求实·进取·创业·报国 内强素质,外树形象

第一篇：求实·进取·创业·报国 内强素质,外树形象

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内强素质，外树形象

长江大学学生会各部门职能

长江大学学生会以主席团为领导核心，下设九个部门——办公室、女生部、人力资源部、外联部、新闻网络部、宣传部、学习与科研部、综合实践部和权益保障中心。每个部门围绕“服务长大青年，发展长大青年”的工作宗旨各自充当不同的角色。

办公室

办公室作为学生会的内部管理部门，主要负责协助主席处理学生会的日常事务、对学生会的财产，物资进行统一的管理，使学生会日常工作、各项活动能够顺利开展。其主要职能包括: 1．协助主席对学生会的各项工作进行统筹、协调，负责记录部长例会的相关内容；

2．负责学生会日常事务，制定并监督落实财务管理制度、物资配送制度等，建立健全的学生会各项数据文件；

3．发挥桥梁作用，协调学生会全体成员之间的关系，组织开展学生会内部活动，例如“民主生活会”等，增强学生会的整体凝聚力。

女生部

女生部是掌握女生思想动态，及时反映和解决女生普遍关注的问题，维护女生正当权益的部门。通过“女大学生形象素质培训”、“校园high歌会”和“想唱就唱”周末卡拉OK大赛等学生会精品活动直接服务女大学生，同时丰富广大同学们的课余生活，引导学生提高艺术品位，陶冶情操。其主要职能包括: 1.掌握女生思想动态，及时反映和解决女生普遍关注的问题，维护女生的正当权益;2.举办有关事业，家庭，婚姻，美学等方面的“女大学生形象素质培训”，树立新时代女性形象；

3.组织“校园high歌会”和“想唱就唱”周末卡拉OK大赛等学生会精品活动，丰富同学们的课余生活。

组织与培训部

组织与培训部（原名人力部）简称组培部，是学生会的人才储备机

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构、人才管理和学生维权的部门，工作宗旨是服务于全体学生会成员的成长、成才和增强我校学生的维权意识。团结学生会八个部门，搭建一套平衡的组织管理体系，促进学生会的可持续发展。人力资源部是学生会的人才培养机构，是学生会提升内部成员能力与素质，打造我校学生干部培训品牌的重要职能部门，其主要职能是: 1.负责制定和完善学生会的规章管理制度和学生会成员值班制度并负责监督落实；

2.负责组织学生会成员的招聘、选拔、培训、考核等事宜；

3.对各部门例会和学生会活动进行考勤，负责记录部门例会的相关内容；

4.开展我校学生维权的活动，增强我校学生的维权意识。

外联部

外联部是实现校学生会与外界沟通的重要部门。工作目标旨在加强校学生会与社会各界在各个方面的广泛交流，同时负责学生会的联络员制度的贯彻和实施。其主要职能包括: 1.通过对外界的联系沟通,为学生会顺利组织各种活动筹集资金和物品，加强学生会与社会经济实体间的合作；

2.建立学校和企业联系的渠道，建设和维持同优秀企业间长期合作关系，创建长大学子与本地社会的交流平台，向社会输出长江大学的优秀学子；

3.负责学生会与一工部、各院系、各级学生组织的交流、联谊活动，贯彻落实联络员制度；

4.策划和组织“模拟职场”精英挑战赛等活动，建立和创造各种真实或模拟的营销、谈判、公关的实践平台。

新闻网络部

新闻网络部简称新网部，是学生会与外界沟通的桥梁，也是促进校学生会内部交流与沟通的主要部门。以新闻的形式记录学生会及各个院系动态，以学生会网页为主要载体搭建各种交流沟通平台，服务长大青年，发展长大青年。其主要职能包括:

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1.负责学生会网站的管理和维护。发布和更新学生会的最新动态，配合学校其他职能部门在网上发布公告和通知；

2.负责网上调查工作，收集和整理学生意见和建议，帮助学生维权； 3.充分利用新媒体，例如人人主页、新浪微博和百度贴吧，加大对学生会的宣传和促进学生会与外界沟通；

4.开展“新闻你我他”交流会，加强校媒之间的联系；

5.制作工作简报，采访优秀学生，撰写每月一访，搭建交流沟通平台。

宣传部

宣传部是校园文体活动的宣传阵地，是学生会展示组织与活动风采的窗口，以制作学生会各项活动的海报、宣传板等方式向全校宣传和展示学生会的活动及工作，其主要职能是: 1.协助学校有关部门在大学生中开展宣传教育工作，大力宣传党的路线方针政策，及时报告国内外重大事件及学校的重大活动；

2.负责制作学生会各项活动的海报、宣传板；以多种形式在全校范围内宣传和展示学生会的活动及工作；

3.负责保管、维护和使用好校学生会的宣传用品，做好宣传用品的借出记录；

4.负责组织“校园宣传设计制作大赛”等活动。

学习与科研部

学习与科研部简称学科部，是以促进我校的学术气息为己任，通过组织开展“大学生讲坛”、学术讲座等活动来夯实学校人文底蕴，营造学术氛围，努力为学校学生的科研提供平台。同时，本着时刻为学生的学习利益服务的理念，积极与学校教务处进行沟通，保证学生在教学方面的诉求能够反映给教务处。学习部的主要职责：

1.全面负责组织“雏凤新声”大学生讲坛这一校团委精品活动。以此丰富长大学子课余生活，为广大学子提供展示才华与风采的舞台，落实“服务长大青年，发展长大青年”工作宗旨；

2.积极组织科技方面的活动，如“征文活动”等，营造健康向上

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内强素质，外树形象 的校园学术氛围，夯实学校人文底蕴；

3.积极与学校教务处进行沟通，保证学生在教学方面的诉求能够反映给教务处，为学生的学习维权贡献力量；

综合实践部

综合实践部简称实践部，以提高学生的实践动手能力、将理论学习与社会实践相结合为宗旨，通过组织丰富多彩的实践活动，为在校学生提供更多实践的机会，提高广大同学参与社会活动，投身社会实践的热情，促进职业综合素质的发展。始终坚持以办好“清晓杯”辩论赛为工作重心，在校团委老师的指导下，积极开展实践活动。其主要职能是: 1.全面负责长江大学科技文化节中“清晓杯”辩论赛活动的组织开展工作；

2.开展校内定向越野活动，促进各院系团总支学生会与校学生会的交流，提升感情；

3.组织和引导大学生走向社会，参与各种社会实践活动，提高大学生的社会实践能力，为其实践提供平台；

4.组织和开展校团委的其他活动。

权益保障中心

权益部是保护学生权益的部门，以其口号为工作主旨，主要职能如下：

1.促进学生会的权益保障建设与学校的管理建设相结合，切实维护学生的正当权益；

2.倡导学生为学校的建设发展提出宝贵的意见及建议，同时提供校园最新资讯、政策、动态，反映学生意见、建议，整合学生民主和学校管理；

3.从小事出发、日常着手，通过维权热线、权益维护小组着眼学生日常维权，切实加强学生维权意识；

4.与社会维权机构合作，提供专业指导与援助，深化维权道路，多角度全方位维护学生权益。

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第二篇：内强素质,外树形象专题

内强素质，外树形象，实现我们中国穆斯林

自己的“我们中国梦”

一、建立我们中国穆斯林的核心价值观，实现团结自强。

我们中国伊斯兰文化不同于世界伊斯兰文化，在我们中国的发展历程中，借鉴和融入了我们中国传统文化的因素，形成了既有伊斯兰文化传承，又有我们中国各个历史时期的文明印记的独特文化，但这是自发的文化，是我们中国穆斯林生存发展的条件决定的，仅仅如此是还不够，我们中国伊斯兰学术更应该关注我们中国穆斯林核心价值观的建设。

历代我们中国穆斯林学者主要致力于经训的诠释，很少具有与时俱进的见解，没有我们中国穆斯林核心价值体系和核心价值观构建的自觉，从一般信教群众到知识界，都很少关注我们中国穆斯林的核心价值观是些什么？如果说有，都是断章取义地摘录古兰圣训的只言片语，又只知其然，不知其所以然，盲从当成信仰，狂热当成虔诚，没有内外兼修的途径。

一些阿訇们讲卧尔滋，可以说千年不变，千篇一律，不因时制宜，因地制宜，传达他们自认为的万世不易的真理。不信你看中穆网，一谈到伊斯兰教法，不是复制粘贴，很少有自己理性的思考，好像这些所谓信士不需要思考，精神也是克隆的。没有自己独立思考的理性精神，伊斯兰文化就很难在我们中国发扬光大，这种文化就很难更好地为穆斯林群众服务。

我们中国穆斯林如果要在我们中国发扬光大伊斯兰，发展伊斯兰，更能促进群体的发展和强大，我想要与时俱进地研究我们中国穆斯林如果当今世界的挑战，如何在我们中国现存的体制下努力争取在政治、经济、文化等方面的权利，如果使群体更加团结，更有话语权；经济上更加繁荣，更有主导权；文化上更加进步，更有影响力。让穆斯林群体自觉按照共同的价值观改造和提升自己，使自己的群体更加强大，从穆斯林群体的形象到个体的素养更加能够在我们中国能够让绝大多数人所认同。我们中国穆斯林需要在保持伊斯兰文化传统的基础上，自觉学习借鉴当今世界各种先进的文化，结合我们中国穆斯林在我们中国发展进步的历程，创造自己的核心价值体系。

二、我们中国穆斯林如何既保有自己的文化传统，又能与时俱进不被边缘化

当今世界，是一个地球村，没有哪个民族和地方能够封闭运行。政治多极化，没有哪种力量能够主宰世界政治格局；经济一体化，没有哪一个民族或地方能够自给自足；文明多样化，没有哪一种文明能够不被渗透，不受影响。我们中国穆斯林如何做到既保有自己的文化传统，又能与时俱进不被边缘化，是我们中国穆斯林面临的现实和急迫的问题。

我们中国是一个“大一统”的国家，纵观我们中国历史，自秦统一我们中国始，几千年来不管分与合，治与乱，最终民族都走向融合，有不能融合的基本上都走向了消亡。纵使元、清少数民族曾经走向政治颠峰，也被中华文明所同化，这不是政治或军事的因素，主要还是文化的缘故。

我们中国历史上没有本土的宗教，自汉景帝时期佛教开始传入我们中国，之后的发展就是一个本土化的过程，那就是与我们中国儒道思想的融合；我们中国伊斯兰在我们中国的发展历程也是如此，自唐代传入我们中国，也是不断本土化的进程，在价值观上与我们中国传统文化相适应，高扬“爱国爱教”旗帜，具有争教不争国的生存智慧。如云南的杜文秀起义最终给满清灭回以口实，致使如今云南回族人口基本还是清代起义前的水平，痛定思痛，就是一个不能忍辱负重，悖离“争教不争国”的生存智慧所致。

我们中国穆斯林特别是回族人因为吸收了我们中国文化的先进因素，既有传承伊斯兰的使命担当，又能在多数朝代融入主流社会，保有自己的文化传承却能与时俱进，就是我们中国回族穆斯林能够充分估价自己，找到自己的角色定位，与当局合作，没有超越当局能够接受的限度，努力发展自己。我们中国回族穆斯林讲汉语，与其他民族在婚姻、经济、文化等方面融合，积极参与我们中国历史发展进程，是我们中国回族穆斯林能够相对其他宗教文明在我们中国发展较好，不被边缘化的主要原因之一。

三、我们中国穆斯林如何理性找到自己的定位，应对挑战。

我们中国穆斯林是不是一个民族群体，而是一个信仰群体，在我们中国只是很小的一个群体，而且在政治经济上没有主导地位，不能左右时代发展的进程，但可以积极用世，努力壮大自己，拓展自己的生存和发展空间。不被时代所抛弃，不被时代所同化，认清形势，理性判断，找准自己的角色定位非常重要。

我们中国穆斯林既然是我们中国一个有共同信仰的一个小群体，它的优势不是政治经济而是文化，就应努力与时俱进发挥自己的优势，用伊斯兰文化把自己的群体做强，使自己内部和谐，有共同的声音；我们中国穆斯林既然没有自己的政治经济上的主导权，就应该在现存的体制和机制下，利用现在的游戏规则，让自己的游戏玩得更好一点。

我们中国穆斯林既然找到了自己的角色定位，就应该具有国家认同，积极主动参与国家政治经济文化和社会建设中去，有自己的话语权；就应该具有中华民族认同，在保持自己伊斯兰文化的同时，认同自己是大中华家庭中的一员，与其他信仰群体和兄弟民族和谐共处，争得主动；就应该有主流文化认同，积极学习主流文化以提高自己，而不是固步自封，自我封闭，甚至采取极端道路。

我们中国穆斯林核心价值体系的构建，保有自己的文明传承却不被边缘化，找到自己的角色定位应对挑战，是全体穆斯林的责任，更是学者的责任，学者应该有使命感和责任担当。我们中国穆斯林需要理性的引领，迫切需要正确的引导，达到内强穆斯林群体素质，外树穆斯林群体形象，实现与世界共进步，与中华民族共繁荣，与时代共昌盛，实现我们中国穆斯林自己的“我们中国梦”。

第三篇：内强素质、外树形象自查自纠

内强素质、外树形象自查自纠

个人剖析材料

本人贯彻学习了领导的讲话精神，并从思想，工作，学习，业务等十个方面查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，现就自查情况作自我剖析如下：

一、工作中存在的问题：

1.政治学习不够，学习标准不高。平时只满足参加局里集中组织的学习多，自学少，学马克思主义理论就更少，对政策法规等方面的内容没有深刻去领会，钻开不够，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有发挥理论的指导作用，因而不能准确形势。2.枪新意识不强，工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，存在船到桥头自然直的想法，却小抢新意识，工作作风还不够扎实，没有很好的深入基层，深入实际，处理事情方法比较简单。

3.自我要求不严，工作随意性大。在理论学习中，没有很好地坚持理论联系实际，没能及时用科学思想分析出现问题的原由，及时纠正主观认识上出现偏差。自我要求不够严格，缺乏工作中的主动性，进取性，安于份内工作，经常是处于奉命行事，落实任务，不能站在全局的高度，思考问题，处理矛盾。

二、存在问题的分析;对以上存在的问题，通过学习认真分析究其关键在于自己对马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，以及政策法规等方面各种新知识的学习不够。认识不足，对学习的重要性，必要性，迫切性认识不够，思想上存在着重工作轻学习的毛病，正是由于这种错误思想的作宗，放从了学习，影响了自己知识水平的进一步提高。

对工作上存在的问题，从客观上讲，刚从一个地方新调到一个地方，情况不熟悉，对工作思路不清，重点不突出，但从主观上讲，一是自己没有认真学习和深刻领会政策法规，更没有把这些理论贯穿到实践中去。二是思想不解放，对工作暂时没有新思路，新思想，没有抢新开发，顺着前人的走路下去，不敢大胆的去闯，说到底是不适应当今社会的发展要求。

三、整改措施和努力方向

针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展自我批评，认真按照胡锦涛总书记的要求，牢固树立马克思

主义的群众观点，全新全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，做事业单位职工的贴心人。扎实做好每一项工作，提高自己综合素质。具体做到以下几点：

1.加强理论学习，提高政治素质。学习是终身的事情，任何时候都不能放松。今后我不仅要认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”重要思想等科学理论，及时学习政策法规和发展纲要，提高机子的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步曾强法纪观念，曾强法纪意识。树立正确世界观，人生观，价值观，自觉地加强党性锻炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重，自身，自警，自励。以高度的责任感，事业心，以勤勤恳恳，扎扎实实的作风，一百折不饶，知难而进的勇气完成党和人民交给的各项任务。2.积极开拓进取，提高工作水平。要不断提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉，刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力；要热爱工作，干一行爱一行，虚心好学，深入钻研，遇到问题多看多问多香，多向周围的同志请教；要开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，处理问题，把工作能力提高到一个新的水平。

3.加强自身建设，提高服务能力。通过学习，牢固树立共产主义的理想信念，进一步曾强责任意识，忧患意识；加强与同志间的思想交流，做到互相帮助，互相尊重，互相信任，以诚相待。正确对待权利，金钱，名利，时刻遵守各项规章制度，在工作作风上坚持从实际出发，真抓实干，蛮空热情地帮助职工解决实际问题和困难。行动上要曾强奉献意识，不计得失，真正做到自重，自身，自警，自励。在生活上严格要求自己，客服享乐主义，拜金主义，敢于抵制各种不正之风和腐败行为，努力做到勤政廉洁。

第四篇：内强素质外树形象

内强素质外树形象

以企业文化建设创新思想政治工作近期，***县局党支部为做好新时期党员思想政治工作，认真组织全体党员学习***----打造以“感动”为目标的服务品牌实施方案和组织观看影片《女检察官》，积极倡导学先进，崇尚先进社会风尚。并从内容、方法和运行机制等方面进行不断创新。首先，我局结合实际，立足岗位创新。以素质提升年活动为契机，在全体党员中开展 “文明执法、优质服务”活动。以“两个至上”共同价值观，建立起员工与企业共同的发展愿景，不断使烟草文化成为打造以“感动”为目标的服务品牌，使我局真正的达到“内强素质，外树形象”，形成更大的向心力和凝聚力,二是以烟草企业文化建设提升企业管理水平和执行力。俗话说，“文化管人管灵魂”，将有形的制度置于无形的文化之中，进而转化成为员工自上而下的自觉行动。三是我局将企业文化做为创新思想政治工作的有效载体，拓展企业思想政治工作的领域和空间，把员工的思想道德、理想信念、敬业精神、行为准则等方面的教育与企业文化建设有机地融为一体，提高思想政治工作的针对性、实效性，增强对广大员工的吸引力、渗透力和影响力，切实把企业发展与员工的成长统一起来，来有效促进我局思想政治工作与卷烟上水平工作的有机结合。

第五篇：如何做好内强素质 外树形象（推荐）

如何做好内强素质 外树形象

在教育改革不断深入的今天，教师形象的好坏，将直接影响到教育的面貌和人才培养的规格和质量。所谓教师形象，是指教师在社会公众和学生心目中的总体形象和综合评价，它是一个有机统一的整体，主要包括教师的内在素质和外在形象两个方面。下面就这两方面问题谈谈自己的一些看法。

1．内强素质

内强素质即教师的内在素质美。古今中外关于教师内在素质有很多标准。我国教育界归纳为：全面掌握和运用教材的能力；在教学中的语言能力；善于了解学生个性和学习情况的观察力；组织能力；思维的独立性和创造性；想像能力；进行思想政治教育的能力；责任心等等。从美育的角度来看，应是上述各方面能力的结合中所体现出来的教师的心理特征，它具体体现为情感美、智慧美和两个方面。这是其他任何教育手段都无法代替的。

情感美是教师内在素质美的起点。教师应该具有的情感素养是爱的情感，即教师的职业道德：爱祖国、爱人民、爱党、爱社会主义、爱教育事业、爱学生。这是首要的、基本的心理品质，也是情感美的核心。

其次，智慧美是教师内在素质美最突出的特点。在学生的心中，教师是知识的化身、智慧的源泉。智慧是一种体现着生命的光华，发人深思的美，是燃起学生强烈求知欲望的火把，是开启学生聪明才智的钥匙。智慧美体现在教师具备有厚实的专业知识，能全面而深刻地掌握教材，能够准确、生动地向学生传授知识，并随时准确地解答学生的各种问题。体现在他学识广博，具备专业知识外的各种知识，“广采百花酿花蜜”。还应涉及教育心理学，了解信息论、控制论、系统论等最新科学动态和现代教育技术（多媒体技术），不断更新自己知识结构。另外，若能具备一些文学艺术、美学理论等方面的知识修养，会使自己更博识、风趣，其智慧美的内涵更富于光彩。总之，正如前苏联教育家车尔尼雪夫斯基所说：“教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人”。

二、教师的外在形象。

1、教师的外部形态。

教师的形象好坏，首先从他的外部形态表露出来。因此，作为当代的教育工作者，必须讲究个人的外部形态和仪表，做到无论在教学过程中，还是在现实生活中，都要保持“面带笑容，和蔼可亲”的面容，“穿戴整洁，端庄大方”的仪表来展现在学生的面前，这样学生才会觉得教师平易近人，乐于接受。从而，赢得学生的信赖和尊重，假如一个经常“面带怒色，凶神恶煞”或整天“愁眉苦脸”的老师，学生就会望而生畏，敬而远之，甚至避而躲之，就好像老鼠见到猫一样，远见远走。同样，教师经常保持良好仪表，能给学生留下良好的形象。

2、教师的工作作风。

常言道：“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。”教师的劳动特点决定了教师的工作作风是“以身作则，言传身教，教书育人，为人师表。”这是古今中外被人赞颂的为师之道，也是一名教师应具备的高尚品德。由于教师每天所接触的都是学生，他的一言一行，一举一动，对学生都有着深刻的影响，并起到潜移默化的作用。特别是在学生心目中有威信的教师，他的道德品质，言谈举止，穿着打扮，甚至兴趣爱好等都常常成为学生心目中效仿的对象。同样，一位品行高尚，行为端正，谈吐文明，有教养的老师，他所带出来的学生肯定会彬彬有礼；当他看到地上有垃圾纸屑，教师无声地弯腰捡起，他的学生就会看在眼里，记在心里，自然不会再乱扔乱丢，甚至还会学着老师的样子去做，这就是“喊破嗓子，不如做出样子。”所以，教师对学生的教育不但要言教，更要身教，身教重于言教。比如，要求学生做到的，教师首先要做到；凡禁止学生违反的，教师首先遵守。并时时、事事、处处做学生的表率。无数事实说明：“为人师表，教书育人”的道德修养至关重要。

总之，当今世界是一个充满竞争的世界，各方面的竞争，归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，如果没有高素质的教师，就没有高水平的教育。特别是当代的教师，只有“内强素质，外树形象”，才能肩负起时代赋予我们的历史使命。