赴上海考察学习总结(精)

第一篇：赴上海考察学习总结(精)

做智慧的管理者，做实践的思考者--赴上海学习考察报 重庆市云阳外国语实验学校 蒋次美

一个多月来，在公司的精心组织领导下，我深入到上海的中国中学、世界外国语中学、闵行新基础教育实验学校，控江中学、晋元高级中学、建平中学、山东杜郎口中学、静安教院附中以及集团的平阳新纪元学校、瑞安新纪元学校等十所非常优秀的学校考察学习。这些学校优美的校园环境，良好的办学条件，很高的教学质量，给自己留下了深刻的印象。可以这样说，这次学习，对于我个人的成长和以后的工作将会产生深远的影响。在此，我要真诚地感谢公司为我们一线的管理人员提供了这样宝贵的学习机会，感谢公司全体领导的辛勤付出，感谢董事长、周总和陈总对我个人的栽培！此次学习考察可谓令我感慨万千，受益匪浅。但是看的学校多了，不免有眼花缭乱的感受。此次学习究竟让我有哪些思考？有哪些有价值的收获？撇开各所学校的地域环境、办学背景、师资生源这些外部因素，我认为，校际之间办学差异的核心在于学校的文化和管理。一个企业、一所学校、一个团队的工作成效如何，取决于管理者的管理思路和方法。学习管理的智慧，实施有效的管理，应是我们最现实的追求。

什么是教育，教育是一种精神服务。管理贵在发现，服务贵在沟通，育人贵在真诚，事业贵在奉献，品牌贵在规范。当代美国著名管理专家菲德勒(Fred E.Fielder指出，影响领导效果的环境因素有三个方面：1）领导者与下属的关系，指下属对领导者的信任、关爱、忠诚和愿意追随的程度，以及领导者对下属的吸引力；2）任务结构，指下属工作的程序化、明确化的程度；3）职位权力，指与领导职位相关的正式权力，体现在领导者从上级和整个组织各方面所取得的支持的程度上。此外，领导的专业发展，即善于发现问题、分析问题和解决问题，特别要善于发现别人认为不是问题的问题也至关重要。一个好校长能带出一所好学校，关键在于他具备了把握这些环境因素的能力，从这样的层面上去分析、揣摩名校长的治校策略和运筹智慧，我们就不会仅仅满足于寻找那些表面的，现存的措施和方法。这样的学习考察就会真有所得了。

一、加强制度建设，实行民主管理

美国著名的成功哲学训练大师戴尔·卡耐基说：一个企业的高级主管应该懂得组织、授权与督导。我的理解是：领导者的职能就是建立和完善有效的制度，明晰工作流程，并组织和授权让下属去执行，然后再用制度去督导和考核。作为我们学校一所建校仅4年多的学校，规划远，理念新，目标高，这是必要的。但是，在学校的发展初期，我们必须大处着眼，细处入手，踏踏实实地从最基本的，最常规的管理入手。

首先要规范制度制定的流程与方法。我建议校长要进一步强化教代会和工会的职能，发扬民主治校，充分依靠和调动教职工的积极性，让他们参与学校制度的制定、讨论和修改。在这方面，中国中学的做法值得我校学习和借鉴。

此次考察的中国中学，几年前该校领导班子不团结，教师不敬业，学生学风差，社会声誉不好，孙占林校长在98年调入该校后，他对全校教师进行了调查，了解教师的心声和学校的问题所在，他推行的是“加强制度建设，实行民主化管理”，形成了今天中国中学的一系列的全套管理制度，整个制度有目录，每一管理板块下面有多少条，多少款都清清楚楚，就像我们国家的法律条款一样，而且每一项制度都是由校务会和教代会共同制定出来的，老师们自己制定的规章制度自己乐意去执行，起到了非常好的效果，并且制度建设、民主化管理已成为学校的一个亮点，校长也以此而感到自豪。

该校管理制度制定的流程：（1）校长制定基本草案（提前十天交代表手中）；（2）由校务会成员或党员讨论；（3）听取民主人土意见；（4）由工会制定全校问卷调查；（5）教代会代表写提案；（6）召开教代会； a 校长作基本草案说明； b 分代表组审议草案（教研组长任组长）； c 主席团将审议情况汇总； d 校长公布反馈意见并作说明； e 教代会表决通过（无记名投票）。③管理制度制定和执行的要求：

（1）每项制度的通过，在无记名投票时必须超过代表的80%才能执行，否则要重新讨论，修改。

（2）制度在条款上是柔性的，要体现制度的人性化；在原则和导向上是钢性的，是要坚持的，执行过程中决不搞下不为例。

（3）制定制度校长要有前瞻性，提前了解教师的问题或疾苦。

（4）制度的执行过程是公开的、民主的。

（5）校长要用制度去维护学校的权威性，而不是用权利去做好事。

第二，我校要完善教师考核制度

经过几年的积淀，应该说我校形成了比较完善的学校管理制度。作为学校的管理制度中的教师考核制度，它是调动教师工作积极性的杠杆，我们还应该进一步加强和完善。

我们对教师的考核有教学常规考核，教学成绩考核，学生流失考核和涉及学生教育的导师制考核。但是我们的导师制考核是要求每个班的班主任把班上的学生平均分配给每个任课教师，要求教师在每个月内对自己分管的学生谈两次话，给家长打一次电

话或发两次短信，在周末带领学生参加一些教育教学活动，一学期一次家访，关心学生的身体、学习、心理健康以及行为习惯等。要求每个教师做好记录，并以月考核挂钩，但是我们学校学生多，评价难度很大，领导只能用抽查的方式来检查教师对学生的谈话和给家长的电话或短信，这样检查的面很窄，导致有的教师没有把工作做到位。所以我想像中国中学那样在教师的学期考核中增加全体学生对教师的评价，看学生对教师的满意度，与教师的学期考核津贴挂钩，迫使全体教师要去关爱每一个学生的发展，如果学生的满意度高，学生的学业成绩肯定就会上升，学生流失就会减少，家长就会满意。

另外，我们学校对班主任教师和学科教师的月考核是，按照教育教学常规考核制度，考核出教师每月的总分，然后根据教师所得总分分成三个等级，这种做法对两个等级之间的教师不公平，有时候差一分或半分被划到下一个等级，相差的奖金数量很大；而瑞安新纪元学校和平阳新纪元学校的共同做法是，先把班主任津贴和教学常规考核津贴设定为多少元，然后就常规工作考核项目设定多少分，每个月考核结束时教师得多少分，奖金就是多少元，这种做法比较公平，两个学校的教师满意度高。第三，我校要进一步完善德育常规管理的机制

1、全员育人。学校的教育工作除了班主任以外，还必须调动全体教师育人的积极性。中国中学对学科教师的考核从教学常规，教学成绩和学生对教师的满意度，而且分别占的比例是30%、40%、30%，与教师的奖金挂起钩来，真正体现了教书育人不是一句空话，教师教书必须育人，必须接受学生的评价，教师要接受学生的评价，他必须对学生多关心、多爱护、多体贴、多帮助，也就是对学生要好一点，学生的心情才会好一点，学生的心情好一点，学生的成绩就会上升一点，这就是我们教育所要追求的东西。

2、向平阳新纪元学校学习学校以学生行为习惯和学习习惯的养成为突破口，培养学生自我管理能力，促进学生发展，该校学生习惯非常好，且懂礼貌，遇见校长喊校长好，遇见老师和客人喊老师好，遇到我们不知去食堂的路，他们主动带我们去食堂，学生没有吸烟，乱仍等现象。学校管理者所采取的措施：

（1）强化日常行为规范，培养良好的行为习惯。正常行为规范的养成教育必须常抓、严抓、一抓到底。政教处把此项工作作为学生德育工作的“重中之重”。在此项工作中，提倡实事求是，从学生身心发展规律和行为规范养成规律出发，有目的、有计划、有针对性地开展一系列生动、活泼、适合

学生年龄特点的主题月教育活动（三月份：爱心、感恩教育；四月份：民族优良文化传统教育；五月份：艺术教育；六月份：环保教育；七月份：社会实践教育）。

（2）书香育人，学校开展四名工程：学名人、诵名诗、赏名曲、读名著。读书已成为学生一种习惯，晨练之前，饭前集会人手一本书，从书中学生学会做人，养成规范，丰富内涵，这些细节体现新纪元的文化积淀。

（3）加强问题学生与学生问题的研究，有效地提高德育的实效性。问题学生和学生问题是学校发展的根本，是学校发展的增长点，学校要求真正关注每位学生的发展，做到不让一个学生掉队。政教处在第第一期梳理出10个左右问题学生，由几个教育经验丰富而且方法又好的同志担任问题学生转化的小家庭指导教师，签定转化责任书，明确转化要求，期末进行评价，落实奖惩。第二学期开学后，按照要求重新梳理问题学生，并把问题学生的转化定为两个阶段，一是上期转化效果明显的定为情感巩固阶段，二是新的问题学生或上期转化不明显的定为一级关注阶段，对他们进行全程的行为和思想状态跟踪，及时启动温暖工程，对所关注的问题学生对象进行每月一督导和谈话，了解导师工作动态和学生状态。

（4）阳光志愿者活动，志愿者活动是学校学生实行自我管理、自我实践的一个场所。他们定期定点为同学服务，每天坚持到餐厅、活动室、校园外进行义务劳动。阳光志愿者活动已成为学校德育的传统活动形式。

（5）创新“学习型师生小家庭活动”开展方式。在小家庭领导小组的领导下，各小家庭的导师创造性地开展了社会实践、社区调查、培优辅差、谈心、篮球、乒乓球循环赛、声乐、舞蹈、美术、演讲、周末影院，自编自演课本剧等各项活动，为学生搭建展示的舞台，提升学生的综合能力，张扬学生的个性，不断丰富寄宿制学校学生的活动内容，达到了教育的目的。

3、我们学校在教学上花了很大功夫，培训提高教师专业水平，研究课堂教学等，也取得了显著成绩。但是教育常规管理还不令人满意，如学生吸烟，乱扔、损坏公物、打架等现象仍然存在。我认为主要原因是学生的自主管理没有跟上，特别是学生会干部没有发挥作用，仅仅依靠几个管理者和几个值周教师是不够的，我的改进思路是：（1）召开研讨会：召开学生处领导、年级主任及助理、班主任和教师代表会议，专题研讨德育常规管理工作的措施和方法。（2）管理重心下移：实行学部考核年级，年级考核班级。学部考核年级，落实到年级主任和助理头上，年级主任和助理津贴每

月拿出150元，由中学部值周领导、训导员、校学生会干部考核，每周升旗仪式时小结，并把情况通报全学校，每个月一总结，并对年级主任及助理每月实行奖惩。一学期结束后，对各年级进行学期总考评，优秀的年级主任和助理学校进行专项奖励，该年级的教师学部进行奖励。年级考核班级，落实到班主任头上，班主任每个月拿出津贴150元，由年级主任和助理，年级值周教师和年级学生会干部考核，每周年级教师会上小结，每月总结并与班主任津贴挂钩。（3）建立责任区：首先建立年级责任区，然后建立班级责任区，最后在班级内建立专项值日生细化表，如班级内部每一项管理、走廊、花台、厕所等都有一名具体学生负责管理，做到人人有事做，事事有人管。（4）明确考核内容： 内容 班主任 行为规范80% 学习习惯40% 班主任常规20% 班主任到位40% 满意度10% 安全工作10% 附加分 升旗 两操 眼保操 吸烟 乱扔 礼仪 值岗 仪表 迟到 纪律 班风 学风 计划 总结 班会 月专项 教室 寝室 食堂 活动区 爱公物 意外事故 获奖 做好事

①学生行为规范。

②学生学习习惯。

③学生满意度。

④班主任的到位。

⑤学生安全工作。

⑥学生获奖和做好事（附加分）（5）加强培训。（6）树立典范、激励学生：评十佳优秀班级体、十佳优秀学生干部和十佳行为规范楷模。第四，学生安全工作制度要精细化 安全工作是学校工作的头等大事，它直接影响学校的安定和学校的发展，特别是民办学校。随着社会大环境的变化发展，学校的安全工作压力巨大，我们县一些学校和我校近年来频频发生的重大安全事故必须引起我们的高度关注。平阳新纪元学校把学生安全工作列入班主任考核范围，把各项安全工作应急预案贴在墙上。据中国中学介绍徐汇区每年学生开运动会或上体育课，学生因参加剧烈运动而死亡2-3名学生。根据这一情况，学校专门设计了一张学生健康调查表，要求学生及家长分别填写，特别是看学生有无既往病史，是否能参加体育活动，然后学生处汇总全班学生情况，交一份给学生家长保存，学生处留一份存档，另交班主任和体育教师各一份，让他们随时关注不能参加剧烈运动的学生。这样做花时不多，费事不大，可以减少意外事故的发生，让家长满意。如果万一发生意外，学校已经尽到了自己的管理责任，减少很多不必要的麻烦。

二、重新梳理和建立常规工作流程

周总裁告诉我们管理者安排做一件事要想清楚的几个问题是：为什么要做这

件事？怎样做这件事？谁来做这件事？做这件事可能会出现哪些问题？做完了这件事怎么办？做好一件事的关键是抓工作流程，抓好了工作流程，下属的工作程序化、明确化，领导不必事必躬亲，不会被烦琐的细节淹没，从而腾出更多的时间来思考学校发展的重要问题。中国中学后勤维修工作流程就值得我们在学校管理的各个方面借鉴，该校的维修分为小修、急修、大修三个方面，每个方面的流程都清晰简洁，操作性很强，全校教职工满意度高。比如小修（1）范围：教工办公室桌椅、学生桌椅、黑板、厕所水箱等轻微损坏。（2）流程：

①由报修人先到本组室负责人处领取维修申请单并填好相关项目。

②由报修人再投入到专设的报修箱（在校门口和总务处旁边各设一只报修箱<透明>，每天会有专人领取）。

③总务处接到维修单后视情况及时处理。

④维修结束后，由报修人简要填写反馈意见（维修工的服务态度、效率、质量等）。

推而广之，学校的教学一日常规，寝室管理一日常规，教育事故处理常规、考试质量分析常规等等都可以建立清晰的流程，便于执行者操作和管理者督导。

三、发挥团队作用，改进课堂教学 一个团队，如果没有团队的精神，不能发挥集体智慧，弥补教师之间的差异，其质量和效益始终不会有多高。作为管理者，就要善于用智慧和制度来整合人力资源，激发团队的力量，从而避免因人员的流动和变化带来的断档。

中国中学教学上发挥团队集体作用的导向和评价做得很好，每个年级每个学科必须以备课组为单位集体备课，形成集体教案，做到四定五统一：四定是--定时间、定地点、定内容、定主讲人；五统一--教学进步统一、教学内容统一、教学深度、广度统一、作业统一、测验考试统一，特别是作业统一，由备课组形成全年级统一使用的“集体小卷子”，任何教师印卷子必须由备课组长签字。中国中学有一句话：教师让学生做大量的题是教师缺乏自信的表现。在评价上减少教师成绩在校内班与班之间的比较，而是拿去与校外同级同类学校相比较，找出差距、分析原因并采取措施，进步了奖励全备课组教师，退步了惩罚全备课教师。在强化团队作用的同时，学校办学质量的提高必须不断地强化教师的专业素养，聚焦课堂教学的管理。比如，杜郎口中学是全国一所很有个性的学校，抓住了课堂这一核心环节。

（1）抓以学生为主体，教师为主导。教师只讲10分钟，让学生动起来，把课堂真正还给学生，成为学生的理想课堂、快乐课堂。

（2）抓备课：备课传统、但精细、有学

生预见性错误及解决措施。

（3）抓聚焦课堂的切入点--学生预习。

（4）抓及时反馈，每半天之后要对教师的教和学生的学进行反思。

到山东杜郎口中学参观学习给我留下了终身难忘的一幕，我首先走进初三六班教室听课，临近上课了，我心想，学校怎么不给听课教师安排凳子呢？我到哪里能够找一个凳子呢？教师进来了，上课开始了，原来他们聚焦课堂教学，就是让学生主动参与，让学生动起来，课堂活起来，把课堂真正还给学生，与我们所谓的课堂教学完全是两个样，我们课堂教学的重心是放在教师身上，而不是放在学生身上，怪不得他们课堂教学效果那么好，我对这种课堂教学的思考是： ① 首先让全体教师在网上去查找杜郎口中学的有关资料，让他们产生一种好奇心。② 利用我们所学习的知识和拍摄的照片制成幻灯片，给全体教师作一个讲座，给教师大力宣传这种课堂教学模式的好处，让他们产生一种想学习的欲望。③ 组织年级主任、教研组长、学科备课组长和个别普通教师到杜郎口中学去感务，学习和模仿。④ 组织培训，上示范课。⑤ 我们初一年级分为两个部，初一学生学习任务轻，在课堂上又活跃，可以用一个部来作这种教学模式的尝试。⑥ 提倡其他年级的教师精讲，文科教师讲课不超过20分钟，理科教师讲课不超过30分钟。

要实施这种教学模式，教师的专业和驾驭课堂的能力必须达到一定的层面。我们了解和学习杜郎口中学这种教学模式，并不是去完全照搬，而是要引领教师进一步转变教学观念，在课堂上把更多的时间还给学生，使学生真正成为课堂的主人，成为学习和发展的主体，从而提高课堂教学效率，达成更好的教学效果。

四、树立营销意识，要善于经营学校 学校的管理者要有营销意识。有了教育的附加值，为学校带来了经济效益，就会为学校发展创造更好条件，也会带动地方经济的发展，赢得政府的支持，反过来，又促进学校和教师专业的发展。我校目前提高经济效益的办法是：走规模教育，逐年提高收费标准。杜郎口学校的营销理念，中国中学和瑞安新纪元学校的招生营销策略就很值得我们学习和借鉴。义务教育期间，教育主管部门禁止各学校组织招生考试，为了能够让学校健康快速发展，他们招收优秀学生的策略是：

（1）与幼儿园和小学开展一些有益的活动，看一看学生的行为习惯，了解学生的智力反应，并与这些学校建立友好单位。

（2）面试学生家长，特别是自身素质差对待孩子过于溺爱的家长。(3）通过各种社会关系、搞到各大型中心校优秀学

生名单和问题学生名单，优秀学生实行奖励，问题学生拒收。

（4）看学生素质报告册上每学期的成绩，特别是五、六年级的成绩以及班主任给学生的评价。（5）请一些优秀教师，特别是懂学生心理的教师出题，让学生在电脑上定时做20个选择题。（6）采取打游击战的方式，分散在各个地方不定时地举行小范围的考试。我们学校初一招生面临很好的机会，云阳中学不招初中生，云阳县学生数量比较多，今年我们就招收了1260名学生，但是为了学校可持续发展，为了学校快速发展，还要保障高质量的中考出口，我们不仅要招收足够数量的学生，走规模教育，而且还要考虑学生的质量和集团公司的经济效益。

通过这次学习，我对学校明年初一招收优秀学生的初步思考是：

第一，行政人员和部分教师落实分片责任制，到各大学区、各校六年级毕业班调查摸底，把云阳县各小学毕业生第五期期末的成绩及优秀学生的姓名、电话和家长姓名弄到手。

第二，我们用电话通知优秀学生单独举行小范围的考试，对成绩特别优秀的学生进行提前录取 并与家长签定优惠协议书，确保优生不流失。

第三，对于其他学生采用分批、分片、分点报名并测试，做到随到、随测、随录取，确保生源质量。

同时，我校4600名学生，300多名教职工，这是一个巨大的消费群体，我们的后勤服务、生活服务、文化服务都是一个巨大的市场，营销得好，不仅可以提高学生和家长的满意度，提升学校的办学品位，促进学校的良性发展，还可以带来可观的经济效益。

五、以师生为本，用智慧管理，靠特色和品牌立校

我们学习考察的大多数学校都办出了自己的特色，如上海世界外国语中学的英语和计算机，闵行新基础教育实验学校的小学课改，控江中学和静安区教院附中教学的高质量，晋元中学的德育工作，建平中学的校本课程和校园文化建设，远近都出名吸引了很多国内外学生，这给我很大的触动--“三流的学校拼分数，二流的学校创特色，一流的学校做文化。”

作为一个学校的管理者，我们应站在更高的层面上来思考学校的未来发展，不仅要把学校的某一个阶段办好，把某一方面办好，更要办出学校的特色来，吸引更多的优秀学生，让学校健康发展，持续发展。在这方面，我们正在起步。我与瑞安新纪元学校的叶校长面对面的交谈，我能感受到他的激情，他的活力、他的大气、他的智慧、他的自信力和他的幸福感。他的成功在于“人本”，让师生在学校有家庭的幸福感；在于他谋事有道，抓质量；在于他做事常新，抓品牌。

1、抓师生的幸福指标。对他来说，他心里时时处处都装着老师、都想着老师，都为老师着想，他对老师采用的是赏识教育，给教师带来希望，把激活教师的工作积极性纳入学校的战略规划、远景目标，并把远景目标转换成一个阶段的工作目标，从常规工作切入，同时他还给教师搭建成长的平台。他抓住宿生在民办学校生活的幸福指标，一是抓艺术，让学生会唱、会跳、会画、会弹。二是抓体育，让学生每天跑一个小时的步，怪不得体育也能成为他们学校的品牌学科，中考升学考试，体育平均分29.55分。此外，他还抓学生吃得好，抓学生睡得好，每天学生睡眠时间不少于9个小时。

2、抓干部队伍的培养。管理出效益，学校领导班子建设“十字法”是叶校长把管理这个庞大复杂系统简单化的智慧结晶，让中层干部有多学习、多讲多练的机会，通过“十字法”建设，使领导班子团队形成“看别人看不到的问题，想别人想不到的联系，抓别人抓不到的关键”的三种能力。

3、抓后十名学生。质量最难做，尤其是做后进生的学业质量，民办学校必须要打“转化后进生”的品牌。他们的做法是要求老师备课要想到后十名学生，上课要多关注他们，让他们去说、去板书，其他学生点评，对他们的作业面批，日日清，对他们的辅导要个性化，要对他们多谈心，进行情感的投入，改变师生的关系。

4、实行问题式管理。每个学期学校要求领导提出8个问题，老师提出5个问题，职工提出3个问题，学校汇总，能解决的问题当场解决，不能解决的问题纳入学校下期工作计划，在工作期间，得到解决的问题告之某某老师，是他提出的问题，让他有一种荣誉感。特别是教职工提出的对学校的发展和工作的改进有利的问题并且又被采纳，学校给予奖励。

5、鼓励教育创新。教育创新是指对学校教育工作进行创造性的变革，也是指学校领导和教职员工在创新理念的指导下，创造性地采用新的措施手段，对办学思想、管理要素、教育资源、教学行为、科研手段等方面进行拓展更新和优化组合，以形成新的价值意识、管理格局、工作方式、产生新的管理效果，从而促进学校工作局部或全部的发展。创新项目经教职工自己申请，项目认定评选委员会评审、校长室审批后，学校按获奖级别和推广价值予以奖励，并颁发证书。

6、激发教师的积极性。为了引领教师追求职业幸福，提升教师在广大家

长心目中的社会地位，去年学校开展了协调之星、学生之星、勤奋之星、运动之星、质量之星、学校之星、才艺之星、家校之星、忠诚之星、教学之星、科研之星、护

苗之星等星级教师评比活动。今年学校正在开展校级品牌教师、资深教师、名星教师的评选工作。

7、打造英语特色品牌。正在实施及构想的做法踏实、超前：课程=必修课程+校本课程+英语第二课堂模块。教材=当地中考主流教材+SBS（3L，新综合英语），不是分开上，而是将两本教材有机整合一本教材来教。课时：比一般普通学校一周多一课时。课堂教学模式：小班化，或大班一分为二。专家：强有力的英语课程教材教法专家或教研员团队。师资：相当于一般普通学校英语师资的2倍，初中以下学段师资队伍要大力年青化保证音准；外教必须具备外国教师资格证，必须具备任教学科课程的能力。活动：每周一英语日，英语广场，高年级进低年级课堂进行英语交流，英语节，英语选修课等等。因地制宜，适合当地的就是最好的。

一个多月的参观学习，收获很多，也不是三言两语能够说完。在学习的过程中，每一刻都在思考和收获。学习之后，澎湃的是激情，涌动的是理想，激起的是热情，收获的是智慧。在以后的工作中，我必须不断地加强教育理论的学习，在理论认识中丰富自己；投身管理实践，在把握规律中端正自己；先进示范引领，在实践感悟中启迪自己；反思学校发展，在总结经验中提升自己；重视精神状态，在借鉴他人中完善自己。以此来回报公司的培养，来感谢领导的器重。我深信，云外校的明天，新纪元的未来一定更辉煌！2007-12-4（字9138）?? ?? ?? ?? 1

第二篇：赴上海学习考察心得体会[范文模版]

赴上海学习考察心得体会范文（精选5篇）

当我们积累了新的体会时，往往会写一篇心得体会，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。但是心得体会有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的赴上海学习考察心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

赴上海学习考察心得体会1

为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲，同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验，开始了上海学习之旅。

旅途中，我们途径南京，镇江，无锡，苏州，最后到达上海，从车窗中感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。闲暇时间我们领略了国际大都市——上海的高速电梯，闻名海外的东方明珠，繁荣的南京路步行街，悠久的城隍庙等，所到之处经济发展快、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚，在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼，真正体会到国际大都市的风采。本着团结互助，求真务实，开阔视野，增长见识，既考察、又学习的有原则，圆满完成了这次内地学习考察的全部任务，回顾学习考察的经历，让我感慨万千。所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、以学生为本的素质教育理念

真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实现，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们考察的鞍山中学，市八中学等三所学校，集中体现了以学生为本一切为了学生，一切为了学生的发展。这一教育理念贯穿整个教育过程。在传授知识的同时，更重要的是对人的培养，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，培养学生学会科学的学习方法，具有科学的探究精神，全面提高学生的素质。

二、用爱去教育学生。

爱是教育的灵魂。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能成为学生的良师益友，成为一名成功的教育者，著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，才能让学生健康快乐的成长。

三、培养学生“能力”是教育的主题

期间，我们参观了鞍山中学，市八中学等三所著名学校，并听课交流，他们的共同特点是以培养学生的探究能力，注重探究过程，探究方法，情感态度和价值观的培养，而不是传统的知识的灌输，因此我们要改变教育理念，在以后的教学工作中以提高学生的学习能力为目的，培养对社会有价值的人才，是我们教育改革的方向。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历，对我来说是受了一次极好的教育也是对我教育教学工作的鞭策。以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的教育教学工作中，不断地改进自己的教育教学方法和教育理念，为社会培养更多的有用人才，贡献自己的力量。

赴上海学习考察心得体会2

我随中山区教育局中小学校长参加了“全国校长高级研修班”赴上海华东师大学习。聆听了多为专家的教诲，还亲临了长征中学、甘泉中学参观考察。我最大的感受是上海地区不愧为全国教育改革的前沿，在经济及教育发展上思想观念之新、之高。思路之前、之清。措施之硬、之全。工作之实、之真。发展之快、之大。等方面都在我们内心产生了极大的震撼，我获益良多，体会颇深。

一，见微知著的文化环境

走进上海中学，首先被学校的艺术特色所吸引。粘贴在走廊墙上的芭蕾、钢琴、舞蹈、美术等作品等都使我们赞叹不已！专业的`设施，固定时间邀请知名专家来讲座。学校面积不算大，但整体整洁、美观，布局合理，虽有不大的操场作为活动场地，但学生课间操时也是井然有序。

二，人才强教的队伍建设

通过校长的介绍我们感觉到上海非常重视教师队伍的培养，因为高素质的教师队伍是办好学校的关键。上海之所以是我国教育最发达的地区之一，名校云集，主要是因为有一支高素质的教师队伍。他们爱岗敬业、知识渊博、善于交流、亲和力强、表达流畅，学生喜爱。在交流中，我们感觉到上海的教师有一定文化底蕴的（这一点尤其值得我个人和我们年轻教师学习），他们的知识面很广，教育理论、财经政治、新生事物都有所涉及，这与他们生活在上海大都市环境有关（本身接收到的信息大而新），同时上海也是我国教育最发达的地区之一，对教师的选拔、培训也有他们自己的先进理念与做法。每年都有教师到国外进修学习，从这个事例不难看出学校师资力量的雄厚和上海市对校长队伍、教师队伍培养的力度。这也充分说明了积极促进学校优秀教师队伍形成的意义。

这对于我们来说虽不能给教师创造出国学习的机会，但作为学校今后要更加重视教师的专业发展，逐步建立完善促进教师专业发展的制度、规划。使每一位教师都能在学校的帮助下自主的发展，如通过“师徒结对”活动、通过以校为本的教研制度建设、组织教师进行多种形式的学习等，倡导新型校本培训学习方式的形成，从而达到促进教师专业发展的目的。

三、前瞻性的教育理念

针对新一轮的课程改革深入，作为学校的校长，肩负的职责重于泰山。据几位专家，教授的分析，现阶段校长除抓好学校常规外，校本教研，校本课程的开发也至关重要。一所学校的`质量离不开校本教研，教师的素质更是离不开校本教研。

总之，通过上海学习，观念得到了提升，理论得到了升华，见识得到了拓展。

赴上海学习考察心得体会3

7月1日至16日，我有幸参加了红河州州委组织部组织的赴上海学习考察的《新型工业化建设》培训班，历时半个多月，期间，认真听取了资深教授的知识讲解，实地考察了上海的经济社会发展和新型工业化建设情况，对我来说既对新型工业化建设有了更深的理解又亲眼目睹了我国金融中心城市的繁荣与发展，这对于我们企业今后在工作中如何理论结合实践有着很大的帮助，短短的十几天学习时间，我一路走、一路看、一路想，受益非浅，通过这次学习，主要有以下几点体会：

一、学习机会难得，应当倍加珍惜。

在企业由于工作任务比较重，能到国家一流的城市参加此次培训学习是一次难得的机会。就我公司来说，目前班子里只有我一个来学习过。这次学习，公司领导给予了大力的支持，为了使我集中精力学习好，已将我分管的工作全部交给了其他同事，想到在家的战友们仍在一线辛苦地工作，心里多了一份对组织的感激，也增加了认真学习的动力。应当说，外出学习，无论从组织信任、鼓励，同志的支持，还是家庭的理解，都迫使我要十分珍惜这次难得的机会。我要通过自己的学习，将先进的理念带回去，用起来，为我公司下一步的发展作出自己努力。

二、培训效果好、教师水平高。

在学习期间，上海经济管理干部学院安排了裴蓁、陆顺良、李令德等上海多位知名的教授给我们上了《企业文化》、《执行力》、《沟通管理》等课程，李令德教授还对上海经济发展与热点问题进行了分析，让我们对上海有了更深的认识，几位老师的讲解生动有趣，旁征博引，既有理论指导，又有案例讲解；既有政治、经济内容，又有社会科学、心理学等知识；他们能抓住重点，层层剥开，让人豁然开朗、茅塞顿开，使我的思想瞬间有了升华。

三、考察让我们对新型工业化建设有了更深的理解。

上海自古以来都是我国的进出口贸易金融中心，海陆空交通四通八达，地理环境优越、资源丰富，改革开放以后，经济的腾飞取得了巨大成就，创造出了许多好经验，受到全国、全世界的普遍关注，许多好经验、好方法在全国进行推广。在学习期间，组织上安排了到多家企业考察，亲身体会了工业化建设在我国的蓬勃发展，最难忘的是宝钢之行，宝钢是中国最具竞争力的钢铁联合企业，是上海世博会的全球合作伙伴和钢材总供应商。

四、学习考察对今后工作的启发

通过这次考察学习，联系我公司的实际，有以下几点不成熟的想法和建议。

一是要创“学习型、创新型”企业。首先，各级领导干部认识要到位、思想要统一，要有一种朝气蓬勃、敢创敢干、积极向上、雷厉风行的良好工作作风，与此同时，提高员工素质、培养人才是提升企业核心竞争力的重要途径，是涉及企业战略发展的重要课题，管理大师彼得—德鲁克曾写到：“员工是资产和资源，不是成本和费用。”他所强调的是人的价值，因此把员工当作资源还是成本，这就是体现了经营管理者的战略眼光和价值观，无数事实已经证明，凡是综合实力和竞争能力强的企业，肯定也是一个成功的企业。其次要建立有效的奖励制度，鼓励职工技术创新、技术改革，充分调动职工的工作热情。

二是及时准确掌握国家产业政策和投资方向，把握各种机遇，使企业生产多元化。单一的生产企业面对市场竞争即有优越性也有风险性，正确把握政策与时机，不断扩大生产经营范围，合理利用本地优势资源，逐步向其它产业渗透，让企业有更强的抵御风险的能力。

赴上海学习考察心得体会4

上海之行是一次学习之旅、收获之旅，更是一次增强信心的动力之旅，上海超常规的高速发展态势，解放思想、抢抓机遇、创新发展的经验做法，值得我们反思、借鉴、感悟。

三点收获：

（一）开发成就了上海。

1990年10月10日是上海难忘的日子。那年，一位老人“抓紧上海开放、不要动摇、一直到建成”的话语石破惊天，之后，上海沧桑巨变。上海确立了“开发上海，振兴上海，服务全国，面向世界”的十六字方针，大力推进对内对外双向开放，充分利用国际、国内两个市场两种资源，以“海纳百川、追求卓越”的城市精神，以开阔的眼界、超前的思路、超强的措施，开拓进取、大胆探索，建设了一个崭新的新上海，告别了一个旧时代，开辟了一个新时代，成为全国最具有经济发展活力、发展最快的地区，成为上海现代化建设的缩影、中国改革开放的象征。上海之行，不但见证了邓书记南巡之行的意义，更见证了此后改革开放的新进程。改革开放成就了上海。

（二）改革造就了上海。

上海巨变背后点石成金的力量源自于改革。上海新区政府采取“资金空转、土地实转”的创新开发方式，由政府部门按照土地出让价向开发公司开出支票，作为政府对企业的资本投入，并成为该开发公司的国家股股东；开发公司将此支票背书后，作为土地出让金支付，交给土地管理部门，并签订土地使用权的出让合同；上海市土地管理部门出让土地使用权后，再将从开发公司得到的出让金（支票）收入全部上缴给财政部门。政府将有限的财政资金投入到基础设施建设中，又提升了土地价值，加速了土地开发一级市场循环进而加速了城市化发展速度。上海新区运用资本运用方式，借助外力大胆创新，破解了发展中资金不足的“瓶颈”。改革焕发了经济活力，改革造就了上海。

（三）创新是上海的生命力。

创新成为上海的核心竞争力。主要体现在三个层面的创新。发展道路创新、体制创新、区域竞争力的创新。上海新区以建设新技术产业基地为目标，以“三港”（深水港、航空港、信息港）、“三网”（轨道交通网、市区道路网、越江交通网）为核心，注重城市规划与城市建设，建设经济、金融、贸易中心，走出了一条高质量、高建设、高定位、高标准的科技发展之路；上海新区从一开始就一直在实行“小政府、大社会”的行政管理体制，按照现代化的管理制度来进行运行管理，很多地方实行二级政府管理，较之传统的政府模式，上海新区政府机构减少了2/3；人员减少了1/3，提高了政府对经济和社会的管理效能，政府从“审批员”变成了“服务员”。“一门式”、“十分钟”让老百姓明明白白，“零收费”政府送来了免费大礼，转换了政府角色，从而推进了服务政府、责任政府、法治政府的建设；合理规划产业布局、提高园区竞争力。上海立足区域优势、以金融贸易区、出口加工区、保税区、高科技园区为基础，大力建设产业园区，把园区作为对外开放的窗口，对内辐射的基地、经济发展的龙头，园区建设强化了发展主体经济的拉动作用，形成了大规模的产业集群和产业链。上海不断在创新，建设“创新上海”已成为上海人的追求。

三点启示：

启示一：突破。

区划四年来，包河区负重奋进、顽强拼搏、实现了新跨越，建设了一个新包河，赢得了第一城区的称号。新一届区委审时度势，抢抓机遇，提出了因湖作为，打造“安徽上海”的伟大梦想。今日上海一行，让我们感受到明日“安徽上海”的雏型，同时也清醒地认识到，实现这一梦想的压力和差距。首先要在三个方面求突破。

（一）思想观念上。

上海善于审时度势、顺应时代发展潮流，创造性地把执行党中央的方针政策与当地实际相结合，思想大胆解放、观念不断更新，敢为人先、勇于拼搏，在全国敢当“第一个吃螃蟹”的人。如“资金空转、土地实转”、“小政府、大社会”、“戴帽子、挂牌子”、“二级政府、三级管理”都是在实践中大胆探索出来的成功经验。面对新的发展机遇，面对省、市的高度关注，我们不能坐失良机、止步不前，必须解放思想、登高望远，只争朝夕，抢抓新机遇，寻求新突破，谋求新发展。

（二）发展战略上。

战略是区域经济发展的灵魂和核心。上海新区建设的高起点、规划的高定位、管理的高水平，值得我们借鉴。良好的城市规划、宽畅便捷的成功交通都给我们留下了深刻印象，每个建筑物都是一件艺术品、观赏品，气势恢宏、布局巧妙，蔚为壮观，金茂大厦高贵身价，洋山跨海大桥、磁悬浮列车不仅仅是交通、商业的功能和作用，而且蕴含着旅游的商机，已从商业模式拓展到旅游资源的开发，成为交通、餐饮、购物、观光的集成体，吸引了世界眼球。我们必须正确审视区情，在新区规划上要大气派、建设上要大手笔，定位上要超前，推动新区大发展。

（三）人才队伍上。

上海新区之所以发展这么快和巨大的发展的潜力，究其原因，根本在于他们在建设人才高素质上有新招，造就人才“金字塔”，有一批适应新形势要求、高水平、高层次、高素质的人才。我们必须以人为本、广纳贤才，构建人才高地。

启示二：创新。

“80年代看特区，90年代看上海，世纪之交看西部，新的世纪看东北”。这句话形象地概括了全国各地改革创新，开拓进取的历史进程。比较发现差距、差距催生创新、创新促进发展。要缩短差距，模仿不行，建设“安徽上海”，走“上海上海”之路不行，唯有靠创新。一是创新须知学。创新是智慧的结晶、灵感的闪耀，思想的火化，没有思想，没有渊博的知识就没有创新。各级领导干部都要做学习型干部，从过去注重资历和学历，转变为注重知识和能力。“边学习边实践边创新”，知识积累越丰富，创新的成功率就会越高，创新思路就会越清晰。二是创新须知情。知情就是了解和掌握世情、国情、省情、市情、区情。吃透上情、把握区情，了解下情。“知已知彼，百战不殆”。各级领导干部要善于统揽全局，善抓机遇，才能势如破竹。建设“安徽上海”，要抓建设“滨湖新区”这个尚方宝剑，争取政策、优化环境，把“安徽上海”打造成“磁场”、“洼地”，吸引更多人才和资金的聚焦。三是创新须知“活”。建立灵活高效的管理体制，激发经济发展潜力。在招商引资上招招新、招招实；在资本运营的方式上敢于大胆创新，建立政府引导，开发商为主体、区内自行平衡的投资开发管理体制；要制定实施一系列操作性较强的优惠政策，使“安徽上海”成为区位优势、政策优惠、土地优价、服务优质、设施优良区，突破发展的“瓶颈”。

启示三：信心。

学先进，重要的是学精神、学思路、学作风、学胆略。感叹之余，我们不能妄自菲薄，差距就是潜力、压力就是动力，上海之行给我们增添了信心，让我们看到了希望，在区委、区政府的领导下，我们有信心实现“安徽上海”的梦想。伴随着飞驰的磁浮，“滨湖新城”的前沿──包河区，将以磁浮速度建设“安徽上海”，不久的将来，一个璀灿夺目的“安徽上海”将矗立在巢湖之滨。

赴上海学习考察心得体会5

20xx年x月x日至x月x日，按照省委组织部统一安排，我有幸参加了xx省组织的大学生村官赴苏州、上海学习培训班。培训期间，苏州给我的印象最为深刻，原苏州市委副书记xxx、优秀村干部代表及农村干部学院的有关领导对苏州经济和社会发展成功经验进行了介绍，并实地参观考察了苏州新加坡工业园、苏州保税区和华西市村等地，近距离、多角度地感受到了苏州的魅力，接受了大量新视点、新思路，使我深受教育，深受启发，同时也开阔了视野，拓宽了思路，亲身感受到苏州经济发展的滚滚浪潮，真切感受到苏州人大胆试、大胆闯、敢为天下先的胆略和气魄。这次学习培训，虽然时间较短，但受益匪浅，感受颇多，对今后工作有很大启发。现将我的学习考察情况和一些体会汇报如下：

一、苏州经验

一是解放思想发展生产力。解放思想、抢抓机遇是苏州破除障碍、引领发展的一大“法宝”。改革开放30年，苏州借助背靠大上海的区位优势和悠久文化的人文优势，看准时机，抢抓机遇，培育“不管东西南北风，咬住发展不放松；不闯官场闯市场、不比官职比贡献，有作为才有地位”的新思想，形成“亲商、安商、富商；干部办企业、老板当领导，全部放开、全民创业”的新观念，强化“小发展大困难，大发展小困难，不发展最困难”的`新意识，走出了一条特色发展道路--苏南模式，诞生了“张家港精神”、“昆山之路”和“园区经验”三大-法宝。苏州的实践证明，思想活跃，发展才有活力；思想僵化，发展必然受阻。只有在解放思想上先人一步，抢抓机遇，才能高人一筹；只有在思想解放上率先胜出，才能在加快发展上走在前列。

二是文化带动助推发展。文化已成为苏州城市竞争力和城市发展的重要因素。苏州从思想上认识到文化是一种经济状态，是经济发展到一定阶段的必然要求，坚定做优做强文化产业的信念，积极利用苏州“文化高地”的优势，发挥文化对经济社会发展的引领作用，不断提高苏州的文化竞争力，促进和推动城市综合竞争力的提升。苏州注重古城文化的保护，已经走出了古城保护与经济发展的困局，以文化古城为基础、为主体，打造新区、园区，形成了“一体两翼”的发展格局，实现了新区园区对古城的反哺。目前，从苏州老城区内任何一个角度都可以看到城内最高建筑北寺塔，仅从这点就体现了苏州在古城保护上的力度和效果。苏州也非常注重现代文化的发展与张扬，近年来苏州兴起太湖文化论坛，为苏州太湖确立了“文化新地标”，进一步推动太湖的保护和利用，推动太湖生态文明与区域内经济、文化、旅游等的互动互融，全面提升太湖在全国乃至全世界的影响力，也建设性地推动苏州文化的大发展大繁荣。

三是优化环境促进发展。苏州视环境为形象与财富，视环境为经济资源与生产力。一方面，加强硬环境建设，“栽下梧桐树，引来金凤凰”。坚持把园区建设作为招商引资的核心，相继高标准成立了昆山开发区、苏州高新区、苏州工业园区等一批国家级开发区，以及吴江开发区等一批省级开发区和一批乡镇工业园区。同时，加大园区周边环境整治力度，让苏州绿起来，亮起来，美起来，彻底改善了城区和园区的环境面貌，打造了秀美的园林式东方古城。另一方面，加强软环境建设，发挥“以一带十、以十带百”的乘数效应。通过职能归并、清理行政审批事项、压缩收费项目、降低收费标准、“一站式”、服务体系、“电子政务”建设等措施，不断提升办事效能；树立服务第一的观念，倡导“办事高效，信守承诺，不讲不好办，只讲怎么办”的服务理念，变“管理型”政府为“服务型”政府，营造与国际接轨的良好投资软环境，以人性化服务、契约型服务等举措吸引外商投资。

二、苏州启示

在学习考察中，我们深深地感到，苏州有很多东西我们学不到，但也有很多东西我们是可以借鉴的，如在解放思想、招商引资、服务环境和狠抓落实等方面的经验值得我们学习借鉴。

一是采取各总方法，解放村民思想，从党员、干部开始带头示范，干出成效，取得村民认可。敢于创新，敢于进取，改变观念，不断地解放思想、激活内在动力，广泛发动村民各显其能，各尽所职，不断缩小城乡差距。

二是紧紧围绕本村实际，牢牢抓住各种机遇，以时不我待的作风、向上争取的产业发展等各方面的发展项目，形成一个争项目、跑项目、咬定发展不放松、一心一意搞建设、保持强烈的危机感、紧迫感，推进发展不放松，村民增收放第一的良好的工作风气。

三是注重发展，挖掘集体经济，以乡村种养殖业为突破口，引导村民不断做大做强做出成效，把精力集中在谋发展上，创新发展理念，做到发展一例，就要成功一例，特别是参观了华西市村的乡村成片种养殖业，使我看到了我们村的希望，有了学习的榜样，更使我对xx村的发展充满了信心。

通过学习了他们的一些好做法、好经验、好理念的同时，结合自身的一些优势，使我更有决心有信心把我村建设的更美好。

第三篇：赴上海考察学习汇报材料（本站推荐）

赴上海考察学习汇报材料

12月4—8日，我们四人参加了在上海举行的 “第四届全国名师专业化论坛”会议，会上听了8位专家的报告，参观了上海浦东建平中学和上海卢家湾第一中心小学，听了两位校长 的情况汇报，听了两节课。

听的报告内容很多，有师德方面的、有教师专业成长方面的、有高效课堂方面的。我们感觉有关高效课堂方面的东西对我们目前最实用，我们学起来也比较好学。下面我将几位专家有关“高效课堂”方面的报告内容加以整理，着重讲一个比较小的问题----创建高效课堂的五大方略。希望对各位老师有所帮助。

5.是否都达到了目标？ 高效课堂的策划在教师，落实在学生； 高效课堂的设计在课前，实施在课堂。

所以，要使自己的课堂成为高效课堂，我们的老师在备课时要做大量的准备工作，注意掌握创造高效课堂的五大方略。

一、我打算这节课让学生获得什么？

这是一个老师在备课前和上课一开始就要考虑并告诉学生的问题，也就是明确目标的问题。现在同一年级同一学科，全国各地用的教材版本不同，但课程标准是统一的，考纲是一致的。所以教师首先应该准确把握课标和考纲，对每一节课而言，必须细化课程标准和考纲要求，具体落实课标和考纲。

由于各地使用的教材版本不同，我们一定要适当了解不同版本的教材内容，比较其异同，抓住主干知识和重叠部分。我们在平时教学中，每一节课的教学目标要明确，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面加以具体落实，不是只图从第几页上到第几页的教材内容，而是要知道这部分内容课标和考纲是怎样要求的。注意不要只教教材，而是要用教材来教。

二、我打算这节课让学生获得多少？

一节高效率的课，肯定是内容充实，容量实在的一节课。温家宝总理有一次到北京34中听了一节初中数学课，听后他说：“我觉得45分钟的课，包容的量还可以大一点，一堂课只教给学生三角形全等的判定，内容显得单薄了一些，还可以再增加一点内容。”现在我们提倡的高效课堂，在学生能接

以我们一定要根据不同的班级，针对不同的学生，内容可以适当增加，而且必须达到规定的程度。

我们说的提高课堂效率，是向45分钟要效率，是当堂要完成的任务，而不是24小时要完成的任务。有的老师说我这节课的任务还需要课后两个自习或几个小时的家庭作业才能完成，那就不是当堂达标，那就加重了学生的课外负担。最理想的课堂就是教学任务当堂完成，不占用学生课余时间。把时间还给学生，把能力还给学生，把健康还给学生。

四、我打算让学生怎样获得？

教学方法问题是一个根本性的问题。教师不是演员，但对其要求要高于演员，教师的教学效果最终是用学生的成绩来反映的，所以，教师是导演，是让学生来演。这就要求我们教师要转变教学观念，改变教学方式，注意树立和掌握以下观念和方法：

1、高效课堂相对于传统课堂，是教师教学方式的转变，是学生学习方式的转变；

2、教师设计教学过程时，始终要站在学生的角度，考虑这节课学生该怎样学，而不应想这节课我怎样讲。教师的职责不在于教，而在于教学生怎样去学；

3、课堂不看教师讲的多么精彩，而是看学生学得是否主动；

4、教师不是带着知识走向学生，而是带着学生、带着方法走向知识；

题。有的学校走向极端，不管学生说法多么荒诞，老师都只有表扬的义务，没有批评的权利。这是师生平等吗？我们认为，师生平等是人格上的平等，在课堂重要的环节上师生是不平等的，如果时时平等，还能称其为老师吗？

9、注重生成。知识的生成有它的来龙去脉，规律的生成也有它的逻辑关系，我们不要只讲结论，还要讲生成；

10、衡量一节课效率的高低，不但要看学生是否当堂掌握了，而且要看学生是怎样掌握的，是老师灌输掌握的，还是通过自我途径内在掌握的，这两个途径有着本质的不同。

五、是否每个学生都达到了目标

一节课效率高不高，还要看达标率。只有部分学生达标的课堂不能算是高效课堂。对于课标要求的基本知识、基本技能必须达到人人达标，因为这是最低要求，是全国各地同年级学生都应该达到的。至于对好一点学生要适当拔高。

我们每节课老师都有“达标测试”这一环节，但往往只是讲究形式。有的老师只检查好学生，好多公开课就是这样做的，这是典型的表演课，连老师都知道有一些学生没有达标，是掩耳盗铃。有的老师抽样检查，这种抽样检查也有很大的随意性和偶然性。有的老师虽然全部检查，但对没掌握的学生已没有措施，由于时间不允许，也没有补救，这些学生就逐步变成了差生。所以我们应尽量做到堂堂清、人人清、步步清，让差生人数不要增多。

只有我们落实了课标要求，完成了国家规定的质量标准，8-

第四篇：赴上海学习考察心得体会

赴上海学习考察心得体会

英语组 拉巴扎西

（2012年3月19）

为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲，同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验，2011年12月27日我第一次跟随着几十名德育教育工作者走进宽敞的机舱，开始了上海学习之旅。

在此次学习考察的旅途中，我们到过上海，杭州，苏州，路过了重庆，成都，感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。说句实话，我实现了人生的许多梦想，空中飞的飞机，地上跑的火车、列车，水上的轮船，高速的电梯，闻名海外的东方明珠，繁荣的南京路步行街，美丽的西湖景色等，领其味，悟其道。我和同事们边看、边学、边议、边思。所到之处经济发展快、企业星罗密布、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚，在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼，真正体会到国际大都市的风采，感受到了什么是学习型社会。在上海市教育部的精心安排与我校领导的组织带领下，本着团结互助，求真务实，开阔视野，增长见识，既考察、又学习的有原则，圆满完成了这次内地学习考察的全部任务，回顾学习考察的经历，让我感慨万千。

首先，我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了学校组织的学校德育教育工作者外出考察学习。在历时两周左右的考察学习中，我们主要在上海师范大学学习，听好几次讲座，特别是听了各位老师，校长，教授的精彩讲座之后，真正体会到语言的美，知识的 1 广，经验的足。也先后参观了上海石化工业学校，上海信息职业技术学校等并参观了其学校的教育教学环境，一路行程紧张而充实。所考察的这些学校都是全市职业教育领域中的佼佼者。虽然这次考察学习活动的时间比较短暂，但所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。胸中似有千言万语，却无从下笔。梳理了自己的思绪之后，使我更加清楚地认识到新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。尤其参观黄红班主任办公室并与那边的老师交流沟通之后感触更深。下面我就从一下五个方面谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、以学生为本的素质教育

真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实现，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们所参观考察的学校都是上海市比较有名的学校，这些学校集中优势教育资源，半优质教育，并取得了显著成效；着眼于学生德、智、体、美、劳等五育并举，学生的实践能力与创新意识兼顾。大到学校的硬件设施，小到校园中的一草一木，无不展现着良好而又务实的育人氛围，无不体现着素质教育旺盛的生命力。例如：上海信息职业学校突出人本管理、“五个一”以及“五导”、用系统论的观点管理学校等使学校的发展步入良性循环的轨道，取得了很好的教育教学成绩。教育就是塑造人，让学生享受高起点、高品位的德育，培养学生良好的品质和坚强意志，成为有人性的人。他们认为 2 只关注分数是不行的。这所学校放手让学生自主参与管理，学生自发组织开展各种活动，参加社会实践，培养社会责任感及实践创新能力，让学生树立爱心意识、责任意识和维护正义精神。相比之下，我以前在潜意识之中还是看重学生的成绩的，在育人方面缺少创新和实践，在教育教学管理方面为学生德育方面的发展创造的条件还不够。又如：石化工业学校明确办学思想走“建工厂化学校、品牌化经营、集团化发展”的路子。学校从教育管理者到教师实行双师教育、引进国外技术，科学教育等很好的实现了学校和社会的有效连接，体现着超前的办学思想。然而我深知，这些学校所形成的教育规模、管理风格和办学特色无不渗透着教育者的教育智慧、无不凝聚着他们辛勤的汗水。教育是一项神圣的事业，这些学校将素质教育演绎的淋漓尽致，大气豪迈而又自信！

二、教育的成功源自教育细节的成功。

当前，“细节”问题已成为教育普遍关注的问题。记得有位班主任在其文章中这样写道：“班主任工作是一项艺术性的育人工作，可谓‘大事’，小事成就大事，细节成就完美。”关注细节，不仅能体现班主任的工作艺术，更能展现一个班主任的素质修养和人格魅力；关注细节，将有助于一个优秀的班集体的形成，有助于培养学生良好的品德修养，它甚至可以影响学生的一生。

学校是教书育人的场所，草率、粗放的校园环境无疑对学生有着潜移默化的伤害。老子曾说：“天下大事，必做于细。”教育作为一种事业，如果光停留在口头上而不体现在行动实践上，则无异于空中楼 3 阁、如水中月、镜中花。我们所参观的这些学校校园环境优美，建筑设计布局合理，学院文化氛围浓厚。名人画像、雕塑、格言警局随处可见。学生的绘画作品、书法作品、小型机械零件、工艺品等在细微之处体现着教育者为学生才能的展现和拓展所做的努力与良苦用心。这些做法对我们都是一种启发和提醒，如果我们在这些方面进入了一种常规教育的话，那么对学生身心的健康成长、才能的展现无疑是一种促进。

三、注重修养，用细节完善自己，做学生的良师益友。

班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用。伟大的教育家陶行知曾经说过：“以教人者教己。”自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中给学生树立榜样。同时班主任还要善于创新，做到以德育德、以个性育个性、以创新育创新。要想做到这些，班主任还要不断地完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，才能在学生中树立实实在在的形象。著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”，所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。

四、爱心呼唤，用心去引导学生的转型。

爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给与学生必要的关心与帮助，只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意与学生沟通，学生就会信任你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能成为学生的良师益友，成为一名成功的教育者。作为职业教育者，还要用心去引导学生的转型，促使学生由学生到技术工人的转变，使养成良好的习惯，加强安全教育，苦累教育等，让学生健康快乐的成长。

五、班主任要有责任心

教师肩负着既教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献、就会有甘为人梯、善为人梯的精神。这几天的考察学习使我认识到作为学生的老师，班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的自主学习习惯，得到良好的教育。可谓“一树剖提，一沙一世界”。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历，对我来说是受了一 5 次极好的教育也是对我教育教学工作的鞭策。以上仅是我个人考察学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习我认识到，作为一名教师、班主任，树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的教育教学与管理学生的工作中，要多学习先进的，有效的经验，不断地改进自己的教育教学方法和改善管理班级的模式，力争使自己的班集体更加优秀，为社会提供更多的有用人才！

第五篇：赴上海学习考察心得体会

方略学习心得体会

初中物理 孙太潮

2013.11.18 为了开阔眼界、增长知识、丰富阅历、调动工作热情、激发工作干劲，同时为了亲身感受国内发达城市的名牌学校的教育教学新理念新方法及管理经验，开始了上海学习之旅。

旅途中，我们途径南京，镇江，无锡，苏州，最后到达上海，从车窗中感受了各地繁荣的经济和独特的人文气息。闲暇时间我们领略了国际大都市-----上海的高速电梯，闻名海外的东方明珠，繁荣的南京路步行街，悠久的城隍庙等，所到之处经济发展快、城市建设气势恢宏、全市文明程度极高、生活节奏快、学习气氛浓厚，在视觉和心灵上给我以强烈的冲击和震撼，真正体会到国际大都市的风采。本着团结互助，求真务实，开阔视野，增长见识，既考察、又学习的有原则，圆满完成了这次内地学习考察的全部任务，回顾学习考察的经历，让我感慨万千。所参观的学校的校容校貌、教育理念、办学特色、师生风采无不给我留下了深刻的印象，使我感触颇深。下面我就谈谈这次考察学习的一点感受和体会。

一、以学生为本的素质教育理念

真正的教育是以学生为本的素质教育，是教育的归宿。实施素质教育是当前我国教育的主旋律，新课程的实施和教改理念的不断实现，成为落实素质教育的助推剂，教师和教育教学管理者是教育发展、学生成长的生力军。我们考察的鞍山中学，市八中学等三所学校，集

1中体现了以学生为本一切为了学生，一切为了学生的发展。这一教育理念贯穿整个教育过程。在传授知识的同时，更重要的是对人的培养，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，培养学生学会科学的学习方法，具有科学的探究精神，全面提高学生的素质。

二.用爱去教育学生。

爱是教育的灵魂。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能成为学生的良师益友，成为一名成功的教育者，著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。”，所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生的心灵，才能让学生健康快乐的成长。

三.培养学生“能力”是教育的主题

期间，我们参观了鞍山中学，市八中学等三所著名学校，并听课交流，他们的共同特点是以培养学生的探究能力，注重探究过程，探究方法，情感态度和价值观的培养，而不是传统的知识的灌输，因此我们要改变教育理念，在以后的教学工作中以提高学生的学习能力为目的，培养对社会有价值的人才，是我们教育改革的方向。

总之，此次考察学习是一次难忘的学习经历，对我来说是受了一次极好的教育也是对我教育教学工作的鞭策。以上仅是我个人考察

学习的一点体会，并不能展现此次参观考察的全貌。通过学习我认识到，作为一名教师，树立终身学习的意识，不做井底之蛙，在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育才是根本，才能不虚此行！我在今后的教育教学工作中，不断地改进自己的教育教学方法和教育理念，为社会培养更多的有用人才，贡献自己的力量。