安蓝田县民办教师的优秀教师事迹报告，报告中，这位来自蓝田县的民办教师的事迹深深地震撼了我。那位民办教师年尽50，在一个偏僻的小山村已有近30年的教龄，由于种种原因却一直没有转正，他的妻子因病失去了劳动能力。他仅靠微薄的民办教师工资，支撑着一个五口人的家庭，生活极端贫困。他在报告中讲了这样一件事：大女儿在西安上大学，母亲去看她。在大学校园里，母亲一眼就认出了女儿，因为在花枝招展的女大学生中，他女儿的衣服破旧得很显眼，脚上穿的还是手工做的布鞋，没有穿袜子。看着女儿被冻得通红的双手双脚，母亲狠了狠心，从给自己看病的钱中拿出了100元，让女儿上街买衣服鞋袜。几天后，女儿回家了，穿着一件花30元钱买来的衣服，依然光着脚穿着布鞋，却将剩下的钱全部交还了母亲。这位民办教师讲到这里，哽咽着说：“看着女儿简朴的衣着，看着老伴瘦弱的身体，看着孩子们用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!”然而就是这位愧对家人的民办教师，却让他的学生中考升学率年年全县第一。西安有些条件好的学校高薪聘请他，他却拒绝了。他幽默地说：“他们又不能给我转正。”但接着又说：“咱穷地方的孩子们可怜，他们也需要好老师。”在报告中，这位令人敬重的老师深情地说：“咱干的是塑造人类灵魂的大事，咱的价值，咋能用金钱来衡量呢？”在泪眼朦胧中，这句话永远刻在了我的记忆中。从这句话中，我读出了这位生活贫困却精神富有的乡村教师的信念，那就是：为自己所热爱的事业奉献一切!同时，我也对教师这个职业有了更深的认识 教师是平凡的，不像农民，种瓜得瓜，种豆得豆；不像商人，出卖商品，收获金钱；不像科学家，能创造出惊人的杰作；不像服装师，能设计出新颖的奇装异服„„他们只能在三尺讲台上，默默地耕耘着自己心中谁也无法理解的希望。
在我工作的身边，有这样一位值得我敬佩和尊敬的老师——秦富廷老师，18岁的他走上教育工作岗位已经25年了，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，他一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是他的本色，责任与使命是他的原则。在工作上，他孜孜不倦地追求着，在生活上，他默默无闻地奉献着。他每天都骑着那辆会“吱呀吱呀”唱歌的自行车往返于学校和家之间，几十年如一日，从没耽误过一节课，没有请过一次假。如今，他教过的学生已经和他在同一所学校任教，双鬓斑白的他像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着年轻教师，每当我们向他请教问题时，他总是耐心细致地进行讲解。每当我们在工作和生活上有不顺心的时候，他总是会像长辈一样，耐心地帮我们排忧解难。25年来，他从来没有调整过工作岗位，也从来没有离开过这所小学。虽然他的资历老，但对待工作，他从来都不马虎：备教案认认真真，批作业仔仔细细。有人说她傻，干工作这样卖力，有的人说她应该“走动走动”，可她总是微微一笑说“干老师这一行，凭的是良心，再说，到哪都是干工作，到哪都得这么干”。看似平凡的话语，却折射出她对教育事的忠诚和热爱。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿蔓！”的确，教师也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。虽然平凡，却用脊梁支撑着祖国的未来；虽然清贫，却用双手托举着明天的太阳。让我们守候着这方“三尺土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，让我们的青春在爱的奉献中闪光！
虽说我们不具备金钱的富有，但我们精神上是充实的。我们是春天播撒种子的人，我们心中有着秋收的期盼；有谁能像我们一样，天天面对的是一张张可爱的笑脸，一双双晶莹的眼睛，一颗颗透明的心，一个个青春的梦？！有谁能像我们一样，一举手，一投足，一丝美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一根根美妙的心弦，就能带给他们无限的欢乐？！
蓦然回首那些白发苍苍、默默奉献却两袖清风的老师，我猛然领悟到人们为什么总是这样描述老师：“老师就是给天使缝补翅膀的人”！
我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛一般在默默中流淌着生命。“红烛呀!流吧!你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出鲜艳的花朵，结出快乐的果实。”这既是红烛的生命，也是人民教师神圣而无声的誓言!亲爱的老师们，让我们携起手来，一起“崇尚师德，播撒阳光”！
第四篇：爱岗敬业崇尚师德
《爱岗敬业崇尚师德》演讲稿
尊敬的各位领导，各位老师，大家好!
今天，我演讲的题目是：爱岗敬业，争当师德先锋
老师们，雷锋同志曾在日记里写道：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一枚螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位？”在这里，他告诉我们：无论在什么岗位，做什么样的工作，都要尽自己努力发挥最大的作用，做出最大的贡献。在我们身边也有许多默默无闻，无私奉献的优秀教师，就如全国著名的特级教师——于漪老师；在讲台上病倒逝世的刘万芳老师；在地震中舍身救学生的谭千秋老师，他们为教育事业呕心沥血，默默地奉献着自已的青春和生命。他们是教师中的佼佼者，是我们全体教师学习的楷模。作为教师的我，要向他们学习，学习他们那爱岗敬业、无私奉献的精神；学习他们那高尚的师德品质。一直以来，我热爱着我的职业，认真做好自己的本职工作，用实际行动去履行教师的职责，去诠释一名教师对教育事业的忠诚。
我看过这样一首小诗：
“有一种人生最为美丽/那就是教师/有一首歌最为动人/那就是师德/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有一颗火热的太阳/我们拥有广博的天空/我们用爱播撒希望„„”我喜爱这首诗，因为，它讴歌了我们人民教师高尚的师德、美好的心灵。教师是知识的传播者，更是灵魂的塑造者。作为人类灵魂的工程师，教师，必须有高尚的师德，因为教师是学生学习和效仿的榜样，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”然而，高尚的师德，源于教师美好的心灵，热爱学生是教师美好心灵的一大体现。有人说，爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子才叫伟大。教师就是有着爱别人的孩子博大胸怀的人。在座的老师，也许你们也知道，我们的工作是不能简单的用时间和量来衡量的，学生占据不只是我们的时间还有我们的精力。当了教师我才体会到什么是魂牵梦绕，多少次半夜醒来，发现梦境中全是学生。曾几何时，刮风下雨，心里惦记的是学生的安危；曾几何时，想起学生家境贫苦时，内心是多么的同情与心痛，在寒冷的冬季好几次把衣物送到学生的家中；曾几何时，为了转化一个学生，多少次偷偷落泪。我深深地知道，只要热爱着学生，就会不自觉地付出，尤其是在教育学生的过程中，我们付出得更多。我们面对的不只是学生，还有他的家庭，他的成长环境，我们要关注的不只是学生的学习还有他们的心灵。说句心里话，为学生所做的一切，我从没想过任何的回报，只是出于一名教师的责任心。
爱岗敬业崇尚师德，是我们共同的心声，更是我们坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
我的演讲完了，谢谢大家！
第五篇：弘扬爱岗敬业 崇尚高尚师德
弘扬爱岗敬业 崇尚高尚师德
——县实验小学“爱心、责任、奉献”师德主题演讲稿摘登
【编者按】师德，解说为:教师的职业道德。在中华民族几千年的教育实践中，形成了优良的师德，如“当师之务，在于胜理，在于行义”;“为人师表，教学相长”;“学高为师，身正为范。师德古来有之，且不同的时代对师德有不同的要求。今天的师德是对过去师德的继承和发展，是与时俱进的。当今时代的师德观是:爱心是基础，责任心是关键，奉献精神是升华。
为了进一步加强师德师风建设，提高职业道德水平，促进教师专业发展，营造教书育人崇尚师德的良好氛围。县实验小学在全校教职工中开展以“爱心、责任、奉献”为主题的师德演讲活动。活动宗旨:弘扬实小人爱岗敬业、无私奉献的高尚师德;宣传广大教师在教书育人、管理育人、服务育人的感人事迹;讲述教师与学生之间相互尊重、相互学习、相互关爱的真情实感。
平凡的事业不平凡的爱
王晓双
当我第一次走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值；我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索心中最奥秘的哲理；我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿我的青春在这片热土中闪光！雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”每次面对孩子们时，我都感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师！
身为一名人民教师，我经常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是优美的语言？是广博的知识？还是丰富的教学经验？实践的过程中我发现：作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
数学教学是一项要求严谨而涉及广泛的工作，一节课既要有逻辑上的严密，又要有内容上的完整，教师必须处理好教学目的、内容、手段、方法等多方面的复杂关系。在课堂上，要为学生铺设适当的梯度，放开手，开拓学生思路，培养学生进一步钻研的兴趣。对于基础差的学生，要精心选择恰当的方法，用形象的比喻化难为易，让他们尝到成功的喜悦。课堂上我不放弃对任何一个同学的鼓励，我相信每名学生都是优秀的。
然而，社会发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼。当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们在教学上，精益求精，用广博的知识、丰富的语言给学生以知识世界的洗礼；科研上，勇于创新，用富有价值的学术为我国的科教事业作出贡献。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。古人云：“士不可以不弘毅。”而我却要说，师不可以不德高。没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”？
路在脚下延伸，而我刚刚起步！让我们身在校园，心怀天下吧！以人类灵魂工程师的身份，以人民教师的光荣形象，走过这段无悔的苦乐年华。让我们在这个平凡，但是崇高的岗位上继续奉献，把我们的爱，我们的情，我们的德都留下来。以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美好的未来吧！
因为爱着 所以幸福
吴小艳
有人说：“做老师是最辛苦的，也是最傻的”。也有人说：“当老师，千万别当小学老师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一孩子王”。所以，你也许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师更是谈何幸福？幸福在哪里？
但是，今天站在这里，我要坚定地说：风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。
记得刚来实小的那会儿，因为我第一次教一年级，面对一群整天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级管理常常顾此失彼。
还记得第一节公开课，我有点儿紧张，教学过程也出现了一些问题。但听课的领导和老师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。我当时想：作为实小教师队伍里的一员新兵，经验不足，却得到了组织的信任，领导的关心，还有同事们的热心帮助，这让我感到在实小工作是幸福的！
大家知道，身为教师的我们，有被人误解的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的烦恼也就烟消云散了；清晨，当我迎着第一缕阳光，迈着从容的脚步踏进校园时，孩子们从四面八方跑过来，亲切地喊你“老师好！”，此时我的心里是多么的快乐和幸福啊！
记得在一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神秘地从口袋里掏出两个核桃，激动地说：“老师，这是送给您的，很好吃！”我接下两个核桃，感觉沉甸甸的。因为那是一个学生对老师表达的最崇高的情意！那一整天，我都被一种幸福感包围着。
在被学生感动的同时，我同样也被身边的老师感动着，被实小人那无私奉献、爱岗敬业的精神感动着。每当我看到他们披着月光批改作业时的那份细心，每当我看到他们对待生病孩子时的那份关心，看到他们辅导后进学生时的那份耐心„„我学会了，更懂得了肩上的责任.所以我要说,能和这些优秀的老师一起工作，我很幸福。
我喜欢走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声老师，我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，美丽着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。
我本是一个极平常的人，因为做了一名老师，我的人生才有了不平常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老教师更是埋头苦干而不知疲倦。许许多多人的事迹在激励和鞭策着我，他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。
所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做老师有无限的光荣和幸福。因为这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！
有爱，才会有责任，才会有奉献的精神。这是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。
这就是我们的称呼
涂晓慧
说起我们的岗位呀，是多么普通，又是何等的不寻常——
这里，不是汽笛悠扬的海港，却见成群的海燕展翅翱翔，曾有多少勇敢的船队，从这欢乐的平台，下水，迎着拍天的大浪，齐刷刷地竖起了远征的桅樯！
这里不是钻机隆隆的矿山，但却储存着祖国最珍贵的宝藏，曾有多少彩色的矿石，在这里开采和冶炼，变成铮亮的铆钉，在精密的机床上闪光！
这里不是百灵鸟欢唱的原野，但，却有千朵万朵迎春花竞相绽放，曾有多少破土的新苗，在这里化作了金稻、青稞、红高粱！
这里不是梅花鹿雀跃的丛林，但，却有澎湃的松涛在耳边轰响，多少红枫，多少绿柳，多少白杨，在这里长成了立地顶天的栋梁！
谈起我们的职业，是那么平凡，又是何等的高尚——
我们不是水手长，却带领孩子们征服了多少惊涛骇浪；
我们不是设计师，却架设了多少通往真理的桥梁；
我们不是炉前工，却冶炼了多少优质的钢锭；
我们不是医学家呀，却抚平了多少孩子心灵深处的创伤！
我们的事业，并不显赫一时，但却珍藏着亿万人深情的希望；
我们的青春，虽不能永驻，但却在未来的岁月中加倍地延长！
在无数平凡与不平凡的职业中，我们拥有宝石般闪亮的称呼——老师
我们用心血、汗水和皱纹、白发
为祖国换来
满园的春色和遍野的花香„„
一路花香一路歌
徐艳
孔子曾经说过:“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”北宋著名政治家、文学家司马光也说过:“德犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”这些都说明，我们作为一名人民教师，只有具备了高尚的品德，伟大的人格，才能真正担负起道义与责任，才能真正履行好教书育人的神圣职责。
现代教育家夏丐尊说过:“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”是的，没有爱就没有教育。爱，是我们教师最美丽的语言，这一直是二年级每一位老师所奉行的教育格言。把工作当乐趣，她们信心满怀;把师爱当信念，她们始终如一。正是凭着对每一位孩子的这份赤诚的爱，她们蹲下来拥抱每一个孩子，感动着每一个孩子，她们在用自己最无私，最真实的行为诠释着“师爱”的真正内涵。她们用朴实无华的语言告诉大家:爱，是杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”;爱，是李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”;爱，是龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”。在实验小学这个温暖的大家庭里，我凭着从她们身上所汲取到的爱，也获得了前所未有的成长，正从一个不谙世事、任性娇气、遇到困难就退却的小姑娘，渐渐成长为一名热情、开朗、自信的人民教师。在实小徜徉的每一天，我的心充满了前所未有的快乐与阳光„„
要想做一名受人尊敬的教师，光有一颗赤诚的爱心还不够，还必须有一颗上下求索的进取心。只有让自己成为一名知识渊博型、业务精湛型老师，学生才会为你的人格魅力所感染，从而乐于接受你，乐于跟随你，接受知识、心灵的启迪。在这里每一位教者，他们认真钻研教材，积极参加各级各类文化学习和业务进修，不断地提升着自身素养。正是在身边这些知识渊博、经验丰富的老师们的点拨与指导之下，我没有了刚刚涉足低年级教学时的惶恐与迷茫，积累是更多的淡定与自信，正满怀激情地走出自己教学生涯中的“沼泽”，我也正竭尽全力在灿烂的知识星空中采撷明澈如山泉般的真、善、美送给我爱的和爱我的孩子们。
“手执金钥匙的人”是人们对教师的崇高赞誉，知识只有与道德完美的结合，才能真正开启学生的智慧，陶冶学生的情操，净化学生的心灵。虽然育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多，但我们却充实着、快乐着、感动着„„我们将继续用爱心与责任守候着小学教育这片希望的田野，在这里耕读我们的事业与人生，共同托起明天的太阳。相信，我们携手一路前行，伴着的将是一路花香一路歌!
用爱搭建教育的蓝天
张兴华
有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。
我的妈妈曾是一名教师，从小看着妈妈，立足三尺讲台，手持三寸粉笔，画出天地方圆，写尽学海茫茫。成为老师的梦想就此在我心中扎根。后来，我读到这样一首诗，它如阳光雨露般让我梦想的种子慢慢发芽长大。诗中写道:
我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾„„
这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的梦想!带着这份激情与梦想，我踏上了由知识、情感、理想、信念汇成的三尺讲台，从此，我拥有了一个神圣的名字——老师!
十多年的教育生涯，渐渐平息了我初为人师的热情，对“教师”这个职业有了更深刻的认识和感悟，对曾经和仍然战斗在教育战线上的前辈们产生了更由衷的敬仰!我懂得了教育是一个单调而琐碎的职业。伟大在平凡中孕育，崇高以单调为面孔。在我的工作岗位上，我发现，我不是建筑师，我虽不能让人们时时欣赏到我的件件伟绩。可我是教师，我却能为我的学生构建起知识的大厦;我不是音乐家，我虽不能用优美的旋律将我的一切吟唱在人们的耳际，可我是一名教师，我却能用我的爱在我的学生心中奏响心灵的乐曲;我不是园丁，我虽不能让人们留恋于我种植的姹紫嫣红，可我是一名教师，我却能用我的辛勤去浇灌我学生心灵的润土。我没有巨人般坚实的臂膀，可我却能为一只只渴望振翅翱翔的小鹰献上我的绵薄之力。晨光中一张张纯真的小脸给我送上一声声问候，我觉得那是我一天中最好的开始;当QQ不经意间跳出一句“老师，我想你了!”，我觉得那就是我平凡工作中的无尽动力。
我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以领着一群群小鸟在知识的丛林中飞来飞去;我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!
我是一名教师，我爱我的每个学生。孔子说“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。”韩愈说“师者，所以传道、授业、解惑者也。”陶行知说“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”林崇德教授说“疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣。”句句名言佳句一直启迪和警醒着我!曾经背着双腿残疾的学生爬上她觉得高不可攀的三楼上电脑课;曾经抱着还没有从父母离异的痛苦中走出的孩子，给他母亲的温暖;曾经陪着头脑不算聪明的孩子读着一个个他怎么也读不好的单词，让他找回能学好的勇气。我用我教师的爱伴着我的小鹰们振翅展翼。从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，从杜威到马卡连柯，无一不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚的师德就无法成为一个优秀的教师。”这句话，它鞭策着我，鼓舞着我，使我向一名更优秀更崇高的教育者迈进!
在教师这条道路上，我愿将青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁们一起肩负起国家和人民赋予我们的责任，将一只只凝聚着师爱的手高高擎起，搭建一片教育的蓝天!
爱，延伸在三尺讲台
王卉
我是一名教师，我爱这三尺讲台！人们常用“人类灵魂的工程师”来赞誉教师，这些美喻鞭策和鼓励着我们努力进取，甘愿吃苦，乐于奉献，这就是人们常说的“教师的精神”。这种精神铸成了教师淡泊名利、超然物外的气度与对讲台的一往深情。讲台，浸透着教师对学生的关爱；讲台，凝聚着教师对教育事业的无比自豪和执着。这正是师德、师魂之所在！
在我的32年学习和工作历程里，讲台一直与我相伴。从学生时注视着讲台，目光中流露着对老师的崇敬与热爱，后来萌发了当教师的强烈愿望，到最后作为教师站在讲台上，内心涌动着传播知识的愉悦，享受着与学生的相互尊重与信任，爱便在这小小的讲台上无限的延伸。十四年的教师生活，使我逐渐领悟了“师者，人之模范”这句两千年前的古训，也使我更深入的理解了“师爱为魂，学高为师，身正为范”的师德内涵。初为人师时，以为教师的威信是讲台赋予的，站在讲台上，自然威严而权威，但慢慢的我发现威信与威严是不同的，“威信”使人亲而近之，“威严”使人敬而远之。通过认真备课和对知识的不断积累，通过严格而又平等的对待学生，尊重、了解和关爱学生，我看到了学生眼中那亲切目光；那种信任，友善，真诚着实让我感动，热爱学生，不吝惜每一个笑容；关爱学生，不吝惜每一句问候，我懂得了原来讲台不是鸿沟，爱已然将它变成了桥梁。
记得在许多学生亲手做的贺卡中有这样的一句话：“王老师，你就象我生命中的一盏灯，照亮了我，也长久地照耀着我的一生。”轻柔的一句话，却让我感动了很久。我想，师德是一种师道，育人与无形。
小学教师作为社会最基础教育的施教者，我们的言谈举止、举手投足对学生都有着直接地感染作用，而且这种作用不仅仅局限于学校，甚至会影响到学生的一生。鲁迅先生与他的日本老师藤野先生的友谊就可以充分说明这一点。鲁迅先生与藤野先生分别多年后，仍然怀念他的老师，他说“我总还时时记起他，在我所认我师之中，他是最使我感激、给我鼓励的一个„„他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知。”由此可以窥见出老师道德作用功效之长久的影响。
就在前天晚上准备演讲稿时，我收到这样的一条短信：“王老师，祝你演讲成功！”他是我班的一个调皮学生，可当时内心顷刻间充满了温暖和快乐，得到学生的一句衷心祝愿，真是件让人快乐的是啊！谁说教师只有付出，我分明收获了快乐；谁说教师只有传授，我分明还收获了知识与磨练。对学生无私、深沉、严格的爱，就会收获一批又一批优秀的人才。而讲台，是我播散希望的田野。
我崇拜讲台的高尚圣洁，有一种无言的神圣与庄严；我景慕讲台的淡泊宁静，在这里，有一种摆脱了世俗喧闹的踏实与坦然；我感谢讲台的养育与磨炼，在这里，我体验到了一种自我升华的蜕变。三尺讲台，融进的是辛劳，是陶醉，融进的是师德，是师魂。每当我踏上这由智慧、情感、信念、理想融汇而成的三尺讲台，我就会忘记了疲劳与辛苦而精神百倍，因为我知道：有爱，正从这里延伸
尊敬的各位评委、同事们：
我今天的演讲题目是《爱岗敬业、奉献青春》。
我记得雷锋日记中的有这样一段话：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远坚守你生活的岗位？”这段话告诉我们，无论在什么样的岗位，无论做着什么样的工作，都要爱自己的岗位，都要发挥最大的作用，都要做出最大的贡献。当前，全省系统正在的开展“爱岗敬业共建和谐”主题教育，更使我对人生价值有了更深地认识，对爱岗敬业有了更深地理解，对今后目标有了更明确的方向。
爱岗，首先要敬业。所谓敬业就是用一种严肃、认真、负责的态度对待自己的工作，勤勤恳恳，兢兢业业，忠于职守，尽职尽责。我国古代思想家非常提倡敬业精神，孔子称之为“执事敬”，朱熹解释敬业为“专心致志，以事其业”。我想，岗位就意味着责任。我们要高标准、高质量地完成工作，必须要有强烈的职责意识，必须要有认真负责的态度。我们每个人都有自己的岗位，都承担着繁重的工作，没有较强的敬业精神和工作责任心就不可能做好本职工作。“不爱岗就会下岗，不敬业就会失业”！作为一名检验检疫的职工，我们唯有时刻保持忧患意识，以局为家，敏思好学，爱岗敬业，才对得起自己的工作，才保得住自己的岗位！
爱岗，其次要精业。所谓精业就是要“干一行、爱一行、精一行”，成为本专业精通业务的行家里手。只有精业，工作才有底气，事业才有生气。一个人，人生不同的阶段，有不同的岗位。不同的岗位，就有不同的业务。我们要成为本专业的行家里手，就必须勤于学习、善于学习.因为主动向书本学，才使我对各项政策法规常和业务知识有了更深刻的理解；因为虚心向老同志学，才使我对薪酬计算方法和薪酬管理思路技巧有了进一步的掌握；因为带着问题用心学，边干边学，边学边干，以干促学，以学促干，才使我越来越胜任目前的岗位。
爱岗，还要奉献。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，这就是对奉献的最好注解。正如日本著名的“松下电器”创始人松下幸之助说的那样---“上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。”检验检疫给我们提供了展示自我，实现人生价值的空间舞台。因此我们珍惜她，要以自己的努力工作来回报检验检疫。因为，一滴水，只有融入大海才不会干涸，一个人，只有将个人的价值与单位的利益结合起来，聪明才智才会充分发挥，生命价值才得以完美展现。所以，讲大气、讲奉献，这应该成为我们所有人的精神追求！
朋友们，爱岗是我们的职责，敬业是我们的本分，青春是我们的资本，奉献是我们崇高的追求。让我们满怀激情和希望，爱岗敬业，共建和谐，把青春年华奉献给光荣的检验检疫事业，共同建设更加美好的明天！
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