转变作风 推进改革 内强素质 外树形象

第一篇：转变作风 推进改革 内强素质 外树形象

转变作风 推进改革 内强素质 外树形象 努力推动汤阴教育事业迈上新的征程

同志们：

今天，我们召开2013年度教育工作会议，我主要讲两个方面：

一、2012年工作回顾

（一）教育资源整合提升工程快速推进

实验中学新校区项目、白营一中迁建项目、城关一中迁建项目、韩庄一中扩建项目等一批学校建设项目圆满完成了年度建设任务。校安工程开工建设项目53个，建筑面积47960㎡，总投资5342.6万元。

（二）学前教育三年攻坚计划进展迅速

（三）中小学一体化管理成效明显

我们实行了农村中小学一体化管理，减少了教育管理层次，提高了工作效率，控制了生源外流。最早实行一体化管理的几个乡镇，中招成绩明显提高。

（四）职业教育快速发展

县职教中心扩建工程投资1.5亿元，建筑面积60000㎡，占地183亩，主体工程基本完工，为汤阴职业教育提供了新的发展契机。

（五）普通高中改革、改制工作基本完成

在汤阴一中分设了南、北两个校区，初步形成了你追我赶的竞争态势。

（六）控制优秀生源外流工作初见成效

完善了学生学籍管理办法，规范了电子学籍系统的管理。通过分别举办初中和小学校长论坛，推行“三长”听课，开展“三风”活动，树立了教育系统的崭新形象，争取社会对教育工作的认可和支持，有效遏制了优秀生源外流，初步出现了生源回流现象。

二、2013年工作安排

2013年是全面贯彻十八大精神的开局之年，也是我县争创河南省义务教育发展基本均衡县的开启之年。今年全县教育工作的总体要求是：深入贯彻党的十八大和中央、省、市教育工作会议精神，按照“提士气、树正气、扬名气”的工作思路，以“三风”活动为主线，突出均衡导向，突出质量导向，突出服务导向，突出法制导向，突出民生导向，内强素质，外树形象，促使风气有根本扭转，质量有较大提升，困境有实质突破，形象有明显改观，争创河南省义务教育发展基本均衡县，努力办好人民满意的教育，努力推动汤阴教育和体育事业迈上新的征程。

围绕这一要求，我们从六个方面来努力：

（一）扎实推进“三风”活动长效机制建设

之所以要开展“三风”转变活动，首先是贯彻十八大精神的需要，新一届中央政治局出台了“八项规定”、“ 六条禁令”，从中央到省、市、县掀起了一股转变作风、务实重干的清新之风。这样的转变，赢得了民心。站在讲政治的高度，我们教育系统有责任落实上级的要求。站在现实的需要上，改变汤阴教

业幸福感和荣誉感。

找回自信、坚定信心、“提士气”是当前教育系统的首要工作。“树正气”则是我们教育工作的永恒主题。教师这支队伍，教育这个行当，在我们县牵涉到6000多名教职员工的切身利益。开展师德师风活动，不仅仅是搞一次演讲、写一篇感想、交一篇征文，要和打造教育阳光工程、促进教育热点、焦点问题的解决相结合，要和县委、县政府“十查十纠”作风纪律整顿相结合，要从树立正面典型和打击“害群之马”两个方面同时抓起，牢固地树立起教育系统的行风正气。

四是调动学生学习积极性。教体局为各个学校、每位老师创造大环境下干事创业、教书育人的体制机制和浓厚氛围，但这只是外因，或者说外力。怎样真正把学生的学习积极性调动起来，需要每个学校、每位校长、每位教师结合教育教学实际，制定切实可行的方案和措施。

有的学校，开展了德育之星、进步之星、学习之星、艺术之星等评选活动，培养了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性，营造了浓厚的校园学习氛围。大家都可以相互借鉴，但要有自己的特色，不要邯郸学步、东施效颦。

五是营造教育发展良好环境。要进一步强化正面宣传，为教育改革发展营造良好氛围。当今社会已经进入了全球、全民、全媒时代。面对全新的舆论环境，要高度重视新闻宣传和舆情回应，全面反映基层好做法、好举措，系统报道师生好典型、好经验，多让教师说、多让学生说、多让家长说、多让社会说，弘扬主旋律，唱响好声音，激发正能量。

要进一步提高宣传层次，增加知名度，扩大影响力，创设好环境。切实利用好新闻媒体，让更多的正面声音占领阵地，引导舆情，让人民群众更多地了解和支持教育事业的改革和发展。要学会和媒体打交道，善待媒体，积极利用媒体，为我们宣传大量涌现的好人好事。

我们想到的就去做，想到一点就去做一点，不能好高骛远。做一件事，就扎扎实实做好，不能朝三暮

四、朝令夕改。我坚信，只要我们想到了就认真务实地去抓、认真务实地去做，我们总会抓出一点成绩来。

（二）千方百计提升教育教学质量 “欲知明日之社会，须看今日之校园”。青少年学生是社会、国家、民族明天的希望。发展教育、改革教育、创新教育，最后没有教育质量，那就是空谈误人、空谈误国。要想抓质量，必须树立这么几个中心意识：在干部、校长、教师三支队伍中，教师是主体；在学校师生关系中，学生是主体，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生；在安全、质量、稳定三项关键工作中，质量是中心。围绕抓质量，我们准备采取以下措施：

一是启动政府百万奖金计划。2013年，开始实施政府百万奖金计划。从这个学期起，在汤阴教育的小学、初中、高中三个学段，开展中小学教育教学质量评估，既重结果，更重过程，实行出口带入口、生源追溯。每年高招、中招成绩公布后，汤阴一中的学生如果考上了985大学、211大学或者清华、北大，我县各个初中的毕业生考入了汤阴一中平价生，都要往前追溯，在哪个学校念

工程，重点加强实训设施和实习基地建设，力争中等职业教育招生规模与普通高中大体相当，确保市职教攻坚“保二争一”的目标。加强“双师型”教师队伍建设。大力推进职业教育产教融合、校企合作，建立技术技能人才培养的“立交桥”。

（三）深入推动各项教育改革工作落到实处

1、推进人事制度改革。建立公开选拔为主，民主推荐、自我推荐为辅，选拔与推荐相结合，相马与赛马相结合的用人机制。公开选拔任用一批局机关中层、中小学校长和后备干部，为教育骨干层注入生机和活力。制定切合实际的《中小学校长管理办法》。北线进一步巩固中小学一体化建设，南线加快推进一体化改革，切实减少管理层次，提高管理效率。

2、改革教育评价办法。在教育系统外，教体局将积极配合有关部门完善对乡镇政府抓教育工作的考评体系，明确乡镇政府和村委会的教育职责，考评乡镇政府和村委会履行教育职责的情况，把教育系统内部考核延伸到对乡镇政府抓教育工作的考核，并纳入全县大目标考核体系中。协同有关部门开展教育名乡镇、名村评选工作。在教育系统内，每学期开展一次中小学校长述职评议。校长述职评议是向校长、和想要当校长的人传递压力，传递一个信号——“校长不好当”，老百姓说：“没那金刚钻就别揽那瓷器活”。怎样办好人民满意的教育，让群众、人大代表、政协委员和社会各界来评价学校和校长。

建立健全校长素质能力测试、述职评议、教育质量综合督导评估三位一体的评价体系，实行校长警示制和淘汰制。今天，我们对两个单位实行了警示，也就是亮了黄牌。如果明年还没有大的改观，那就必须淘汰。我这个局长也是压力如山，唐书记和田县长两个主要领导给我签了责任状，这在汤阴的历史上是从来没有过的。

3、完善教育督查机制。要把督查工作深入到每项工作的各个阶段、各个方面和各个环节，切实做深、做细、做透，从而全面、深刻、准确地了解和掌握落实方面的情况。督查结果要及时反馈，迅速处理，不断消除管理上的漏洞、制度上的盲点。要把抓工作的落实形成一种习惯、一种制度。今后的教育工作任务只会比以前更加艰巨、更加复杂，要进一步强化制度建设，做到工作踏实、作风朴实、成绩真实，以实实在在的成绩赢得广大教师更多的信赖和拥护。

4、创新高中招生制度。从今年秋季开始，我县将全省率先实行普通高中有条件的免费教育。这个举措，是我和教体局的班子成员想都不敢想的事情。唐书记和田县长以超前的思维、非凡的手段，为我们汤阴教育事业的发展注入了“强心针”和“兴奋剂”，这在全省都是数一数二的。这是我县教育史上又一具有里程碑意义的重大事件。但是，同志们不要误读，这个免费教育是有条件的，它是对平价生的免费教育，国家规定的收费项目由政府来负担。

（四）加快推进学校建设步伐

1、推进义务教育均衡发展。推进义务教育均衡发展是当前教育工作的重中之重。2013年，是汤阴创建义务教育发展基本均衡县的开局之年，2015年底必须全面完成任务，2016年春季接受省政府督查验收，完成这项工作，责任重大、

作作风作保障。各位校长要坚决不折不扣、毫无条件地贯彻执行局党委决策部署，带头做表率、当先锋，争做教育政策规定的坚决执行者、事业快速发展的有力助推者、系统和谐稳定的积极协调者、师生切身利益的坚定维护者，从一言一行做起，从一点一滴抓起，努力推动全县教育事业迈上新的台阶。

事业发展靠什么？靠的就是强有力的组织措施，干得了、干得好的上；干不了、干不好的下！关键是在状态，萎靡不振，心不在焉，是不可能办好教育的！

一要勇于负责、敢于碰硬。责任是一种担当，是一种义务，是推动发展、完成工作的动力，职位越高，责任越重。各位校长要带头强化责任，善于负责。对工作要果断处臵、想方设法、千方百计高标准、高质量完成。要强化法制意识和组织纪律观念，坚持依法行政、依法治校、公道正派、光明磊落、表里如

一、言行一致，按照唐书记要求的“四气”干部，要敢于较真，不怕得罪人，不能好事抢着干，难事绕着走。要增强效率观念，工作要抓紧，抓而不紧，等于不抓。

二要无私奉献，不计得失。要一门心思研究教书育人，淡化当官观念，不能挖空心思谋得一官半职。所谓“官职”在教育系统绝不存在，有的只是职责、责任和义务。每一位领导干部要当好服务员，全心全意为师生服务；当好保护伞，为师生遮风挡雨。校长要牢固树立法律意识，不能有私心，不能不懂法律，对事业、对教师、对资金不能有任何的个人私利掺杂其中。要始终坚持正确的用人导向，奖优罚劣，奖勤罚懒，对能干事、会干事、干成事的同志高看一眼、厚爱一分，让他们政治上有荣誉、社会上有地位、经济上有实惠。

三要发扬民主、团结协作。广大干部师生是我们工作落实的力量源泉。要始终把依靠广大师生的智慧和力量作为抓好工作落实的根本，一切为了师生，一切依靠师生，做到一个声音、一个步调，上下同心、万众一心，努力形成心齐、气顺、风正、劲足的浓厚氛围。要落实以人为本，真正带着爱心工作，坚持做到爱老师就像爱家人，爱学生就像爱孩子，爱事业就像爱自己。在系统内形成干群真诚友爱的和谐关系，形成同心同德的强大合力。

同志们，2013年的工作目标已经明确，新的征程已经开启，新的号角已经吹响。我坚信，在县委、县政府的正确领导下，只要我们不断解放思想，攻坚克难，奋发有为，积极进取，我们的教育大业就会越来越好，我们的干部和教师的作为就会越来越好，我们培养的学生也会越来越好！我们一定会创造新的业绩，重塑汤阴教育的崭新形象，重铸汤阴教育新的辉煌！

在此拜托大家！谢谢大家！

第二篇：内强素质,外树形象专题

内强素质，外树形象，实现我们中国穆斯林

自己的“我们中国梦”

一、建立我们中国穆斯林的核心价值观，实现团结自强。

我们中国伊斯兰文化不同于世界伊斯兰文化，在我们中国的发展历程中，借鉴和融入了我们中国传统文化的因素，形成了既有伊斯兰文化传承，又有我们中国各个历史时期的文明印记的独特文化，但这是自发的文化，是我们中国穆斯林生存发展的条件决定的，仅仅如此是还不够，我们中国伊斯兰学术更应该关注我们中国穆斯林核心价值观的建设。

历代我们中国穆斯林学者主要致力于经训的诠释，很少具有与时俱进的见解，没有我们中国穆斯林核心价值体系和核心价值观构建的自觉，从一般信教群众到知识界，都很少关注我们中国穆斯林的核心价值观是些什么？如果说有，都是断章取义地摘录古兰圣训的只言片语，又只知其然，不知其所以然，盲从当成信仰，狂热当成虔诚，没有内外兼修的途径。

一些阿訇们讲卧尔滋，可以说千年不变，千篇一律，不因时制宜，因地制宜，传达他们自认为的万世不易的真理。不信你看中穆网，一谈到伊斯兰教法，不是复制粘贴，很少有自己理性的思考，好像这些所谓信士不需要思考，精神也是克隆的。没有自己独立思考的理性精神，伊斯兰文化就很难在我们中国发扬光大，这种文化就很难更好地为穆斯林群众服务。

我们中国穆斯林如果要在我们中国发扬光大伊斯兰，发展伊斯兰，更能促进群体的发展和强大，我想要与时俱进地研究我们中国穆斯林如果当今世界的挑战，如何在我们中国现存的体制下努力争取在政治、经济、文化等方面的权利，如果使群体更加团结，更有话语权；经济上更加繁荣，更有主导权；文化上更加进步，更有影响力。让穆斯林群体自觉按照共同的价值观改造和提升自己，使自己的群体更加强大，从穆斯林群体的形象到个体的素养更加能够在我们中国能够让绝大多数人所认同。我们中国穆斯林需要在保持伊斯兰文化传统的基础上，自觉学习借鉴当今世界各种先进的文化，结合我们中国穆斯林在我们中国发展进步的历程，创造自己的核心价值体系。

二、我们中国穆斯林如何既保有自己的文化传统，又能与时俱进不被边缘化

当今世界，是一个地球村，没有哪个民族和地方能够封闭运行。政治多极化，没有哪种力量能够主宰世界政治格局；经济一体化，没有哪一个民族或地方能够自给自足；文明多样化，没有哪一种文明能够不被渗透，不受影响。我们中国穆斯林如何做到既保有自己的文化传统，又能与时俱进不被边缘化，是我们中国穆斯林面临的现实和急迫的问题。

我们中国是一个“大一统”的国家，纵观我们中国历史，自秦统一我们中国始，几千年来不管分与合，治与乱，最终民族都走向融合，有不能融合的基本上都走向了消亡。纵使元、清少数民族曾经走向政治颠峰，也被中华文明所同化，这不是政治或军事的因素，主要还是文化的缘故。

我们中国历史上没有本土的宗教，自汉景帝时期佛教开始传入我们中国，之后的发展就是一个本土化的过程，那就是与我们中国儒道思想的融合；我们中国伊斯兰在我们中国的发展历程也是如此，自唐代传入我们中国，也是不断本土化的进程，在价值观上与我们中国传统文化相适应，高扬“爱国爱教”旗帜，具有争教不争国的生存智慧。如云南的杜文秀起义最终给满清灭回以口实，致使如今云南回族人口基本还是清代起义前的水平，痛定思痛，就是一个不能忍辱负重，悖离“争教不争国”的生存智慧所致。

我们中国穆斯林特别是回族人因为吸收了我们中国文化的先进因素，既有传承伊斯兰的使命担当，又能在多数朝代融入主流社会，保有自己的文化传承却能与时俱进，就是我们中国回族穆斯林能够充分估价自己，找到自己的角色定位，与当局合作，没有超越当局能够接受的限度，努力发展自己。我们中国回族穆斯林讲汉语，与其他民族在婚姻、经济、文化等方面融合，积极参与我们中国历史发展进程，是我们中国回族穆斯林能够相对其他宗教文明在我们中国发展较好，不被边缘化的主要原因之一。

三、我们中国穆斯林如何理性找到自己的定位，应对挑战。

我们中国穆斯林是不是一个民族群体，而是一个信仰群体，在我们中国只是很小的一个群体，而且在政治经济上没有主导地位，不能左右时代发展的进程，但可以积极用世，努力壮大自己，拓展自己的生存和发展空间。不被时代所抛弃，不被时代所同化，认清形势，理性判断，找准自己的角色定位非常重要。

我们中国穆斯林既然是我们中国一个有共同信仰的一个小群体，它的优势不是政治经济而是文化，就应努力与时俱进发挥自己的优势，用伊斯兰文化把自己的群体做强，使自己内部和谐，有共同的声音；我们中国穆斯林既然没有自己的政治经济上的主导权，就应该在现存的体制和机制下，利用现在的游戏规则，让自己的游戏玩得更好一点。

我们中国穆斯林既然找到了自己的角色定位，就应该具有国家认同，积极主动参与国家政治经济文化和社会建设中去，有自己的话语权；就应该具有中华民族认同，在保持自己伊斯兰文化的同时，认同自己是大中华家庭中的一员，与其他信仰群体和兄弟民族和谐共处，争得主动；就应该有主流文化认同，积极学习主流文化以提高自己，而不是固步自封，自我封闭，甚至采取极端道路。

我们中国穆斯林核心价值体系的构建，保有自己的文明传承却不被边缘化，找到自己的角色定位应对挑战，是全体穆斯林的责任，更是学者的责任，学者应该有使命感和责任担当。我们中国穆斯林需要理性的引领，迫切需要正确的引导，达到内强穆斯林群体素质，外树穆斯林群体形象，实现与世界共进步，与中华民族共繁荣，与时代共昌盛，实现我们中国穆斯林自己的“我们中国梦”。

第三篇：内强素质、外树形象自查自纠

内强素质、外树形象自查自纠

个人剖析材料

本人贯彻学习了领导的讲话精神，并从思想，工作，学习，业务等十个方面查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，现就自查情况作自我剖析如下：

一、工作中存在的问题：

1.政治学习不够，学习标准不高。平时只满足参加局里集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对政策法规等方面的内容没有深刻去领会，钻开不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，因而不能准确形势。2.枪新意识不强，工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，却小抢新意识，工作作风还不够扎实，没有很好的深入基层，深入实际，处理事情方法比较简单。

3.自我要求不严，工作随意性大。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现偏差。自我要求不够严格，缺乏工作中的主动性，进取性，安于份内工作，经常是处于奉命行事，落实任务，不能站在全局的高度，思考问题，处理矛盾。

二、存在问题的分析;对以上存在的问题，通过学习认真分析究其关键在于自己对马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，以及政策法规等方面各种新知识的学习不够。认识不足，对学习的重要性，必要性，迫切性认识不够，思想上存在着重工作轻学习的毛病，正是由于这种错误思想的作宗，放从了学习，影响了自己知识水平的进一步提高。

对工作上存在的问题，从客观上讲，刚从一个地方新调到一个地方，情况不熟悉，对工作思路不清，重点不突出，但从主观上讲，一是自己没有认真学习和深刻领会政策法规，更没有把这些理论贯穿到实践中去。二是思想不解放，对工作暂时没有新思路，新思想，没有抢新开发，顺着前人的走路下去，不敢大胆的去闯，说到底是不适应当今社会的发展要求。

三、整改措施和努力方向

针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，认真按照胡锦涛总书记的要求，牢固树立马克思

主义的群众观点，全新全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，做事业单位职工的贴心人。扎实做好每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1.加强理论学习，提高政治素质。学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想等科学理论，及时学习政策法规和发展纲要，提高机子的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步曾强法纪观念，曾强法纪意识。树立正确世界观，人生观，价值观，自觉地加强党性锻炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重，自身，自警，自励。以高度的责任感，事业心，以勤勤恳恳，扎扎实实的作风，一百折不饶，知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。2.积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉，刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力；要热爱工作，干一行爱一行，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多香，多向周围的同志请教；要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。

3.加强自身建设，提高服务能力。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，进一步曾强责任意识，忧患意识；加强与同志间的思想交流，做到互相帮助，互相尊重，互相信任，以诚相待。正确对待权利，金钱，名利，时刻遵守各项规章制度，在工作作风上坚持从实际出发，真抓实干，蛮空热情地帮助职工解决实际问题和困难。行动上要曾强奉献意识，不计得失，真正做到自重，自身，自警，自励。在生活上严格要求自己，客服享乐主义，拜金主义，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到勤政廉洁。

第四篇：内强素质外树形象

内强素质外树形象

以企业文化建设创新思想政治工作近期，***县局党支部为做好新时期党员思想政治工作，认真组织全体党员学习***----打造以“感动”为目标的服务品牌实施方案和组织观看影片《女检察官》，积极倡导学先进，崇尚先进社会风尚。并从内容、方法和运行机制等方面进行不断创新。首先，我局结合实际，立足岗位创新。以素质提升年活动为契机，在全体党员中开展 “文明执法、优质服务”活动。以“两个至上”共同价值观，建立起员工与企业共同的发展愿景，不断使烟草文化成为打造以“感动”为目标的服务品牌，使我局真正的达到“内强素质，外树形象”，形成更大的向心力和凝聚力,二是以烟草企业文化建设提升企业管理水平和执行力。俗话说，“文化管人管灵魂”，将有形的制度置于无形的文化之中，进而转化成为员工自上而下的自觉行动。三是我局将企业文化做为创新思想政治工作的有效载体，拓展企业思想政治工作的领域和空间，把员工的思想道德、理想信念、敬业精神、行为准则等方面的教育与企业文化建设有机地融为一体，提高思想政治工作的针对性、实效性，增强对广大员工的吸引力、渗透力和影响力，切实把企业发展与员工的成长统一起来，来有效促进我局思想政治工作与卷烟上水平工作的有机结合。

第五篇：如何做好内强素质 外树形象（推荐）

如何做好内强素质 外树形象

在教育改革不断深入的今天，教师形象的好坏，将直接影响到教育的面貌和人才培养的规格和质量。所谓教师形象，是指教师在社会公众和学生心目中的总体形象和综合评价，它是一个有机统一的整体，主要包括教师的内在素质和外在形象两个方面。下面就这两方面问题谈谈自己的一些看法。

1．内强素质

内强素质即教师的内在素质美。古今中外关于教师内在素质有很多标准。我国教育界归纳为：全面掌握和运用教材的能力；在教学中的语言能力；善于了解学生个性和学习情况的观察力；组织能力；思维的独立性和创造性；想像能力；进行思想政治教育的能力；责任心等等。从美育的角度来看，应是上述各方面能力的结合中所体现出来的教师的心理特征，它具体体现为情感美、智慧美和两个方面。这是其他任何教育手段都无法代替的。

情感美是教师内在素质美的起点。教师应该具有的情感素养是爱的情感，即教师的职业道德：爱祖国、爱人民、爱党、爱社会主义、爱教育事业、爱学生。这是首要的、基本的心理品质，也是情感美的核心。

其次，智慧美是教师内在素质美最突出的特点。在学生的心中，教师是知识的化身、智慧的源泉。智慧是一种体现着生命的光华，发人深思的美，是燃起学生强烈求知欲望的火把，是开启学生聪明才智的钥匙。智慧美体现在教师具备有厚实的专业知识，能全面而深刻地掌握教材，能够准确、生动地向学生传授知识，并随时准确地解答学生的各种问题。体现在他学识广博，具备专业知识外的各种知识，“广采百花酿花蜜”。还应涉及教育心理学，了解信息论、控制论、系统论等最新科学动态和现代教育技术（多媒体技术），不断更新自己知识结构。另外，若能具备一些文学艺术、美学理论等方面的知识修养，会使自己更博识、风趣，其智慧美的内涵更富于光彩。总之，正如前苏联教育家车尔尼雪夫斯基所说：“教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人”。

二、教师的外在形象。

1、教师的外部形态。

教师的形象好坏，首先从他的外部形态表露出来。因此，作为当代的教育工作者，必须讲究个人的外部形态和仪表，做到无论在教学过程中，还是在现实生活中，都要保持“面带笑容，和蔼可亲”的面容，“穿戴整洁，端庄大方”的仪表来展现在学生的面前，这样学生才会觉得教师平易近人，乐于接受。从而，赢得学生的信赖和尊重，假如一个经常“面带怒色，凶神恶煞”或整天“愁眉苦脸”的老师，学生就会望而生畏，敬而远之，甚至避而躲之，就好像老鼠见到猫一样，远见远走。同样，教师经常保持良好仪表，能给学生留下良好的形象。

2、教师的工作作风。

常言道：“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”教师的劳动特点决定了教师的工作作风是“以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。”这是古今中外被人赞颂的为师之道，也是一名教师应具备的高尚品德。由于教师每天所接触的都是学生，他的一言一行，一举一动，对学生都有着深刻的影响，并起到潜移默化的作用。特别是在学生心目中有威信的教师，他的道德品质，言谈举止，穿着打扮，甚至兴趣爱好等都常常成为学生心目中效仿的对象。同样，一位品行高尚，行为端正，谈吐文明，有教养的老师，他所带出来的学生肯定会彬彬有礼；当他看到地上有垃圾纸屑，教师无声地弯腰捡起，他的学生就会看在眼里，记在心里，自然不会再乱扔乱丢，甚至还会学着老师的样子去做，这就是“喊破嗓子，不如做出样子。”所以，教师对学生的教育不但要言教，更要身教，身教重于言教。比如，要求学生做到的，教师首先要做到；凡禁止学生违反的，教师首先遵守。并时时、事事、处处做学生的表率。无数事实说明：“为人师表，教书育人”的道德修养至关重要。

总之，当今世界是一个充满竞争的世界，各方面的竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，如果没有高素质的教师，就没有高水平的教育。特别是当代的教师，只有“内强素质，外树形象”，才能肩负起时代赋予我们的历史使命。