孙九牛秀情名师送教心得体会

第一篇：孙九牛秀情名师送教心得体会

“名师送教”下乡心得体会

孙九 牛秀情

“送教下乡”到校园培训的学习活动，对于我来说是一次难得的学习机会，通过这次听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。听名师老师的课是一种享受，老师淡定自若，气定神闲，一步一步把学生注意引到课堂中来，信手拈来，不时激起一个个教学浪花，她不仅让学生陶醉，更让听课的老师们连声赞叹，这样的功底并非一朝一夕的功夫。

纵观整堂课程教学，始终紧抓住教学重难点，善于创设各种情景引发学生对知识的掌握，教学过程中“师生互动”是一大亮点。她那扎实的教学功底，精湛的教学艺术，富有激情的教学仪表，无不让我叹服。赞叹之余是深深的反思：为什么学生在课堂上是这样的乐此不疲？名师为什么会有如此的魅力？

一、课前准备充分，吃透教材。刘老师有着扎实的教学功底，能深入研究教材，分析教材，把知识很好地融入设计的教学之中。像我这样的新老师，很迫切需要在课前做好充分准备，熟悉教材，在课堂上紧紧围绕教学目标、重难点展开。

二、驾驭课堂教学能力强。刘老师能够根据学生的实际情况出发，设计适合学情的教学环节。每位老师都有自已的教学风格，但“教无定法”原则告诉我们应以实际出发，精心设计符合学情的教学环节，会让你很好的驾驭课堂教学。

三、师生互动。传统教学方式注重“讲”忽略了“学”，容易使整堂课死气沉沉。而在这节课上，我看到了师生互动，名师注重调动课堂学习氛围，整个课堂气氛活跃，这种乐学的过程中，更容易让学生接受课堂内容。同时激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。

想一想一名教师在学校从事一线教学工作，就意味着将有大量时间和精力，是在课堂中和为了课堂教学而付出的。每一堂课都是教师生命活动的凝聚。课堂教学对教师而言，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它同时也是我们自身生命价值的体现和自身发展的组成。我们也只有将课堂教学当作人生中的生命经历，去享受、去充实，才会将课堂教学当作学生的生命经历，自觉地尊重学生，尊重学生的这段生命经历。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。

我感到在这短短的几天时间里,让我近距离地接触了名师,聆听名师的示范课，从中我领略到每个名师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，他们所设计的学习情景，绚丽多彩，贴近学生的生活，在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。

第二篇：名师送教心得体会（范文）

厚积才能薄发

虽然有过一年的教学经验,但是这一年的教学经验并没有让我觉得今年的备课和教学会变得轻松,就像刘仁增老师提出”智能势差”,要想教给学生一杯水,教师心中便要有一片活得知识海洋。

我觉得自己的知识结构比较凌乱，很多知识也存在遗忘的现象，每篇课文备课时都要花费将近两个小时，使用多媒体教学方式时，备课花费的时间会更加的长，备课显得很吃力。有时备课时查的相关资料，在实际教学中没有用到，可我觉得无所谓，因为这些资料可以让我更加胸有成竹的上好这篇课文。有时查的资料比较少，课堂教学也很顺利，心却是虚的。我想造成自己备课吃力是因为我没有养成利用零星时间学习的习惯，临渴掘井。

当今社会日新月异，每天都有新知识新信息的出现。如语文中词汇词义的扩大与缩小和词义的转移，还有网络新词的产生，比如“十分然拒”,“不明觉厉”，“喜大普奔”„„虽然这些成语在目前的成语词典中是无法查到的，也不是教学内容，但是当学生提出这类成语，教师在讲台上一副“丈二和尚摸不着头脑”的样子，也不利于教师权威的建立。为了保持师生之间的“智能势差”，教师就应该树立“终身学习”的意识。小学教育的教学重视学生基础知识和基本技能的培养，各个学科之间的分界线不明显，学科之间的联系比较强。所以教师不仅要有专业的学科知识，还要以广博的知识为自身知识结构的背景。刘老师对字词句的解读也让我受益匪浅,有助于我更加深入的解读文本。在听张林静老师课时，张老师将相同的知识点以不同的方式反复呈现，可以帮助学习好的孩子当堂记忆，学习吃力孩子理解知识，收到良好的教学效果。听了她的课，我觉得一二年级的备课对于新老师来说更加艰巨。低段是形成学生学习兴趣的重要阶段，教师必须要研究以怎样的不同方式展开相同内容的教学才能吸引住学生的目光，要让他们在类似游戏的氛围中进行学习，在潜移默化中收获学习和快乐。张老师在开完课后的汇报中还反复强调不能以暴力的方式来惩罚孩子,可以用剥夺权利的方式来惩罚孩子。

反思去年我在教一年级时,刚开始半个月还能坚持用柔和的方式来对待孩子，可是在其他老师的暴力影响下，我就渐渐的迷失了自己，本事没长多少，脾气倒是渐长。我想要杜绝自我的迷失就要建立正确的教育理念，“用剥夺权利的方式来惩罚孩子”这无疑就是所有教师要坚定的教育理念。可是一句简单的理论的话，要做到很好的把握，还需要我们在教育实践中不断地反思。这句话还让我想了这样的一群孩子：有些孩子才一年级，就仿佛对那些所谓的权利失去了兴趣，对权利被剥夺抱着无所谓的态度。对于这类学生该以怎样的方式来管理，内心充满了困惑，希望以后还有机会和张老师学习，让我解决这方面的困惑。

雷秀梅老师的《七颗钻石》整节课抓住了水罐变化这一线索展开教学，思路很清晰，每个环节的衔接都过渡的很自然，整节课不管是老师还是学生都充满了活力。我想这样一节充满活力的课，对学生来说是一种享受欣赏文本的过程。这种高超的课堂驾驭能力值得每个老 师学习。在不脱离课堂教学的基础上，雷老师和张老师都将语文的学习方式渗透到课堂的不同环节，如:相似句型的对比异同点、坐姿、不动笔墨不读书、学以致用„„让我看到了一节好的课，是引导学生学习的课，不能以教师的教代替学生的学。自然地兼顾渗透学习方法，不占用课堂时间就能管理好课堂纪律。

这次的名师送教和讲座让我觉得教师这条道路任重而道远,还有很多学不完的知识等着我,要常怀着虚怀若谷的心态，善于利用零星的时间完善自身的知识结构，厚积才能薄发，希望以后还能多些这样的学习机会。

第三篇：名师送教心得体会(2010.11.8)

“名师送教”听课心得体会 铁力市工农中心校

王书岚

2010年11月8日，我有幸参加了教育局和进修校组织的名师送教活动。在短短的两天时间里，观摩了三节展示课，一节名师课，还聆听了各级领导和名师精彩的评课，使我更加深刻地感受到了名师课堂教学的生活化、艺术化。这几位教师的教学思想，教学设计、执教水平、个人的专业知识，数学思想，应变能力以及个人风格都让我收获很多。下面从以下几点谈谈本人认识和体会。

一、情境教学贯穿始终

情景教学是新课程提倡的一种教学方法，便于激发学生学习兴趣，唤醒学生生活经验。创设有效的教学情境，能够有效的激发学生们的学习欲望，调动学生们学习新知识的积极性。这几位老师在这方面做的特别到位，尤其是名师陈晓欢，她执教的是二年级数学《统计》，她整堂课创设的是“名胜之旅”的教学情境，让喜羊羊带领、帮助大家解决问题告诉等，在这一学生们喜闻乐见的情境的贯穿下，导入——探究——巩固——提升，整节课课堂氛围和谐、民主、活跃。还有一小学邱薇执教的二年数学《9的乘法口诀》一课，也是如此，教者在新课伊始，利用孩子们喜爱的儿歌《数九歌》导入新课，调动了孩子们对新知识9的乘法口诀的渴望，接近了教师与孩子们的距离，使学生们明白了数学知识无处不在。

二、练习设计基础实效而且有梯度。

从心理学角度讲，学生对新知的认知开始是浅表化的，要与以往认知融合形成系统需要时间和过程。艾宾浩斯的遗忘曲线也告诉我们，学生在刚学到新知时，需要及时巩固练习。既是说，新课过后的练习，我们要及时和基础。这4位教师在练习的设计上都不折不扣的注重了知识的基础练习，在基础知识掌握的基础上，进行了一些综合性、提高性的练习题，使不同学生能够得到不同的发展。

三、关注细节，注重学生的养成教育

让学生数学地思考问题，解决问题，有一双能用数学视觉观察世界的眼睛。陈晓欢老师讲二年级《统计》一节课时，在导入时，他用课件出示了两幅“参观四处景点的人数情况统计图”，她让学生在这种形象、直观的多媒体课件的辅助下，引导学生认真观察、对比，让学生自然而然的发现新知识，落实了本课的教学目标。绘制统计图时，多次强调涂色的方法，告诉孩子们要规范，多次告诉孩子们“在关注自己的同时，要学会倾听，这也是尊重他人的一种表现”等等。总之，在名师的课堂上，我体会到了“好习惯伴终生，细节决定成败”的教学理念。教学细节是教师教学观念的一种流露，是教师教学风格的一种表达，是教师教学能力的诠释，更是教师教学智慧的一种体现。“教学细节”贯穿于教学过程中，是构成教学行为的外显的最小单位。成功的教学必定离不开精彩的细节，精彩的教学细节能透射出教育的大理念、大智慧。“教学细节”的精彩设计和运用，是教师提升教育智慧的“直通道”。关注“教学细节”是教师舒展智慧、落实理念、改变行为、提升教学水平的过程。关注细节的教学，必定是智慧的教学，必定是成功的教学，关注细节的教师，必定是智慧型的教师，必定是成功的教师。

我对这次的活动感触颇深，同时也认识到了在工作中还存在着许多不足之处。在今后的教学工作中，我一定要不断学习新的教育教学理念，积极参加各种教研活动，努力改进自己在教学方面的不足，争取使自己的工作更上一层楼。

第四篇：名师送教下乡听课心得体会

名师送教下乡听课心得体会

今天迎来了一次难得的县巡回教研活动，我有幸听取了张老师一堂生动精彩的课，课题是《玩出了名堂》。《玩出了名堂》是《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》的一篇教材。这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。

张老师这节课上得非常生动和精彩，她能抓住课文的重点和难点，以生为本，以疑为线，以读为主，通过正确、流利有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于观察、用心思考所带来的效果，具体可以从以下几个方面来看：

一、重点突出，目标明确

张老师在本课教学中重点突出，目标明确。抓住先玩什么，后玩什么这个问题。通过“镜片”、“放大镜”、“显微镜” 和“微生物”几组词语来引导学生如何通过关键词理清文章的线索。教给学生正确、有效的分析课文方法。

二、创设情境，激趣导入

张老师能抓住儿童好奇心强的特点，把握时机，让学生带进喜闻乐见，贴近儿童生活的情境中。例如导入时的设计：播放各种孩子们玩耍的活动场面后，问学生：他们玩的怎么样?你们喜欢吗?是啊，爱玩是孩子的天性，你都喜欢玩什么?在许多人看来玩耍常是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史上，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。在这里张老师以学生们的亲身体会结合生活实际进行导入，符合中年级学生喜欢玩的特点，有效激发学生的学习兴趣。这样的导入语言朴实，自然得体。

三、借助游戏，巧妙识字

生字的学习，张老师借助“字词闯关游戏”让学生认识了本课的生字、词语、多音字以及文中的重点段落，这样的教学方法生动有趣，避免了学生学习生字时枯燥、单调的感觉，有效激发了孩子们的学习热情，调动了孩子们的学习积极性。

四、借用课件，巧妙引导。

教学中，对于学生认识的盲点如：“小人国”“微生物”，张老师采用音像资料、课件的展示，使学生由表象的认识到生动直观地了解。多媒体的使用，清晰、醒目，孩子喜闻乐见。

五、精心设计，品读体会

对于文中人物列文虎克的把握和理解，张老师是通过对重点段落的导读、品读来进行的。特别是“磨镜片”这一环节问题的提出：“你仿佛看到了什么?”“你还仿佛看到了列文虎克怎么样?”学生由此展开想象：列文虎克的手会被磨破、手会起泡、会起茧子、会被锋利的镜片割破。。。学生交流想象时，张老师进行点拨：尽管把厚玻璃磨薄是件枯燥的事情，但是因为他喜欢，他想用它来看细微的东西，所以他才玩的这么投入。重点段落的出示、精心设计的问题以及适时的点拨使学生把文本都厚了，走进了列文虎克的内心世界，体会到了人物的精神内涵。

以上几点是我听课后总结出的张老师课堂的一些闪光点，也正是这样一次次总结，一次次的反思教学过程，使我发现自己平日课堂教学中有诸多不足之处，使我深刻意识到教师的基本功，自身素质的高低，对语文课程的关系重大，我会紧随教改之路，努力使自己的课堂焕发由内而外的生机。

篇二：

201x年11月20日，xx县小学综合科名师工作室来我们沙建中心小学举行了名师送教下乡活动，我有幸聆听了李秋玉老师执教的课程和游永东老师的讲座，使我受益匪浅，收获颇多。下面本人就谈一下自己的感受：

名师不愧为名师，听李老师的课就是一种享受。李老师执教三年级思品《我是谁》，通过情境创设，角色扮演，评议结合，将品德教育融入生活，极具启发性与教育性。置身于课堂教学中，她气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，她不仅令学生陶醉、痴迷，更让听课的教师们连声赞叹。

听了游老师《打造“和谐高效、思维对话”的品德高效课堂》讲座，可以说是对我教学灵魂的一次洗礼。让我反思在教学过程中，“我是否尊重了学生?”、“我的阐述能否引导学生走出迷谷。”同时我也引导学生进行反思“为什么我的看法和他们不同?”、“我的观点有哪些是需要进一步修正的?”等等。师生的不断反思，就会使我们逐步进向完善，走向深刻。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在此，我要感谢xx县小学综合科名师工作室给了我们这次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

第五篇：参加“名师送教”培训心得体会

参加“名师送教”培训心得体会

我很感谢省教育厅组织“名师送教”的各位教授讲座，虽然只有短短3天学习时间，使我更加认识到幼儿园教育是教育中的基础阶段。作为一名学前教育工作人员，我反思了以往工作中的不足，使我教育教学观念得到了进一步的更新，真是受益匪浅，对我的今后工作有很好的借鉴之用。

在这3天时间里，我们先后聆听了xx、xx、xx、xx、xx等各位教授的讲座。xx教授的《幼儿园打击乐教学的组织》，使我真正认识到什么是打击乐；怎样才能上好打击乐课程；知道了什么是创造性；了解了打击乐整体教学法有几种；怎么样设计打击乐教学过程；还初步学到各种演凑的空间处理和各种打击乐器正确演凑方法、放法。我感觉自己当时就是一名幼儿，是教授给了我无穷无尽的快乐和享受，感受到自己责任的重大。xx教授《探究式科学教育活动的设计与组织》，使我认识到在以后的科学课程中应该如何去上好每节科学课，我明白了如何去写好科学课教案和如何才能培养好每一位幼儿的表达能力、概括能力、思维能力等等。xx教授《0--3岁婴幼儿早教机构运营模式及教育服务模式》，听过王教授讲座后，我才真正认识到幼儿早期教育的重要性，知道人的一生成长的关键时期、基础时期是幼儿教育。幼儿从小的教育和培养是个人、家庭、社会的重要时期，是社会进步的财富，同时我也意识到自己是一名幼儿教师所肩负的重任和伟大。xx教授《与幼儿教师谈营养与保健》，知道了营养对一个人的重要性，每天要合理安排3餐，营养是人体必不可少的元素，是人健康成长的保障，尤其是幼儿时期营养是关键时期。4节课各有不同、各具特色，为我今后的教育教学活动指明了方向。

通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师、身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们的教育对象是幼儿，幼儿教师个人的范例对于幼儿幼小的心灵健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光。所以幼儿教师要加强自身师德修养，以自己高尚的情操和良好的道德品质去感染幼儿和教育幼儿，给孩子正面、积极的教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的重要时期，身心各方面的机能尚不成熟，对于外界的适应力比较差，因此，做好幼儿的卫生保健工作，是一项非常重要的工作。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生、营养与保健工作，防止和消除不利于幼儿成长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和活动环境。

培训时间已经结束，但是老师们学习的兴致很高。通过此次学习，我学到了新的教育理论和观点，也更加坚定了自己从事幼儿教育事业的信心，希望自己学以致用，把这次学习到知识积极运用到教学中，做一名积极向上的幼儿教师，把自己全部精力投入到幼儿教育教学中，为祖国多培养有用人才而努力奋斗。

也许写的地方有不足，请各位给予指导。谢谢！