“红领巾手拉手送温暖”活动有感范文

第一篇：“红领巾手拉手送温暖”活动有感范文

“红领巾手拉手送温暖”活动有感

现在的人讲究互帮互助，我们自然也不甘落后，就趁着这个说短不短，说长不长的寒假，我们一众同学便秉着“互帮互助”的精神，进行了“红领巾送温暖”的活动。

虽然去同学家的时间不长，我们却受益匪浅。虽然说现在都讲究“竞争”二字，但是我总觉得帮助同学没什么大不了的，既可以帮助同学提高成绩，又可以给自己进行复习，何乐而不为呢？

又有同学嫌路途较远，而不愿来同学家。其实这完全是借口，路途远，难道就不可以乘公交车、地铁吗？平时你们出去玩时，有嫌过路途远吗？答案可想而知。其实当一个人不愿意做某件事儿时，会找出一大堆千奇百怪的原因，总之这一切的原因都想告诉你一件事：我不能去（我不想做）。

也有些同学“一着被蛇咬三年怕井绳”，因为平时帮助学习上有困难的同学，但同学不领情，而不敢再做类似的事，唯恐吃力不讨好。只是这只是多思了，是有些同学不领情，不希望有人帮他们，但你只要做了，便就问心无愧，为何要在意他的看法呢？

所以说，以上的种种我只是为了告诉大家，那些不愿意来参加“红领巾手拉手”活动的人，“只要功夫深铁杵磨成针”，任何事都有推卸的理由，如果你只是一味的逃避，那你终究一事无成。

这次的活动虽然短暂，但却让我懂得了许多道理。

预备（5）班 陈怡雯

第二篇：手拉手送温暖

手拉手送温暖

预备五班-钟嘉容-七号

此次手拉手活动我们去了奉贤的一个孤儿院，叫上海广慈儿童福利院。这里面有许许多多曾经因为得了可怕得病而被父母抛弃的孤儿，虽然他们天生悲剧，但我看到许多孤儿脸上仍就挂着灿烂的笑容。老师指导他们唱歌给我们听，虽然声音不整齐，但他们却在很努力地唱。他们唱完了，作为回报，我们也唱了一首《今夜礼花满天》给他们听。

出了教室，院长带领我们来到他们的爱心屋，这间屋子里有很多东西，例如：玩具，文具，书，零食，小饰品等等。院长说我们可以买一些自己喜欢的东西，作为一次间接的捐款。我们又来到烘培屋来做饼干，做了腻了，便去包装饼干时不时的还偷吃一块，可好玩了。

这次手拉手活动让我明白了一个深刻的道理：世界需要爱，生命需要关怀。今天你帮助了别人，不是出于利益，不出于被迫，更不是出于茫然。手拉手架起了爱的桥梁，传递着温暖，传递着爱。如果有人觉得这次活动对你来说没有太大的实际意义，那么我想说的是，你付出任何爱的过程都有巨大的意义，它不仅仅是民族意义，是国家意义，是精神意义，更是生命意义。

不要问别人为你做了什么，不要问别人帮助了你什么，你应该问你自己为别人做了什么，帮助了别人什么。你的付出不一定有回报，但是如果你不付出，你就绝对不可能感受人间温暖。如果你想感受幸福的温暖，请主动伸出你的双手，架起爱的桥梁，感受生命的意义，生活的美好，人间温暖。

第三篇：手拉手,送温暖

手拉手，送温暖

每一条道路，拥有无数的小道；每一片星空，拥有无尽的星辰；每一份温暖，拥有许许多多的手相连。手拉手，心连心，爱相连，送温暖！

“红领巾手拉手送温暖”活动是全团开展的“真情助困进万家”活动的重要组成部分。日前全国少工委专门发出通知，要求各级少先队组织重点为需要帮助的进城务工就业农民子女和农村留守少年儿童送去关怀和温暖。通知要求做好“六个一”，即帮助生活有困难的少年儿童结交一个“手拉手”小伙伴，动员“手拉手”小伙伴互赠一张新年问候卡，倡导有条件的少先队员邀请生活困难的“手拉手”小伙伴到自己家中过一天寒假生活，动员留守少年儿童给父母写一封信，倡导各级少先队组织为生活困难的少年儿童举办一次冬令营，为生活困难的少年儿童组织一次迎新春活动。

手拉手，送温暖，让我们所有的小朋友互相帮助，让大家一起共同成长。

第四篇：滨江小学 “城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活动方案

滨江小学 “城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活动方案

一、活动目的

为认真贯彻全省第五次少代会精神，结合全省共青团组织“三进三联三助”活动的统一部署，进一步为困难少年儿童做实事、解难事、办好事，教育引导全省广大少年儿童在关爱他人、帮助他人的过程中，度过一个健康、有益、快乐的假期，滨江小学大队委决定在2012年元旦、春节期间，在全校少年儿童中广泛开展“城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活动。

二、活动时间

2012年1月至2月

三、活动主题

城乡少年手拉手 红领巾送温暖

四、活动内容

活动主要内容包括：一是动员广大少先队员深入开展“手拉手”互助活动，就近就便、力所能及地为进城务工农民工子女和农村留守少年儿童小伙伴送温暖；重点突出进城务工农民工子女和农村留守少年儿童两个群体。

五、活动形式

各班要通过多种方式开展“城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活动，重点做好以下几个方面。

1、开展“手拉手结对子”活动。要本着就近就便、适宜共同开展活动的原则，积极帮助本班农民工子弟结交一个同班的城市“手拉手”小伙伴；积极帮助农村留守少年儿童在本校结交一个“手拉手”小伙伴，引导他们相学习，互相激励，共同成长。在结对子的基础上，通过开展互赠一张新年问候卡、互写一封新春问候信、互通一次电话、共读一本好书等活动，有条件的到手拉手小朋友家里做一次客，引导少年儿童欢度“两节”。

2、开展“手拉手迎新春”活动。

为进城务工农民工子女或农村留守少年儿童举办一次迎新春庆祝活动，通过开联欢会、茶话会等形式，使他们感受少先队集体的温暖，帮助他们度过一个快乐的春节，并留下图片资料。

六、活动要求

1、高度重视，精心组织。“城乡少年手拉手、红领巾送温暖”是少先队组织长期开展的少年儿童能够做到、愿意参与的重要品牌活动，是团队组织参与和谐社会建设的重要举措。在保证活动安全的情况下，做好组织协调、统筹规划的工作，做到受少年儿童喜欢、家长欢迎、社会满意。

2、贴近基层，注重实效。“城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活要充分调动广大少先队员的积极性和主动性，争取家长和社会各界的支持，本着就近就便、自觉自愿、量力而行的原则，引导、组织少年儿童参与活动，确保活动取得实效。

3、加强宣传，营造氛围。要充分利用网络、微博、广播、电视、报刊等新闻媒体，大力宣传“城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活动中的感人事迹、典型经验、成功做法和主要成效，使少先队员的好思想、好品行感召社会、影响成人。

七、活动资料上报时间

1、一、二年级各班在春季学期开学后上交5张和结对同学共同活动的照片，贴在A4的纸上并加文字说明；上交5张和结对同学互赠的新年贺卡。

2、三—六年级各班上交两份完整的 “城乡少年手拉手、红领巾送温暖”活动档案，档案内容包括：互赠一张新年问候卡、互写一封新春问候信、共读一本好书的读后感、与结对同学共同生活、学习、活动的照片（贴A4纸上并加文字说明）、参与本次活动感想。

以上各项资料请于2012年2月10日前上交政教！

第五篇：手拉手送温暖简报

手拉手送温暖简报

手拉手送温暖活动温暖了不少人的心，今天我们就一起来看看手拉手送温暖简报吧!手拉手送温暖简报【1】7月17日上午，***公司发起了“救助我身边的同事”募捐活动。募捐箱前人头攒动，他们怀揣着对重病同事的关爱，纷纷献上自己的一份爱心。

天有不测风云，人有旦夕祸福。***女士是公司一位员工，却不幸身患鼻癌，病情严重。她是一位勤勤恳恳、任劳任怨的人，每天辛勤工作为我们营造出清新洁净的工作环境。然而癌症的消息亦如晴天霹雳一般将***和她的家人带入了深深的伤痛之中。她的丈夫也是我们的一名普通工人，家庭状况并不富裕，而每个疗程将近十几万元的治疗费用则更是让这个原本不富裕的家庭不堪重负。病魔无情人有情，一事牵动众人心。***的病情迅速牵动了***公司全体员工的神经，公司领导带头捐款，其他员工也都积极参加，在短短时间就募得爱心款***元，谱写了一曲时代公司互助互爱的赞歌。

在7月24日下午，这些爱心款全部交至***女士手中。在爱心款交至***手中的那刻，她眼角泛起的泪水是对病情的无奈，更是对大家最真挚的谢意。我们相信，大家的这份爱能传递一份生命的热度，成全一份勇敢的坚持，让深受病痛折磨的人能够感受到集体的温暖，捐款的额度虽然不高，但却饱含了全体职工的爱心和祝福。有了爱的力量，哪怕是寒冷的季节，也能深深的温暖人心;有了爱的力量，哪怕是无情的病痛，也定能创造出生命的奇迹!手拉手送温暖简报【2】市实验中学团委的老师们带着一腔爱心，来到了安庄镇坡庄小学，为这里的农村学生送来了冬天的缕缕暖风。为加强未成年人思想道德建设，促进城乡少年互助互学、友好交流、共同进步，团市委、市教育局、市少工委在全市中小学团队组织中开展了“手拉手同成长·共享幸福生活”活动，动员城区、矿区中小学与农村中小学校结对子。市实验中学便与安庄镇坡庄小学结成了活动对子。

活动中，市实验中学向坡庄小学十名特别贫困的学生分别送上了200元的慰问金，并向学校捐赠了3000余册图书，钢笔、钢笔文具盒等各类教学文具5箱。受捐赠的同学纷纷表示，一定要好好学习，提高自身素质。这次活动的开展，培养了学生奉献爱心、关爱他人的良好道德情操，促进了他们全面、健康、快乐地成长。

手拉手送温暖简报【3】

一、开展“爱心手拉手，和谐共成长”的主题活动。

深入开展“手拉手关爱留守儿童行动”，通过制定一份爱心计划、结交一位手拉手小伙伴、写一封手拉手联谊信、为手拉手小伙伴寄送一张自制新年贺卡或一份新年礼物，促进师生、生生间群体交流与互动，增进友谊，共同快乐成长。

二、开展“手拉手送温暖活动”。

学校少先队大队团支部将号召我校全体师生，发扬艰苦奋斗的传统美德，勤俭节约，捐出自己的零花钱、图书、文具等，为本校的部分贫困生赠送一批书籍、文具等学习用品。让孩子们过一个愉快的寒假，快乐的新年，使他们感到大家的关爱与帮助。

三、开展“送温暖小队”活动。

依托“送温暖小队”活动，突出我校特色，发动我校广大师生力所能及地帮助身边有困难的小伙伴，通过补习功课、交流谈心、节日联欢、赠送学习用品等形式，送去老师、同学们的温暖。组织师生深入困难家庭、残疾人家庭、老年人家庭，通过捐赠零花钱、帮助打扫卫生、义务写春联、开展文娱活动等多种形式，力所能及地为身边困难群体送去温暖。

结合我校实际情况，我们将高度重视，精心组织，突出重点，注重实效地开展关爱活动，引导师生自觉地为需要帮助的人和社会上的弱势群体提供力所能及的帮助，让师生懂得互助的道理，体验帮助他人的快乐，理解社会和谐的时代主题所具有的丰富内涵，从而提高他们的思想道德素质。

手拉手送温暖简报【4】开展“手拉手 送温暖 献爱心”活动 一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖，我们将用真心去倾听，用真爱去温暖，用真情去为留守学生服务，为他们撑起一片爱的绿荫。

1)向全校学生及社会发出倡议，为留守儿童献出自己的爱心。2)在学生之间开展“手拉手”为主要形式的结对互助活动(同伴结对、师生结对)。成立爱心联盟，采用一个好学生加一个差生的辅导方式(即一帮一、一带一)，“帮带 ”活动时间定于每周二、四下午课外活动时间。老师要认真做好每次活动的记录。开展班级中“看谁帮助同学多、看谁进步快、看谁成绩好”评比活动。

3)组织“留守儿童”开展两地书亲子情活动。定期以电话、见面、书信等形式与孩子和临时监护人联系，指导孩子给父母写信或通话，开展两地书信活动，让留守儿童感受到父母的温暖。

4)组织留守学生开一次座谈会，关注留守学生的生活。掌握留守儿童的家庭背景、思想表现、学业成绩、日常行为，主要帮助孩子解决学习、思想、身体及生活上遇到的困难，使他们感到“心有人爱，身有人护，难有人帮”