听洁梅老师拼音课的心得体会1

第一篇：听洁梅老师拼音课的心得体会1

一年级拼音课的听课心得

中心小学陈美玲

今天，在中心小学电教室听了洁梅老师的一年级拼音教学课，这是我第一次听一年级的拼音课，洁梅老师根据一年级孩子的年龄特点和认知规律，整节课的教学过程都要紧紧围绕一个“趣”字，分别利用了五颜六色的图片，小口诀和游戏来吸引孩子，把枯燥的课堂变为鲜活，同时也让困难变容易。孩子们不知不觉中掌握了本课知识。听完这整节课，我体会很深，因为以前总是不知道为什么孩子不喜欢上课，原来，如果能有形式多样、趣味横生的教学设计，确实能吸引孩子的注意力。因此我认为，不要抱怨自己那个班的孩子难管理、不好调教，其实可能是自己的功夫不到家！

洁梅老师在拼音教学中利用图片，小口诀和游戏等多种方法调动孩子学习的积极性，巧妙地进行听力、说话的训练，提高了学生的学习能力。一堂课上，刚刚进入学校半个多月的孩子们都表现得非常出色，个个坐姿端正，专心听讲，积极发言，赢得了听课老师的一致称赞。在短短半个月的时间里，洁梅老师能把孩子的学习习惯培养得如此有向，有序，有法，有恒，这都看出了洁梅老师的用心教学。

这次听课，我除了看到洁梅老师的趣味教学，还留意了老师的课堂语言，是根据一年级孩子的年龄特点设计的，每一句话都透露出童趣，贴近孩子们的生活。想想自己上课时，就是经常为了把知识点塞给孩子，就完全没有去想究竟要怎样说话，孩子们才会容易接受和吸收。我看来真的还要在教学语言这方面下下苦功，因为自己的教学成不成功，只要看孩子们的表情就知道的了，洁梅老师的整堂课，孩子们都显得非常活跃，下课时还很多孩子不想下课，这对于年青教师来说，是非常值得学习和借鉴的。

第二篇：学习钱梅洁心得体会

学习“钱梅洁：执琴育桃李，寻梅挽余音”

哈市第九十九中学

吴秀玲

钱梅洁：执琴育桃李，寻梅挽余音

一、不能教学生唱歌，不如去死

家境清贫，不去追求辉煌，却甘守寂寞的教坛

二、数百位学生走上音乐岗位

钱梅洁非常钟爱自己的职业，注重培养人才和发现人才，在她６２年教学生涯中，她发现的人才已无法统计，许多学生因受她影响而改变命运，从而走向音乐工作岗位。

三、教不好学生，她打自己嘴巴

四、她把近３０万元课时费全部上交组织。

钱梅洁就是一位师德高尚的老师，姓钱却不爱钱，她是一朵洁净的梅。她坚持只收学生一节课30元，尽管她的徒子徒孙现在教学生已经收到了一节课几百元。她把教学的收费每月雷打不动的寄给曾经工作过的单位，她说我是公家的人，不能拿公家的钱（这笔20多万元钱，三年前被用来建立了钱梅洁音乐教育基金）。她借住着十几平方米的陋室，比农民工的房子还要寒酸，除了一台教学的电钢琴和录音机，再无别的电器。她对物质的要求近乎为零，吃饱穿暖足矣，女儿送的衣服，修补着穿了十几年。

课排得紧，因此，她不许学生迟到，她上课时绝不会客，如果有人没预约突然来访，她会生气。女儿可以不教，丈夫可以冷落，但她不能没有学生，不能没有教学。她为学生活着，为教学活着，为音乐活着，音乐和教学成为她生活的全部，生命的支撑。

第三篇：学习钱梅洁心得体会

《陪你一起用心去远足》

——学习育人楷模钱梅洁老师事迹材料心得体会

许堡中心小学

徐灵芝

陪你一起用心去远足

——学习育人楷模钱梅洁老师事迹材料心得体会

“五线乐谱，抒写着你对艺术永恒的痴恋;七级音阶，构成了你生命唯美的交响。一把素琴让你忘记了红尘，漫天桃李又让你忘记了自己。你姓钱，但你生命里的财富，从来不是钱，你是把桃李当成了财富。莫说你一生清贫，其实你最富有，莫说你不懂享乐，其实你最幸福。” 这是对钱梅洁老师最高的礼赞，也是让每一个教育者为之动容的最高礼赞！

有机会观看了钱梅洁老师的事迹，对我的触动很大。一位普普通通的音乐教师，她质朴的生活透着高尚的情操，她朴实的事业闪烁着高尚的光芒。钱梅洁老师，她脸上焕发的童真所触动。只要一息尚存，只要意识清晰，只要身体还爬得动，她永远都会挣扎着爬到离床一米多的那架电钢琴前，翻开乐谱，在那间陈年陋室里教学生唱歌。生病期间，因为身体状态恶化，钱老师不得不中断了授课，开始长期卧床。或许，她不允许自己这样活着，于是，在内心深处，不再坚持了。她终于实践了自己那句名言——“不能教学生唱歌，不如去死！” 钱梅洁老师的一生，可以说是执着的一生，她一生追求的就是那种无私奉献的教育工作，她可以为自己的教学工作奉献一切，可能有人说她有些不近人情，但是就是那种单纯的想把教育作为一生工作的执着之心才使她有了无数人的敬佩与尊重，我相信，她的学生们不仅仅尊重的是她高超的教学水平，还有就是她高尚的人品。看了她的事迹

材料，几度热泪盈眶，我想，作为同行的我们，尤其是年轻的一代的教师，用心的坚持和热爱我们的事业，是最难能可贵的。

其实，师德一直以来都是教育行业的基本话题，教育者的最基本素质，它是如此重要，但有时却又深奥、枯燥，似乎是高不可攀。这一难解的话题，而就在此刻我有了新的感性的认知和理性的升华。钱梅洁生来世上仿佛只知道奉献，不懂得享受。但她的脸上永远挂着晨曦般的笑容，她所有的快乐都来自她对事业的执着追求，也正是这份执着，才让无数的教育者为之汗颜，为之膜拜！

我们每个人的生命就像一次漫长的远足，远足的价值在于走，走好每一步，踏实坚定地对待我们的人生和事业。感谢远足时钱梅洁老人您给予我们放弃时候的鼓励，感谢您传递信念的时候也传递幸福。而今，我们继续远足在路上，不为您的离去而悲伤，不为自己遇到的困难而怯懦，相信自己会充满激情，充满阳光地走好这段从师之路，为了孩子们的成长和幸福无悔地走好一辈子„„

真心的为这位老人送行，您的事迹将感动许多人的一生，也将改变许多人的一生，尤其是奋斗在教育一线的青年工作者。

第四篇：听于洁老师讲座有感

心的教育------为他人着想

于洁老师，一个亭亭玉立的看似柔弱的女子却有一颗强大的内心，她用这颗强大的心保护着，包容着无数颗幼小的心灵。疼爱自己的孩子是本能，而疼爱别人的孩子就是神圣。于洁老师全身心的爱着每一个学生，真可堪称为“师者圣母”！

通过听她的讲座，我看到了她的用心，她用心地关注着每一个学生，每一个细节，想方设法为学生着想；我看到了她的爱心，她爱着她的每一个学生；我看到了她的贴心，贴心到了学生的一日三餐；我看到了她的心境，恬静淡然，一切为了学生。

“20年的光阴、27万字的家书、对每一个学生的关注、因材施教、知心人„„”在字里行间，于洁老师那伟大的形象便展现在我的眼前，22年坚守教育一线，陪伴学生成长；孩子的点点滴滴无一不记挂在心；她是天使，在守护之余还点亮了学生的心灯，学生们都爱称她为“天使老师”。讲座中她讲到为了让一个经常不来上课的孩子慢慢回归课堂，她特意在班上为她专门办了一个小超市，让这个孩子认识到了自己的重要性，重拾自信。于洁老师在不知不觉中改变了这个孩子，可谓“润物细无声”。

于洁老师用书信架起了与学生之间，与家长之间的桥梁，在她的笔下，孩子们的变化有目共睹，她鼓励孩子们的成长，理解孩子们的困惑。“初中的孩子正值叛逆期，苍白的说教起不了多大的作用，疾风暴雨的责骂更会引起他们的反感，我找到了最适合的教育方式，用书信、用字条悄无声息地走进学生的心里。”说起为何要用书信与学生沟通，于洁这样解释。有一次，于洁要在班里增设语文课代表，一位成绩不是很好的男生举手报名了。当时，于洁指定他做了课代表。“我猛地睁开眼睛，见你静静地冲我微笑。那一刻，你的微笑触动了我的心灵。”男生在信中写道。于洁则回信：“你有属于自己的优秀品质。千万不要因为成绩不理想而自卑，男孩子，就要腰板挺直了，声音洪亮地说话，雷厉风行地做事。”慢慢地，男生把自卑踏在了脚底，课代表的工作完成得十分出色.她是一个善于抓住教育机会的有心人，她传递正能量的人格魅力濡染着学生，她坚信每一棵草儿都会开花！他在学生遇到挫折时不忘鼓励他们“你注定辗转却终究不死，就算遍体鳞伤，也要赢得漂亮！”她坚信一切存在都有原因，找到原因，方能解决问题。她关注学生的未来，她创立自己的班级管理特色，通过一系列的班会活动，她变着法子让学生的学习生活快乐！

我们常常为学生违纪而大发雷霆，对学生缺乏了解和耐心，于老师却坚信一切皆有原因，没有厉声呵斥，也没有激烈的师生抗争，而是从各个角度寻找原因。一年之后学生遮过眉眼的刘海终于消失，露出了帅气、阳光的面庞。试问我们有几人有如此耐心等待学生的改变？我们的训斥与批评往往是不了解事情原由就开始的，学生没有任何话语权，我们也没有给他们任何辩解的机会，如此方才造成学生的抗争。这让我明白教育应该从对学生的尊重开始，师生的平等才能造就成功的教育。

于老师为所有学生提供平等的机会。即使入学只考到9分的孩子也不曾放弃，发现孩子身上的闪光点，并动员所有学生帮助他，为他提供诸多展现自己的机会，对孩子的任何一点进步予以奖励。家长都为老师的这种关心而感动。于老师始终认为性格没有对错之分，学会尊重学生的性格，教会学生坦然面对自己的性格，让内心孤独的学生不再孤军奋战，让他们也感受到班级的温暖和老师的爱。所以说师爱不是简单的说辞，师爱不是一句口号，师爱是发自内心的始终为学生着想。也就是于老师讲座里说的：“无论是做班主任，还是担任任课老师，都要有为他人着想的思维习惯。”

报告中于老师展示了四种育人境界：

1、把水仙看成大蒜。

2、把大蒜看成大蒜。

3、把水仙看成水仙。

4、把大蒜看成水仙。

我们在教育教学中都采用了哪种境界呢？雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。” 教师，所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

成为教师，扳指算来已经有18个年头了，这么多年来，我最大的快乐就是看着自己的学生学有所成，走出校门成为一名合格的教师，或是从事其他工作成为对社会的有用之才。回想这些年来的教育教学工作，我觉得做好一名教师，需要很多素质和能力，如过硬的知识储备，不断探索的创新能力，无私奉献的敬业精神，一颗充满爱的心和足够的耐心等等，只有这样，才能以学生为本，以教为乐，以教为荣。“长路奉献给远方, 白云奉献给草场, 江河奉献给海洋„„”这是小学时便会唱的歌曲《奉献》。那时候眼中所有的教师都是亲切又不失严厉的，对我们学生而言，教师的每一句话都如同圣旨，甚至于比父母的话都管用。从那时候起，心中就有了一个坚定的认识：教师是一个光荣神圣的职业！如今，我也身为一名教师，在教育这块圣土上耕耘，“培养学生成长、成人、成才，肩上挑的是千斤重担，要尽力，更要尽心，不能有丝毫松懈。中学阶段虽然只是学生人生长河中的一小段，而这一小段正是长觉悟、长知识、长能力、长身体的关键时期，会影响一辈子的生活道路。教师要把心贴在工作上，培育学生健康成长，不辜负家长的嘱托和期望。教师的工作和家家户户紧密相连，和孩子的现在与将来紧密相连，因此我深感当一名中学教师神圣而自豪。

“一辈子做教师，一辈子学做教师”，我将牢记于老师的四句话：最好的教育是充满温暖的，最好的教育是充满智慧的，最好的教育是不断发展的，最好的教育是充满希望的。做了十八年教师的我，也在不断的成长，不断完善，现在的我，已经能做到对学生一视同仁，很自然地，能把满腔热情满腔爱，撒给每一个个性迥异，各有特色的学生。课堂内外，我要以微笑面对学生，把乐观和自信，传递给每一个学生。“为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子”。教师们，让我们一起努力吧！

第五篇：听车老师课的心得体会

听课心得体会

王皓源

本学期，我有幸观摩了我校有经验老教师车老师的数学课，内容是《反比例》，通过观摩，我受益匪浅，下面是我在观摩这节课的教学收获和自我反思：

（一）教学收获

1.导学作业是一节课的支撑

根据骆老师提出的“导学作业支撑下的小组合作学习”，我们学校的教师认真实用于教学，车老师是一位有经验的老教师，布置的导学作业恰到好处，学生对于导学作业的完成很用心，可以看出车老师不仅在知识方面的深厚功底，而且对于管理学生作业方面也下了很大的功夫。在合理的导学作业的支撑下，这节课开始的小组合作自主学习开展的很重要，这充分看出，要想上好一堂课，导学作业要合理的布置好。

2、教学理念很新颖。

车老师虽然是老教师，年纪比较大，但是在教学理念上，这位受人尊敬的老教师毫不落后于年轻教师，主要表现在：

一、注重师生情感交流，在小组合作学习中，充分的培养小组长，可以让每一个小组长都有当一名小老师的优越感，注重学生的主观能动性。

二、在教学过程中充分体现出教师是学生学习中的指导者，帮助者，而不是灌输者，传授者。

3、教学设计适合学生、贴近生活。

在教学设计时，由于前面已经学习了正比例的只是，车老师主要运用的知识的正迁移的教学方法，让学生通过比较学会掌握并熟记反比例的知识。教学中的一些公式都很贴近我们生活，都是生活中常用到的，通过进一步的巩固，学生不仅学会了本节课的知识，而且也学会了以后遇到类似的生活中的数学问题，就会迎刃而解，真是一举两得。这充分可以看出这位教师对知识研究的深度之深啊！

（二）自我反省

这次听课收获不少，但关键是学而时习之，要将这些运用到自己记得课堂教学中。

以后在教学中，导学作业的布置改进，逐步合理化，小组合作方面要深入研究，不会多请教老教师。精心研读教材，做到将每一个知识点挖透彻。最重要的就是教学方法要灵活，不要太呆板，以激发学生的学习兴趣为准绳，继续努力！通过不断的观摩老教师的课程，真的是在我的成长道路上减少了不少的阻碍啊！希望以后还有这样的机会去多学习！