心理社活动总结

第一篇：心理社活动总结

2015-2016学年度上学期心理社活动总结

一个学期过去了，我感谢从社团的一直陪伴，其实社团活动时间很少，总是被学校的各种活动冲突掉。记得学期初招新时，40多人来面试，留下了1/3的人。多数人都是因为怀着好奇心来的，经过一个学期当初的好奇心早已不复存在，所以有好几个都离开了。当然，依然坚守的人对心理学和对心理社都是有感情的，希望我们能一起一直坚持，坚持对心理学的兴趣。

每周二下午第九节课就是我们心理社活动时间，第一次活动就选了副社长，因为我觉得心理社需要的副社长需要的不是经验，而是足够强心理素质。这学期的活动中有一下内容：

1.解释了心理学的基础内容。例如心理学的研究范围、由来、分类„„ 2.通过身边的例子解释心理学效应。例如羊群效应、标签效应、破窗效应„„ 3.心理学上对于众多人相信“鬼”、“周公解梦”、“十二星座”的原因的分析。

4.出版了社团展示周心理社知识栏，进一步宣传了心理学知识。

这一个学期以来，作为社长的我学到了许多东西。没有丝毫经验和心理学知识底涵的我，在自己的努力和心理老师周永霞的帮助和社员的配合下，带着社团安稳的度过了一个学期。我翻阅大量心理学书籍，筛选一定的内容作为社团活动的内容。这一过程中，我也充实了自身的心理知识素养。从对心理学的知之甚少到知之甚多。在组织社团活动的过程中，我增强了自身的心理素质，学会应对各种突发情况。

同时我也总结自己以下的几点不足：

1.没有带着社员走出活动室，只在社团内部进行学习和交流，不能更大范围学习心理学和对宣传对象的扩大。

2.没有更大可能的调动社员的积极性，没有尽可能的把主动权交到社员手上。

3.没有足够的心理知识涵养对每次社团活动内容的解释有些吃力。

面对以上的不足，我会进一步加大自己的阅读量，提高自己的心理学知识水平，做到更好更系统的带领社员学习心理知识。

以下是我对下学期心理社工作的设想： 1.在学校范围内加大对心理社的宣传力度。

2.鼓励社员自主阅读心理学书籍，并写下自己的心理体会。3.设计更多的心理游戏，提高社员积极性。4.在全校范围内做简单的心理现象调查。5.争取策划并举办一次心理学专题活动。

以上便是我对心理社在2015-2016年度工作的总结。

第二篇：心理社期末总结

物电心理社团期末总结

时光飞逝，转眼间2011年即将过去，我们也进入了期末的紧张备考阶段，社团文化节经过一整学期的开展现已接近尾声，心理社团各项活动也以基本结束，回顾这一学期，我们心理社团在各方面的工作中，既有值得坚持的闪光点，又有不可避免的一些缺点与不足，特此对本学期心理社团的各项表现进行总结。

活动方面：

首先，新生开学后，在社团部的号召下，心理社同其他九个社团共同纳新，共纳入新社员80余人次。

紧接着，在十月末举办了一次较为大型的活动——“趣味联谊之非诚勿扰”。活动内容包括选手才艺展示环节和游戏环节。此活动对同学们的吸引力很大，使同学们在紧张的学习生活之余获得一些身心的放松，我想在今后的活动中我们一定要将这一优势保持下去。

其次，在十一月下旬，心理社同阳光社一起举办了一场“趣味心理测试”活动。测试内容主要有：职场测试、情感测试、智商情商测试以及心理小知识。同学们在此次活动中展示对心理的浓厚兴趣，并且也从中学到正确解决心理问题的良方。

最后，心理社团在社团文化节的闭幕周举办了一场“大学生心理健康知识讲座”。参加讲座的主要成员有10级11级的宿舍心灵护航员及各班心理委员。讲座内容包心理诊断治疗以及人际关系处理方法，使各位同学能够正视心理健康。

我希望能够通过我们的共同努力，让同学们真正重视“心理问题”。

在工作和生活中保持一个良好的心态。

工作及人员方面：

在工作中，干事们工作积极主动，但缺乏创造性，希望在日后的工作中能够深入锻炼自己，有更突出的表现。

虽然活动圆满结束，但在活动的准备过程中始终存在各项问题，如电子设备的借用不及时，现场秩序混乱，宣传不到位，人员到场不及时等。

在以后的工作中，我们要做到如下几点：

1.在活动之前做好充分的准备工作，提前一到两周着手准备各方面事宜，确保各方面工作的协调性，保证活动进行的顺利有序；

2.加大宣传力度。好的东西需要有人关注才能发挥出它的最大价值，所以我们应当提前做好社团的宣传工作，让更多的人参与我们心理社团，参与到这个开心愉快的大家庭里来；

3.在活动策划上突出新意、趣味性。有趣的活动才会吸引人来参加，这就要求我们组织者在构思的时候有创造力，有新的想法，这样才能让我们的活动更加丰富多彩。

4.我希望通过我的努力能够让同学们对心理重视起来。这个学期是丰收的，但同时是挑战的，我们将会在不断总结经验的情况下，探索出一条更好更完备的社团管理方法出来，最后希望社团部能够如鸿鹄展翅般飞的更高，更远，更精彩！

第三篇：心理社活动策划201102

心理社活动策划方案（2011年2月）

高一2班 两_半

1.为鸡蛋造桥

（鸡蛋也可用其他物体代替）要求游戏小组在规定的时间内在两把椅子之间建立起一座能承受一枚鸡蛋的纸质桥梁。说明

1)将参与者分成小组，说明参与人员有15分钟时间用手中的纸在两把椅子间建立一座桥，尽可能地长，而桥梁必须能在其三分之一处能撑得住鸡蛋。此桥必须不能接触地板，必须两侧完全为椅子所支撑（没有中间支撑）。（5分钟）

2）小组有10分钟时间进行规划和讨论。在第5分钟和第8分钟时提醒他们。10分钟之后，取走他们所有的纸，换成新纸（或换成其他颜色的纸），让他们继续练习（10分钟）

3）小组现在有15分钟建桥。不提醒时间，严格限制结束时间（这也是学习到的内容之一）。在此期间，可以把正在建成的桥梁用相机照下来。（15分钟）

4）量一下看谁赢了

2推手游戏

步骤：

1．每名队员选一个搭档。

2．各组搭档要双脚并齐，面对面站立，距一臂之隔。

3．两人都伸出胳膊，四掌相对。整个游戏过程中，不允许接触搭档的其他部位。

4．每对搭档的任务是尽量让对方失去平衡，以移动双脚为准。未移动的一方将积一分。如果双方都失去平衡，均不得分。若队员触摸到对方身体的其他部位，则扣除一分。

5．让搭档们准备好后大喊一声“开始!”。

3.变通：

步骤：

1．把队员们分成若干个由12～16个人组成的小组。

2．让每个小组都手拉手、面向圆心围成一圈。

3．等每个小组都站好圆圈、拉好手之后，任意选一个小组，让其中两个队员松开拉在一起的手，把两个呼啦圈套在其中一个队员的胳膊上，让这两个队员重新拉起手。对其他小组做同样处理。

4．现在，让各个小组沿相反方向传递两个呼啦圈。为了把呼啦圈传过去，每个队员都需要从呼啦圈中钻过去，如主图所示。两个呼啦圈重新回到起点后，本轮游戏结束。

5．吹哨开始游戏，同时开始用秒表计时。

6．第一轮游戏结束后，祝贺大家成功完成任务，并通报各小组完成任务所用的时间。重新开始一轮游戏，并告诉队员们这次要求大家能更快一些。反复进行4～5次呼啦圈传递，确保队员们知道他们需要一次比一次快。

4.抢凳子

（介绍略…大家懂的…）

第四篇：阳光心理社学期总结

阳光心理社社团总结

社长：

副社长：

本学期组织过的活动

时间名称地点 2010年9月阳光心理社动员大会5号楼203 2010年10月阳光心理社协大明眼镜店公益活动明德广场 2010年11月心理视频讲座5号楼101 2010年12月心灵驿站

成功经验：

在这一年半的时间里，适应了大学的生活，在组建和发展青岛科技大学高密校区——阳光心理社的过程中，我积极锻炼自己，发展个人的才能和特长，学会了更多的心理知识，培养了健康的心理行为，形成正确的学生观•人才观和质量观，对每一项工作都积极认真负责。学会换位思考，同感反应和观察调整，主动形成心理兴趣，营造融合的人际氛围。在同学之中全面推进，多途径开展心理健康活动，在动员大会上发掘人才，选出优秀的干事为阳光心理社积极服务；开展的第一次交流会上，给同学们扩大交友的平台的同时，让同学们初步了解心理游戏，激发了同学们对心理的兴趣；在阳光心理社协大明眼镜店的公益活动中，“眼睛是心灵的窗户”宣传了阳光心理社，让同学在收益中加深对阳光心理社的印象；在日常生活中公布阳光心理社的qq群号，增加同学的交流和沟通，解决同学们的心理疑问。

态度：

在总结后，继续运用成功的经验，改进不足之处，在下学期积极发挥阳光心理社在学校社团中的作用，扩大阳光心理社在学校中的影响，发挥心理咨询的作用，定期举办关于学习压力、考试焦虑、人际关系、情感心理、就业等方面的心理健康系列讲座和心理测试，通过宣传栏、广播等介绍心理健康知识，主要目的增强学生自我心理调试能力，帮助学生分析心理异常现象，了解原因，从而解除问题并改进自己，给同学们带来益处，同时锻炼和发展自己。让同学们的健康从心开始，阳光伴同学们同行。

2010年12月5日

第五篇：心理社工作规划

Wish Time心理社工作规划

一、社团宣传

㈠、网站宣传：借助信息中心的技术支持，在学校网站做一宣传及展示。这包括Wish Time心理社的简介、成果展示，可以在我院网站开设一个独立浮动板块，同时提供美文心理美文征集页面。这样就既可以为我们学校主页提供丰富的内容，也起到了为Wish Time心理社宣传的作用。

㈡、现场宣传：宣传部做一期海报，海报内容可以简单介绍Wish Time心理社的特色，鼓励有兴趣、有能力的同学积极参与，让刚刚入校的新同学们对Wish Time心理社可以有提前的了解。摆设摊点，悬挂海报，为新生提供现场的新生适应问题咨询服务，让更多的新生了解Wish Time心理社。这样做一方面让新生能够更好的正确习惯融入大学生活，另一方面是为了招纳更多有兴趣的新生加Wish Time心理社。

㈢、班级宣传：通过11级与12级各班心里委员们向同学们的宣传，尤其是新生。向同学们介绍Wish Time心理社的特色与主要功能，并介绍朋辈活动的位置与用途。普及同学们对心理社与朋辈活动室的正确认识，提高大家心理学的兴趣。

二、干部选拔

㈠、特长要求：首先要有兴趣、有耐心、有激情，展现出初入大学时对事物 的新鲜感。其次要有相关的工作能力，例如，宣传部要有绘画能力。

㈡招收数目：社长助理3名，办公室部员3名，活动部部员3名，宣传部部员2名，网络信息部部员2名，调研部部员2名。

㈢部门功能：

①社长助理：协助社长以及其他部门工作。

②办公室：财务管理，物品采购，社团内部联系等。

③活动部：撰写活动策划，申请活动场地，撰写活动总结等活动举办相关事宜。

④宣传部：绘画宣传海报，张贴海报、横幅等。

⑤网络信息部：PPT制作，光盘刻录，活动摄影等

⑥调研部：签到，会议记录，撰写调研报告等。

三、活动计划

㈠、朋辈活动室：

①朋辈活动室宣传：与朋辈队伍合作，积极宣传朋辈活动室，让更多学生，尤其是新生，了解及利用朋辈活动室。

②心理咨询：和朋辈队伍合作，长期在朋辈活动室内进行心理咨询。同时展开师生咨询，同学们可以通过邮件等方式同心理老师们进行交谈。

③心灵下午茶：订阅一些心理相关的期刊和书籍，让同学们可以在午后等时光来朋辈活动室进行阅读。

④心晴自习室：期中和期末考试期间，在晚上开放朋辈活动室，让同学们有个可以方便自习的场所。

㈡、暖心报：与旭日文学社合作创办刊物，刊载内容为美文与大学生常见心理问题及其应对，每个月一期。

㈢、第一学期每月活动计划：

①九月份，“我们都能适应大学”心理咨询：在新生军训结束后，开展新生适应心理问题的咨询服务。让新生注意：接纳现实，提高自立和自理能力，主动适应并尽快熟悉掌握新生活的技能，正确运用心理调适策略。并让新生学会心理调适的具体方法，如进行积极的自我暗示、直面挫折、处理好心理落差、选准参照系、行为补偿法等。在活动进行同时悬挂海报，对Wish Time心理社进行宣传。

②十月份，“我们不止是观众”迎新晚会：在十一假期之后，同其他社团合作举办迎新晚会。邀请上学期心理剧获奖团体来进行心理剧表演，让新生们体会到心理剧的乐趣。邀请有才艺的新生来进行表演，展示新生们的风采。晚会期间穿插趣味项目，例如，“进化论”、“松鼠”搬家等。并且现场邀请有表演欲望的同学上台演出。

③十一月，“魔幻迷踪”社团游园会：游园会内容为，引路心灯，穿越“泥沼”，平面魔方。锻炼同学们的动手能力，让同学们感悟到团队中的合作性和竞争力。

④十一月份，“天黑请闭眼”心理沙龙：在十一月举办一次Wish Time心理社品牌活动心理沙龙。通过此次活动可以锻炼同学们的观察能力、逻辑能力、想象力、判断力、口才、表述能力、心理素质及表演能力快速让陌生的同学互相认识。

⑤十二月，“放松如此美好”放松训练：在十二月举办一次放松训练培训活动。邀请专业老师来给同学们做一次放松训练。让同学们体验一下呼吸放松与想象放松。

⑥十二月，“末日影片”电影赏析：在2012年12月21日，进行一次电影赏析，影片为《生命之树》。让同学们明白生命的真谛就在于家庭之中。

㈣、第二学期每月活动计划：

①三月份：“成长进行时”心理沙龙：在三月份举办一次心理沙龙活动，活动内容为，走出“舒服圈”、看我“走过来”、感恩父母、命运之牌。让同学们意识到克服每个人身上所存有的惰性，敢于走出自己的“舒服圈”并不是很容易的事；体现了每个同学独特的风采和魅力，让同学们对自己充满了自信；激发同学们的感恩情怀。

②四月份，“我是谁”心理沙龙：在四月份举办一次心理沙龙，活动内容为，画“自画像”、百花园、“我要……”、背后留言。让同学们对自己有了更深一步的认识；认识到红花与绿叶的关系与各自的价值，学会欣赏他人；体验到了自己是否有争取机会的意识，善于真诚表达自己愿望的意识；过他人的评价来整合和完善自我意识的觉醒和成熟。

③五月份，心理月系列活动：

1.心理知识讲座：讲解瓦伦达心态

2.“幸福与命运”心理游园会：活动内容为，引力名片、目标搜索、护“蛋”行动、“盲人”旅行。与有某种姻缘的陌生人一起共同闯关，增进同学们之间的交流，同时令同学们体验被剥夺视力等不幸事情发生时的情形。

3.心理剧大赛

4.心理电影欣赏

5.心理知识竞赛

6.“Originality”心理沙龙：活动内容为，卖梳子、遵从指导、心中的塔、畅想魔方。鼓励同学们敢于挑战“不可能”；让同学们认识到创新要首先从打破思维定势开始，体验到合作中集体创新智慧的威力；激发了同学们的想象力，让同学们体验到了如何在探究中寻找快乐，在创造中体验成就感。

四、规划书总结

Wish Time心理社主要目标是让全校学生有良好的方式来放松身心，教导同学们如何正确的面对大学生活中所遇到的心理问题，锻炼同学们各方面的能力，增进同学之间的交流。而其中的重点是提供各种心理问题的调适策略。通过各式各样的心理沙龙及其五花八门的活动，同学们的心理问题将得到良好的解决方案，同学们将更有动力更有精力更有效率的投入到学习中去。